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寒假三下鄉(xiāng)支教總結(jié)

時(shí)間:2024-07-16 10:34:48 總結(jié) 我要投稿
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寒假三下鄉(xiāng)支教總結(jié)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的寒假三下鄉(xiāng)支教總結(jié),歡迎大家分享。

寒假三下鄉(xiāng)支教總結(jié)

寒假三下鄉(xiāng)支教總結(jié)1

  今年寒假我有幸能夠加入到下鄉(xiāng)的行列中,并且作為支教負(fù)責(zé)人,我深深的知道支教的重要性。我們不僅僅是給孩子們帶去知識(shí),對(duì)于我們自己來說也是受益匪淺。

  這次下鄉(xiāng)我們?nèi)サ氖呛3鞘信茦擎?zhèn)的三角村,村里僅有一所學(xué)校――三角小學(xué)。由于校方的大力支持,支教活動(dòng)進(jìn)行的很順利。本次支教活動(dòng)總共進(jìn)行34節(jié)課,從9日~13日我們開設(shè)了趣味英語、趣味數(shù)學(xué)、手語舞、手工等課堂,由全體下鄉(xiāng)隊(duì)員參與。期間前來參與授課的學(xué)生共65人,人次達(dá)到261。學(xué)生所在年級(jí)不等,1、4、5、6年級(jí),以及4名初一學(xué)生。

  課程安排:每天4節(jié)課(除11日)上午兩節(jié),下午兩節(jié)。

  時(shí)間安排:第一節(jié)課8:40~9:30

  第二節(jié)課9:50~10:40

  中午輔導(dǎo)13:00~13:40

  第三節(jié)課13:40~14:30

  第四節(jié)課14:40~15:30

  課程安排:(1月9日~1月13日)

  班會(huì)獎(jiǎng)狀安排

  勤奮向上小標(biāo)兵:

  積極參與小標(biāo)兵:

  謙讓有禮小標(biāo)兵:

  聰明好學(xué)小標(biāo)兵:

  活潑開朗小標(biāo)兵:

  妙筆生花小標(biāo)兵:

  支教是個(gè)帶給人感動(dòng)的地方。我們不僅僅是給農(nóng)村的孩子們帶去知識(shí),帶去歡樂,它更教育我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。在下鄉(xiāng)之前,我說我覺得我有責(zé)任去幫助農(nóng)村的孩子們,下鄉(xiāng)中我明白了我們幫助孩子們,我們收獲了更多。作為支教負(fù)責(zé)人,我深刻的反省一下自己,工作沒有做到位,每處都有不如意的地方,由于我的工作沒有做好,導(dǎo)致支教問題百出。

  支教的第一天上午,只來了6個(gè)孩子,盡管來的孩子少,我們的熱情不變。對(duì)于成為一名人民教師,我們一直都在想帶給他們快樂的同時(shí)給他們帶去知識(shí),讓他們體驗(yàn)到除學(xué)校老師外,大哥哥大姐姐們帶給他們不一樣的感受。也許我們不能給孩子們帶去太多的知識(shí),但是我們希望通過我們的熱情能夠給他們帶去一些改變,這些改變對(duì)他們有幫助,就像是我們通過下鄉(xiāng)改變了自己。同時(shí)孩子們的熱情也感染到了我們,每天沒到上課時(shí)間就早早的來到了學(xué)校,中午也不回家吃飯,等的就是我們給他們帶去的課堂,孩子們是我們最大的'欣慰,也是因?yàn)橛辛怂麄儾乓恢眻?jiān)持到最后。

  當(dāng)然支教過程中出現(xiàn)很多問題。首先,教案準(zhǔn)備的不充分,這也是下鄉(xiāng)過程中一直存在的問題。上課思路不清晰,重點(diǎn)不突出,教案的重視程度不夠是最大的問題,前一天對(duì)教案提出的問題,沒有深刻的理解,導(dǎo)致孩子們上課出現(xiàn)聽不進(jìn)去課,上課睡著的情況。由于孩子差異大,教案需要隨時(shí)調(diào)整,有可能之前準(zhǔn)備的教案這節(jié)課根本就不能用,我們需要根據(jù)孩子反應(yīng)程度隨時(shí)改變講課方案,首先得保證讓孩子能聽懂課,實(shí)在不行就玩帶知識(shí)的小游戲來緩解課堂,不能讓課堂太過低沉或太過活躍。還有,一直都在強(qiáng)調(diào)降低難度,降低難度,不要總是想教給孩子們東西而壓不下來難度,最簡(jiǎn)單的課堂反而能帶來最好的效果。第二,課表的安排出現(xiàn)了很大的問題。之前沒有與其他支教人員溝通好,導(dǎo)致臨時(shí)換課表,重新安排的情況。沒有早些與主講交流教案問題,導(dǎo)致到晚上還沒有準(zhǔn)備好明天要講的內(nèi)容,這是我的失職。第三,孩子之間矛盾調(diào)解差。孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾,而且上課出現(xiàn)的小問題不及時(shí)解決就會(huì)帶來很大的麻煩。有一次就是因?yàn)楹⒆訝?zhēng)吵下課后出現(xiàn)動(dòng)手現(xiàn)象,家長(zhǎng)來學(xué)校鬧事,還好及時(shí)制止,否則出現(xiàn)的后果不堪設(shè)想,F(xiàn)在的孩子沒有謙讓性,不論男孩女孩經(jīng)常打鬧,這就需要我們給他們講道理,助教要幫助主講組織課堂紀(jì)律,出現(xiàn)矛盾要及時(shí)解決,不能讓矛盾持續(xù),矛盾要由我們來解決。第四,大孩子擾亂課堂紀(jì)律嚴(yán)重。經(jīng)常出現(xiàn)控制不住課堂的情況,課堂絕對(duì)不能散,視情況主講要嚴(yán)厲對(duì)待,可以適當(dāng)以“懲罰措施”嚇唬,課上與孩子活躍要有度,助教及時(shí)組織課堂紀(jì)律,與主講及時(shí)配合。第五,方言語速問題。盡量克服口音,孩子有可能會(huì)學(xué)口音,還有語速一定要慢,避免口頭禪。第六,主講與助教配合積極。像是手工課,歌唱課助教給主講提供很大作用,道具的分配,組織孩子等都是助教的工作。第七,班會(huì)需要準(zhǔn)備的,提前詢問孩子信息準(zhǔn)備的不好,以及獎(jiǎng)項(xiàng)準(zhǔn)備不充分,獎(jiǎng)狀沒有提前檢查,導(dǎo)致有不能使用的,也是我的疏忽。第八,經(jīng)常交流孩子情況,不能忽略掉那些不愛說話的孩子,要經(jīng)常鼓勵(lì)這樣的孩子。

  在這7天里,我們與孩子們交下了最純真的友誼,我們用心體會(huì),用心交流。讓我們把愛播撒出去,把這份愛分享給那些需要幫助的孩子們,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也許這一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)改變孩子一生。真心的希望我們可以把這份愛的事業(yè)延續(xù)下去,為孩子們做些事情,讓我們?yōu)楹⒆觽冏80伞?

寒假三下鄉(xiāng)支教總結(jié)2

  今年寒假我有幸能夠加入到下鄉(xiāng)的行列中,并且作為支教負(fù)責(zé)人,我深深的知道支教的重要性。我們不僅僅是給孩子們帶去知識(shí),對(duì)于我們自己來說也是受益匪淺。

  這次下鄉(xiāng)我們?nèi)サ氖呛3鞘信茦擎?zhèn)的三角村,村里僅有一所學(xué)校――三角小學(xué)。由于校方的大力支持,支教活動(dòng)進(jìn)行的很順利。本次支教活動(dòng)總共進(jìn)行34節(jié)課,從9日~13日我們開設(shè)了趣味英語、趣味數(shù)學(xué)、手語舞、手工等課堂,由全體下鄉(xiāng)隊(duì)員參與。期間前來參與授課的學(xué)生共65人,人次達(dá)到261。學(xué)生所在年級(jí)不等,1、4、5、6年級(jí),以及4名初一學(xué)生。

  課程安排:每天4節(jié)課(除11日)上午兩節(jié),下午兩節(jié)。

  時(shí)間安排:第一節(jié)課8:40~9:30

  第二節(jié)課9:50~10:40

  中午輔導(dǎo)13:00~13:40

  第三節(jié)課13:40~14:30

  第四節(jié)課14:40~15:30

  課程安排:(1月9日~1月13日)

  班會(huì)獎(jiǎng)狀安排

  勤奮向上小標(biāo)兵:

  積極參與小標(biāo)兵:

  謙讓有禮小標(biāo)兵:

  聰明好學(xué)小標(biāo)兵:

  活潑開朗小標(biāo)兵:

  妙筆生花小標(biāo)兵:

  支教是個(gè)帶給人感動(dòng)的地方。我們不僅僅是給農(nóng)村的孩子們帶去知識(shí),帶去歡樂,它更教育我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。在下鄉(xiāng)之前,我說我覺得我有責(zé)任去幫助農(nóng)村的孩子們,下鄉(xiāng)中我明白了我們幫助孩子們,我們收獲了更多。作為支教負(fù)責(zé)人,我深刻的反省一下自己,工作沒有做到位,每處都有不如意的地方,由于我的工作沒有做好,導(dǎo)致支教問題百出。

  支教的第一天上午,只來了6個(gè)孩子,盡管來的孩子少,我們的熱情不變。對(duì)于成為一名人民教師,我們一直都在想帶給他們快樂的同時(shí)給他們帶去知識(shí),讓他們體驗(yàn)到除學(xué)校老師外,大哥哥大姐姐們帶給他們不一樣的感受。也許我們不能給孩子們帶去太多的知識(shí),但是我們希望通過我們的熱情能夠給他們帶去一些改變,這些改變對(duì)他們有幫助,就像是我們通過下鄉(xiāng)改變了自己。同時(shí)孩子們的熱情也感染到了我們,每天沒到上課時(shí)間就早早的來到了學(xué)校,中午也不回家吃飯,等的就是我們給他們帶去的課堂,孩子們是我們最大的欣慰,也是因?yàn)橛辛怂麄儾乓恢眻?jiān)持到最后。

  當(dāng)然支教過程中出現(xiàn)很多問題。首先,教案準(zhǔn)備的不充分,這也是下鄉(xiāng)過程中一直存在的問題。上課思路不清晰,重點(diǎn)不突出,教案的重視程度不夠是最大的問題,前一天對(duì)教案提出的問題,沒有深刻的理解,導(dǎo)致孩子們上課出現(xiàn)聽不進(jìn)去課,上課睡著的情況。由于孩子差異大,教案需要隨時(shí)調(diào)整,有可能之前準(zhǔn)備的教案這節(jié)課根本就不能用,我們需要根據(jù)孩子反應(yīng)程度隨時(shí)改變講課方案,首先得保證讓孩子能聽懂課,實(shí)在不行就玩帶知識(shí)的小游戲來緩解課堂,不能讓課堂太過低沉或太過活躍。還有,一直都在強(qiáng)調(diào)降低難度,降低難度,不要總是想教給孩子們東西而壓不下來難度,最簡(jiǎn)單的課堂反而能帶來最好的效果。第二,課表的安排出現(xiàn)了很大的問題。之前沒有與其他支教人員溝通好,導(dǎo)致臨時(shí)換課表,重新安排的情況。沒有早些與主講交流教案問題,導(dǎo)致到晚上還沒有準(zhǔn)備好明天要講的.內(nèi)容,這是我的失職。第三,孩子之間矛盾調(diào)解差。孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾,而且上課出現(xiàn)的小問題不及時(shí)解決就會(huì)帶來很大的麻煩。有一次就是因?yàn)楹⒆訝?zhēng)吵下課后出現(xiàn)動(dòng)手現(xiàn)象,家長(zhǎng)來學(xué)校鬧事,還好及時(shí)制止,否則出現(xiàn)的后果不堪設(shè)想,F(xiàn)在的孩子沒有謙讓性,不論男孩女孩經(jīng)常打鬧,這就需要我們給他們講道理,助教要幫助主講組織課堂紀(jì)律,出現(xiàn)矛盾要及時(shí)解決,不能讓矛盾持續(xù),矛盾要由我們來解決。第四,大孩子擾亂課堂紀(jì)律嚴(yán)重。經(jīng)常出現(xiàn)控制不住課堂的情況,課堂絕對(duì)不能散,視情況主講要嚴(yán)厲對(duì)待,可以適當(dāng)以“懲罰措施”嚇唬,課上與孩子活躍要有度,助教及時(shí)組織課堂紀(jì)律,與主講及時(shí)配合。第五,方言語速問題。盡量克服口音,孩子有可能會(huì)學(xué)口音,還有語速一定要慢,避免口頭禪。第六,主講與助教配合積極。像是手工課,歌唱課助教給主講提供很大作用,道具的分配,組織孩子等都是助教的工作。第七,班會(huì)需要準(zhǔn)備的,提前詢問孩子信息準(zhǔn)備的不好,以及獎(jiǎng)項(xiàng)準(zhǔn)備不充分,獎(jiǎng)狀沒有提前檢查,導(dǎo)致有不能使用的,也是我的疏忽。第八,經(jīng)常交流孩子情況,不能忽略掉那些不愛說話的孩子,要經(jīng)常鼓勵(lì)這樣的孩子。

  在這7天里,我們與孩子們交下了最純真的友誼,我們用心體會(huì),用心交流。讓我們把愛播撒出去,把這份愛分享給那些需要幫助的孩子們,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也許這一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)改變孩子一生。真心的希望我們可以把這份愛的事業(yè)延續(xù)下去,為孩子們做些事情,讓我們?yōu)楹⒆觽冏80伞?/p>

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