- 小學(xué)教師假期工作計(jì)劃 推薦度:
- 假期計(jì)劃 推薦度:
- 假期計(jì)劃 推薦度:
- 相關(guān)推薦
有關(guān)假期計(jì)劃模板匯編8篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的假期計(jì)劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
假期計(jì)劃 篇1
暑假就要來臨,這個(gè)學(xué)期也要結(jié)束了,在面對(duì)假期,我對(duì)自己整個(gè)假期有一個(gè)計(jì)劃,為了能夠在下一個(gè)學(xué)期開始之前,讓自己的教學(xué)能力有提升,制定了一個(gè)假期的工作計(jì)劃。計(jì)劃如下:
一、利用假期進(jìn)行家訪,進(jìn)一步了解學(xué)生情況
在這個(gè)暑假,為了讓自己更快適應(yīng)暑假過后的工作,因此打算進(jìn)行幾次家訪,平時(shí)工作日的時(shí)候忙碌一些,無法對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行一次家訪。這次假期正好,可以有足夠的時(shí)間去到有一個(gè)學(xué)生家里家訪,充分的了解到學(xué)生的情況,不管是學(xué)習(xí)情況還是家庭情況,只有對(duì)學(xué)生各方面都有了解,才能更好進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)習(xí),找到學(xué)生的'問題,解決起來才會(huì)更加簡(jiǎn)單。假期的家訪是可以直接深入學(xué)生家庭的,等從學(xué)生那里了解了具體的情況,就能去制定下學(xué)期的工作計(jì)劃了。
二、到其他的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)
我到其他學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠幫助找到自己的短板,在這個(gè)假期里,我想分別去排名在前幾名的高校進(jìn)行學(xué)習(xí),在爭(zhēng)取到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意后,就去在重當(dāng)一回“學(xué)生”,跟著別人學(xué)校的老師學(xué)習(xí),從他們身上學(xué)習(xí)到更多教學(xué)技巧,提升個(gè)人的教學(xué)和業(yè)務(wù)能力,為在下個(gè)學(xué)期里為學(xué)生提供更多有效的學(xué)習(xí)方法。
三、把下學(xué)期學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行研究
暑假也就只有兩個(gè)月時(shí)間,必須把握好時(shí)間去把自己要教的課本知識(shí)吃透了,所以假期在家里就把課本給研究透,深入到每一篇課文,努力把文章中的重點(diǎn)找出來,有利于在新學(xué)期去輔助學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)。只有教師先研究完書了,才能在課上順暢的進(jìn)行教學(xué),也才能讓學(xué)生學(xué)到精髓。在假期里自己先研讀一遍課本,再去做詳細(xì)的教案,在書上標(biāo)記重要的知識(shí)點(diǎn),等到開學(xué)上課,也就能更快的進(jìn)入教師這個(gè)角色里了,方便自己教學(xué)。
假期里也不會(huì)忘記自己的工作職責(zé),依舊會(huì)去努力做好身為一個(gè)教師該做的事情,不會(huì)只顧著玩。為了能夠讓自己一步步的適應(yīng)自己教師的職責(zé),所以制定了以上的工作計(jì)劃,只為幫助自己在下學(xué)期里能夠有更好的教學(xué)。在假期里對(duì)自己進(jìn)行訓(xùn)練,提高自己的能力,不斷的去了解學(xué)生,如此才能深入到教師這個(gè)角色里面去。我相信按照這個(gè)計(jì)劃去做,我一定可以做個(gè)很好的教師的。
假期計(jì)劃 篇2
1:美美地睡到自然醒
平時(shí)在學(xué)校里,要做的和要想的事情太多,每天早出晚歸,晚上和休息日也很少屬于自己,睡眠嚴(yán)重不足,體力透支啊!
終于可以“能美美地睡上一覺”了,寒假,讓我們從學(xué)校里的繁雜瑣碎的事暫時(shí)解脫出來,讓自己的身心休息一下吧!美美地睡夠八小時(shí),不受鈴聲打擾。暫時(shí)放下課堂、放下學(xué)生,假期里把休養(yǎng)生息作為一件大事來做:把覺睡足,沒事就睡到自然醒!
2:陪伴家人,享受溫情
可以說,每一個(gè)優(yōu)秀教師的背后都有一個(gè)偉大的家庭。沒有家人的一貫支持和默默的付出,就沒有教師的發(fā)展和成長。寒假里,老師們要全心全意地回歸家庭,在父母身邊多盡一份孝心,多陪陪愛人與孩子,這點(diǎn)特別重要,很多老師的時(shí)間都被自己的學(xué)生占據(jù)了,很少有時(shí)間了解自己孩子的生活、學(xué)習(xí),假期里一定好好彌補(bǔ)一下平日角色的缺失。做一個(gè)合格的好父親,好母親!
3:帶著孩子敞開了玩
你跟你家寶貝說了多少次去動(dòng)物園,都食言了。你說了多少次去科技館,你說了多少次去海底世界,你說了多少次和他在一起,在一起,這下你可真要兌現(xiàn)你的諾言了。帶著你家寶貝做好旅游,說走就走,什么天南海北、國內(nèi)國外都在足下。
4:鍛煉身體這事兒必須得進(jìn)表了
多年的教師生涯,你也年紀(jì)不輕了。無論如何,你的身體都將走下坡路,各種病也都循跡而來了,趁著假期,好好調(diào)理調(diào)理吧。公園就在你家旁邊,平時(shí)沒看你去過幾次。鍛煉吧,這事必須列入。
5:走親訪友
中國人最重視親情友情和愛情,你平時(shí)沒時(shí)間走動(dòng),假期總要去看望看望老師和朋友,一起坐坐,交流交流近況吧。平時(shí)你沒時(shí)間逛商店,這下好了,你那一群閨蜜好久沒約了吧,快點(diǎn)兒集結(jié)號(hào)啊。
6:閱讀與充電
平時(shí)你用了那么多經(jīng)費(fèi),買了那么多書,結(jié)果書都布滿了灰塵,你總要翻翻吧。捫心自問,你看了幾本?為人師表,最怕的還是腦袋空空。
7:把錯(cuò)過的影視劇都補(bǔ)回來
讀書之外,那些錯(cuò)過的影視劇也還是有必要補(bǔ)回來的。沒看過時(shí)新的影視劇,你還好意思和學(xué)生打成一片?何況你平時(shí)沒時(shí)間帶孩子去影院使他錯(cuò)過了很多孩子間共同的'談資,你不得補(bǔ)回來啊。
8:更換硬件與備課
是時(shí)候檢查一下那個(gè)為你服務(wù)了很久的筆記本,是不是該退伍了?硬件太差,開機(jī)都卡,還怎么好意思用它做多媒體?下學(xué)期是新課,你不備課是會(huì)誤人子弟的啊。多查查資料,多寫寫教案,新的學(xué)期,做個(gè)在課堂上侃侃而談的魅力教師吧!
9:處理雜事
當(dāng)平時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣泵,很多很在意但不緊急的事情可能就沒法去處理了,比如集中處理家庭瑣事,帶家人和自己做全面身體檢查,甚至治療等。可能老師們自己的備忘錄里已經(jīng)儲(chǔ)藏了很多類似的待辦事項(xiàng)了吧,快,趁假期,趕緊去處理一下吧!
10:享受生活,讓愛好充盈每一天
精心為自己做一桌豐盛營養(yǎng)的飯菜。把胃養(yǎng)好,再不能饑一頓飽一頓的了,美美的在家熬一碗滋補(bǔ)粥,美容粥,好好補(bǔ)補(bǔ);亦或靜靜地曬個(gè)太陽,閉目養(yǎng)神,亦或認(rèn)真的做一次瑜伽,亦或欣賞一場(chǎng)歌劇、戲曲、話劇,聽一場(chǎng)音樂會(huì),觀看一場(chǎng)電影等。讓自己回歸到慢生活的節(jié)奏上,提升幸福感。
另外,各位老師還可以利用假期培養(yǎng)自己的興趣,怡情養(yǎng)志。比如茶藝、書法、太極、戲曲、歌唱等。
假期計(jì)劃 篇3
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,以便陶冶情操,獲取真知,樹立理想,形成良好的校園文化,營造書香校園,特制定船寮高中學(xué)生讀書活動(dòng)方案如下:
一、活動(dòng)口號(hào)
盡情遨游書海,共創(chuàng)美好人生。
二、活動(dòng)要求
1、制定讀書計(jì)劃書
每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每月制定出讀書計(jì)劃和讀書目標(biāo),具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì),使其生動(dòng)活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。
2、制訂閱讀目標(biāo)
每生每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩文40篇,每學(xué)期能讀名著1本以上,并能精讀優(yōu)美短文5篇。每周至少上圖書室一次,每兩周寫一篇讀后感。
三、活動(dòng)形式
。ㄒ唬⿵V開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境
1、學(xué)校的閱覽室和圖書室最大限度的對(duì)學(xué)生開放,服務(wù)時(shí)間盡量合理適應(yīng)學(xué)生的作息時(shí)間。每周一、周三下午課外活動(dòng)時(shí)間以班為單位到圖書室統(tǒng)一借還圖書。
2、倡導(dǎo)同學(xué)之間、班級(jí)之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。
。ǘ└母镎Z文課堂教學(xué),保證課內(nèi)外閱讀正常有效地開展
1、每班每周從語文課或自習(xí)課中抽出一節(jié)專門開設(shè)讀書課。
2、開展課前5分鐘閱讀活動(dòng)。在七年級(jí)開展課前5分鐘演講交流、古詩誦讀、課文故事演說等活動(dòng);八年級(jí)開展課前5分鐘閱讀反饋、名言名句賞析等活動(dòng);九年級(jí)開展課前5分鐘作文閱讀活動(dòng)。
四、積極組織讀書活動(dòng),檢查讀書效果
1、建立讀書成長手冊(cè)
每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長手冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書、讀后感、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。
2、出讀書手抄報(bào):
每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,每學(xué)期出兩期讀書手抄報(bào)。
3、開展“讀書月”活動(dòng):
將4月定為“讀書月”,進(jìn)行成果展示。
4、每班每月推薦1篇優(yōu)秀學(xué)生讀后感或作文在校廣播臺(tái)播送或在有關(guān)報(bào)刊發(fā)表。
5、在學(xué)校的宣傳櫥窗開辟讀書欄目,定期展示學(xué)生讀書成果。
6、本學(xué)期在全校開展一次演講比賽或讀書征文比賽檢查讀書效果。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
學(xué)期期末評(píng)出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵(lì)。
六、領(lǐng)導(dǎo)小組
為了更好的促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展,保證讀書活動(dòng)的實(shí)際效果,特成立學(xué)生讀書領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:各班主任
副組長:各班長
組員:班級(jí)小組負(fù)責(zé)人
組長全面負(fù)責(zé)讀書活動(dòng),副組長負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書方案,組員具體負(fù)責(zé)本組同學(xué)讀書活動(dòng)的開展。組員定期向副組長匯報(bào)本小組同學(xué)的讀書情況,副組長定期將各小組情況匯總后書面匯報(bào)給組長。
1、每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí),閱讀量不少于5000字(約10頁)、多多益善。
2、閱讀前必須選好作品填入“計(jì)劃表”中(推薦閱讀的作品應(yīng)為首選,如需另行選擇,則應(yīng)以內(nèi)容積極健康、文學(xué)色彩濃郁為原則,由組長把關(guān)),并在作品后面標(biāo)明需多少天,約在何日前讀完該作品。
3、每次閱讀后,應(yīng)及時(shí)標(biāo)明閱讀日期及頁碼,并在“片語感言”欄中寫一句話感言,內(nèi)容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會(huì)。
4、應(yīng)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣,閱讀過程中,應(yīng)適當(dāng)在作品中對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語句作批注(組長可適當(dāng)抽查組員閱讀過的作品是否留下閱讀痕跡),還可將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《閱讀札記本》上,每周兩篇,每篇約300—500字(定期交組長檢查)。
5、每讀完一部作品,至少要寫一篇專題練筆,即閱讀體會(huì)(具體要求另附),此內(nèi)容可作為每周練筆量的一部分。
6、每周一、四早上應(yīng)將《閱讀計(jì)劃表》和《閱讀札記本》一并交語文組長審閱,組長在驗(yàn)收合格后在計(jì)劃表上簽字并標(biāo)上日期。
7、學(xué)習(xí)班長、語文科代表應(yīng)和學(xué)風(fēng)監(jiān)督員一起,每周抽查一組,老師不定期抽查全班。
8、任務(wù)完成不理想的,將在《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估總表》中扣分。
語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,課外閱讀作為語文教學(xué)的第二課堂越來越引起大家的關(guān)注,但初中生的語文課外閱讀現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。兩年前我曾經(jīng)對(duì)自己學(xué)校的初二學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,存在的主要問題是面窄、時(shí)間短、量少、不得法。60%多學(xué)生喜歡看卡通、漫畫、言情、武俠小說,超過了其他類型的人數(shù),其次為文學(xué)名著,而閱讀科技類書籍及報(bào)刊雜志的學(xué)生相對(duì)減少。中學(xué)生每天閱讀時(shí)間少得可憐,42%的學(xué)生平均每周閱讀3小時(shí)以上,25%的學(xué)生平均每周閱讀2小時(shí)以上,28%的學(xué)生平均每周閱讀l—2小時(shí),甚至還有15%的學(xué)生每周閱讀時(shí)間不足1小時(shí)。對(duì)于魯迅、冰心、老舍、曹雪芹、吳承恩、施耐庵、安徒生、格林這幾位作家的作品,閱讀過的學(xué)生所占的比例較高,但我們了解到,其實(shí),對(duì)于這些名家,他們也僅僅看過少量的幾篇文章,根本談不上深入的了解。此外,對(duì)于一些外國作家,卻只有少部分學(xué)生閱讀過。可見,學(xué)生的閱讀面較為狹窄,閱讀的深度也不夠。因此,如果語文教師在注重課內(nèi)閱讀的同時(shí)還不加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo)、督促、指導(dǎo)工作,那么,語文教學(xué)只會(huì)走向死角,提高學(xué)生語文素養(yǎng)也只是一紙空文。
語文課外閱讀活動(dòng)是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對(duì)于開闊學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書固然重要,但無論在時(shí)間上還是內(nèi)容上傳授的知識(shí)都是很有限的,它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引導(dǎo)作用,知識(shí)的獲得,能力的提高,很大程度上來自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說:“課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)!闭n外閱讀,在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個(gè)聞所未聞,見所未見的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人生,熱愛生活;它召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆,在書海中遨游;它啟迪學(xué)生仰以察古,俯以觀今,尋求信仰的力量、精神的支柱;它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí),發(fā)展個(gè)性,建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)!墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》:“初中生要學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著!笨梢,課外閱讀舉足輕重。
那么,如何有效地開展課外閱讀以豐富自己的'語言積累呢?
一、保證閱讀時(shí)間養(yǎng)成良好習(xí)慣
葉圣陶先生作過的一個(gè)估算:初中學(xué)生一個(gè)鐘頭可以閱讀一萬字,即使費(fèi)點(diǎn)心思的,一個(gè)鐘頭也可以閱讀5000字,一本大約10萬字的書,每天只讀一個(gè)鐘頭,20天就可以讀完,一年可以讀18本,中學(xué)三年可以讀54本,再加上兩個(gè)假期,以八個(gè)星期算,每天讀三個(gè)鐘頭,三年又可以讀24本,總共78本,78000000字。這樣我們不僅能完成上面所列的閱讀內(nèi)容,還有時(shí)間反復(fù)咀嚼精華,不斷深化。所以“只要堅(jiān)持不懈,成績是很可觀的”。雖然我們沒有葉先生所講的那樣充足時(shí)間,但我們可以讓學(xué)生保證每天30分鐘讀書,為了不讓這一點(diǎn)流于形式,要求學(xué)生們每天閱讀課外書不少于20xx字,作不少于200字的讀書筆記,摘錄你認(rèn)為寫得好的精彩語段、章節(jié),并讓家長、同學(xué)監(jiān)督簽字!皩W(xué)生并非不愿讀書,也并非真的沒有時(shí)間”。如果合理利用時(shí)間,確實(shí)對(duì)學(xué)生良好閱讀狀態(tài)的保證,閱讀氛圍的形成,對(duì)培養(yǎng)閱讀興趣及學(xué)生之間的交流探討,對(duì)課外閱讀的帶動(dòng)都起到不可低估的作用。
二、選擇適當(dāng)讀物提高閱讀質(zhì)量
語文課外讀物的選擇必須符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),必須與學(xué)生的文化層次、思想水平相適應(yīng),必須適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要和時(shí)代的發(fā)展;厥兹祟愇膲,群星閃耀,文學(xué)作品浩如煙海;審視當(dāng)今出版物,魚目混雜,美丑同在。怎樣從這既多又雜的作品中,選出品位高、質(zhì)量好的書,使學(xué)生獲得有益的知識(shí)營養(yǎng)和精神食糧呢?
我發(fā)現(xiàn),剛剛由小學(xué)升入初中的學(xué)生仍愛幻想,這就意味著他們?nèi)詯圩x帶幻想的故事,如童話、科幻小說等,好奇又是他們的一大天性,因此可推薦他們讀一些探險(xiǎn)和探秘的故事;此階段,學(xué)生仍以形象思維為主,因此,還可讀一些具體形象的故事、寓言等。初二年級(jí),學(xué)生們的思維已開始由形象思維向抽象思想發(fā)展,特別是初二年級(jí)下學(xué)期及初三年級(jí),學(xué)生的抽象思維已占較大比例,學(xué)生的審美情趣,審美水準(zhǔn)已有較大發(fā)展,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平也有較大提高。此階段推薦學(xué)生閱讀一些千古傳誦的經(jīng)典美文,古今中外的名家名作,有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),幫助他們正確認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界。
現(xiàn)將初中階段的課外閱讀內(nèi)容指導(dǎo)列表作一參考:
年級(jí)課內(nèi)名著導(dǎo)讀課外讀物推薦
初一年級(jí)(上)《愛的教育》《伊索寓言》
《繁星》《春水》寓言、民間故事的閱讀
培養(yǎng)閱讀興趣與能力
初一年級(jí)(下)《童年》《昆蟲記》
《魯濱遜漂流記》《哈利波特》等
激發(fā)豐富想象力
在上課的過程中,我還經(jīng)常結(jié)合教學(xué),向?qū)W生推薦與課文有關(guān)的文章或書籍,如教《從百草園到三味書屋》一課時(shí),就讓學(xué)生看魯迅的《朝花夕拾》;上《音樂巨人貝多芬》時(shí),推薦他們閱讀《名人傳》,教《荒島余生》時(shí),讓他們閱讀《魯濱遜漂流記》等等。這樣學(xué)生從這些書中擴(kuò)大了眼界,增長了知識(shí),也加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,嘗到了課外閱讀的甜頭,就主動(dòng)找書閱讀了,有時(shí)候不要我去介紹,他們就能把有關(guān)課文的章節(jié)內(nèi)容了解得清清楚楚。
為了讓學(xué)生感受時(shí)代氣息,便于近距離賞析模仿,可以推薦他們閱讀的期刊雜志,如:《讀者》、《青年文摘》、《小小說選刊》等。
不得不引起語文教師重視的是,以互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興的文化形式,以豐富的內(nèi)容體現(xiàn)出得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),作為教師更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在緊跟時(shí)代腳步的同時(shí),提高自身修養(yǎng),在時(shí)尚開放的網(wǎng)絡(luò)文化中汲取營養(yǎng),在豐富多彩的課外閱讀中健康成長。
三、指導(dǎo)閱讀方法爭(zhēng)取最佳效果
讀思結(jié)合,特別是集體之間的交流探討,對(duì)于閱讀內(nèi)容的深入,閱讀氛圍的營造,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成都起了很好的促進(jìn)作用。放聲讀,將書面語言轉(zhuǎn)化成口頭語言,這是最普通,也是用得最多的一種組織形式。因其方便靈活,自主性強(qiáng),深受師生歡迎。但初中學(xué)生(特別是初一學(xué)生)自覺性不太高,如對(duì)這一方式把握不好,容易流于形式,學(xué)生讀書只是應(yīng)差事,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所讀材料缺乏深入的思考,“讀而不思則罔”。所以讀與思相結(jié)合,
也就是能對(duì)所讀書的思想內(nèi)容有所感悟。我們經(jīng)常利用語文閱讀課或?qū)嵺`活動(dòng)課讓同學(xué)們把前一段時(shí)間閱讀完的作品就其“怎樣寫的”各抒己見,可以是一部作品的不同方面,如《格列佛游記》的大膽想象,幽默的語言,對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和人類自己的反諷批判,也可以是不同作品的同一方面,如通過比較《圍城》和《駱駝祥子》體會(huì)錢鐘書和老舍的不同語言風(fēng)格;通過讀《名人傳》《童年》談?wù)勗鯓幼鋈说取?/p>
培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的閱讀習(xí)慣。在閱讀過程中,學(xué)生與作者、文本與生活之間實(shí)現(xiàn)著多種視界的融通,因此,要鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)記下“智慧的火花”。一批注摘抄。這基本是與閱讀同步完成的,可不要小瞧這些小筆墨,它往往是探尋某個(gè)關(guān)鍵問題的鑰匙,是發(fā)現(xiàn)知識(shí)寶藏的洞口,是大徹大悟的前奏。
假期計(jì)劃 篇4
長達(dá)兩個(gè)月的暑假就像一部期待已久的大片一樣隆重上映,但這部大片的第一導(dǎo)演不是孩子,而是家長。不管孩子們對(duì)暑假有著怎樣的期望,家長們其實(shí)早就擬定了孩子們的暑期計(jì)劃。來自零點(diǎn)公司的最新調(diào)查顯示,對(duì)于大多數(shù)孩子所喜愛的文化體育活動(dòng),只有不到兩成的家長加以考慮,而讓孩子參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)卻成為近半數(shù)家長的頭等大事。
一成家長考慮文體活動(dòng)
有限的假期可以無限精彩,對(duì)于暑假的'安排家長們?cè)偃遄谩_@份針對(duì)北京、上海、廣州等10個(gè)城市的調(diào)查顯示,54.2%的家長為孩子們的暑假生活制定了計(jì)劃。培訓(xùn)和旅游排在暑期計(jì)劃活動(dòng)的前兩位,分別為41.6%和23.6%。培訓(xùn)是當(dāng)仁不讓的重頭戲,尤其是對(duì)小學(xué)生,44.1%的家長為孩子安排了各類培訓(xùn),初中生和高中生家長的這一比例略低,分別為40.6%和36.6%。從時(shí)間比重上來看,培訓(xùn)也是當(dāng)之無愧的頭牌,在近兩個(gè)月的暑期中占了將近一半,平均分配了23.7天的時(shí)間。
能夠在暑假里痛痛快快地玩一玩,似乎是大多數(shù)孩子們的夢(mèng)想,然而實(shí)現(xiàn)這樣的夢(mèng)想并不容易。在給孩子考慮的寶貝計(jì)劃中,選擇“健身和運(yùn)動(dòng)”、“觀展覽和話劇歌劇”的家長比例分別為12.1%和4.4%,甚至低于“探訪外地親戚”16.1%和“家務(wù)勞動(dòng)”13%的比例。
四成家長沒時(shí)間陪孩子
國外有研究表明,家長與孩子有更多的交流互動(dòng)時(shí)間,對(duì)孩子的人格健康有明顯促進(jìn)作用。本次調(diào)查顯示,家長們平時(shí)平均每天可以有2.08個(gè)小時(shí)與孩子進(jìn)行交流互動(dòng)。暑假的到來能否促進(jìn)這種互動(dòng)交流呢?調(diào)查顯示,僅有20.9%的家長表示有此打算,并且做了積極調(diào)整來增加與孩子互動(dòng)交流的時(shí)間。40.6%的家長表示“心有余而力不足”,雖然有此愿望,但計(jì)劃趕不上變化,不確定實(shí)際中是否能夠增加交流時(shí)間。70后父母中有這種感受的占44.3%,這一比例高出60后家長近10個(gè)百分點(diǎn)。
也有部分家長認(rèn)為,平時(shí)與孩子的交流已經(jīng)足夠,沒有必要在假期加強(qiáng)交流。尤其是高中生家長中有此想法的居多,占39.4%,在初中生和小學(xué)生家長中,這個(gè)比例稍低,分別為26.5%和27.8%。
專家指出,暑假生活已經(jīng)過半,家長之所以為孩子安排了如此緊張的暑假,多半是因?yàn)橥映升垼渲幸搽[約夾雜著無暇顧及孩子的無奈。
但愿暑假能為孩子們帶來更多快樂,讓暑假真正成為“暑假”。
假期計(jì)劃 篇5
閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。這句富有哲理的話語揭示了讀書的'意義所在。因此,引領(lǐng)學(xué)生步入書的殿堂,擷取知識(shí)、能力、品質(zhì)、快樂,奠定學(xué)生發(fā)展的潛力,改變學(xué)生生命的質(zhì)量,是為人師的職責(zé),更是社會(huì)發(fā)展的需求。結(jié)合新課標(biāo)的要求和四年級(jí)學(xué)生的接受能力、閱讀水平,制定閱讀計(jì)劃如下:一、激發(fā)閱讀興趣,營造閱讀氛圍。結(jié)合本學(xué)期所學(xué)課文,發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)讀書的名言佳句,共同欣賞后,有選擇性地張貼于班級(jí)墻壁上,并在黑板左上角設(shè)立每日讀書名言欣賞,由讀書最認(rèn)真或讀書有進(jìn)步的同學(xué)挑選、板書、評(píng)析,每天早課前全班齊讀一遍,并抄錄下來,使讀書的種子潛移默化地植入學(xué)生的心田。教師以身示范,在課前、午間空閑時(shí),手捧一本書,靜靜地閱讀,以專注的閱讀,投入的神情影響熏陶學(xué)生;經(jīng)常把自己的好書借給同學(xué)閱讀,發(fā)現(xiàn)同學(xué)有好書,主動(dòng)向同學(xué)借閱,讀完后,有意識(shí)地在其他同學(xué)面前,加以談?wù)撡p析,讀過的同學(xué)必會(huì)興奮地加入,以此激發(fā)其他同學(xué)閱讀的興趣和渴望。表揚(yáng)發(fā)掘會(huì)讀書、愛讀書的同學(xué),以點(diǎn)帶面,掀起全班閱讀的高潮,營造積極閱讀的氛圍。
假期計(jì)劃 篇6
寒假又來啦,我可不能像上次放假一樣瘋玩,來看看我的寒假計(jì)劃是怎么樣的吧!
1~3頁
寒假來了,天氣涼了。所以我要多做運(yùn)動(dòng),從小身體弱的我要每天堅(jiān)持清晨繞著小區(qū)跑兩圈,然后做20分鐘的`健美操。晚上,到公園去練練各種健身器材,活動(dòng)活動(dòng)筋骨?勺龅竭@些對(duì)我這個(gè)平時(shí)“衣來伸手,飯來張口”的小孩來說比登天還難,沒辦法,霸王敬酒——不干也得干。。。
對(duì)了,我要將爸爸媽媽也拉進(jìn)來。
4~7頁
雖然放假了,但我還是不能放松自己,除了完成寒假作業(yè)之外,我還要在寒假中好好補(bǔ)一補(bǔ)功課。
我要在寒假的每天去拜訪我那當(dāng)外語老師的二哥,補(bǔ)補(bǔ)我的外語。每隔三天去一次圖書館,閱讀課外書。課外的知識(shí)也要學(xué)一學(xué)。另外,我得將以前的課本,資料都調(diào)出來看看,俗話說的好,溫故而知新嘛!
8~9頁
寒假中,我要學(xué)習(xí)一技之長,我要在音樂的海洋里暢游。我要打磨自己的毅力,鍛煉自己的耐性心。鋼琴,我要征服你!
10頁
這頁是留著備用的。寒假中,我要參加各種課外活動(dòng),所以,寒假時(shí)我再慢慢填上去喲!
以上就是我的寒假計(jì)劃了,是不是豐富多彩呢?當(dāng)然,我也會(huì)將寒假過得豐富多彩!
假期計(jì)劃 篇7
面臨各科期末考試的結(jié)束,也許大學(xué)的你已經(jīng)或者即將登上返程的列車,還有可能你沒有打算回家,準(zhǔn)備留校,寒假將至,你的寒假將怎么度過,你是不是有合理的計(jì)劃呢
合理的寒假計(jì)劃會(huì)使你的寒假變得更加的充實(shí),具有意義,更大化的優(yōu)化你的寶貴時(shí)間。寒假大部分的大學(xué)生都會(huì)打算回家過年,在外忙碌了一學(xué)期,利用寒假的時(shí)間在家和父母多相處一段時(shí)間,幫父母做點(diǎn)事,順便也放松一下自己,換一種生活的方式,調(diào)理自己的心態(tài),蓄勢(shì)將來。
對(duì)于大學(xué)生而言我們?cè)撊绾螖M定合理的寒假計(jì)劃呢現(xiàn)將一些大眾的觀點(diǎn)整理后和大家分享。
(一) 寒假將至,安全返程
寒假回家的方式是很多大學(xué)生考慮的問題,安全尤為重要,無論你是坐汽車、火車還是其他,都要小心買票上當(dāng),近期網(wǎng)上報(bào)道江西大學(xué)生寒假回家部分大學(xué)生被騙,手段并不先進(jìn),但就是利用大家急切回家的心理行騙,遵守交通規(guī)則很是重要,寒假出行一定要把安全放在首位,保障自己和他人的安全,大家過個(gè)好年。
回家返程是前提,提醒各位大學(xué)同學(xué)應(yīng)提前做好買票的準(zhǔn)備,春運(yùn)的高峰期車票不是很好買,買票應(yīng)主意票的真假,不要隨便和不認(rèn)識(shí)的人搭話,小心上當(dāng)受騙,社會(huì)太復(fù)雜,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,回家時(shí)手機(jī)及相關(guān)通訊設(shè)備要保持暢通,以備不時(shí)之需,萬一有突發(fā)情況可以獲得幫助,回家途中一定要看好自己的行李和隨身物件,不要遺失,以免帶來不必要的后果。
(二)合理規(guī)劃寒假學(xué)習(xí)
對(duì)許多大學(xué)生來說,寒假是名副其實(shí)的聚會(huì)季節(jié)。開心之余也有無奈,假期變成了應(yīng)酬期。寒假休閑娛樂或外出聚會(huì)要注意科學(xué)的作息時(shí)間,黑白顛倒的起居習(xí)慣會(huì)影響身體健康,還會(huì)影響到開學(xué)后的正常上課。那我們應(yīng)該怎樣合理規(guī)劃我們的寒假學(xué)習(xí)生活就成為寒假學(xué)習(xí)的重點(diǎn)問題。
合理的規(guī)劃是一切行動(dòng)是否有效率的前提,最大化的利用寒假時(shí)間在家充電修養(yǎng),全面提高個(gè)人綜合能力是必要的更是必須的。很多的'大學(xué)生回家 過年都放不下心來好好過年,面臨就業(yè)的重要壓力,假期充電就成了習(xí)慣。不過我們還是要正視充電。有 充電的想法和行動(dòng)當(dāng)然值得肯定。但盲目充電,隨大流就不夠聰明了。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃、認(rèn)清自己的長處、不足,有針對(duì)性地學(xué)習(xí),將校園內(nèi)課堂上學(xué)不到的東西補(bǔ)足,學(xué)一些有助于自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容。將有限的時(shí)間、精力和金錢用在刀刃上。如需要可請(qǐng)教熟悉自己情況的老師或參考職業(yè)生涯規(guī)劃師的意見。
總之回家只是換個(gè)地方學(xué)習(xí),換一種環(huán)境生活,正視大學(xué)寒假生活,多關(guān)心和自己專業(yè)相關(guān)或自己感興趣的知識(shí)充電,充好電,在寒假中學(xué)習(xí),合理規(guī)劃自己的寒假時(shí)間,最大化的利用就可以了。
假期計(jì)劃 篇8
希望杯的競(jìng)賽宗旨是鼓勵(lì)小學(xué)生努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高他們的科學(xué)思維素質(zhì),為小學(xué)數(shù)學(xué)教研人員提供新的信息和資料,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育水平的提高。從這簡(jiǎn)單的幾句話不難看出,在當(dāng)今素質(zhì)教育大力推行的時(shí)代,注重學(xué)生尤其是小學(xué)生的全面培養(yǎng)是至關(guān)重要的。社會(huì)希望減輕學(xué)生書包的重量,不希望我們的下一代成為書本的奴隸,但是從幾千年封建專制中形成的八股考試氣息,很深的影響了中國的教育。我們也期望可以像美國教育那樣無為而治,但是人們觀念的變更不可一蹴而就。
筆者深入小學(xué)奧數(shù)教育多年,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),切身體會(huì)到很多孩子是在家長的殷切希望下為了奧數(shù)而學(xué)習(xí)奧數(shù)的,試問在眾多每天捧著奧數(shù)書本的孩子中,究竟有幾人是對(duì)之愛不釋手的呢?我們說,孩子像小樹一樣,在他們成長的時(shí)候要倍加呵護(hù)、適時(shí)修正,但是很多家長要避免矯枉過正。
寒假將近,一年一度的希望杯全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽又要拉開帷幕,如何運(yùn)用好寒假的時(shí)間,為孩子制定系統(tǒng)科學(xué)的備賽計(jì)劃可能是現(xiàn)在很多家長關(guān)心的問題。
首先要正確的定位孩子,現(xiàn)在很多孩子都在接受奧數(shù)教育,然而數(shù)量之大比較真正有潛質(zhì)成為數(shù)學(xué)家的天才又是如此懸殊,但是不是學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的就只有一個(gè)呢?答案是否定的。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為孩子的智商和對(duì)新知識(shí)的接受程度是存在差別的,但是反映相對(duì)慢一些的孩子也是可以而且適合、需要學(xué)習(xí)一些奧數(shù)知識(shí)的,如果可以把奧數(shù)的位置擺正,家長和孩子的心態(tài)放正的話,排除很多急功近利的思想,單就奧數(shù)本身作為一種訓(xùn)練孩子思維、培養(yǎng)孩子耐性的訓(xùn)練來講是大有益處的。很多奧數(shù)試題表面是一個(gè)個(gè)隱含條件,但其實(shí)質(zhì)往往是希望可以測(cè)試關(guān)聯(lián)能力,而這也正是大部分低年紀(jì)學(xué)生需要培養(yǎng)的重要能力,無論在今后哪門課程的學(xué)習(xí)中都會(huì)受益匪淺。
在正確的分析定位了孩子之后,筆者希望家長對(duì)孩子有正確的期望,一個(gè)人的成就是建立在他能力范圍之下的,制定一個(gè)適合孩子的目標(biāo),在他達(dá)到的時(shí)候鼓勵(lì)他不僅可以增加孩子的信心更可以幫助他從小學(xué)會(huì)正確的.認(rèn)知了解自己,不要出現(xiàn)拔苗助長,欲速不達(dá)的悲劇。那么什么樣的孩子適合參加希望杯呢?筆者認(rèn)為,只要家長對(duì)于孩子參賽的結(jié)果有正確的看待,只要經(jīng)過奧數(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的孩子都是適合的,但重要的是賽前明確目的,對(duì)孩子的鼓勵(lì)很重要,不要因?yàn)橐淮胃?jìng)賽的失利而使孩子喪失了學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于在系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的孩子,筆者希望大家堅(jiān)定信心,因?yàn)榈拿看闻嘤?xùn)都系統(tǒng)、規(guī)范的強(qiáng)化了不同的知識(shí)點(diǎn),為孩子參加競(jìng)賽并取得優(yōu)異的成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
希望杯是由數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育專家、大中小學(xué)數(shù)學(xué)教師組成命題委員會(huì)負(fù)責(zé)命題的。競(jìng)賽的目的是為了選拔、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,而不是要故意為難學(xué)生,也就是說即使在最難的題目背后,隱藏的也是學(xué)生應(yīng)該掌握的基本知識(shí)點(diǎn)的變通。這些命題委員會(huì)的成員們,大都在中學(xué)或小學(xué)高年級(jí)從事教學(xué)科研工作,那么從他們的出題角度分析,無疑是為了選拔出能夠更迅速、更深入的學(xué)習(xí)掌握高年級(jí)知識(shí)的孩子,因此,競(jìng)賽的題目我們就可以推之一二了。那些運(yùn)用現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)卻能夠體現(xiàn)將來要學(xué)的知識(shí)能力的題目就成了重點(diǎn),這種道理推移到中考、高考都是適用的。
說到這里,大家可能會(huì)關(guān)心,究竟哪些知識(shí)點(diǎn)是符合上述要求的呢?初步的,大家可以去參照針對(duì)各個(gè)年級(jí)每次講義的內(nèi)容,當(dāng)然寒假班中的強(qiáng)化是更系統(tǒng)深入的。其次,要考察的重要能力就是變換了,如何在復(fù)雜、晦澀的題目中準(zhǔn)確的抓住題眼呢?其實(shí),小學(xué)奧數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)屈指可數(shù),但是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的變種卻花樣繁多,建議家長在平時(shí)幫助孩子復(fù)習(xí)每節(jié)講義的同時(shí),更注重老師在課堂中對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的引申講解。筆者注意到很多陪同上課的家長都在認(rèn)真的記著老師的板書,但是這其中的精髓卻沒有抓住,老師的板書固然是提綱挈領(lǐng)的重點(diǎn),但是老師精煉的幾句對(duì)題目的點(diǎn)評(píng)才是重中之重,孩子對(duì)于這種點(diǎn)評(píng)的領(lǐng)悟力大都很欠缺,在這方面家長應(yīng)該更加重視。
最后,希望在孩子們?cè)诤傧到y(tǒng)的學(xué)習(xí)下,協(xié)同家長的努力,讓孩子們都能熱愛奧數(shù)并取得理想的成績。