數(shù)學集體備課計劃匯編(15篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編整理的數(shù)學集體備課計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學集體備課計劃1
一、指導思想
以提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好課標研究,不斷提高教學理論水平。認真貫徹落實本學期教學工作計劃的任務和要求,注重學生自主學習能力的培養(yǎng),積極探索在新課程實施背景下中學數(shù)學的教學方法。
二、目的和要求
1、目的:把握課標精神實施教學,接受新的教學理念、教育方法、教育手段。集體備課是一種合作。經(jīng)過與會人員一起認真研究教材,根據(jù)學生實際,統(tǒng)一教學目標(含知識與技能目標,過程與方法目標,情感態(tài)度與價值觀目標),統(tǒng)一重點、難點,統(tǒng)一教學過程設計,備好一節(jié)適合學生的課。通過集體備課活動,以老帶新,以新促老,讓教師在教學中得到不同的發(fā)展。
2、要求:
(1)主備課教師確定課題,在前一個星期的星期一公布課題和備課會的主題。
(2)教師接到課題后要積極尋找相關的資料,供主備課老師參考。
(3)主備課教師認真研究教材,根據(jù)農(nóng)村學生的特點,創(chuàng)造性地處理教材。
(4)主備課教師在一個星期中形成教案草稿。其他教師看完教案草稿后,給主備課教師多提寶貴意見,主備課老師修改教案,形成新的`教案。
(5)在執(zhí)行本課教案前,教師要進行第二次備課;課后要寫好反思。
三、時間與內(nèi)容安排:
1、集體活動時間:周一 節(jié)數(shù) :一節(jié) 內(nèi)容:討論研究本周備課內(nèi)容的課題、目標、重點、難點等。
2、教師主備課的分工:
周長姣:主備七上第三章字母表示數(shù)共9課時
陳 紅:主備七上第四章平面位置與關系共9課時
彭祥波:主備八上第五章位置的確定共7課時
文尚新:主備八上第六章一次函數(shù)共7課時
鄧先江:主備八上第七章二元一次方程共8課時
胡其濤:主備九上第六章頻率與概率共8課時
楊軍偉:主備九上第五章反比例函數(shù)、課題學習共7課時
關玉章:主備九上第四章視圖與投影共6課時。
數(shù)學集體備課計劃2
集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)新課程標準的要求和教材特點,結(jié)合學生的實際情況,選擇最科學的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,特制定集體備課計劃:
一、指導思想:
集體備課必須立足個人備課的基礎上,以學科備課組為單位進行,要在充分研究新課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。
二、具體實施步驟:
1、集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細備。
2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學目的,三維教學要求,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,教學方法的設想等。
3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,實行教學上的“三統(tǒng)一”;顒咏Y(jié)束后,備課組長要認真做好活動記錄,以備學校領導及教務處檢查。
4、集體備課的具體要求是:“四定”、“五統(tǒng)一”,同時注意搞好“五備”,鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”。
、潘亩ǎ簳r間、地點、內(nèi)容、主備人。
、莆褰y(tǒng)一:教學目標、教學內(nèi)容、教學進度、作業(yè)訓練、檢測評價。
、俏鍌洌簜湔n標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
、任妩c:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
、蓛煞ǎ航處煹慕谭ê蛯W生的學法。
5、集體備課時,除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和
實施教案。各位教師在這一教案的基礎上,融入自己的教學風格,進行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改,特別要注意記錄好課后反思。
6、自我反思:第一,強化備課這一環(huán)節(jié),個人備課時要形成自己的`教學觀點方法,集體備課時要有自己的見解和建議,并能充分發(fā)表自己的意見,同時還能吸取他人的意見完善自己的方法,即作好課前反思,教研組成員要起到示范引領的作用。第二,上課時注意預設與生成目標是否符合,一旦發(fā)生偏差或沖突時,教師要及時進行課中反思,從而調(diào)整自己的教學方法,使課堂教學達到最佳化。第三,課后要及時進行反思,上完課后要及時靜下心來反思,找出這節(jié)課的優(yōu)點和缺點、成功和失敗的原因,并及時寫好教學隨筆。總之在自我反思方面要把課前課中課后反思有機結(jié)合起來。
7、結(jié)合學校安排,開展豐富多彩的活動,為教師發(fā)展搭建平臺。
數(shù)學集體備課計劃3
為了充分發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢,深化教育教學改革,全面提升教師的業(yè)務水平,提高教育質(zhì)量效益。切實讓教師研讀教材、教參,把握教材的重難點,更新教育理念,促進課堂高效化。制定計劃如下:
一、組織形式:
全鎮(zhèn)數(shù)學教師以同年級同學科為單位集體,在網(wǎng)絡平臺中,共同研討,共同備課。
二、集體備課的原則
堅持 “五備”。備教材、教參、備課標、備教法學法、備教學手段。
三、集體備課制度
1、堅持“以新課標、教材為基礎,以學生的發(fā)展為宗旨”的指導思想,樹立正確的備課觀,體現(xiàn)新課改理念。
2、依據(jù)“全冊備課―――單元備課――課時備課”的思路,通覽教材,明確本課(本章節(jié))在全冊中的地位和作用,掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準確確定教學目標、教學重點和難點。
3、了解學生的.知識、能力基礎、心理特點,實事求是,因材施教,著力于學生的自身發(fā)展。
4、建立全面?zhèn)湔n的觀念,備教案,備教具制作和演示,備課外知識,切實做好上課前的所有準備工作。
5、發(fā)揮集體備課的作用,要集思廣益,研究出最佳教學方案。
四、集體備課的程序
。ㄒ唬┘w備課前的準備
1、主備人根據(jù)教研室的分工安排,認真準備集體備課內(nèi)容。備課內(nèi)容為單元備課和一課時的精案。
2、主備人根據(jù)教研室的要求,在規(guī)定時間完成備課內(nèi)容,發(fā)送到****郵箱。
3、其他教師要認真自備,做好研討準備。
(二)集體備課的過程
1、教研員將主備人的備課材料發(fā)布到zz鎮(zhèn)小學網(wǎng)絡集體備課平臺,全體數(shù)學老師以教學單元為單位進行網(wǎng)絡集體備課,相關年級教師每單元發(fā)表評論2次,回復評論2次。主備人根據(jù)教學進度,分別在本單元初中末三個階段共回復6次以上。
2、各學校教導主任要認真組織本單位的教師認真研討,發(fā)表評論。
3、一單元和二單元的集體備課材料,于20xx年2月15日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱,其它單元的備課材料20xx年2月24日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱。過時將扣業(yè)務分。
數(shù)學集體備課計劃4
一、根據(jù)上學校及教研組工作計劃制定備課組工作計劃。
二、備課組的主要任務是開展集體備課活動,備課組應有長計劃、短安排。每次活動應有中心發(fā)言人和足夠的時間,做到教學任務、目標、重難點、進度基本統(tǒng)一。以中心發(fā)言人說課的形式進行集體備課,其他成員進行補充修正。
說課內(nèi)容大致有如下幾個部分:
1.說教材-----闡述教者對教材的理解和分析,包括教材的作用和地位。教材的編排思路和結(jié)構特點,教材的重點和難點,教學目標。
2.說教法-----闡述教者進行教學采取的主要教學方法,能反映出教師在教學過程中組織者、合作者、參與者的`作用,體現(xiàn)以學定教。教學方法巨涌多樣性、靈活性、發(fā)展性和補償性。
3.說學法-----闡述教者組織引導學生學習所采用的主要方法。如何指導課前預習、課中研討、課后實踐等,能體現(xiàn)學生的自主、積極、創(chuàng)新的主體地位。
4.說程序-----闡述教者的教學思路和流程,包括對教材的安排和教學的先后次序。重點說清各教學環(huán)節(jié)的設計及這樣設計的理由,符合各學科教學特點,體現(xiàn)以人為本,以學生發(fā)展為本。
5.說板書設計、教學輔導手段的使用及時間的大致安排。板書設計是教學內(nèi)容的濃縮和集中,要醒目、突出、合理、有序。使用教學輔助手要適時、有效。時間安排有利于夯實雙基,突出重點,突破難點
三、研究教學案的編寫方法注重科學性體現(xiàn)創(chuàng)新精神
四、備課組活動以每周開展一次為宜。
數(shù)學集體備課計劃5
本學期,我們?nèi)昙墧?shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導,以學校和教研組工作計劃為主線進行教學教研。這學期繼續(xù)把工作落到實處,以學生為本,提高數(shù)學學科教學質(zhì)量,激發(fā)學生學習的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,促進學生主動持續(xù)發(fā)展制定以下計劃:
1、認真?zhèn)湔n。分工負責備好各自單元的電子備課。認真研究備課內(nèi)容,做到具有實效性,針對性,格式規(guī)范。
2、每周四下午組織教師開展教研活動。積極參與教學問題的探討,并在小組討論中確立每個單元每節(jié)課的教學重難點,以及有效突破重難點的教學方式方法。
3、認真做好二次備課。寫好反思,把教學上的得失及感悟做好記錄,提高自己的`教學業(yè)務水平。
4、組織好每次單元考試的過關測試,弄清學生對知識掌握存在的問題,采取有效的教學措施。
5、在教學中,除了用賞識、鼓勵等方法增強學生對學習的興趣,還要注意利用學科知識的魅力吸引學生。繼續(xù)抓好學法指導和學生良好學習習慣的養(yǎng)成,特別是學生書寫、傾聽獨立解決問題的習慣和能力培養(yǎng)。
6、開展好課題研究,按照課題研究方案有計劃有步驟的落實,滲透到平時的課堂教學實踐中。一起研究討論本年級組新教師的匯報課和年級研究課,體現(xiàn)集體的智慧。教學上做到資源共享,提高整體成績。開展有意義的數(shù)學競賽活動,全體學生參加,培養(yǎng)競爭意識。最后,做好期末的復習計劃,圓滿完成本期的教育教學工作。
數(shù)學集體備課計劃6
指導思想:以新課程改革的精神為指導,透過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現(xiàn)集體備課
為了全面提高教育教學質(zhì)量,統(tǒng)一教學資料、教學進度和教學要求,解決教學工作中遇到的疑難問題,發(fā)揮集體的.智慧和力量,特制定我組的集體備課計劃。
與教科研活動的有機結(jié)合,使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平,全面提高教學質(zhì)量。
具體安排和要求:
1.備課負責人負責組織、安排備課組活動,至少提前一周督促主備人做好準備工作,協(xié)調(diào)、指導組員參與合作。
2.集體備課要做到:定時間、定地點、定資料、有記錄,每周開展一次備課活動,每次活動時間為周一第四節(jié)課。
3.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作,主備人須備出完整的教案。
。1)教材編排意圖
(2)單元、章、節(jié)、課時的目的和要求;
(3)重點、難點、疑點、關鍵點;
(4)作業(yè)或練習;
。5)教學過程的組織和教學方法的選。
。6)統(tǒng)一進度,相互取長補短,共同提高;
4.主備人要針對教學設計資料說明設計的依據(jù)、意圖和思路,重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、潛力發(fā)展、教法學法等深入進行研討,充分發(fā)表見解,優(yōu)化教學設計。
5.集體備課中要加強教育教學理論學習,進行教學反思,總結(jié)、交流教學心得體會,剖析教學中實際存在的問題,開展行動研究活動,提高備課組從事校本研究的潛力。
6.備課教師要做好筆記,主備教師要認真做好狀況記錄。
數(shù)學集體備課計劃7
集體備課是學科教研的基本形式,是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛,能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,縮短年輕教師的成長周期,促進教學質(zhì)量整體提高。為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享,使本年級教師能從單元整體上駕馭教材,現(xiàn)將集體備課計劃制定如下:
一、指導思想:
集體備課必須立足個人備課的基礎上,以學科備課組為單位進行,要在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和
實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。
二、具體實施步驟:
1、集體備課的基本程序是:校內(nèi)初備——集體研討——修正教案。每單元確定一個中心發(fā)言人。
2、在個人初備時,一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料;一定要突出重點,抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生,研究學生的智力因素(知識水平、能力水平)又研究學生的非智力因素(學習興趣、態(tài)度、習慣)
便有的放矢的進行教學。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學目的,三維教學要求,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,作業(yè)與練,
教學方法的設想等。
4、每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,實行教學上的“五統(tǒng)一”。活動結(jié)束后,教研員要認真做好活動記錄,以備學校領導及教務處檢查。
5、集體備課的具體要求是:“三定”、“五統(tǒng)一”,同時注意搞好“五備”,鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
、湃ǎ憾▎卧w備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教
學進度。
、莆褰y(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學目的,統(tǒng)一教學重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練,統(tǒng)一單元評價測試。
⑶五備:備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
⑷五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
、蓛煞ǎ航處煹慕谭ê蛯W生的學法。
、蕛深}:課堂練習題和課后作業(yè)題。
6、集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。備課成員在這一教案的基
上,融入自己的學風格,進行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。7、編寫導學案的學習內(nèi)容時應注意的幾個原則⑴課時化原則
在每個學科新教材中,一些章節(jié)的內(nèi)容用一課時是不能完成的,因此需要教師根據(jù)實際的上課安排,使學生的每一節(jié)課都有明確的學習目標,能有打算的完成學習任務,最大限度地進步課堂教學效益。
⑵問題化原則
將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘臉祟}點、能力點,通過對知識點的設疑、質(zhì)疑、解釋,從而激發(fā)學生主動思考,逐步培養(yǎng)學生的探究精力以及對教材的分析、回納、演繹的能力。
怎樣設計問題?
、賳栴}要能啟發(fā)學生思維;
、趩栴}不宜太多,太碎;
、蹎栴}應引導學生閱讀并思考;
④問題或者說知識點的浮現(xiàn)要盡量少用一個一個填空的方法,避免學生照課本填空,對號進座,抑制學生的積極思維;
、輪栴}的敘述語應引發(fā)學生積極思考,積極參與。如:“你以為是怎樣的”“你判定的根據(jù)”“你的理由”等等。
通過精心設計問題,使學生意識到,要解決教師設計的問題不看書不行,看書不看具體也不行,光看書不思考不行,思考不深不透也不行。讓學生真正從教師設計的問題中找到解決問題的方法,學會看書,學會自學。
、菂⑴c化原則
通過對導學案的使用創(chuàng)造人人參與的'機會,鼓勵人人參與的熱情,進步人人參與的能力,加強人人參與的意識,讓學生在參與中學習。這就是所謂的參與性原則。相信學生,敢于放手發(fā)動學生,只要教師敢于給學生創(chuàng)設自主互助學習的機會,其學習潛能將會得到更有效的發(fā)掘。
、确椒ɑ瓌t
導學案中應體現(xiàn)教師必要的指導和要求。教師指導既有學習內(nèi)容的指導與要求,又有學習方法的指導。
如在學生自主學習時,教師要明確、具體地告訴學生看教材哪一頁的哪一部分,用多長時間,達到什么要求,自學完成后教師將采用什么形式進行檢查等。
、蓪哟位瓌t
在編寫教案時將難易不一、混亂無序的學習內(nèi)容處理成有序的、門路性的、符合各層次學生認知規(guī)律的學習方案。認真研究教案的層次性。教學案要有梯度,能引導學生由淺進深、層層深進地熟悉教材、懂得教材。能引領學生的思維活動不斷深進。還應滿足不同層次學生的需求,要使優(yōu)秀生從教案的設計中感到挑戰(zhàn),一般學生受到鼓勵,學習艱苦的學生也能嘗到成功的喜悅。要讓每個學生都學有所得,最大限度地調(diào)動學生的學習積極性,進步學生學習的自信心。
數(shù)學集體備課計劃8
在20xx下半年年里,我們數(shù)學教研組的翻轉(zhuǎn)課堂進入新臺階,在前面一年的實踐積累下,初現(xiàn)成效,大家干勁十足,
現(xiàn)根據(jù)溫州市和學校的計劃安排,特制定本學期的教研組工作計劃如下:
一、指導思想
以“全面提高教育教學質(zhì)量的精神”實施為核心,繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情,以學定教變革實驗項目”,探索學為中心常態(tài)課堂教學,探索提煉具有特色的課堂變革實踐,數(shù)學組圍繞本學科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題,結(jié)合課堂教學實際,教師結(jié)合課堂變革研究學生、研究教材、研磨教學,研究基于“學為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效益,以深化初中課堂變革為重點,面向全體學生,提高數(shù)學組教師的課堂教學水平。
二、工作重點
1、教學工作重點:推進翻轉(zhuǎn)課堂實效,真正起到為教學服務的作用。
本學期關注重點如下:本學期關注重點如下:
1、學生自主合作探究的學習習慣和能力培養(yǎng)。
2、不同程度的學生要都能夠找到自己學習的基點,在自己原有程度上有大效益進步。
3、關注學生數(shù)學學習興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法,作為一種風格和內(nèi)涵,組與組之間,教師與教師之間要拋磚引玉,與大家共同提高。
預習任務:導學案設計很關鍵,要結(jié)合平臺,給學生自學流程,多方位指導,如帶解說的預學案。微視頻內(nèi)容的設計要精心準備,對學生要有吸引力。要在微視頻的設計制作中關注到學生的接受力,要對學生有吸引力,例如;對學生的指導語音是“一對一”式的親切交流式。
備課分工合作:明確組內(nèi)任務,做好分工合作,能有針對性準備,注重對疑難課題的重點討論,而不僅僅是單純教學內(nèi)容上的分工,注重對探究性問題的課前研究開發(fā),注重預習課類別的變化,如:哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預習,哪些適合課外直接預習,又比如怎樣的課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作:做到課堂有序、校本學習興趣小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人,發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進課例典型,為慕課的推廣交流貢獻教育素材。
互助交流:主題的確定切忌大而虛,倡導小而實,中心發(fā)言人要做精心的`準備,然后大家一起探討、交流,共同提高教育教學水平。有計劃地開展市級初中相關活動,促進初中各學科有效學習課堂變革,如積極發(fā)揮市八年級備課會在我校開設的契機,快速提高學校的課改經(jīng)驗,整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源,系統(tǒng)設計活動,并有序地開展。
全國慕課聯(lián)盟研討會:承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會,屆時將向會議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐研究案例集及示范課。
預期成果:
1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學生。
2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學習有困難的學生。
3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動。
4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學生。
5、翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)學生個性化學習。
6、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理。
行動計劃:
1、翻轉(zhuǎn)教學策劃、 實施、范式總結(jié),推廣。
2、整理各類案例,用更為經(jīng)濟的富有活力的簡便方式,使翻轉(zhuǎn)課堂教學目標的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學素材的簡練選擇、教學流程的簡約創(chuàng)設、教學結(jié)構的簡妙安排。
3、自主學習的深度開掘有切實方法,真正實現(xiàn)把“數(shù)學教師”帶回家,二中學生擁有了一個個體化的數(shù)學學習環(huán)境。
4、成果的簡潔表現(xiàn)形式 :分享自學收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數(shù)學思維-----并當堂作業(yè)檢測-----查漏補缺-----鞏固內(nèi)化----適度挖掘拓展----思維提升拓展,讓學生帶著問題帶著思考走出課堂,這一切成為可能。
5、高效教學品質(zhì)的全國省市區(qū)推廣,讓更多的師生受益。
使翻轉(zhuǎn)課堂下的數(shù)學老師:成為一個“簡約”而“豐富”的數(shù)學老師。
數(shù)學集體備課計劃9
集體備課是學科教研的基本形式,是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛,能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,縮短年輕教師的成長周期,促進教學質(zhì)量整體提高。為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享,使本年級教師能從單元整體上駕馭教材,
現(xiàn)將集體備課計劃制定如下:
一、指導思想:
集體備課必須立足個人備課的基礎上,以學科備課組為單位進行,要在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。
二、具體實施步驟:
1、集體備課的基本程序是:校內(nèi)初備集體研討修正
教案。每單元確定一個中心發(fā)言人。
2、在個人初備時,一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料;一定要突出重點,抓住關鍵。同
時教師還要深入了解學生,研究學生的智力因素(知識水平、能力水平)又研究學生的非智力因素(學習興趣、態(tài)度、習慣)便有的放矢的進行教學。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學目的,三維教學要求,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,作業(yè)與練,教學方法的設想等。
4、每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,實行教學上的“五統(tǒng)一”;顒咏Y(jié)束后,教研員要認真
做好活動記錄,以備學校領導及教務處檢查。5、集體備課的具體要求是:“三定”、“五統(tǒng)一”,同時注意搞好“五備”,鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。⑴三定:定單元集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學進度。
、莆褰y(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學目的,統(tǒng)一教學重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練,統(tǒng)一單元評價測試。
、俏鍌洌簜湔n標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。⑷五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
、蓛煞ǎ航處煹慕谭ê蛯W生的學法。⑹兩題:課堂練習題和課后作業(yè)題。
6、集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。備課成員在這一教案的基上,融入自己的學風格,進行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。
7、編寫導學案的學習內(nèi)容時應注意的幾個原則
、耪n時化原則
在每個學科新教材中,一些章節(jié)的`內(nèi)容用一課時是不能完成的,因此需要教師根據(jù)實際的上課安排,分課時編寫導學案,使學生的每一節(jié)課都有明確的學習目標,能有打算的完成學習任務,最大限度地進步課堂教學效益。
、茊栴}化原則
將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘臉祟}點、能力點,通過對知識點的設疑、質(zhì)疑、解釋,從而激發(fā)學生主動思考,逐步培養(yǎng)學生的探究精力以及對教材的分析、回納、演繹的能力。
怎樣設計問題?
、賳栴}要能啟發(fā)學生思維;
、趩栴}不宜太多,太碎;
、蹎栴}應引導學生閱讀并思考;
④問題或者說知識點的浮現(xiàn)要盡量少用一個一個填空的方法,避免學生照課本填空,對號進座,抑制學生的積極思維;
、輪栴}的敘述語應引發(fā)學生積極思考,積極參與。如:“你以為是怎樣的”“你判定的根據(jù)”“你的理由”等等。
通過精心設計問題,使學生意識到,要解決教師設計的問題不看書不行,看書不看具體也不行,光看書不思考不行,思考不深不透也不行。讓學生真正從教師設計的問題中找到解決問題的方法,學會看書,學會自學。
、菂⑴c化原則
通過對導學案的使用創(chuàng)造人人參與的機會,鼓勵人人參與的熱情,進步人人參與的能力,加強人人參與的意識,讓學生在參與中學習。這就是所謂的參與性原則。相信學生,敢于放手發(fā)動學生,只要教師敢于給學生創(chuàng)設自主互助學習的機會,其學習潛能將會得到更有效的發(fā)掘。
⑷方法化原則
導學案中應體現(xiàn)教師必要的指導和要求。教師指導既有學習內(nèi)容的指導與要求,又有學習方法的指導。
如在學生自主學習時,教師要明確、具體地告訴學生看教材哪一頁的哪一部分,用多長時間,達到什么要求,自學完成后教師將采用什么形式進行檢查等。
⑸層次化原則
在編寫導學案時將難易不一、混亂無序的學習內(nèi)容處理成有序的、門路性的、符合各層次學生認知規(guī)律的學習方案。認真研究導學案的層次性。學案要有梯度,能引導學生由淺進深、層層深進地熟悉教材、懂得教材。能引領學生的思維活動不斷深進。還應滿足不同層次學生的需求,要使優(yōu)秀生從導學案的設計中感到
挑戰(zhàn),一般學生受到鼓勵,學習艱苦的學生也能嘗到成功的喜悅。要讓每個學生都學有所得,最大限度地調(diào)動學生的學習積極性,進步學生學習的自信心。
三、教師備課分配表
略
數(shù)學集體備課計劃10
一、指導思想:
本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,引導語文成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將持續(xù)積極的工作態(tài)度,高效務實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學引入課堂。有效提高教學質(zhì)量。
二、工作重點:
1.注意教學規(guī)范,抓好教學常規(guī)工作,個性在備,教,改,導,考方面做出成效。
2.力求教學創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新思維潛力。
3.加強教學研究,大力開展教學科研,將創(chuàng)新思維教育引入課堂,消除學生學習的思維障礙,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維潛力。做到人人都有研究課題,人人都有一節(jié)研究課
4.實施分層教學,搞好分類指導。,開展陪優(yōu)補差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實,課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。
5.深入研究,注重新教材,新課標的研究.吃透精神,掌握標高,加強對新教材的教學研究。并作好總結(jié)工作。
三、集體備課制度
1、集體備課由全體語文教師分組參加,每學期至少集體備課15次,由語文科組根據(jù)教學資料做出相應安排。
2、主講教師應按照教學大綱要求,認真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。
3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和推薦,做出評價。
4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動,做到準備充分,發(fā)言積極,以到達取長補短,共同提高的目的。
5、集體備課狀況列入教師教學檔案。
四、集體備課措施:
1.備課組長的工作要認真負責,積極主動,團結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,積極進取。
2.規(guī)范集體備課。構成研討風氣,提高備課質(zhì)量。
3.加強教學傳,帶,幫,做到指導耐心,學習虛心,互相討論,共同提高。
4.經(jīng)常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認真開展評課活動。
5.注重業(yè)務學習,提高組員素質(zhì),加強交流討論,構成良好的學習研究風氣。
6.加強檢查,定期聽取學生和班主任意見,及時改善教學工作。
數(shù)學集體備課計劃11
新學期伊始,在新一輪的課程改革實施中,為把集體備課制度化、規(guī)范化,使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學理念、轉(zhuǎn)變教師教學行為的支撐點,我們在課程改革的同時也在各組實施集體備課。集體備課是學科教研的基本形式,是提高教師備課潛力和上課水平的有效途徑,是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛,能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,縮短年輕教師的成長周期,促進教學質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處,真正發(fā)揮集體備課的作用,根據(jù)我校本學期工作計劃要點,現(xiàn)將集體備課實施意見制定如下:
一.各組要制定集體備課計劃。
二.具體操作:集體備課包括四個基本環(huán)節(jié):
個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。
。ㄒ唬﹤人初備
1.在個人初備時,必須要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料;必須要突出重點,抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生,研究學生的智力因素(知識水平、潛力水平),又要研究學生的非智力因素(學習興趣、態(tài)度、習慣)以便有的放矢的進行教學。
2.每位教師務必寫出備課提綱,分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關鍵,提出具體的教學目標。
3.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設計方案,以便資源共享。
4.每位教師應提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點。
。ǘ┘w研討
教師在集體備課時,安排好備課資料和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,老師們也能夠討論下周上課資料中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都要自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案,例如采用“說課”的形式進行比較,以便揚長避短,統(tǒng)一思想,達成共識。力求做到三個統(tǒng)一:即統(tǒng)一教學進度;統(tǒng)一教學重點難點;統(tǒng)一階段測試(練習)。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,應根據(jù)教學的具體狀況,經(jīng)集體分析,做出合理安排。
(三)修正教案
教案應避免千篇 一律,否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎上,根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新潛力,對教案進行修正,以便具有更強的針對性。不管是課改年級,還是非課改年級,集體備課都應以新課程理念為指導,讓學生自主探索、感悟、體驗,平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫,突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點,在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲,創(chuàng)造出一個個精品教案。
。ㄋ模┱n后反思和交流
如果說課前的'精心準備能保證老師們上好一堂課,那課后的教學反思能幫忙我們一輩子上好課。
一堂課可能成為成功的經(jīng)驗,也可能成為失敗的教訓,將教學感受及時記錄下來,這是最有價值的第一手資料,既能夠及時糾正錯誤,傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經(jīng)驗,避免少走彎路,不斷改善自己的教學,使自己的教學藝術日臻完善。
三.集體備課的時間按排:
時間(每周三下午)
地點
資料
第1周
科藝樓三樓
講解備課要求、分組定住備人
第4周
語文組:一樓辦公室
徐麗分析近時間備課狀況
數(shù)學組:二樓辦公室
張海燕分析近時間備課狀況
英語組:南三樓
王家麗分析近時間備課狀況
第9周
科藝樓三樓
教導處總結(jié)備課狀況
第12周
語文組:一樓辦公室
集體備課:主備人發(fā)言、大家交流討論
數(shù)學組:二樓辦公室
英語組:南三樓
第14周
語文組:一樓辦公室
數(shù)學組:二樓辦公室
英語組:南三樓
集體備課:主備人發(fā)言、大家交流討論
第17周
語文組:一樓辦公室
數(shù)學組:二樓辦公室
英語組:南三樓
集體備課:主備人發(fā)言、大家交流討論
數(shù)學集體備課計劃12
一、指導思想
本學期我們數(shù)學組以下兩個意識為指導思想:
樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作,認真落實數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié),積極參與教研教改,遵守學校的各項規(guī)章制度;
樹立質(zhì)量意識——要增強教學工作的針對性和有效性,樹立以質(zhì)量求生存的思想,以成就學生,完善自我為目標,努力提高我校數(shù)學教學成績。
二、主要措施
(一) 加強理論學習,提升教師素質(zhì)。
按照學校統(tǒng)一布署,組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準和數(shù)學教學理論,圍繞新教材認真討論,制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃,將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用,根據(jù)各年級教材、學生年齡特點,制定教材的教法,相互交流經(jīng)驗,互相學習,取長補短,共同提高。
(二) 加強教研組的常規(guī)管理,常規(guī)常抓,常抓常新。
1、向常態(tài)工作要質(zhì)量,以作業(yè)規(guī)范為抓手,進一步規(guī)范教學行為,強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。
。1)要求做到:
、偃S目標明確
、诰倪x擇例題
、圩鳂I(yè)布置要精選與分層,要有針對性
(2)繼續(xù)加強課外補缺補差,要體現(xiàn)有效性:
①輔導的目標要明確
、谝芯靠碱},針對考題進行輔導
、垡J真分析考試的成績,及時改進教學
2、加強備課組教研活動,備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃,內(nèi)容要根據(jù)各組的實際(學科的實際、年級的實際等),細化教導處、教研組工作計劃的各項要求,以求有效的落實。對所制定的計劃,要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制,備課組的活動要強化教研功能,要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容,通過以校為本的'有針對性的教研活動達到輕負擔高質(zhì)量的目標。
3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、加強畢業(yè)班教學研究,
。1)要研究考題,把握考試方向;
。2)加強分層,強化雙基,確保合格率;
(3)考試分析要以自查為主,落實基礎知識點。
(三)加強教研教改, 開展校本教研。
1、切實組織好常規(guī)教研,講究實效,積極參上級部門的教研活動,堅持每周一次校內(nèi)教研活動,提倡集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,逐步形成具有我校特色的數(shù)學教學課件,資源共享。
2、加強相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求每位教師聽課18節(jié)以上。
3、鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗,積極創(chuàng)新,使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識,逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
4、每位教師上一至二堂公開課,聽課后全組認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。
5、利用數(shù)學興趣小組,培養(yǎng)學生的學習興趣
為了提高學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,在七、八年級建立數(shù)學興趣小組,由專人負責。利用數(shù)學興趣小組輔助數(shù)學課堂教學。
我們教研組全體教師的努力,讓學生對數(shù)學學科多一分興趣,多一分熱愛,與教師形成教學相長的合力,為進一步提高數(shù)學教學水平而努力。
數(shù)學集體備課計劃13
為進一步推動課堂改革,結(jié)合我校實際情況,以導學案編寫為載體,引領廣大教師通過對導學案的實施切實改變教學方式,努力提高課堂教學效率。以提高師資素質(zhì)為根本,以樹立科學、質(zhì)量意識為指導思想,以實現(xiàn)高效課堂為目的,認真落實集體備課八年級數(shù)學組制定集體備課計劃如下:
一、活動時間:
每周三下午第三節(jié)課。 活動地點:集體備課室
二、主要措施
。ㄒ唬 加強理論學習,提升教師素質(zhì)。
按照學校統(tǒng)一布署,組織本組教師認真學習數(shù)學教學的'新課程標準和數(shù)學教學理論,圍繞教材認真討論,制定出適合學生的導學案并組織教師實施,同時根據(jù)各年級教材、學生的特點,制定教材的教法,相互交流經(jīng)驗,互相學習,取長補短,共同提高。
。ǘ 加強常規(guī)行為,落實學校要求。
向常態(tài)工作要質(zhì)量,進一步規(guī)范教學行為,強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。在教案、作業(yè)批改等方面嚴格執(zhí)行學校要求,并進行自查整改,切實配合學校的常規(guī)要求。
。ㄈ┘訌娂w備課,編好導學案。
堅持每周一次集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現(xiàn)。本學期集體備課主要圍繞導學案編寫,同時在教學中不斷完善。
(四)組織教師參賽,落實青年教師成長。
本學期學校組織“研課標,說教材”比賽、港中首屆“教學漫談”、“首屆教師專業(yè)成長讀書交流會”,組織教師參加比賽,以青年教師培養(yǎng)為主。
(五)組織學生活動,激發(fā)學習興趣。
本學期起,數(shù)學備課組組織學生動手實踐,完成《勾股定理》證明方法展示活動,做好策劃及活動獎勵,落實研究性學習的活動。
(六)完善校本課程,
本學期繼續(xù)進行校本課程《數(shù)學活動與實踐》的編寫完善工作,從大綱到內(nèi)容逐漸落實。
數(shù)學集體備課計劃14
第2周
1、整冊教材梳理
2、制定教學進度表李夢香六年級辦公室
第3周
學習備課制度,撰寫并交流“怎樣備課”的心得體會。周維娜多媒體辦公室
第5周
1、第一、二單元教學內(nèi)容反思交流
2、第三單元教學內(nèi)容研討交流。王飛國六年級辦公室
第7周
實踐探索階段:把研討課的教學設計上傳到校研修平臺,跟帖交流網(wǎng)上交流
第10周
1、第三單元教學內(nèi)容反思交流
2、第四單元教學內(nèi)容研討交流毛燕六年級辦公室
第13周
“理解教材,優(yōu)化圖形教學”
課堂教學展示活動周維娜多媒體辦公室
第15周
1、第四單元教學內(nèi)容反思交流
2、畢業(yè)復習教學內(nèi)容研討交流李夢香六年級辦公室
第17周
校本研修活動總結(jié)交流網(wǎng)上交流
備注:
備課組成員:
1、李夢香、毛燕、王飛國
2.組內(nèi)教師請準時參加每一次活動,如計劃有變動,組長另行通知。
3.主講教師在活動之前準備好發(fā)言資料,活動結(jié)束后將發(fā)言稿和活動記錄一并交給備課組長,并以電子文檔形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數(shù)學集體備課”帖下。
數(shù)學集體備課計劃15
一、指導思想:
在新課程理念指導下,按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路,立足課堂教學,積極開展教學活動,全面提高課堂教學效率。積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展,促進教師、學生的可持續(xù)成長,有效提高備課組教師的業(yè)務素質(zhì),提高教學水平使教學質(zhì)量再上一個新臺階。
二、工作重點:
1、備課:
每位教師必須認真研讀課程標準及其解讀,教師要深鉆教材,體現(xiàn)課改理念,合理制訂教學目標,科學處理教學內(nèi)容,精心設計和組織教學過程,體現(xiàn)學法指導,有自己的.特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記,并能結(jié)合教材注意備課資料的收集,合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率,而不是流于形式。平時要超周備課。
2、提優(yōu)補差
教師要對學習困難學生采取三優(yōu)先政策,即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性,優(yōu)先提問學習困難學生,優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)?傊,在教師和同學的共同幫助下,使學習困難學生的成績盡快提高。
3、加強理論學習,轉(zhuǎn)變教學觀念
充分發(fā)揮備課組的積極作用,精心組織每周三的集體備課活動,明確分工,做到有重點、有中心。加強組內(nèi)聽課和評課,使教學研究日常化、集體智慧最大化。在學習理論、開展教改實踐的基礎上,總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學論文。
4、抓好課堂常規(guī),提高教學效益
在日常教學中,要借用備課組的集體力量,認真研究新課程、新理念下的課堂教學,積極推進課程改革的實施,不斷改進備課方法,提高備課質(zhì)量,把集體的智慧與個人的特色溶于一體,積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學反思。
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