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習慣養(yǎng)成月方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的習慣養(yǎng)成月方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
習慣養(yǎng)成月方案1
為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，學校組織開展行為習慣規(guī)范月活動，抓好學生養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、紀律習慣、勤儉節(jié)約習慣。為規(guī)范班級管理，進一步提高學校管理水平，培養(yǎng)良好的班風、校風，特制定本活動方案。
一、“活動月”目的。
本次活動月以“好習慣伴我快樂成長”為主題，以宣傳“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”，校紀、校規(guī)為核心，使學生在寒假過后做到按時上學(不遲到、不早退)、不亂花零花錢、不把零食帶進校園、保護校園環(huán)境，從而達到對學生養(yǎng)成教育之目的，主要抓好以下幾個方面的工作：
1、加大宣傳力度，使學生認識養(yǎng)成好習慣的重要性。
2、樹立良好的三小形象，引導學生形成正確的行為習慣。
3、養(yǎng)成良好文明習慣，教育學生做到：形象文明、行為文明、語言文明。營造良好的文明的`校園氛圍。
二、組織機構(gòu)。
成立“行為習慣養(yǎng)成活動月”領(lǐng)導小組
組 長：金彥俊
副組長：肖運權(quán) 李芳銀
成 員：何宗濤 謝明穩(wěn) 汪春峰
組 員： 各班班主任
三、活動內(nèi)容。
結(jié)合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、以及現(xiàn)階段學校教育的實際，我校行為習慣養(yǎng)成教育主要突出以下幾個方面：
(1)、狠抓“秩序”教育
井然有序的教育秩序是學生在校學習、活動、生活的有力保障。
1、課堂秩序：要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，按時上學(不遲到、不早退)、按時完成作業(yè)、侯課鈴聲響后學生要及時進班級，做好課前準備。
2、出操、活動秩序：集會、出操做到靜、齊、快。上下樓梯緩步輕聲靠右走，大同學應讓小同學。不在樓梯上追逐奔跑。不玩不文明的或者存在安全隱患的活動、游戲。(各班主任老師負責)政教處負責檢查。
(2)、落實“衛(wèi)生”教育
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。保持教室及包干區(qū)的衛(wèi)生。嚴禁學生在校期間買、帶、吃零食，嚴禁學生亂花零花錢、嚴禁學生在校亂丟、亂扔、亂畫，向樓下亂扔東西行為。值周領(lǐng)導，教師負責檢查。課間派人巡查，保持衛(wèi)生潔凈，學校大隊委衛(wèi)生檢查人員每天必查3次，學校每周抽查1-2次。人人都有監(jiān)督權(quán)，凡被舉報違反下列情節(jié)者扣所在班級量化2-5分，獎勵監(jiān)督舉報同學所屬班級1-2分。
(3)、加強“禮儀”教育
在學生中推行“十字”文明用語(請、謝謝、你好、再見、對不起)，說話文明，講普通話。不說粗話、臟話。值周領(lǐng)導，教師負責檢查。
四、實施步驟
第一周：宣傳：
召開“好習慣伴我成長”為主題的班會課，家長會及主題板報
第二周：自查：
結(jié)合班級實際情況進行自查，針對不好的習慣進行教育指導糾正;4-6年級布置以“好習慣伴我成長”為主題的知識比賽(每班選出一名選手參加比賽;1-3年級開展自查，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。)
第三周：組織學生觀看行為規(guī)范影視片，知識比賽、
第四周：總結(jié)表彰
習慣養(yǎng)成月方案2
根據(jù)學校的辦學精神與管理理念，我校將8月27日至9月30日定為習慣養(yǎng)成月，目前就我班的具體情況制定如下習慣養(yǎng)成月方案。
教育家葉圣陶先生曾說：“教育是什么？簡單地說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣�！眱和谑切纬闪晳T的關(guān)鍵時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。習慣對于孩子的生活、學習以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。習慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段是培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。
一、主要內(nèi)容
（一）學習方面
1、培養(yǎng)學生認真準備的習慣。
一年級學生大多只有七、八歲，在家都是小皇帝，小公主，真可謂“飯來張口，衣來伸手”，有的學生在家甚至連飯都要喂呢！我們要求學生根據(jù)每天的課表，開始可以在父母的幫助下準備好明天所需的學習用品、每節(jié)課所需的學習用品，開始可以由上節(jié)課的老師下課時提醒學生準備，經(jīng)過訓練，學生逐漸能獨立準備好所需的學習用品，并及時根據(jù)學生的準備情況進行評價獎勵。
2、培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣。
一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課，對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們更應想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生認真傾聽的好習慣。
首先是認真傾聽老師的講課。這群只有七、八歲的孩子，他們的注意持久性較差，要他們象高年級學生那樣認真地聽講40分鐘很是困難，指導學生認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，做出積極的反應，對于參與得特別認真、積極的小朋友要及時鼓勵，一次次的激勵，提高學生認真聽講的興趣。
3、培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。
一年級學生的注意隨意性強，他們往往對自己感興趣的事物能集中注意，認真觀察，而一些在他們看來乏味的東西則不免會心不在焉。針對學生的這些特點，在課堂上我們就應該細心地指導他們參與學習，通過創(chuàng)設(shè)有效的學習情境來吸引學生的注意，培養(yǎng)學生良好的觀察能力。學習中進一步激發(fā)學生參與觀察、有序觀察、細致觀察的良好習慣。
4、培養(yǎng)學生認真思考的習慣。
從一年級起就應培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣，對于學生以后的學習乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學生從小就養(yǎng)成認真思考、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。我們會給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學生將自己的想法與別人的想法進行對比，學會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、彌補缺點，在一次次的.訓練與培養(yǎng)中，學生獨立思考的習慣會慢慢養(yǎng)成的，當然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學習的心理。
5、培養(yǎng)學生認真作業(yè)的習慣。
一年級學生尚未養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣，而這一習慣對于學生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學生認真寫字的習慣，如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我們要組織學生展開比賽，展出寫得漂亮的作業(yè)，在評分時也采用雙優(yōu)成績，一個作為正確率的成績，一個是書寫的成績。良好的學習習慣是學生成長必不可少的內(nèi)在因素，同時也將伴隨他們一生的學習與生活。培養(yǎng)他們良好的學習習慣是我們小學教師，特別是低年級老師義不容辭的職責，我們將不厭其煩地悉心指導。
（二）行為方面與生活方面
1、愛護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫。
2、健康文明生活，不亂吃零食，不大聲喧嘩，不追逐打鬧。
二、具體安排
本月一年級二班主要進行如下習慣的培養(yǎng)與訓練：行為習慣、學習習慣、生活習慣。
時間
教育內(nèi)容
達成目標
具體內(nèi)容及評價標準
8.27―8．31
課前準備的習慣
知道上課前應該如何準備
1、上課了，坐端正。
2、同桌之間可以相互提醒。
3、自己的書桌里書籍等物品擺放整潔、有序。
4、拿出課本、練習本、文具盒、等上課需要物品。
9.3―9.7
按時完成作業(yè)的習慣
能夠認真按時完成作業(yè)
1、認真記錄老師布置的作業(yè)。
2、放學回家后先做作業(yè)。
3、不會做的題，可以和老師、同學、家長交流。
4、能夠獨立按時完成作業(yè)
9.10―9.14
正確讀寫習慣
能夠運用正確的姿勢書寫漢字
1、寫字時姿勢要正確。
2、做到三個“一”。（一尺、一寸、一拳頭）
3、同學之間可以相互提醒。
9.17―9.21
整理自己書包的習慣
能獨立整理好自己的書包
1、放學前能仔細的想一下今天的作業(yè)，把自己的課本等物品整理好，放入自己的書包。
2、上學前能仔細的想一下，該帶什么東西去上學，不能遺漏自己的學習用品。
9.25―9.30
上課認真聽講的習慣
上課能認真聽講，不做其他與聽講無關(guān)的動作
1、上課認真聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言。
2、不交頭接耳說話，不做小動作。
3、不做與聽課無關(guān)的一切活動。
習慣養(yǎng)成月方案3
一、指導思想
為貫徹落實學生行為習慣養(yǎng)成教育，通過系列行為習慣養(yǎng)成教育實踐活動，提高廣大學生的綜合素質(zhì)，增強文明意識，養(yǎng)成良好習慣，為學生的終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
二、活動目標
利用9月份一個月的時間分別從衛(wèi)生、文明、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在衛(wèi)生習慣、文明習慣、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
三、組織機構(gòu)
組 長：
副組長：
成 員：
各學區(qū)主任及各班班主任
四、實施細則
著眼學生的日常行為，著重進行有關(guān)學生良好行為習慣的培養(yǎng)以及不良行為習慣的矯治，為學生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
�。ㄒ唬�、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，學生在校時間要穿校服戴紅領(lǐng)巾。飯前便后要洗手。
2、廁所、衛(wèi)生區(qū)和教室每天要打掃。并且全天保持清潔。
3、時刻保持課桌上物品擺放整齊，定期整理和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
�。ǘ�、文明習慣養(yǎng)成教育。
1、愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，唱國歌。
2、見到老師主動問好。會使用“謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、不打架、不罵人，在教室里不大聲喧嘩。課間、午間活動不追逐、打鬧，不玩危險的游戲。
4、上下樓梯要輕聲慢步，靠右行，不擁擠。做課間操時動作要規(guī)范，精神飽滿。
5、到辦公室要喊報告，待老師許可方可進入。
�。ㄈ踩晳T養(yǎng)成教育。
1、課間活動時不追逐、打鬧，特別不準坐在樓梯走廊的'欄桿和騎在樓梯扶
手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
2、不玩火，不觸摸電器設(shè)備。
3、上學、放學要按先后順序排成路隊靠右行，上學放學路上要遵守交通規(guī)
則。
4、在上體育課和活動課時，一定要聽從老師指揮，不能擅自做危險動作。
5、不購買“三無”食品，不吃五毛零食。
6、有事或有病不能到校時一定要向老師請假。平時一定不能跟隨不認識的
人離開學校。
�。ㄋ模�、學習習慣養(yǎng)成教育。
1、課前兩分鐘準備好學習用品，等待老師上課。
2、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、
身體離桌一拳）。
3、上課專心聽講，不亂說話，大膽提問，積極回答，積極思考。
4、作業(yè)要書寫工整，紙面清潔，格式正確。 按時完成作業(yè)。
五、工作措施
1、各班級班主任、老師是第一負責人，班級成立學生監(jiān)督小組，及時糾正
本班學生的不良行為；各學區(qū)成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，檢查全校學生的不良行為習慣。
并做記錄。
2、各學區(qū)有值日老師，值日老師管理好檢查小隊員，公平檢查，做好記錄，
每天一匯總，每周一公布一評比，成績作為考評各班級的依據(jù)。
3、長抓不懈，建立長效評比機制。
六、實施步驟
1、第一周：
�、賹W規(guī)范。各班級召開主題班會，重新解讀、學習背誦《學生守則》和《日
常行為規(guī)范》。 低年級學生背誦《行為規(guī)范三字歌》。特別一年級新生，班主任、
老師一定加強學生在校規(guī)則的學習和教育。
�、谧鲆�(guī)范。各班級老師要跟蹤管理學生習慣養(yǎng)成。并且成立“學生行為習慣
監(jiān)督小組”加強班內(nèi)學生管理。
�、鄹鲗W區(qū)成立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”隊伍，并有專門老師負責管理和培訓。
2、第二、三周：繼續(xù)學規(guī)范，用規(guī)范。各學區(qū)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”開始上崗
檢查。
4、第四周： 綜合考評，組織評比，在大會上表揚一批班級，表揚一批學生。
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