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學校上半年的教研工作總結(jié)
本學期,我校教研工作以全面實施素質(zhì)教育、提高小學生綜合素質(zhì)為教研工作的中心,以構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的小學教育為目標,以“提高課堂教學效益”活動主題,強化教師專業(yè)能力的提高,狠抓教干教師素質(zhì),強化內(nèi)部管理,深化教研,堅持依法治教,構(gòu)建和諧校園,全面提高教育質(zhì)量,堅持“教研教管一齊抓,教研科研一體化,促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路,努力開創(chuàng)我校教研工作的新局面。具體總結(jié)如下:
一、明確指導思想,樹立責任意識
新學期開始,召開全體教師會議,會議進一步明確了教研工作的指導思想,認真學習《中小學管理規(guī)范試行》文件精神,要求各學科帶頭人樹立服務(wù)意識和責任意識,倡導“比和諧、比干事、比學習、比成果、比創(chuàng)新、比原則、比誠實”的活動。讓全體教師明確本學期的努力方向,為我校開展好教研工作打好基礎(chǔ)。
二、扎實開展教研活動,提高教研質(zhì)量
1、認真學習,提高課堂教學水平
為提高我校小學數(shù)學課堂教學水平,提高數(shù)學教學質(zhì)量,我校數(shù)學教師積極參加鎮(zhèn)小學教研室組織的高效課堂觀摩活動,回校后組織教師進行研討,然后教研組成員對全體數(shù)學教師的課堂教學進行了逐一聽評,對差課、一般課的教師進行了多次聽評指導,各位教師的教學水平有新的提高。
2、積極組織第二次課堂達標活動
通過這次活動,教師展示自我,相互學習,也是對我校提出的“先學后教,當堂訓練”的教學模式的一次檢閱。這次達標活動是在總結(jié)我校第一批教師課堂教學的基礎(chǔ)上進行的,目的是讓每位教師以課堂教學達標為契機,進一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高課堂教學效率,為每位教師提供一個展示自己授課水平的平臺,最終人人達標,成為一名合格的教師。本次參賽的共4位教師,其中語文3人,數(shù)學1人。學無止境,教藝無涯;以課為鑒,得失心知。相信他們的課堂教學會順利過關(guān)。
為促進教師參加教研活動的興趣和熱情,每次活動,我們都組織教師進行輪流觀摩,寫出課堂教學評價表,為大面積提高課堂教學水平,提高教學質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
3、通過教學論文評選,提高教師教研水平。
我校教師積極開展音樂教學論文、品生(品社)教學論文、信息技術(shù)案例、教學設(shè)計成果研討、撰寫、評比活動,根據(jù)教委要求按時上交各項活動材料。
4、組織示范課,做好引領(lǐng)
為提高廣大教師各科課堂教學水平,我們在組織教師外出學習后,通過對教師的課堂教學再指導,安排他們在上示范課,這樣的示范課更接近于教師的課堂教學實際。通過組織示范課,為全體教師提供了學習借鑒的機會,為落實新課堂教學策略作了保障,既培養(yǎng)鍛煉了學科帶頭人,又促進了教師的專業(yè)化成長,為早日成為“名師”打下基礎(chǔ)。
5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控,掌握教學質(zhì)量動態(tài)
課程結(jié)束后,我們對全校一至六年級進行教學質(zhì)量抽測,首先對考查學科的檢測,針對考察的成績,教研組人員進行認真的分析,寫出總結(jié)建議。然后對考試學科的檢測,檢測結(jié)束寫出教學質(zhì)量抽測分析,讓每位教師深刻了解在教學過程中的得與失,為教師合理安排教學提供依據(jù)。
6、抓好常規(guī),做好過程管理
教學常規(guī)工作是教師的基本工作,我校認真落實縣局提出的常規(guī)30條,實行教研組雙周對教學的常規(guī)業(yè)務(wù)進行了檢查,檢查重在指導教師作業(yè)備課,每一次檢評,我們都寫出檢查總結(jié),然后展開教師會進行集體反饋,為教師今后做好教學常規(guī)工作作以指導。
7、抓好特長生培養(yǎng)工作,促進學生全面發(fā)展
為抓好特長生培養(yǎng)培訓工作,學期初我們應(yīng)召開了班主任會議,明確要求各班級重視特長生培養(yǎng)培訓工作,并根據(jù)本班實際情況制定了特長生培養(yǎng)計劃,教研組成員多次了解班主任對特長生發(fā)展培養(yǎng)工作。在今年全鎮(zhèn)特長生比賽活動中,我校進行了小學生特長比賽,經(jīng)過層層特長比賽選拔,共有六名學生被選為優(yōu)秀,他們代表我校獲得團體二等獎的好成績。六年級學生李洪偉兩次參加了縣舉行的講故事比賽、數(shù)學應(yīng)用特長比賽活動,并取得全縣一等獎的好成績。
8、扎實開展“蓓蕾讀書”活動,提高學生語文素養(yǎng)
為抓好“蓓蕾讀書”活動工程,我們召開了“蓓蕾讀書”活動工程推進大會,會上學習了鎮(zhèn)教研室制定的蓓蕾讀書活動方案,全校語文教師表示按照教研室安排,開展好班級“蓓蕾讀書”活動,為此,我們要求教師認真?zhèn)湔n,每月三篇。并做好學生的讀書指導工作,讀書筆記的感悟檢評工作,學生的手抄報的質(zhì)量等工作。月末學校開展“古詩背誦、說書名、講故事、快板、朗誦等”比賽活動,對班級的圖書角、閱讀欄進行檢查量化。通過蓓蕾讀書各項工作的開展與落實,各班學生形成了良好的讀書氛圍。
9、抓好小學生寫字、口語、實驗、信息技術(shù)技能培訓
我們組織了全校小學生寫字、口語、實驗操作、信息技術(shù)技能測試,評出了前三名學生,并對教師進行了量化積分,及時進行了總結(jié)反饋,全校小學生的英語口語水平、寫字水平、實驗技能及信息技術(shù)較以前有了較大提高。
三、各項工作及時反饋,及時總結(jié),保障各項工作順利開展,
為了做好各項工作,我們每月都進行工作總結(jié)并制定下月工作計劃,對于某些專項工作,我們在開展過后也要進行及時總結(jié),找出自已的不足和亮點,為下一步開展工作提供依據(jù)。學期結(jié)束,全校教師都要寫出自已一學期的工作總結(jié),查找出自已的不足,明確今后努力的方向。
我們沙窩完小,相信在上級領(lǐng)導的支持下,在鎮(zhèn)教研室的幫助下,在全體教師的共同努力下,與各單位相互協(xié)作,教研工作再上一個新臺階。
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