維修檢測報告

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，我們使用報告的情況越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的維修檢測報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

維修檢測報告1

　　工商管理

　　工商管理是管理學大類中與現(xiàn)代企業(yè)結合最緊密的一個一級學科。會計學專業(yè)解決公司財務問題，技術經濟與管理專業(yè)解釋新科學技術在經濟增長中的角色問題，企業(yè)管理專業(yè)解決企業(yè)的組織構成問題，現(xiàn)代公司管理的三大部分，全都包含在工商管理這個一級學科內。

　　專業(yè)要求

　　由于上述這些專業(yè)都需要運用數學的分析手段來進行研究，因此工商管理要考查數學（三）的內容，技術經濟與管理以及企業(yè)管理中的企業(yè)組織學、企業(yè)決策學等專業(yè)方向對數學的要求更高，需要考生做好準備。文科生報考這些對數學要求較高的專業(yè)時，一定要把握住時代發(fā)展的方向，在時政方面做足文章，善于聯(lián)系實踐，對熱點經濟問題進行理性分析，才能博得導師的青睞。

　　工商管理碩士MBA另外招考，要求考生有3~5年的工作經驗，一般不接收應屆畢業(yè)生。

　　會計學、技術經濟與管理、企業(yè)管理三個專業(yè)的畢業(yè)生，基本都到企業(yè)從事實際管理工作，工商管理類專業(yè)習慣采用的案例教學法，非常能夠體現(xiàn)企業(yè)對于實際工作的要求。

　　專業(yè)限制

　　工商管理對考生的本科專業(yè)沒有太大的限制，本科學經濟、管理的學生能考，學計算機、電子的也可以跨學科報考，文科類的經過一系列的數學強化訓練以后也可以報考。

　　機械工程

　　機械工程專業(yè)是，以有關的自然科學和技術科學為理論基礎，結合生產實踐中的技術經驗，研究和解決在開發(fā)、設計、制造、安裝、運用和修理各種機械中的全部理論和實際問題的應用學科。機械是現(xiàn)代社會進行生產和服務的五大要素（人、資金、能源、材料和機械）之一，并參與能量和材料的生產。

　　專業(yè)要求

　　本專業(yè)學生主要學習機械設計、制造、電工電子技術、計算機技術、信息處理技術及自動化的基礎理論，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有從事機械、機電產品的設計、制造及系統(tǒng)的技術分析與生產組織管理、設備控制的基本能力。

　　培養(yǎng)目標

　　機械工程專業(yè)是省部級重點建設品牌專業(yè)，具有一級學科博士點授予權。機械工程及自動化專業(yè)融機械設計、機械制造、機械電子工程于一體，以"機電一體化控制"、"先進制造技術"為特色，以實驗環(huán)境、實習基地為基礎，以教學改革為導向，以優(yōu)良的'教師隊伍為主體，培養(yǎng)了大批機械工程及自動化領域中能采用先進設計、制造技術，并結合微電子和計算機應用技術，進行機電一體化產品和現(xiàn)代制造系統(tǒng)的規(guī)劃、設計、開發(fā)、管理和研究的高級工程技術人才。

　　車輛工程

　　車輛工程是機械工程一級學科所屬的一個二級學科，屬工科門類。該專業(yè)原來是教育部專業(yè)目錄外的一個專業(yè)，稱“汽車工程”，1999年列入新調整的教育部專業(yè)目錄。

　　車輛工程專業(yè)廣泛涉及到數學、力學、計算機等學科，在此基礎上，進行汽車結構、汽車理論、汽車設計、汽車發(fā)動機原理、汽車電控技術等專業(yè)知識的貫穿與滲透，同時兼顧汽車貿易、企業(yè)管理、技術經濟學等相關知識的拓展與深入，具有多學科交叉、學科與工程緊密聯(lián)系的特點。

　　研究方向

　　01車輛強度理論與系統(tǒng)可靠性；

　　02車輛系統(tǒng)動力學與控制；

　　03車輛數字化開發(fā)與系統(tǒng)集成技術；

　　04結構優(yōu)化設計；

　　05車輛振動噪聲控制技術。

　　培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)從事與汽車工程有關的設計、制造、檢測、實驗、運用、研究與汽車營銷，以及現(xiàn)代汽車企業(yè)設計及管理方面德智體全面發(fā)展的高級工程技術人才及管理人才。使學生不僅掌握基本的工程科學基礎知識、車輛方面的專業(yè)知識和車輛基本使用與維護的技能，而且了解與車輛技術發(fā)展有關的人文社會知識，具有較強的社會適應能力、實踐能力和較強的創(chuàng)新精神。

　　拓展閱讀：汽車檢測與維修技術專業(yè)就業(yè)方向

　　本專業(yè)畢業(yè)生可在汽車維修企業(yè)、各品牌4S店、汽車銷售公司、汽車美容保養(yǎng)公司、保險及公估公司、二手車評估企業(yè)、租車等汽車服務公司從事相關工作，或在汽車快修及美容領域創(chuàng)業(yè)。

　　從事行業(yè)：

　　畢業(yè)后主要在汽車及零配件、外包服務、互聯(lián)網等行業(yè)工作，大致如下：

　　1、汽車及零配件；

　　2、外包服務；

　　3、互聯(lián)網/電子商務；

　　4、新能源；

　　5、電子技術/半導體/集成電路；

　　6、教育/培訓/院校；

　　7、批發(fā)/零售；

　　8、其他行業(yè)。

　　從事崗位：

　　畢業(yè)后主要從事gps專員、二手車評估師、機電維修等工作，大致如下：

　　1、gps專員、gps安裝服務顧問、gps安裝工程師；

　　2、二手車評估師；

　　3、機電維修；

　　4、技術總監(jiān)；

　　5、技術總監(jiān)；

　　6、二手車評估師檢測師；

　　7、機動車司法鑒定輔助人員。

維修檢測報告2

　　一、總體情況

　　從整套試題看，整份試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。三年級學生總人數15人，實考15人，總分580，平均分38.7。及格率100%，優(yōu)秀率20%。四年級學生總人數15人，實考15人，總分526，平均分36。及格率73%，優(yōu)秀率73%。三年級學生總人數17人，實考17人，總分827，平均分48.6。及格率100%，優(yōu)秀率100%。六年級學生總人數19人，實考19人，總分763，平均分40.16。及格率100%，優(yōu)秀率68%。

　　二、具體分析

　　三到六年級的科學試卷基本有五個大題組成，分別是填空、選擇、判斷、看圖（連線）和簡答。考察知識全面，學生大多數能做對，34年級的學生讀題不仔細有錯字，回答問題不全面，今后教學要注意。56年級的學生掌握了一定的學習方法，回答問題完整成績較高。

　　第一題，填空，主要考查學生對科學知識和概念的掌握情況。大多數同學知識掌握較牢，失分不太多。此題失分主要在有的同學出現(xiàn)錯別字。如三年級第6小題，液體學生錯寫成了夜體。

　　第二題，選擇。主要考查學生基礎科學知識。六年級第3小題，乙肝病毒寄生在（人和動物細胞里）學生錯選成了植物細胞，對概念性的`定義掌握不牢。由此看來，多數同學缺乏分析判斷能力，今后的教學中，要加強這方面的訓練。

　　第三題，判斷。主要考查學生的分析選擇能力。四年級第2個小題出錯，“我們每個人都可以使用同樣的飲食計劃�！贝鸢甘清e的。學生沒有仔細審題，忽略了“無論如何”。

　　第四題，四年級的題出錯最多�！拔覀兂缘氖澄锓謩e屬于植物的什么器官”學生容易混。

　　第五題簡答題。學生沒有審清題意，有的題是2問學生只回答了1問。回答的話不完整，語言不清楚。

　　三、改進措施

　　從以上試卷分析中，我們在今后的教學中從以下幾個方面努力:

　　1、加強概念教學，不能遺漏教學的知識點

　　2、加強綜合社會實踐活動。從生活出發(fā)，引導學生多觀察、多動腦，積累生活經驗，充分認識到生活中處處有科學。

　　3、加強學生的學習態(tài)度促進后進生的轉化，平時在教學中應該對他們多加關注，對他們應該多引導、多啟發(fā)、多提問，特別是實驗設計與實驗操作中應該對他們多作指導，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題時，應該及時幫助他們解決，激發(fā)他們的學習興趣，放飛他們的科學理想。

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