實用的設(shè)計方案模板集合5篇

　　為了確保我們的努力取得實效，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的設(shè)計方案5篇，歡迎大家分享。

設(shè)計方案 篇1

　　活動目的：

　　認(rèn)識柳樹的主要外形特征，知道春天到來時柳樹發(fā)芽變綠。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在戶外場地進(jìn)行下述活動。事先選擇好一至兩棵已發(fā)芽吐綠的柳樹。

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友你們來看一看這是什么樹?”如果幼兒表示不知道，教師告訴幼兒。

　　2、觀察柳樹

　　(1)教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說說柳樹的樹干摸上去是怎樣的?

　　(2)請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?樹枝上面又是什么顏色的?

　　(3)請幼兒仔細(xì)觀察柳樹枝上有什么? (柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想小芽會變成什么?(柳樹葉)。

　　(4)請幼兒想象長長的柳樹枝在風(fēng)中飄動象什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的`樣子。

　　(5)讓幼兒抱一抱柳樹，和柳樹做個朋友。

　　3、討論柳樹什么時候發(fā)芽?請幼兒自由發(fā)表自己的意見。

　　4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友互相探討。

設(shè)計方案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1積累字詞、優(yōu)美語句、修辭方法并了解作者，感受文章思路。

　　2 學(xué)習(xí)誦讀方法，聲情并茂朗讀，以讀求知，以讀悟情。

　　3培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，熱愛社會生活，充滿朝氣與活力并且積極向上的個性品格。

　　 【學(xué)習(xí)重點】

　　學(xué)會輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂朗讀；審美賞美。享受語感默讀

　　【學(xué)習(xí)難點】

　　領(lǐng)悟文章的詩畫意境，感悟作者對春天的熱愛、歌頌與贊美之情，陶冶個性。

　　一、自學(xué)環(huán)節(jié)：

　　1、 注音并在課本相應(yīng)位置劃出該詞語：

　　醞釀（ ） 黃暈（ ） 披著蓑衣（ ） 漲起來（ ）

　　宛轉(zhuǎn)（ ） 應(yīng)和（ ） 戴著斗笠（ ） 抖 擻（ ）

　　應(yīng)和（ ） 撐起傘（ ） yùng niàng（ ）

　　2、 朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物來描寫春天的？描繪了幾幅圖？

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　　二、合作環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬┰僮x課文，注意文中運用比喻和擬 人修辭手法的句子。

　　（二）結(jié)合語境，品味下面句子，注意加點詞語的表達(dá)效果。

　　1、盼望著 ，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

　　2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　3、小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

　　（三）在春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖 中，作者也寫了人的.活動，請寫出這幾幅圖中有關(guān)人的活動的句 子。_______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

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　�。ㄋ模�.課文以三個比喻句結(jié)尾，請讀讀這三個比喻句，說說贊美了春的什么，并說說這樣的排列順序與文中的春景描寫有什么內(nèi)在聯(lián)系。

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　　三、展示環(huán)節(jié)，學(xué)生展示自學(xué)及合作環(huán)節(jié)成果。

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　　四、提升環(huán)節(jié)：

　　仿寫句子：（按結(jié)尾3句的形式）

　　春天像___________________________________________________________

　　春天像___________________________________________________________

　　春天像___________________________________________________________

設(shè)計方案 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)8個生字，會寫14個字，正確讀寫“爭奇斗艷、芳香迷人”等詞語

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解 “不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不同”等知識。

　　3、體會作者用多種方式來表達(dá)句意，并嘗試學(xué)習(xí)。

　　4、初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣

　　教學(xué)流程及設(shè)計意圖：

　　(第一課時)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎?今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧!(媒體出示，配上輕音樂，學(xué)生在觀看的時候可以小聲議論。)

　　2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。(學(xué)生自由談感想，感受花的美)

　　〈學(xué)生踴躍介紹從多媒體、書中、課外等獲悉的材料〉

　　3、老師也想用一句話表達(dá)一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。(出示)愿意讀讀這句話嗎?

　　4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦，美不勝收呀!知道嗎，這么美的花兒身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢!

　　今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的`文章(出示課題：齊讀)

　　5、讀了課題以后你首先會想到什么?

　　三、自主朗讀，感悟文意(利用電子課本進(jìn)行閱讀)

　　1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文，別忘了，帶上老師的小小提醒。

　　出示老師的提醒： (1)生字比較多，要注意讀準(zhǔn)字音。

　　(2)遇到難讀的句子，和同桌交流交流，把它讀好。

　　(3)碰上喜歡的句子，就多讀幾遍。

　　2、讓我們先來讀準(zhǔn)這些詞： 艷麗的薔薇 萬壽菊 凌晨 綻開了笑臉 欣然怒放 睡蓮 暮色 蘇醒 舒展花瓣 溫度 濕度 干燥 灼傷 淡雅 花蕾 昆蟲 傳播 吻合 花圃 大致 含笑一現(xiàn)

　　3、有喜歡的句子嗎?讀給大家聽聽吧!(學(xué)生邊讀，邊正音)

　　4、剛才有些同學(xué)提出了問題，通過讀課文有哪些同學(xué)的問題得到了解決?

　　5、只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這太不可思議了。你們瞧!(出示日內(nèi)瓦大花鐘)這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個“花園之國”。瑞士又稱鐘表之鄉(xiāng)，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來，別出心裁地創(chuàng)造出了“花鐘”。

　　四、入境入情、自悟自得

　　1、美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢?自由讀課文第一自然段，邊讀邊找花。

　　2、交流：

　　A、邊回答邊出示詞語：牽�；ā⑺N薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花

　　B、來叫一叫他們的名字吧。

　　3、這么多花是什么時候開放的呢?請找出相關(guān)的句子來說一說。

　　A、讀讀這些句描寫花開放的句子。

　　凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花開花了;下午三點，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

　　B、出示句子進(jìn)行比較。(凌晨四點，牽�；ㄩ_了;五點左右，薔薇開了;七點，睡蓮開了;中午十二點左右，午時花開了;下午三點，萬壽菊開了;傍晚六點，煙草花開了;月光花在七點左右開花;夜來香在晚上八點左右開花;曇花卻在九點左右開放……

　　C、帶著獨特的體驗朗讀本句。 〈在比較中體驗到課文用詞的準(zhǔn)確性，訓(xùn)練學(xué)生對好詞的積累，加深對擬人句及其表達(dá)效果的認(rèn)識〉

　　4、省略號告訴我們什么?你們還知道哪些花開放的時間?

　　A、學(xué)生討論，師提供相關(guān)補(bǔ)充資料：(如果有各種花的照片，更利于學(xué)生觀察、仿寫)

　　上午6：00左右 斑貓兒菊開放。

　　上午8：00 左右山柳菊開放。

　　上午9：00 左右卷耳苦苣菜閉合。

　　上午10：00 左右歐洲稻槎菜閉合。

　　上午11：00左右 鳥乳花開放。

　　正午12：00 左右西番蓮開放。

　　下午1：00 左右石竹閉合。

　　下午2：00 左右深紅海綠閉合。

　　下午3：00左右 小鷹草閉合。

　　下午4：00 左右小旋花閉合。

　　下午5：00 左右白睡蓮閉合。

　　下午6：00 左右月見草開放

　　B、說一說，寫一寫

　　_____點，__ __花_____ __。

　　〈拓展性處理教材，先說后寫，注重學(xué)生的個體差異，〉

　　5、真能干，一個個都簡直成了小詩人了。各位小詩人，剛才我們通過認(rèn)花、了解花是什么時候開放的以及用詩人般的言語描繪網(wǎng)上的花，現(xiàn)在，你們對花的感受不一樣了吧!帶上你獨特的體驗齊讀第一段。還可以背一背呢!

　　6、讀了這段課文，小朋友們又會很自然地發(fā)出哪些問題?(主要是“為什么這些植物開花的時間會不同”)

　　這個問題，將是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)、研究的重點。

　　作業(yè)：完成寫一寫“_____點，__ __花_____ __。”模仿課文的語句，寫幾種花。

　　(第二課時)

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　1、齊讀(背)第一段

　　2、展示交流自己寫的一段話。

　　二、讀讀說說，質(zhì)疑解疑

　　1、不同的花開放的時間不同，爭奇斗艷，好不熱鬧!那么為什么不同的花開放的時間不同呢?課文哪一段告訴我們了?

　　2、理清課文思路：“例舉現(xiàn)象——揭示原因——實際運用”

　　3、默讀第二段，找一找原因。

　　4、交流：原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系。

　　5、課文中舉了一個例子——曇花，它為什么會在晚上舊點左右開花，讀一讀，在用自己的話說一說。

　　6、指名說：(角色轉(zhuǎn)換：美麗的曇花，你為什么在晚上九點左右含笑一現(xiàn)呢?)

　　7、師補(bǔ)充一些花的資料，如水仙花與濕度、“蟲煤花”“風(fēng)煤花”“鳥煤花”“水媒花”等 。

　　三、激趣引申、課外拓展

　　今天，我們漫游了花的小王國，知道了各種各樣的花有不同的開放時間，也知道了它們?yōu)槭裁磿�在不同的時間開放，還知道了人們用花的這些知識做了有趣的花鐘。其實這只是花世界的一個小城市，老師知道一個花的大城市，愿意去看一看嗎?師提供花之語網(wǎng)站。老師相信，大自然里還有許多許多的奧秘等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　四、書寫指導(dǎo)，完成作業(yè)

　　1、出示生字，在小組內(nèi)交流自己識字的方法。

　　2、師重點指導(dǎo)“醒”、“播”。

　　3、同桌提醒寫字注意事項，介紹寫字經(jīng)驗。

　　4、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　5、抄寫詞語表中列出了新詞。

設(shè)計方案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，小六語文 走向生活 教學(xué)設(shè)計3。

　　2、了解課文內(nèi)容，從中受到走向生活、廣交朋友的啟迪。

　　課時安排

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、朗讀課文

　　給足10分鐘時間，讓學(xué)生充分自由地朗讀課文，達(dá)到正確、流利地朗讀。教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生遇到難讀的詞語、句子，可以生生互教或請教老師。

　　二、自學(xué)課文

　　按照“閱讀提示”默讀課文，在書上勾畫、批注、寫感想。完成了上述任務(wù)還可以自己提出疑問，默讀思考，勾畫批注，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、精讀課文

　　1、師生共同確定精讀部分：“我”采訪羅斯福夫人時的談話。

　　2、用“~~”畫出羅斯福夫人說的話。兩人一組，分角色朗讀對話，再指名分角色朗讀對話，熟悉對話內(nèi)容。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，模擬采訪。

　　2、假如現(xiàn)在是在電視臺，正在進(jìn)行“走近名人”欄目的現(xiàn)場采訪與拍攝，誰來扮演作者戴維科寧斯”淮來扮演羅斯福夫人？那么老師是什么身份？（主持人，用書卷作話筒）同學(xué)們呢？（現(xiàn)場觀眾）

　　2、請兩位“嘉賓”——“戴維科寧斯”、“羅斯福人”上臺就座（可拿書，能不拿書更好，初中三年級語文教案《小六語文 走向生活 教學(xué)設(shè)計3》。）

　　3、教師主持。

　　各位觀眾，大家好。今天我們有幸請來了美國前總統(tǒng)夫人、舉世聞名的羅期福夫人（歡迎）和（西部報）記者戴維.科寧斯先生（歡迎），還請來了現(xiàn)場觀眾××小學(xué)××班的同學(xué)們，歡迎大家的到來。

　　下面，戴維先生將現(xiàn)場采訪羅斯福夫人。（兩學(xué)生即興表演采訪的對話，用自己話說，談話主要內(nèi)容要以書上為主。即興表演課前不排練，一次不行可指導(dǎo)，再來一次。）

　　現(xiàn)場的觀眾朋友們，聽了兩位嘉賓的談話，你們有什么感想呢?你們想對兩俠嘉賓提出什么問題嗎？（教師走入學(xué)生中，隨機(jī)“采訪”，并將話簡交給想發(fā)言的學(xué)生。）

　　生：戴維先生，祝賀您，您的采訪非常成功！我也想現(xiàn)場采訪您：羅斯福夫人的'話對您有什么啟發(fā)呢？（可聯(lián)系到最后兩段）您的采訪非常成功，是什么原因呢？（可聯(lián)系到他做的準(zhǔn)備工作。）

　　生：尊敬的羅斯福夫人，您的話真是太精彩了。請問：您為什么那樣回答呢？（可聯(lián)系第13自然段。）

　　掌聲歡迎兩位“嘉賓”回答到座位上。

　　4、學(xué)生自由組合成三人小組，練習(xí)模擬采訪。

　　五、課后拓展。

　　利用課余時間當(dāng)一次小記者，采訪校長、老師或采訪名人。采訪前，注意收集材料，做好準(zhǔn)備，采訪后，把采訪過程寫下來。

設(shè)計方案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識技能：

　　了解小說中刻畫人物性格時運用的主要方法。

　　2、態(tài)度方法：

　　自主、合作、探究。

　　3、道德情感價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和口頭表達(dá)能力和心理素質(zhì)。

　　【重點】

　　了解刻畫人物的主要方法。

　　【教法】

　　探究討論法。

　　【教學(xué)模式名稱】

　　讀、悟、賞教學(xué)模式。

　　【教學(xué)過程】

　　教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 導(dǎo)入課題。 口述導(dǎo)言板書課題。 明確學(xué)習(xí)重點。 聽 觀看畫面。 要求：正確、流利、有感情地朗讀課文、標(biāo)出生字生詞。 欣賞畫面。 讀 自由朗讀。 要求：模仿錄音、語氣、 語調(diào)。 正確朗讀課文整體感知課文內(nèi)容。 悟 把握中心。 要求：準(zhǔn)確理解文章中揭示了資本主義社會人與人之間的關(guān)系是 “ 純粹的金錢關(guān)系 ”。 討論回答。 并質(zhì)疑 組織學(xué)生討論質(zhì)疑。 培養(yǎng)學(xué)生提出問題分析問題解決問題的能力。 小組討論、合作、交流。 賞 欣賞本文精彩優(yōu)美的語言，體會作者的`用意。 充分鼓勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性。 大膽發(fā)表自己的看法。 小結(jié) 找學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。教師結(jié)語。 先聆聽學(xué)生談，然后教師結(jié)語。 談?wù)勛约河心男┦斋@。

　　【板書設(shè)計】

　　我的叔叔于勒

　　莫泊桑

　　于 勒： 窮 富

　　“我” 錢

　　菲利普夫婦：自私、冷酷、 貪婪、虛偽

　　趕他、盼他、 見他、躲他

　　【教學(xué)反思】

　　通過對學(xué)生的自主探究的學(xué)習(xí)學(xué)生們的閱讀賞析能力得到了鍛煉，但個別學(xué)生對主體的挖掘尚在提高有待以后經(jīng)常訓(xùn)練。