寫感謝信的格式 -感謝信

單位感謝信

希望工程是一項凝聚著千萬人愛心的社會公益事業(yè)，我省希望工程自一九九一年實施以來，已累計接受社會各類捐款7908萬元，資助失輟學青少年93618人，援建希望小學214所，建成希望網(wǎng)校22所，培訓希望小學教師464人，配備“希望書庫”、“三辰影庫”等503套，取得了顯著的社會效益和人才效益，

寫感謝信的格式

。

由于貴單位的大力支持，我省參加“首屆全國希望小學歌詠大賽”活動得以順利完成。在此次活動中，我省代表隊以優(yōu)異的成績獲得大賽優(yōu)秀組織獎，舞蹈《打夯歌》在全國二十九支代表九十三個參賽節(jié)目中脫穎而出，被選中參加中央電視臺激情廣場欄目錄制，展示了甘肅希望工程、希望小學師生的成果和風采。

在此，我們對貴單位支持希望工程關愛孩子們健康成長的愛心義舉表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！希望在自身發(fā)展的同時，一如既往地關心支持我省希望工程這項公益事業(yè)。

甘肅省青少年發(fā)展基金會

甘肅省希望工程辦公室

二OO五年九月三十日

一、談話導入
1、同學們，以前學過哪些不同類型的信？
（給同輩寫信 給長輩寫信 給老師寫信）
2、今天，老師收到了一封特殊的信。是什么信呢？請看小黑板。（出示范文）
二、對比討論，學習“寫作提示”。
1、討論明確感謝信的特點和用途。
（1）聽讀范文，思考：作者為什么要寫這封信？
（2）用來向別人表達感謝之情而寫的信，我們稱之為什么信？（板：感謝信）
今天，我們就一起來學習感謝信。
（3）自讀“學習提示”，思考：感謝信有什么特點和用途？
（4）討論并歸納：
A、特點：一種專用書信，用它來表達對關心幫助過自己的部門和個人的感謝之情。
B、用途：可以抄在紙張上張貼在對方單位或郵寄給對方領導。
（5）齊讀學習提示第一段。
2、討論明確格式。
（1）仔細看范文格式，想想與以前學的給同輩、長輩的信的格式作對比有何不同？在寫法上要注意什么？
（2）討論，歸納：
共同點：開頭、稱呼、正文 、祝愿語、署名、日期
不同點：
A、“稱呼”可以是對方單位名稱，也可以是個人姓名，都要寫全，

感謝信

《寫感謝信的格式》(http://www.ishadingyu.com)。
B、署名要寫清學校班級姓名或單位姓名。
C、祝頌語要緊扣感謝來寫。
D、正文把感謝對方的原因寫明白，要求簡潔明白，情感表達真切。
（3）齊讀學習提示第2、3段。
3、小結：
（1）感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。
（板書：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期）
（2）寫感謝信時要注意：
A、第一行中間用稍大字體寫“感謝信”三個字。
B、開頭稱呼一定要把對方單位名稱或姓名寫全。
C、正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡潔明白。
D、祝頌語必須緊扣感謝來寫。
E、署名也要寫清單位名稱或姓名。
（板書：寫全 寫明感謝原因 敘事簡潔明白 緊扣感謝寫清楚）
三、明確習作要求。
1、引入：我們了解感謝信的特點、用途以及格式和注意點，學了新知識就要會運用。
2、指名讀“習作要求”，思考：課文給我們提了什么要求？
（根據(jù)內(nèi)容代五（1）班全體同學給兒童公園寫一封“格式正確、內(nèi)容真實、情感真切”的感謝信。）
四、指導試寫。
1、五（1）班同學請我們代他們寫一封感謝信，根據(jù)課文所提供的內(nèi)容，我們怎樣才能做到“內(nèi)容真實、情感真切”呢？
2、同桌相互討論。
3、指名匯報交流。
4、教師歸納小結：
“內(nèi)容真實”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實，不能脫離實際，胡
編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進行合理的想象，寫出心中的真情實感，不要夸大其詞。（板：感情表達真切）
5、學生試寫。
第二課時
課時目標：
對部分感謝信進行評議和修改，感受關心他人，樂于助人的良好品德。
教學過程：
一、學生繼續(xù)寫作。
二、評議并修改習作。
1、確定評議重點。

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