七年級下冊生物知識點總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的七年級下冊生物知識點總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第三章 人體的呼吸
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理
1、呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。
2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，
3、呼吸道的作用是：
①保證氣體順暢通過的結(jié)構(gòu)；
�、谀軐ξ氲臍怏w進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
4、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。
5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
一、肺與外界的氣體交換
1、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡
2、胸廓橫向的擴張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結(jié)果。
3、肋骨間的膈肌收縮，胸廓擴張時吸氣，肋骨間的膈肌舒張，胸廓收縮時呼氣。
二、肺泡與血液的氣體交換
1、肺適于氣體交換的特點是：肺泡外面包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞。
2、肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時血液中的二氧化碳進入肺泡。
3、呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康
1、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施。
2、植樹造林是防治大氣污染的有效措施。
第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸
第一節(jié)流動的組織——血液
1、血液由血漿和血細胞組成。血液具有運輸、防御和保護的功能，被稱為流動的組織。
2、血液分層后，上層淡黃色的半透明液體是血漿。下層是紅細胞，呈紅色；白細胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色
3、血漿的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。
4、血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板。
5、成熟的紅細胞沒有細胞核，數(shù)量最多，富含血紅蛋白。具有運輸氧的功能。
6、白細胞有細胞核，比紅細胞大，但數(shù)量少。能吞噬病菌，對人體起防御和保護作用。
7、血小板是最小的血細胞，沒有細胞核，形狀不規(guī)則。有止血和加速凝血的作用。
第二節(jié)血流的管道——血管
1、三種不同的血管：動脈、靜脈和毛細血管。
2、動脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，管壁厚彈性大，管內(nèi)血液流速快。
3、靜脈是把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管，管壁薄，彈性小，管內(nèi)血液流慢。
4、毛細血管是連通于最少的動脈與靜脈之間的血管，它是血液和細胞間物質(zhì)交換的場所，管壁薄，由一層上皮細胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流速最慢。
第三節(jié)輸送血液的泵——心臟
一、心臟的結(jié)構(gòu)和功能
1、心臟解剖圖
2、心臟壁主要由心肌構(gòu)成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個腔，只有同側(cè)的心房和心室相通；主動脈連左心室，肺動脈連右心室，同側(cè)的心房和心室之間，心室和動脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動，而不能倒流。
3、心室與動脈之間的瓣膜叫動脈瓣；心房與心室之間的瓣膜叫房室瓣。
二、血液循環(huán)的途徑
1、體循環(huán)：血液由左心室進入主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。
2、在體循環(huán)中血液與組織細胞之間進行了物質(zhì)交換，體循環(huán)把動脈血變成靜脈血。
3、肺循環(huán)：流回右心房的血液，經(jīng)右心室壓入肺動脈，流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房。
4、在肺循環(huán)中，血液與肺泡之間進行了物質(zhì)交換，肺循環(huán)把靜脈血變成動動脈血。
5、動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。注意：動脈中不一定流動脈血（如肺動脈），靜脈中不一定流靜脈血（如肺靜脈）。
6、人在安靜狀態(tài)下，心室每次射出的血量大約為70毫升。人體內(nèi)的血液總量大約為4000毫升。
第四節(jié)輸血與血型
1、1900年奧地利科學家德斯坦納把血液分為A型、B型、AB型、O型。
2、輸血的時候，應以輸入同型血為原則。
3、任何血型的人都可以輸入少量的O型。
4、成年人的血量大致相當于本人體重的7％～8％。
5、健康成年人每次獻血200～300毫升是不會影響健康的。
6、從1998年起，我國實行無償獻血制度。
第五章人體內(nèi)廢物的排出
第一節(jié)尿的形成和排出
1、人體將二氧化碳、尿素、以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程叫做排泄。
2、泌尿系統(tǒng)由：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成；泌尿系統(tǒng)的功能是形成并排出尿液。
尿的形成：
3、腎是形成尿液的器官。
4、腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位；腎單位是由：腎小球、腎小囊、和腎小管組成。
5、尿的形成：
�、倌I小管和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用；
�、谀I小管的重吸收。
6、腎小囊中的液體稱為原尿；原尿中含有（水、無機鹽、尿素、葡萄糖和微量的蛋白質(zhì)）；人體每天形成原尿大約150升。
7、原尿經(jīng)腎小管后剩下的水和無機鹽、尿素等形成尿液，尿液中不含（葡萄糖和蛋白質(zhì)）；人體每天排出的尿液約為1.5升。
8、尿液經(jīng)尿道排出體外。
9、排尿的作用：
�、倥懦鰪U物的作用；
�、趯φ{(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能，有著重要的作用。
10、人體產(chǎn)生的廢物是由：排尿、排汗、呼出氣體三種途徑排出體外；
七年級下冊生物知識點總結(jié)
1、食物中的營養(yǎng)成分主要包括：水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素六大類。
其中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)能提供能量，它們被稱為“三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素”，提供能量最多的是脂肪;貯能的是脂肪;主要的能源物質(zhì)是糖類。構(gòu)成細胞的主要物質(zhì)是水、基本物質(zhì)是蛋白質(zhì)。無機鹽是調(diào)節(jié)人體某些組織、器官新陳代謝的重要物質(zhì)，蛋白質(zhì)是人體生長發(fā)育、組織更新和修復的重要原料。
2、檢測蛋白質(zhì)用雙縮尿試劑，呈現(xiàn)紫色反應;檢測維生素C用吲哚酚試劑，呈現(xiàn)褪色反應。
3、糖的主要來源是谷類和薯類，蛋白質(zhì)的主要來源是瘦肉、魚、奶、蛋和豆類，脂肪的主要來源是肉類、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含維生素A，但含胡蘿卜素，在體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為維生素A，動物性食物含維生素A。
4、夜盲癥—--缺維生素A;壞血病—--缺維生素C;腳氣病—--缺維生素B1;口角炎、皮炎—--缺維生素B2;佝僂病—--缺維生素D和鈣
6、人消化系統(tǒng)包括消化道、消化腺兩部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等消化器官。最大的消化腺是肝臟。不含消化酶的消化液是膽汁，作用是把食物的大塊脂肪變成微小顆粒，從而增加了脂肪顆粒的接觸面積，有利于脂肪的消化。腸液和胰液消化液含最多種類酶。消化管的功能是：容納、磨碎、攪拌和運輸食物。
7、消化：食物的營養(yǎng)成分在消化管內(nèi)被水解成可吸收的小分子物質(zhì)的過程。
吸收：指食物中的水、無機鹽、維生素，以及食物經(jīng)過消化后形成的小分子物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通過消化管的黏膜上皮細胞進入血液的過程。
8、需要經(jīng)消化才能吸收的物質(zhì)有淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小腸。經(jīng)消化后能被吸收的物質(zhì)有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘會變藍。不用消化可直接吸收的物質(zhì)有：水、無機鹽、維生素。
淀粉在口腔內(nèi)初步分解為麥芽糖，在小腸內(nèi)最終分解為葡萄糖。蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步分解，在小腸內(nèi)最終分解為氨基酸。脂肪在小腸內(nèi)先通過膽汁的乳化作用，最終消化為甘油和脂肪酸。
9、消化和吸收的主要器官是小腸，小腸適于消化、吸收的結(jié)構(gòu)特點：
1)消化道中最長一段，環(huán)行皺襞、小腸絨毛可增大消化和吸收的面積
2)絨毛壁、毛細血管壁只由一層上皮細胞構(gòu)成、有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
3)含消化液腸液、胰液、膽汁，可消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪。
消化腺唾液腺胃腺腸腺胰腺肝臟
消化液唾液胃液腸液胰液膽汁
消化液排出入的器官口腔胃小腸小腸小腸
消化液所含的消化酶唾液淀粉酶蛋白酶消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶不含消化酶
10、消化管的各部分的吸收功能
口腔、咽、食管：無吸收養(yǎng)分的功能胃：部分的水和酒精
小腸：絕大部分的營養(yǎng)物質(zhì)大腸：少量的水、無機鹽和部分的維生素
11、營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩都屬于營養(yǎng)失調(diào)，造成營養(yǎng)失調(diào)的主要原因是不良的飲食習慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)。
12、青少年應多吃含蛋白質(zhì)和鈣豐富的食物。
人的由來
1、十九世紀著名的進化論建立者是達爾文。
2、現(xiàn)代類人猿和人類的乖哦共同祖先是森林古猿。
3、露西時代的古人類就能使用工具相當于自己四肢的延伸，捕獵和御敵能力都大大增強。
4、東非時代的古人類，不僅能使用工具，還能制造簡單工具，提高了工具的效能。
5、人類起源和發(fā)展過程中發(fā)生的變化
(1)體形：從半直立行走到致力行走;
(2)使用工具：從不會使用工具到使用天然工具，再到制造和使用簡單工具，直至制造和使用包括電腦在內(nèi)的各種復雜的現(xiàn)代工具。
(3)著裝：從赤身裸體到懂得御寒遮羞。
6、女性生殖系統(tǒng)最重要的器官是卵巢，卵巢可以產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素。
7、男性生殖系統(tǒng)中最重要的生殖器官是睪丸，睪丸產(chǎn)生鏡子，分泌雄性激素。
8、睪丸產(chǎn)生精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞，都是生殖細胞。精子和卵子結(jié)合，形成受精卵。
9、精子與卵細胞在輸卵管內(nèi)相遇。
10、胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎兒每時每刻所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排除的。
11、一般懷孕40周時，(280天)胎兒就發(fā)育成熟了。
12、青春期，男孩身高突增的年齡在10.511歲;女孩身高突增的年齡一般在8.59歲。
13、身高突增是青春期的一個顯著特點，另外，神經(jīng)系心臟和肺等器官的功能也明顯增強。進入青春期后，男孩、女孩的性器官開始迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)。
14、青春期的心里特征：有強烈的獨立意識，遇到挫折又有獨立性，渴望得到老師和家長的關懷;內(nèi)心世界逐漸復雜，有些事情不想跟家長交流。性意識開始萌動，對異性產(chǎn)生朦朧的依賴感。這些都是正常的心里變化。這個時期正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期。應當集中精力、努力學習，積極參加各種文體活動和社會活動，多交流，健康第度過這人生的金色年華。
15、計劃生育的基本國策是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。晚婚晚育，對于國家來說，有利于控制人口過快增長;對于個人來說，有利于青年的健康、工作和學習。
16、少生是控制人口過快增長的關鍵。優(yōu)生有利于提高我國的人口素質(zhì)。
七年級下冊生物知識點
1、尿的形成與排出
1)排泄的概念：體內(nèi)物質(zhì)分解時產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過程。
途徑：
1）皮膚：以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素
2）呼吸系統(tǒng)：以氣體的形式排出二氧化碳、水
3）泌尿系統(tǒng)：以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素
2)泌尿系統(tǒng)的組成
腎臟：形成尿的場所
輸尿管
膀胱排尿的通道，膀胱有貯尿的作用
尿道
3)腎單位的結(jié)構(gòu)：腎小球、腎小囊、腎小管。
4)尿的形成
�。�1）腎小球的濾過作用：
除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)以外的血漿成分都可以濾過到腎小囊中，形成原尿
（2）腎小管的重吸收作用：重新吸收原尿中大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽等對人體有用的物質(zhì)，送回血液
學好初一生物的方法和技巧有哪些
簡化記憶法
即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
以比擬“導”，具有形象性
生物學知識大都是抽象的，也是看不見、摸不著的，恰當運用比擬法，使知識形象化，學生積極主動參與進來。
如在“細胞的結(jié)構(gòu)和功能”中，把細胞比作“國家”，學生受此啟發(fā)，把細胞膜比為國家的“防線”，控制內(nèi)外物質(zhì)的“進出”。
口訣記憶
將生物學知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關系：
無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)
有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)
大量元素——他(C)請(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);
微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni)
使用顯微鏡知識點
1.顯微鏡的構(gòu)造
鏡座：穩(wěn)定鏡身;
鏡柱：支持鏡柱以上的部分;
鏡臂：握鏡的部位;
載物臺：放置玻片標本的地方。
中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：
�、俅譁式孤菪恨D(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;
②細準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。
2.顯微鏡的使用
(1)取鏡和安放
(2)對光
(3)觀察
(4)收鏡裝箱
3.從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小，觀察到數(shù)目就越少。
4.放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
5.在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須制成玻片標本，常用的玻片標本：切片、涂片、裝片(注意三者區(qū)別,分為臨時和永久的)
6.英國物理學家羅伯特.虎克觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)了細胞。
背生物的最快方法有哪些
簡化記憶法
分析初中生物教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
口訣記憶
將生物學知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關系：無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病);有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)。
知識濃縮法
可借用書店有賣的小本參考書(不要那些又大又厚的全解之類的，如果要在短時間內(nèi)復習好生物，沒必要背得那么全面)，里面的內(nèi)容要像筆記一般精煉簡單,并有總結(jié)各個單元知識要點，照參考書上——背吧!
生物圈中的綠色植物知識點
1.生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到一定的時期會產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細胞。因為通過孢子進行繁殖，所以又稱為孢子植物(沒有種子植物)。
2.藻類植物大多數(shù)生活在水中(如淡水：水綿，衣藻;海水：紫菜、海帶)
(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：沒有根、莖、葉的分化。
(2)營養(yǎng)方式：藻類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。
(3)繁殖方式：用孢子進行繁殖。
3.藻類植物在生物圈中作用：
(1)生物圈中氧氣的重要來源
(2)水生生物的食物來源(如魚類餌料)
(3)供食用(如海帶紫菜)
(4)藥用
4.苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境(葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚)。
(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根(只起固定植物體作用)。
(2)營養(yǎng)方式：苔蘚植物細胞里都含有葉綠素，能進行光合作用
(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。苔蘚植物是監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
5.蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中(如里白、貫眾、滿江紅)。
(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質(zhì)的通道——輸導組織。
(2)營養(yǎng)方式：蕨類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。
(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。
兩棲動物
1、青蛙的前肢短小，可以支撐身體;后肢發(fā)達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。眼睛后面有鼓膜，可感知聲波;頭部前端有一對鼻孔，是呼吸時氣體的通道。
2、青蛙的皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細血管可以輔助呼吸。
3、常見的兩棲動物有大鯢、蟾蜍、蠑螈。
4、大鯢又叫娃娃魚，終生有尾是國家二級保護動物。
5、兩棲動物的特征：1幼體生活在水中，用鰓呼吸2成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。
爬行動物
6、爬行動物是真正適應陸地環(huán)境的脊椎動物。
7、蜥蜴的頭部后面有頸，因此它的頭可以靈活的轉(zhuǎn)動，便于在陸地上尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害。
8、蜥蜴的四肢短小不能跳躍，皮膚表面覆蓋著角質(zhì)的鱗片，能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
9、蜥蜴的肺發(fā)達，氣體交換能力強。卵的外面有卵殼保護。
10、蜥蜴的生殖和發(fā)育可以擺脫對水分的依賴，是生活在陸地上的重要原因。
11、爬行動物的特征：
(1)體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲、
(2)用肺呼吸、
(3)在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼。
12、爬行動物舉例：海龜、鱉、蛇、鱷魚等。
鳥
鳥類適于飛行的特點：1—7條
1、身體呈流線型，可以減少飛行中空氣的阻力。
2、體表被覆羽毛，前肢變成翼，展開呈扇形。
3、胸骨有龍骨突，骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可以減少飛行時的重量。
4、胸肌發(fā)達，為飛行提供動力，有利于牽動兩翼完成飛行。
5、氣囊位于各器官之間，可以減少器官之間的摩擦，可輔助肺進行雙重呼吸(不管是吸氣還是呼氣都有富含氧氣的空氣經(jīng)過肺，即呼吸一次，在肺內(nèi)發(fā)生兩次氣體交換)
6、食量大，消化能力強，消化系統(tǒng)發(fā)達，及時為飛行提供能量;食物殘渣，及時排除，減輕飛行的重量。
7、循環(huán)系統(tǒng)：結(jié)構(gòu)完善，心臟四腔，心跳頻率快，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的功能強。
8、鳥的主要特征：體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。
9、脊椎動物分為變溫動物和恒溫動物兩種類型。鳥類和哺乳類動物體溫大多數(shù)不會隨著環(huán)境的變化而變化，是恒溫動物。魚、兩棲類動物和爬行類動物，體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化，是變溫動物。
哺乳動物
1、哺乳動物的體表大都被毛，有保溫作用，它們和鳥類一樣，同屬于恒溫動物。
2、絕大多數(shù)哺乳動物的胚胎在雌體內(nèi)發(fā)育，通過胚胎從母體獲得營養(yǎng)，發(fā)育到一定階段后從母體中產(chǎn)出，這種生殖方式叫做胎生。雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在優(yōu)越的營養(yǎng)條件下成長。胎生、哺乳提高了后代的成活率。
3、哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒、犬齒的分化。既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力。兔的牙齒與狼的牙齒的共同特點是都有門齒和臼，根本區(qū)別是兔沒有犬齒而狼有犬齒，這是與兔吃植物的生活習性相適應的。
4、哺乳動物還具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，對環(huán)境的復雜多變及時作出反應。
5、哺乳的主要特征：體表被毛;胎生、哺乳;牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。
人體的營養(yǎng)
1、食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質(zhì)。
2、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細胞的主要有機物。并且能為生命活動提供能量。
3、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無機鹽。
4、人體缺乏維生素引起的主要病癥：
缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥（夜晚看不清東西）、干眼癥等。
缺乏維生素B1：神經(jīng)炎、腳氣�。ňS生素B1缺乏癥）、消化不良、食欲不振等。
缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。
缺乏維生素D：佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。維生素D可以促進磷、鈣的吸收和骨質(zhì)發(fā)育。
人體的消化和吸收
食物在消化道內(nèi)分解成可以被細胞吸收的物質(zhì)的過程叫做消化。
1、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成
2、消化道
�。�1）口腔——消化道的起始部位，內(nèi)有牙齒、舌和唾液腺。
�。�2）咽和食道——食物的通道，既沒有消化作用也沒有吸收作用。
（3）胃——消化道中最膨大部分，有暫時貯存食物和初步消化蛋白質(zhì)的作用。
（4）小腸——消化和吸收的主要場所（小腸的起始部位為十二指腸）
�。�5）大腸——暫時貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用。
�。�6）肛門
3、消化腺
�。�1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉
�。�2）胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質(zhì)
�。�3）腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪
�。�4）胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪
�。�5）肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
環(huán)境污染對生物的影響
1、酸雨：又被稱為“空中死神”，人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。我國的酸雨主要是大量燃燒含硫量高的煤而形成的。
使土壤酸化，從而不能被植物吸收利用；
使水質(zhì)酸化，從而使水生生物生長發(fā)育受到影響，甚至死亡；
酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡。
控制酸雨的根本措施：通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放；減少煤、石油等燃料的使用，開發(fā)新型能源。
2、排入水中的有毒物質(zhì)接觸人體，可能會增加基因突變概率，誘發(fā)癌癥。水中、土壤中很多重金屬污染物，如汞、鎘、砷，會通過食物鏈積累，最終危害人體健康。
3、溫室效應形成：由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加形成的。危害：全球氣候變暖，冰川加速融化、海平面逐漸上升，臺風更加頻繁，土地更加干旱，造成世界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)和多種生物的生存危機。
七年級生物下期中考試知識點總結(jié)
第一單元生物和生物圈
第一章認識生物
第一節(jié)生物的特征
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進行呼吸3、能排泄廢物
4、有應激性5、由細胞構(gòu)成(病毒除外)6、生長發(fā)育7、能繁殖8、遺傳變異
二、觀察法P2
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物
一、調(diào)查的一般方法
步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告
二、生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
第二章生物圈是所有生物的家
第一節(jié)生物圈
一、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。
水圈的全部：距海平面150米內(nèi)的水層。
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”。
二、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。
第二節(jié)環(huán)境對生物的影響（2008考點）
一、非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
二、光對鼠婦生活影響的實驗(中考卷子的題目理解掌握)
三、探究的過程：
1、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題
2、作出假設
3、制定計劃
4、實施計劃
5、得出結(jié)論
6、表達和交流
四、對照實驗P15
五、生物因素對生物的影響：
根據(jù)同種或異種的關系，生物因素可分為兩種：
1、種內(nèi)關系：種內(nèi)互助(螞蟻搬食)、種內(nèi)斗爭(兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地)
2、種間關系：寄生(蛔蟲)、競爭(獅子和豹爭奪食物)、互助(犀牛和犀牛鳥)
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響
一、生物對環(huán)境的適應P19的例子
二、生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)
一、生態(tài)系統(tǒng)的組成：
1、生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者
2、非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
二、食物鏈和食物網(wǎng)：
1、食物鏈以生產(chǎn)者為起點
2、物質(zhì)&能量沿著食物鏈&食物網(wǎng)流動
3、營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)積聚更多，譬如日本的水吳病。
三、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力
在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
一、生態(tài)系統(tǒng)的類型p29
森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等
二、生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30
注意DDT的例子
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