勞動(dòng)教育的實(shí)施方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,我們需要提前開始方案制定工作,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的勞動(dòng)教育的實(shí)施方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通中小學(xué)各學(xué)段,貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際,積極探索具有義安特色的勞動(dòng)教育模式,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源,推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系;推動(dòng)創(chuàng)建一批區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育達(dá)標(biāo)(示范)學(xué)校;中小學(xué)勞動(dòng)教育常態(tài)深入開展,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)普遍重視勞動(dòng)的教育氛圍。通過勞動(dòng)教育,使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀,牢固樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神,具備基本勞動(dòng)能力,形成良好勞動(dòng)習(xí)慣,為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
。ǘ└鲗W(xué)段基本目標(biāo)
1、小學(xué)低年級(jí):要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙,讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理,感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣,知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。
2、小學(xué)中高年級(jí):要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng),學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng),初步養(yǎng)成手腦并用的勞動(dòng)習(xí)慣,懂得一份耕耘一份收獲的道理,體會(huì)到勞動(dòng)光榮。
3、初中年級(jí):注重掌握日常生活中的基本勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能,加強(qiáng)家政學(xué)習(xí),開展社區(qū)服務(wù),適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng),承擔(dān)校園和社區(qū)的部分勞動(dòng)任務(wù),培養(yǎng)服務(wù)集體、服務(wù)社區(qū)責(zé)任意識(shí),初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。
4、高中年級(jí):中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)是結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感,提高職業(yè)技能水平,培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
三、主要途徑
。ㄒ唬┮哉n堂教學(xué)為主陣地,將勞動(dòng)教育融入到教育教學(xué)全過程。
課堂是傳播勞動(dòng)知識(shí)和技能,培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)情感,形成勞動(dòng)能力的主渠道,是實(shí)現(xiàn)有效勞動(dòng)教育教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)。
1、五育融合,構(gòu)建課程體系。構(gòu)建完善的勞動(dòng)教育課程體系,把勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合,納入人才培養(yǎng)全過程。將勞動(dòng)教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,開展豐富多彩的“畫”勞動(dòng)、“唱”勞動(dòng)、“寫”勞動(dòng)、“演”勞動(dòng)、“算”勞動(dòng)等活動(dòng),提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。
2、保證課時(shí),分類分段實(shí)施。落實(shí)課程設(shè)置要求,優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu),設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,確保勞動(dòng)教育課時(shí)每周不少于1課時(shí)。按照《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》要求,分學(xué)段分年級(jí)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝等相關(guān)的綜合實(shí)踐課程;同時(shí)利用道德與法治、語(yǔ)文、科學(xué)、歷史、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、少先隊(duì)活動(dòng)課等課程開展有針對(duì)性的.勞動(dòng)觀念和技術(shù)教育。
3、開發(fā)課程,凸顯時(shí)代特色。充分利用學(xué)校和實(shí)踐基地資源,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,大力開發(fā)校本勞動(dòng)課程,組織開發(fā)具有地域特色的課程。
。ǘ┮詫(shí)踐體驗(yàn)為主方向,將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程。
1、豐富活動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。各學(xué)校根據(jù)自己獨(dú)有的特征,因地制宜一校一品,構(gòu)建具有區(qū)域特色的勞動(dòng)教育育人體系。精心設(shè)計(jì)開展好勞動(dòng)教育“十個(gè)一”活動(dòng),為學(xué)生提供體驗(yàn)勞動(dòng)教育的平臺(tái),以“上好一節(jié)勞動(dòng)課、建設(shè)一個(gè)勞動(dòng)基地、種(養(yǎng))好一畝三分地、學(xué)會(huì)一門勞動(dòng)技術(shù)、實(shí)施一張校園服務(wù)作業(yè)表、開展一場(chǎng)勞動(dòng)分享會(huì)、組織一期手工勞技展演、建立一支勞動(dòng)志愿服務(wù)隊(duì)、參加一次勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐、爭(zhēng)當(dāng)一次勞動(dòng)之星”等為實(shí)施路徑,積極構(gòu)建勞動(dòng)教育實(shí)踐體系,增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)安全教育,提高勞動(dòng)教育實(shí)效。
2、集中體驗(yàn),培育勞動(dòng)精神。推進(jìn)家校攜手“四步走”,即學(xué)校發(fā)布清單—家庭完成—校園比賽—家校共評(píng)。家長(zhǎng)指導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng),學(xué)校賽事互學(xué)互鑒。各學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周,精心組織,以集體勞動(dòng)為主,創(chuàng)造性開展勞動(dòng)周活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
3、拓展基地,奠基勞動(dòng)能力。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地,開辟校園小農(nóng)場(chǎng),進(jìn)行種植勞動(dòng),使勞動(dòng)教育日常化、常態(tài)化、系統(tǒng)化。區(qū)教體局將命名一批義安區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育基地,各學(xué)校要組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)勞動(dòng)體驗(yàn)基地、研學(xué)實(shí)踐基地等勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、崇尚勞動(dòng),為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
(三)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的勞動(dòng)教育主渠道,合力實(shí)施勞動(dòng)育人。
圍繞“自己的事自己做、學(xué)校的事爭(zhēng)著做、家里的事主動(dòng)做、社會(huì)的事幫著做”“定崗位、定任務(wù)、定目標(biāo)”,在學(xué)校、家庭、社會(huì)合力開展。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)公益勞動(dòng)日;⑿^(qū)勞動(dòng)經(jīng);⒓彝趧(dòng)清單化、社會(huì)勞動(dòng)多樣化。
1、家庭勞動(dòng)清單化。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加日常家務(wù)勞動(dòng),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定家庭勞動(dòng)任務(wù)清單,結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,開展以孝親、敬老、愛幼等主題家庭勞動(dòng)日活動(dòng)。每年學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)衣食住行日常生活技能。
2、校園勞動(dòng)多樣化。堅(jiān)持學(xué)生值日制度,合理組織學(xué)生參加校園勞動(dòng),通過手工制作、非遺傳承、團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等多種方式加強(qiáng)勞動(dòng)教育。
3、社會(huì)勞動(dòng)志愿化。積極開展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù),要積極搭建平臺(tái),與社區(qū)、農(nóng)場(chǎng)等場(chǎng)館和教育基地開展合作,大力開展社區(qū)志愿服務(wù)、勞動(dòng)研學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),拓展勞動(dòng)教育的途徑,讓學(xué)生在勞動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
四、工作要求
1、高度重視,提高認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育在學(xué)校教育中的重要地位,建立健全勞動(dòng)教育制度,制定詳細(xì)的勞動(dòng)教育方案,營(yíng)造良好的勞動(dòng)教育氛圍。
2、多措并舉,強(qiáng)化師資。建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。各學(xué)校要采取多種措施,通過兼任教師,聘請(qǐng)行業(yè)專業(yè)人士實(shí)施勞動(dòng)教育,進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念,提升的自覺性,提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。
3、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。充分利用國(guó)旗下講話、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,旗幟鮮明地反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
4、加強(qiáng)督導(dǎo),注重評(píng)價(jià)。將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入教育目標(biāo)考核體系,納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容,區(qū)教體局以“四不兩直”的方式,對(duì)全區(qū)中小學(xué)的勞動(dòng)教育課程開設(shè)進(jìn)行督查開展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)。根據(jù)有關(guān)評(píng)估考核結(jié)果,以“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的形式表彰一批特色學(xué)校。
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案2
我們學(xué)校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手,研究和探討少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)系,主要從以下幾個(gè)方面來實(shí)施:
一、活動(dòng)目的
1.從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
2.通過研究,提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案,做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
3.教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
二、實(shí)施過程
1.創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
熱愛勞動(dòng)是我國(guó)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容,是做人的基本道德準(zhǔn)則,因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外,在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上,班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),種種實(shí)踐活動(dòng),會(huì)使我們的“小皇帝”,“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬,個(gè)個(gè)成了愛父母,愛班級(jí),愛學(xué)校,愛勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì);開展“學(xué)習(xí)身邊人,評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講;開展“我家愛勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講故事比賽;評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”;舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育,使“熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮"思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。
2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境。
小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校,除了在學(xué)校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,也是如此,需要家長(zhǎng)的密切配合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到:
。1)給孩子機(jī)會(huì),讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo),大膽放手,讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
(2)給孩子一段時(shí)間,學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心,等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,家長(zhǎng)要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。
。3)給孩子良好的物質(zhì)空間,自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)很重要,所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品,讓孩子自己取放收拾,充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
。4)給孩子良好的心里空間,享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂,以鼓勵(lì)為主。
。5)給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開始要教給孩子勞動(dòng)的技巧,使孩子能勝任勞動(dòng)?梢杂糜螒虻目谖且龑(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
。6)給孩子一個(gè)要求,貫徹到底。提出要求和任務(wù),成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線,堅(jiān)持貫徹到底。
。7)給孩子一個(gè)規(guī)則,體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則,讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來的榮譽(yù),也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果,促使孩子最終愛勞動(dòng),自覺勞動(dòng)。
3.強(qiáng)化措施,規(guī)范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上,教師不但要做出榜樣,還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防,防微杜漸,及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體系,分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣,行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行,持之以恒,訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中,注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評(píng)估(學(xué)校、家庭評(píng)比表)等方法,進(jìn)行自我教育,發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng)估時(shí)間:每天自評(píng),每周互評(píng),每月班主任小結(jié),期末總結(jié)表彰,達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的,促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。
4.充分利用好綜合實(shí)踐課
本學(xué)期的綜合實(shí)踐課,安排了研究性學(xué)習(xí)和勞動(dòng)教育兩方面內(nèi)容。本學(xué)期的勞動(dòng)教育主題是“變廢為寶”。隨著人類環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng),資源的循環(huán)使用越來越受到重視。保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球,已刻不容緩!皬U物利用”就是保護(hù)環(huán)境的好方法之一,讓我們發(fā)現(xiàn)身邊許多的寶。一點(diǎn)巧思、一份創(chuàng)意、一些實(shí)踐就能給那些隨處可見、平凡無奇的廢品賦予新的生命,讓學(xué)生切身感受到“垃圾是放錯(cuò)地方的資源"。通過開展這些活動(dòng),使學(xué)生在收集廢棄物品的過程中,知道不同類型的廢棄物品可以有不同的作用,從而感受到人類與自然環(huán)境的密切聯(lián)系,知道環(huán)境保護(hù)的重要性,使環(huán)保意識(shí)深入兒童幼小的心靈。
三、學(xué)生評(píng)價(jià)工作安排
。ㄒ唬┛疾炫c探究的評(píng)價(jià)
小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是一種多元的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià),以激發(fā)學(xué)生的興趣、鼓勵(lì)學(xué)生的好奇與探索精神,使學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)始終保有愉悅的情感體驗(yàn)。
(1)評(píng)價(jià)的一般原則
、僬嬖u(píng)價(jià)。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)藏的潛能,所表現(xiàn)出的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生每一步的想象、創(chuàng)造和實(shí)踐,激勵(lì)和維持學(xué)生在探究過程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
、谥匾曔^程。研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和在過程中的評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生在過程中的動(dòng)手實(shí)踐和參與、體驗(yàn)情況,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在過程中通過自評(píng)、互評(píng)來改進(jìn)學(xué)習(xí)。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握知識(shí)的數(shù)量,評(píng)價(jià)結(jié)果也不宜給出數(shù)值成績(jī)。
、壑匾曮w驗(yàn)。研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在探究過程中親自參與探索性活動(dòng)、開展人際交往,以及解決實(shí)際問題過程中所獲得的感悟和體驗(yàn),而不是一般的接受別人所傳授的經(jīng)驗(yàn)。
。2)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容
、賹W(xué)習(xí)態(tài)度。主要指學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性,可以通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度、行為表現(xiàn)等方面來評(píng)價(jià),如學(xué)生是否認(rèn)真參加課題組每一次活動(dòng)、主動(dòng)提出設(shè)想和建議,認(rèn)真觀察思考問題、積極動(dòng)手動(dòng)腦、認(rèn)真查找相關(guān)資料、準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、不怕困難堅(jiān)持完成任務(wù)。
、诤献骶瘛V饕獙(duì)學(xué)生在參與小組及班級(jí)活動(dòng)中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。如學(xué)生是否能積極參與小組活動(dòng),主動(dòng)幫助別人和尋求別人的幫助,認(rèn)真傾聽同學(xué)的意見,樂于合別人一起分享成果,在校組中主動(dòng)發(fā)揮自己的'作用等。
、厶骄烤窈蛯W(xué)習(xí)能力。可以通過對(duì)學(xué)生在提出問題、解決問題過程中的表現(xiàn)及其對(duì)探究結(jié)果的表達(dá)來評(píng)價(jià)。如是否敢于提出問題,以獨(dú)特和新穎的方式著手解決問題和表達(dá)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果;是否善于觀察記錄、能夠綜合運(yùn)用相關(guān)的資料、積極采用多種多樣的方法、生動(dòng)形象地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果等。
。3)評(píng)價(jià)的具體措施
小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是多元評(píng)價(jià),其形式可以多種多樣。評(píng)價(jià)者可以是教師,也可以由教師和學(xué)生共同參與,甚至可以以學(xué)生為主,研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法應(yīng)靈活、多樣,比較常見的有:
①學(xué)習(xí)過程檔案。這是學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的檔案記錄,可以記錄學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間、次數(shù)、內(nèi)容和行為表現(xiàn);可以包括觀察日志、討論過程、訪談?dòng)涗、探究?jì)劃和結(jié)論,收集到的資料、作品;還可以包括自己的感想、別人的評(píng)價(jià)等多方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程檔案能比較充分的體現(xiàn)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的過程,展示個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格。檔案材料的積累也有助于學(xué)生獲得成功和滿足感,并為師生對(duì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和反思提供依據(jù)。
、谡故九c交流。展示和交流可以綜合的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。它要求學(xué)生在別人面前進(jìn)行演示或生動(dòng)的表演,可以充分展示自己的獨(dú)特性和表達(dá)能力。在展示與交流中,學(xué)生也能學(xué)習(xí)他人的研究成果,激發(fā)起進(jìn)一步探究的欲望。展示和交流可以采用學(xué)生的繪畫、制作、文章展示,以及口頭演說、討論會(huì)等多種方式。
。ǘ┰O(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià) 1.評(píng)價(jià)原則
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)激勵(lì)性評(píng)價(jià)為根本宗旨,凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對(duì)那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給與特別鼓勵(lì)。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種?己说慕Y(jié)果應(yīng)當(dāng)計(jì)入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單,作為綜合評(píng)價(jià)的依據(jù)之一
2.評(píng)價(jià)內(nèi)容
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有:勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評(píng)價(jià)的同時(shí),尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識(shí)形成等方面的評(píng)價(jià)。
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過程本身就是學(xué)生受教育的過程,同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。評(píng)價(jià)中采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)等多種方式。要吸引教師、家長(zhǎng)以及其他人員積極參與評(píng)價(jià)工作。
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合,既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化;既要關(guān)注學(xué)生在是、知識(shí)和技能方面的心得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。
評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡(jiǎn),方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣?梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評(píng)定、撰寫心得體會(huì)、相互交流、專題活動(dòng)、日常觀察、學(xué)期考核等多種樣式。
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案3
為緩解就業(yè)壓力,調(diào)節(jié)勞動(dòng)力供給,提高青年勞動(dòng)者全面素質(zhì)和就業(yè)能力,依據(jù)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》有關(guān)規(guī)定,經(jīng)研究決定,從1997年起,在全國(guó)范圍內(nèi)有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度試點(diǎn)(即對(duì)新生勞動(dòng)力就業(yè)前追加1至3年職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育,使其掌握一定的職業(yè)技能后再進(jìn)入就業(yè)崗位),現(xiàn)將實(shí)施這一制度的有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立和實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度是適應(yīng)“兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變”,深化勞動(dòng)制度改革和完善勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)的重要內(nèi)容,是促進(jìn)就業(yè)和培訓(xùn)工作相結(jié)合的一項(xiàng)重要措施,也是落實(shí)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》的.具體體現(xiàn)。各級(jí)勞動(dòng)部門要把實(shí)施這一制度納入勞動(dòng)工作整體規(guī)劃,進(jìn)行統(tǒng)籌安排。同時(shí),應(yīng)積極爭(zhēng)取地方政府的領(lǐng)導(dǎo),主動(dòng)協(xié)調(diào)并會(huì)同有關(guān)部門制定相關(guān)政策,調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量,共同組織實(shí)施。
二、各級(jí)勞動(dòng)部門應(yīng)建立以所屬職業(yè)技能開發(fā)機(jī)構(gòu)為主,就業(yè)服務(wù)與其他有關(guān)機(jī)構(gòu)積極參與的協(xié)調(diào)工作機(jī)制。加強(qiáng)組織管理,開展職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育,進(jìn)行專項(xiàng)就業(yè)服務(wù),保證試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。
三、實(shí)行先試點(diǎn),逐步展開的原則。各試點(diǎn)城市(地區(qū))勞動(dòng)部門應(yīng)根據(jù)《勞動(dòng)預(yù)備制度實(shí)施方案》(附件1),結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況,制定具體實(shí)施細(xì)則,組織試點(diǎn)工作。我部確定的試點(diǎn)城市(地區(qū))(附件2)應(yīng)在1997年2月底前,將實(shí)施方案報(bào)我部備案,并同時(shí)抄報(bào)所在省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)(勞動(dòng)人事)廳(局)。
我部由職業(yè)技能開發(fā)司、就業(yè)司、職業(yè)技能鑒定中心組成實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度試點(diǎn)工作指導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)協(xié)調(diào),溝通試點(diǎn)城市(地區(qū))間的聯(lián)系,交流試點(diǎn)工作信息,組織經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié),開展實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度宣傳活動(dòng)。
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案4
開展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、提高學(xué)生創(chuàng)新能力的必要措施。一年一度秋季學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)即將開始,為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理,確保學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間的人身安全,現(xiàn)就今年秋季學(xué)校集中開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)事宜通知如下:
一、提高認(rèn)識(shí),保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的正確方向
各校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,認(rèn)識(shí)到參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,是堅(jiān)持馬克思主義教育思想,全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺悟的勞動(dòng)者的有效途徑之一,是學(xué)校教育工作的重要組成部分。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是為素質(zhì)教育服務(wù)的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持勤工儉學(xué)以育人為根本宗旨的正確方向,堅(jiān)決糾正和杜絕社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中片面追求經(jīng)濟(jì)效益的做法。要堅(jiān)決執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,嚴(yán)格執(zhí)行《xxx省中小學(xué)勤工儉學(xué)管理暫行辦法》,切實(shí)落實(shí)市縣有關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)管理,保護(hù)學(xué)生的身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身體狀況合理安排勞動(dòng)性的實(shí)踐活動(dòng),嚴(yán)禁組織學(xué)生參加超越其年齡、生理和自我保護(hù)能力范圍和缺乏安全保障的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。禁止學(xué)校組織小學(xué)三年級(jí)(包括三年級(jí))以下的學(xué)生參加勞動(dòng)性實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)生連續(xù)參加活動(dòng)不得超過3天,每天勞動(dòng)時(shí)間不得超過4小時(shí);中學(xué)生連續(xù)參加活動(dòng)不得超過5天,每天勞動(dòng)時(shí)間不得超過6小時(shí)?h直中小學(xué)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐要堅(jiān)持就近原則,農(nóng)村學(xué)生要做到小學(xué)生不出村,中學(xué)生不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在勞動(dòng)實(shí)踐過程中不得把學(xué)生當(dāng)作勞動(dòng)力,堅(jiān)決禁止向?qū)W生下達(dá)創(chuàng)收任務(wù)和其它“以錢代勞”的錯(cuò)誤做法。
二、加強(qiáng)管理,堅(jiān)持嚴(yán)格的審批制度
學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前,必須制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和安全預(yù)案上報(bào)教育局,履行嚴(yán)格的審批程序。原則上,農(nóng)村中小學(xué)以教學(xué)班為單位組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),必須由學(xué)校報(bào)請(qǐng)學(xué)區(qū)區(qū)長(zhǎng)批準(zhǔn);以學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))為單位組織學(xué)生集體參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的,必須由學(xué)區(qū)報(bào)請(qǐng)縣教育局批準(zhǔn),縣政府備案?h直各中小學(xué)(含榆林中學(xué))以教學(xué)班為單位組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的,必須由學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn);以學(xué)校為單位組織學(xué)生集體參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的,必須由學(xué)校報(bào)請(qǐng)縣教育局批準(zhǔn),縣政府備案。嚴(yán)禁學(xué)校、教師未經(jīng)批準(zhǔn)私自組織學(xué)生參加各種類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
三、做好宣傳,切實(shí)加大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的透明度
各學(xué)區(qū)(校)要加大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)政策的宣傳力度,通過召開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放宣傳材料、開通咨詢電話、設(shè)置專項(xiàng)公示欄等方式及時(shí)將實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)政策、活動(dòng)方案、工作措施、活動(dòng)進(jìn)展、收益等向社會(huì)公開,讓群眾充分行使知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),切實(shí)加大實(shí)踐活動(dòng)的透明度,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到社會(huì)、家長(zhǎng)的`認(rèn)可,不能因?yàn)榧薪M織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而導(dǎo)致不穩(wěn)定因素出現(xiàn),保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。
四、預(yù)防為主,牢固樹立師生安全防護(hù)意識(shí)
各學(xué)區(qū)(校)要加大安全教育的力度,增強(qiáng)師生自我安全防護(hù)意識(shí),堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。一要廣泛宣傳,近期,各學(xué)區(qū)(校)要開展大規(guī)模的安全知識(shí)宣傳活動(dòng),采取簡(jiǎn)報(bào)、圖片展、知識(shí)競(jìng)賽、主題報(bào)告會(huì)、廣播等多種形式在學(xué)校內(nèi)部宣傳各類安全知識(shí)、安全法規(guī),增強(qiáng)師生安全防護(hù)意識(shí);二要強(qiáng)化教育,各學(xué)校在日常教學(xué)中要堅(jiān)持開展形式多樣的安全教育,把安全教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作常抓不懈。在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前,要協(xié)調(diào)好學(xué)校與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、農(nóng)戶等方面的關(guān)系,同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育,教育學(xué)生遵守消防、交通法規(guī),遵守安全制度,遵守學(xué)校紀(jì)律,幫助學(xué)生掌握一定的自防自救知識(shí),懂得預(yù)防擁擠踩踏、火災(zāi)、交通、溺水、食物中毒等事故的一般常識(shí);三要開展演練,各學(xué)校要通過遠(yuǎn)程教育和集中培訓(xùn)等形式,不斷提高學(xué)校管理人員的安全意識(shí)和管理水平。要抽調(diào)專門力量組織安全演練,重點(diǎn)是滅火、自救、緊急情況下疏散演練等,培養(yǎng)師生員工應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況的能力。農(nóng)村學(xué)校的演練活動(dòng)要以防火、防盜、防溺水、防食物中毒、防危房(險(xiǎn)墻)倒塌等內(nèi)容為重點(diǎn);城市學(xué)生要加強(qiáng)防擁擠、防火、防震、防煤氣中毒、防交通事故等內(nèi)容的演練,以切實(shí)有效地提高師生員工防范安全事故的能力;四要靠實(shí)責(zé)任,要按照“誰(shuí)組織、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)審批、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)監(jiān)管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,建立縣教育局和學(xué)區(qū)區(qū)長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)、班主任一級(jí)抓一級(jí),一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),一級(jí)管好一級(jí)的安全工作格局。各學(xué)區(qū)(校)組織學(xué)生參加勞動(dòng)性實(shí)踐活動(dòng)必須明確安全工作責(zé)任人,靠實(shí)安全責(zé)任;五要落實(shí)措施,各學(xué)區(qū)(校)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),應(yīng)當(dāng)制定安全預(yù)案,落實(shí)安全防護(hù)措施。要配備必要的救護(hù)藥品、器材,并將班主任以外的其他教職工安排到班級(jí),配合班主任做好學(xué)生管理工作。組織學(xué)生乘車必須選擇證照齊全且符合載人條件的車輛,嚴(yán)禁組織學(xué)生乘坐拖拉機(jī)、貨車等不符合客運(yùn)條件的車輛;嚴(yán)禁學(xué)生自駕摩托車等機(jī)動(dòng)車輛,嚴(yán)禁車輛超載、超速、違章行駛。學(xué)生騎自行車或步行時(shí),學(xué)校管理人員要一同前往,組織學(xué)生按照交通法規(guī)有秩序行進(jìn),決不允許師生分離。在實(shí)踐場(chǎng)所,學(xué)校管理人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管,維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序,確保安全。在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間,要防止學(xué)生私自離開實(shí)踐場(chǎng)所,防止學(xué)生食用不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物,保證學(xué)生按時(shí)、衛(wèi)生就餐,堅(jiān)決杜絕食物中毒事件的發(fā)生;六要及時(shí)報(bào)告,學(xué)生在校內(nèi)和參加社會(huì)實(shí)踐過程中一旦發(fā)生學(xué)生人身安全事故,學(xué)校必須及時(shí)上報(bào)。農(nóng)村中小學(xué)必須在事故發(fā)生1小時(shí)內(nèi)報(bào)告學(xué)區(qū)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府,學(xué)區(qū)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府必須立即報(bào)告縣教育局和縣政府;縣直各中小學(xué)必須在事故發(fā)生1小時(shí)內(nèi)報(bào)告縣教育局,對(duì)發(fā)生房屋倒塌、火災(zāi)、交通、疫情等重、特大安全事故造成師生非正常傷亡,學(xué)校財(cái)產(chǎn)遭受重大損失急需搶救的,學(xué)校在立即上報(bào)當(dāng)?shù)卣徒逃值耐瑫r(shí),應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告當(dāng)?shù)毓、衛(wèi)生、防疫等部門,全力組織搶救,不得以任何理由延誤搶救時(shí)機(jī),力爭(zhēng)將損失降低到最低限度。
五、精心組織,確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有序進(jìn)行
各校要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)列入學(xué)校工作的重要議事日程和正常的教學(xué)計(jì)劃之中,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,一把手負(fù)總責(zé),完善制度,強(qiáng)化措施,確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全有序進(jìn)行。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式開展之前,要開好五個(gè)會(huì),即以學(xué)區(qū)為單位的校長(zhǎng)會(huì),學(xué)校校委會(huì),全校師生動(dòng)員會(huì),家委會(huì)及家長(zhǎng)會(huì),村組干部會(huì),認(rèn)真扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。在開展活動(dòng)時(shí),要嚴(yán)格按照學(xué)校上報(bào)教育局的方案,精心組織,層層簽訂責(zé)任書,分片、分年級(jí)、分組合理安排。活動(dòng)結(jié)束時(shí),要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),各校要在10月15日之前將活動(dòng)總結(jié)以學(xué)區(qū)(校)為單位報(bào)教育局。同時(shí),學(xué)校也要召開全校師生大會(huì)全面總結(jié)本校的活動(dòng),表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn),使活動(dòng)有始有終。
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案5
當(dāng)前,勞動(dòng)教育在中小學(xué)教育中被淡化,造成了普通中小學(xué)生不同程度地不愿意參加勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。不少學(xué)生從未經(jīng)歷過勞動(dòng)鍛煉,缺乏必要的生活體驗(yàn)和解決實(shí)際問題的能力,出現(xiàn)了與勞動(dòng)乃至長(zhǎng)輩感情淡化等問題。因此,強(qiáng)化中小學(xué)勞動(dòng)教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。加強(qiáng)勞動(dòng)教育,是堅(jiān)持立德樹人,全面育人,育全面發(fā)展的人,深化教育領(lǐng)域綜合改的現(xiàn)實(shí)需要,對(duì)培育和踐行核心價(jià)值觀、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的夢(mèng)都具有重要意義。為貫徹落實(shí)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》,特制定了我校勞動(dòng)教育實(shí)施方案。
一、明確教育目標(biāo),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
通過勞動(dòng)教育,提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度,使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理,培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源,構(gòu)建模式,形成重視勞動(dòng)教育的氛圍,把我校創(chuàng)建成勞動(dòng)教育學(xué)校。
為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施,實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目標(biāo),決定成立XX小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下:
組長(zhǎng):XX(總負(fù)責(zé))
副組長(zhǎng):XXX(負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施)
成員:
XX(負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)、衛(wèi)生區(qū)管理和勞動(dòng)基地建設(shè)) XXX(負(fù)責(zé)勞動(dòng)安全管理)
XXX(負(fù)責(zé)勞動(dòng)課程安排及實(shí)施督促工作) XXX(負(fù)責(zé)宣傳工作)
XXX(負(fù)責(zé)勞動(dòng)后勤保障)
XXX(負(fù)責(zé)勞動(dòng)衛(wèi)生室管理)
二、堅(jiān)持基本原則,發(fā)揮育人功能
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。
堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,做好勞動(dòng)保護(hù),確保學(xué)生人身安全。
三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),開展教育活動(dòng)
1.落實(shí)相關(guān)課程,根據(jù)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》,將規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、《勞動(dòng)》課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道,開足開好。教導(dǎo)處安排課程表時(shí),一定要明確并保證勞動(dòng)教育課時(shí),并加強(qiáng)日常督促,確保課時(shí)按時(shí)按質(zhì)開展。綜合實(shí)踐課老師要結(jié)合實(shí)際,開展一些家政、烹飪、手工、園藝等相關(guān)內(nèi)容和活動(dòng),提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))、國(guó)學(xué)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2.開展校內(nèi)勞動(dòng)。要在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動(dòng)教育,積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校園種植。我,F(xiàn)已開辟專門綠地、勞動(dòng)基地種植花草樹木或農(nóng)作物,每個(gè)班級(jí)都有了自已“責(zé)任田”。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)德育、學(xué)生管理工作的XX老師要加強(qiáng)勞動(dòng)區(qū)域(包括各班衛(wèi)生區(qū)、綠地和勞動(dòng)基地)的日常管理工作,做好“三評(píng)比”工作。各班主任要積極配合,加強(qiáng)本班學(xué)生勞動(dòng)技能培訓(xùn),通過“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”提高學(xué)生的勞動(dòng)光榮感和集體榮譽(yù)感。開展好泥工制作、科技小制作等與勞動(dòng)有關(guān)的少年宮活動(dòng)項(xiàng)目。少先隊(duì)要經(jīng)常性組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì),提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。
3.組織校外勞動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、勞動(dòng)節(jié)、元旦、春節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)與志愿服務(wù);結(jié)合農(nóng)村實(shí)際在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng);結(jié)合本地實(shí)際(一大部分學(xué)生家長(zhǎng)以鞋面加工為主要職業(yè),有的家里開辦鞋業(yè)加工小作坊),鼓勵(lì)學(xué)生在課余幫助家長(zhǎng)做一些剪線頭、印花等力所能及的事,為父母分憂。
4.鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己事情自己做,家里事情幫著做,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè),針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。利用家訪或家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī),轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念,使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者,形成勞動(dòng)教育合力。
四、完善保障機(jī)制,確保活動(dòng)實(shí)施
1.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。加強(qiáng)資源統(tǒng)籌,確保勞動(dòng)教育的'時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位。加強(qiáng)組織協(xié)調(diào),既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性,也要發(fā)揮德育處(教導(dǎo)處)、少先隊(duì)、文明督導(dǎo)隊(duì)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào),積極借助家庭、社會(huì)的力量,共同關(guān)心支持勞動(dòng)教育,每學(xué)上安排中高年級(jí)的學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),借助校個(gè)資源加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育。創(chuàng)造條件,與當(dāng)?shù)匦瑯I(yè)公司聯(lián)合,開設(shè)鞋樣設(shè)計(jì)、鞋面加工等有關(guān)方面的校本課程。
2.加強(qiáng)師資建設(shè)。積極探索建立兼職勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍,廣
開渠道,加強(qiáng)勞動(dòng)教育兼職教師的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。聘請(qǐng)一些校內(nèi)外能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的教研活動(dòng),不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。
3.加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度,評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面,把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,并作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的重要參考。把教師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級(jí)(勞動(dòng))管理情況與績(jī)效考評(píng)相結(jié)合,有效增強(qiáng)老師們對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案6
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的勞動(dòng)教育,使其扎實(shí)有效地進(jìn)行,并充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人的功能,構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系,貫徹落實(shí)教育方針,并結(jié)合我區(qū)建議,我校采取一措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改的重要內(nèi)容,以場(chǎng)地建設(shè)為載體,認(rèn)真實(shí)施勞動(dòng)教育。
一、指導(dǎo)思想
我校勞動(dòng)教育工作要進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè),以實(shí)踐育人為基本途徑。堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
三、目標(biāo)任務(wù)
。ㄒ唬┒嗲佬麄,形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。
我校努力實(shí)現(xiàn)初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)的勞動(dòng)教育均與日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)相結(jié)合,并且制定了各年級(jí)的必修課程和選修課程,系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育,每班每周勞動(dòng)教育課至少一課時(shí),根據(jù)各年級(jí)勞動(dòng)教育的項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)間的規(guī)定,還需建立勞動(dòng)周制度,每學(xué)年以年級(jí)或班級(jí)為單位設(shè)立集體勞動(dòng)周,通過寒暑假時(shí)間自主安排,參與集中勞動(dòng)。制定課程目標(biāo)和內(nèi)容時(shí),結(jié)合我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、校本課程的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,深知這是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,也是學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。
。ǘ⿴熧Y建設(shè)。
勞動(dòng)教育中師資隊(duì)伍薄弱直接影響著建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展。我校通過不定期的在職培訓(xùn)等措施,建立了一支能勝任勞動(dòng)教育的專任教師隊(duì)伍,并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞動(dòng)教育順利開展的關(guān)鍵。專職勞動(dòng)教育課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評(píng)選先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對(duì)待。新課程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)觀念、勞動(dòng)技術(shù)態(tài)度、勞動(dòng)技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動(dòng)教育課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變“勞動(dòng)教育即體力勞動(dòng)教育”等觀念,將“勞動(dòng)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧?dòng)”。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。
(三)加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè),讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng),做主人。
勞動(dòng)場(chǎng)所是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我校統(tǒng)籌規(guī)劃、配置、整合勞動(dòng)教育資源,開辟了校內(nèi)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,以此來推動(dòng)校內(nèi)課堂教學(xué)的開展與校外實(shí)踐勞動(dòng)的進(jìn)行。
我校從實(shí)際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動(dòng)場(chǎng)所的開辟與建立。首先,開辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的室外衛(wèi)生,部分教學(xué)樓、學(xué)校的部分綠化區(qū)和功能室都需要打掃,我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù),全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干,負(fù)責(zé)定期打掃。
此外,我校還把生態(tài)農(nóng)莊作為校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,各年級(jí)學(xué)生每周定期到達(dá)生態(tài)農(nóng)莊按照勞動(dòng)教育課程表的規(guī)定開展勞動(dòng)教育課,校外基地的課程主要包括蔬菜的種植、生長(zhǎng)過程中需要處理的問題以及收取蔬菜的方法等一活動(dòng)內(nèi)容,整個(gè)勞動(dòng)教育課都有勞動(dòng)教育專任教師指導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生。
通過勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)成果帶來的快樂,享受成功的喜悅。同時(shí),學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作,在合作中提升品位,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng)。
。ㄋ模╅_展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。
打通渠道,拓寬開放外延,為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。
從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā),廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位,開展體驗(yàn)教育引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的'基礎(chǔ)作用,引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,推動(dòng)家校合作,抓實(shí)抓細(xì)家庭勞動(dòng)教育,落實(shí)家庭勞動(dòng)教育清單,教育孩子“自己的事情自己做,家里的事情一起做”,組織“愛父母”的家庭勞動(dòng),開展“做父母的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每次放假回家堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),如拖地、洗衣、洗碗筷等。
建立學(xué)校與家庭相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校等渠道,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)養(yǎng)成教育。
。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用。
展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果,是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。評(píng)價(jià)雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力,但它會(huì)促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成,從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展通過展評(píng)勞動(dòng)技術(shù)成果,舉行競(jìng)賽等方式來更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì),應(yīng)使學(xué)生感受勞動(dòng)的喜悅。
。⿲(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。
我校將按照規(guī)定的設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備勞動(dòng)教育器材以及耗材補(bǔ)充機(jī)制,并通過公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動(dòng)教育。
(七)安全保障
勞動(dòng)教育課相對(duì)于文化課而言,會(huì)存在一定的危險(xiǎn)性,因此,安全是我們的重中之重,我校建立了勞動(dòng)教育安全保障體系,同時(shí)制定了勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案。
四、保證措施
1.學(xué)校要重視勞動(dòng)教育,成立學(xué)校勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。
2.通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
3.各部門各班級(jí)要高度重視勞動(dòng)基地建設(shè),提高基地的建設(shè)水平,使基地美觀、實(shí)用,提高基地的示范作用,提高基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案7
勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。近年來,勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題,中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏,出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。為此,我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣入手,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
一、明確勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)
通過勞動(dòng)教育,提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度,培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原則
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。
3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,做好勞動(dòng)保護(hù),確保學(xué)生人身安全。
三、實(shí)施步驟和策略
1.講解說教,形成熱愛勞動(dòng)導(dǎo)向。
通過班會(huì)課(勞技課)、少先隊(duì)活動(dòng)課、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。如:利用班隊(duì)會(huì),開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì),展開討論,深入理解什么叫“勞動(dòng)”?怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事,還可以講近代名人的勞動(dòng)故事,再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶,體會(huì)自己的行為,增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。
2.榜樣激勵(lì),引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)。
小學(xué)生具有模仿榜樣的.特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì),是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,教師的言行對(duì)學(xué)生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教,以德育德,以行導(dǎo)行,用愛和誠(chéng)感染學(xué)生,用言和行引導(dǎo)學(xué)生,用自身的勞動(dòng)行為來為人師表;其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物,通過校會(huì)、班級(jí)座談會(huì),上門參觀、走訪等形式,感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。
3.家校配合,共造熱愛勞動(dòng)的環(huán)境
。1)開展校內(nèi)勞動(dòng)
在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動(dòng)教育,積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。對(duì)種植花草樹木區(qū)域,讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域,予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組,進(jìn)行班務(wù)整理、書包整理、班級(jí)教室裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì),提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
(2)組織校外勞動(dòng)
安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)、道路兩旁垃圾清理
等勞動(dòng)實(shí)踐,開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。
(3)鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)
教育學(xué)生自己事情自己做,家里事情幫著做,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。各班應(yīng)安排學(xué)生適量的家務(wù)勞動(dòng)、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè),針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4.強(qiáng)化措施,規(guī)范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上,教師不但要做出榜樣,還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防,防微杜漸,及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。以少先隊(duì)活動(dòng)課為抓手,根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動(dòng)訓(xùn)練有圖片、簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)。
為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣,我們注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度),進(jìn)行自我教育,發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外,學(xué)校組織周四下午為固定的校外大掃除時(shí)間,每到這一天,老師們精心組織,學(xué)生全員參與,促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng),把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì),逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案8
為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),加快推進(jìn)“教育強(qiáng)區(qū)”建設(shè)步伐,根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,結(jié)合實(shí)際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀,牢牢把握育人導(dǎo)向,遵循教育規(guī)律,把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通中小學(xué)各學(xué)段,貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際,積極探索具有特色的勞動(dòng)教育模式,創(chuàng)新體制機(jī)制,注重教育實(shí)效,實(shí)現(xiàn)知行合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,打造具有X勞動(dòng)教育新生態(tài)。
二、基本原則
(一)把握育人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀,崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情,報(bào)效國(guó)家,奉獻(xiàn)社會(huì)。
(二)遵循教育規(guī)律。綜合考慮學(xué)生學(xué)段、年齡、性別、身體狀況等因素,科學(xué)合理安排勞動(dòng)教育內(nèi)容和時(shí)間。加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn),以體力勞動(dòng)為主,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。堅(jiān)持安全第一,建立安全保障機(jī)制,落實(shí)安全保障措施,確保學(xué)生人身安全。
。ㄈw現(xiàn)時(shí)代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài),注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合,改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)科學(xué)精神,提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
(四)強(qiáng)化綜合實(shí)施。加強(qiáng)部門協(xié)調(diào),統(tǒng)籌推進(jìn),拓寬勞動(dòng)教育途徑,整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量。家庭勞動(dòng)教育要日;,學(xué)校勞動(dòng)教育要規(guī)范化,社會(huì)勞動(dòng)教育要多樣化,形成協(xié)同育人格局。
。ㄎ澹﹫(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合校園及周邊在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件,充分挖掘社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)等可利用資源,宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng),采取多種方式開展勞動(dòng)教育,避免“一刀切”。
三、總體目標(biāo)
。ㄒ唬┛偰繕(biāo)。通過勞動(dòng)教育,使學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀,牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活,熱愛勞動(dòng),尊重普通勞動(dòng)者,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神;具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì),為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
。ǘ┚唧w目標(biāo)。到20xx年,用3年時(shí)間,統(tǒng)籌多樣
化勞動(dòng)教育資源,推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的具有xx特色的中小學(xué)勞動(dòng)教育體系。打造渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢(mèng)印務(wù)廠區(qū)、經(jīng)開區(qū)部分企業(yè)等一批區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地;打造出一批特色鮮明、示范引領(lǐng)的先進(jìn)勞動(dòng)教育示范校;評(píng)選一批區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育骨干教師,評(píng)選60名區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育教學(xué)能手,表彰1000名區(qū)級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生;建立完善的評(píng)價(jià)體系,把勞動(dòng)教育素養(yǎng)納入學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)之中,作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。在范圍形成普遍重視勞動(dòng)教育、學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐常態(tài)化的濃厚氛圍。
四、工作任務(wù)
不斷完善中小學(xué)勞動(dòng)教育課程體系建設(shè),落實(shí)國(guó)家勞動(dòng)教育課程,結(jié)合地方特色,從內(nèi)容上拓展小、初、高三個(gè)階段勞動(dòng)教育課程內(nèi)容,在學(xué)科中有機(jī)**勞動(dòng)教育,在課外校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐,打造互通立體勞動(dòng)教育課程體系。
。ㄒ唬(gòu)建互通立體勞動(dòng)課程體系
1.開設(shè)勞動(dòng)教育必修課。根據(jù)《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》《普通高中課程方案(20xx年版)》《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》,將國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道,開足開齊開好綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任,明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員,開齊開足勞動(dòng)教育課程,不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間,系統(tǒng)研究掌握必要的勞動(dòng)技能。在中小學(xué)周課時(shí)計(jì)劃內(nèi),設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,平均每周不少于1課時(shí),用于活動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等。
2.組織勞動(dòng)教育主題活動(dòng)。各校每學(xué)年要設(shè)立勞動(dòng)周?稍趯W(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排,也可結(jié)合愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)月、植樹節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)、中國(guó)青年志愿者服務(wù)日等節(jié)日組織開展勞動(dòng)主題教育,采用專題講座、主題演講、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐等形式進(jìn)行,不斷培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),形成良好的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣。小學(xué)以校內(nèi)勞動(dòng)為主,小學(xué)高年級(jí)可適當(dāng)安排校外勞動(dòng);普通中學(xué)、職業(yè)院校兼顧校內(nèi)外,合理安排和組織學(xué)生走向社會(huì),以集體勞動(dòng)為主。要切實(shí)加強(qiáng)校園勞動(dòng)文化建設(shè),將勞動(dòng)教育與相關(guān)勞動(dòng)文化相結(jié)合,與二十四節(jié)氣等中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的'人生智慧相結(jié)合,提升勞動(dòng)教育的文化內(nèi)涵。
3.拓展勞動(dòng)教育課程內(nèi)容。各校要結(jié)合區(qū)域資源、師資力量、學(xué)生需求、學(xué)校特色等因素,從內(nèi)容上拓展勞動(dòng)教育課程內(nèi)容,積極申報(bào)勞動(dòng)教育課題,完善勞動(dòng)教育課程研修。各校要積極開發(fā)開設(shè)家政、木工、烹飪、農(nóng)作物加工、采摘、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動(dòng)教育內(nèi)容,積極探索適合本校學(xué)生發(fā)展的勞動(dòng)教育模式,引導(dǎo)學(xué)生建立勞動(dòng)意識(shí),在勞動(dòng)中收獲成長(zhǎng)。
4.促進(jìn)學(xué)科深度融合。要堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn),積極推進(jìn)跨學(xué)科融合勞動(dòng)教育,結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃,對(duì)勞動(dòng)教育主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā),構(gòu)建具有地域及學(xué)校特色的活動(dòng)項(xiàng)目。要在語(yǔ)文、歷史、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中**勞動(dòng)觀念內(nèi)容,在科學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練,在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。
(二)整體設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育內(nèi)容。
根據(jù)教育目標(biāo),針對(duì)不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn),以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài),注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容。各學(xué)校要建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合勞動(dòng)教育機(jī)制,確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位,達(dá)到預(yù)期效果。
小學(xué)階段:注重勞動(dòng)基本習(xí)慣養(yǎng)成。低年級(jí)圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙,培養(yǎng)健康行為習(xí)慣,讓學(xué)生研究日常生活自理,感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣,知道人人都要?jiǎng)趧?dòng),愛惜勞動(dòng)成果;中高年級(jí)圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成,培養(yǎng)家務(wù)和校園勞動(dòng)習(xí)慣,做好個(gè)人清潔衛(wèi)生,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),安全使用電器,適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng),學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng),體會(huì)勞動(dòng)光榮。
初中階段:注重職業(yè)勞動(dòng)體驗(yàn)。圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能,加強(qiáng)家政研究,開展社區(qū)服務(wù),適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng),使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。
高中階段:注重社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐。普通高中學(xué)校圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn),開展服務(wù)性勞動(dòng)、參加生產(chǎn)勞動(dòng),使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能,理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。中職學(xué)校注重職業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),深化校企合作、產(chǎn)教融合,讓學(xué)生參與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)I、技能競(jìng)賽等活動(dòng),積極投身工藝升級(jí)、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等,增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感,培育精益求精、愛崗敬業(yè)的工匠精神,立志成為扎根生產(chǎn)和服務(wù)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
1.開展多種形式的校內(nèi)勞動(dòng)。
校內(nèi)勞動(dòng)是學(xué)生校園研究生活的重要組成部分,是學(xué)生研究勞動(dòng)知識(shí)和技能,培育勞動(dòng)情感和價(jià)值觀的重要途徑。
(1)在日常教學(xué)中**勞動(dòng)教育。學(xué)校要建立健全日常勞動(dòng)教育機(jī)制,在上好每周至少1節(jié)勞動(dòng)教育課的基礎(chǔ)上,對(duì)各學(xué)段校內(nèi)勞動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理,重點(diǎn)在與校內(nèi)勞動(dòng)相關(guān)的生態(tài)文明、清潔環(huán)境、美化校園、內(nèi)務(wù)整理、值日保潔、研究整理、重要技能等方面提出建議,引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐,并且在親身勞動(dòng)經(jīng)歷中習(xí)得勞動(dòng)知識(shí),學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能,培育勞動(dòng)情感,提升勞動(dòng)素養(yǎng)。要重點(diǎn)教育學(xué)生自己能做的事情自己做,校內(nèi)的事情積極做。各小學(xué)要嚴(yán)禁家長(zhǎng)代替孩子做值日或大掃除。
。2)開展校內(nèi)種養(yǎng)殖。各學(xué)校要因校制宜,充分挖掘校內(nèi)資源,開辟“開心農(nóng)場(chǎng)”或種植園(角),專門種植花草樹木、農(nóng)作物或中草藥等,讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù)。小學(xué)高年級(jí)以上可嘗試開展科學(xué)種植,如溫室種植、無土栽培等。有條件的學(xué)?蛇m當(dāng)開展小動(dòng)物或魚苗養(yǎng)殖。學(xué)校也可將各類種植活動(dòng)與義賣及公益慈善活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子關(guān)愛、服務(wù)精神,使種植體驗(yàn)活動(dòng)更有活力、更有意義
(3)組織勞動(dòng)實(shí)踐類社團(tuán)活動(dòng)。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)等活動(dòng),進(jìn)行手工制作、木工制作、創(chuàng)造發(fā)明、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技競(jìng)賽,以活動(dòng)為載體營(yíng)造氛圍,提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。
2.開展力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
學(xué)校應(yīng)動(dòng)員和引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心勞動(dòng)教育,并在認(rèn)識(shí)上達(dá)成共識(shí),配合學(xué)校在家庭生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。家庭中的勞動(dòng)教育應(yīng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成必需的生活自理能力,使其能主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),參與處理家庭事務(wù),承擔(dān)與家庭有關(guān)的社會(huì)責(zé)任,理解和尊重家庭成員,能為家庭成員做一些力所能及的服務(wù)。
。1)努力探索家務(wù)勞動(dòng)經(jīng);行н\(yùn)行機(jī)制。學(xué)校要教育學(xué)生自己的事情自己做,家里的事情主動(dòng)做,積極參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校每周要安排適量的家庭勞動(dòng)作業(yè),針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、整理房間等力所能及的家務(wù),逐步形成學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)經(jīng);行н\(yùn)行機(jī)制。學(xué)生每年要有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。(2)密切家校聯(lián)系,形成教育合力。要通過學(xué)校微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等多種形式,向家長(zhǎng)宣傳正確的勞動(dòng)觀念,使家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者,形成勞動(dòng)教育合力,共同培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。本年度起,各學(xué)校要將勞動(dòng)教育列入家長(zhǎng)學(xué)校必修內(nèi)容。
3.拓寬校外勞動(dòng)實(shí)踐途徑。
各學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段,讓學(xué)生到社會(huì)各行業(yè)中進(jìn)行考察、實(shí)踐,通過與社會(huì)生活的直接接觸,了解社會(huì),形成對(duì)基本勞動(dòng)的認(rèn)知,體會(huì)到良好的素質(zhì)、道德素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)對(duì)個(gè)人生活與工作發(fā)展的重要性;要大力宣傳勞動(dòng)教育的重要性,同時(shí)應(yīng)主動(dòng)對(duì)接借助區(qū)級(jí)、校級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地等單位,充分發(fā)揮其設(shè)施的教育功能。
(1)制定校外勞動(dòng)實(shí)踐教育計(jì)劃。各學(xué)校要將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃,小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。
(2)利用社會(huì)資源開展實(shí)踐活動(dòng)。要充分利用渭南市示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)中心以及其他社會(huì)資源,結(jié)合研學(xué)旅行、少年宮項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐主題教育月活動(dòng)、“三名+”建設(shè)工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),積極組織學(xué)生基地勞動(dòng)、助農(nóng)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流。在教師的指導(dǎo)下,走出教室,參與社會(huì)活動(dòng),如公益活動(dòng),志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等,以自己的勞動(dòng)滿足社會(huì)組織或他人的需要。
(3)推進(jìn)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。讓學(xué)生在實(shí)際工作崗位上或模擬情境中見習(xí)、實(shí)習(xí)、體認(rèn)職業(yè)角色,讓學(xué)生獲得對(duì)職業(yè)生活的真切理解,發(fā)現(xiàn)自己的專長(zhǎng),培養(yǎng)職業(yè)興趣,形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向,提升生涯規(guī)劃能力。
。ㄈ┙∪珓趧(dòng)評(píng)價(jià)制度
。1)各學(xué)校要依據(jù)勞動(dòng)教育目標(biāo)、明確評(píng)價(jià)內(nèi)容,構(gòu)建導(dǎo)向正確、重點(diǎn)突出、層次分明的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。各學(xué)校要客觀記錄學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐情況,納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),同時(shí)收集來自家庭、校外勞動(dòng)實(shí)踐基地等多方面的信息,建立公示、審核制度,確保記錄客觀真實(shí),要把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。
(2)勞動(dòng)教育考核要求。一是開展班級(jí)學(xué)生勞動(dòng)課展示活動(dòng);
二是開展校內(nèi)勞動(dòng)教育主題大型匯報(bào)評(píng)比活動(dòng);三是每學(xué)年開展勞動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng);四是根據(jù)勞動(dòng)教育課程的實(shí)施情況擇機(jī)開展區(qū)級(jí)大型觀摩活動(dòng);五是開展區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育特色示范校與最美勞動(dòng)基地等評(píng)選活動(dòng)。
五、實(shí)施路徑
。ㄒ唬┒嗲兰訌(qiáng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)。大力拓展實(shí)踐場(chǎng)所,滿足各級(jí)各類學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。將創(chuàng)成渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢(mèng)印務(wù)廠區(qū)、經(jīng)開區(qū)部分企業(yè)等一批區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,同時(shí)充分利用現(xiàn)有渭南市示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)中心等實(shí)踐場(chǎng)所,建立健全開放共享機(jī)制。各校要立足自身優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化特色,開展勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,內(nèi)外結(jié)合,積極爭(zhēng)取政府和有關(guān)部門支持,逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地。
。ǘ┘訌(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍,保障勞動(dòng)教育時(shí)間、內(nèi)容的落實(shí)。把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容,開展全員培訓(xùn),強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念,提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺性,對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。培養(yǎng)一批勞動(dòng)教育骨干教師,評(píng)選60名區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育教學(xué)能手。室要配備專兼職教研員,組織常態(tài)化教研活動(dòng),成立勞動(dòng)教育“名師+”研修發(fā)展共同體,通過專家引領(lǐng)、校本研修、反思總結(jié),加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的研究,不斷改進(jìn)勞動(dòng)教育方法和組織形式,注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動(dòng)力,提高教育效果。要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量,聘請(qǐng)家長(zhǎng)、校外活動(dòng)場(chǎng)所指導(dǎo)教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職勞動(dòng)教育指導(dǎo)教師。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系,分類完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
。ㄈ┙∪(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。采取多種形式籌措資金,加快建設(shè)區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,加強(qiáng)勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。積極爭(zhēng)取政府購(gòu)買服務(wù)方式,吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。各校每年要預(yù)算一定的資金用于開展中小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育教師培訓(xùn)和勞動(dòng)教育基地建設(shè),建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。
。ㄋ模⿵(qiáng)化安全保障。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育,強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),建立健全勞動(dòng)教育安全保障體系。校長(zhǎng)是活動(dòng)安全的第一責(zé)任人。學(xué)校組織勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng),必須時(shí)刻牢記安全責(zé)任,要采取相應(yīng)的安全措施:一是成立勞動(dòng)教育安全管理組織機(jī)構(gòu);二要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;三要安排必要的管理人員并明確應(yīng)履行的安全職責(zé);四是學(xué)校組織校外集體性勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng),須按規(guī)定報(bào)備,制訂安全應(yīng)急預(yù)案并配備相應(yīng)的保護(hù)措施。五是通過購(gòu)買保險(xiǎn)等形式,建立安全風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。
六、工作要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以邢唯遠(yuǎn)局長(zhǎng)為組長(zhǎng),局黨工委委員為副組長(zhǎng),各相關(guān)股室(辦)、二級(jí)單位負(fù)責(zé)人為成員 的勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教育股。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策支持和過程指導(dǎo),及時(shí)研究破解工作中遇到的新情況新問題,確保各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)落地。各校要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理等工作,及時(shí)掌握工作推進(jìn)情況,研究解決存在問題,確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、基地、等落實(shí)到位。
2.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確勞動(dòng)觀念,支持配合學(xué)校開展勞動(dòng)教育,引領(lǐng)師生積極參與有益于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。在、學(xué)校微信公眾號(hào)等平臺(tái)積極宣傳勞動(dòng)教育的經(jīng)驗(yàn)做法,宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡,鼓勵(lì)和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
3.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。將把勞動(dòng)教育做為督導(dǎo)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,納入建設(shè)“教育強(qiáng)區(qū)”目標(biāo)責(zé)任考核、學(xué)校素質(zhì)教育評(píng)估和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的指標(biāo)體系。進(jìn)行定期和不定期的督導(dǎo)檢查,督任務(wù)、督進(jìn)度、督成效,查責(zé)任、查落實(shí),對(duì)工作開展不實(shí)、工作推進(jìn)滯后、工作落實(shí)無特色的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和限期整改,對(duì)做得好的學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能,確保勞動(dòng)教育的有序推進(jìn),營(yíng)造良好的勞動(dòng)教育環(huán)境。
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案9
現(xiàn)將勞動(dòng)和社會(huì)保障部《關(guān)于印發(fā)20xx年勞動(dòng)保障普法教育工作要點(diǎn)的通知》(勞社普法辦發(fā)〔20xx〕1號(hào),以下簡(jiǎn)稱《20xx年普法要點(diǎn)》)和《關(guān)于印發(fā)全國(guó)勞動(dòng)保障“三五”普法教育工作總結(jié)驗(yàn)收指導(dǎo)意見的通知》(勞社普法辦發(fā)〔20xx〕2號(hào),以下簡(jiǎn)稱《“三五”普法總結(jié)驗(yàn)收意見》)轉(zhuǎn)發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合以下要求一并貫徹執(zhí)行。
一、按照《20xx年普法要點(diǎn)》的要求,繼續(xù)抓好《北京市勞動(dòng)系統(tǒng)開展法制宣傳教育第三個(gè)五年規(guī)劃》(京勞法發(fā)〔1997〕32號(hào))最后一年普法教育工作的落實(shí),確!叭濉逼辗ń逃黜(xiàng)任務(wù)的全面完成。
二、認(rèn)真搞好本單位“三五”普法規(guī)劃實(shí)施情況的總結(jié)。按照《“三五”普法總結(jié)驗(yàn)收意見》提出的基本標(biāo)準(zhǔn)、基本方法和基本要求,以及北京市依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組《北京市“三五”法制宣傳教育總結(jié)驗(yàn)收工作意見》(京法治〔20xx〕1號(hào))的要求,深入扎實(shí)地開展好總結(jié)驗(yàn)收工作。全市勞動(dòng)和社會(huì)保障系統(tǒng)“三五”普法總結(jié)驗(yàn)收工作安排如下:
7月底前為各區(qū)(縣)勞動(dòng)和社會(huì)保障局自查和總結(jié)階段,8月10日前將總結(jié)交到市勞動(dòng)和社會(huì)保障局;9月10日前為市局對(duì)區(qū)、縣局的檢查驗(yàn)收、評(píng)選階段,具體形式另行通知。市局在9月20日前將全市勞動(dòng)和社會(huì)保障系統(tǒng)“三五”普法教育工作總結(jié)報(bào)勞動(dòng)和社會(huì)保障部和北京市依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組,接受驗(yàn)收檢查和評(píng)選。
三、提高對(duì)“三五”普法教育總結(jié)驗(yàn)收工作意義的認(rèn)識(shí)。普法宣傳教育工作是依法治國(guó)的重要內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)國(guó)家法治的基礎(chǔ)工程。對(duì)社會(huì)開展普法宣傳教育可以為勞動(dòng)和社會(huì)保障法律法規(guī)的貫徹實(shí)施創(chuàng)造良好的法制環(huán)境;在勞動(dòng)和社會(huì)保障行政系統(tǒng)內(nèi)部開展普法宣傳教育,是提高工作人員素質(zhì),實(shí)施依法行政的必由之路。我們已經(jīng)經(jīng)歷了三個(gè)普法五年規(guī)劃,通過總結(jié),找出經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)問題。在此基礎(chǔ)上,按照《北京市法制宣傳教育工作實(shí)施方案(20xx?2002)》(京辦發(fā)〔20xx〕25號(hào)),制定本單位的普法規(guī)劃,將普法教育工作進(jìn)一步推向深入。
四、加強(qiáng)對(duì)“三五”普法總結(jié)驗(yàn)收工作的領(lǐng)導(dǎo)。市勞動(dòng)和社會(huì)保障局“三五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)全系統(tǒng)該項(xiàng)工作的組織,各區(qū)(縣)勞動(dòng)和社會(huì)保障局“三五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組或依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本單位總結(jié)驗(yàn)收工作的組織實(shí)施,并明確具體承辦人,確?偨Y(jié)驗(yàn)收工作取得實(shí)效。
勞動(dòng)和社會(huì)保障部普法辦公室關(guān)于印發(fā)20xx年勞動(dòng)保障普法教育工作要點(diǎn)的通知
各省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市勞動(dòng)(勞動(dòng)和社會(huì)保障)廳(局):
現(xiàn)將《20xx年勞動(dòng)保障普法教育工作要點(diǎn)》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際貫徹執(zhí)行。
附件:20xx年勞動(dòng)保障普法教育工作要點(diǎn)
20xx年是“三五”法制宣傳教育規(guī)劃實(shí)施的最后一年,是為開創(chuàng)二十一世紀(jì)普法教育工作新局面打好基礎(chǔ)的重要之年。根據(jù)全國(guó)普法工作的要求,結(jié)合勞動(dòng)保障工作實(shí)際,20xx年普法教育工作的指導(dǎo)思想是:深入貫徹依法治國(guó)方略,自覺服從和服務(wù)于改革、開放、穩(wěn)定的大局,緊緊圍繞勞動(dòng)保障中心工作,堅(jiān)持開展法制教育與法制實(shí)踐,切實(shí)做好“三五”普法規(guī)劃的檢查驗(yàn)收工作,研究制定下一步規(guī)劃,全面推進(jìn)勞動(dòng)保障依法行政,將普法教育不斷納入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道。
一、圍繞勞動(dòng)保障工作全局繼續(xù)推進(jìn)普法教育
普法教育必須緊緊圍繞勞動(dòng)保障工作的全局來開展。充分發(fā)揮普法工作在推進(jìn)各項(xiàng)勞動(dòng)保障工作中的宣傳、教育、引導(dǎo)、保障作用。
一是不斷強(qiáng)化勞動(dòng)保障系統(tǒng)廣大干部對(duì)黨和國(guó)家實(shí)施依法治國(guó)基本方略重大意義的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí),貫徹中央關(guān)于從嚴(yán)治政的要求,為推進(jìn)勞動(dòng)保障事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。
二是進(jìn)一步加強(qiáng)依法治國(guó)、依法行政方面的學(xué)習(xí),繼續(xù)開展對(duì)干部法律知識(shí)和法制觀念的培訓(xùn),不斷提高各級(jí)干部的法律素質(zhì)和依法行政的水平。
三是結(jié)合推進(jìn)各項(xiàng)勞動(dòng)保障工作,把宣傳社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)和勞動(dòng)保障法律知識(shí)放在突出位置,通過開展普法教育,將兩個(gè)確保、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)擴(kuò)面征繳、勞動(dòng)力市場(chǎng)管理等項(xiàng)工作納入法制化的軌道。
二、認(rèn)真做好“三五”普法總結(jié)驗(yàn)收工作
做好 “三五”普法教育總結(jié)驗(yàn)收是今年普法工作的重點(diǎn)。根據(jù)中央文件和全國(guó)人大決議精神,以及全國(guó)普法辦制定的驗(yàn)收指導(dǎo)意見,各級(jí)勞動(dòng)保障部門都要確定相應(yīng)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和方案。這次總結(jié)驗(yàn)收的基本原則是,誰(shuí)制定規(guī)劃,誰(shuí)組織驗(yàn)收。驗(yàn)收的方法是在自查的基礎(chǔ)上,自下而上,逐級(jí)驗(yàn)收,有重點(diǎn)地進(jìn)行抽查。為此要求:
一要抓好驗(yàn)收的質(zhì)量。在嚴(yán)格考核驗(yàn)收的基礎(chǔ)上,做好“三五”普法的收尾工作。凡是驗(yàn)收不合格的地區(qū),要提出限期整改的要求,進(jìn)行補(bǔ)課。
二要做到驗(yàn)收工作不走過場(chǎng)。要認(rèn)真總結(jié)“三五”普法工作中的經(jīng)驗(yàn),找出存在的問題,提出今后的改進(jìn)措施。部里普法辦將對(duì)各地開展總結(jié)驗(yàn)收的情況進(jìn)行抽查。
三要按期完成驗(yàn)收工作。各地勞動(dòng)保障部門要在9月底以前完成本地區(qū)的驗(yàn)收工作,并寫出總結(jié)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告及下一步的普法工作建議,上報(bào)部普法辦。部里將進(jìn)行評(píng)選,為全國(guó)普法工作總結(jié)表彰做好準(zhǔn)備。
三、研究制定新的普法教育工作規(guī)劃
開展普法教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,根據(jù)中央的`要求,在做好“三五”普法總結(jié)驗(yàn)收的基礎(chǔ)上,要抓緊研究制定今后的普法教育規(guī)劃。各級(jí)勞動(dòng)保障部門要高度重視新的普法工作規(guī)劃的制定,從整個(gè)勞動(dòng)保障事業(yè)發(fā)展的全局來謀劃,形成一些前瞻性的思路,使普法工作更好地為推進(jìn)各項(xiàng)勞動(dòng)保障工作服務(wù)。
一是制定新的普法教育規(guī)劃要與立法規(guī)劃相一致。通過開展普法教育,一方面要促進(jìn)現(xiàn)有勞動(dòng)保障法律法規(guī)的貫徹實(shí)施,另一方面也要為進(jìn)一步完善勞動(dòng)保障法律體系建設(shè)提出切實(shí)可行的措施和辦法。
二是深入開展調(diào)查研究,掌握基層實(shí)際情況。要結(jié)合總結(jié)“三五”普法情況,對(duì)下一步的普法教育工作思路、主要任務(wù)、方法措施等問題進(jìn)行調(diào)研,注意總結(jié)和發(fā)現(xiàn)“三五”普法教育工作中成功的做法和帶有普遍性的問題,使新的規(guī)劃內(nèi)容貼近實(shí)際,具有實(shí)效性、針對(duì)性和可操作性。
三是進(jìn)一步細(xì)化普法教育的具體措施。各地要進(jìn)一步積極探索普法教育的新方法,采取廣大干部和職工群眾喜聞樂見的宣傳教育形式,廣泛開展一些生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)明易懂、深入淺出的普法教育活動(dòng)。
四、進(jìn)一步加大勞動(dòng)保障法制宣傳教育力度
各級(jí)勞動(dòng)保障部門法制工作機(jī)構(gòu)要結(jié)合各項(xiàng)法制工作的推進(jìn),堅(jiān)持不懈地推進(jìn)普法教育。同時(shí),要借助社會(huì)各方面的力量,加大勞動(dòng)保障法制宣傳教育的力度。
一是在開展勞動(dòng)保障監(jiān)察等項(xiàng)行政執(zhí)法工作中,要注重以普法教育為主,以行政處罰為輔,促進(jìn)用人單位全面貫徹執(zhí)行勞動(dòng)保障法律法規(guī),依法保障廣大勞動(dòng)者的合法權(quán)益。
二是在開展執(zhí)法監(jiān)督工作中,要以普法教育為基礎(chǔ),促進(jìn)各級(jí)勞動(dòng)保障部門依法建立各項(xiàng)工作制度,加強(qiáng)管理、依法辦事,不斷提高廣大干部依法行政的能力。
三是要積極與政府有關(guān)部門、工青婦組織、大專院校研究機(jī)構(gòu)、各類用人單位和新聞媒體等加強(qiáng)聯(lián)系,充分運(yùn)用各種宣傳手段,開展勞動(dòng)保障法律法規(guī)咨詢服務(wù)和宣傳教育活動(dòng),在全社會(huì)營(yíng)造普及勞動(dòng)保障法律法規(guī)教育的氛圍。
勞動(dòng)和社會(huì)保障部普法辦公室關(guān)于印發(fā)全國(guó)勞動(dòng)保障“三五”普法教育工作總結(jié)驗(yàn)收指導(dǎo)意見的通知
各省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市勞動(dòng)(勞動(dòng)和社會(huì)保障)廳(局):
現(xiàn)將《全國(guó)勞動(dòng)保障“三五”普法教育工作總結(jié)驗(yàn)收指導(dǎo)意見》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際貫徹執(zhí)行。
附件:全國(guó)勞動(dòng)保障“三五”普法教育工作總結(jié)驗(yàn)收指導(dǎo)意見
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案10
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》關(guān)于勞動(dòng)者就業(yè)上崗前必須經(jīng)過培訓(xùn)的規(guī)定,建立以職業(yè)培訓(xùn)為主導(dǎo),以相應(yīng)的組織管理為基礎(chǔ)的勞動(dòng)預(yù)備制度,全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)和就業(yè)能力,緩解就業(yè)壓力,把加強(qiáng)新生勞動(dòng)力的職業(yè)培訓(xùn)工作同對(duì)勞動(dòng)力資源進(jìn)行有關(guān)調(diào)節(jié)結(jié)合起來。
二、目標(biāo)任務(wù)。
本市實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度的總目標(biāo):對(duì)本市八個(gè)區(qū)(縣級(jí)市除外)城鄉(xiāng)新生的勞動(dòng)力,有計(jì)劃、有步驟地實(shí)行追加1至3年的職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育,提高他們的素質(zhì)和就業(yè)能力,為其實(shí)現(xiàn)就業(yè)準(zhǔn)備條件。同時(shí),通過職業(yè)培訓(xùn)延遲這部分勞動(dòng)者進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的時(shí)間,緩解就業(yè)的壓力。
本市實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度的主要任務(wù):將適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員(指初中、高中畢業(yè)后不能升入更高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí),并有就業(yè)愿望的本市青年勞動(dòng)力;初中、高中畢業(yè)后不能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí),并準(zhǔn)備向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)轉(zhuǎn)移或進(jìn)城務(wù)工的本市農(nóng)村來年勞動(dòng)力。上述人員統(tǒng)稱為適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度人員)組織起來,要求他們?cè)诰蜆I(yè)前,參加1至3年職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育,取得相應(yīng)的職業(yè)資格,為參與勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)上崗作好準(zhǔn)備,并在國(guó)家政策的指導(dǎo)和社會(huì)幫助下實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
三、實(shí)施步驟。
實(shí)施步驟預(yù)備制度是深勞動(dòng)制度改革的重要措施,是教育和發(fā)展勞動(dòng)力市場(chǎng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,是涉及培訓(xùn)和就業(yè)管理、服務(wù)的一項(xiàng)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程在xx年試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,本市擬分兩個(gè)階段施行。
第一階段,從xx年開始,本市適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度人員,在技術(shù)工種中就業(yè),必須取得職業(yè)資格證書。
第二階段,從xx年開始,全市適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度人員必須按規(guī)定參加培訓(xùn),不論是技術(shù)工種,還是非技術(shù)工種,都要取得職業(yè)資格證書方可就業(yè)。
四、組織實(shí)施。
。ㄒ唬┳龊眯麄鲃(dòng)員工作。通過各種新聞媒介和采取各種方式,大力宣傳勞動(dòng)預(yù)備制度的重要意義、主要內(nèi)容和參加的方法,使學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界都能理解和支持,特別要?jiǎng)訂T適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度人員參加職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育。
。ǘ┳龊谜{(diào)查摸底和預(yù)測(cè)工作。通過多種渠道了解和掌握本市適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度人員的情況,重點(diǎn)是本市城鎮(zhèn)應(yīng)屆初中、高中畢業(yè)后,未升入更高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的人員情況。根據(jù)本市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要,建立用工預(yù)測(cè)工作,在對(duì)職業(yè)需求預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)培訓(xùn)單位開設(shè)適當(dāng)?shù)膶I(yè)工種培訓(xùn)班。
(三)培訓(xùn)期限。初中畢業(yè)生參加初級(jí)技能培訓(xùn)者為1至2年,參加中級(jí)技能培訓(xùn)者為堪年,參加非技術(shù)工種培訓(xùn)者為1年左右;高中畢業(yè)生參加初級(jí)技能培訓(xùn)者為半年至1年,參加中級(jí)技能培訓(xùn)者為1至2年,參加非技術(shù)工種培訓(xùn)者為半年左右。特殊工種(專業(yè))的培訓(xùn)期限,由勞動(dòng)行政部門核準(zhǔn)后另行規(guī)定。
(四)培訓(xùn)資持。凡有條件的各類學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),均可向市勞動(dòng)行政部門申報(bào),發(fā)給勞動(dòng)預(yù)備制度職業(yè)培訓(xùn)辦學(xué)許可資格。培訓(xùn)單位要做好培訓(xùn)的組織實(shí)施工作,制度相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)管理制度,特別要結(jié)合學(xué)員特點(diǎn),建立相應(yīng)的組織管理和培訓(xùn)保障罐,保證培訓(xùn)質(zhì)量。
。ㄎ澹┡嘤(xùn)內(nèi)容和形式。主要進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和專業(yè)理論學(xué)習(xí),并進(jìn)行必要的文化知識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn),同時(shí)進(jìn)行職業(yè)道德教育,強(qiáng)化公民意識(shí)、國(guó)情意識(shí)、職業(yè)意識(shí),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、法制觀念和職業(yè)道德觀念。培訓(xùn)可采用全日制、非全日制以及學(xué)分制與學(xué)時(shí)制相結(jié)合等形式。
(六)考核鑒定與就業(yè)。參加培訓(xùn)人員培訓(xùn)期滿后,由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織對(duì)其思想品德、勞動(dòng)態(tài)度等進(jìn)行綜合評(píng)定,同時(shí)由市職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)和有關(guān)職業(yè)考核機(jī)構(gòu)按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一考核鑒定,合格者由勞動(dòng)行政部門和有關(guān)部門核發(fā)相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
對(duì)取得職業(yè)資格證書的人員,由勞動(dòng)部門職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記,納入勞動(dòng)力資源信息系統(tǒng),并根據(jù)國(guó)家就業(yè)方針和市場(chǎng)需求,組織又向選擇,優(yōu)先推薦就業(yè),或指導(dǎo)其組織起來就業(yè)和自謀職業(yè)。
五、保障措施。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保勞動(dòng)預(yù)備制度的順利實(shí)行。各級(jí)政府要加強(qiáng)實(shí)行勞動(dòng)預(yù)備制度的領(lǐng)導(dǎo),并將此項(xiàng)工作列入政府工作的.日程。勞動(dòng)部門在政府的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)實(shí)行勞動(dòng)預(yù)備制度的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施和監(jiān)督檢查,教育等部門要密切配合,共同推動(dòng)勞動(dòng)預(yù)備制度工作的開展。
。ǘ┒嗲阑I措勞動(dòng)預(yù)備制度業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)。一是按分級(jí)負(fù)擔(dān)的原則,由各級(jí)財(cái)政視其經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況和財(cái)力可能作適當(dāng)補(bǔ)助。二是從市再就業(yè)資金中劃撥一部分,用于實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度。三是適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度人員,按標(biāo)準(zhǔn)繳納學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),由勞動(dòng)部門提出,報(bào)物價(jià)部門審批。四是征得用人單位同意,向用人單位收取一定的用人培訓(xùn)費(fèi)。
建立健全資金管理制度。凡事業(yè)性質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)費(fèi)收入,按照《廣東省行政事業(yè)性收費(fèi)管理?xiàng)l例》規(guī)定,納入同級(jí)財(cái)政管理,接受財(cái)政督。職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要合理使用資金,嚴(yán)禁亂到濫用。
。ㄈ┱叻龀。
適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員,原則上免試入學(xué),實(shí)行推介和本人自愿選擇培訓(xùn)單位相結(jié)合的辦法到培訓(xùn)單位報(bào)名入學(xué)。確屬生活困難者以及殘疾人士參加培訓(xùn),可申報(bào)緩交或減免學(xué)費(fèi)。獲得優(yōu)異成績(jī)者,培訓(xùn)單位可給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
對(duì)取得中級(jí)技術(shù)等級(jí)證書者,經(jīng)過相應(yīng)的資格考試,可取得技工學(xué)校學(xué)歷,并可報(bào)考高等職業(yè)技術(shù)院校。
用人單位招用勞動(dòng)者,必須從取得職業(yè)資格證書的人員中擇優(yōu)錄用;經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn),被用人單位錄用的人員,應(yīng)按其達(dá)到的技術(shù)等級(jí)給予相應(yīng)的工資待遇。
已取得職業(yè)資格證書的人員,各職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)應(yīng)提供相應(yīng)的就業(yè)服務(wù),優(yōu)先推薦就業(yè),為他們辦理就業(yè)有關(guān)手續(xù)。并為他們辦理檔案存放、就業(yè)登記和社會(huì)保險(xiǎn)等方面提供幫助。
六、監(jiān)督檢查。
。ㄒ唬⿲(duì)適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度,但未取得職業(yè)資格證書的人員,各級(jí)勞動(dòng)行政部門應(yīng)要求其參加相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn),待其取得相應(yīng)證書后,方能辦理就業(yè)或開業(yè)手續(xù)。
。ǘ┦袆趧(dòng)行政部門應(yīng)經(jīng)常性地對(duì)參與勞動(dòng)預(yù)備制度的培訓(xùn)單位的教學(xué)、管理進(jìn)行全面督導(dǎo),凡未按有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范辦學(xué)的培訓(xùn)單位,限期整改,直至取消培訓(xùn)資格。
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案11
為全面貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)意見》等文件精神,積極探索具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育模式,努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定本方案。
一、課程目標(biāo)
1.通過勞動(dòng)教育,使學(xué)生牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念,促進(jìn)學(xué)生親近勞動(dòng)的積極情感、良好態(tài)度與價(jià)值觀的形成,體悟勞動(dòng)之美。
2.充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,通過以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的教育作用,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
3.體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活,體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤,熱愛勞動(dòng),尊重普通勞動(dòng)者,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
4.培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì),使學(xué)生具備生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力。
5.讓學(xué)生有目的、有計(jì)劃地參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),真正動(dòng)手實(shí)踐,出力流汗,接受勞動(dòng)鍛煉,磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志,形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。
二、課程內(nèi)容
以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主,結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài),選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)。低年級(jí)注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙,讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理,感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣,知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。中高年級(jí)注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng),學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng),體會(huì)到勞動(dòng)光榮。為有效實(shí)施以上課程內(nèi)容,達(dá)成課程目標(biāo),學(xué)校構(gòu)建了“一主兩翼四貫通”課程內(nèi)容框架。
。ㄒ唬耙恢鳌奔疵總(gè)年級(jí)開設(shè)一個(gè)勞動(dòng)主題(整理、食育、職業(yè)體驗(yàn)、中藥、無土栽培、財(cái)商),以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式實(shí)施。
一年級(jí)開設(shè)整理課程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,掌握系列生活技能,提高學(xué)生生活自理能力。家校攜手,利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動(dòng)手,隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng),掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能,養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)物品整理,校內(nèi)整理學(xué)習(xí)用品,整理書包等。家庭整理書桌,整理房間,個(gè)人衛(wèi)生等。進(jìn)行簡(jiǎn)單衣物洗滌,認(rèn)識(shí)洗滌用品種類用途,一般衣物洗滌。學(xué)習(xí)刷牙、梳頭、洗澡等。
二年級(jí)開設(shè)食育課程。通過對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)、食品安全的認(rèn)識(shí),以及食文化的傳承、與環(huán)境的調(diào)和、對(duì)食物的感恩之心等,培養(yǎng)學(xué)生健康的身心和豐富的人性。引領(lǐng)學(xué)生了解食物、食物營(yíng)養(yǎng)、食物生長(zhǎng),如何做到安全飲食,學(xué)習(xí)飲食文化、就餐禮儀,本地傳統(tǒng)美食制作,舉辦廚藝大賽等。
三年級(jí)開設(shè)職業(yè)體驗(yàn)課程。引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)際工作崗位或模擬情境中見習(xí)、實(shí)習(xí),了解熟悉職業(yè)崗位,獲得對(duì)這一職業(yè)的真切體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)自己的專長(zhǎng),培養(yǎng)職業(yè)興趣,形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向,獲得初步生涯規(guī)劃能力。引導(dǎo)學(xué)生了解教師的一天,給老師當(dāng)助手。了解父母職業(yè),體驗(yàn)工人工作。走近環(huán)衛(wèi)工人,了解城市美容師。小醫(yī)生體驗(yàn)館、模擬法庭、體驗(yàn)小交警、服裝設(shè)計(jì)師等不同的職業(yè)。
四年級(jí)開設(shè)中藥課程。了解中藥文化,熱愛祖國(guó)醫(yī)學(xué),弘揚(yáng)博大精深的中華傳統(tǒng)文化。使學(xué)生知道與中藥相關(guān)的淺顯的知識(shí),并能夠在日常生活中進(jìn)行運(yùn)用。了解常見中藥采集、加工、保管的基本方法。關(guān)心中藥利用技術(shù)的新發(fā)展。探究中藥知識(shí),培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能力。教師與學(xué)生一起種植中藥,認(rèn)識(shí)中藥,與中藥交朋友,了解中藥特性、用途。進(jìn)行中藥文化研究,中藥食品制作,中藥泡酒,自制簡(jiǎn)單中藥精油、驅(qū)蚊粉、三伏貼、香囊,搜集中醫(yī)名人故事等。
五年級(jí)開設(shè)無土栽培課程。運(yùn)用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式,了解無土栽培種植技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和實(shí)踐能力。通過親身體驗(yàn)和多樣化實(shí)踐性學(xué)習(xí),體驗(yàn)生命的神奇,播種的樂趣和收獲的喜悅。了解無土栽培技術(shù)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展及應(yīng)用,制作無土栽培裝置創(chuàng)意設(shè)計(jì)。進(jìn)行栽培種植,管理與研究,了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),參觀無土栽培基地等。
六年級(jí)開設(shè)財(cái)商課程。讓孩子了解一些簡(jiǎn)單的金融知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念,樹立正確的金錢觀、消費(fèi)觀,增強(qiáng)學(xué)生的自控能力和計(jì)劃能力。培養(yǎng)孩子對(duì)商品的辨識(shí)能力,合理理智消費(fèi)。初步進(jìn)行個(gè)人投資理財(cái)規(guī)劃,學(xué)習(xí)理財(cái),培養(yǎng)學(xué)生勤儉、自立、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。引領(lǐng)學(xué)生探索貨幣的奧秘,去超市買一次菜;小鬼當(dāng)家,舉辦跳蚤市場(chǎng);走進(jìn)銀行,認(rèn)識(shí)理財(cái)工具,端正消費(fèi)觀念,做個(gè)小小理財(cái)師;培養(yǎng)孩子儲(chǔ)蓄習(xí)慣,運(yùn)用理財(cái)工具學(xué)習(xí)理財(cái),做理財(cái)小博士等。
。ǘ皟梢怼笔且孕(nèi)自然環(huán)境為依托,開設(shè)種植課程和小當(dāng)家課程,潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的熏陶。
1.種植課程。充分利用學(xué)校內(nèi)外資源,開辟校外勞動(dòng)實(shí)踐基地,在班內(nèi)設(shè)置植物角,對(duì)校內(nèi)花草樹木進(jìn)行管理。學(xué)校為每個(gè)教室配備花架,學(xué)生自主選擇身邊植物,自己設(shè)計(jì)制作栽培容器,自主管理植物。引導(dǎo)學(xué)生親手種植,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、勞動(dòng)實(shí)踐能力。德育處將校園內(nèi)植物劃分到各級(jí)部,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行翻土、栽種、施肥、澆水、修剪等常規(guī)勞動(dòng),組織觀察、記錄等,增強(qiáng)技術(shù)含量。通過對(duì)勞動(dòng)知識(shí)的實(shí)踐探索和觀察體驗(yàn),為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái),創(chuàng)設(shè)良好的勞動(dòng)氛圍,潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的熏陶。
2.小當(dāng)家課程。讓學(xué)生樹立我是學(xué)校的'主人意識(shí),自主負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生、樓宇衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生等。一至三年級(jí)學(xué)習(xí)勞動(dòng)工具的使用,樹立勞動(dòng)責(zé)任意識(shí),體會(huì)勞動(dòng)艱辛;在班主任指導(dǎo)下,將教室內(nèi)外衛(wèi)生責(zé)任到人,保持室內(nèi)清潔;加強(qiáng)自主管理,將圖書角、花架、多媒體設(shè)施、燈具等包保到人,確保教室內(nèi)外井然有序。四至六年級(jí)在整理教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上,還要負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生的清掃。德育處劃分包干區(qū)域,學(xué)生每天按值日表進(jìn)行打掃。感受勞動(dòng)使校園整潔,珍惜他人勞動(dòng)成果,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。
。ㄈ八呢炌ā敝竸(chuàng)客課程、工藝坊課程、學(xué)科、勞動(dòng)實(shí)踐貫穿勞動(dòng)教育的始終,使勞動(dòng)教育在學(xué)生小學(xué)六年形成一個(gè)閉環(huán)。
1.創(chuàng)客空間(一至六年級(jí)學(xué)生全體參與)。通過科學(xué)搭建、三D打印、創(chuàng)意編程、開源電路、激光雕刻、機(jī)器人等課程,重在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,以未來發(fā)展的眼光,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新探究,進(jìn)行自主創(chuàng)造、自主發(fā)明,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,激發(fā)探究欲望,提高動(dòng)手實(shí)踐能力。
2.手工藝坊(一至六年級(jí)喜歡該項(xiàng)目的學(xué)生參與)。成立陶藝、捶草印花、紙藝、布藝、繩編等工作坊,喜歡某一項(xiàng)目的學(xué)生可以自主選擇。將勞動(dòng)教育寓于特色社團(tuán)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)積極性,提高動(dòng)手操作能力。讓勞動(dòng)成為學(xué)生的一種技能、態(tài)度和修養(yǎng)。
3.學(xué)科(一至六年級(jí)學(xué)科內(nèi)容)。語(yǔ)文、道法、科學(xué)等學(xué)科篩選其中和勞動(dòng)相關(guān)的教學(xué)素材,探索勞動(dòng)教育與各學(xué)科進(jìn)行整合的內(nèi)容和形式,構(gòu)建起具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育課程體系。
4.勞動(dòng)實(shí)踐(一至六年級(jí)學(xué)生參加)。五一節(jié)前后設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐周,每月一日勞動(dòng)實(shí)踐日。利用校內(nèi)外實(shí)踐基地,開展豐富多彩的勞動(dòng)活動(dòng),體驗(yàn)生活,積累生活經(jīng)驗(yàn),提高勞動(dòng)興趣,培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。提高勞動(dòng)本領(lǐng),掌握勞動(dòng)技能,形成正確勞動(dòng)價(jià)值觀。
三、課程實(shí)施
1.課時(shí)安排:“一主”課程每周一課時(shí),利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施,綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師負(fù)責(zé)!皟梢怼闭n程利用每天課外校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)間實(shí)施,班主任負(fù)責(zé)。“四貫通”課程利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間、周末、節(jié)假日等時(shí)間實(shí)施,各學(xué)科教師協(xié)同完成。
2.實(shí)施人員。學(xué)校成立勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,組織課程研發(fā)團(tuán)隊(duì),積極進(jìn)行課程研發(fā)與實(shí)施。整合學(xué)校、家庭、社會(huì)資源,聯(lián)合各方面力量,發(fā)揮班主任、少先隊(duì)、家委會(huì)等的作用,構(gòu)建整合實(shí)施課程。
3.實(shí)施方式:各年級(jí)以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式實(shí)施主體課程,引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí),動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐,體驗(yàn)生活,了解社會(huì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。學(xué)生通過對(duì)校園內(nèi)綠植管理,班內(nèi)、校內(nèi)衛(wèi)生的打掃,學(xué)習(xí)勞動(dòng)工具的使用,以勞動(dòng)服務(wù)形式實(shí)施。利用社團(tuán)、節(jié)假日等整合實(shí)施勞動(dòng)教育,通過動(dòng)手操作、家校社協(xié)同等方式整合各種資源,深化實(shí)施,確保勞動(dòng)教育實(shí)效。
四、課程評(píng)價(jià)
1.評(píng)價(jià)內(nèi)容。對(duì)勞動(dòng)過程的評(píng)價(jià),通過學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)、勞動(dòng)交流、勞動(dòng)情況記錄、勞動(dòng)展示等多種形式對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)勞動(dòng)成效的評(píng)價(jià)。通過勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng),評(píng)價(jià)任務(wù)的完成度和完成質(zhì)量等。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互助及愛惜勞動(dòng)成果的品質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.評(píng)價(jià)方式。寫實(shí)記錄,如活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片、微視頻、學(xué)生作品、心得體會(huì)、研究報(bào)告等。評(píng)價(jià)表格,師生家長(zhǎng)評(píng)價(jià),相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況。電子檔案評(píng)價(jià),全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果。
五、課程研發(fā)注意事項(xiàng)
1.科學(xué)合理設(shè)置課程目標(biāo),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和育人目標(biāo)。
2.課程內(nèi)容豐富全面,每個(gè)課程時(shí)段為一學(xué)年,以研發(fā)不低于20課時(shí)為宜。
3.完善課程框架,體現(xiàn)整體性,呈現(xiàn)的內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際,充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
4.團(tuán)隊(duì)合作研發(fā),教材與課件同時(shí)研發(fā)。
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案12
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通各學(xué)段,貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面,與德育、智育、體育、美育和學(xué)校的“品格教育”相融合,緊密結(jié)合東營(yíng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際,積極探索具有東營(yíng)當(dāng)?shù)靥厣膭趧?dòng)教育模式,創(chuàng)新體制機(jī)制,注重教育實(shí)效,實(shí)現(xiàn)知行合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、工作目標(biāo)
通過開展科學(xué)系統(tǒng)的勞動(dòng)教育,使我校學(xué)生能夠理解并形成馬克思主義勞動(dòng)觀,牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;通過開展科學(xué)系統(tǒng)的勞動(dòng)教育,使我校學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活,體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤,熱愛勞動(dòng),尊重普通勞動(dòng)者,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神;通過開展科學(xué)系統(tǒng)的勞動(dòng)教育,使我校學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力,形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。
三、工作措施
。ㄒ唬┰O(shè)置勞動(dòng)教育課程。整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置,將勞動(dòng)教育納入學(xué)校三級(jí)課程之中,形成以綜合性、實(shí)踐性、開放性為特征,融合校內(nèi)、外勞動(dòng)實(shí)踐,兼顧學(xué)生整體與個(gè)體,符合東營(yíng)當(dāng)?shù)貙?shí)際又具有育才學(xué)校特色的勞動(dòng)教育實(shí)踐課程體系。
根據(jù)各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程和選修課程,系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。各年級(jí)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí),學(xué)生每天校內(nèi)外勞動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。學(xué)校利用節(jié)假日組織學(xué)生參加各類生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。
學(xué)校根據(jù)需要在《美好的足跡——生活技能篇》的基礎(chǔ)上編寫《育才學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》,明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求。
。ǘ┐_定勞動(dòng)教育組織形式。根據(jù)教育目標(biāo),針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài),選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)為主要實(shí)踐內(nèi)容。
一至三年級(jí)要圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙,讓學(xué)生學(xué)會(huì)日常生活自理,感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣,知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。
四至六年級(jí)要圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng),學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng),體會(huì)到勞動(dòng)光榮。
七至九年級(jí)要圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能,加強(qiáng)家政學(xué)習(xí),開展社區(qū)服務(wù),適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng),使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。
。ㄈ┐_定勞動(dòng)教育具體內(nèi)容。學(xué)校將充分開發(fā)和利用校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所,全面實(shí)施勞動(dòng)教育。
一是積極參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)體驗(yàn)。在清明、谷雨、芒種、白露、秋分、寒露等重要農(nóng)時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田間地頭,引導(dǎo)學(xué)生向農(nóng)民學(xué)習(xí)各類糧食作物或蔬菜的播種、收獲知識(shí),學(xué)習(xí)各類農(nóng)具的使用方法,了解我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程,體驗(yàn)我國(guó)從農(nóng)業(yè)大國(guó)到農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變歷程。同時(shí),充分發(fā)揮我校進(jìn)城務(wù)工隨遷子女部分來自周邊農(nóng)村這一有利條件,在附近鄉(xiāng)村開辟“校外勞動(dòng)教育種植基地”,讓學(xué)生們親身體驗(yàn)播種、澆水、除草到采摘各環(huán)節(jié),參與勞動(dòng)全過程,體會(huì)收獲的快樂和勞動(dòng)的辛艱,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約等優(yōu)良品質(zhì)。
二是日常積極參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)校通過召開家長(zhǎng)會(huì)和專題班會(huì),教育家長(zhǎng)明白孩子在家承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的重要性,結(jié)合學(xué)!睹篮玫淖阚E》——小學(xué)生生活技能養(yǎng)成教育方案,引導(dǎo)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下參與洗衣、做飯、衛(wèi)生清掃、垃圾分類等力所能及的家務(wù)勞動(dòng),提升孩子的勞動(dòng)能力,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
家務(wù)本就是家庭成員的共同責(zé)任,每位家庭成員都有義務(wù)參與。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),讓他們懂得父母的辛勞,知道作為家庭中的一員,應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事。學(xué)校會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)從理財(cái)、購(gòu)物、做簡(jiǎn)單飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子、垃圾分類等方面在家中鍛煉孩子,讓學(xué)生先從和自己相關(guān)的事情做起,再擴(kuò)展到其他家人,學(xué)著為家人盡一份心力,培養(yǎng)其責(zé)任感,讓孩子在參與中提升勞動(dòng)能力,養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。
三是積極開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合東營(yíng)本地資源,如半球面粉廠、墾利養(yǎng)雞場(chǎng)、六戶葡萄種植園、廣饒大王蘑菇種植場(chǎng)、周邊濕地公園的等,組織學(xué)生參觀、考察、體驗(yàn),實(shí)地了解各種勞動(dòng)生產(chǎn)的過程,從中感悟勞動(dòng)的意義與價(jià)值,同時(shí)樹立環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)。
四是促進(jìn)勞動(dòng)服務(wù)意識(shí)養(yǎng)成。志愿者活動(dòng)是非常有意義的活動(dòng),不僅能鍛煉自己,還能夠幫助他人、服務(wù)社會(huì)。如開展校園周邊小區(qū)衛(wèi)生、非法張貼物的清理活動(dòng),進(jìn)行垃圾分類活動(dòng);到福利院、敬老院等場(chǎng)所進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)幫扶,如打掃衛(wèi)生,拆洗床單、被套和衣物等,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。
五是校內(nèi)全員勞動(dòng)教育。1。校園衛(wèi)生清潔勞動(dòng):“學(xué)校是我家,清潔靠大家”,通過學(xué)生參與校園衛(wèi)生清潔勞動(dòng),為每位學(xué)生提供勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì),為大家創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時(shí),在勞動(dòng)過程中,學(xué)生能夠進(jìn)行垃圾分類,并將樹葉等清掃物經(jīng)過一定處理轉(zhuǎn)化為肥料,重新養(yǎng)護(hù)植物,可謂變廢為寶,一舉多得,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),也能樹立學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀。2。班級(jí)種植養(yǎng)殖勞動(dòng):每個(gè)班級(jí)可結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)、年級(jí)特色,將班級(jí)某個(gè)區(qū)域劃為種植養(yǎng)殖區(qū),在教室為學(xué)生提供勞動(dòng)機(jī)會(huì),培育勞動(dòng)品格。例如,班級(jí)開辟“勞動(dòng)角”,學(xué)生自愿管理班級(jí)的綠植花卉,自己澆水,自己管理等。
六是校本社團(tuán)勞動(dòng)教育。校本課程是三級(jí)課程體系的重要組成部分,是推行勞動(dòng)教育的重要平臺(tái)。每周四下午會(huì)集中開設(shè)校本課程:一是如廚藝、插花、種植養(yǎng)殖等勞動(dòng)技能課程;二是如生物、化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)探索者等科學(xué)實(shí)踐課程;三是微機(jī)編程和機(jī)器人等科技創(chuàng)新類課程,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,開設(shè)適合每位學(xué)生的勞動(dòng)教育特色課程。社團(tuán)是學(xué)校重要的活動(dòng)組織,各校本課程與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,有效開展勞動(dòng)教育。如成立“金碩社團(tuán)”,以校園中的桃園、李子園、櫻桃園為實(shí)踐基地,開展認(rèn)領(lǐng)養(yǎng)護(hù)果園活動(dòng),有效開展勞動(dòng)教育;成立“躬耕社團(tuán)”,在校園空地開辟校內(nèi)農(nóng)場(chǎng),既讓學(xué)生體會(huì)體力勞動(dòng)的艱辛與快樂,同時(shí)也感受傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的深邃;成立“蓮藕社團(tuán)”,充分利用校園藕池,種植蓮藕、池中養(yǎng)魚等,滲透濕地相關(guān)知識(shí);成立“溫棚社團(tuán)”,在校園適合處建造暖棚,種植作物,體會(huì)溫室作用,一年四季體驗(yàn)勞動(dòng)教育;成立“創(chuàng)意貼畫”社團(tuán),學(xué)生以各種植物器官為素材,制作創(chuàng)意貼畫。社團(tuán)所有產(chǎn)品,進(jìn)行義賣,義賣所得捐助學(xué)校貧困學(xué)生,讓同學(xué)們從中體會(huì)勞動(dòng)和智慧創(chuàng)造的價(jià)值。以班級(jí)為單位成立“美勞社團(tuán)”,借助本班家庭勞動(dòng)教育資源(如:農(nóng)田、工廠、超市、蔬菜大棚等),開展親子勞動(dòng)課和小組美勞體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)。既能體驗(yàn)勞動(dòng)的魅力,還能加強(qiáng)家校、生生、家長(zhǎng)之間的溝通,有利于班級(jí)和諧氛圍的形成。
(四)健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度。學(xué)校將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,組織開展勞動(dòng)技能、勞動(dòng)成果展示和勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng),全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果,加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核。建立公示、審核制度,確保記錄真實(shí)可靠。把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。
四、工作要求
。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動(dòng)手,隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng),掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能,每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。鼓勵(lì)學(xué)校家委會(huì)組織開展學(xué)生生活技能展示活動(dòng)。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。鼓勵(lì)孩子利用節(jié)假日參加各種社會(huì)勞動(dòng)。家庭要樹立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng),家長(zhǎng)要通過日常生活的言傳身教、潛移默化,讓孩子養(yǎng)成從小熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
。ǘ┏浞职l(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任,明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員,開齊開足勞動(dòng)教育課程,不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確各個(gè)年級(jí)勞動(dòng)教育要求,著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀,系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的'勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況,科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目,采取靈活多樣的形式,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間,可采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng),小學(xué)中低年級(jí)以校園勞動(dòng)為主,小學(xué)高年級(jí)和初中可適當(dāng)走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)。
(三)充分發(fā)揮周邊勞動(dòng)教育場(chǎng)所在勞動(dòng)教育中的支持作用。充分利用學(xué)校周邊資源,為勞動(dòng)教育提供必要保障。積極協(xié)調(diào)周邊企事業(yè)單位、工廠、村莊農(nóng)場(chǎng)等組織開放實(shí)踐場(chǎng)所,支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng),使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過程。帶領(lǐng)學(xué)生深入社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù),開展公益勞動(dòng),參與社區(qū)治理。
五、工作保障
。ㄒ唬┒嗲劳卣箤(shí)踐場(chǎng)所。大力拓展實(shí)踐場(chǎng)所,滿足各年級(jí)學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。充分利用現(xiàn)有青少年綜合實(shí)踐基地、東營(yíng)城里城外家庭農(nóng)場(chǎng)有限公司等校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。爭(zhēng)取周邊村莊安排相應(yīng)土地等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地,確認(rèn)東營(yíng)市水務(wù)局灌溉處、明月社區(qū)等企事業(yè)單位,作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。進(jìn)一步完善學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室,在現(xiàn)有果園、藕池、暖棚的基礎(chǔ)上建設(shè)一定數(shù)量的校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。
。ǘ┒嗯e措加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。采取多種措施,建立專、兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。一是調(diào)動(dòng)生物、科學(xué)、地理、物理、微機(jī)等學(xué)科教師的積極性,充分發(fā)揮他們?cè)趧趧?dòng)教育中的關(guān)鍵作用。二是把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容,開展全員培訓(xùn),強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念,提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺性,對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。三是根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育需要,為各年級(jí)聘用必要的專(兼)職教師。四是聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師。五是建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系,分類完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
(三)健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。學(xué)校要樹立“分步實(shí)施,逐年推進(jìn)”的發(fā)展思路,在將勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建和學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入同級(jí)財(cái)政年度預(yù)算的同時(shí),多渠道籌措資金,加大經(jīng)費(fèi)保障力度。學(xué)校會(huì)按照相關(guān)規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動(dòng)教育。學(xué)校將科學(xué)合理籌劃,多種形式籌措資金,加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所,加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。嘗試采取政府購(gòu)買服務(wù)方式,吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
。ㄋ模┒喾矫鎻(qiáng)化安全保障。學(xué)校要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同,各部室、年級(jí)共同參與的安全管控機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育,強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系?茖W(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn),認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等,在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范,強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)過程中每個(gè)崗位的管理,明確各方責(zé)任,防患于未然。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案,完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案13
一、我校的美麗風(fēng)景——綜合實(shí)踐課程
我校一直注重綜合實(shí)踐課的研究,在綜合實(shí)踐課程的研發(fā)方面,開展了一系列較有成效的探索。
。ㄒ唬、打造了高素質(zhì)的綜合實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)
精心挑選了研發(fā)熱情高、能力強(qiáng)的老師組成了學(xué)科團(tuán)隊(duì),研發(fā)小組獨(dú)立承擔(dān)了綜合實(shí)踐教學(xué)部級(jí)課題,積累了真實(shí)而豐富的第一手的研究資料,申請(qǐng)了國(guó)家記者站,創(chuàng)建了綜合實(shí)踐網(wǎng)站,逐步成為全國(guó)綜合實(shí)踐教育界小有名氣的研究陣營(yíng)。
。ǘ、完善發(fā)展了綜合實(shí)踐1153實(shí)施方略
我校老師主編的綜合實(shí)踐資源包,已經(jīng)被國(guó)家教育部綜合實(shí)踐教材編寫中心出版發(fā)行,作為全國(guó)通用的綜合實(shí)踐資源材料,先后研發(fā)了24個(gè)實(shí)施體系。在此基礎(chǔ)上開展了一系列拓展性與研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
二、傾聽花開的'聲音——心理健康課程
學(xué)校校本課程《心理健康教育》立足德育工作的生長(zhǎng)點(diǎn),智育和德育的結(jié)合點(diǎn),扎實(shí)而穩(wěn)妥地開展工作,大大豐富了課程資源。
。ㄒ唬、心理健康教育活動(dòng)的有效探索
結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我們開始了體驗(yàn)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)的應(yīng)用嘗試,這一形式得到了廣大學(xué)生的喜愛。同時(shí),也開展了班主任的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),我們開展了多期班主任的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。包括《為生命加油》、《重塑心靈》、《關(guān)注健康·關(guān)愛生命》等,增強(qiáng)了班主任工作的幸福感,提升了班級(jí)管理水平。
。ǘ、與時(shí)俱進(jìn),不斷豐富課程內(nèi)容
我們掌握了繪畫、冥想、放松訓(xùn)練、系統(tǒng)排列等心理輔導(dǎo)技法,使體驗(yàn)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容不斷豐富,實(shí)用性更強(qiáng)。我們研究了《體驗(yàn)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)在中學(xué)生班級(jí)管理中的應(yīng)用研究》的省級(jí)課題。學(xué)校安裝了心理管理系統(tǒng)軟件,對(duì)部分班級(jí)建立了心理健康檔案,便于教師更好地了解學(xué)生的情況。
三、萬紫千紅總是春——校本課程研發(fā)
校本課程研發(fā),一直是我校特色創(chuàng)建的重要內(nèi)容。挖掘本土資源,提煉我校的課程文化,構(gòu)建校本課程體系,也是我們的夢(mèng)想。
(一)、成立研發(fā)小組,完善研發(fā)方案
按照《20xx年勞店鎮(zhèn)中學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施方案》,啟動(dòng)學(xué)校校本課程開發(fā)工作,實(shí)行“決策小組—執(zhí)行小組—評(píng)審小組”三級(jí)管理,精心打造研發(fā)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校抽調(diào)了在學(xué)科教學(xué)與研究方面有見地、有思想的教師,擔(dān)任課程研發(fā)的主力軍,實(shí)施跟蹤聽課、指導(dǎo),學(xué)生問卷等方式,確保課堂受歡迎,內(nèi)容有價(jià)值,課程有意義。
。ǘ、拓展課程領(lǐng)域,創(chuàng)新活動(dòng)形式
學(xué)校先后將《禮儀在我心中》、《走進(jìn)名人》納入校本教材,將《別了,中學(xué)時(shí)光》納入離校課程,把《看我英姿颯爽》納入入校課程。學(xué)校啟動(dòng)了校本課程研發(fā)工作,設(shè)計(jì)了包括“名人論壇”、“回味從前”、“科技創(chuàng)新”等在內(nèi)的xx門課程。校本課程實(shí)施選課走班的教學(xué)形式,學(xué)生根據(jù)自己的興趣與特長(zhǎng),選取相關(guān)的課程學(xué)習(xí)。
四、沐浴經(jīng)典陽(yáng)光——閱讀課程
讓閱讀成為一門課程,也是我校努力的方向。書香校園最真實(shí)的場(chǎng)景就是書聲瑯瑯,書香撲鼻。我們?cè)陂喿x課程研發(fā)方面,創(chuàng)新工作,實(shí)現(xiàn)了人人有書讀,人人樂讀,閱讀經(jīng)典,積淀智慧。
。ㄒ唬⒃O(shè)置圖書驛站,自由閱讀最精彩
學(xué)校將圖書室內(nèi)的圖書按照年級(jí)特點(diǎn),分配到各個(gè)班級(jí)。在教學(xué)樓走廊墻壁上,統(tǒng)一放置圖書,設(shè)立了“圖書驛站”,讓學(xué)生自主管理,自由取閱,用書籍“裝飾”的墻壁,別出心裁,實(shí)現(xiàn)了閱讀的常態(tài)化。
。ǘ(zhí)行閱讀考級(jí)制度,力促書香校園建設(shè)
根據(jù)初中三年中學(xué)生必讀篇目的要求,在每個(gè)學(xué)期都對(duì)在校生進(jìn)行集中的閱讀等級(jí)考試?荚囉上嚓P(guān)學(xué)科教師根據(jù)閱讀范圍,命制考級(jí)題,統(tǒng)一檢測(cè)。考試通過的同學(xué),將獲得相應(yīng)的等級(jí)認(rèn)證,直至等級(jí)考試全部結(jié)束。
五、體驗(yàn)汗水的味道——?jiǎng)趧?dòng)課程
勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富,勞動(dòng)創(chuàng)造了美。我校將勞動(dòng)打造成一門課程,讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
。ㄒ唬、開辟勞動(dòng)實(shí)踐基地,讓學(xué)生的勞動(dòng)有聲有色
學(xué)校將每周二、周五設(shè)為勞動(dòng)日,這兩天的第八節(jié)課是勞動(dòng)課,學(xué)生根據(jù)設(shè)定的任務(wù)開展勞動(dòng)。學(xué)校在校園內(nèi)開辟了綠色菜地,統(tǒng)一規(guī)劃了菜畦,采購(gòu)了種類齊全的菜種,讓學(xué)生自己耕種,自己管理,自嘗勞動(dòng)果實(shí)。同時(shí),學(xué)校根據(jù)男女生比例及學(xué)生自身特點(diǎn)和興趣,科學(xué)設(shè)置了食堂幫工、洗菜賣飯、修剪花木等十多個(gè)不同的勞動(dòng)崗位,將每個(gè)學(xué)生落實(shí)到崗,指定專人進(jìn)行指導(dǎo)。
。ǘ、建立勞動(dòng)日記,出臺(tái)勞動(dòng)管理考核辦法
為了見證同學(xué)們的勞動(dòng)成果,每個(gè)班級(jí)都建立了自己的勞動(dòng)日記,學(xué)生通過個(gè)人日記、班會(huì)課、?魑牡刃问椒窒韯趧(dòng)心得。學(xué)校還出臺(tái)了勞動(dòng)課程的考核辦法。成績(jī)考核內(nèi)容分為勞動(dòng)態(tài)度、出勤情況、勞動(dòng)任務(wù)完成情況三個(gè)方面,勞動(dòng)成績(jī)分為優(yōu)秀、及格、不及格三個(gè)等級(jí)。
六、風(fēng)景這邊獨(dú)好——體育特色課程
學(xué)校改變了統(tǒng)一的課間活動(dòng)方式,創(chuàng)新而成了體育特色班級(jí)活動(dòng),并研發(fā)了體育特色項(xiàng)目的課程。
(一)、每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際,在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,創(chuàng)立了自己的體育特色項(xiàng)目,要突出特色項(xiàng)目的育人功能。班級(jí)要制定特色班級(jí)建設(shè)工作方案,有明確的建設(shè)目標(biāo)、步驟、措施、實(shí)施細(xì)則。
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案14
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀,把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通大中小學(xué)各學(xué)段,貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際,積極探索具有中國(guó)的勞動(dòng)教育模式,創(chuàng)新體制機(jī)制,注重教育實(shí)效,實(shí)現(xiàn)知行合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、總體目標(biāo)
通過勞動(dòng)教育,使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀,牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活,體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤,熱愛勞動(dòng),尊重普通勞動(dòng)者,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神;具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力,形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。
三、基本原則
。ㄒ唬┌盐沼藢(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,著力提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀,崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情,報(bào)效國(guó)家,奉獻(xiàn)社會(huì)。
(二)遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn),以體力勞動(dòng)為主,注意手腦并用、安全適度,強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn),讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過程,提升育人實(shí)效性。
。ㄈw現(xiàn)時(shí)代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài),注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)科學(xué)精神,提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
。ㄋ模⿵(qiáng)化綜合實(shí)施。拓寬勞動(dòng)教育途徑,整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量。實(shí)現(xiàn)家庭勞動(dòng)教育日;,學(xué)校勞動(dòng)教育規(guī)范化,社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化,形成協(xié)同育人格局。
。ㄎ澹﹫(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,充分挖掘?qū)嵺`基地等可利用資源,采取多種方式開展勞動(dòng)教育,避免“一刀切”。
四、課程設(shè)置
。ㄒ唬﹥(nèi)容要求。根據(jù)教育目標(biāo),針對(duì)不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn),以日常生活勞動(dòng)、農(nóng)活勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。
高中要注重圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能,加強(qiáng)家政學(xué)習(xí),開展社區(qū)服務(wù),使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。
(二)勞動(dòng)教育國(guó)家課程。根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn),在中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)教育的主要課程載體,總課時(shí)中安排一半以上時(shí)間開展勞動(dòng)教育,勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí),學(xué)校要對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間做出規(guī)定。除勞動(dòng)教育必修課程外,其他課程結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,教師在備課、集體教研中要注重研究勞動(dòng)教育的.內(nèi)容、方式。學(xué)校要開齊開足勞動(dòng)教育課程,不得擠占、挪用勞動(dòng)教育課時(shí)間。
(三)校園勞動(dòng)課程。學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用,切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任,堅(jiān)持校內(nèi)勞動(dòng)教育常態(tài)化。學(xué)校通過設(shè)置責(zé)任崗、責(zé)任區(qū)等,在校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化美化以及教室、餐廳、宿舍清潔等方面為學(xué)生提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)。完善校內(nèi)勞動(dòng)任務(wù)分配與檢查、評(píng)比、反饋等制度,形成“全員有崗位、人人愛勞動(dòng)”的局面。學(xué)校要加強(qiáng)垃圾分類教育,制定生活垃圾分類工作實(shí)施方案,將垃圾分類教育融入校園文化建設(shè)和勞動(dòng)實(shí)踐。
。ㄋ模┘彝趧(dòng)課程。家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用,堅(jiān)持家庭勞動(dòng)教育日;⒄n程化。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生從家庭小事做起,從身邊小事做起,參與家庭勞動(dòng)。通過家校聯(lián)合設(shè)置或?qū)W生自主制定“家務(wù)勞動(dòng)清單”,讓學(xué)生參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng),每學(xué)期有針對(duì)性地掌握1至2項(xiàng)生活技能。家庭要樹立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng),家長(zhǎng)要通過日常生活的言傳身教、潛移默化,讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)校(家委會(huì))和社區(qū)等開展學(xué)生生活技能展示活動(dòng)。
。ㄎ澹┥鐣(huì)勞動(dòng)課程。社會(huì)要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的支持作用。堅(jiān)持社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化,開發(fā)田園實(shí)踐課程、職業(yè)體驗(yàn)課程、創(chuàng)客研究課程等勞動(dòng)教育課程。鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日深入體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài);積極參與工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)以及公益組織倡議的各類志愿服務(wù)和公益活動(dòng)。
。(gòu)建特色校本“課程”。把需要學(xué)生身體力行的事項(xiàng),設(shè)計(jì)為勞動(dòng)類課程,融入創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)等要素,統(tǒng)籌納入勞動(dòng)課程體系。鼓勵(lì)開發(fā)能夠激發(fā)學(xué)生體力和腦力方面潛能的創(chuàng)造性勞動(dòng)教育課程。注重勞動(dòng)師資、環(huán)境、工具、技術(shù)、文化等勞動(dòng)教育資源的開發(fā)和整合。
五、評(píng)價(jià)制度
將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),建立健全激勵(lì)機(jī)制。組織開展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng),加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能的考核。把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
六、組織保障
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨組織要牽頭成立專門工作機(jī)構(gòu),建立黨組織主導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨員教師示范、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制,統(tǒng)籌組織實(shí)施。
。ǘ┘訌(qiáng)師資保障。建立專兼職相結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的勞動(dòng)教育(綜合實(shí)踐活動(dòng))師資隊(duì)伍,中小學(xué)每校至少配備1名專任教師,其他各學(xué)科教師全員參與,分工協(xié)作,可聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)人士擔(dān)任學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐輔導(dǎo)員。學(xué)校校本培訓(xùn)中融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育(綜合實(shí)踐教育)課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。
。ㄈ┘訌(qiáng)安全保障。堅(jiān)持安全第一,學(xué)校要加強(qiáng)師生的勞動(dòng)安全教育,強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案,完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制?茖W(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn),認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患特別是人身傷害、輻射、疾病傳染等,在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)過程每個(gè)崗位的管理,明確各方責(zé)任,防患于未然。
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案15
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能!吨泄仓醒雵(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校教育不僅要抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透,協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)!苯Y(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育,開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn),制定《我校四從勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)要求
勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣,融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定從孩子入學(xué)起,開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”,“勞動(dòng)技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí),還要具備整理家務(wù)的技能,和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。才更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
1.從入學(xué)背書包整理書包,擺放學(xué)具等,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
2.了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法,初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
3.學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng),能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術(shù),能制作簡(jiǎn)單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術(shù),掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
6.學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。
7.在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí),嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐,對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志,陶冶情操,體驗(yàn)挫折與成功;增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí);初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
三、主要原則
1.實(shí)踐性原則
實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的`基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間,千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作,提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會(huì)結(jié)合。
2.基礎(chǔ)性原則
勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程,應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力,以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中,通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí),提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力,為將來的發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.開放性原則
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材,做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,這對(duì)于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況,有積極的意義。逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系,能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生,提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
四、活動(dòng)時(shí)間:
20××年2月—20××年×月
五、活動(dòng)內(nèi)容:
1、利用國(guó)旗下講話,舉行四從勞動(dòng)教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,進(jìn)行動(dòng)員與部署。
2、積極宣傳、營(yíng)造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗,對(duì)外顯示屏、小廣播、信息化載體等,向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳四從勞動(dòng)活動(dòng)意義,形成人人參與,擴(kuò)大“四從勞動(dòng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)影響。
3、把“四從勞動(dòng)”教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動(dòng)、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。
【勞動(dòng)教育的實(shí)施方案】相關(guān)文章:
學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案08-25
學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案04-07
中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案12-30
勞動(dòng)教育實(shí)施方案(精選12篇)04-20
2022小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案05-18
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案(精選20篇)03-15
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案(精選10篇)05-18