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英語(yǔ)月考總結(jié)

時(shí)間:2024-09-16 14:22:05 總結(jié) 我要投稿

英語(yǔ)月考總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的英語(yǔ)月考總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語(yǔ)月考總結(jié)

英語(yǔ)月考總結(jié)1

  這次月考試卷共分為九部分:聽力;詞匯;語(yǔ)法與情景會(huì)話;動(dòng)詞考查;句型轉(zhuǎn)換;完形填空;閱讀理解;補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)。

  在基礎(chǔ)知識(shí)方面我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生不夠扎實(shí),聽力、詞匯、、選擇題和閱讀理解失分比較厲害,閱讀部分由于學(xué)生理解能力較差,所以失誤率很高。在寫作部分,學(xué)生的語(yǔ)言分和內(nèi)容分得分都不高,在句子的表達(dá)上都出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤,或結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。

  針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題,我在以后的教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力。多抓詞匯和句型練習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力,另外要狠抓朗讀,背誦語(yǔ)篇,多閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感,加大語(yǔ)言信息輸入量,擴(kuò)大詞匯量,提高學(xué)生的閱讀水平。由于這次考試結(jié)果不理想,所以我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手:

  1、樹立信心,使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語(yǔ)的信心。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、嚴(yán)格把好語(yǔ)音關(guān),使學(xué)生過(guò)好拼寫關(guān)。

  4、對(duì)待差生可適當(dāng)降低要求。

  5、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

  現(xiàn)在存在的問(wèn)題是在小學(xué)里有的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)過(guò),口語(yǔ)中的很多東西都有,導(dǎo)致學(xué)生自我感覺(jué)良好,覺(jué)得教的都會(huì),其實(shí)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有夯實(shí),浮在表面,另外給老師造成假象,好像都會(huì),不知不覺(jué)就加快了教學(xué)速度,現(xiàn)在通過(guò)分析試卷,我打算要把學(xué)生不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)再教一遍,這樣就讓學(xué)困生有機(jī)會(huì)與大家在同一起跑線上出發(fā)。與此同時(shí)對(duì)較好的'學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種鞏固和復(fù)習(xí)。面對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí),積極嘗試分層教學(xué),分類指導(dǎo),對(duì)學(xué)困生以鼓勵(lì)為主,對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野,對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生,讓他們穩(wěn)中求高。在考慮到優(yōu)良生的基礎(chǔ)上,要更多地為學(xué)困生服務(wù)。努力爭(zhēng)取提高合格率,尤其把重點(diǎn)放在不及格的學(xué)生身上,努力提高他們的成績(jī)。

  總之,我永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄自己的努力,盡我自己的所能,希望以后學(xué)生的成績(jī)能不斷地提高。

英語(yǔ)月考總結(jié)2

  一,英語(yǔ)自我介紹一定要背。

  英語(yǔ)的自我介紹,考生最好提前準(zhǔn)備好,并熟背于心。如果在自我介紹時(shí),顯得很不流利,就說(shuō)明他的口語(yǔ)肯定很差。另外,提醒在自我介紹時(shí)要很自然,參加考研復(fù)試的考官,一般應(yīng)該是在40歲上下年紀(jì)的中年人,作為考生,最好把握他們的心態(tài),他們應(yīng)該都是吃過(guò)苦的一些人,所以考生在做自我介紹的時(shí)候,表現(xiàn)不要很強(qiáng)勢(shì)。你可以把自己定為一個(gè)弱勢(shì)群體,這個(gè)有很大的好處,但最重要的考生要緊緊圍繞導(dǎo)師所感興趣的東西來(lái)回答。

  二,英語(yǔ)提問(wèn)靈活應(yīng)對(duì)。

  導(dǎo)師提問(wèn)這塊沒(méi)有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)師臨場(chǎng)會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題,下面筆者為考生介紹兩類:一類是考生個(gè)人信息。這個(gè)考生一定要準(zhǔn)備全面,比如說(shuō)你的個(gè)人經(jīng)歷,成功經(jīng)歷,失敗經(jīng)歷,這個(gè)很重要。再比如你的個(gè)人夢(mèng)想,打算,讀研的計(jì)劃,甚至你的家鄉(xiāng),你的家人,大學(xué)生活,本科學(xué)校的情況,還比如你是換專業(yè)考試的,為什么換專業(yè)考試?你沒(méi)換專業(yè)的,你對(duì)這個(gè)專業(yè)有什么認(rèn)識(shí),他會(huì)問(wèn)到很多類似這樣的問(wèn)題,關(guān)于個(gè)人的信息一定要準(zhǔn)備好,一定不要臨時(shí)去想,因?yàn)榕R時(shí)想很難組織語(yǔ)言,除非你的口語(yǔ)特別厲害,沒(méi)有一個(gè)人能做到這一點(diǎn),臨時(shí)想得很完美。

  另一類導(dǎo)師可能會(huì)問(wèn)一些專業(yè)類的問(wèn)題。用英語(yǔ)問(wèn)專業(yè)的問(wèn)題,這種問(wèn)題怎么回答?這種問(wèn)題確實(shí)難度比較高,比如你學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的,或者理科物理的.,他問(wèn)專業(yè)的,你很可能這個(gè)詞都不認(rèn)識(shí),這怎么辦呢?這里希望考生注意一點(diǎn)。用英語(yǔ)問(wèn)專業(yè)問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)期待你有一個(gè)很好的回答,因?yàn)槔蠋熤酪粋(gè)本科生是沒(méi)有辦法用英語(yǔ)來(lái)表述專業(yè)問(wèn)題的。基本上大家都跟你一樣的,不會(huì)回答的很好。不過(guò),同學(xué)們只要?jiǎng)幽X筋,用智慧,在參加復(fù)試之前的時(shí)候,一定要自己用英語(yǔ)準(zhǔn)備至少三個(gè)專業(yè)的問(wèn)題以及它的回答就沒(méi)有太大的問(wèn)題了。套用一位過(guò)來(lái)人的話:“英語(yǔ)口試先是自我介紹,老師主要是根據(jù)你的自我介紹的內(nèi)容來(lái)挖掘問(wèn)題,或者根據(jù)當(dāng)時(shí)情景來(lái)和你進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話,看看你有沒(méi)有應(yīng)用外語(yǔ)和別人溝通的能力。”

  英語(yǔ)復(fù)試中的口語(yǔ)部分注重的是同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)的能力,只要考生平時(shí)做好準(zhǔn)備,并掌握一些技巧,相信這一關(guān)并不是問(wèn)題。

  光陰飛逝,時(shí)光荏苒,高三的腳步格外匆忙,正式開學(xué)已有一月。再有261天,你們就要直面高考。不論意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到,不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近。...

  能有幸成為遠(yuǎn)程骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一員。深感光榮的同時(shí)也覺(jué)得自己所肩負(fù)的責(zé)任重大,為了在本次培訓(xùn)中有所收獲,我認(rèn)真按要求參加培訓(xùn),堅(jiān)持做好每期筆記。

  XX年9月,根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署,我校從本校實(shí)際出發(fā),對(duì)照上級(jí)要求,積極有效地推動(dòng)支教工作。作為分管校長(zhǎng),總結(jié)一年工作一、對(duì)口支援幫扶中1、統(tǒng)一思想,積極響應(yīng)支教精神,工作早部署早安排。

  在今年的四月份,我有幸參加了我校關(guān)于入黨積極分子的黨課培訓(xùn)。為期半個(gè)月的黨課培訓(xùn)雖然已經(jīng)暫時(shí)結(jié)束了,但我的心卻久久不能平靜,那雄壯的國(guó)際歌旋律依然在耳邊回響,久久不能忘懷黨課培訓(xùn)中,許多優(yōu)秀的老師教會(huì)了我很多道理,我懂得...

  大學(xué)畢業(yè)以后,金光便成為我踏入職場(chǎng)生涯的第一個(gè)征程。到了今天,兩個(gè)月的培訓(xùn)期即將結(jié)束。我們也即將踏上正式的職場(chǎng)生涯,這兩個(gè)月的生活很苦,來(lái)的時(shí)候的六十八個(gè)人如今只剩下四十五個(gè)。

  為提高自身的管理專業(yè)技能,培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代管理意識(shí),促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從xx年10月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國(guó)際工商管理班的學(xué)習(xí)。

  在入黨積極分子的黨課培訓(xùn)中,我從端正自己的態(tài)度做起,并在各位老師的輔導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《入黨培訓(xùn)教材》。雖然時(shí)間不長(zhǎng),但使我對(duì)黨組織有了更加深刻的認(rèn)識(shí),使我更加熱愛我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念,也...

  小編為您提供的高一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),希望可以給大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。直線和平面的位置關(guān)系:直線和平面只有三種位置關(guān)系:在平面內(nèi)、與平面相交、與平面平行①直線在平面內(nèi)有無(wú)數(shù)個(gè)公共點(diǎn)②直線和平面相交有且只有一個(gè)公共點(diǎn)直線與平面所...

英語(yǔ)月考總結(jié)3

  這次月考雖然還是有所失望,畢竟在上個(gè)月中,自己可以說(shuō)是盡力了吧,可是還是在幾個(gè)班里最差。但是自己可以拍拍胸脯說(shuō)自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧。問(wèn)心無(wú)愧是一回事,可是,還是為了我們班的成績(jī)而煩心,究竟怎樣才能提高成績(jī)呢,成績(jī)提高不上去的癥結(jié)在哪呢?

  首先自己要做的是找到成績(jī)提高不上去的癥結(jié),俗話說(shuō)的好,治病要治在根上,對(duì)癥下藥才能從根本上解決問(wèn)題。那么,從下周開始,就努力去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題吧。由于還是教師新手上路,所以不能像有經(jīng)驗(yàn)的老教師一樣,在講課的同時(shí)還能眼觀六路耳聽八方,隨時(shí)注意講臺(tái)下學(xué)生的聽課情況,把處于開小差狀態(tài)的學(xué)生的注意力吸引回課堂,所以就有可能疏忽掉許多東西,因?yàn)榻處煈?yīng)該根據(jù)學(xué)生在課上的聽課反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué),也許就是因?yàn)檫@是成績(jī)提高不上去的原因之一。針對(duì)這種可能的原因,我會(huì)請(qǐng)一起實(shí)習(xí)的.崗友幫忙聽課,觀察在我講課時(shí)學(xué)生的反應(yīng),看是否是這個(gè)原因?qū)е虏荒茉谡n堂上從學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生。如果是我會(huì)努力嘗試著去加強(qiáng)這方面的聯(lián)系和培養(yǎng)這方面的能力,雖然我知道這種能力不是一蹴而就的,但還是想要努力的去嘗試,只要敢于嘗試,沒(méi)有什么是不會(huì)成功的,知識(shí)付出的心血和時(shí)間長(zhǎng)短不同罷了。

  再次,我會(huì)從自身找問(wèn)題,是不是我的教學(xué)方式或教學(xué)環(huán)節(jié)中的某個(gè)過(guò)程做的不合理,進(jìn)而使學(xué)生們不能接受我的課堂。關(guān)于這方面我會(huì)從客觀和主觀兩方面進(jìn)行檢測(cè),客觀方面是請(qǐng)指導(dǎo)教師幫助檢查自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理,主觀方面我會(huì)在自我檢討額同時(shí)在學(xué)生間做一個(gè)民意小調(diào)查,聽取學(xué)生的心聲和建議。經(jīng)過(guò)反省,我覺(jué)得自己的知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)做的還不到位,過(guò)分注重教師的講授,忽視了對(duì)學(xué)生知識(shí)的鞏固才是最重要的。

  最后我會(huì)從學(xué)生們自身的角度來(lái)找原因。第一,我會(huì)從學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)找原因,看是否是學(xué)生們的基礎(chǔ)太過(guò)參差不齊造成了學(xué)習(xí)成績(jī)的糟糕。在這一點(diǎn)上,我會(huì)在平時(shí)的教學(xué)回答問(wèn)題情況、作業(yè)完成程度上來(lái)進(jìn)行判斷。如果是這個(gè)原因,我會(huì)在平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)上盡量平衡這種情況,做到基礎(chǔ)差的學(xué)生能聽懂,基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃的飽足”。第二,要我相信一個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍決定了這個(gè)班的成績(jī)優(yōu)秀與否。所以我會(huì)認(rèn)真觀察我班的學(xué)習(xí)氛圍,如果學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,我會(huì)積極采取措施進(jìn)行改善,比如在班中設(shè)置學(xué)習(xí)小組,實(shí)行獎(jiǎng)懲制度等等。

  雖然對(duì)這次成績(jī)略有失望,但還是會(huì)繼續(xù)努力的,要越挫越勇才行呢,加油吧。

英語(yǔ)月考總結(jié)4

  本次月考試卷簡(jiǎn)單,主要以鼓勵(lì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足,特別是學(xué)生,60分以下的一個(gè)班平均起來(lái)有5----6個(gè)左右(這是我們開備課組會(huì)議時(shí)大家針對(duì)自己班報(bào)了個(gè)數(shù)字)?戳怂麄兊脑嚲,給人留下了不認(rèn)真做題,不踏實(shí)的感覺(jué)。針對(duì)這些學(xué)生,我們組大家進(jìn)行了熱烈的討論,想方法解決。

  我們商量出了一些具體的做法。

  第一, 抓基礎(chǔ),首先把這部分學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行26個(gè)字母過(guò)關(guān),教師重新進(jìn)行教學(xué),

  因?yàn)?6個(gè)字母是英語(yǔ)中最基礎(chǔ)的.部分,教師還要進(jìn)行書寫指導(dǎo)。從不及格的學(xué)生的答卷紙上看,學(xué)生的書寫很不規(guī)范,字母順序也是錯(cuò)的,可見這些學(xué)生考試態(tài)度不好。這個(gè)放在英語(yǔ)老師的晚自修第二節(jié)課后半個(gè)小時(shí)進(jìn)行,一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)。

  第二, 這次月考學(xué)生沒(méi)有作文沒(méi)寫,因?yàn)槲覀冊(cè)诳荚嚽,就要求學(xué)生要寫作文,不能

  空著,否則重罰。結(jié)果學(xué)生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說(shuō)。

  第三, 60分以下的學(xué)生我們進(jìn)行思想教育之后,叫學(xué)生好好反思,總結(jié)。然后我們

  再進(jìn)行補(bǔ)考。具體時(shí)間放在這個(gè)星期四晚自修進(jìn)行,如果老師有事情,自己的時(shí)間可以調(diào)整一下。還不關(guān)的還要進(jìn)行補(bǔ)考。

  第四, 接下來(lái)的補(bǔ)差輔導(dǎo)我們要有重點(diǎn),有目的,有針對(duì)性的進(jìn)行。時(shí)間安排叫老師

  寫在學(xué)校印下來(lái)的教師課外輔導(dǎo)計(jì)劃表這張紙上。

  第五, 每周的星期二和星期四,6::00------6:25,這段時(shí)間作為補(bǔ)差時(shí)間,主要是針

  對(duì)本次考試不及格的學(xué)生。其他的學(xué)生做錦囊妙解(閱讀理解和完形填空)。 但是我們大家也知道,我們這一屆的學(xué)生,層次沒(méi)分,總不可避免參差不齊。象我班有2個(gè)學(xué)生是有點(diǎn)傻的那種,當(dāng)然其他班也有個(gè)別,這些學(xué)生我們只能端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學(xué)生的情況,盡量的不放棄每個(gè)學(xué)生。想辦法讓他們能為你考,多給他們關(guān)愛,多理解他們。讓學(xué)生從心理上去改變考試態(tài)度。

  理解到了“播種一個(gè)行為,收獲一個(gè)習(xí)慣,播種一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)性格,播種一個(gè)性格,收獲一個(gè)命運(yùn)”的道理

英語(yǔ)月考總結(jié)5

  時(shí)間過(guò)得飛快,眨眼間,開學(xué)的第一次月考便已經(jīng)結(jié)束了。

  對(duì)于這次考試,我雖心知,這群孩子們的基礎(chǔ)薄弱,成績(jī)不會(huì)太好,但我確實(shí)未料到,他們竟然弱到這種程度。

  本次月考,綜合來(lái)說(shuō)難度不大,都是基礎(chǔ)題,簡(jiǎn)單題,而失分最多的也恰恰是這些填空和選擇題。本次考試卷主要檢測(cè)了前三個(gè)單元的內(nèi)容,試卷上70%的題目都是很基礎(chǔ)的題。短語(yǔ)、單詞填空就占30%,選擇題也全是最基礎(chǔ)的。能答對(duì)或正確率較高的同學(xué)較少,這就說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識(shí)快,過(guò)去背的很熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。記憶單詞短語(yǔ)沒(méi)有掌握方法,記憶困難。學(xué)生比較懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。學(xué)生的應(yīng)變能力差,不能熟練靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。

  再者就是完形填空,學(xué)生對(duì)該類型的'題目仍然會(huì)手足無(wú)措,無(wú)從下手,不會(huì)分析。平時(shí)學(xué)習(xí)中此類題目也練習(xí)的較少,因此完形填空應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)。其實(shí)應(yīng)對(duì)該類題目重點(diǎn)還是在語(yǔ)法上,以及對(duì)詞組的固定搭配的了解與熟悉程度上,學(xué)生對(duì)題目分析不夠就容易造成完全看不懂題目亂做,甚至一分沒(méi)得。完形填空其實(shí)是一個(gè)綜合能力題,部分學(xué)生考慮得不夠周全,沒(méi)有全面的來(lái)看全文,做完后基本不去檢查,不能真正領(lǐng)會(huì)題目及文章的意思。

  最后就是連詞成句題。這道題目綜合性很強(qiáng),不僅要清楚單詞短語(yǔ)的意思、用法,還要有一定的語(yǔ)言連貫?zāi)芰,基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)很難做對(duì)這道題,因此,失分也很嚴(yán)重。

  針對(duì)以上的問(wèn)題,我制定了一些解決方案:

  首先,在課堂上采用靈活多樣的形式帶動(dòng)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,增加他們的積極性和自信心,克服心理障礙。

  其次,充分利用小組合作的形式進(jìn)行討論,讓他們自主解決問(wèn)題,加深理解。這樣既培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力,又可以避免學(xué)困生的大幅度掉隊(duì)。

  最后,要多于學(xué)生談心,了解他們薄弱的地方,引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。

  總之,在今后的教學(xué)中,將采用多種手段,加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與,既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間,也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。

英語(yǔ)月考總結(jié)6

  一、試卷結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

  試卷結(jié)構(gòu):

  試卷分為主觀試卷(選擇題,主要考查學(xué)生讀的能力)和客觀試卷(非選擇題,主要考查學(xué)生的讀、寫能力)。

  試卷特點(diǎn):

  1、試題考查了學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和英語(yǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

  2、試題選材接近學(xué)生的生活,文章具有教育性、趣味性、可讀性。部分素材源于教材、依托教材,但同時(shí)不拘于教材。

  3、著力營(yíng)造語(yǔ)言氛圍、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念,注重考查了學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

  二、試題分析、學(xué)生答卷情況及存在的問(wèn)題

  詞匯與語(yǔ)法

  單項(xiàng)填空是一種常規(guī)題型,考查的知識(shí)點(diǎn)多,但難度不大。題干設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔,情景清楚。語(yǔ)法知識(shí)遵循新課標(biāo),有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花大量的時(shí)間摳語(yǔ)法知識(shí),而將更多的精力放在語(yǔ)言能力的培養(yǎng)上。

  語(yǔ)言交際

  此題的題型比以往的難度降低,絕大多數(shù)學(xué)生答得相對(duì)較好。

  語(yǔ)篇理解

  閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化,主要考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。該大題在整篇考卷中得分率相對(duì)最低。

  失誤原因是對(duì)于常見用語(yǔ)掌握的'熟練程度還不夠;竟Σ辉鷮(shí),知識(shí)掌握不到位。

  書面表達(dá)

  考生在書面表達(dá)中所反映的問(wèn)題主要有:

  基礎(chǔ)不扎實(shí),語(yǔ)言表述不清楚。主要表現(xiàn)在:語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒(méi)掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。

  三、今后教學(xué)建議:

  1、繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的練習(xí),打牢基本功。使學(xué)生把握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽,說(shuō),讀,寫技能。

  2、抓好課外補(bǔ)差,減少兩極分化現(xiàn)象。老師要充分利用好每一個(gè)45分鐘,認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,組織靈活多樣的教學(xué)活動(dòng),

  提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí),我們老師不要放棄每一個(gè)差生,這樣才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、強(qiáng)化聽讀練習(xí),努力培養(yǎng)語(yǔ)感。老師在以后的教學(xué)中要有意識(shí)的加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的練習(xí)和培養(yǎng)。重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外要多選一些內(nèi)容健康,時(shí)代感強(qiáng),有趣味性的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀。通過(guò)大量閱讀來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。

  總體來(lái)看,七年級(jí)英語(yǔ)試題難度雖不大,但出得很"活",外語(yǔ)的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致,試題的編制無(wú)論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維,語(yǔ)言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。所以,在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野,多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息,加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),少講解,多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),在用中學(xué)英語(yǔ),在學(xué)中用英語(yǔ)。

英語(yǔ)月考總結(jié)7

  本次月考試題的范圍主要涉及人教版英語(yǔ)必修一Unit1-5重點(diǎn)詞匯用法和重點(diǎn)語(yǔ)法。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和人教版教材出題模式,全面考查半期教學(xué)的主要內(nèi)容,各部分內(nèi)容所占比重與相應(yīng)內(nèi)容在教材中所占課時(shí)基本一致.全卷試題難度上與課本例、習(xí)題大致相當(dāng).能夠突出單元重點(diǎn)內(nèi)容,從考試結(jié)果看,能夠客觀反映學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平,增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)的信心,將對(duì)今后的教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用.

  精心指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)努力,已經(jīng)能夠及格以上的成績(jī);憂的是從實(shí)質(zhì)上看由于本次試題的題量較大,許多學(xué)生并沒(méi)有像老師們想象中那樣獲得高分,說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),平時(shí)訓(xùn)練不足,作為老師需要自我反思,自我剖析當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題?偟膩(lái)說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,通過(guò)每一次練習(xí)、每一次講評(píng)讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的喜悅,始終充滿對(duì)考試勝利的希望,這是我們需要不斷反思的問(wèn)題。主要?dú)w納為以下幾點(diǎn):

  一、對(duì)于大多數(shù)高一新生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)還是一個(gè)弱勢(shì)科目.很多學(xué)生初中語(yǔ)法嚴(yán)重不過(guò)關(guān),導(dǎo)致在寫作中錯(cuò)誤百出,集中表現(xiàn)在時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài)和主謂一致三個(gè)方面。閱讀量不夠也是沒(méi)有產(chǎn)生語(yǔ)感的因素之一?炊瞬荒茏鰧(duì)題是理解不夠深入,能看明白來(lái)不及做題是閱讀速度太慢。這一切都是因?yàn)殚喿x量不夠。還有解題技巧不科學(xué),題型設(shè)計(jì)見得少。

  二、高中的試題中含有許多生詞而且偏多,這是按照考試說(shuō)明的要求人為設(shè)置的干擾項(xiàng),目的是考察學(xué)生的猜詞能力和通過(guò)語(yǔ)境深層次理解文章所要向讀者傳達(dá)的信息。

  三、初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法很不適應(yīng)高中。學(xué)生會(huì)注意到高中的試題結(jié)構(gòu)較之初中試題而言變化很大。穩(wěn)穩(wěn)得分的題少了,相反題多了,而失去的分又非輕易可得回。這是因?yàn)楦咧械挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)和測(cè)試重點(diǎn)從初中的`基礎(chǔ)知識(shí)向語(yǔ)言能力轉(zhuǎn)移,更重視綜合的語(yǔ)言知識(shí)與能力的運(yùn)用。閱讀量及分?jǐn)?shù)比重增加,筆頭表達(dá)能力的測(cè)試力度加大.這就要求學(xué)生應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法.否則不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。

  四、由于學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化,老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)更趨于個(gè)體化,學(xué)習(xí)方法也就應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況不斷的加以調(diào)整。

英語(yǔ)月考總結(jié)8

  這次英語(yǔ)單詞考試考得很差,主要是因?yàn)榭嫉臅r(shí)候不細(xì)心,考前沒(méi)有認(rèn)真的背單詞,導(dǎo)致這次考試很不理想。

  試卷 上錯(cuò)的大多是細(xì)節(jié),復(fù)數(shù)名詞后忘加“S”的問(wèn)題,源源不斷,還有定冠詞“the”也總是被遺忘;以前總將其草草歸為粗心,直到最近才發(fā)現(xiàn)了其實(shí)不是這樣的,“粗心”只是我掩飾問(wèn)題和不想再深究下去的一個(gè)借口。這樣真是太不應(yīng)該了,看起來(lái)像是發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,其實(shí)再聽寫一次問(wèn)題就出來(lái)了,便又一次說(shuō)這是“粗心”,年復(fù)一年,日復(fù)一日,成績(jī)便怎樣都上不去。

  這也再次引出了我背單詞的問(wèn)題,不細(xì)心、不關(guān)注細(xì)節(jié)。老媽,我想這次你是對(duì)的,背單詞就應(yīng)該抄寫很多次,直到記住為止,“好記性不如爛筆頭”是你常說(shuō)的話,之前我總是嫌麻煩,不想寫,經(jīng)過(guò)這幾次慘不忍睹的聽寫,我終于明白了,背單詞就應(yīng)該抄寫單詞,不然不是真正的.記憶。雖然以前參加過(guò)很多關(guān)于記憶力的班,所以短時(shí)記憶很強(qiáng),但不足的是沒(méi)過(guò)幾分鐘便忘了。

  還有,大概背課文的原理也和背單詞一樣吧。總是背不會(huì)課文,這是因?yàn)榭偸菓械酶x磁帶,現(xiàn)在想想,英語(yǔ)老師為什么要我們跟讀磁帶,就是為了熟悉課文,更好地背誦。

  我保證,今后一定不嫌麻煩,該抄寫幾遍就寫幾遍,該跟讀幾次就跟讀幾次,這次聽寫考了45分,我一定不會(huì)叫這樣的事情再次發(fā)生了,我會(huì)遵守諾言,讓媽媽聽寫1個(gè)月,改錯(cuò)1個(gè)20遍。

  寫后小記:只為成功找方法,不為失敗找借口。相信我,在這次的反思后會(huì)發(fā)生改變的。努力,努力,我一直在努力。很棒,很棒,我真的很棒。加油,王佳寧,你可以做到!

英語(yǔ)月考總結(jié)9

  作為一名新上崗的英語(yǔ)教師,經(jīng)過(guò)了這次月考,從我任教的兩個(gè)班級(jí)來(lái)看,差別很大,成績(jī)很不平均,八(12)班英語(yǔ)平均分學(xué)年第七,八(11)班英語(yǔ)平均分很不理想,兩個(gè)班的成績(jī)有一定的差距,而且與其他老師的班級(jí)成績(jī)有很大的差距,作為教師,我還有很多要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方,現(xiàn)將具體情況總結(jié)為以下各個(gè)方面:

  1.月考成績(jī)分析:這次考試試卷出題原則是以檢測(cè)前3單元基礎(chǔ)知識(shí)為目的,試卷難度不大。而從學(xué)生的卷面答題情況來(lái)看,有很大差異。12班100分(總分120分)以上的同學(xué)有15名,11班為7名。11班在英語(yǔ)尖子生上實(shí)力相對(duì)處于劣勢(shì)。11班45人有21人不及格,12班52人同樣是21人不及格。從這一部分不及格的同學(xué)試卷上來(lái)看,英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)。

  2.學(xué)情分析:八(11)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極同時(shí)也容易失控,后進(jìn)生較多,有些同學(xué)屬于對(duì)英語(yǔ)一竅不通,尖子生同時(shí)相對(duì)較少。更關(guān)鍵的是班級(jí)中等生后勁不足,明顯對(duì)學(xué)習(xí)欠缺興趣,而八(12)班的同學(xué)相對(duì)比較沉靜,雖然尖子生、中等生比11班比例大,但中下層面而也廣。由于之前對(duì)學(xué)生了解認(rèn)識(shí)的不夠深入,備課開始階段沒(méi)有注意到這些差別,因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,學(xué)生之間的個(gè)體差異,對(duì)于教學(xué)有直接的影響。

  3.月考反思:針對(duì)以上問(wèn)題,我的.反思如下:

  1)師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成敗的一個(gè)重要因素。良好的師生關(guān)系能夠提高課堂效率,提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。課上要多鼓勵(lì)學(xué)生,課下融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,達(dá)到亦師亦友的關(guān)系。

  2)情境教學(xué)。在情境教學(xué)這一方面,我這一階段的教學(xué)工作不夠理想。英語(yǔ)作為外語(yǔ),如果在課堂45分鐘內(nèi)沒(méi)有創(chuàng)設(shè)出吸引學(xué)生參與的話題,很難達(dá)到交際的目的。從今后的備課環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備,虛心向其他教師請(qǐng)教,設(shè)置生動(dòng)有趣的話題,讓學(xué)生參與,活學(xué)活用,發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。

  3)轉(zhuǎn)化英語(yǔ)后進(jìn)生。初二的部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了興趣,甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。課上老師所講的知識(shí)完全聽不懂,課下也很少拿出英語(yǔ)書學(xué)習(xí),作業(yè)上亦是不夠認(rèn)真。那么,針對(duì)這個(gè)情況,我應(yīng)該積極鼓勵(lì)同學(xué)們,跟他們聊天,談心,消除對(duì)英語(yǔ)的厭煩態(tài)度。我應(yīng)該告訴同學(xué)們,只要你付出努力,堅(jiān)持不懈,一定會(huì)學(xué)好,老師也會(huì)非常耐心的幫助你。在對(duì)待這些后進(jìn)生上,我要注意自己的情緒,不能急躁,不能遷怒于同學(xué),應(yīng)該捕捉到學(xué)生們身上的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)他們,逐漸提高學(xué)生們的信心。

  4)英語(yǔ)尖子生的培養(yǎng)。兩個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)比較突出的尖子生,平時(shí)的交談可以感覺(jué)出來(lái),學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚。作為教師,在培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí),亦不能忽略對(duì)尖子生的培養(yǎng)。英語(yǔ)尖子生在基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)的情況下,可以多閱讀英文版短篇文章,擴(kuò)大其詞匯量;除此之外,應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的訓(xùn)練。一些英語(yǔ)尖子生僅僅是卷面成績(jī)突出,但口語(yǔ)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到要求,反映出“高分低能,啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象。

  雖然只有近2個(gè)月的教學(xué),但我深刻的認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè),不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),而且要有愛心 耐心,更重要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我,無(wú)論在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了指導(dǎo)教師,在教學(xué)上給予我很大的幫助與支持,使我在教學(xué)方面不斷的成長(zhǎng)起來(lái)。我自己還要積極進(jìn)取,不斷的提高自身素質(zhì),多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念,更快的進(jìn)步。

英語(yǔ)月考總結(jié)10

  親愛的同學(xué)們:你們好

  首先我想告訴你們,你們每一個(gè)人都很棒,你們每個(gè)人都可以成為很優(yōu)秀的人。你們一定要努力、務(wù)必要拼搏,向陋習(xí)告別,向文明致敬!我們可以進(jìn)步很慢,但要保證每天都在前進(jìn);我們可以犯錯(cuò),但要學(xué)會(huì)在犯錯(cuò)后去汲取教訓(xùn),去爭(zhēng)做一個(gè)追求進(jìn)步的人!

  總有一種感動(dòng)讓人怦然心動(dòng),總有一種情感秒殺無(wú)堅(jiān)不摧!從高一開學(xué)到現(xiàn)在我對(duì)你們中的部分學(xué)生有過(guò)憤怒、生氣,但更多的是感動(dòng)和敬佩,因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)的一舉一行深深地讓我感動(dòng)過(guò),誠(chéng)實(shí)、勤勞、努力、拼搏、尊重在你們中的很多人身上得到體現(xiàn)。我想說(shuō):高中三年是拼搏的歲月,是改變命運(yùn)的兮水嶺,天道酬勤, 只要你努力就一定會(huì)有回報(bào)。合抱之木,生于毫末,九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下。不管今天我們身在什么高度,只要踮起腳尖,就可以看到燦爛的陽(yáng)光、只要一直努力拼搏成績(jī)就一定會(huì)進(jìn)步,華麗的跌倒勝過(guò)無(wú)所謂的徘徊,不管這次考試是好還是不好,請(qǐng)你們不要喪失前進(jìn)的.勇氣,因?yàn)榈瓜戮褪桥撤颍艞壘褪擒浫?/p>

  針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)我給大家提幾點(diǎn)方法與建議:

  1:抓基礎(chǔ)單詞,從黑體字單詞開始,黑體字沒(méi)有掌握一個(gè)都不要看斜體字,每天用心去背單詞,有的同學(xué)說(shuō):“老師單詞記完就忘!蔽蚁胝f(shuō)你們離成功很近很近,在多記一遍說(shuō)不定你就可以完全掌握這個(gè)單詞。

  2:和用好參考書讓你們背課文難度太大,你們可以吃透參考書認(rèn)真研究書上的短語(yǔ)與句型!因?yàn)榇蠹铱梢园l(fā)現(xiàn)試卷的內(nèi)容在參考書上都可以找到對(duì)應(yīng)的考點(diǎn),多劃多背你就一定可以掌握。

  3:買一本高考必備,老師不可能講所有的內(nèi)容,遇到不認(rèn)識(shí)的單詞與短語(yǔ),用高考必備去解決,上面的圖片清晰辨析、明了。10幾塊錢不多,但卻可能改變你一生的命運(yùn)。

  最后我想用我們高一一位老師的話結(jié)束我的這次月考發(fā)言:

  同學(xué)們我們丟失了昨天不要緊,因?yàn)槲覀冞有明天!丟失了今天金錢更無(wú)所謂,但前往別丟失了夢(mèng)想和前進(jìn)的勇氣。希望你們的每個(gè)人都去超越自己,展翅高飛!

  謝謝大家!

英語(yǔ)月考總結(jié)11

  聽力部分:

  第一題是新舊詞匯的考核。第二和第三題看圖題,聽句子排序和寫單詞序號(hào),是對(duì)一二單元重點(diǎn)句子的考核。第二題不難,個(gè)別孩子有失誤。第三題失分多,孩子們反應(yīng)速度跟不上,不能快速答題。第四題聽問(wèn)句找答句,是所有孩子失分最多的,考察較多的是以往所學(xué)句型,這題全對(duì)的孩子不多。

  第五題聽的是第一單元的故事,不聽故事基本可以答題,可以看出個(gè)別孩子故事部分沒(méi)掌握好,但有孩子失分是不能理解所給句子的含義。

  筆試部分:

  第一大題是句子搭配,一二小題是本學(xué)期所學(xué)的基本句型,錯(cuò)誤很少。但后面四道小題是以往所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。錯(cuò)誤較多。

  第二題考的'是第一單元的詞匯,很簡(jiǎn)單。雖然沒(méi)復(fù)習(xí),大部分孩子得滿分。

  第三題考的填詞,是第三人稱單數(shù)的考核,對(duì)于小學(xué)生而言,這是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)難點(diǎn)。而我們還是考試前兩天才學(xué)習(xí)到這個(gè)內(nèi)容然后就考試,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度,

  第四題是考核頻度副詞。這題基本沒(méi)問(wèn)題。

  第五題閱讀,很考驗(yàn)孩子的綜合能力。這題全對(duì)的孩子只有幾個(gè)。

英語(yǔ)月考總結(jié)12

  轉(zhuǎn)眼間,我成為高一學(xué)生已3個(gè)月了;厥走@3個(gè)月,心中就產(chǎn)生了許多感觸。這3個(gè)月中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。

  現(xiàn)在我覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然;蛟S在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小,但我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.

  這次考試,我總結(jié)了以下的點(diǎn)滴:在學(xué)習(xí)上,我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為面對(duì)知識(shí)就是力量,離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。

  首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。

  其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  另外,積極閱讀課外書籍,擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中,盡管感覺(jué)良好,但還是不理想的地方,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。

  知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的'知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

  我要確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我也要對(duì)未來(lái)充滿信心。當(dāng)然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助我希望我能進(jìn)步.

  10月10號(hào)—11號(hào),我們文心高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)舉行了第一次月考——啟航(一)。在客觀冷靜地分析了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)后,說(shuō)真心話,心里面有點(diǎn)傷感,有點(diǎn)難過(guò),有點(diǎn)痛,也有些不甘心。這幾天以來(lái),我一直在思考這一階段的英語(yǔ)教學(xué)工作,反思和總結(jié)自己在教學(xué)工作中做得不到位的地方。

  從學(xué)生方面來(lái)說(shuō),學(xué)生由初中升入高一,首先遇到的問(wèn)題是英語(yǔ)教材中的詞匯量巨增,語(yǔ)法難度加大。同時(shí),高中教師幾乎完全用英語(yǔ)授課。面對(duì)這種突變,學(xué)生感到不知所措,而且學(xué)生英語(yǔ)水平相差較大,他們來(lái)自不同的學(xué)校,原來(lái)英語(yǔ)老師的授課風(fēng)格不盡相同。進(jìn)入高一,他們不能再像以往那樣,主要在課堂上被動(dòng)接收教師傳授的知識(shí)或機(jī)械模仿,而是通過(guò)多種途徑,按照學(xué)習(xí)的需要,根據(jù)自身的特點(diǎn),自主地去選擇,去嘗試,去探索,去發(fā)展。

  從我自身來(lái)說(shuō),之前這些年我一直在莒縣第四中學(xué)任教,期間歷經(jīng)了不同階段不同英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生。數(shù)年前,教過(guò)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生。最近這些年一直和英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生打交道,一直在想法設(shè)法地“教”這些學(xué)生,基本上以“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式為主,多講,多指導(dǎo),多重復(fù),多讓學(xué)生練習(xí)。這學(xué)期到了咱們文心高級(jí)中學(xué),一下子面對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生(中考英語(yǔ)成績(jī)較好),心里只想盡快培養(yǎng)學(xué)生較高的聽說(shuō)讀寫能力,從第一節(jié)課開始,我就盡量使用全英文授課,想給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂英語(yǔ)環(huán)境,沒(méi)有顧及到學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力與聽力水平。在這一個(gè)月與學(xué)生的相處過(guò)程中,我漸漸發(fā)現(xiàn)盡管這些孩子英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò),但是聽說(shuō)能力滯后,部分學(xué)生跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏,聽不懂老師的基本課堂用語(yǔ)或者指令,上英語(yǔ)課感覺(jué)有點(diǎn)吃力。了解這一現(xiàn)狀后,我開始有意識(shí)地放慢語(yǔ)速,使用一些“body language”,做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生理解,在部分學(xué)生聽不懂的情況下,適時(shí)地加以重復(fù),告訴學(xué)生在英語(yǔ)課堂上要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)慢慢適應(yīng)老師的英文授課模式,英語(yǔ)不僅僅是一門工具,更是將來(lái)我們與別人交流的一門語(yǔ)言。

  在學(xué)生的書寫規(guī)范方面,我做得很不好。坦率地來(lái)講,我自己的書寫不好,所以在指導(dǎo)學(xué)生書寫方面特別沒(méi)有底氣,而英語(yǔ)書寫的規(guī)范在很大程度上決定了學(xué)生英語(yǔ)書面表達(dá)的得分檔次。在本次月考中,我所帶的兩個(gè)班書寫較好的人數(shù)較少,這和我的要求及疏于指導(dǎo)有很大的關(guān)系。我讓學(xué)生練字,也有專門的書寫練字紙,但是指導(dǎo)不到位,期間去北京學(xué)習(xí)兩周,回來(lái)后也沒(méi)有繼續(xù)跟蹤指導(dǎo),這也是本次學(xué)生書面表達(dá)平均分不理想的原因之一。在今后的教學(xué)中,還要時(shí)刻滲透英語(yǔ)書寫規(guī)范的要求,指導(dǎo)學(xué)生寫出規(guī)范、漂亮、流暢的英語(yǔ)作文。

  在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面,我還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從第一節(jié)課的學(xué)生自我介紹,到學(xué)生寫的英語(yǔ)文章,我清楚地意識(shí)到:真正喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生不多。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生在課余時(shí)間更喜歡做數(shù)學(xué)題、研究物理、鉆研化學(xué)、生物、閱讀語(yǔ)文報(bào)刊等,有時(shí)候甚至在英語(yǔ)課開始之前還在熱情洋溢地研究數(shù)學(xué)題,遲遲沒(méi)有準(zhǔn)備好相應(yīng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。這一切深深地刺痛著我,一方面可能是學(xué)生確實(shí)喜歡別的學(xué)科,另一方面也可能是其他學(xué)科的作業(yè)太多,學(xué)生不得已連學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間也用上了。痛定思痛,我決定從培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣入手,多給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語(yǔ)短文,勵(lì)志類、心靈雞湯類的文章。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生還是比較喜歡這些精美的文章的。我們還在上英語(yǔ)課之前播放“走遍美國(guó)”,每天一集,幾分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生感悟地道的英語(yǔ),同時(shí)了解西方文化。也使用了諸如英語(yǔ)名言、繞口令、單詞接龍小游戲等,學(xué)生還是很喜歡這些活動(dòng)的。在課間操時(shí)間,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了帶“掌中寶”大聲朗讀的習(xí)慣,而且效果還可以。但是這一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和積極性還沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái),尤其是個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,他們單詞掌握得太少,閱讀障礙多,不會(huì)拼讀新單詞,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心,這部分學(xué)生需要老師特別的關(guān)愛和單獨(dú)的指導(dǎo)。目前比較困惑的是:給學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)的時(shí)間較少,只能利用答疑時(shí)間給他們點(diǎn)撥。

英語(yǔ)月考總結(jié)13

  本次英語(yǔ)考試以高考題型命題,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。其中聽力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)x班比x班在人平,及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

  從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看,今后的教學(xué)中應(yīng)注意:

  1.加強(qiáng)單詞聽寫和課文背誦的落實(shí)工作,多關(guān)注課文文本知識(shí)。

  2.狠抓基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  3.繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”,強(qiáng)調(diào)“含義”,將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,增強(qiáng)語(yǔ)感,豐富文化知識(shí),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  4.注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,民主、和諧的教學(xué)氛圍,保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有這樣,掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少,也才可能大面積提高人平。

  5.注重課堂“時(shí)效性”,在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能,同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的'總結(jié)與歸納,讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

  6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練,堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué),盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),多聽英、美人士的錄音材料。

  7.完型閱讀,多練多講。堅(jiān)持每周三篇閱讀,一篇完型,訓(xùn)練技巧,積累知識(shí)。

  總之,吃一塹,長(zhǎng)一智。認(rèn)真查找問(wèn)題,努力探索對(duì)策,爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。

英語(yǔ)月考總結(jié)14

  從開學(xué)到現(xiàn)在,我們一共進(jìn)行了兩次考試,入學(xué)考試和這次的月考。整體上說(shuō),這次考試我所教的兩個(gè)班平均分和入圍人數(shù)仍居同類班級(jí)第一,但卻不如入學(xué)考試的那一次,因此,我覺(jué)得自己還是有很多不足和問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、月考分析

  成績(jī)分布情況:

  二、過(guò)失丟分統(tǒng)計(jì)

  總之,此次考試學(xué)生過(guò)失性丟分的比例比上次大,甚至還后部分同學(xué)吧機(jī)讀卡填錯(cuò),題沒(méi)有做完的情況,反應(yīng)出很有部分學(xué)生的答題習(xí)慣不好,考試時(shí)的心理素質(zhì)太差,這些問(wèn)題都需要在“一診”進(jìn)行調(diào)整,措施如下:

  1、找過(guò)失丟分同學(xué)談話,了解他們當(dāng)時(shí)答題的心理狀況,有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

  2、讓學(xué)生自我總結(jié)過(guò)失丟分常見的現(xiàn)象,然后再歸納,小結(jié),把問(wèn)題寫下來(lái),再下次考試中加以避免。

  三、學(xué)生典型錯(cuò)題

  1、單項(xiàng)選擇的1、4、6題

  2、完型填空的11、21、25題

  3、閱讀理解的33、35、38、39、45、48題

  4、補(bǔ)全對(duì)話 52題,沒(méi)弄懂干擾項(xiàng)E的含義

  5、閱讀表達(dá)59、60題,概括不全面

  6、短文改錯(cuò)they—we; have—are; 去掉are,錯(cuò)誤率較高

  四、雙包生工作落實(shí)情況

  1、從班主任那兒獲得學(xué)生最一手的信息資料,包括(家庭情況,性格愛好,成績(jī)特點(diǎn)等)

  2、找到空余時(shí)間,多和學(xué)生進(jìn)行交流,獲得學(xué)生的信任。

  3、盡量在考完試后能及時(shí)的與雙包生交流,了解他們的得與失,分享他們的快樂(lè),開解他們的悲傷。

  4、找準(zhǔn)他們?nèi)鮿?shì)學(xué)科,提供建議和方法,各個(gè)突破,提高他們的自信心。

  五、迎“一診”后期采取的教學(xué)措施

  1、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃

  1)完善必修7的教學(xué)

  2)加大完型、閱讀的訓(xùn)練

  3)督促寫作優(yōu)美句型和范文的背誦

  4)考前一周,停下新課,進(jìn)行應(yīng)試技巧訓(xùn)練

  2、語(yǔ)篇為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

  光靠輔導(dǎo)資料上面的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要精選精泛讀材料來(lái)彌補(bǔ)其不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來(lái),同時(shí)采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

  3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練

  只是寫作還不能取得好成績(jī),一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對(duì)于寫作,在寫作過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的`要求:1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,模仿,運(yùn)用,做好語(yǔ)言積累。提高高考的書面表達(dá)成績(jī)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

  培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,帶著求知的興趣,不斷變換角色、對(duì)話,不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,使他們富于朝氣,充滿自信,使他們有了強(qiáng)烈的參與感,在課堂上敢于發(fā)言,師生之間互相合作。

  5、加強(qiáng)考練結(jié)合,一周考練,一周講評(píng)。

  及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)狀況,找準(zhǔn)問(wèn)題,加以解決。

  總之,相信通過(guò)師生的共同努力,我會(huì)把兩個(gè)班英語(yǔ)這個(gè)弱勢(shì)科逐漸提高上去的,我堅(jiān)信“事在人為,盡力而為”!請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們放心!“一診”定能取得輝煌戰(zhàn)績(jī)!

英語(yǔ)月考總結(jié)15

  高考總復(fù)習(xí)在即,為了幫助廣大高三學(xué)生本學(xué)期更好、更專、更精地展開有效復(fù)習(xí),本篇文章以月考為基

  月考后更重要的是,對(duì)試卷做科學(xué)的分析,排查問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)漏洞,制訂彌補(bǔ)規(guī)劃。月考畢竟不是高考,月考是可以也是及其可能出現(xiàn)閃失的,而這時(shí)的閃失恰恰是可資借鑒的經(jīng)驗(yàn),是高考的財(cái)富。對(duì)于英語(yǔ)試卷,在分析時(shí)要:

  一、查試卷總體,反思復(fù)習(xí)的針對(duì)性

  月考試卷隨教學(xué)節(jié)奏和復(fù)習(xí)計(jì)劃,命題立意和重點(diǎn),會(huì)有調(diào)整。就英語(yǔ)學(xué)科而言,初期的月考會(huì)在一定程度上貼近教材教學(xué)的基本知識(shí)和能力要求,會(huì)檢測(cè)之前練習(xí)中出現(xiàn)的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此,考前的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性。如果說(shuō),感覺(jué)試卷上出現(xiàn)了自己沒(méi)有想到和沒(méi)有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容,特別是原題,就說(shuō)明把握考試要求上出現(xiàn)了問(wèn)題。這里,還要提醒大家走出高考不考課本的誤區(qū)。盡管高考題屬于原創(chuàng),但試題總會(huì)在教材和平時(shí)的練習(xí)中找到影子的。

  二、查分項(xiàng)得失,反思答題的有效性

  英語(yǔ)試卷由單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)、書面表達(dá)和聽力理解等部分組成。各個(gè)部分考查重點(diǎn)內(nèi)容和側(cè)重不同,例如:?jiǎn)雾?xiàng)選擇考查詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)。而語(yǔ)法則由主干知識(shí)動(dòng)詞和連詞居多。同學(xué)們可以將自己月考試卷各個(gè)項(xiàng)目所考查的點(diǎn)做一個(gè)分類,把得與失做一個(gè)記錄,從中分析落實(shí)基礎(chǔ),把握重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的情況。在這里提醒同學(xué)們,要特別關(guān)注兩點(diǎn):一是閱讀理解的答題情況,它是試卷成績(jī)高低的晴雨表。對(duì)于閱讀理解的問(wèn)題,要鉆深究透,任何一個(gè)疑點(diǎn)都不要放過(guò)。二是單項(xiàng)選擇和短文改錯(cuò),由于這兩個(gè)項(xiàng)目涉及的'語(yǔ)法項(xiàng)目全,詞匯多,是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤最直觀的地方。但對(duì)于這些錯(cuò)誤,要重點(diǎn)梳理,如動(dòng)詞和連接性詞語(yǔ)相關(guān),其他語(yǔ)法則有一個(gè)處理一個(gè)。不要被這兩個(gè)地方的錯(cuò)誤而束住手腳。復(fù)習(xí)的重點(diǎn),得分的權(quán)重在聽讀寫。

  三、查非能力得、失分,反思考試技巧

  每次考試試卷上都會(huì)有一些讓同學(xué)或喜出望外,或抓耳撓腮的題目,也就是當(dāng)時(shí)一下子不知如何作答,憑著語(yǔ)感蒙對(duì)的,和本來(lái)做對(duì)了,又一時(shí)猶豫而改錯(cuò)的。英語(yǔ)考試這樣的事情很多。同學(xué)們要結(jié)合自己的情況,檢查自己是否出現(xiàn)這種情況,要積累經(jīng)驗(yàn),怎樣才能堅(jiān)持對(duì)的。還有一種情況值得注意:那就是拿到答案一看就明白了自己答案是錯(cuò)的和為什么錯(cuò)。這些一般是知識(shí)不牢,不是不會(huì),也有的情況是慌。對(duì)于這些非能力失分,要特別在平時(shí)的訓(xùn)練中加以克服,否則高考就悔之晚矣!

  當(dāng)然,查問(wèn)題,做反思,都是為了制訂更好的復(fù)習(xí)計(jì)劃,不斷地消滅問(wèn)題。建議同學(xué)們:一是準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)句本,把試卷上單句錯(cuò)誤,還原成正確語(yǔ)句單獨(dú)摘抄,經(jīng)常讀記;二是在試卷上標(biāo)警示線,將錯(cuò)誤標(biāo)出,再?gòu)?fù)習(xí)時(shí),留心曾經(jīng)犯的錯(cuò)誤;三是對(duì)于試卷上的材料,有用的要多念,多看。

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