三好小學生事跡材料 -事跡

楊金平，男，32歲，漢族，中共黨員，江西省南昌市公安局西湖分局筷子巷派出所副所長，

三好小學生事跡材料

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　　1998年2月楊金平同志被聘為南昌市西湖區(qū)船山路小學的少先隊志愿輔導員和法制宣傳員，2003年4月又被西湖區(qū)石頭街小學聘為少先隊志愿輔導員和法制宣傳員。他經(jīng)常參與少先隊工作的重大決策、重大活動和對小學生的法制教育。他堅持以案例教育、圖片說明為主，采取小隊談心、組織參觀等生動活潑、形式多樣的方式，深入到孩子中間去，教育學生從小樹立法制意識和遵紀守法的觀念。他組織開展“三無”、“三好”、“三爭”活動，營造出了人人爭當先進，個個爭當好學生的良好氛圍。他還利用學校的廣播站，宣傳欄開辟法律專欄，解答學生在生活學習中遇到的法律疑難問題，定期向老師、學生和家長們傳授有關法律知識。在他的倡導下，派出所在石頭街小學和船山路小學專門設立了維權(quán)工作站。他還積極組織指導學校組建了“校園護衛(wèi)隊”、“義務消防隊”，定期培訓成員，從而提高了學校獨立應付突發(fā)事件的能力，學生和家長的安全感顯著增強。
　　他先后榮立個人三等功三次，2000年9月被評為第三屆“南昌市十大杰出青年”，2003年被評為第二屆“全省十佳少先隊志愿輔導員”

楊金平同志事跡材料

　　楊金平同志是1997年江西省公安廳選拔的優(yōu)秀大學生，同年11月分配到南昌市公安局西湖分局筷子巷派出所，成為全國勞模、公安系統(tǒng)一級英模邱娥國的徒弟，2004年4月?lián)�任筷子巷派出所副所長兼象山社區(qū)民警。自參加工作以來，他先后榮立個人三等功三次，2000年9月被評為第三屆“南昌市十大杰出青年”，1999年至2004年連續(xù)六年被評為“江西省優(yōu)秀戶籍民警”，2003年10月被共青團江西省委、江西省教育廳、江西省少工委評為第二屆“全省十佳少先隊志愿輔導員”。
　　1998年2月楊金平同志被聘為南昌市西湖區(qū)船山路小學的少先隊志愿輔導員和法制宣傳員，2003年4月又被西湖區(qū)石頭街小學聘為少先隊志愿輔導員和法制宣傳員。自擔任志愿輔導員的七年來，楊金平同志立足本職工作，充分發(fā)展自己文化程度較高的優(yōu)勢，積極協(xié)助學校組織少先隊的各項工作，開展法制教育，加強學校及周邊環(huán)境整治，維護在校學生的合法權(quán)益，取得了良好的成效，得到了全校教職員工和廣大家長的好評，船山路小學和石頭街小學的學生看到他都會親切的一聲“楊老師”。
　　一、靈活有效地開展少先隊輔導工作和法制教育，提高學生的遵紀守法意識。
　　船山路小學有在校學生600多名，學校設少先隊大隊一個，中隊五個，共十二個小隊，是江西省首批小學生心理素質(zhì)教育試點學校。石頭街小學有在校學生1000余名，學校設少先隊大隊一個，中隊六個，小隊十二個。楊金平同志先后被聘為這兩所學校的少先隊志愿輔導員后，非常重視學校賦予他的榮譽和責任，在繁忙的工作之余總是盡可能抽出時間，參與學校關于少先隊工作的重大決策、重大活動和對小學生的法制教育管理中去。
　　對于年齡較小，明辨是非能力較弱，理解力不高的小學生來說，傳統(tǒng)的說教，嚴厲的禁止不會引起小朋友的興趣，根本取不到什么效果，針對這一特點，楊金平堅持以案例教育、圖片說明為主，采取小隊談心，組織參觀等生動活潑、形式多樣的方式，深入到孩子中間去，贏得孩子們的信任，再堅持正面灌輸?shù)姆绞�，以案說法，教育學生從小樹立法制意識和遵紀守法的觀念。他規(guī)定自己每學期為學生上課不得少于20課時，對學生進行遠離毒品、遠離犯罪及防范不法侵害的教育。五（1）班有位姓趙的同學，迷上了游戲機，經(jīng)常把父母給的吃早餐的錢省下來玩，有一次玩到興頭上，花光了身上的錢，他走到沿江路看到路邊停了輛沒上鎖的自行車，便把自行車騎走放到學校的停車場，準備賣到廢品收購站。楊輔導員在一次與五（1）班少先隊小組談心時，了解到這一情況，立即找到這位學生，耐心細致地對他進行教育，用大量的事例讓他認清了玩游戲的危害。隨后，楊金平同志將游戲室塊規(guī)接納未成年人的情況向派出所支部作了匯報，派出所依法對違規(guī)游戲室給予治安處罰，杜絕了轄區(qū)游戲室接受小學生玩耍的現(xiàn)象。
　　2004年11月，船山路小學小一名姓鄒的小同學和母親拾到一個裝有總價值近萬元物品的皮包，這位同學主動要求母親把皮包交給派出所的邱娥國伯伯，

事跡

《三好小學生事跡材料》(http://www.ishadingyu.com)。楊金平抓住這一典型事例，與學校協(xié)商共同組織開展“三無”、“三好”、“三爭”活動，營造出了人人爭當先進，個個爭當好學生的良好氛圍。他還利用學校的廣播站，宣傳欄開辟法律專欄，解答學生在生活學習中遇到的法律疑難問題，定期向老師、學生和家長們傳授有關法律知識。正是在學校教師和像楊金平這樣的輔導員辛勤教育下，五年來學生違紀現(xiàn)象大大減少，校園內(nèi)講文明、講禮貌、守紀律已蔚然成風。
　　二、因地制宜地開展校園周邊環(huán)境整治工作，為學校師生創(chuàng)造一個良好的學教環(huán)境，維護少年兒童的合法權(quán)益。
　　楊金平同志所在的筷子巷派出所是共青團中央、公安部授予全國優(yōu)秀青少年維權(quán)崗單位，歷來十分重視保護少年兒童的合法權(quán)益。在楊金平輔導員的倡導下，派出所在石頭街小學和船山路小學專門設立了維權(quán)工作站，由他和另外一名所領導負責對學生的維權(quán)工作，在派出所與學校之間搭起了一條警民暢通線，優(yōu)先處置學校的各類糾紛，經(jīng)常性的進行周邊環(huán)境整治。
船山路小學位于南昌市繁華的船山路與孺子路交界處，校門口車流量很大。在上學、放學的時候，接送學生的家長、推銷東西的小販與蜂擁而至的車輛混雜在一起，交通秩序比較混亂，有時學生在路上追追打打，造成了很大的隱患。楊金平同志看到這種情況，立即幫助學校制定接送條例，向交警部門反映，還主動請纓，當起了船小的“義務交通員”。每到學生放學的時候，他都會來協(xié)助交警維持秩序，制止學生打打鬧鬧，在他的努力下，混亂的場面得到了根本的改變，現(xiàn)在的船小校門口，再也見不到學生打打鬧鬧的身影，秩序一片井然。
去年十一月，學校附近開了一家按摩店，嚴重影響了學校的教學秩序，楊金平立即與派出所領導協(xié)商，會同教育部門果斷將其取締，恢復了校園周邊的平靜。2005年4月，根據(jù)校方提供的線索，他與同事將正在校門口尋釁滋事的四個校外人員抓獲，并順莫須有摸瓜打掉了一個專門在校園周邊敲詐打?qū)W生的惡勢力團伙。維護學生權(quán)益的大事，楊輔導員管；關系到學校的小事，楊輔導員同樣管。2004年11月，石頭街小學門口有根廢棄的電線桿被大風刮的快要倒塌，給進進出出的學生造成安全隱患，學校多次向有關部門反映，一直都沒有來人解決，便試著告訴了楊輔導員。他聞訊后立即組織社區(qū)干部和派出所民警花了大半天功夫，解決了這個問題。
　　在加強校園周邊環(huán)境整治的同時，楊金平同志還積極組織指導學校，組建了“校園護衛(wèi)隊”、“義務消防隊”，定期培訓成員，從而提高了學校獨立應付突發(fā)事件的能力，學生和家長的安全感顯著增強。現(xiàn)在學校周圍再也沒有小攤小販，再也沒有不三不四的不法人員搶劫敲詐小學生案件，再也沒有出現(xiàn)“三室二廳”影響小學生的情況。
　　三、熱心扶助困難學生，為少先隊員成長樹立學習的榜樣。
　　楊金平同志一擔任少先隊志愿輔導員參加工作，就主動到學校走訪，了解部分困難學生的家庭和生活狀況。98年7月，他得知當時二（1）班的學生涂美玲因父親癱瘓在床、母親下崗而面臨失學的情況后，馬上向小美玲伸出了援助之手。他和涂美玲的班主任一起到涂美玲家中，勸說她父母不要停止孩子的學習，并主動承擔了涂美玲的學雜費。平時一有時間就購買學習用品到好家家訪，就這樣一直資助到涂美玲同學家境好轉(zhuǎn)、入初中為止。使沉默寡言的小美玲徹底改變成了一個活潑可愛的好學生，她在作文中寫道：“長大了要做象小楊叔叔一樣樂于助人的人”。2003年3月份，通過石頭街小學的老師介紹，他又與學校三（2）班一名叫魏騰飛的困難學生結(jié)成“一幫一”對子，魏騰飛的父親因為搶劫被判處無期徒刑，母親因吸毒被送勞動教養(yǎng)，小騰飛被好心的鄰居徐婆婆暫時收養(yǎng)。但是徐婆婆沒有固定經(jīng)濟來源，每個學期，魏騰飛的學費都沒有著落。楊金平同志了解這一情況后，經(jīng)常從自己工資中擠出點錢資助魏騰飛，并默默地把這件事記到心中。2005年春節(jié)他負責的象山社區(qū)居委會舉行轄區(qū)單位黨政負責人聯(lián)席會議，南昌市工商銀行都司前支行的工會主席在會上談到銀行工會有一筆愛心基金，由于與其他單位聯(lián)系的少，幾年都未發(fā)揮作用。后來，楊金平多次到工會主席處聯(lián)系，開始工會主席擔心魏騰飛的父母親都是違法犯罪人員，怕影響不好，他反復做該行有關領導工作，終于感動了他們，答應資助魏騰飛完成義務教育。他幫助困難學生的事跡在廣大少先隊員中產(chǎn)生非常大的影響，當老師把他捐資助學的情況向同學們介紹的時候，教室里響起一片熱烈的掌聲，同學們要決心以他為榜樣。在他的帶動下，船山路小學、石頭街小學的學生都以幫助別人為榮，經(jīng)常開展“幫助困難學生、獻上一份愛心、爭當小雷鋒”的活動。
　　楊金平同志在擔任少先隊志愿輔導員的工作中，兢兢業(yè)業(yè)、全心全意為廣大少先隊員和少年兒童服務，為少先隊工作付出滿腔熱忱，是一位優(yōu)秀的少先隊志愿輔導員。

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