校風(fēng)影響著我作文范文550字（精選3篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的校風(fēng)影響著我作文范文550字（精選3篇），歡迎大家分享。

　　校風(fēng)影響著我作文550字1

　　理想的校風(fēng)是冬天里的爐火，溫暖著我這顆冰涼的心；理想的校風(fēng)是一葉扁舟，把我渡到真善美的彼岸；理想的校風(fēng)是涓涓的細流，滋潤著我的心田……然而，正是由于發(fā)生了一些我親眼目睹的事，時時瀝瀝在目，真正明白了我理想的校風(fēng)！

　　學(xué)校里的同學(xué)可真算是一群見義勇為的同學(xué)呢！就那小本來說吧！記得那是一個風(fēng)和日麗的星期五，云淡淡的，空氣清新中透出一絲涼意！小本帶病來到學(xué)校，忽然，聽見從車棚里傳來一陣陣嘈雜聲，好奇心不禁促使他走近一看，呵！一名小偷正拿著工具在偷車，腰上還掛著一把鋒利的刀呢！這時，小本急得像熱螞蟻一般！小偷發(fā)現(xiàn)了小本，連忙騎車就走。頓時，小本毫不猶豫地去追小偷。最后，由于勢孤力薄，小本就難以逮住小偷�？伤�那種見義勇為的精神真難得！

　　我們學(xué)校的同學(xué)不但見義勇為，而且那熱愛勞動的勁兒也經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。有一次，學(xué)校舉行了每月的大掃除，每個同學(xué)都在忙著為學(xué)校打掃。學(xué)校分配我們到生物園里打掃。只見小樂主動拿著水管，擰開水龍頭來到雞窩面前，笑了笑，好象表示那無聲的訴說似的。

　　小樂剛打開雞窩，就聞到一股惡臭撲鼻而來。我不禁皺起眉頭，左右一瞧，發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)都捂著鼻子，皺著眉頭。我擺出百米沖刺的姿態(tài)，準備沖過最臭的地方。這時，我看到一個矮小身影—小樂，他運用水的沖力將雞窩的地板上的污積猛地沖去。別覺得很容易，其實“看花容易，繡花難”，不好好運用沖力，則會沖洗得不干凈！我呆在一旁，全神貫注地看著，心想，小樂真有點兒傻呀，隨便弄幾下應(yīng)付老師不就行了，何必這么認真，自找苦吃。忽然，遠處傳來“小樂，我們來了！”��！同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)拿著水桶過來打掃。頓時，我明白了，我也不甘落后地干起來了……同學(xué)們那紅通通的臉蛋上不斷流出一串串短了線的珍珠，好像象征著這些勞動小能手的那股工作認真的勁兒！

　　然而，我們學(xué)校的同學(xué)排隊也井然有序。一放學(xué)，學(xué)校的五條樓梯可熱鬧了，一條條綠溪流隨著高低不平的山路慢慢地流下來。來到了大堂，就連平時的“調(diào)皮蛋”小炎也乖乖地站好�？�，他背著書包，緊緊地跟著隊伍，可嚴肅了。慢慢地，一條條綠溪流整整齊齊地流出了校園了！消失在人流中！

　　我學(xué)習(xí)的環(huán)境——校園，正是因為擁有了這理想的校風(fēng)，才顯得那么美好，那么令人著迷。你們說，我理想的校風(fēng)了不起嗎？令人羨慕嗎？

　　校風(fēng)影響著我作文550字2

　　每當(dāng)我進入校園時，總會抬頭看看教學(xué)樓樓頂上的八個醒目的大字，“活潑、求真、合作、發(fā)展”，也就是我們學(xué)校的校風(fēng)。

　　說到活潑嘛！我們學(xué)校的確挺活潑的。廣播體操已經(jīng)換了新一套，進退場的進行曲也換了一首很快活的進行曲。早操鈴一響，同學(xué)們就興致勃勃地出來排隊。排隊時做到快、靜、齊。踏著音樂，邁著整齊的步伐，昂首挺胸地來到操場上。做操時，配上音樂可有活力了。因為我是領(lǐng)操的，所以我的動作比較標(biāo)準。該直的直，該彎曲的彎曲。該跳的跳，該蹲的蹲。現(xiàn)在學(xué)校有研究了一套新的武術(shù)操，要求各班派三名同學(xué)下午放學(xué)來學(xué)新操，學(xué)會了再在體育課上教其它同學(xué)。我自告奮勇去報名，犧牲了自己玩的時間，認真地學(xué)。由于老師教得較快，當(dāng)時還沒掌握，便虛心請教學(xué)會了的同學(xué)。回家還反復(fù)練習(xí)，準備在體育課上教別的同學(xué)。

　　求真呢！就是告誡我們要做一個誠實的孩子。平時不要說謊話，考試不要抄襲別的同學(xué)的答案或以其它形似作弊而考出虛假的高分。要心口如一，言行一致。參加考試是要獨立認真思考，細心檢查，考出自己的真實水平。

　　再說說合作吧！就猶如童話故事中的《三支木棍》，木棍抱成團誰也折不斷，一旦被分開，誰都能折斷。合作起來，互相幫助，力量就會大。就是不可戰(zhàn)勝的，而且容易戰(zhàn)勝困難而取得勝利。我們班的同學(xué)由于惰性強，課堂紀律差，整體成績常走下坡。老師就開展了“一幫一”的活動。學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，稱為“小老師”。分別教一個后進的同學(xué)，叫做“小徒弟”。我作為一名“小老師”，盡心盡力的為我的“小徒弟”輔導(dǎo)解題。有時候我的“小徒弟”沒有認真聽課，學(xué)的東西一知半解。我考他的時候他說的一竅不通，我也回耐心地解釋。為了使它記牢，我盡量講的生動形象一點。大家合作起來，共同取進，共同進步。上學(xué)期期末考試時，全班同學(xué)的成績也有了一些提高，當(dāng)老師宣布全班考試成績時，班

　　里雀躍歡呼，像炸開了油鍋。發(fā)展呢！就是說要“德智體美”全面發(fā)展。思想品德要好，學(xué)習(xí)要好，身體要健康。

　　總而言之，我要從現(xiàn)在做起，從小事做起。為健康校園做出更大的貢獻。

　　校風(fēng)影響著我作文550字3

　　“剛”風(fēng)氣，風(fēng)尚也，每一個學(xué)校都有校風(fēng)，它是一所學(xué)校所特有的占主導(dǎo)地位的行為習(xí)慣和群體，風(fēng)尚，體現(xiàn)出一種獨特的心理環(huán)境，它穩(wěn)定而具有導(dǎo)向性。

　　我國著名的馬克思主義教育家楊緊江曾明確指出：“校風(fēng)是一個學(xué)校內(nèi)的'人物在各方面生活上所表現(xiàn)出來的一種態(tài)度和趨向，所謂大人物是：校長、教職員、學(xué)生，校役等；所謂各方面的生活是：學(xué)藝、健康、社交、服務(wù)等；所謂態(tài)度趨向是適合時代，環(huán)境及他種情形的要求等，由這種種要素融合在的，空氣就是所謂的校風(fēng)�！�

　　優(yōu)良的校風(fēng)一經(jīng)形成，就會構(gòu)成一種獨特的教育心理環(huán)境；成為影響整個學(xué)生的重要因素，在各種場合，各個不同的校內(nèi)群體都可以察覺到它的存在，察覺到它的權(quán)威的力量，但是，校風(fēng)是一種心理環(huán)境，是無形的，而不是學(xué)校的教育行政措施，因而，它的形成需要一個認同理解，相互教育，堅持成習(xí)的過程，它的作用的產(chǎn)生也有其獨特的方式和機制。

　　在任何一所學(xué)校內(nèi)，校風(fēng)一旦形成便會產(chǎn)生出一種強大的向心力和內(nèi)聚力。

　　教育，海人不倦，嘔心瀝血，學(xué)者，學(xué)而不厭，精益求精，有強大的內(nèi)聚力，也有強大的生命力，盡管學(xué)生一批一批地進來，又一批一批地出去；領(lǐng)導(dǎo)、教師，職員也在更替，流僵，但優(yōu)良的校風(fēng)卻將一代一代地傳下去。

　　校風(fēng)是無形的精神力量，可以振奮精神，激勵斗志，迸發(fā)出積極向上，努力拼搏的革命精神，在這種環(huán)境養(yǎng)成的行為習(xí)慣使人終身難忘，將成為這個學(xué)校里每一個成員自覺奮進的動力，從而推動整個學(xué)校的繁榮，發(fā)展。

　　我國政革總設(shè)計師曾經(jīng)明確說過：“學(xué)校要大力加強革命秩序和革命紀律，造就出具有社會主義覺悟的一代新人，促進整個社會風(fēng)氣的爭氣代。”優(yōu)良的校風(fēng)能使高校造就出一批批有思想，道德文化，紀律的社會主義精神文明和物傳文明的建造者，他們是社會的中堅，對社會有著巨大的影響，將使整個民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)發(fā)生深刻的變化。

　　我們應(yīng)從現(xiàn)在起遵守校風(fēng)，讓校風(fēng)陪我們共同成長。

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