【精選】復習計劃模板5篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的復習計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　一、 班級概況：

　　六年級共5個班，有學生160多人，學生對英語的學習興趣隨著年段呈下降趨勢，兩級分化十分明顯，其中一部分學習努力，成績優(yōu)秀，另一部分，學習態(tài)度消極，思想懶惰，接受能力慢，且學習態(tài)度不端正。因此在復習時應該重點從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式，從單詞，句子，語篇入手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。

　　復習內容：小學三年級至六年級所學的內容知識。

　　復習重點：以四、五、六年級知識為主要復習內容。

　　復習要求：1、注意復習的全面性，點面結合。

　　2、要特別關注后進生。

　　3、按系統(tǒng)復習。

　　二、具體實施辦法

　　全面復習，抓學生的基礎，幫助學生全面而系統(tǒng)地復習所學過的知識。

　　1．過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

　�。�1）按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務。對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

　�。�2）按話題歸類復習單詞。以老師下發(fā)的英語話題分類復習表進行復習。

　　2．過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的`良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習單詞的同時一起復習詞組，讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規(guī)律。

　　3．過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，這些知識掌握的還不是很扎實，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

　　三、 日程安排

　　1、今年----明年4月份， 6年級新課階段和3---5年級書本知識復習整理階段

　　側重點：26個英文字母書寫，補差生，單詞和句型的聽說讀寫

　　（每兩個星期抽出1節(jié)課復習3---5年級書本一個單元的四會、三會單詞和句型。

　　并且花兩個中午兩次的10分鐘，聽寫，對于未過關的學生，名字掛在黑板上，每天聽，直到過關為止。每個星期各班的早讀課，檢查學生的讀背情況，完成的蓋章，未完成的放學前到辦公室報到）

　　2、5.6月份，話題復習,題型專項訓練和系統(tǒng)復習，側重點：作文

　　（第一階段：作文方面，學習新華小學分層復習。優(yōu)等生：獨立完成；中等生：給出單詞庫，提示語；差生：給出下水文，模版，學生仿寫。）

　　分類，分話題：人物描述 ， 事物，時態(tài)。結合前年、去年的話題歸類。每個話題復習可包含的內容：

　�。�1）話題與任務；

　　（2）話題中常用詞匯；

　�。�3）話題所涉及的句型

　　（4）交流中語言可能涉及的語法或功能。同時，注重寫作技巧的指導。

　　（第二階段：題型專項訓練：歸納錯題和解題技巧。專項練習，多練；錯題歸類，講透到位；解題技巧，強化訓練。）

　　（第三階段：系統(tǒng)復習，4份模擬卷，側重點：解題技巧）

　　常規(guī)與專項相結合，注重平時的積累。

復習計劃 篇2

　　新學期剛開始一個月，離期中考試也還有一個多月的時間，國慶長假期間，初三學生該如何安排自己的學習、生活?楊浦區(qū)語文教研員陳老師建議，學生主要以休息為主，每天保持適當的學習時間即可，十一國慶長假初三生語文復習計劃。

　　夯實基礎知識

　　初三的后期復習是十分緊張的，黃金周恰恰給你們提供一個復習梳理初一初二知識點的“溫故”的機會。同學們可以將最近一段時間內所學習的內容重新回顧一下，為后面的學習提供堅實的知識支持。其具體方法可以將本學期開學以來剛學習的相關內容的教科書再通讀一遍，將所記錄的筆記進行整理和補充，中考熱訊《十一國慶長假初三生語文復習計劃》。而對于作業(yè)，則可以將曾經做錯的題目再重新做一遍，回憶一下當初做該題時錯在哪里，以后在這類題目時應該注意些什么，并從已經做過的'題目中找出與之相類似的題型，加以比較、反思和總結，以達到舉一反三、溫故而知新的效果。

　　此外，同學可以將初二的學習內容中自己掌握的較薄弱的知識部分及離開現在時間較長的重點知識重新撿回到大腦記憶中來，以減輕后續(xù)學習和初三總復習時的壓力。

　　放松緊張神經

　　語言精美、寓意深刻的文章歷來有平衡情緒、凈化神經的作用。平時學習生活特別緊張，沒有時間閱讀，在飯后睡前，舉一本《讀者》、《中文自修》，細細地讀上幾篇自己喜歡的文章，感悟作者的意圖，咀嚼文章的語言，體會文章的寫法，將自己投入到文章中去，你的身心就會放松下來。不僅凈化了神經，還會開闊閱讀視野，豐富語文的閱讀與寫作，一箭雙雕，豈不美哉!

　　調整煩躁心態(tài)

　　一個月的初三生活后的感受一定很多，如同你節(jié)日的一桌包含酸甜苦辣咸的大餐，吃過了，嘗過了，就是一種經歷，何不利用這個空閑把它寫出來，反復咀嚼體味，你就會感到：這就是初三生活了，是我必須經歷的生活，苦辣咸酸都得過，為什么不快樂地過呢。這樣想了，心態(tài)就會平靜下來，為以后更加艱苦的拼搏做好心理準備。同時又訓練了寫作。

復習計劃 篇3

　　第一節(jié)、習作，復習寫信

　　一、教學要求：按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信，把家里或學校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。

　　二、教學過程

　　1、復習寫信的格式和要求

　　（1）稱呼：在第一行頂格解，稱呼后面加冒號

　　（2）正文：另起一行，每段開頭空兩格，一般是先向收信人問候再把要說的事情一件一件往下寫，寫清楚。

　�。�3）祝頌語：正文寫完了，要另起一行空兩格寫上祝你，再另起一行頂格寫“身體健康”等祝福的話。

　　（4）署名：寫在全文結束后，下一行的右下方。

　�。�5）日期：寫在名字的右下方。

　　2、選擇事例。

　�。�1）想想最近學生發(fā)生過一些什么事？家里發(fā)生過什么事？你覺得哪件事有意義，值得去告訴別人？如告訴爺爺，你的學習情況，暑假的打算。

　�。�2）口述。

　　3、生動筆寫。

　　第二節(jié)、看圖作文

　　一、教學要求：能抓住圖畫認真觀察，展開想象，提高學生的觀察能力和想象能力。

　　二、教學過程

　　1、認真觀察圖畫

　�。�1）、看看圖上是什么地方，都有誰？

　　（2）、他們在哪里？

　　2、講述看圖作文的重點

　�。�1）、要抓住圖上的.主要內容，要從圖中看出故事發(fā)生的地點、時間、以及主要人物，分辨出主要的內容和次要的內容。

　　（2）、要展開豐富的聯想。

　　根據人物的表情、行為、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的語言、心里活動，根據事情的發(fā)生，想象事情的經過（發(fā)展高潮）和結果。

　　3、練習，看圖作文

　　第三、四節(jié)、綜合練習，考查

　　一、教學要點：綜合練習，考查

　　二、教學過程

　　1、把預先印好的試卷給學生。

　　2、按要求完成練習。

　　3、改好卷后進行評講。

復習計劃 篇4

　　函數是高中數學中起聯接和支撐作用的主干知識，也是進一步學習高等數學的基礎。其知識、觀點、思想和方法貫穿于高中代數的全過程，同時也應用于幾何問題的解決。因此，在高考中函數是一個極其重要的部分，而對函數的復習則是高三數學第一輪復習的重頭戲。

　　注重對概念的理解。函數部分的一個鮮明特點是概念多，對概念理解的要求高。而在實際的復習中，學生對此可能不是很重視，其實，概念能突出本質，產生解決問題的方法。對概念不重視，題目一定也做不好。

　　就高考而言，直接針對函數概念的考題也不少，例如05年上海春季高考數學卷的第16題就是考察學生是否理解函數最大值的`概念。在高中數學的代數證明問題中，函數問題是最多最突出的一個部分，如函數的單調性、奇偶性、周期性的證明等等，而用定義法判斷和證明這些性質往往是最直接有效的方法。上海卷連續(xù)兩年都考查了這方面的內容與方法，如06年文、理科的第22題，考查的是函數的單調性、值域與最值，07年的第19題，文科考察的是函數奇偶性的判斷與證明，理科在此基礎上還考察了函數單調性。

復習計劃 篇5

　　聽力部分：分三部分

　　1.精聽 《20天20分》堅持每天上午聽20-30分鐘，六級復習計劃:精聽泛聽結合 真題模擬題兼顧。

　　方法：①按書中的順序和思維把題目完成，包括指導的方法，聽力訓練（初次聽的時候不能每道題目反復聽，應該集中精力象考試一樣一氣呵成。看看自己的正確率）以及課后的講解（不用按書上寫的天數復習，把每天的內容分散開來，別集中的囫圇吞棗，可以按照掌握的程度比如3天學一課）。

　�、谧鐾暌徽n以后，重新把聽力訓練的題目拿來，再繼續(xù)聽（注意第一了解大意后，聽寫出來，然后背并默出來，默寫直到無誤為止。此時要結合書中對這些題目考點和詞匯的分析，做到把重要的詞匯和句型融會貫通。在正式考試時候，也要一邊聽一邊適當的做一些筆記（主要是細節(jié)，只要自己懂的標記就好，不能影響聽的效果），以加強記憶。

　　2.精聽 真題（每天下午做）按上面的方法。

　　3.泛聽《新概念3》每天上午10分鐘左右。帶有欣賞和放松的性質。體會英文表達方式的精妙之處。

　　詞匯部分：資料:任何一本六級詞匯手冊

　　方法：①每晚臨睡前15-20分鐘雷打不動，可以在床上并不動筆，但要迅速記憶并在心中拼寫，大學英語《六級復習計劃:精聽泛聽結合 真題模擬題兼顧》。每次要首先復習以前背過的單詞�？梢宰约嚎甲约海�以檢查記憶情況。

　�、诳捎勉U筆在書上做標記，、一些名詞和肯定掌握的一看就會的可以標記上，復習的時候也不用看它，可以節(jié)省時間。對于一些用法較多的可以多花時間看，但是著重看考點。

　　切忌：不要一個單詞看半天，重要的是重復（保證每個單詞至少看過7遍以上），還有默念，尤其注意發(fā)音（做到以后再聽力中可以聽出來）以及這個單詞的歷年考點(還不知道詞匯手冊上有否)。

　　閱讀理解：資料 ⑴真題

　�、菩赂拍�3

　　方法：㈠ 真題

　　①對于真題，每開始做新的一套的時候都要嚴格按六級考試的時間在規(guī)定的時間內完成，可以不寫作文。然后對答案，給自己評分。這樣有助于掌握自己提高的動向，而且隨著成績的提高也給自己信心。

　　在做題的過程中，我建議要先看一下每篇文章后的問題（注意：不看選項以免浪費時間）。有類似某某詞匯可用什么代替或是什么意思之類的題目可以提醒你在閱讀的時候發(fā)現，從而避免看到題目后又回去滿篇找詞。這樣帶著問題進行閱讀，而且每篇文章的第一句話和段首段尾句都要讀懂，或者說是仔細看尤其是第一句話，可以多看幾遍。聽我的沒有錯。

　　然后：開始做題。其中的關鍵是每一道題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象，憑經驗。最后注意的是除非覺得百分之九十是錯了，否則千萬別改。第一印象往往是對的。

　�、谧鐾暌惶滓院缶褪蔷�讀了，要求比較高。對照后面的答案和譯文首先搞清楚自己到底錯在哪里了。是差在沒有讀懂，還是單詞不認識還是馬虎。這是第一步，然后從頭到尾每個語法結構，每個指代，每個短語，每個常難句的細摳。直到弄懂為止。當然此過程中筆記是不能少的了，千萬別偷懶。反正只要是影響你讀懂的地方全要拿來分析。這項工作費時費力，但是很見效果。一般每套至少要用3-5個小時，當然詞匯（Vocabulary）也要這樣細摳。不同之處在于你會的題目略過，完全掌握的單詞也要略過。這樣你的`筆記上就篩出了你沒有掌握的單詞。等到考試之前再看一遍。什么叫做把書讀薄可以理解了吧！

　　㈡新概念3

　　反正是補充的經典閱讀嘛，重要程度自然不比真題。但是學習的路子還是一樣的。反正做題貴在精而不在多。

　　有時間還是背誦一下，最好在上午。這樣可以加強你的語感。到時候蒙對的概率也高一些。當然如果時間來得及可以拿磁帶練習聽寫。那水平就更高了。

　　改錯，完型：

　　基本上是本人的弱項，不過多多研究，覺得考試的時候保底的分數還是可以拿到的。

　　改錯無非是詞匯，語法類錯誤和邏輯錯誤。前面的詞匯，語法類錯誤我個人覺得還不是很難，多多留意名詞單復數，動詞的時態(tài)，非謂語形式等，形容詞副詞的比較級最高級，介詞的搭配，近義詞的誤用等等。

　　比較頭痛的是邏輯錯誤，而這個也是命題者越來越喜歡的出題點。命題者喜歡用一些詞把句子搞成和文章思路相反。我覺得需要注意一些連詞，有感情色彩的詞等，看看是不是應該換成其他的連詞，或者應該用該詞的反義詞。