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小學(xué)科技活動方案

時間:2024-08-18 16:49:59 方案 我要投稿

小學(xué)科技活動方案集合

  為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)科技活動方案集合,歡迎大家分享。

小學(xué)科技活動方案集合

小學(xué)科技活動方案集合1

  活動內(nèi)容

  在現(xiàn)實(shí)生活中,人們只要一提起玩具,就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具,他們對很多玩具如數(shù)家珍,見慣不怪,而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇,抓住這一契機(jī),就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動吧。 設(shè)計理念

  在小學(xué)科技活動中,科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程,要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系,從身邊的小處去感受,通過動手動腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,內(nèi)化形成。

  在小學(xué)階段,對科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高,必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。“自制玩具”的實(shí)踐活動,可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識水平和技能,具有較強(qiáng)的可操作性,與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺,訓(xùn)練動手技能,培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。

  2、掌握一種科學(xué)的思維方式和獨(dú)特科學(xué)實(shí)踐方法,善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。

  3、培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的.勇氣,意志力和耐心,促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作精神活動準(zhǔn)備

  1、參加人員

  活動輔導(dǎo)老師:科學(xué)老師

  活動參與學(xué)生:全體學(xué)生

  2、學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

 、攀占瘡U舊物,變廢為寶。

  紙類 線類 布類 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒 ⑵利用自然物,就地取材。

  植物類(農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等)

  動物類(動物身體的某一部分或殘留物,如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)

  活動計劃

  我們進(jìn)行的活動把焦點(diǎn)放在生活中常見的事實(shí),提出問題,對問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究,最后解決問題?茖W(xué)就在我們身邊,我們要用敏感的心靈去尋找最真實(shí)的科學(xué)道理,改善我們的生活。

  1、活動步驟及完成時間

  10月20日-10月21日 制定活動計劃

  10月22日-10月23日 查找相關(guān)材料,設(shè)計小組活動方案。 10月24日-10月30日 學(xué)生討論可行方案

  11月1日-11月17日 學(xué)生動手制作

  2、活動形式

  活動參加人員以學(xué)習(xí)小組為單位。

  3、活動要求

  ①各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮團(tuán)隊精神。

  ②組員每天及時向組長匯報活動進(jìn)展情況。

  活動實(shí)施情況

  一、問題的形成。

  經(jīng)?吹綄W(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩,并且互相攀比,誰的玩具好,誰的玩具貴,這時的我心里總有那么一點(diǎn)顫動,F(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西,他們?nèi)鄙俚氖莿邮值哪芰,?chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,就看我們怎樣從現(xiàn)實(shí)生活中尋找素材,讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實(shí)踐。學(xué)生帶來的玩具啟發(fā)了我,何不就地取材讓學(xué)生自制玩具,“自制玩具”就因應(yīng)而生。

  二、分組制定計劃

  紙類(可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等)

  線類(用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等)

  布類(可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等)

  橡膠、塑料制品(用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機(jī)、小汽車等)

  瓶罐(用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品)

  瓶蓋(各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等) 吸管、雪糕棒(可制作木房子、運(yùn)動器械、桌面玩具等)

  植物類(農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等)

  動物類(動物身體的某一部分或殘留物,如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼等)

  三、指導(dǎo)制作玩具。

  1、從材料自身的特點(diǎn)出發(fā),考慮自制玩具的可能性

  體積:體表的外形像什么?怎樣巧妙利用?

  容積:內(nèi)部是否有容積?怎樣利用?

  截面:其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用?

  累加性:多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用?

  2、從所需制作的玩具出發(fā),考慮利用材料的可能性。

  利用技巧:

 、鸥鶕(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌;而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線,貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型;而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

 、浦谱髦斜3肿匀凰夭淖陨碓械奶厣H绱笏晒麣け砻娉属~鱗狀,制作時,便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等,都比較生動形象。

 、侵谱骱蟮耐婢邞(yīng)該美觀安全,并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素,在制作中要排除。有些自然物是個生命體,制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。

  四、活動總結(jié)

  興趣是最好的老師,學(xué)生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣,每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學(xué)生親手制作的玩具,有一種久違的感覺,我深深的體會到。

  1、“自制”玩具是一個動腦、動手,調(diào)動孩子全員積極參與的過程。 從確定做什么,找什么材料、制定計劃、嘗試制作,不斷修改、補(bǔ)充,最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程,本來就是“玩”的過程,而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程,它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足,從而激勵了孩子的創(chuàng)造與實(shí)踐。

  2、自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

  在提問想了解玩具那方面的知識時,有些學(xué)生提出了想了解玩具是怎樣做出來的,有了自制玩具這個過程,可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的,在這個過程中,孩子的認(rèn)知能力會得到相應(yīng)的發(fā)展。

  3、自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。

  自制玩具是以小組為單位展開的,在小組活動中,由幾個孩子各負(fù)其責(zé),明確分工,因此,自制玩具這個過程可以充分發(fā)揮每個人的特長,共同參與。做一次漂亮的配合,在“制造”的過程中學(xué)習(xí)與不同的人合作。

  4、自制玩具是創(chuàng)造性活動。

  “自制”是一個自我控制的過程,沒有統(tǒng)一的要求,更不是依樣畫葫蘆的一個過程,在自制的過程中,學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要與設(shè)想,添加、刪減或改變,是一個充滿自主性與靈活性創(chuàng)造性活動。

  讓孩子親自參與玩具的制作,使他們感受制作的辛勞,享受成功的喜悅和

  發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的奇妙,對于他們一生的發(fā)展都將大有裨益。

小學(xué)科技活動方案集合2

  一、指導(dǎo)思想

  為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展20xx年度xx月舉辦科技節(jié)系列活動,以此來促進(jìn)我校的科普教育工作,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),豐富了學(xué)生的課下生活,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新能力、動手能力及想象思維,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、活動時間:

  20xx年xx月,前兩周進(jìn)行動員準(zhǔn)備工作,后兩周進(jìn)行比賽活動

  三、活動對象:

  全體師生

  四、活動內(nèi)容:

  制作降落傘、制作雞蛋保護(hù)器、建高塔、建橋梁

  五、活動方法

  ( 一)制作降落傘

  活動材料:塑料袋或者手絹、尼龍布,50厘米的棉繩若干,小重物

  活動方法:降落傘面做成圓形,將棉繩系在降落傘的傘面上,底下繩子打上結(jié),掛上重物。

  比賽方案:要求降落傘外觀美觀,有創(chuàng)意。當(dāng)降落傘都從三樓落下時,看誰的下降速度慢,就為獲勝。

  (二)雞蛋保護(hù)器

  活動材料:雞蛋、泡沫塑料、布、紙盒、棉花、氣球、等等,根據(jù)自己的設(shè)計要求來定。

  比賽要求:將自己設(shè)計好的雞蛋保護(hù)器從三樓扔下,看誰的雞蛋不破,同時還要求,用的材料最輕,最節(jié)省、簡單實(shí)用。

  (三)建高塔

  活動材料:塑料瓶、易拉罐膠帶、筷子、水、沙子等,根據(jù)自己的.設(shè)計來定

  建高塔的原理:物體重心低,就會平穩(wěn),高塔要求上輕下重,上小下面大,使高塔不容易倒。

  活動形式:自己選擇組合成小組,提供一個作品。

  比賽要求:材料要用廢舊物品,塔外觀要美觀有創(chuàng)意?茨囊唤M設(shè)計的塔最高,還要抗風(fēng)力的襲擊不倒。

  ( 四)建橋梁

  活動材料:報紙、塑料瓶、膠帶、易拉罐等等

  活動原則:以小組為單位,設(shè)計一個作品,自己選擇橋的類型以及材料。

  比賽要求:橋梁要求美觀有獨(dú)創(chuàng)性,比賽時要往橋上加重物,看哪一組的承受力最大,就為獲勝。

小學(xué)科技活動方案集合3

  引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念,弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想,提高少年兒童科學(xué)文化素質(zhì),推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)少年兒童的觀察能力、動手能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力,學(xué)校在六一兒童節(jié)前特舉辦科技創(chuàng)新制作活動制作及展覽。

  一、活動內(nèi)容:

  科技創(chuàng)新小制作

  二、活動主題:

  崇尚科學(xué) 勇于創(chuàng)新 探索科技 創(chuàng)造未來

  三、活動時間:

  1、評審時間:20xx年5月25日

  2、展覽時間:20xx年5月29日—6月1日

  四、參賽對象:

  一至六年級學(xué)生

  五、活動內(nèi)容介紹:

  科技制作是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中,對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品,運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計,制造出目前還沒有的`更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”: 1.新穎性 2.創(chuàng)造性 3.實(shí)用性 4.美觀性。

  六、活動要求:

  1、各班要扎實(shí)有效地開展好此項(xiàng)活動,要引起每一位學(xué)生,每一位家長的高度重視,做到人人參與。

  2、作品設(shè)計新穎,具有創(chuàng)造性、教育性。

  3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計、加工、制作成德具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品;也可結(jié)合環(huán)保教育,引導(dǎo)學(xué)生利用一些廢舊物品作材料,變廢為寶,進(jìn)行設(shè)計、加工、制作。

  4、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽,寫明作品名稱,作者姓名、班級。

  5、本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性原則。作品外形設(shè)計精美,制作精致,技術(shù)精湛,突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上。

  6、作品上交時間20xx年5月25日前。

  七、獎勵辦法

  組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師對各班選送作品進(jìn)行評比,分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數(shù)確定獎勵名額),對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品。

小學(xué)科技活動方案集合4

  一、指導(dǎo)思想

  為了貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展xx年度科技節(jié)系列活動,以此來促進(jìn)我校的科普教育工作,培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。

  二、活動時間

  xx年12月——xx年1月

  三、活動對象

  全體師生

  四、活動主題

  體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長

  五、活動內(nèi)容

  (一)科普小報比賽

  參賽對象:四~六年級各班

  板報內(nèi)容:收集有關(guān)的科學(xué)小常識和科學(xué)小故事等

  參賽辦法:以8開紙為板面,自行設(shè)計、參賽。每班至少3份稿件。

  截止時間:xx年1月11日,作品統(tǒng)一交政教處

  (二)科學(xué)幻想繪畫比賽

  參賽對象:一~六年級各班少藝美術(shù)班

  比賽內(nèi)容:為科學(xué)幻想題材。

  比賽要求:

  1.參賽作品統(tǒng)一用8開紙大小。

  2.作品要求整潔,反面右下角注明:作品題目、作者班級、作者姓名。

  3.班級、年級輔導(dǎo)選拔,每班選送參賽作品3件;美術(shù)班作品不限。

  截止時間:xx年1月11日,逾期作棄權(quán)處理。參賽作品統(tǒng)一交政教處。

  評獎要求:作品要具備(1)想象力(2)科學(xué)性(3)繪畫水平(設(shè)計、色彩、技巧)(4)真實(shí)性(必須自己原創(chuàng),不得臨摹或抄襲他人作品)。

  (三)七巧板組合、美畫板比賽

  參賽對象:有七巧板、美畫板的學(xué)生

  比賽辦法:參照縣七巧板組合、美畫板比賽規(guī)則。

  比賽時間:xx年1月8日

 。ㄋ模┤の赌Х教魬(zhàn)賽

  參賽對象:一至六年級學(xué)生

  比賽方法:

  1.根據(jù)要求5分鐘之內(nèi)還原面數(shù)多少決定勝負(fù)。

  2.?dāng)?shù)量賽;根據(jù)要求在規(guī)定時間內(nèi)能還原面數(shù)多少。

  比賽時間:xx年1月13日

 。ㄎ澹┘垙埑兄靥魬(zhàn)賽

  參賽對象:四至六年級學(xué)生

  比賽辦法:

  1.各班選拔派出代表隊參加(3人左右)。

  2.每個代表隊所用的'比賽用品有學(xué)校提供。

  3.各隊根據(jù)提供的用品設(shè)計組合好橋型模型。

  4.根據(jù)模型承重的多少評獎。

  比賽時間:xx年1月12日

 。┘堬w機(jī)挑戰(zhàn)賽

  參賽對象:一、二、三年級學(xué)生

  比賽辦法:

  1.在規(guī)定時間內(nèi)折出紙飛機(jī)。

  2.并投擲試飛,根據(jù)飛行的距離遠(yuǎn)近記錄成績并評獎。

  比賽時間:xx年1月7日

  六、活動成果展示

  活動完成后,活動的作品和活動圖片將給予展出。

  七、活動要求

  1.時間安排:1.4~1.5宣傳動員階段;1.6~1.15活動競賽階段,1.18總結(jié)表彰階段。

  2.各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集。

  3.活動中,要求各班積極認(rèn)真地投入活動,抱著“參與第一,比賽第二”的態(tài)度,利用活動的契機(jī)全面提高學(xué)生各方面素質(zhì),尤其是科技素質(zhì)的提高。學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。

  4.有關(guān)比賽的具體安排,請密切關(guān)注賽前通知。

小學(xué)科技活動方案集合5

  一、指導(dǎo)思想:

  傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,大力普及科學(xué)技術(shù)知識和科學(xué)技能方法。

  二、活動主題:

  攜手科學(xué),放飛理想。

  三、活動目標(biāo)

  通過舉辦科技節(jié),進(jìn)一步推動我?萍紕(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,在學(xué)校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  四、活動要求:

  1.堅持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意科技作品的質(zhì)量。

  2.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效,做到以班為本,以學(xué)生為本,注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。

  3.做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。

  4.整個科技節(jié)的系列活動要有序地開展和進(jìn)行,各個活動的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程,確;顒舆^程的安全。

  五、活動對象

  全校學(xué)生

  六、活動時間:

  5月份

  七、活動內(nèi)容:

  1.“三個一”科普活動。

  即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報(評比)。

  九、活動規(guī)則:

 。ㄒ唬┘堬w機(jī)競賽規(guī)則:

  1.使用標(biāo)準(zhǔn)A4紙制作模型,參加比賽。紙張只能折疊,不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運(yùn)動員在投擲模型時,不得跨線,否則成績無效。

  2.參賽選手自行制作紙飛機(jī),并寫上自己的名字,制成的紙飛機(jī)必須是典型的飛機(jī)造型,至少有雙翼,是否符合典型飛機(jī)造型由裁判確定。

  3.比賽按飛機(jī)從起飛到落地(飛機(jī)頭部)的時間長短計算成績。

  4.每個參賽選手有3次飛行機(jī)會,以最好成績計算。

 。ǘ╋w牌

  要求:每位參賽學(xué)生發(fā)3張撲克牌,學(xué)生先在牌上寫上姓名、班級,然后聽裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌,每位選手有三次機(jī)會,以未超邊線而距離遠(yuǎn)者勝出。

  (三)紙橋承重競賽規(guī)則:

  用一張報紙做成各種形狀來試驗(yàn)其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比,其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不同,其承受力也不同。我們要設(shè)計并制作一個簡單的紙制橋梁,使其有盡可能大的承受力。每位選手有三次機(jī)會,以最好成績計算。

  制作材料(現(xiàn)場提供)

  報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊(保護(hù)桌面用)、試驗(yàn)用重物(礦泉水或鉤碼)。

  活動要求

  1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖(草圖不計分,但必須要畫)。

  2、用所提供的材料制作出本小組設(shè)計的橋梁模型,具體要求如下:

 。1)只能用提供的報紙進(jìn)行制作,不可以加紙,不可以填加其他物質(zhì)。

 。2)粘連紙時,只能用所提供的一卷雙面膠,不可以用其他物質(zhì)來代替。

 。3)制作的橋梁模型的外形必須為:350mm(長)×100mm(寬),兩端開通不封閉。中間,用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中,做成簡單的橋梁模型。

  3、紙橋制作完畢后,應(yīng)向老師舉手示意,上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后,就不得再進(jìn)行制作,因而舉手示意前,應(yīng)仔細(xì)檢查是否完成制作。

  4、承重試驗(yàn)順序按抽簽序號從小到大依次開始,承重試驗(yàn)由學(xué)生本人親自操作。試驗(yàn)時,兩張桌子的間隔為280mm,通過往板上掛

  重物的方法來試驗(yàn)各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼(大小不定),每次加一個,停留3秒鐘后加第二個重物,依次加重,直到橋梁模型倒塌,記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數(shù)據(jù)。

  成績評比

  按承重數(shù)據(jù)大小依次排名,承重數(shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重數(shù)據(jù)相同,再考慮制作時間,如制作時間少的`名次靠前。

 。ㄋ模┲橇ζ咔砂灞荣愐(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn):

  1.個人賽(智力七巧板創(chuàng)意組合)以試卷形式比賽,試卷由組委會統(tǒng)一命題,學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成答卷,滿分100分。

  2.試卷分為三大題:按題設(shè)計、觀察創(chuàng)造和主題創(chuàng)意。學(xué)生根據(jù)題目的要求自由發(fā)揮想象力,把拼出來的答案畫在試卷上。

  3.評委根據(jù)創(chuàng)意和完成質(zhì)量打分,按參賽學(xué)生的15%、35%、50%設(shè)一、二、三等獎。

  (五)橡筋動力模型飛機(jī)參賽材料規(guī)格

  1、 學(xué)生根據(jù)圖紙要求,在賽前獨(dú)立完成裝配、調(diào)試及放飛。為提高飛行成績,在不改變模型飛機(jī)的幾何尺寸和橡筋長度的前提下,參賽學(xué)生可以對模型進(jìn)行任意創(chuàng)新改造?梢栽跈C(jī)身上加配重物來調(diào)節(jié)橡筋飛機(jī),可以在機(jī)翼上加固翼緣。(主機(jī)翼不得改變)

  2、 比賽前評委應(yīng)對模型進(jìn)行檢查,做好標(biāo)記。選手比賽順序按秩序冊進(jìn)行,不得更改。三次點(diǎn)名不到場作棄權(quán)處理。

  3、 如果比賽場地風(fēng)速過大,(場地有測定風(fēng)速的標(biāo)準(zhǔn))選手根椐自己的情況可要求評委暫停比賽,也可繼續(xù)比賽。

  4、 競賽放飛時在指定區(qū)域進(jìn)行可以助跑或跳躍,以模型飛機(jī)出手開始記時到模型飛機(jī)著陸為止。比賽采以留空時間長為優(yōu)勝,成績保留到秒后二位。競賽飛行共進(jìn)行二輪,以成績較好的一輪評定名次,如遇成績相同則依另一輪的成績評定。

  5、 裁判發(fā)出“預(yù)備,放”選手須立刻放飛模型離手,十秒鐘內(nèi)沒有放飛則該輪成績?yōu)?分。參賽選手獨(dú)立完成,其它人不得幫忙。

  有下列情況之一者停止計時或成績無效:

  1.模型上的主體部件掉落停止計時。

  2.遇到模型飛出視野或掉落在建筑物體、或其它物體上面,停止計時。

  3.一人一機(jī),不得借給他用。否則雙方成績均無效。

小學(xué)科技活動方案集合6

  一、指導(dǎo)思想

  青少年科普活動是提高青少年科技素養(yǎng)、開發(fā)科技人力資源、提高國民創(chuàng)新能力的重要途徑。為實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略和貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》及落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的通知》,通過豐富多彩的科技教育和科普活動,激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

  二、活動主題:

  探索、實(shí)踐、創(chuàng)新——倡導(dǎo)低碳生活

  三、活動時間:

  20xx年5月9日~5月20日

  四、活動內(nèi)容

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  1.科普黑板報(負(fù)責(zé)老師:陳學(xué)峰)

  活動要求:為了充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨,努力營造校園科技文化氛圍,要求各班級在5月18日前出一期相關(guān)科技節(jié)的主題黑板報,進(jìn)行評比。

  活動時間:5月19日~5月20日

  2.科普講座(負(fù)責(zé)老師:朱靜)

  活動要求:本屆科技節(jié)將舉辦一場科普講座,利用班會、中午組織學(xué)生進(jìn)行聽講。

  活動時間:5月16日~5月20日

 。ǘ┛萍几傎

  1.1/32遙控車輛模型競速賽(負(fù)責(zé)老師:陳勇)

  參加對象:三~六年級學(xué)生

  比賽時間:5月20日

  評比要求:

  1/32遙控車輛模型競速賽規(guī)則:選手自帶車輛、工具和試車電池,限用兩節(jié)5號電池,電池牌號不限。裁判將檢查組裝完成的賽車。檢查內(nèi)容是:零部件是否安裝齊全、正確,車輪能否靈活運(yùn)轉(zhuǎn),是否為四輪驅(qū)動,車輛的`外部彩紙粘貼情況。以上要求如發(fā)現(xiàn)不合格者,須退場續(xù)裝,直至合格為止。

  跑表計時:3圈內(nèi)賽車所用的時間,比賽進(jìn)行兩輪,以每名選手最好一輪成績?yōu)檎奖荣惓煽儭?/p>

  比賽中如發(fā)生停車、翻車、飛車、倒行和竄道等現(xiàn)象,即使車輛仍在正常進(jìn)行,出現(xiàn)上述情況選手應(yīng)立即糾正自己的賽車,并繼續(xù)本輪比賽。

  2.魔法小車競速賽(負(fù)責(zé)老師:錢亞忠 張劍)

  參加對象:三~六年級學(xué)生

  比賽時間:5月20日

  評比要求:

  評分一是拼裝分,評分二是競速分,在規(guī)定的距離內(nèi)測出所用的時間,以時間最短為最好的成績。

 。ㄈ├L畫比賽

  1.科學(xué)幻想畫(負(fù)責(zé)老師:徐春花 許青)

  參加對象:一~六年級學(xué)生

小學(xué)科技活動方案集合7

  一、活動宗旨:

  以“推動科技創(chuàng)新教育活動的開展”為科技節(jié)主旨,以“打響科技特色教育和幸福教育”為工作重點(diǎn),以“關(guān)注生活,共創(chuàng)和諧”為主題,通過舉辦科技節(jié),進(jìn)一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保意識,在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。把綠色環(huán)保、科學(xué)意識和文明習(xí)慣相結(jié)合,讓學(xué)生用科學(xué)知識來指導(dǎo)日常生活,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境,文明生活的好習(xí)慣,陶冶愛自己,愛他人,愛學(xué)習(xí),愛自然的美好情操,構(gòu)建師生愉快生活的和諧校園。

  二、活動主題:

  關(guān)注生活,共創(chuàng)和諧

  三、活動口號:

  點(diǎn)亮智慧之光,共創(chuàng)和諧之美

  四、活動對象:

  全校學(xué)生

  五、活動時間:

  20xx年3月18日至20xx年5月24日

  六、組織機(jī)構(gòu):

  組 長:

  副組長:

  組 員:

  七、活動內(nèi)容:

  1.1-6年級圍繞“科技創(chuàng)新,綠色環(huán)!敝黝}的開展科幻畫作品展。

  2.3-4年級圍繞“關(guān)注生活,共創(chuàng)和諧” 為主題的'開展手

  抄報作品展。

  3.5-6年級開展科技小論文評選。

  4.1-6年級開展 “小發(fā)明、小創(chuàng)造、小能手”的科技制作

  比賽。

  5.3-6年級圍繞“科技改變生活”開展攝影作品展。

  八、具體實(shí)施:

  第一階段:宣傳發(fā)動階段(三月份)

  1.啟動儀式

  ①舉行“科技節(jié)”開幕式。

 、诔珜(dǎo)師生、家長共同參與。

  2.做好布置,營造濃郁的科技氛圍

 、倮脤W(xué)校、班級多媒體設(shè)備,組織學(xué)生收看與科普知識相關(guān)的視頻節(jié)目。

 、陂_展科普知識的宣傳、展覽活動,利用宣傳墻、移動黑板等刊出科技專欄。

  ③校園網(wǎng)站增添“學(xué)?萍脊(jié)”欄目,在全校范圍內(nèi)營造良好的氛圍。

  第二階段:組織實(shí)施階段(四月份)

 。ㄒ唬└骷壊俊⒏靼嗉壐鶕(jù)活動內(nèi)容及要求,分步驟、具體開展,并在班級內(nèi)做出評選。

 。ǘ┥辖蛔髌芬螅

  1.科幻畫:要求每班自擬具體題目,統(tǒng)一8K紙張,統(tǒng)一裝訂,封面要求彩色打印,學(xué)生姓名、班級統(tǒng)一寫在右下角。1-6年級全員參與,每班裝訂4份,可由美術(shù)老師協(xié)助指導(dǎo)。

  2.手抄報作品:各班具體統(tǒng)一題目,統(tǒng)一8K紙張,以班級為單位統(tǒng)一裝訂,封面要求彩色打印,學(xué)生姓名、班級統(tǒng)一寫在右下角。3-4年級,每班至少20份。

  3.科學(xué)小論文:作品要求圍繞某一科學(xué)主題,反映學(xué)生在課外活動、研究性學(xué)習(xí)等活動中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和體會。統(tǒng)一使用稿紙,以班級為單位統(tǒng)一裝訂,封皮自創(chuàng)風(fēng)格,A4紙彩色打印。4-6年級每班至少15篇。(電子稿以班級為文件夾名稱,發(fā)教科室)

  4.科技制作比賽:1-6年級全員參與,1-3年級每班至少4份作品,4-6年級每班至少6件作品,用標(biāo)簽紙貼注:作品名稱、班級、姓名。

  3.攝影比賽:3-6年級學(xué)生參加,學(xué)生直接上交電子文本,(尺寸為:JPG 640*480)。作品要求:以“科技改變生活”為主題,照片下方表明(作品題目-班級-姓名),以班級命名為文件夾發(fā)教科室。每班至少5張作品。

  第三階段:評比總結(jié),閉幕式(五月份)

  1. 表彰各類比賽的優(yōu)勝者

  2. 科技節(jié)小結(jié),作品展出。

  九、活動要求:

  1.各班級根據(jù)學(xué)?萍脊(jié)活動方案,認(rèn)真做好組織實(shí)施工

  作,開展各種形式的科技活動,引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物,開展科技創(chuàng)新活動。

  2.學(xué)校的宣傳工具要為本次科技節(jié)服務(wù),在網(wǎng)上開辟“科技節(jié)”專欄,及時報導(dǎo)信息,把科技節(jié)活動搞得有聲有色。

  3.要提高對本次科技節(jié)活動的認(rèn)識,把它作為“營造科技校園”的一項(xiàng)重要工作來抓,要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,提高活動的實(shí)效性。堅持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合,既耍讓每個學(xué)生在活動中得到鍛煉、得到發(fā)展,又要注重活動項(xiàng)目的質(zhì)量,確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。

  4.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效,做到以班為本,以生為本,注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮廣大學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性,營造班級的個性特色。

  5.做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備充分、宣傳到位、發(fā)動有力,體現(xiàn)協(xié)作精神。各班要根據(jù)活動計劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,確保本次科技節(jié)圓滿成功。

  6.整個科技節(jié)的系列活動要有序的開展和進(jìn)行,各負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程,確;顒拥陌踩。

小學(xué)科技活動方案集合8

  為了活躍校園文化,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力,在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍,同時為學(xué)生提供展示個性的平臺,培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力,讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的魅力,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)特成立小學(xué)科技社團(tuán),以點(diǎn)帶面,促進(jìn)學(xué)?破展ぷ鞯拈_展。

  一、社團(tuán)的.組織

  1、時間:每周二下午第二節(jié)課后(3:30---4:10)。

  2、成員:以五年級為主,每班5至8人。

  3、地點(diǎn):五年級辦公室與五(1)班教室之間的空教室。

  二、社團(tuán)活動的具體工作安排

  第三周:組織成立小學(xué)科技社團(tuán),學(xué)習(xí)社團(tuán)活動章程。

  第四周:種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)計劃及觀察記錄。

  第五周:蚯蚓的選擇實(shí)驗(yàn)計劃及觀察記錄。

  第六周:國慶放假。

  第七周:做一個生態(tài)瓶并觀察記錄。

  第八周:學(xué)習(xí)葉脈標(biāo)本制作方法。

  第九周:采集制作葉脈標(biāo)本的葉子。

  第十周:制作葉脈標(biāo)本(原色)。

  第十一周:制作葉脈標(biāo)本(彩色)。

  第十二周:科技創(chuàng)新項(xiàng)目(科學(xué)小論文的撰寫一)。

  第十三周:科技創(chuàng)新項(xiàng)目(科學(xué)小論文的撰寫二)。

  第十四周:學(xué)習(xí)葉的標(biāo)本制作方法。

  第十五周:采集、壓制。

  第十六周:上臺紙、固定、貼標(biāo)簽。

  第十七周:自制葉的標(biāo)本展示、評比。

  第十八周:讀一本科普知識書籍或文章。

  第十九周:寫一篇讀科普書或文章的心得。

  第二十周:學(xué)做一件科技小作品

小學(xué)科技活動方案集合9

  活動內(nèi)容

  在現(xiàn)實(shí)生活中,人們只要一提起玩具,就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具,他們對很多玩具如數(shù)家珍,見慣不怪,而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇,抓住這一契機(jī),就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動吧。

  設(shè)計理念

  在小學(xué)科技活動中,科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程,要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系,從身邊的小處去感受,通過動手動腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,內(nèi)化形成。

  在小學(xué)階段,對科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高,必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)!白灾仆婢摺钡膶(shí)踐活動,可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識水平和技能,具有較強(qiáng)的可操作性,與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺,訓(xùn)練動手技能,培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。

  2、掌握一種科學(xué)的思維方式和獨(dú)特科學(xué)實(shí)踐方法,善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。

  3、培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣,意志力和耐心,促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作精神、

  活動準(zhǔn)備

  1、參加人員

  活動輔導(dǎo)老師:四年級科學(xué)老師

  活動參與學(xué)生:四年級全體學(xué)生

  2、學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

 、拧⑹占瘡U舊物,變廢為寶。

  紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒

  ⑵、利用自然物,就地取材。

  植物類(農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等)

  動物類(動物身體的某一部分或殘留物,如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)

  活動計劃

  南山外國語學(xué)!蹲灾仆婢遜iy》活動計劃

  我們進(jìn)行的活動把焦點(diǎn)放在生活中常見的事實(shí),提出問題,對問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究,最后解決問題?茖W(xué)就在我們身邊,我們要用敏感的心靈去尋找最真實(shí)的科學(xué)道理,改善我們的生活。

  1、活動步驟及完成時間

  9月20日—9月21日制定活動計劃

  9月22日—9月23日查找相關(guān)材料,設(shè)計小組活動方案。

  9月24日—9月28日學(xué)生討論可行方案

  9月29日—9月30日學(xué)生動手制作

  10月8日—10月10日完成實(shí)踐報告

  2、活動形式

  活動參加人員為四年級學(xué)生,以學(xué)習(xí)小組為單位。

  3、活動要求

 、俑餍〗M要團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮團(tuán)隊精神。

 、诮M員每天及時向組長匯報活動進(jìn)展情況。

  活動實(shí)施情況

  一、問題的形成。

  經(jīng)?吹綄W(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩,并且互相攀比,誰的玩具好,誰的玩具貴,這時的我心里總有那么一點(diǎn)顫動。現(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西,他們?nèi)鄙俚氖莿邮值哪芰,?chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,就看我們怎樣從現(xiàn)實(shí)生活中尋找素材,讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實(shí)踐。學(xué)生帶來的玩具啟發(fā)了我,何不就地取材讓學(xué)生自制玩具,“自制玩具diy ”就因應(yīng)而生。

  二、分組制定計劃

  3———4為一個小組,選擇好材料。

  紙類(可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等)

  線類(用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等)

  布類(可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等)

  橡膠、塑料制品(用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機(jī)、小汽車等)瓶罐(用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品)

  瓶蓋(各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等)

  吸管、雪糕棒(可制作木房子、運(yùn)動器械、桌面玩具等)

  植物類(農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等)

  動物類(動物身體的某一部分或殘留物,如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)

  三、活動目標(biāo):

  1.通過活動,使學(xué)生對各色水果有一定的了解。

  2.全班同學(xué)齊動手,開展一次水果拼盤的比賽。通過比賽,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,同時讓學(xué)生在活動中學(xué)會與人合作。

  四、活動過程:

  第一階段:了解水果

  收集資料:搜集水果的分類,水果的功效以及古今以來描寫水果的古詩等等,在電腦上查找的方式獲得許多的相關(guān)知識,大大豐富了他們的見識。

  第二階段:調(diào)查取證:

  對于一些相關(guān)現(xiàn)狀,如:做一個小小調(diào)查員,記錄下各種水果的品種和價格,推薦給同學(xué)和老師。通過作調(diào)查得以了解具體的情況。同時,我們還發(fā)動學(xué)生,自己去水果攤上去試著買買水果,通過這樣的方式,加深孩子對水果的了解。

  第三階段:成果展示

  (1)實(shí)踐操作,開展水果大拼盤比賽。各班都精心準(zhǔn)備下,同學(xué)們自由組隊,合理分配任務(wù),有條不紊地開展了這次比賽,均獲得不錯的效果。

 。2)創(chuàng)新組合:在了解大量的相關(guān)知識后學(xué)生可以寫一些小體驗(yàn)日記,如:《水果大比拼》等等。在活動后期,每個同學(xué)完成一小報的制作,要求自行設(shè)計、創(chuàng)作。

  五、活動小結(jié)

  整個活動過程中,我們始終堅持酌情分工,各任其責(zé)。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動課程注重學(xué)生的參與性,但現(xiàn)實(shí)情況注定有些制訂好的方案,對于一部分學(xué)生是無法完成的。如我們各個班中學(xué)生的能力有一定的差異:有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng),有的同學(xué)習(xí)作能力較強(qiáng),還有的活動能力較強(qiáng)……因此,像一開始的調(diào)查表,我就發(fā)動全員參與。各自做好后,請一些統(tǒng)計能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計,并利用一節(jié)課的時間,對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行公布,同時,組織學(xué)生進(jìn)行討論。討論的時候,就是口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的人的天下了,他們可以針對具體的'情況發(fā)表自己的見解。課后,再請寫作能力較強(qiáng)的同學(xué),通過文章的形式寫下來。這樣一來,學(xué)生就能真正快樂的參與到整個活動中,進(jìn)而做到人人參與,充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性。

  通過本次綜合實(shí)踐的開展,許多學(xué)生都能對各類水果有一定的了解,對于平時自己品嘗水果也有了一定的指導(dǎo)作用。學(xué)生參與面很廣,效果也很實(shí)在。

  六.具體指導(dǎo)

  課時

  教師指導(dǎo)

  學(xué)生操作

  1、板書:水果大觀園

  2、請同學(xué)來談?wù)剬λ心男┝私猓?/p>

  3、出示書中的圖片,讓學(xué)生進(jìn)行識別?并說說了解的情況。

  4、指名交流(你喜歡這幾樣水果嗎?或喜歡其它的水果?)

  5、布置作業(yè):回家查詢現(xiàn)在一些常見水果的情況,(包括品名及營養(yǎng)價值等等)

  1、學(xué)生交流自己對水果的了解。

  2、小組交流:對書中的圖片,進(jìn)行識別。并說說了解的情況。

  3、個別交流:你喜歡的水果是什么,為什么?(小組推薦兩位交流)

  4、記錄作業(yè):

  一些常見水果的情況,(包括品名及營養(yǎng)價值等等)

  1、先組織學(xué)生在小組中對上次布置的作業(yè)進(jìn)行交流。

  2、邊交流、邊討論。推薦發(fā)言代表

  3、組織學(xué)生對于發(fā)言進(jìn)行討論

  4、布置作業(yè):繼續(xù)充實(shí)資料

  1、組內(nèi)交流:一些常見水果的情況,(包括品名及營養(yǎng)價值等等

  2、推薦發(fā)言代表

  2、學(xué)生對于剛才聽到的一些資料,發(fā)表自己的看法。

  4、記錄作業(yè):

  一些常見水果的情況,(包括品名及營養(yǎng)價值等等)

  1、先組織學(xué)生在小組中對上次布置的作業(yè)進(jìn)行交流。

  2、邊交流、邊討論。推薦發(fā)言代表

  3、組織學(xué)生對于發(fā)言進(jìn)行討論

  5、布置作業(yè):到附近的水果市場去看看,現(xiàn)在能買哪些水果?

  3、組內(nèi)交流:

  2、推薦發(fā)言代表

  4、學(xué)生對于剛才聽到的一些資料,發(fā)表自己的看法。

  5、記錄作業(yè):xx。現(xiàn)在能買哪些水果?

  現(xiàn)在能買哪些水果?

  1、到附近的水果市場去看看,現(xiàn)在能買哪些水果?針對學(xué)生的調(diào)查表,讓學(xué)生在小組中交流

  2、指名小組推派的代表講

  3、學(xué)生反饋各種水果的品種和價格

  4、布置作業(yè):

  查詢各種水果的美譽(yù)

  1、小組交流:

  2、小組推派一名同學(xué)在全班講。

  3、其他同學(xué)針對種水果的品種和價格提出異議,并從中發(fā)現(xiàn)一些市場銷售的規(guī)律。

  6、記錄作業(yè)各種水果的美譽(yù):

  各種水果的美譽(yù)

  1、把自己查詢到的各種水果的美譽(yù)在小組交流一下。

  2、指名說一說。

  3、談?wù)劼犃诉@些水果的美譽(yù),你從中知道了些什么?有什么收獲?

  4、布置作業(yè):

  一些常見水果的情況,(包括品名及營養(yǎng)價值等等)

  1、四人小組交流:各種水果的美譽(yù)

  2、集體討論、交流。

  3、學(xué)生互相交流

  2、記錄作業(yè):思考:你心中可敬可愛的父母又是怎樣?

  3、各種水果的美譽(yù)。

  古人也非常喜歡水果,并且寫下了許多稱贊水果的詩詞。請同學(xué)通過各種途徑進(jìn)行查找。

  1、你知道古人寫的有關(guān)水果的古詩嗎?小組交流一下。

  2、指名說說。

  3、把你最喜歡的一首描寫水果的古詩寫下來(在書上)

小學(xué)科技活動方案集合10

  一.指導(dǎo)思想:

  為更好地推進(jìn)素質(zhì)教育,啟迪學(xué)生的科學(xué)思維,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,推動學(xué)校校本教研的不斷深入。學(xué)校決定在20xx年開展科技創(chuàng)新教育活動。 根據(jù)學(xué)校提出的“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,努力打造學(xué)校品牌,凸顯辦學(xué)特色。為培養(yǎng)學(xué)校全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng),提高他們的動手能力和動腦能力,啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才。學(xué)校決定開展以“追科星、學(xué)科技、報祖國”為主題的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動。

  二、目的和要求:

 。ㄒ唬┗顒幽康

  1、培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,迎接未來世界的挑戰(zhàn)。

  2、滿足三個需要:學(xué)生發(fā)展的需要;素質(zhì)教育的需要;社會進(jìn)步的需要。

  3、弘揚(yáng)科學(xué)精神,傳播科學(xué)思想,倡導(dǎo)科學(xué)方法,普及科學(xué)知識,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,積極實(shí)踐大教育思想理念。

 。ǘ┗顒右

  1、全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意參賽項(xiàng)目的數(shù)量、質(zhì)量。

  2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效和個性特色。

  3、科技創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色,圍繞活動主題,充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動性。

  三、組織機(jī)構(gòu):

  組委會組長:

  副組長:

  成 員:

  四、活動內(nèi)容:

  本年度青少年的科技教育創(chuàng)新活動從以下四個方面開展活動:

 。ㄒ唬┛破招麄

  1、利用國旗下講話,做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。

  2、利用板報、廣播進(jìn)行宣傳,班級各出一期科普教育黑板報。

  3、各班級通過班會、隊活動、綜合實(shí)踐活動等途徑,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展主題教育。

  4、開展與科學(xué)家通信活動,建立長期的聯(lián)誼制度。

  5、努力打造“科技長廊”,營造濃厚的科技氛圍。

 。ǘ┛破諏(shí)踐

  1、利用班級活動,開展各項(xiàng)科普活動競賽選拔活動。

  2、學(xué)生每人選讀一本科普讀物,寫出讀后感。

  3、開展一些科普實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)、栽培活動,寫一篇科技小論文或

  觀察日記。

  4、舉辦一次科普知識講座。

  5、組織學(xué)生觀看科普錄像或進(jìn)行科技參觀活動。

 。ㄈ┕(jié)日性科技活動

  1、“植樹節(jié)”樹種、品類及生存環(huán)境科學(xué)調(diào)查活動。

  2、世界環(huán)境日 “保護(hù)眼睛、預(yù)防近視”專題講座等。

  3、世界環(huán)境日“我們只有一個地球”征文、繪畫比賽。

  4、世界無煙日——①吸煙有害健康科學(xué)調(diào)查活動;②吸煙與理財調(diào)查活動。

  5、舉辦首善鎮(zhèn)中心小學(xué)科技周活動。

  6、科技課堂教學(xué)研討活動。

  (四)科普比賽

  1、科技創(chuàng)新制作活動

  2、科普板報比賽

  3、科普繪畫和電腦繪畫比賽

  4、科技小論文與觀察日記競賽。

  5、科技英語比賽。

  五、科技各項(xiàng)活動獎勵

  在一學(xué)年研究過程中,對老師和學(xué)生所參加的活動給與表彰和獎勵。

小學(xué)科技活動方案集合11

  為貫徹科技素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,我校將開展科技月系列活動,旨在培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力,培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索,敢于創(chuàng)新”的精神;開發(fā)學(xué)生智力、啟迪學(xué)生創(chuàng)新,提高學(xué)生審美情趣和鍛煉學(xué)生雙手的靈活性及協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)心的習(xí)慣,為學(xué)生提供展示個性的平臺,豐富學(xué)生的課余生活,從而促進(jìn)我校學(xué)生的.全面發(fā)展,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下:

  一、活動時間:

  20xx年3月——20xx年5月。

  二、活動對象:

  全體學(xué)生

  三、活動主題:

  三小制作(小制作、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小論文)及廢物利用。

  四、活動內(nèi)容:

 。ㄒ唬┛破罩v座。

  20xx年4月24日星期五下午第二節(jié)曾雯老師在多功能室進(jìn)行小發(fā)明專題講座,請每班派5名代表參加。

 。ǘ┤∽髌繁荣。

  1、1——2年級開展小制作,每班選5件作品上交學(xué)校參加比賽。

  2、3——6年級開展廢物利用或發(fā)明,每班選5件作品上交學(xué)校參加比賽。5月xx日以前將作品交到一樓科學(xué)辦公室。5月25日——29日展評。

  3、3——6年級開展小論文評選活動。每班選5篇論文(讀后感)上交學(xué)校參加比賽。4月10日以前交教導(dǎo)處王主任。

  (三)種植一顆植物,為植物做一個保護(hù)卡。

 。ㄋ模┳x一本科普書籍。

  目的:培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,豐富課外知識。

  組織全校學(xué)生利用課余時間閱讀科普讀物,督促學(xué)生寫“閱讀科普讀物心得體會”,利用班會在班級開展讀書匯報交流活動。

 。ㄎ澹┛匆徊靠破针娪埃娨暎。

 。┛匆淮慰破照褂[。

 。ㄆ撸└靼喑鲆黄诳萍紕(chuàng)新墻報。

 。ò耍├弥芤患w朝會,做一次環(huán)境保護(hù)的宣傳活動。

  五、評獎方法:

  1、對積極參加科技月活動的班級給予獎勵加分方式。

  2、高中低段每班各設(shè)一等獎1名,二等獎1名,三等獎3名。

  六、活動要求:

  1、要求各班班主任鼓勵學(xué)生積極認(rèn)真地投入活動,利用活動的契機(jī)全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)的提高,尤其是科技素質(zhì)的提高。

  2、在科技月系列活動中,要貫徹耐心和細(xì)心的行為習(xí)慣,讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  七、展示及頒獎

  1、5月25——29日在一樓大廳展示獲獎作品。

  2、頒獎儀式在六一兒童節(jié)進(jìn)行。

小學(xué)科技活動方案集合12

  一、活動目的:

  以推動我校小學(xué)科技創(chuàng)新教育活動的開展為主旨,以打響科技特色教育品牌為工作重點(diǎn),以科技創(chuàng)新為主題,通過舉辦科技節(jié),進(jìn)一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力,在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、活動口號:

  展開科學(xué)的翅膀,放飛科學(xué)的夢想。

  科學(xué)在心中,創(chuàng)新在手中。

  三、活動要求:

  1、堅持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意參賽項(xiàng)目的`質(zhì)量,確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。

  2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效,做到以班為本,以學(xué)生為本,緊密結(jié)合我?萍冀逃矫娴奶厣⒁獬浞终{(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性,突出每個班級的個性特色。

  3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力,籌劃好賽程,有始有終。注意各個項(xiàng)目的資料收集,包括成績的匯總、榮譽(yù)證書的發(fā)放等。確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。

  4、整個科技節(jié)的系列活動要有序的開展和進(jìn)行,各項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程,確;顒舆^程的安全。

  四、活動時間:

  20xx年3月1日----3月31日

  五、參加對象:

  第六小學(xué)的一至六年級學(xué)生

  六、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  七、活動內(nèi)容:

  1、三~六年級各班組織開展一次主題為“愛科學(xué),小能手”的手工制作比賽。

  2、一~六年級各班組織一次以小發(fā)明、小科幻畫、小論文為內(nèi)容的科技創(chuàng)新比賽。

  3、一~六年級各班組織一次以“宣傳科學(xué)”為主題的黑板報比賽。

  4、一~六年級各班組織一次“奇思妙想金點(diǎn)子”比賽。

  5、三~六年級各班組織一次學(xué)生到?萍际覅⒂^與實(shí)踐活動。

  八、活動規(guī)程:

  (一)手工制作比賽

 、偃昙墝W(xué)生每班提交四件精制手工作品

 、谠u選規(guī)則:

  三~六年級學(xué)生各班所提交四件精制手工作品,以年級進(jìn)行評選。

  ③評選結(jié)果:以三四、五六年級兩個組按成績評出一等獎二名,二等獎四名,三等獎六名。

 、軙r間及地點(diǎn)安排

  科技室

  三四年級一組,五六年級一組。

  ⑤負(fù)責(zé)人 閆梅

 。ǘ┛萍紕(chuàng)新“三小”比賽

 、賲①悓ο螅阂弧昙

 、趨①愞k法與評選辦法:詳見具體通知

 、墼u獎辦法:小發(fā)明、小論文、小科幻畫分年級段每樣各評出一二三等獎

 、軙r間安排3月20日前上交

  ⑤負(fù)責(zé)人 劉會生

 。ㄈ捌嫠济钕虢瘘c(diǎn)子’比賽。

  ①參賽對象:一~六年級

 、趨①愞k法與評選辦法:

  A、各班擇優(yōu)選送3份,注明參賽班級、學(xué)生姓名、年齡、輔導(dǎo)老師。

  B、作品構(gòu)思新穎、真實(shí),不抄襲,充滿想象力。

  ③評獎辦法:分年級段每個年級各評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

 、軙r間安排 3月15日

  ⑤負(fù)責(zé)人 各年級組長

 。ㄋ模┖诎鍒蟊荣

 、賲①悓ο螅阂弧昙

 、谠u比規(guī)則:

  從主題、內(nèi)容,排版、字跡等方面進(jìn)行綜合考評。

 、墼u獎辦法:分年級段每個年級各評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

  ④時間安排3月18日(星期二)

 、葚(fù)責(zé)人 德育處(高健美)

 。ㄎ澹贂r間安排:三年級:第三周星期四至星期五;四年級:第四周星期一至星期二;五年級:第四周星期三至星期四;六年級:第五周星期一至星期三.。

 、诳萍际覂(nèi)由姚翠萍、王鳳珍老師全天負(fù)責(zé),由班主任帶隊到科技室參觀實(shí)踐。

 。┢溆嗷顒

  1、成果大展示,集中各班參賽中優(yōu)秀作品,布置展臺供全校師生集中觀摩。

  2、班級團(tuán)體獎評比,以單項(xiàng)比賽一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分進(jìn)行總分計算,分年級評出團(tuán)體獎。

  備注:

 、賹W(xué)校將把“三小’比賽中的優(yōu)秀作品直接選送參加縣20xx年科技

  創(chuàng)新大賽。

  ②活動受多種因素等影響,時間可能另行調(diào)整,請注意臨時通知。

小學(xué)科技活動方案集合13

  為培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和技能,根據(jù)縣教體局通知精神,特在我校開展科技創(chuàng)新比賽活動。具體安排如下:

  一、活動時間

  11月15日完成。

  二、參賽對象

  所有教學(xué)班。

  三、活動主題

  探索實(shí)踐創(chuàng)新

  四、活動內(nèi)容

  內(nèi)容包括:

  1、學(xué)生獨(dú)立或在老師指導(dǎo)下完成的科技小發(fā)明或科技小制作。

  2、教師的科技發(fā)明制作、教師科技輔導(dǎo)論文。

  3、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。

  4、青少年科技實(shí)踐活動等。

  五、創(chuàng)作要求

  1.不論是學(xué)生自己完成的還是教師輔導(dǎo)完成的作品,要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。

  2.科技發(fā)明制作作品上貼注:作品題目、作者學(xué)校、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師及作品蘊(yùn)含的科學(xué)理論和發(fā)明目的。

  3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的'大小),作品反面右下角注明: 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師。

  4、科技實(shí)踐活動應(yīng)具備的條件:要有完整的實(shí)施過程。有完整的原始材料。有確切的實(shí)施結(jié)果?筛鶕(jù)條件輔以必要的實(shí)物、照片、錄象等。

  5、教師論文。一般為2500-5000字。

  6、特別說明:允許集體項(xiàng)目(參與者不超過3人);每名學(xué)生可以申報多項(xiàng)參賽作品;

  六、比賽說明

  1、每班至少精選3件科技小發(fā)明或小制作,2幅科幻畫參加展評。其他作品數(shù)不做要求。

  2、11月15日(左右)在學(xué)校教學(xué)樓前進(jìn)行作品展評。每班一個展位,學(xué)校組織評委打分。評出獲獎作品和優(yōu)秀組織班級。(各聯(lián)小自己組織展評,作品放到科技活動室中迎接檢查,好作品報送中心校參加縣里展評)

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