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教師教育心得體會

時間:2023-06-24 09:03:24 心得 我要投稿

教師教育心得體會

  我們從一些事情上得到感悟后,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的教師教育心得體會,希望對大家有所幫助。

教師教育心得體會

教師教育心得體會1

  高崖鎮(zhèn)學區(qū)組織進行了開學前的暑期學習會,通過這次學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

  一、加強自身師德修養(yǎng),展現教師人格魅力

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現自身的人格魅力。

  二、用學習引領自身專業(yè)成長

  隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。

  教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

  教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

  其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的.文化底蘊,這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。

  隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

教師教育心得體會2

  常說教師必須"身正為范"、"學高為師"。且我們總把"身正為范"放在首位。上海市教育考試院副院長劉昌曾說過這樣一段話:"教師是教書育人的神圣職業(yè),這一職業(yè)十分重要,如果沒有先進、主流的教育思想來教育年輕一代,很難讓一個民族、一個國家強大起來。教師的水平體現在學歷、能力和師德三方面,但最主要的是師德。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模,教師能給學生一種人格上的魅力,如果沒有,他就不算是一位真正的人民教師。"東華大學的教師李芝章認為:"教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質比文化素質更為重要?

  認為師德為首位之說并不是今日才提出來的。偉大的教育家、思想家孔子《論語》中關于培養(yǎng)品德的論述俯拾即是。而孔子有顏回那樣學問淵博、品格高尚、以德著稱的學生,不僅僅是因為孔子是個偉大的教育家,更重要的是他能身體力行。當代教育家陶行知主張"以人教人"、"要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則,教職員躬親共守。"如果教師在一堂課上教育學生要學會尊重他人,在另一堂課卻當眾辱罵學生,何謂師德?何謂為人師表?所以為人師者,就應具備以下幾點:

  一、要自知,即認識自我

  教師職業(yè)并不是賺大錢的職業(yè)。在市場經濟條件下,教師要經得起誘惑,耐得住寂寞,甘于清貧。充分認識自己選擇的職業(yè)。在當今市場經濟大潮沖擊下,社會上種種不良的現象對我們的校園,對學校風氣,對師德有不好影響。據《北京日報》報道,一個貧困山區(qū)的女孩,家境在當地算可以,卻在其班主任的慫恿下向北京市一位郵政局長索取助學費,每次得到的錢還要分給老師一半!這則消息讓資助"希望工程"的熱心人痛心疾首!所以教師除了專業(yè)技能和學術品格等方面之外,有德之師首先要遵守教師這一神圣職業(yè)的最基本操守,據《南方日報》另一報道:"小學教師張舉端18年來,為了山區(qū)教育事業(yè),為了山里孩子的明天,以強烈的摯情和責任心,堅守在只有他一人的分校,放棄外調機會。在兒子患病期間也沒有耽誤學生的課程,卻耽誤了兒子的治療,以致兒子離開人世。但張舉端卻表示,對過去18年來為孩子所做的一切不會后悔!"同樣是山區(qū)的教育,對教師職業(yè)的態(tài)度卻截然不同。

  二、要有愛心和開朗、樂觀的性格

  首先必須熱愛教師事業(yè),熱愛所教學科及所從事的具體工作,愛所教的每一位學生,將其當作自己的孩子。一個面目無情、冷若冰霜的教師給學生的印象常是兇惡、冷漠的,學生會懼怕而難以產生敬仰之情。所以教師要有寬廣的胸懷、積極的情緒、平易近人的態(tài)度、笑容可掬的表情。要善于營造一種和諧、愉快、親切、友好的氣氛。在無形中縮短老師與學生的心理距離。一個無愛心、表情僵硬的老師所教的學生也會由于老師的影響而毫無生氣,麻木吊滯。每個人身上都有閃光點,"學困生"也不例外。但這些兒童的舉止言語常會使教師十分氣惱。教師不應簡單粗暴,體罰或變相體罰學生,應該有愛心,除了在學習上進行關心與輔導外,要積極挖掘其身上的潛能,善于誘導,激發(fā)學生奮發(fā)向上的內在動力。

  三、對學生要有耐心,自身要具備良好的自我調控能力

  教師在教育教學活動中,常會出現學生調皮搗蛋、惡作劇、逆反對抗、違紀犯規(guī)等。

  這些問題使人氣憤、煩躁。這要求教師要有博大的胸懷、極大的耐心,較強的心理承受能力,學會運用積極的心理防御機制與科學的調適方法,避免消極的心理偏激反應。要有正直的人格、人品,弘揚高尚、正義、真善美的價值觀念,把正直寬容、不驕不狂視為做人的準則,樹立良好的師德風范。理解學生,明察秋毫,公正地解決問題!逗幽铣鞘性鐖蟆吩鴪蟮酪黄ㄓ崱吨灰蛞患嵤--教師殘殺姐弟三學童》:"某小學教師杜石現的妻子在村中開辦一私人幼兒園。

  莊家因兒子入學學費問題與杜家發(fā)生爭吵。杜石現因此耿耿于懷,趁莊家無大人之時入室將熟睡中的三個孩子瘋狂砍打至死?由此看出該教師心胸狹窄,由于一件瑣事而產生消極的心理偏激反應,進行報復行為。

  四、以身作則,給學生做好榜樣。

  師不僅是知識的傳播者,而且是模范。--美國布魯納、教師的一言一行,學生看在眼里,還會極力模仿。教育心理學表明,教師的榜樣對學生的影響是巨大的,從幼兒園兒童到大學生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致,用文明健康、積極向上的言行教育和感染學生?鬃佑醒裕"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從"。在不斷要求學生的過程中自己也要以身作則,教師的言行示范比口頭教育更有效。

  師德不僅影響學生期間和今后的生活道路,而且關系于學校精神文明的建設和推進。只有不斷加強自己的師德修養(yǎng),不斷使自己的專業(yè)技能更加精湛,才能成為一名合格的人民教師,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

  我大學畢業(yè)后到湖北麻城市中館驛鎮(zhèn)中資教,兩年多的資教生涯讓我成熟了不少,也讓我對教師這份職業(yè)多了一份感悟與熱愛。

  我所在的學校是中館驛鎮(zhèn)的重點初中,這里的老師大部分都是有經驗的中青年教師。我平時以校為家,不管是平時教學還是日常生活我都經常和這里的老師交流,其間感受頗多,而給我印象最深的是這里的大部分老師責任心都很強,所以本校的學生整體成績和各方面素質都很不錯的。

  我作為全校各個年級的生物教師在這方面有深刻體會。來到這個學校到現在我一直是帶十幾個班的`生物課,跟不同的班主任交流過多次,不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。這里的老師學歷,素質,責任心強弱參差不齊,責任心強的班主任的班級班風良好,學生學習積極性高,教學效果良好。給我印象最深刻的是一位姓徐的數學老師,他三十多歲,為人和藹可親,樂于助人,前兩年一直帶九年級的重點班,教學上碩果累累,多次被評為"教學能手"等。今年改帶七年級,我便有幸教他們班的生物。

  他從一開學就狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育,每天一有時間便到教室去苦口婆心地教育學生,及時地找有問題的學生單獨座談,犧牲了大量的休息時間。功夫不負有心人,他帶的班秩序井然,學生學習熱情高漲。我第一次去上他們班的課就被這種熱情深深地感染了,體會到一種很少有的成就感,當時我的心里默念著:一群可愛,聰明,充滿活力的孩子然而徐老師卻由于整天孜孜不倦的教誨,他的嗓子嘶啞了一直不見好轉,估計是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療,他總是放心不下學生,最后等到放假了才去的大醫(yī)院。

  前兩周我參加了他們班的一次班課聯系會,有了更深的體會。在會上他給我們介紹了很多學生的基本情況,包括成績,性格,優(yōu)缺點非常細致具體,并且對不同的學生還提出了不同的教育措施,我們在場的老師無不佩服。在他介紹的同時,我還看了一下他們班的成績表,各科成績都名列前茅,令我驚呼的是他帶的數學居然有13個滿分的,而其他的班卻只有一兩個滿分的。這樣的成績從我讀書到現在教書都是很少見的。我想徐老師若不是具有強烈的責任心是不可能做得這么好的。會后我還發(fā)現他們班的座次表特別與眾不同,他們班按照成績不同一共分了8個小組,在座次表上標出了每個組的號碼,組員姓名,組長名字大寫加粗,任課老師一目了然,而且也便于學生分組討論教學問題。他還告訴我他上數學課就經常讓學生討論,合作交流探索,活學活用,學生對所學知識印象深刻?梢酝ㄟ^那次的會我獲益匪淺,真要感謝這位責任心強的好老師。

  后來我在他們班教學時就經常運用合作交流的教學方法,效果不錯,學生反映很熱烈。通過這個事例我對教師的責任心有了更深的認識。下面我就結合自己所學的教育學知識和一些真實的感受,跟大家交流下我對教師責任心的感悟。

  作為老師的我們,我想,擁有"責任心"猶為重要。一個教師,一個合格的教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒有強烈的責任感,無責任心。一切都無從談起。責任,是一種使命,責任心,是一種使命感,教師的責任心主要表現在教書育人上。做一名受學生歡迎的教師,只有愛心還不夠,必須要有高度的工作責任心。愛心是基礎,而責任心則是驅使我們干好工作的動力。做為一個教師,當你站到講臺上,望著幾十雙求知的眼睛,一種責任心在心頭油然升起。教書育人,你會感到肩上擔子不輕啊。

  教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示,而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業(yè)需要熱愛,熱愛是最好的老師。對教育,對學校的熱愛是一種內驅力,驅動教師努力學習,刻苦鉆研業(yè)務,隨時注意研究學生,自覺地盡職盡責。熱愛還需和樂趣結伴同行。教師如果熱愛學校,熱愛崗位,熱愛幼兒,便會把自己的艱辛與美好的未來,與人類的憧憬聯系在一起,感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨,苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,以高度的責任心,去創(chuàng)造水平的工作和高質量的成果。愛崗敬業(yè)還表現為教師對教學工作的認真。教學是學校的中心工作,認真上課,認真輔導,認真作好教學總結工作。做到這幾個認真,就能促使教師在教學工作的各個環(huán)節(jié)自覺地把傳授知識的同時,養(yǎng)成學生良好的思維品質和行為模式,塑造學生的心靈。把教學作為手段、渠道,教學生學會學習,學會做事,促進學生健康快樂地成長。

教師教育心得體會3

  我們學校是以小班化為特色,首先就是比其他一些學校人數少,這個確實比較有優(yōu)勢,九年級實際的教學中更為明顯:

  一、讓學生獲得更多的關注。

  每一個孩子都是教師不可缺少的關注對象。無論是課上還是課下我都注重尊重理解學生,善于尋找學生身上的閃光點,不失時機地予以肯定和贊揚。盡量的留意每一個孩子,希望能和孩子共同學習,學生積極向上的個性會得到發(fā)展。課堂中,我會盡量站低一些與學生交流,教學中每一個問題的設計我會更加細致、貼近學生生活、貼近學生學習實際,讓學生喜歡被關注,感受到自己是班級中不可缺少的一員,不管是成績好的學生還是成績差的學生都能得到老師一樣的關愛。

  二、讓師生獲得更多的交流。

  有時候我們會發(fā)現以前自己教過的'學生中,和自己親切交流的大多數往往是自己經常往辦公室“請”的同學,小班化教學體現的是對全體學生的關注、是對學生生命的呵護,我想之中間也應該有更多的學生之間交流,因為他們相處的時間會更久一些。小班為我們提供了師生、生生親密接觸的機會,無論是課堂上的關注、課后的交流都體現著一種濃濃的情意,在這樣關愛下,學生的自信心在增強,學生的自主能力在提高。

  三、讓學生有更多合作機會。

  任務要想完成的更好、更快、更有效就需要教師有很好的組織能力,如果教師組織的好,學生練習就可能更充分,有許多教師一個人做不了的就能讓能力較強的同學去做,這樣不僅帶動了后面的學生也鍛煉了水平高的同學更強的能力,讓每一位學生都有更好的發(fā)展。

  總之,小班化教學應該有更多更新更有效的內涵,我希望我以后能慢慢摸索出一些更好點路子來。

教師教育心得體會4

  通過對有關教育教學理論的學習,讓我感到學習是認識自我和提高自我的一種最好途徑;學習,能了解更多的知識;學習,才能適應時代,也能改造自我的世界觀、更新教育理念和開拓思路、創(chuàng)造業(yè)績而發(fā)展。

  教育的核心和本質是育人。育人的內涵是:教師對幼兒的愛心和關心,讓幼兒學會做人,學會認知,學會創(chuàng)造。因此,教師要進行新的教育理念的學習,才能在教育思想中,樹立遠大的理想,用正確的人生觀、價值觀和世界觀去感染和影響幼兒、去適應現代課堂教學的需要和提高教學效益,應自覺加強理論學習、業(yè)務進修,自覺地更新教育教學觀念。在長期的教學實踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學方法和模式,虛心學習,博采眾長,在教學中不斷摸索,逐步形成完整有效的教學方法。自古云:學海無邊,教無定法,實踐和效果才是真理。所以,只有不斷學習、思考、實踐、研究,才能不斷發(fā)展,才能促進自身觀念的不斷轉變和更新,從而提高自己的全面素質,促使我們更加奮發(fā)努力地探索和追求,在實踐中擔負起教育的重任,認真負責地在教育線上走下去。

  人生道路不是平坦而是坎坷的,只有在崎嶇山路上行走過的人,才能在平坦的道路上奔跑。人只要有了曲折的經歷,才會有豐富的經驗。才能獲得巨大的成就、實現自己的人生夢想。在我國基礎教育面臨著前所未有的來自國內外的傳統(tǒng)與現代的挑戰(zhàn)面前,我深感自己與時代相差甚遠,仍需繼續(xù)學習,矢志不渝地去探求,大膽實踐,在開拓前進中不斷去鍛煉,提高自己的綜合素質和創(chuàng)新實踐的能力,始終牢記“學高為師,德高為范”的座右銘,一方面要樹立終身學習的理念,不斷提高自己的業(yè)務能力,不斷通過教學反思,促進自己專業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照幼兒園管理規(guī)范對教師語言和行為的要求,加強自身的修養(yǎng),規(guī)范自己的言行,使自己成為一個讓幼兒與家長尊重的教育者。要達到這個目標,一定要在以后的工作中,不斷的完善自己,超越自己,使自己成為一個合格的教師!總而言之,教師的'創(chuàng)造性是教師應該樹立創(chuàng)造性的教育思想、創(chuàng)造教學的能力和具體的創(chuàng)造實踐有機的結合起來,才能使幼兒的創(chuàng)造潛能更好地發(fā)揮出來。現代教育對教師自身的素質提出了更高的要求。教師應具有與時代精神相符的教育理念,并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性。還要有對教育事業(yè)心的熱愛和博大的胸懷,對下一代成長的關懷和敬業(yè)奉獻的崇高精神。良好的學習習慣,是提高自身素質和發(fā)展的本錢。

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