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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-15 08:11:42 計(jì)劃 我要投稿

精選復(fù)習(xí)計(jì)劃范文合集8篇

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選復(fù)習(xí)計(jì)劃范文合集8篇

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  不知不覺(jué)8月已過(guò)半,考研即將進(jìn)入秋季復(fù)習(xí)了,而秋季(9-10月)復(fù)習(xí)計(jì)劃該如何安排比較好呢?建議考生應(yīng)根據(jù)自身的復(fù)習(xí)情況,相對(duì)應(yīng)的安排秋季復(fù)習(xí)計(jì)劃,下面是小編整理的一份秋季復(fù)習(xí)計(jì)劃安排,供考生參考借鑒,希望對(duì)你制定考研秋季復(fù)習(xí)計(jì)劃如何安排有所幫助。

  一、總框架:

  9月份開(kāi)始后到10月,應(yīng)該是對(duì)教材的全面整理階段,按照章節(jié)或者一定的邏輯順序把教材整理出頭緒,最好做成筆記的形式,并且在教材的梳理過(guò)程中明確重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪,做到心中有數(shù)。

  二、具體的安排:

  穩(wěn)步開(kāi)始適度記憶的時(shí)期:9月份—10月份

  1、這段從開(kāi)學(xué)9月起始的時(shí)期是考研時(shí)期的關(guān)鍵時(shí)期之一,9月的開(kāi)始是匆忙的,或許你還沒(méi)有完全地準(zhǔn)備好以迎接艱苦的考研戰(zhàn)斗,但是不可否認(rèn)的是時(shí)間的無(wú)情,而我們只有做的是好好努力、好好復(fù)習(xí)。

  2、9、10月份應(yīng)該是適當(dāng)開(kāi)始記憶課本知識(shí)的時(shí)候,具體的做法是做做讀書(shū)筆記以方便記憶。還有要做到完整和全面,第一遍記憶的時(shí)候要關(guān)注所有的知識(shí)點(diǎn),先不要以重點(diǎn)內(nèi)容為復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。復(fù)習(xí)的.過(guò)程中,會(huì)遇到很多不懂的地方,特別是跨專(zhuān)業(yè)的考研,我的方法是重復(fù)、重復(fù)再重復(fù),看多了你會(huì)明白的,你會(huì)理解的。

  3、在時(shí)間的安排上,每個(gè)人根據(jù)自己的情況不同安排也一定不同,但是英語(yǔ)每天是一定要看的,還有每天對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)不少于6個(gè)小時(shí),特別是晚上的時(shí)間很寶貴,我們一定要提高效率,加倍珍惜。

  4、指導(dǎo)思想:第一,注意把握節(jié)奏。根據(jù)你看書(shū)的速度,將這些書(shū)的內(nèi)容細(xì)分到每天看多少頁(yè),這樣你就可以做到心理非常有底,知道自己完成的進(jìn)度怎樣,同時(shí)你的節(jié)奏也就出來(lái)了!請(qǐng)?jiān)俅斡涀。佳惺浅志脩?zhàn),節(jié)奏非常重要!不要時(shí)緩時(shí)急,要像文火燉老湯一般不緊不慢!第二,這階段不是走馬觀花,而是全局掃描。不要強(qiáng)求速度而不知忽略其內(nèi)容,對(duì)整個(gè)書(shū)的框架要宏觀把握,然后進(jìn)行掃描式看書(shū),做到“進(jìn)得去出得來(lái)”,既不要迷失在具體內(nèi)容中,也不能只知概貌不知其詳。

  考研的復(fù)習(xí)是緊張且密湊的,希望考生能勞逸結(jié)合,這樣復(fù)習(xí)的效果才能更好,也預(yù)?忌诳佳兄衅扉_(kāi)得勝,考上理想的學(xué)校。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)講,學(xué)習(xí)非常重要,在時(shí)間的安排上要注意一些問(wèn)題:

  一 、合理的安排作息時(shí)間。有一些學(xué)生放假就放松下來(lái),睡懶覺(jué),所以要安排作息時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整。

  二、查漏補(bǔ)缺。因?yàn)橐粚W(xué)期下來(lái),很多的內(nèi)容學(xué)得不夠扎實(shí),掌握得不好,應(yīng)該自己靜下心來(lái)分析一下,哪一個(gè)學(xué)科學(xué)得不好,哪一個(gè)學(xué)科的知識(shí)學(xué)得不好,自己得做一個(gè)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃一定要詳細(xì)一些,而且要可行。還要做好預(yù)習(xí)的工作,利用寒假的時(shí)間把下學(xué)期的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下

  三、加強(qiáng)體育鍛煉。我們現(xiàn)在的學(xué)生整個(gè)的身體素質(zhì)都比較差,而且中考體育所占的成績(jī)?cè)絹?lái)越重,今年有可能還要加分,利用寒假的時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,一個(gè)是增加身體素質(zhì),將來(lái)在中考體育上可以取得好的成績(jī),這個(gè)假期對(duì)初三生來(lái)講非常重要,希望家長(zhǎng)和學(xué)生一起,合理的安排,渡過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的寒假。

  英語(yǔ)學(xué)科

  英文寫(xiě)作是平日教學(xué)中學(xué)生的一個(gè)大難題,但是中考的主觀題分值加大是不爭(zhēng)的事實(shí)

  一、審好題,分析一下題材,選擇好人稱(chēng)、時(shí)態(tài)。

  二、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,講可能用到的短語(yǔ)、詞匯羅列出來(lái)。

  三、要用自己最有把握的`語(yǔ)句寫(xiě)文章。最后要檢查是否有拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)或者是時(shí)態(tài)方面的錯(cuò)誤。

  詞匯是基礎(chǔ),閱讀量是積累,只要同學(xué)們多聽(tīng)、多讀,增量語(yǔ)感,相信你們一定會(huì)在寫(xiě)作上取得好成績(jī)。

  數(shù)學(xué)學(xué)科

  一、讀教材,一定要講6側(cè)書(shū)通讀加精讀,再難的題目我們也可以在書(shū)中找到原形,一定要找出知識(shí)的前后聯(lián)系、區(qū)別,比如說(shuō)教材中每張后的小節(jié),是每章后的凈化。

  二、讀例題,一定要熟練其中靠含的基本技能,找出這類(lèi)問(wèn)題的解決方法,領(lǐng)悟所突出的數(shù)學(xué)自相方法。讀教材時(shí),你必須手中有筆,練習(xí)本,眼、手、腦并舉,要默記概念、定理等。要全面抓住重點(diǎn),雙基的全面復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是對(duì)知識(shí)進(jìn)行條例化、系統(tǒng)化的工程。要抓住亮點(diǎn),一個(gè)是強(qiáng)化運(yùn)算的快和準(zhǔn),訓(xùn)練解題過(guò)程的嚴(yán)和準(zhǔn),比如說(shuō)圓、函數(shù)不僅要多多的讀,還要反復(fù)體會(huì)知識(shí)的縱橫聯(lián)系以及演算規(guī)律。要領(lǐng)會(huì)其中包含的私學(xué)思想,比如說(shuō)代數(shù)當(dāng)中的還原法等,熟悉、掌握并靈活運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的解題方法等,這就是我對(duì)大家寒假學(xué)習(xí)的一點(diǎn)建議。

  語(yǔ)文學(xué)科

  語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)并非一日之功,但是我認(rèn)為,對(duì)于初三的學(xué)生而言,最后一個(gè)假期我們完全可以利用起來(lái),把語(yǔ)文學(xué)好,從語(yǔ)文試卷的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),有三個(gè)結(jié)構(gòu)。

  一、名著閱讀,本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)很重要,我們學(xué)了9年級(jí)上冊(cè)整本書(shū),估計(jì)很少有同學(xué)有時(shí)間去看名著,而名著的考試,現(xiàn)在考得越來(lái)越深。我舉一個(gè)例子,去年的中考題靠的是魯智深的性格特點(diǎn)是粗中有細(xì)的特點(diǎn),但是同學(xué)只是復(fù)習(xí)了書(shū)中的介紹,而沒(méi)有看原著,所以沒(méi)有回答上來(lái)。

  二、閱讀理解,在語(yǔ)文的考試當(dāng)中占40分,占了三分之一,可以說(shuō)閱讀理解做得好與壞,直接影響語(yǔ)文考試的高低,閱讀理解有三種文體,有記敘文、議論文等,我們一定要在假期當(dāng)中做大量的閱讀理解題,我們可以在閱讀理解當(dāng)中,把握做題的規(guī)律等,比如說(shuō)第一題都是用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。對(duì)于議論文和記敘文一定要分三種問(wèn)題做,而不是單單做一種文體,我覺(jué)得閱讀和寫(xiě)作是密切相關(guān)的,我們看閱讀是一舉兩得的事,看閱讀的時(shí)候,我們可以發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)美的內(nèi)容,對(duì)我們寫(xiě)作也是很有幫助的。

  三、作文,作文在中考語(yǔ)文試卷當(dāng)中占50分,是語(yǔ)文試卷的半壁江山,作文水平的高低也是很大影響語(yǔ)文的分?jǐn)?shù),我覺(jué)得假期當(dāng)中就是一個(gè)積累的過(guò)程。我們可以看名著,可以看雜志,比如說(shuō)《青年文摘》、《讀者》,也可以看報(bào)紙,網(wǎng)上的材料,把好的東西積累下來(lái)對(duì)寫(xiě)作是有幫助的。

  另外不要忘記練筆,鍛煉一下自己寫(xiě)作的能力,我想作文是至關(guān)重要的,只要我們同學(xué)在假期當(dāng)中充分利用好時(shí)間,把閱讀、作文、名著看完,一定可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。

  科學(xué)學(xué)科

  首先要重視基礎(chǔ)的知識(shí),就是平常說(shuō)的雙基,就是基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念,可能有一些同學(xué)對(duì)于這些問(wèn)題忽略了,有的同學(xué)覺(jué)得做一個(gè)難題,或者是涉及一個(gè)難度比較大的實(shí)驗(yàn)這才是科學(xué)題,但是實(shí)際上基礎(chǔ)的東西在中考的時(shí)候占的分值非常大,如果這塊忽略的話(huà),在中考當(dāng)中可能不會(huì)取得很好的成績(jī)。

  對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō),這是最后一個(gè)查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì),要好好的利用好,大家要看看在科學(xué)上哪些環(huán)節(jié)還比較薄弱,因?yàn)樵陂_(kāi)學(xué)之后,我們的科學(xué)很快就要進(jìn)行總復(fù)習(xí)了,把初二、初三課本上的實(shí)驗(yàn)重新的過(guò)一下,把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、原理包括我們電學(xué)當(dāng)中的電路圖重新畫(huà)畫(huà)、回顧一下,再就是重視一下我們的簡(jiǎn)答題,往往在扣分的時(shí)候都是在這里丟分了。

  再就是我們常用的公式要好好的記住,在這些基礎(chǔ)的東西做好之后,相信同學(xué)們,我們拓展和綜合性的題,也能夠很好的應(yīng)對(duì),而且也會(huì)取得一個(gè)很好的成績(jī)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、復(fù)習(xí)目的

  1、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材為依據(jù),立足于順應(yīng)課改要求、為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、通過(guò)復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書(shū)的知識(shí),給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書(shū)所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。

  4、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、能正確認(rèn)讀二類(lèi)字,正確讀、寫(xiě)生字,正確區(qū)分音近、形近字。

  2、能正確抄寫(xiě)句子。

  3、背誦要求記憶的課文段落,每個(gè)練習(xí)的讀讀背背部分。

  4、學(xué)會(huì)閱讀短文,有一定的閱讀理解能力。

  5、學(xué)會(huì)看清圖意,寫(xiě)一段語(yǔ)句通順、完整的話(huà)。

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、充分激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。

  3、抓好兩端的學(xué)生,(優(yōu)生與學(xué)困生),注重輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”活動(dòng),以?xún)?yōu)帶差,以?xún)?yōu)促優(yōu)。

  4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

  四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

  (1)能熟練拼讀音節(jié),看拼音識(shí)字

  (2)能熟練地拼寫(xiě)音節(jié),為生字標(biāo)音。

  五、復(fù)習(xí)策略

  1、利用1-4單元的生字測(cè)查卷進(jìn)行拼音識(shí)字寫(xiě)字和生字標(biāo)音的復(fù)習(xí)。

  2、識(shí)字

  (1)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字。

  (2)熟練掌握累計(jì)常用部首,能寫(xiě)出部首和例字。

  (3)能分析字形,根據(jù)部首推知字義。

  (4)區(qū)分形近字、音近字、同音字。

  (5)掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫(xiě)詞。

  3、詞語(yǔ)

  能在閱讀中積累詞語(yǔ),并在表達(dá)中盡量運(yùn)用

  (1)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

  (2)積累AABB、ABB式詞語(yǔ)

  (3)積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語(yǔ)。

  (4)能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)(包括四字詞語(yǔ))的意思,并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。 復(fù)習(xí)策略

  (1)熟讀復(fù)習(xí)資料詞語(yǔ)積累,包含了AABB、ABB式詞語(yǔ)、常用詞組、四字好詞,并做一些相關(guān)練習(xí)。

  (2)進(jìn)行重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句練習(xí)。

  (3)積累學(xué)過(guò)的近義詞、反義詞,熟讀復(fù)習(xí)資料。

  (4)拓展性的積累一些好詞。如含數(shù)字的成語(yǔ),含故事的成語(yǔ)等。

  4、閱讀

  (1)熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩(shī),能按原文填空,并補(bǔ)充詩(shī)句。

  (2)在閱讀中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣。

  5、寫(xiě)話(huà)

  (1)能用幾句話(huà)簡(jiǎn)單地介紹自己喜歡的水果。

  (2)能看圖寫(xiě)出基本意思,并有一定想像,樂(lè)于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語(yǔ)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一、基本情況分析

  我班有學(xué)生31人,在上期末的考試(參考人數(shù)32人)中,平均分103.75分;優(yōu)生3人,優(yōu)生率9.4%;及格30人,及格率93.8%。學(xué)生最高分125分,最低分83分。綜上分析,我班學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)整體較差。

  在學(xué)生總成績(jī)的前15名中,呂君海、張澤宇、吳至川、陳浩、蔡露等人的語(yǔ)文成績(jī)差,離升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有較大差距,代鵬、何博、侯良霞、王強(qiáng)、蔣永玲、鄧世芳、周敏、李馮鑫、漆東方、蔡晴等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)還要有較大的上升空間,通過(guò)努力爭(zhēng)取超過(guò)升學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

  上期試卷分析:

  第一題,語(yǔ)言積累與運(yùn)用(48分),人平34.5分,主要失分點(diǎn)為課文及其有關(guān)文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文默寫(xiě)、病句的辨析與修改、與實(shí)際生活的聯(lián)系與思考題等;第二題,文言文閱讀(15分),人平10.25分,主要失分點(diǎn)是文言句子的翻譯、課文內(nèi)容的理解、知識(shí)的遷移比較;第三題,現(xiàn)代文閱讀(32分),人平14.5分,主要失分在文章內(nèi)容的理解、句意的理解、文意或中心的把握、寫(xiě)作特色的歸納等;第四題,表達(dá)交流(55分),人平44.5分,主要失分在書(shū)寫(xiě)、字?jǐn)?shù)和語(yǔ)言的表達(dá)。

  根據(jù)學(xué)生考試試卷、平時(shí)的作業(yè)情況和上課的情況分析,學(xué)生在語(yǔ)文能力方面存在的主要問(wèn)題:書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、工整;基礎(chǔ)薄弱,積累少,掌握不牢;分析理解能力弱,分析不全面,理解誤差大,甚至偏離方向;表達(dá)不流暢、不簡(jiǎn)明、不全面,遣詞造句的能力弱(用詞用句不準(zhǔn)確),中心不明確。

  學(xué)生在解題方面存在的主要問(wèn)題:欠缺解題方法,表現(xiàn)在解題的思路不清晰(不知道從哪些知識(shí)角度入手分析、理解、回答;在什么地方尋找到答案),視野不開(kāi)闊,答題不全面;對(duì)題意的理解不深入、不透徹,匆匆做題;答題格式欠規(guī)范,要點(diǎn)(重點(diǎn))不清晰;時(shí)間的分配不合理;閱讀的速度慢等。

  二、本期擬采取的措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明(包括近幾年),分析歷年中考試題,找到規(guī)律,有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。積極收集中考的信息,認(rèn)真參加教研室組織的復(fù)習(xí)工作會(huì),為復(fù)習(xí)找到方向。

  2、安排利用好有限的課堂時(shí)間,先分類(lèi)復(fù)習(xí)(1-10周),再綜合復(fù)習(xí)(11-15周)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。

  3、重點(diǎn)解決學(xué)生存在的主要知識(shí)問(wèn)題,精講多練,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

  4、復(fù)習(xí)講解重在知識(shí)的鞏固和解題方法的指導(dǎo)。使學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)性,解題做到有思路、有方法。

  5、做好“兩診、兩摸”的測(cè)評(píng)、分析工作,根據(jù)學(xué)生的`情況,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和復(fù)習(xí)的方法。

  6、繼續(xù)堅(jiān)持每節(jié)課前學(xué)生背誦1-2首詩(shī)詞的做法。

  7、抽出部分課堂時(shí)間讀一些優(yōu)美的文章,開(kāi)闊學(xué)生的視野。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的指導(dǎo)、練習(xí)、點(diǎn)評(píng),提高學(xué)生寫(xiě)作的能力。

  8、加強(qiáng)與同組教師的合作,多向他們學(xué)習(xí)、交流復(fù)習(xí)的方法、體會(huì)。

  9、利用課外的休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課。特別關(guān)注有升學(xué)潛力的學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況,對(duì)他們多進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)。

  10、積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作。讓學(xué)生的思想、精力集中到學(xué)習(xí)中。

  三、奮斗目標(biāo)

  通過(guò)努力,爭(zhēng)取在升學(xué)考試中,我班語(yǔ)文成績(jī)平均分再提高幾分,不拖其他學(xué)科的后退,多培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)生,向高級(jí)學(xué)校多輸送幾個(gè)人才。與同年級(jí)同科的其他老師一道共同努力,再次爭(zhēng)取學(xué)科先進(jìn)獎(jiǎng)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  通過(guò)總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固,計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高,代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念得以進(jìn)一步發(fā)展,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  二、各單元復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施:

  1、小數(shù)的乘法與除法:

  進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則,結(jié)合具體情境,根據(jù)數(shù)量關(guān)系,綜合運(yùn)用小數(shù)乘、除法的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

  讓學(xué)生根據(jù)具體的題目說(shuō)一說(shuō)小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),再用自己的語(yǔ)言敘述小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。要重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的地方。然后復(fù)習(xí)用小數(shù)乘、除法解決問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及到理解數(shù)量關(guān)系,運(yùn)用運(yùn)算定律、求結(jié)果的近似數(shù),要引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇解題策略,根據(jù)實(shí)際需要處理運(yùn)算結(jié)果。

  2、簡(jiǎn)易方程:

  要結(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法。列方程解決問(wèn)題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知數(shù),列出方程,同時(shí)根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程,以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

 。1)、復(fù)習(xí)數(shù)字與字母之間的乘號(hào)可以省略不寫(xiě),數(shù)字要寫(xiě)在字母的前面,一個(gè)數(shù)的平方的意義和寫(xiě)法。

 。2)、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理,提高解方程的技能。

 。3)、引導(dǎo)學(xué)生抓住題中的數(shù)量間最基本的相等關(guān)系列出方程,使學(xué)生進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的`基本步驟。

  3、多邊形的面積:

  重點(diǎn)復(fù)習(xí)多邊形的面積的計(jì)算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式,培養(yǎng)綜合運(yùn)用各種知識(shí)解決問(wèn)題的能力。并鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計(jì)算。

  4、觀察物體:

  觀察的物體以立體幾何形體為主,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察和空間想象等方式來(lái)辨認(rèn)一個(gè)和多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對(duì)位置。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上。

  5、可能性:

  借助生活中的具體事例,從“量化”的角度來(lái)求出可能性的值,再進(jìn)行比較,體會(huì)游戲中的公平原則。另外再補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)對(duì)中位數(shù)等概念進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)時(shí)間:

  20xx年1月5日——20xx年1月19日

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、本冊(cè)教材中章節(jié)較多,因此必須注意要根據(jù)不同內(nèi)容,選擇不同的復(fù)習(xí)方式。

  2、尊重學(xué)生的差異,對(duì)于學(xué)得較好的學(xué)生,可以引導(dǎo)他們自己進(jìn)行整理總結(jié),給他們一些稍難的習(xí)題做,使他們得到進(jìn)一步提高;對(duì)于程度稍差的學(xué)生,則要幫助他們把主要的內(nèi)容掌握好,使他們都能到達(dá)基本的要求。

  3、精選習(xí)題,給學(xué)生練習(xí)的習(xí)題必須有針對(duì)性,既要考查學(xué)生的知識(shí),又能反映學(xué)生的能力。

  五、復(fù)習(xí)安排:

  1月5日—1月10日:以書(shū)本總復(fù)習(xí)為基礎(chǔ),進(jìn)行知識(shí)梳理。

  1月11日—1月15日:組織學(xué)生復(fù)習(xí)競(jìng)賽,穿插測(cè)驗(yàn)考試。

  1月16日—1月19日:重點(diǎn)對(duì)差生和疑難題目進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

 。ㄒ唬 指導(dǎo)思想:

  以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題,作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、 漢語(yǔ)拼音

  要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語(yǔ)義,然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。

  2、 漢字

  認(rèn)識(shí)所學(xué)的帶讀字,掌握生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書(shū)寫(xiě)。

  3、 詞語(yǔ)

  要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思,而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯,部分能靈活運(yùn)用。

  4、 句子

  一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。

  認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。

  認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

  要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話(huà)的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。

  擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。

  能按要求改寫(xiě)句子。

  5、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

  能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還要求說(shuō)出其作用。

  6、閱讀

  能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。

  關(guān)于閱讀的要求,作一些說(shuō)明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。

  復(fù)習(xí)時(shí),既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。(5)體會(huì)思想感情。

  背誦。主要是第十一冊(cè)課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě),只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

  7、寫(xiě)作

  1)、按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文的類(lèi)型,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

  2、讀寫(xiě)結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類(lèi),讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識(shí)遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫(xiě)相應(yīng)的作文。

  A、分類(lèi)性復(fù)習(xí)

  從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作等三部分;A(chǔ)知識(shí)部分,就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類(lèi)方法很多,可以從文章的內(nèi)容來(lái)分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的'分類(lèi)也很多,可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)分,也可以從命題的形式來(lái)分。

  在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中,還要注意以下兩點(diǎn):

  1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎

  樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  一、教材分析

  本冊(cè)教科書(shū)包括“我愛(ài)語(yǔ)文”“看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音”“識(shí)字”“課文”“百花園”五個(gè)部分。漢語(yǔ)拼音部分,共14課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)46個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、12篇課文,識(shí)字(二)、8篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各3課,每課認(rèn)字4——6個(gè)。20篇課文分6個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

  1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的313個(gè)生字,要求會(huì)寫(xiě)其中的116個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

  2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  3、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

  4、結(jié)合《語(yǔ)文百花園》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  二、學(xué)情分析

  班級(jí)共有學(xué)生32人,其中女生15人,男生17人。經(jīng)過(guò)了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生也慢慢進(jìn)入了正規(guī)學(xué)習(xí)狀態(tài),因?yàn)榍懊娴钠匆艚虒W(xué)耽誤了很長(zhǎng)一段時(shí)間,造成后面的課文生字教學(xué)較倉(cāng)促,雖然有不斷地教給識(shí)字方法和生字組詞造句寫(xiě)話(huà)的運(yùn)用,但是在練習(xí)上還很不夠,拼音的記憶也漸變模糊,許多學(xué)生學(xué)了生字忘了拼音,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)拼不出拼音但能寫(xiě)字等。班上學(xué)生的.基礎(chǔ)相差較大,有的能看圖用一句完整的話(huà),能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方;有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識(shí)。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要因材施教,盡量從他們的實(shí)際出發(fā),爭(zhēng)取做到培優(yōu)生,輔學(xué)困生,做到“一幫一”,做到“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”過(guò)關(guān)。

  三、復(fù)習(xí)進(jìn)度

  1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

  2、能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表;正確拼寫(xiě)音節(jié)。

  3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、充分利用課時(shí),有效地利用音、體、美課,有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,實(shí)效性。

  3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生),注意輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),以?xún)?yōu)帶差,以?xún)?yōu)促優(yōu)。

  4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

  5、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  6、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  臨近期末,為幫助學(xué)生理順知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,形成完整的知識(shí)體系,關(guān)于七年級(jí)上地理復(fù)習(xí)計(jì)劃特作復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、復(fù)習(xí)目的:

  1、現(xiàn)在試題的一大特點(diǎn)是靈活、聯(lián)系實(shí)際,死記硬背是不行的,必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問(wèn)題的能力,提高識(shí)圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要工具,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要使學(xué)生真正做到能識(shí)圖、會(huì)用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問(wèn)題。

  2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對(duì)他們終生發(fā)展有用的地理知識(shí)。

  3、通過(guò)復(fù)習(xí)彌補(bǔ)知識(shí)的缺漏,強(qiáng)化重點(diǎn),解決難點(diǎn),真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

  4、使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)既在知識(shí)上有所收獲,又能增強(qiáng)學(xué)生的.自信心。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對(duì)策

  1、現(xiàn)狀:

  A、復(fù)習(xí)時(shí)間較短,不能進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

  B、一部分學(xué)生仍不太會(huì)讀圖,個(gè)別學(xué)生,地理成績(jī)不理想,班級(jí)之間差距較大。

  C、不過(guò)學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好地理知識(shí),各班學(xué)風(fēng)濃厚,爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

  2、對(duì)策:

 、僖环矫妫喊l(fā)放復(fù)習(xí)資料,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方法,復(fù)習(xí)要做到“四到”:眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心,對(duì)于易錯(cuò)難寫(xiě)字要?jiǎng)邮謱?xiě)寫(xiě),為防止走神,邊記邊念。對(duì)照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,對(duì)一些概念性的內(nèi)容,要強(qiáng)調(diào)理解記憶,布置到位,目的要明確。教師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn),梳理知識(shí)脈絡(luò),大部分時(shí)間留給學(xué)生自己。各班分組進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān),課代表每天公布當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容,要求組員到組長(zhǎng)處過(guò)關(guān),并簽名。

 、诘诙矫妫壕v多練,以練為主,在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,加強(qiáng)運(yùn)用及識(shí)圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補(bǔ)缺,以及綜合運(yùn)用練習(xí)。主講全品上的課時(shí)練習(xí)。

 、鄣谌矫妫郝鋵(shí)。每天抽查幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)情況,及時(shí)督促。

 、艿谒姆矫妫褐赋鲋匾貓D:南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū)等地圖

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