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期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-09-18 04:47:51 計劃 我要投稿

【熱門】期末復(fù)習(xí)計劃三篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計劃3篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】期末復(fù)習(xí)計劃三篇

期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

  復(fù)習(xí)目標(biāo):根據(jù)高二學(xué)生對所學(xué)的知識掌握情況,進(jìn)行系統(tǒng)性歸納和總結(jié),提高綜合運(yùn)用能力。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):以選修五、六知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)要求

  1、注意復(fù)習(xí)的全面性。

  2、注意重難點(diǎn)。

  3、注意密度、合理分配時間。

  4、以練為主,綜合練習(xí)為主。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、根據(jù)考試類型題,有系統(tǒng)的針對性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。

  3、在復(fù)習(xí)過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動向,給予適當(dāng)?shù)墓膭詈托判摹?/p>

  4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中,要緊緊抓住教材中的閱讀,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短時間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。

  5、堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的聽寫,加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度,鞏固知識的.運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。

  復(fù)習(xí)計劃:

  1、認(rèn)記所歸納的詞組

  2 、歸納語法

  3、進(jìn)行針對性的專項(xiàng)練習(xí)

  (1)單項(xiàng)選擇(2)完型填(3)閱讀理解

  復(fù)習(xí)時間安排:1月11號—1月21號

期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

  為迎接期末考試,特制訂如下復(fù)習(xí)計劃:

  第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主,包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容,做到事無大小、輕重,均一一過目,理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識的框架,只有把握了歷史框架,才能將零碎、非有序的具體知識點(diǎn)歸屬弄清楚。

  第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識拓展為重點(diǎn)。歷史學(xué)科的試題有兩個顯著特點(diǎn),一是強(qiáng)調(diào)對歷史發(fā)展沿革(即歷史基本線索)的考查,二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復(fù)習(xí)時要注重對歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的'知識滲透。

  第一周復(fù)習(xí)課本內(nèi)容第三單元

  第二周復(fù)習(xí)試卷內(nèi)容為第四單元

  第三周復(fù)習(xí)期中考試以前的內(nèi)容

  第四周綜合復(fù)習(xí),利用試卷檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

  一.本班學(xué)生情況分析 :

  本班共有35人,男21人,女14人。優(yōu)秀生較少,學(xué)困生較多。不論是基礎(chǔ)知識,還是計算能力和解決實(shí)際問題的能力都有待提高,在“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式下輔導(dǎo)起來有很大難度,因此,充分調(diào)動優(yōu)秀生對學(xué)困生的幫輔積極性,全班實(shí)行“兵教兵”用來調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的有效性。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  二、本冊復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板塊:

  1、數(shù)與運(yùn)算。整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及四則混合運(yùn)算。每種運(yùn)算的意義及其運(yùn)算法則。

  2、空間與圖形。

  了解幾何體和平面圖形的基本特征,掌握周長、面積、體積的含義,理解公式的推導(dǎo)過程,會解決與周長、面積、體積有關(guān)的實(shí)際問題。發(fā)展學(xué)生測量、識圖、作圖等技能。

  3、統(tǒng)計與概率。經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。

  三、復(fù)習(xí)總體目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,獲得適應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn))以及必要的應(yīng)用技能。

  2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程,掌握整理知識的方法,并使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  3.在知識回顧整理的過程中,加深對數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識,形成解決問題的`一些基本策略,能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。

  四、復(fù)習(xí)策略

  1.領(lǐng)會教材編寫意圖,實(shí)施科學(xué)的復(fù)習(xí)。

  青島版小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)無論是體例結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容安排還是練習(xí)的設(shè)計都體現(xiàn)創(chuàng)新的思想。

  2.注重復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)

  對于復(fù)習(xí)的方法,教師要給予必要的指導(dǎo),如合作交流、自主整理等形式;

  3.抓住重點(diǎn),因材施教,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

  把所學(xué)的全部內(nèi)容進(jìn)行一次回顧與整理,內(nèi)容很多,但是時間比較少,這就要注意抓住重點(diǎn),因材施教,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

  五、時間安排:

  XX.1.4——1.9 第一單元 第二單元

  XX.1.12——1.16第三單元 第四單元

  XX.1.19——1.23第五單元 第六單元

  XX.1.26——1.30 第七單元 全面復(fù)習(xí)

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