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信息技術(shù)2.0研修計劃

時間:2023-07-09 10:29:15 計劃 我要投稿

(實用)信息技術(shù)2.0研修計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的信息技術(shù)2.0研修計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(實用)信息技術(shù)2.0研修計劃

信息技術(shù)2.0研修計劃1

  自從教以來,我一直堅持認真學習、鉆研信息技術(shù)教學方法,逐漸從一個利用信息技術(shù)進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學的年輕教師,收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓,我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此,我要借助教師信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升培訓的東風,好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力的學習機會,彌補自己課堂教學中的不足,讓更多的學生熱愛英語,學好英語。為此,本人結(jié)合自身實際情況,制定如下個人研修計劃。

  一、研修目標

 。ㄒ唬┛傮w目標

  認真學習領(lǐng)會教育教學改革的新思想,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,結(jié)合英語學科的專業(yè)特點,積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合,形成自己的教學風格。

 。ǘ┚唧w目標

  1、組建青沃學團,帶領(lǐng)一部分老師通過對希沃白板5(EN5)的學習,能在下學期開學,有一批老師能夠熟練的用EN5上課。

  2、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓,認真學完預設(shè)課程(通識部分與中學英語學科)、坊主推課里的英語學科相關(guān)內(nèi)容,并最終能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  3、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

  4、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、具體措施

  (一)提高專業(yè)水平

  1、學習新的教育理論,在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

  2、提高專業(yè)素質(zhì),在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

  3、提高師德水平。通過學習優(yōu)秀教師的事跡,不斷提高修養(yǎng),努力成為一個師德高尚的教師。

 。ǘ┱J真參加培訓

  1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

  4、抓住暑期時間多參加希沃學苑提供的教師成長杏壇計劃,多聽多學多實操,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的`信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

 。ㄈ┣谟诜此迹晟谱晕

  學會思考教育問題和信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學的相關(guān)問題,把先進的教育理念內(nèi)化為個人的行為,從反思中總結(jié)經(jīng)驗,提升教學研究水平。教學結(jié)束后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的與信息技術(shù)教學的相關(guān)問題和有價值的東西趕快記下來,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

  (四)利用信息技術(shù)手段輔助教學,實現(xiàn)高效課堂

  利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,下載優(yōu)秀期刊提升自己的專業(yè)知識。

  三、預期學習成果

  培訓結(jié)束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,學會其它與英語相關(guān)的軟件,學會希沃剪輯師、CamtasiaStudio(CS)、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學過程中,能夠具備應(yīng)用信息技術(shù)提高教學效率的意識,學會利用圖片、視頻等設(shè)計出有以下特點的新式課堂:“情境創(chuàng)設(shè)、知識點可視化、學練結(jié)合、課后作業(yè)”幫助學生理解教學重難點。

  “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠,但我相信,通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研,在不久的將來,定能實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學的巧妙結(jié)合,實現(xiàn)高效課堂教學。

信息技術(shù)2.0研修計劃2

  20xx年4月,在這個萬物復蘇的季節(jié)里,我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的`彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我特制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1。通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件,數(shù)學教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2。提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學教學中應(yīng)用的能力和操作能力。

  3。結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力。

  三、研修方式和內(nèi)容

  1、積極學習珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。認真聆聽專家講,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q。

  3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志。

  4、學以致用在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力力,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

信息技術(shù)2.0研修計劃3

  從教以來,大多與黑板粉筆打交道,但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展,熟悉的教學方式發(fā)生了改變,利用信息技術(shù)教學是當下教學工程的趨勢。活秉承活到老,學到老的理念,我們鄉(xiāng)村教師也應(yīng)該遵循時代發(fā)展的潮流,使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀性、課堂教學的互動性。鼎城區(qū)提升工程2.0是一個非常好的學習機會,我們應(yīng)該把握好。

  一、研修目標

  認真學習領(lǐng)會教育教學改革的新思想,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,結(jié)合生物學科的專業(yè)特點,積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合,形成自己的教學風格。

  1、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓,認真學完預設(shè)課程、坊主推課里的生物學科相關(guān)內(nèi)容,并最終能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

  3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、研修計劃

  1、針對研修目標,有目的的學習,具體到各個軟件的使用。

  2、每天計劃學習時間,保證學習的質(zhì)量。

  3、學習過程中不會的詢問青年教師,盡量做到“不跳過”。

  4、對于自己有用的學習內(nèi)容,做筆記記錄。

  三、預期成果

  1、能夠熟練使用PPT,學會PPT的修改操作。

  2、能夠使用冰點文庫下載文檔。

  3、學會使用問卷星發(fā)布問卷。

  4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。

  四、總結(jié)

  教師學習和學生時代的學習一樣,需要持之以恒,短時間內(nèi)掌握這么多的信息技術(shù)不太現(xiàn)實,應(yīng)該把學習貫穿于生活之中,學習是為了實踐,同時在實踐中學習。

信息技術(shù)2.0研修計劃4

  自我分析和環(huán)境分析

  自我分析:測評結(jié)果,很令人尷尬,一直以為自己的信息技術(shù)能力還行,但是,在實際教學中感覺運的很少,參見這次國培,期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析:學校的信息化環(huán)境一般,只有少數(shù)班配置了白板,安裝了實物投影儀。這在農(nóng)村小學中是比較先進的了,但是信息化資源庫還沒有建立。

  我的發(fā)展目標

  發(fā)展總目標:力爭獲得優(yōu)秀學員,完成此次培訓。

  1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。

  2、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

  3、能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

  行動計劃

  實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn):我深知在教學第一線,教學任務(wù)繁重,除了備課,寫教案,批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間,在網(wǎng)上培訓,整塊的時間學習,有點困難,但是這我也明白,做為一線教師,更應(yīng)該努力學習,終身學習,否則跟不上時代的要求,也就不能很好的完成教育教學任務(wù),對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊,工作繁忙,而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間,我想我也能完成本次培訓任務(wù),很是期待。

  實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑:

  1、認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思。

  2、加強交流。信息是需要交流的,在這樣的'信息能力平臺,希望更和我一樣的同事,交流心得,把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力,或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容。

  2、我校特崗教師多,他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生,他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ),我會多向他們請教。

  3、充分利用和專家、學者交流的機會,多請教、勤溝通,努力完成此次培訓任務(wù),以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。

信息技術(shù)2.0研修計劃5

  一、自我分析:

  課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

  應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實現(xiàn)教學相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學習團體也少。

  二、研修主題

  優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學設(shè)計研究;

  提高信息技術(shù)教師課堂教學能力研究;

  信息技術(shù)教學中學生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。

  三、研修內(nèi)容:

  優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學設(shè)計研究;

  提高信息技術(shù)教師課堂教學能力研究;

  信息技術(shù)教學中學生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。

  四、研修措施和安排

  嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

  除統(tǒng)一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。

  堅持在學中練,練中學,切實提高自己的.信息技術(shù)應(yīng)用能力。

  保證學習時間,堅持每天至少學習1—2小時,認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè)。

  多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<、同行請教?/p>

  養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

  五、預期效果

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。

信息技術(shù)2.0研修計劃6

  一、指導思想

  通過這次國培學習,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和教學能力,提升自己的信息技術(shù)教學能力,拓展自己的視野。不斷改進教學方法,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合,并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題,同時利用共同研究這個平臺,互相學習,努力提高教學質(zhì)量。

  二、研修目標

  1、通過這次國培,學習先進的教學技術(shù),提高自己對信息技術(shù)運用能力。

  2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學質(zhì)量。

  3、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

  4、加強教育教學研究,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高課堂教學效率。

  5、樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

  三、研修計劃

  1、提高自身素質(zhì),加強理論學習。

  (1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

  (2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

  (3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的`成績。

  2、立足課堂,善于思考。在教學中反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學方法,思考教育教學的實際問題。

  四、研修措施

  1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業(yè)。

  2、教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。

  3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

  5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓學生都能有程度的發(fā)展。

信息技術(shù)2.0研修計劃7

  一、自我分析和環(huán)境分析

  我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學習和探索中,平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,一是受學校現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學條件的限制,使用計算機不很方便,二是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難,自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力還有待遇提高。近年來,信息化應(yīng)用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯,教師利用信息化資源開展教學已經(jīng)越來越普遍,我對于學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢,作為新時代的教師,就是要適應(yīng)教學的發(fā)展,努力拓寬自己的信息化視野,更新信息化環(huán)境下的教學理念,實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。

  二、我的發(fā)展目標

  通過本次的培訓學習,我要重新認識信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用,認真研修各門課程,在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習的平臺與學習社區(qū)的.過程中,實現(xiàn)資源共享,提高自己在信息化教學中的運用能力,利用媒體資源優(yōu)化課堂教學,從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式,為課堂教學注入新的生機與活力,努力使自己成為具備先進信息技術(shù)能力的專業(yè)型人才。

  三、所選課程

  《信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時,《如何組織合作學習》6學時,《Word工具箱的應(yīng)用》3學時,《中學英語教學中的信息技術(shù)應(yīng)用》12學時,《中學英語教學中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析》10學時,《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時。

  四、具體計劃

  1、在培訓中根據(jù)自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課,聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突,與同伴間展開交流,完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。

  2、為了實現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長目標,我要根據(jù)個人學習計劃完成必修課程,結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進行認真思考,在選修課程中進行自主選學,積極參加研修活動,提升自己的信息技術(shù)能力,以促進并優(yōu)化教師課程教學。在學習過程中,我要積極參加各項活動,寫好學習筆記,及時發(fā)表學習心得,深入地學習現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學領(lǐng)域的應(yīng)用,在教學實踐中實踐信息化在實際中的應(yīng)用,與同伴構(gòu)建學習社區(qū),互相借鑒學習取長補短,并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術(shù)的能力與效果,獲得寶貴的經(jīng)驗,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學科教學的融合,真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進行教學的能力。

信息技術(shù)2.0研修計劃8

  xxxx年6月10日,在這個炎熱但又充滿著熱情的季節(jié)里,《xxxx區(qū)“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》開班了。我有幸參加了本次的信息技術(shù)培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

  一、自我分析

  自我定位準確是往下深入學習的第一步,成功的起始點便源于自我分析。

  1、課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術(shù),目前我個人應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。

  2、不僅對于教師自己,同時信息技術(shù)也將會為學生的自主學習提供廣闊的天地。但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

  3、社會大力提倡的終身學習,其途徑就必然是要接受終身教育,無論是何種方式的教育,尤其是現(xiàn)代化教育,是離不開信息技術(shù)的,網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,能實現(xiàn)教學相長,而我在此方面還十分欠缺,因此參加本次信息技術(shù)培訓是非常有必要的。

  二、研修主題

  以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以信息技術(shù)的輔佐為手段,促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,針對語文教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  三、研修內(nèi)容

  (一)豐富教育教學理論

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,必要時做好筆記記錄。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

  繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

  (三)完成能力點各種材料的.提交

  選擇微能力點的目的是了解學生,掌握方法,激發(fā)學生潛能,促進學生的個性化成長。根據(jù)自身實際,選擇能力點,確定研修提升方向,熟練操作方法后,然后制作各類視頻作業(yè)提交。

  (四)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡

  四、研修措施和安排

  xxxx.7.23觀看《教學資源的探索》、《Word的實用功能》的教學視頻

  xxxx.7.25學習photoshop繪圖軟件

  xxxx.7.27觀看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學視頻

  xxxx.7.29Flash動畫的制作

  xxxx.7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯

  xxxx.8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記

  xxxx.8.3觀看《微課教學》、《ppt實用功能》、《教研信息化》的教學視頻

  xxxx.8.5觀看《BYOD教學》、《Excel的實用功能》、《微課制作》的教學視頻

  xxxx.8.7計算機的保養(yǎng)與維護

  xxxx.8.9觀看《慕課教學》、《翻轉(zhuǎn)課堂教學》的教學視頻,并書寫觀課隨筆

  xxxx.8.11觀看《直播教學》、《智慧教學與創(chuàng)新教學》的教學視頻,并書寫觀課隨筆

  培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學

  五、預期效果

  1、進修學校承辦組織開展本次“信息技術(shù)能力提升2.0”培訓,會讓我制作課件的能力得到了極大提高,能夠獨立完成課件的制作與應(yīng)用;并且通過WORD和ExCEL的培訓,我在今后做成績統(tǒng)計、教師及學生各種信息收集統(tǒng)計等方面也會有相當大的進步。

  2、把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

  3、在提高自身水平的同時,學生的素養(yǎng)和實踐能力也將逐步提高,在教學過程中將會充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神,促進學生自主、全面的發(fā)展。

信息技術(shù)2.0研修計劃9

  一、自我分析:

  為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)與應(yīng)用能力,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己的信息技術(shù)能力提升學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教學的需要,全面提高教學質(zhì)量。讓自己在平時的教育、教學工作中應(yīng)用信息技術(shù)開展教學更加得心應(yīng)手,以配合學校信息技術(shù)2。0提升工程的開展,作為一名信息技術(shù)教師,每節(jié)課都會利用信息化的教學手段來進行教學,教學內(nèi)容也是信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容,所以對于提升自我的信息技術(shù)水平很有幫助,在背課,上課、輔導等環(huán)節(jié)都會對自己有提升。所以對信息技術(shù)提升工程2。0的學習充滿信心,特制訂個人學習計劃。

  二、研修主題

  運用信息技術(shù)開展教學教研,能更大地發(fā)揮學生主體作用,F(xiàn)代教育觀指出:學生是學習的主體,只有學生主動地參與教育活動,教育才有效。如何在教學中發(fā)揮學生的主體作用,讓學生主動參與教學活動,是擺在教師面前的一個關(guān)鍵問題。而現(xiàn)在信息技術(shù)2.0教學技術(shù)支持下,能為學生提供多樣化的教育形式,創(chuàng)造更好的學習情境,從而給學生更多的`時間與空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去研究,有利于吸引和組織他們積極參與,發(fā)揮學生主體作用。

  三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇:

  本次學習,我要從A1—技術(shù)支持的學情分析;A2—數(shù)字教育資源獲取與評價;A3—演示文稿設(shè)計與制作三個內(nèi)容進行學習提升,并且在自己的教學中運用現(xiàn)代教育技術(shù),突破教學重點、難點。信息技術(shù)教學往往會為突出教學重點,突破教學難點,解決一些很抽象的問題,花費大量的時間和精力,而學生”啟而不發(fā),思維受阻”時,還易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒,教師可使用多媒體以活化教學內(nèi)容情景,變抽象為具體,化難為易,激活學生思維,幫助其充分感知體驗。促進學生對學習內(nèi)容的理解,F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用使教學的指導有了針對性,也可以實現(xiàn)教學中師生交流、生生交流等,同時讓呆板的課堂活潑化,讓學生處在良好的學習狀態(tài)中。

  四、研修措施和安排

  利用課余時間進行學習,完成自己的所選的學習內(nèi)容,多向同事們學習,取長補短,以提升自己的信息技術(shù)水平,達到預期的學習效果。運用信息技術(shù)手段開展教學,培養(yǎng)學生的信息技術(shù)合作學習能力,提升學生的信息素養(yǎng)。在中學信息技術(shù)教學中,實踐操作能力是中學生逐步掌握信息技術(shù)的必經(jīng)之路,培養(yǎng)這種能力的前提條件,就是教師要正確引導,創(chuàng)造實踐操作的學習內(nèi)容。如開展小組合作學習、開展信息技術(shù)制作比賽,以賽促學,團隊開發(fā)信息技術(shù)作品,參加上級比賽等,通過開展不同形式的學習活動,提升信息技術(shù)課堂的趣味性,提升學生的信息素養(yǎng)。

  五、預期效果

  希望在這次的學習過程中,能進一步提升自身的信息素養(yǎng)、人格的魅力,學習到廣博的知識,提高自己把握、駕馭課堂的能力和民主、開放的管理能力,增強學生學習探索、研究的精神。教師要以促進學生學習、自身成長為本,以學生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。同時,希望在本次培訓中利用交流平臺,多與專家通過網(wǎng)上交流互動,進行充分的學習、交流,讓自己從各方面有新的提高,進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。同時也能在自己的信息技術(shù)課堂中充分利用信息技術(shù)2。0學習活中的精髓開展教學。

信息技術(shù)2.0研修計劃10

  在制定這個研修計劃之前,我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者!希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂,熱愛上學習,讓同事們能相互促進,提高自己的教學效率。現(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議,結(jié)合自身實際,制定這個研修計劃。

  一、自身分析:

  在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學方面:我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,對多媒體設(shè)備等能熟練操作,了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應(yīng)用,能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,還是能找準運用信息技術(shù)解決教學問題的契合點的。組織與管理方面,讓每個學生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學生學習興趣,保持學生學習注意力,鼓勵學生參與教學過程,引導他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,沒有好好學習評估的標準,所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學習與發(fā)展方面,,具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識,掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力。

  應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式方面:技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題,在發(fā)展目標中我將列出。學習與發(fā)展方面,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實現(xiàn)學用結(jié)合。

  二、環(huán)境分析:

  鄉(xiāng)鎮(zhèn)的.初級中學,相對而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學任務(wù)也比較重。

  發(fā)展目標:

  1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力方面,在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學習,對計劃于準備、組織與管理、學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行,重點將評估與診斷方面的各項指標理解透,通過這次培訓,力爭達到優(yōu)秀。

  2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面,計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準備這塊評估列出了六點,組織與管理有五點,評估與診斷有四條,我將一一了解,一一學習,爭取將它們?nèi)跁炌,達到優(yōu)秀。

  3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面,本人將通過此次培訓,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學中的各種資源,力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。

  三、行動計劃

  如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!

  1、學習必修和選修的共計17門課程,認真觀看視頻,學習文字內(nèi)容,累計學習時間達到20小時以上。

  2、積極參與BBS討論,積極參與話題討論和交流,在與其他老師的學習中獲得提升。

  3、加入學科所屬的工作坊,參與坊內(nèi)話題討論,積極發(fā)言,認真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。

  4、經(jīng)過充分準備后,完成研修作業(yè)一;在教學實踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成研修作業(yè)二。

  5、積極整理材料,完成培訓感言任務(wù)。

  實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑與措施:現(xiàn)在好好珍惜這次培訓的機會,認真聆聽專家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學到的理論結(jié)合實際教學應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍,多花點時間鍛煉下各種教學軟件,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

信息技術(shù)2.0研修計劃11

  一、自我分析:

  本人今年48,在許家橋中學從事語文教育26年,但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差,只會簡單使用白板播放PPT和視頻,學了一些時間,但反應(yīng)能力太差,對新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠,雖然也進行過高級信息技術(shù)的培訓,但還是不懂的東西太多,所以對信息技術(shù)有一種恐懼感,本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學點,為學校教師做一個榜樣。

  二、研修主題:

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊

  三、研修內(nèi)容:

  1、提高自身素質(zhì),加強理論學習。

 。1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

 。2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

 。3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

  2、立足課堂,善于思考。在教學中反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學方法,思考教育教學的`實際問題。

  四、研修措施和安排:

  1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業(yè)。

  2、教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。

  3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

  5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓學生都能有程度的發(fā)展。

  五、研修效果:

  1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的PPT使用。

  2、比較熟練的使用希沃白板,有效處理教學內(nèi)容,基本掌握微課教學模式,基本掌握問卷星。

  3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進,并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

信息技術(shù)2.0研修計劃12

  一、自我分析

  為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中,本人參加了信息技術(shù)2.0培訓。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,我前段時間完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評,等級為優(yōu)秀,但是隨著時代的發(fā)展,信息技術(shù)的不斷更新,我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特別是在測評時提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過,更何況應(yīng)用和掌握了。

  因此,我要好好利用此次學習,把握好這次難得學習機會,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補自己課堂教學中的缺陷,讓更多的孩子熱愛數(shù)學,學好數(shù)學。

  二、研修主題

  本人結(jié)合自身實際情況,特制定此次研修的主題為:應(yīng)用好信息技術(shù)助力新的課堂教學

  三、研修內(nèi)容

  1、通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  3、用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的`理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  4、利用所學知識更好的服務(wù)課堂教學,理論與實踐相結(jié)合。

  四、研修具體措施與安排

  1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  5、利用假期學好理論知識,復課后多將所學知識運用到實際教學中。

  五、預期效果

  通過不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,把個人的教學工作做得更好!為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻自己的力量!

信息技術(shù)2.0研修計劃13

  一、自我分析:

  我覺得我有一定的信息技術(shù)能力,但只是一些基本的,沒有專業(yè)的知識,對信息的獲取、處理、應(yīng)用方面還有很多方面的欠缺,信息技術(shù)在優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容很差。參加這次培訓,一定要好好利用這個平臺,期望自己在利用信息技術(shù)能力方面較大的收獲。

  逆江坪中學是一所典型的農(nóng)村學校,配套硬件硬件設(shè)施缺乏,信息環(huán)境的營造不夠,信息化資源庫嚴重缺乏,在平時教學中較少有的多樣化運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化。

  二、研修主題

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊

  三、研修內(nèi)容:

  側(cè)重學習交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理的基礎(chǔ)知識和運用,把學習到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學上,提高自己課堂教學能力,掌握先進的教育理念和教育思想,以學習課程標準為抓手,通過課堂改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時通過學習word和excel的相關(guān)知識,科學化的管理學生的基本情況,對學生的學習成績進行科學的分析。從而促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展,同時根據(jù)學生的具體情況讓學生學習方式轉(zhuǎn)變,提高學生學習的能力,促進學生全面發(fā)展,使教學相長。

  四、研修措施和安排

  1、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求,及時登錄上網(wǎng)學習視頻講座,參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動,按照要求完成作業(yè)。

  2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,并能熟練應(yīng)用到教學和管理中,既減輕教師學生的負擔,又提升自己的能力。

  3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工,把學到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中,利用技術(shù)支持,改進教學方式,使課堂氣氛更活躍,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,使自己的組織和管理課堂的.方式方法得到有效的提高。

  4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識,并在以后的自己課堂教學中充分運用,讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式,徹底改變自己的教學方法,適應(yīng)現(xiàn)代人才的培養(yǎng),提高學生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力。

  五、預期效果

  1、理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。

  2、了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。

  3、了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應(yīng)用。

  4、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

  5、具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范。

信息技術(shù)2.0研修計劃14

  我有幸被選中參加《20xx信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓》班學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對生物教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  三、研修方式及內(nèi)容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的`知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應(yīng)用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

  四、具體措施

  1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2.認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3.培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

  4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  總之,作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,努力學習信息技術(shù),并學以致用!

  希望能在專家和各位老師的指導下,使我在知識與技能應(yīng)用,思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術(shù)2.0研修計劃15

  一、自我分析

  本人有一定的信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ),能夠熟練地運用多媒體進行課堂教學,但對于信息技術(shù)的提升方面有很大的欠缺,有一定的教學經(jīng)驗,學校具備多媒體教學環(huán)境,在此環(huán)境下我要努力學習信息技術(shù)2。0,提高教學效率、讓學生感受先進信息技術(shù)教學手段的魅力,提高學生學習的興趣,更有效地為課堂教學服務(wù)。

  二、研修主題

  對接時代發(fā)展,提升信息技術(shù)應(yīng)用能力

  三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇:

  1、不斷更新教育教學觀念,樹立教育信息化環(huán)境下的新觀念。

  2、提高自己對信息技術(shù)在教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  3、結(jié)合所教學科特點以及自身信息技術(shù)應(yīng)用能力,確定選擇以下三個微能力點進行重點學習研究并參與考核:

 。1)A1:技術(shù)支持的學情分析。

 。2)A3:演示文稿設(shè)計與制作。

 。3)A6:技術(shù)支持的'課堂講授。

  四、研修措施和安排:

  1、制定合理的學習計劃,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展學習。在每個學習階段都根據(jù)學習開啟時間按順序?qū)W習,對照整個課程的結(jié)構(gòu),簡介類的文本形式,課程類的(案例、講座)視頻形式,選擇對應(yīng)的類別進行學習。每一課都遵循主題解析和延伸閱讀相結(jié)合的方法研修學習,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  2、校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得運用于具體的教學之中,發(fā)揚團隊優(yōu)勢,開展集體備課、集體研討、互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前教學難題,以研促教。

  3、積極參與各項研討活動。在每節(jié)課后的討論區(qū)與老師和學員積極互動發(fā)言,對講解中不明白的問題和教學中的困惑,及時向同行和坊主請教,或者給專家留言,努力尋求專家或工作坊的幫助解決。

  五、預期效果

  通過研修,具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,具備良好的信息素養(yǎng),熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,從而真正理解信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用。

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