精選復習計劃模板匯總7篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的復習計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復習計劃 篇1

　　1 復習目標：進行全面而有效的復習，達到較高的會考合格率和優(yōu)秀率。

　　2 鉆研會考標準，扣“本”依“綱”精講教材

　　高中會考著眼于考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握及運用各種知識解決問題的技能。為此，每年會考都要根據(jù)實際情況制定《會考說明》這個“綱”，規(guī)定考試范圍、題型、標準，對不同知識提出不同的識記、理解、運用等要求，這個“綱”來源于課本并規(guī)定命題的范圍。認真鉆研并依據(jù)《會考說明》，緊扣課本，明確各部分教學內(nèi)容的目的要求，了解學生的知識現(xiàn)狀，從而設(shè)計出嚴密的包含復習教學內(nèi)容和各個環(huán)節(jié)的教案，既能突出重點掌握關(guān)鍵，又能突破難點。

　　3 采用多種方法，靈活復習

　　（1）規(guī)律性、邏輯性強的地理規(guī)律和原理可采用圖解法，則能吸引學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維。

　　（2）同類性質(zhì)的知識可采用比較法，在必修2人文地理復習中尤為重要。

　　（3）系統(tǒng)性內(nèi)容可引導學生進行歸納復習，有利于系統(tǒng)牢固地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，有利于調(diào)動學生復習的積極性。

　　（4）運用圖表法進行復習，是地理會考復習的特色。

　　4精選習題，加強練習，提高解題能力

　　加強練習，主要是多練，主要以《會考綱要》中的練習為主，以便更好地開拓思路，鍛煉思維，達到舉一反三、觸類旁通的目的。

　　對練習、測試要及時批改、講評，并在講評中做到有計劃、有目的、有針對性地解決學生知識、技能的缺漏并指出審題、解題和答題中存在的.問題，指導學生答題思路以及答題的規(guī)范，從而達到提高會考成績的目的。

　　5創(chuàng)優(yōu)輔差，發(fā)揮模擬考試作用

　　提高會考及格率，實際上就是抓好后進生的學習轉(zhuǎn)化工作。后進生往往沒有自信心，學習意志薄弱，沒有良好的學習習慣，教師首先要重視師生感情的培養(yǎng)，用情感開導他們樹立信心，激發(fā)興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，幫助他們制訂復習計劃，重點輔導，督促檢查，因人施教，查缺補漏。同時，也要兼顧優(yōu)秀生的培養(yǎng)，注意優(yōu)秀率的提高，對中上等學生多用啟發(fā)式引導學習，充分發(fā)揮其內(nèi)在潛力。抓兩頭，可帶動中間，達到整體學習水平的提高。為了提高會考應(yīng)試能力，應(yīng)進行2到3次模擬考試，試題以稍高于會考水平為準，查漏補缺，突出基礎(chǔ)，分析常見題型選擇題、填空題及讀圖分析題的解題方法和技巧。通過幾次模擬考試，基本覆蓋會考的內(nèi)容。

　　6具體時間安排

　　時間 主要內(nèi)容備注

　　20xx年11月12日至1月11日（第11周至19周）

　　11周－12周復習必修3每周進行考試并輔差

　　13周－15周復習必修1每周進行考試并輔差

　　16周－17周復習必修2每周進行考試并輔差

　　18周模擬考每周進行考試并創(chuàng)優(yōu)輔差

　　19周 強化訓練與記憶每周進行考試并輔差

　　以上計劃的實施，需要學校、年段的大力支持，特別是班主任的配合。在此特別感謝�。�

復習計劃 篇2

　　一、明確指導思想

　　新的數(shù)學課程標準指出：“數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力�！�

　　二、認真學習課標和考試說明

　　認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師對要復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質(zhì)量。

　　三、復習思路

　　結(jié)合湖州中考數(shù)學試題的變化趨勢、課程標準對初中數(shù)學教與學的要求，以及我校九年級數(shù)學的實際情況，特制定一下復習計劃：

　　第一輪復習（1～7周）

　　中考數(shù)學重點考查初中數(shù)學的核心知識與基本能力，注重對“四基”的考查�；�礎(chǔ)部分的問題就是在第一輪復習中要重點掌握和解決的。所以第一輪復習的目的是要準確識記基本概念（基本圖形），牢固掌握基本技能，熟練運用數(shù)學基本思想方法，使知識系統(tǒng)化，模塊化。在這一階段把書中的內(nèi)容進行歸納、整理，使之形成大小不等的若干單元，每個單元完成后進行一次單元檢測，及時進行查漏補缺，使練習專題化。

　　第一輪復習每一節(jié)課分為三個環(huán)節(jié)：喚醒、鞏固、強化。“喚醒”：使知識在大腦中重新浮現(xiàn)。（代數(shù)部分選擇一盡可能包含本課復習知識的例題；幾何部分選擇一體現(xiàn)本課復習知識中核心、或基礎(chǔ)、或易懂的例題）以例題引起學生對本課知識的共鳴，在頭腦中把不太清晰的知識重新記憶�！办柟獭保夯�本題型與基本技能的鏈接。結(jié)合課本基礎(chǔ)知識與中考要求，用若干常見、�？嫉念}型，鍛煉學生對基本解題方法技能的運用，達到熟練掌握�！皬娀�”：基本知識的再鞏固，基本方法的規(guī)律化。課后布置有針對性的練習，注重對“四基”的要求的體現(xiàn)，實現(xiàn)較鞏固的掌握。

　　第一輪復習應(yīng)注意的幾個問題：

　　(1)回歸教材，夯實基礎(chǔ)；

　　(2)精講精練，舉一反三；

　　(3)面向全體，分層教學，分層要求；

　　(4)教學中實行“低起點、多歸納、快反饋”；

　　(5)注意留時間給學生獨立思考；

　　(6)定期檢查作業(yè)，及時反饋；

　　(7)注意培養(yǎng)學生的自信心，體驗成功；

　　(8)注意歸納學生的典型錯誤，與學生一起分析，突破障礙

　　第二輪復習（8～11周）

　　如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基的訓練，那么第二階段就是第一階段的延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學生系統(tǒng)的思維能力和系統(tǒng)的解題方法。結(jié)合中考的常見題型（以中檔題為主）和�？紨�(shù)學思想，把初中書數(shù)學分為若干數(shù)學專題，進行復習，以便能讓學生適應(yīng)題型，形成正確、準確的解題思考方法。

　　第二階段每節(jié)課要注意選擇的例題不能多，每課解決兩到三個題即可，注意在結(jié)合學生的思考和老師的引導下，一定要把每個題講透，不可留“夾生飯”。例題要結(jié)合第一階段復習的'基礎(chǔ)知識，在例題和習題中要盡可能覆蓋。

　　第二輪復習應(yīng)注意的幾個問題：

　　(1)專題的選擇、劃分要合理，一是要圍繞課標要求和數(shù)學基本思想方法、中考題目，具有代表性；二是要圍繞熱點、難點、重點和中考必考內(nèi)容，具有針對性；

　　(2)注重解題前的引導、解題中的思考分析、解題后的反思，故在備課時要精心設(shè)計，以達到預期目標；

　　(3)專題中要著眼于能力的提高，適度進行綜合；

　　(4)專題復習的重點是揭示思維過程，不能加大學生的練習量，不能急于趕進度，也更要注意留時間給學生思考。

　　由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上可以說遠離了基礎(chǔ)知識，故在期間，安排若干基礎(chǔ)知識的定時訓練，一是克服知識的遺忘，二是在降低難度（幾乎沒有）的情況下加強對讀題、審題和其他良好考試習慣的培養(yǎng)。

　　第三輪復習（12～中考前一周）

　　第三輪復習是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，訓練答題技巧、考場心態(tài)和臨場發(fā)揮等。

　　第三輪復習應(yīng)注意的幾個問題：

　　(1)模擬試題要有針對性，立足中考又要略高于中考；

　　(2)批閱、評講一定要及時，切忌連考；

　　(3)評分要狠，要貼合中考閱卷要求，以糾正學生中一些不好的答題習慣；

　　(4)密切注意踩線生的考試失分情況，可做適當?shù)慕y(tǒng)計，使評講更有針對性；

　　(5)每次考試后，留一定的時間給學生糾錯和消化問題

　　最后這一階段留給學生自行查漏補缺，調(diào)整心態(tài)和信心。教師并非撒手不管，同樣要進行組織教學，在學生自主的情況下，從旁進行幫助、指正和監(jiān)督。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。

復習計劃 篇3

　　學習是一個循序漸進的過程，需要同學們不斷的學習和努力。提供了小學一年級語文期中口語交際復習計劃，希望能幫助大家更好的復習所學的知識。

　　口語交際的復習老師可以設(shè)計一些難度相當?shù)膸讉�話題來進行練習。學生要能做到：

　　(1)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　(2)與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　(3)能完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的`見聞。

　　(4)有表達的信心，積極參與討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　我們的口語交際課的內(nèi)容要來源于學生的生活，學生的需要，指導要來源于學生的困難和問題。這樣的口語交際課才能愛到學生的歡迎。比如：書上出現(xiàn)的幾次口語交際內(nèi)容就非常生活化，像借鉛筆、自我介紹、打電話等，學生平時在生活中就常常遇到。我們在復習口語交際時，就可以給他們找?guī)讉�感興趣的話題來練習。如：要過新年了，你最希望爸爸媽媽送你什么禮物，為什么?說給同學們聽聽。

復習計劃 篇4

　　一、復習指導思想：

　　系統(tǒng)整理，查漏補缺，鞏固提高。

　　學習：重溫語文課程目標和教材編寫說明，對本冊教材所要掌握的知識要點再次做到心中明確。

　　思考：思考知識重點難點，思考輕松愉悅復習的辦法和策略。

　　整理：整理知識重點難點，整理學生在學習過程中容易錯的知識點。

　　分析：根據(jù)其中監(jiān)測和上學期期末監(jiān)測的情況，對學生進行相應(yīng)的分析，列出培優(yōu)輔差的計劃，尋找學生發(fā)展提高的空間，發(fā)揮他們的潛能。

　　歸納：在學習，思考、整理、分析的基礎(chǔ)上，綜合知識點、學生現(xiàn)狀等，進行歸納，制定出切實可行的復習課教案，扎扎實實，高效開展復習工作。

　　二、學生情況分析：

　　學生進入三年級后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面；同時也有部分學生懂得偷懶了，日常作業(yè)出現(xiàn)拖欠現(xiàn)象。對基礎(chǔ)知識，學生的主要問題，還是靈活運用的問題，因此在復習階段，要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的運用訓練。閱讀，從監(jiān)測和作業(yè)情況來看，主要的.問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不愿意在做深入思考，所謂的閱讀習慣不夠。還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的。復習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。

　　由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生錯誤較多，學生缺少成就感，甚至是畏懼情緒，一提筆就覺得難。有幾個后進生前面抓得不夠，與自學性強自學能力好的學生相比，有不少差距，令老師擔心。

　　三、復習內(nèi)容及目標：

　　目標：夯實基礎(chǔ)，鞏固強化、查漏補缺、輔優(yōu)補差，提高班級整體水平。

　　內(nèi)容：

　　【積累】

　　1．正確認讀、聽寫本冊中300個生字。

　　2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

　　3、課文中的四個字的詞語。

　　4、課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。

　　5、古詩默寫

　　【閱讀】

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文。

　　2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思（參見課堂本和試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型）。

　　3、學習課文中常見的構(gòu)段方式（以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點）。

　　【習作】

　　1．學會把讀習作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順；程度較好的能在語言上有所提高。

　　2．能夠正確使用標點符號（語文園地二及相關(guān)題目）。

　　3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

　�。ㄈ纾簢�繞中心句寫一段通順的話；人物之間的對話。）

　　4．復習教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學生佳作為例，進行指導（寫事：課余生活、熟悉人的一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統(tǒng)文化、編寫童話）。

　　四、復習重點、難點。

　　重點：

　　基礎(chǔ)部分：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。

　　閱讀部分：培養(yǎng)較好的閱讀習慣（做一個閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀；圈劃出重要的詞、句）；認真讀題。

　　難點：

　　閱讀（運用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。）

　　作文（根據(jù)要求，審清題意，抓住重點，先想再寫）。

　　五、具體措施

　　1、全面復習課文，根據(jù)學生能力，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，學生在家長處或者同學處完成，作出不同的記號，讓學生快樂地再次熟悉課文。

　　2、和學生一起進行知識歸類，以語文園地中出現(xiàn)的類型和課堂本中出現(xiàn)的類型為要求，有時候采取“考考同學”的方法，將一類題目找出來，請其他同學來填答案。這樣，可以將復習方式拓展到課外。

　　3、注重基礎(chǔ)，堅持每天聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。

　　4、結(jié)合試題進行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學生做提高題。

　　5、加強做題方法的指導，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習慣。

　　6、加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導。

復習計劃 篇5

　　本學期的英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，部分學校已經(jīng)進入了緊張的復習工作中。依據(jù)實際狀況，我們制定一個簡單的復習計劃。以下是我們的一些工作要點，期望提出來與大家共勉。

　　首先，對學生的學習狀況有清晰的認識。透過對平時的單元練習測試分析進行一個匯總，從而弄清學生易錯點，有針對性地進行復習，對學生掌握較好的資料能夠少花點時間，而對于學生來說較難的則要想辦法，透過講解、練習、分析、總結(jié)等方法，把難點個個擊破。

　　其次，進行有效訓練，從而提高學生成績。所以教師務(wù)必深入題海，精選題目，提高訓練實效。在實踐中，一類是基礎(chǔ)知識訓練，如四會要求的單詞、詞組、句子的默寫訓練；另一類是針對考試中常見題型選編的一些題目，讓學生在適量的訓練中熟能生巧，掌握答題技巧。準備幾本優(yōu)秀的習題集、試卷集，供我們參考、選取，經(jīng)過復印、剪貼和重組，就能得到最適合我們學生、教學實際的練習，為到達有效的訓練目標創(chuàng)造條件。

　　再次，要進行反思。我們在復習時首先要引導學生建立錯題集，把練習中錯誤的題目集中到一個本子上，便于學生在一個階段后的反思、復習，減少學生在同一種題型上犯同樣的.錯誤，并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題潛力。

　　在具體復習中，我們還有如下幾點：

　　1.以聽說讀寫為主要途徑，要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，對四會單詞、詞組要一一過關(guān)，進行默寫。

　　2.采用分層教育，幫忙不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。因我校學生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在潛力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

　　3.以教材為重點，側(cè)重于教材的復習和梳理。在復習順序上，我覺得還是先局部，再整體，即先單元復習字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識，再綜合全面、查漏補缺地進行復習、訓練，并要注意不斷反思，調(diào)整復習資料、方法等。首先對每冊書的單詞進行分類復習。四會的單詞要求每個學生務(wù)必會背寫，與此同時教師要進行語音的指導，在上課時適當進行語音訓練。其次要以每單元為單位進行句式的復習，我們要把重要句式進行總結(jié)讓每位同學摘抄，以加深印象。對重要句子學生不僅僅能書寫還能運用。主要措施是讓學生練習寫句子和做一些相應(yīng)習題。

　　總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，努力從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得必須的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

復習計劃 篇6

　　一、復習目標：

　　復習的目的在于查漏補缺，所以本次復習的重點應(yīng)該是針對本班學生存在的問題進行復習。特別是寫作和閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這兩方面的復習。字詞方面，學生也有遺忘的現(xiàn)象，需加強鞏固。

　　二、復習要求

　　1、能準確認讀本冊教材中所學的生字并能正確書寫，能把字寫規(guī)范。能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

　　2、掌握本冊所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。積累一定數(shù)量的成語，能按不同的要求補充并歸類。聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思，

　　3、能用正確的修改符號修改病句。會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文內(nèi)容填空。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。能自主閱讀短文，并完成相關(guān)的題目。

　　5、能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。

　　三、復習重點與難點

　　1、正確書寫、聽寫生字詞。背誦課文及日積月累中的名言警句。

　　2、背誦課文及日積月累中的名言警句。正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。(重點省略號)，根據(jù)省略號前面的.內(nèi)容概括或合理想象補充內(nèi)容。正確把握詞語的意思。(包括關(guān)聯(lián)詞語)。

　　3、讀記敘文能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會文章的中心思想。

　　4、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。

　　四、復習內(nèi)容

　　1、字詞(詞語半點，生字表生字)。

　　2、句子(日積月累，句式變換)。

　　3、課文人物及作者。

　　4、課文重點語段閱讀。

　　5、習作。(以教材八個單元習作訓練為主)。

　　五、復習策略

　　1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。

　　2、 對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。

　　3、 對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。

　　4、對于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。

　　5、加大測評的力度，多考多評。

　　6、對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分

　　六、復習的特色工作：

　　1、教師要根據(jù)學生的掌握的情況隨時調(diào)整自己的復習內(nèi)容，要分析好學生的學情。

　　2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長補短，共同進步。

　　3、在課堂上要落實好復習要求和內(nèi)容，要在課堂上要成績。

　　4、復習時學生的心理疏導和調(diào)控同樣重要。

復習計劃 篇7

　　社會專業(yè)考試不計其數(shù)，很多人都是盲目的選擇專業(yè)。一部分人都是根據(jù)社會的的需要來選擇專業(yè)的，殊不知這樣選擇是不完全正確的，自己給自己找一個很好的出路是非常對的，但是如果自己選擇的專業(yè)不適合自己，同時這個專業(yè)又是很難學習的，這就大大的打擊了自己的自信心了。

　　一、制定合理計劃

　　現(xiàn)今大大小小的考試從開學到考試都是時間緊迫的，因此這就要求學員有一個很好的學習計劃和一個很好的復習計劃。不要怕麻煩，計劃好了可以很好的提高自身的學習效率，同時也能夠很好的安排自己的時間，不至于讓自己的學習更加枯燥無味。

　　二、慎重選擇專業(yè)

　　相信在職的學員基本都是為了能夠有一個好的出路而學的，學習心理學的學員也不例外，既然學習了就意味著將來有很大的幾率是參與這方面的工作的。因此要時刻準備好，堅定自己的學習計劃和目標。面對著這些要慎重的選擇，千萬不要跟隨社會什么熱門就學什么。還是要根據(jù)自己的情況來選擇。

　　三、注重能力考察

　　心理學考研主要考察以下幾個能力：理解力、記憶力、外語能力和耐力。對于理解記憶和外語來說大家都不陌生不管是什么畢業(yè)的學員都能夠很好的去接觸，就是學習的好與壞的問題。在考研的過程中是枯燥無味的，同時也是頂著很大的`壓力的，因此耐力是一個很重要的因素。堅持幾天是沒有問題的，但是要堅持很久或者是一年這就考察的是一個耐力的問題了。所以學員要學會堅持，制定了目標計劃就按照自己的計劃走。不達目標誓不罷休。就像是馬拉松一樣不管是什么時候都不要放棄，別到最后了自己放棄了，那么將來后悔的還是自己。

　　在此理解力也是相當重要的，因為畢竟心理學的一些概念和原理是非常抽象的，面對這些死板的東西這就要求學員能夠很好的去理解了。理解了所有的知識點也就能夠相互的關(guān)聯(lián)起來了。其實不管是你記住的多少，知識點的靈活運用才是最重要的。

　　四、三輪復習方法

　　下面筆者分享自己簡單的三輪復習安排：

　　1.不管是復習什么對于學員來說根本都是在基礎(chǔ)教材當中，什么都要管先通讀全書。把課本的基礎(chǔ)知識都通讀一遍對于教材有個大概的了解是第一步。

　　2.這一階段就要學員找出重點難點了，對于重點難點著重的去破除理解，把能關(guān)聯(lián)的知識關(guān)聯(lián)到一起。自己做一個知識樹，要學會通過主干尋找枝干。

　　3.這一階段就是對于重難點的記憶了，在記憶的同時還要做些歷年真題。并且在做題的過程中圈出錯題，從錯題中提取出自己的易錯知識點和不懂的知識點加深記憶。

　　在做題的過程中也就是一個很好的查漏補缺的過程，心理培訓自己根據(jù)自己的情況來合理的安排時間，適當?shù)淖约鹤鲂┠�擬測試，把之當成考試來對待。奠定好應(yīng)試的基礎(chǔ)。