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師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-10-24 08:21:41 報(bào)告 我要投稿

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文

  在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文1

  學(xué)了師德報(bào)告,我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

  一、熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)

  教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。因此始終要把熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)放在首位。

  二、關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,尊重學(xué)生

  愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。愛和理解學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛和理解,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。

  三、 培育教師人格魅力。

  俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!睅煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的.品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。

  總之,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文2

  最近聽了十二位老師的先進(jìn)事跡后,我深受感動(dòng),深深地體會(huì)到師德標(biāo)兵的平凡和偉大,明白了一名優(yōu)秀的人民教師的光榮之處,他們的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。教育發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為本。新時(shí)期的教育對師德提出了更高的要求,優(yōu)秀教師們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光得師魂,為我們樹立了新時(shí)期人教師的光輝榜樣。從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,提高自己。

  這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點(diǎn):熱愛教育事業(yè),對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他們選擇了教育事業(yè),就對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。他們都有著同樣的心——愛心。這是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),他們無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)

  生,特別對學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛給特別的你”。他們還共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和敢作人梯,是在用生命的全部激情認(rèn)真對待教師這個(gè)神圣的職業(yè)。

  他們的經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的縮影,讓我更深層次認(rèn)識教育,了解了教師與學(xué)生的關(guān)系,讓教學(xué)工作更上一層樓。在他們的經(jīng)驗(yàn)中處處體現(xiàn)了寬容與交流。我們的教育不僅在課堂,更在課堂之外的時(shí)間。陸燕老師是先進(jìn)的師德典型,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她像媽媽一樣,在履行人民教師職責(zé)的同時(shí),把愛從校園向家庭、社會(huì)延伸,用心書寫教師的真愛與大愛,將教師完美的職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德融為一體,展示了新時(shí)期人民教師的人生觀、幸福觀。何孫秦老師把愛和智慧轉(zhuǎn)化為“讓每個(gè)人成為最優(yōu)秀的自我”的教育理念,喚醒每一個(gè)層次學(xué)生內(nèi)心的發(fā)展需要,力爭讓每一個(gè)學(xué)生都享受到哪怕是最微小的進(jìn)步而帶來的成功喜悅。多年來,她特別注重研究學(xué)生的內(nèi)心,有針對性地把“后勁生”的轉(zhuǎn)化和提高工作作為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),堅(jiān)持以“心”育人,以德服人,用無限的人格魅力追求教育效益的最大化,逐漸形成了自己的“心育”風(fēng)格。李六九老師在教學(xué)中堅(jiān)持“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”,努力提高課堂教學(xué)效益。竇平校長用心耕耘,真情投入,精益求精,深情尋覓教育的美麗風(fēng)景,他告訴我們“心在哪里,成功就在哪里。只有用心,我們才能見微知著;只有用心,才能追求卓越,追求完美;只有用心才會(huì)使你與眾不同;只有用心才會(huì)使你脫穎而出!比防蠋煛白屆總(gè)孩子抬起頭來”的教育追求。沈萍老師是“給小天使插上愛心翅膀的人”。她的愛在平凡中閃光,她付出滿腔的熱情和一顆執(zhí)著的心,把忠心獻(xiàn)給事業(yè),愛心捧給孩子,放心留給家長。

  教師工作是教師的基本職能。身邊的優(yōu)秀教師給我們樹立了楷模,他們的事跡看似平凡、普通,沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè),沒有轟轟烈烈的壯舉,但感人至深,令人尊敬,同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用,向他們學(xué)習(xí),向他們那樣無論做人、做事、做學(xué)問,在何時(shí)何地何種情況下,都有對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì),不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè),為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用人才。

  教師是人類靈魂的.工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,推進(jìn)教育創(chuàng)新,全名實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行,一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化的影響學(xué)生。愛是教育的最高境界,我們不光要教給學(xué)生知識,還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響,對學(xué)生的愛是教師的特有情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師就變成了一眼枯泉,因?yàn)檫@種對學(xué)生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生,讓他們從一棵稚嫩的小樹,成長為參天大樹,成為一個(gè)真正對社會(huì)有用的人才。

  在以后的教育生涯中,我將在優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,弘揚(yáng)正氣,激發(fā)熱情,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)涵,把踐行新規(guī)范內(nèi)化為教書育人的自覺行為,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向這些優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮,多與人為善,與己為善,努力做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,忠誠黨的教育事業(yè),腳踏實(shí)地,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),不斷提高自己,以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,做一名充滿愛心、樂于奉獻(xiàn)、為人表率的人民教師。

師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文3

  12月3日,我們學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng),有幸聆聽了師德報(bào)告,深受感動(dòng)和啟發(fā)。師德高尚的優(yōu)秀教師,無一不是在平凡的崗位上,用自己高尚的人格、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空,金校長身

  上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的。他不僅用自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了公民道德建設(shè)的深入開展,更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模,行為的指南。

  教師應(yīng)具備積極的事業(yè)心。事業(yè)心來源于職業(yè)感,責(zé)任感,是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛教育的集中體現(xiàn),也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好,不達(dá)目的誓不罷休,他們對工作不斷進(jìn)取,隨著工作情況的不斷變化,新的`問題不斷出現(xiàn),需要去研究,去克服,去摸索,特別是來之學(xué)生中的情況,找到更好的解決辦法,讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,不斷成長,若干年過后,一代新人走上社會(huì),我們就會(huì)無比的欣慰。我深刻的體會(huì)到,一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。

  有人說:“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他們就是一個(gè)完美的教師”反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人。那么,只能稱其為“教書匠”。由此看來,道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感覺一份愉悅,一份成功。我要向師德標(biāo)兵金校長學(xué)習(xí),在我的教學(xué)中用我的優(yōu)良的師德去愛護(hù)我的學(xué)生,體現(xiàn)我的自身價(jià)值,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

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