精選期末復(fù)習(xí)計(jì)劃12篇
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
一、低年級(jí)
1.復(fù)習(xí)內(nèi)容:
本學(xué)期結(jié)合“旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)”主要進(jìn)行三項(xiàng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
a.聽(tīng)辯二拍子、三拍子,并隨之律動(dòng)!(tīng)辯能力
b.選一首本學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)!莩芰
c.選擇一件打擊樂(lè)器為歌曲伴奏——演奏能力
2.考核方法:
學(xué)生自選一首歌曲進(jìn)行歌表演,加動(dòng)作可酌情加分。
要求:自信、有表情、熟練的演唱,盡量背唱。也可邀請(qǐng)一位朋友合作演唱歌曲。
3.評(píng)價(jià)方式:
采用形成性評(píng)價(jià)方式和終結(jié)性評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的方法來(lái)對(duì)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、中、高年級(jí)
1.復(fù)習(xí)內(nèi)容:豎笛、歌唱。
2.考核辦法:
a.能基本熟練地演奏教師指定樂(lè)曲(三選一)。
b.能熟練演唱歌曲。能用自然的聲音有表情的`參與獨(dú)唱或齊唱,本學(xué)期能背唱四至六首歌曲。樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),在歌曲演唱的時(shí)候大膽表現(xiàn)出內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的感受,能用簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言配合音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表演。
3.評(píng)價(jià)方式:
采用形成性評(píng)價(jià)方式和終結(jié)性評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的方法來(lái)對(duì)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
時(shí)間安排:
21周:教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本學(xué)期知識(shí)要點(diǎn)。
22周:音樂(lè)質(zhì)量檢測(cè)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
三年級(jí)共有學(xué)生52名。從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)生的了解來(lái)看,學(xué)生活潑、好動(dòng),學(xué)生間的差距不是很大。大部分(占全班學(xué)生的三分之二)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué),不需要督促,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,閱讀能力、作文能力也較強(qiáng)。但也有十幾位學(xué)生(占全班學(xué)生的三分之一)學(xué)習(xí)浮躁,學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正,隨波逐流,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)中沒(méi)有自覺(jué)性,需要督促。
但在本學(xué)期的教學(xué)中,也發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。由于課程多,時(shí)間緊,一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),生字詞不過(guò)關(guān),積累也少,訓(xùn)練量、訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí),大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感,還存在畏懼心理,學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫(xiě)作能力上都比較薄弱,甚至看不懂題意,不知如何下筆的現(xiàn)象。因此,在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度,注意復(fù)習(xí)的方式、方法。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
364個(gè)生字(232個(gè)會(huì)寫(xiě),132個(gè)會(huì)認(rèn));教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的詞語(yǔ)、8個(gè)練習(xí)中的成語(yǔ);“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等;文本內(nèi)容的梳理;常用句式的訓(xùn)練;根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法;聽(tīng)句、聽(tīng)文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要內(nèi)容,抓住主要事件初步的談?wù)J識(shí)等;習(xí)作(能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)主要意思寫(xiě)清楚。)、請(qǐng)假條和留言條。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求,本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為:
1、具體要求見(jiàn)教學(xué)用書(shū)。
。1)識(shí)字寫(xiě)字。正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字232個(gè)。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字。
(2)口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述內(nèi)容,能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說(shuō)一段意思完整、連貫的話。能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容會(huì)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
(3)閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文,對(duì)課文中不理解的地方會(huì)提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的.意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段,初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
。4)習(xí)作。留心周?chē)氖挛铮_(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)意思寫(xiě)明白。學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條、請(qǐng)假條。能夠使用“。?!”,初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào)。
2、復(fù)習(xí)階段目標(biāo):
鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺,提高班級(jí)整體水平。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1.要求會(huì)寫(xiě)的232個(gè)生字,課后“讀讀抄抄”中的常用詞語(yǔ)。(練習(xí)中要求積累的成語(yǔ),若要考核,可選擇學(xué)生常見(jiàn)的或常用的。)
2.課后要求背誦積累的片斷。(練習(xí)中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等,若要考核,可選擇常見(jiàn)的或常用的。)
3.理解詞句的能力。(要放在語(yǔ)言環(huán)境中。如:修改病句、常用句式變換、常見(jiàn)修辭方法、常見(jiàn)句式、擴(kuò)縮句等。)
4.遣詞造句的能力,連句成段的能力。(常用句式;前后意思連貫的段落)
5.標(biāo)點(diǎn):逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。
6.段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個(gè)意思寫(xiě)的片斷)
7.片段的習(xí)作或單幅圖的寫(xiě)話。
8.請(qǐng)假條、留言條。
9.聽(tīng)力(選文篇幅要短小,內(nèi)容要清楚,中心要明確、淺顯,符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。)
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
課文內(nèi)容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見(jiàn)、常用句式的認(rèn)識(shí)與變換、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用等。
六、復(fù)習(xí)措施:
1.制定好切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)研究以往期末試卷,從形式與內(nèi)容上相一致。
2.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好,爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分,不丟分。
3.由點(diǎn)到面,突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級(jí)的閱讀與作文是中年級(jí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到,要由點(diǎn)到面,從訓(xùn)練中提高閱讀與寫(xiě)作的能力。
4.因材施教。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要個(gè)別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生,重點(diǎn)輔導(dǎo),不離不棄,真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、趣中復(fù)習(xí),樂(lè)中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化,注重激勵(lì)與表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。
7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。
七、奮斗目標(biāo):
通過(guò)復(fù)習(xí),使本班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谏蠈W(xué)期第二名的基礎(chǔ)上能有所上升。
八、復(fù)習(xí)方法:
歸類復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合。
九、復(fù)習(xí)時(shí)間:
1月11日至1月22日,共10天,20課時(shí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 3
一、復(fù)習(xí)目的
1、使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、使學(xué)生對(duì)三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,兩位數(shù)和一位數(shù)相乘,以及有余數(shù)的除法等計(jì)算,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計(jì)算能力進(jìn)一步的提高。
3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),提高數(shù)學(xué)思維的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一部分復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)和統(tǒng)計(jì)知識(shí);(第二、九單元)
第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的知識(shí);(第三、五、七單元)
第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法,以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題;(第四、六單元)
第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法,兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)
通過(guò)復(fù)習(xí),可以幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)知識(shí)。溝通有關(guān)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)知識(shí),提高計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求。
三、復(fù)習(xí)所要達(dá)到的具體目標(biāo)
。ㄒ唬、知識(shí)與技能方面
數(shù)與代數(shù):
1、在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“剩余”現(xiàn)象,理解余數(shù)的含義,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的.除法。
2、聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)學(xué)具操作認(rèn)識(shí)千位,知道計(jì)數(shù)單位百和千的關(guān)系,掌握三位數(shù)的組成,會(huì)讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù),會(huì)比較數(shù)的大小。會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,會(huì)對(duì)千以內(nèi)的數(shù)的大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和判斷。
3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法,掌握計(jì)算要領(lǐng),并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。
4、會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù),會(huì)估計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
空間與圖形:
1、通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個(gè)方向,辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語(yǔ)清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖。
2、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角,知道角有頂點(diǎn)和邊,會(huì)直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識(shí)直角,會(huì)利用直角判定銳角和鈍角。
3、認(rèn)識(shí)分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì)恰當(dāng)選用長(zhǎng)度單位計(jì)量并表述物體的長(zhǎng)度,會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。
統(tǒng)計(jì)與概率:
1、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法,會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。
(二)、情感與態(tài)度方面。
1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下,努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。
2、認(rèn)識(shí)東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向;確定位置與方向。
3、解決兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個(gè)數(shù),正確畫(huà)出直角。
2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱的填寫(xiě)。
3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的填寫(xiě)。
六、復(fù)習(xí)措施
1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。
2、重視基本的計(jì)算練習(xí),重視算法交流,重視計(jì)算錯(cuò)誤原因分析,提高計(jì)算的正確率和速度。
3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣,注重從學(xué)生生活中選取素材。
4、注重學(xué)生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說(shuō),提高學(xué)生說(shuō)理能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、注重分層,使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要認(rèn)真分析題意,強(qiáng)調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫(xiě)數(shù)字,細(xì)心計(jì)算。
8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí),在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
七、復(fù)習(xí)的課時(shí)安排
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 4
本學(xué)期期末考試為市調(diào)研考試,為了有好的效果,特對(duì)試題進(jìn)行了分析和對(duì)后期復(fù)習(xí)提出計(jì)劃。
一、試題預(yù)測(cè):
基本知識(shí)不會(huì)太難,重在知道、辨析,注意理解、應(yīng)用;
基本作圖簡(jiǎn)單容易,知曉原理,重在方向;
基本計(jì)算沒(méi)有難題,強(qiáng)調(diào)單位換算、解題格式。
實(shí)驗(yàn)探究初次接觸,知曉環(huán)節(jié)、增強(qiáng)探究意識(shí),適當(dāng)練習(xí)。
二、重點(diǎn)內(nèi)容的梳理:各章的重點(diǎn)內(nèi)容:
第一章:聲現(xiàn)象----聲音的三要素,超聲與次聲,減輕噪聲的途徑方法,聲速的有關(guān)計(jì)算。
第二章:光現(xiàn)象-----光的直線傳播,月食、日食、小孔成像等;光的反射現(xiàn)象的判別,反射定律的靈活運(yùn)用;光的折射現(xiàn)象的判別,折射規(guī)律的靈活運(yùn)用;光的色散現(xiàn)象;
第三章:透鏡及其應(yīng)用——凸、凹透鏡對(duì)光線的作用及作圖;生活中的透鏡了應(yīng)用;凸透鏡成像的規(guī)律;眼睛的原理,近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法,顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理及基本應(yīng)用。
第四章:物態(tài)變化——溫度的相關(guān)知識(shí);六種物態(tài)變化及對(duì)應(yīng)吸、放熱的應(yīng)用;熔點(diǎn),凝固點(diǎn);沸點(diǎn)的'理解。
第五章:電流和電路——知道電荷和電流相關(guān)知識(shí);會(huì)使用電流表;認(rèn)識(shí)串,并聯(lián)電路。并能規(guī)范畫(huà)出電路圖。知道串,并聯(lián)電路中電流律。能應(yīng)用于實(shí)際電路中分析。
三、學(xué)情分析:
本班沒(méi)有領(lǐng)物,大多數(shù)同學(xué)能學(xué)習(xí),但缺乏主動(dòng)性。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,答題規(guī)范性很成問(wèn)題。所以復(fù)習(xí)中有以下的要求。
四、復(fù)習(xí)的基本要求:
1.梳理知識(shí),形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;
2.重點(diǎn)內(nèi)容,細(xì)講多練---技能知識(shí)需要過(guò)手、過(guò)腦、過(guò)心;
3.注意糾錯(cuò),規(guī)范習(xí)慣---易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn),找出錯(cuò)誤,分析原因,
規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣。
4.綜合練習(xí),評(píng)講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新,
講中糾錯(cuò),講中深化,講中思維
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:
1月10前結(jié)束新課,全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。加上晚自習(xí)共約12課時(shí)。
第五章計(jì)劃3課時(shí)第四章計(jì)劃3課時(shí)
第二三章計(jì)劃3課時(shí)第一章計(jì)劃1課時(shí)
查漏補(bǔ)缺、方法指導(dǎo)計(jì)劃2課時(shí)
六、復(fù)習(xí)資料編寫(xiě)
參考物理組的復(fù)習(xí)計(jì)劃。本人負(fù)責(zé)二三章的學(xué)案。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 5
轉(zhuǎn)眼之間,學(xué)期又將結(jié)束;仡櫱半A段的工作,心中充滿自豪與快樂(lè)。近幾個(gè)月來(lái),在鄉(xiāng)中心校的正確引領(lǐng)和我校全體師生的共同努力下,工作取得了一定成績(jī):三至五月鄉(xiāng)月督查均為一類,田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)鄉(xiāng)第2名,版畫(huà)展覽第三名,讀書(shū)活動(dòng)獲鄉(xiāng)一等獎(jiǎng)。
成績(jī)只代表過(guò)去,教育質(zhì)量是我們的生命。最后二十余天,擺在我們面前的任務(wù)更大、更艱巨。如何在最后一個(gè)月搞好復(fù)習(xí),打好攻堅(jiān)戰(zhàn),取得更好成績(jī),給家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)更好的交代,我們的壓力很大,F(xiàn)將我校最后一月的工作措施及安排匯報(bào)如下:
一、開(kāi)好幾個(gè)重要會(huì)議
1、開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)
5月28日,學(xué)校組織召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議。就期末復(fù)習(xí)人人拿出可行的'意見(jiàn)和建議,并進(jìn)行了明確分工。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度,落實(shí)責(zé)任,期末按所包年級(jí)教師平均成績(jī)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所包年級(jí)每周做到五個(gè)一:每天查一次所包教師的出勤;每天上下午進(jìn)教室查班一次;每周對(duì)所包教師聽(tīng)課一次;每周查一次復(fù)習(xí)教案;每周驗(yàn)收一次所包年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量(可利用走訪學(xué)生、口頭提問(wèn)、卷面考察等形式)。
附:領(lǐng)導(dǎo)包班情況:
李新建:六 年 級(jí);羅海現(xiàn):五年級(jí);李明現(xiàn):四年級(jí);
左國(guó)法:二三年級(jí);王中祥:一年級(jí)。
2、開(kāi)好班主任會(huì)議
認(rèn)真學(xué)習(xí)鄉(xiāng)、市質(zhì)量管理意見(jiàn)和班主任工作意見(jiàn)。切實(shí)履行職責(zé),努力提高班主任工作質(zhì)量,做好班級(jí)日常管理,為期末復(fù)習(xí)做好一切準(zhǔn)備工作。
3、開(kāi)好全體教師會(huì)。
學(xué)校要求全體教師牢記:教育質(zhì)量是我們的生命。謹(jǐn)記:一流學(xué)校,一流設(shè)備,必須有一流的教學(xué)質(zhì)量相匹配。銘記:學(xué)校制定的目標(biāo)“一年變樣,兩年像樣,三年樹(shù)立榜樣”。切實(shí)喚起全體教師的質(zhì)量意識(shí),做好期末復(fù)習(xí)工作。
二、采取幾項(xiàng)有力措施:
1、各教師制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,同課頭教師一周必須交流一次復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、備課組組長(zhǎng)要組織上好復(fù)習(xí)課,并進(jìn)行深入研究。
3、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好期末評(píng)價(jià)工作。本月內(nèi),將組織兩次質(zhì)量驗(yàn)收。在學(xué)校統(tǒng)一組織測(cè)試的情況下,查找問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,鞏固復(fù)習(xí)成果。
4、校長(zhǎng)不定期對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班情況、教師復(fù)習(xí)情況抽查,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
5、獎(jiǎng)罰分明,嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初制定的獎(jiǎng)懲制度落實(shí)。
6、期末考評(píng),領(lǐng)導(dǎo)要與所包教師工作成績(jī)掛鉤。所包教師的平均成績(jī)?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)成績(jī)。
7、做好后勤保障。檢修線路,確保各室電扇正常運(yùn)轉(zhuǎn);保證教師茶水供應(yīng)。為師生處設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。
“布置工作+不落實(shí)=零”警示就在身邊。我們會(huì)嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的匯報(bào)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 6
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
長(zhǎng)度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識(shí),表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。
二、學(xué)情分析:
孩子對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的一般,有關(guān)概念部分孩子掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)孩子對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的孩子已經(jīng)過(guò)關(guān),個(gè)別孩子由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。在能力方面,目前在兩位數(shù)加減中孩子基本能夠正確計(jì)算,在乘法有關(guān)計(jì)算中個(gè)別孩子存在問(wèn)題,特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整。通過(guò)期末總復(fù)習(xí),使孩子在知識(shí)、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念,熟記1米=100厘米,會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線段、角和直角。
5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。
6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問(wèn)題。
7、進(jìn)一步通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)孩子的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。
四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):
1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。
2、表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展孩子的空間觀念。
五、復(fù)習(xí)的具體措施:
1、首先組織孩子回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?梢宰尯⒆诱f(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決,等等。也可以引導(dǎo)孩子設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣孩子能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況,為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí),而是要將知識(shí)進(jìn)行整理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來(lái),把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容可以分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線,把知識(shí)串起來(lái),確立復(fù)習(xí)的.重點(diǎn),有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。
3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓孩子在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,讓孩子玩猜一猜、對(duì)口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí),既要注意全面,同時(shí),要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣,數(shù)目比較大,孩子容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)該多讓孩子做些練習(xí)。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣孩子會(huì)厭倦的?梢栽O(shè)計(jì)多種多樣的游戲活動(dòng),也可創(chuàng)和情境,孩子邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算,是孩子在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。
4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給孩子用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題?梢宰尯⒆拥缴钪袑ふ覕(shù)學(xué)問(wèn)題,然后在全班中交流。孩子不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
5、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給孩子比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)孩子調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,孩子在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專題活動(dòng)中孩子復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算,用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí),同時(shí)發(fā)展了孩子的合作交流、實(shí)踐操作等能力,得到良好的情感體驗(yàn)。
6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班孩子最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如拼一拼、折一折,畫(huà)一畫(huà),擺一擺,量一量等操作活動(dòng)加深角的認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí),教師要引導(dǎo)孩子通過(guò)活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí),如引導(dǎo)孩子進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度。也可引導(dǎo)孩子觀察周?chē)氖挛铮柚骋痪唧w實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象。這樣,既可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,又可以把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí),使孩子在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 7
一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:進(jìn)一步掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音:讀準(zhǔn)聲母、韻母,整體認(rèn)讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲,會(huì)讀輕聲,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
3、識(shí)字寫(xiě)字:準(zhǔn)確認(rèn)讀550個(gè)生字;說(shuō)出基本筆畫(huà)的`名稱,能按筆順在田字格中書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字,做到正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正,書(shū)寫(xiě)整潔。
4、口語(yǔ)交際:用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題,講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀:能認(rèn)識(shí)句號(hào),正確流利地朗讀、背誦指定課文;會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)重點(diǎn):
一、準(zhǔn)確認(rèn)讀550個(gè)生字,正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字。
二、從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是:命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練;材料作文中的“圍繞中心,重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
這次的高一數(shù)學(xué)期末考試,是全市高中統(tǒng)考,試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改,并要進(jìn)行全區(qū)排名。而為了做好復(fù)習(xí)迎考工作,使備課組活動(dòng)做到有目的、有步驟地進(jìn)行,與城里的高中縮小差距,特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
做好高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué),對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的`:
(1)使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體,這樣更利于學(xué)生理解;
(2)少講多練,鞏固基本技能;
(3)抓好方法教學(xué),歸納、總結(jié)解題方法;
(4)做好綜合題訓(xùn)練,亦要提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。
二、明確復(fù)習(xí)范圍及重點(diǎn)
范圍:必修1與必修4
重點(diǎn):必修1:函數(shù)的基本性質(zhì),指數(shù)函數(shù),對(duì)數(shù)函數(shù);必修4:三角函數(shù),平面向量。
三、復(fù)習(xí)要求
1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握核心概念、基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)調(diào)作圖、解題規(guī)范;
2、圍繞綜合卷加強(qiáng)對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)、面批,爭(zhēng)取提高合格率。
四、復(fù)習(xí)要點(diǎn):
掌握各章知識(shí)結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、澄清概念、解決疑難問(wèn)題。
習(xí)題歸類,解題思路、方法,從解題中對(duì)知識(shí)加深理解、掌握,提高分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力
五、具體課時(shí)安排
由于教學(xué)時(shí)間緊,按照計(jì)劃估計(jì)要到12月31號(hào)才能結(jié)束新課,復(fù)習(xí)時(shí)間大約8天左右,鞏固練習(xí)主要是讓學(xué)生在課下完成,上課講評(píng)。具體安排如下:
20xx年元月1日前結(jié)束新課;
2日——6日復(fù)習(xí)必修1:集合(1天)、函數(shù)(2天);
7日——8日復(fù)習(xí)必修4:三角函數(shù)(1天)、平面向量(1天);9日——10日必修1、4綜合訓(xùn)練。
六、復(fù)習(xí)方法
1、根據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn),有針對(duì),有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)4份復(fù)習(xí)案,其中集合與函數(shù)2份,三角函數(shù)與平面向量2份,綜合訓(xùn)練試卷4份。
2、利用星期二、五早讀課時(shí)間對(duì)優(yōu)生進(jìn)行補(bǔ)短,主要是補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí),這方面要看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)有沒(méi)有記住,記住了會(huì)不會(huì)應(yīng)用,再找一些基本題讓學(xué)生練。
3、時(shí)間很緊,要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打,讓每一節(jié)課都高效,每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案都當(dāng)堂完成,晚自習(xí)讓學(xué)生處理更多的典型題。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 9
1、語(yǔ)文
。1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元,背誦部分要背的非常熟練
(2)多做一些閱讀題,提高閱讀水平
。3)作文都復(fù)習(xí)一遍,學(xué)會(huì)列提綱,考試時(shí)時(shí)間不夠的.話就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái),這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)有條理,也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆。
2、數(shù)學(xué)
。1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元,要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫(xiě)一套單元復(fù)習(xí)題,然后做一套包含幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題;
。2)多做數(shù)學(xué)題,提高運(yùn)算水平及解題能力
(3)做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病
3、英語(yǔ)
。1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元。
(2)背誦部分背書(shū),必背單詞背熟,語(yǔ)法要清楚、記牢。
總結(jié):
對(duì)于學(xué)過(guò)內(nèi)容要重新翻一遍,重要知識(shí)點(diǎn)要牢記,平時(shí)考過(guò)的試卷如果時(shí)間允許的話也可以再過(guò)一遍?偟膩(lái)說(shuō),期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié),基礎(chǔ)牢固,避免粗心大意,基本上就不會(huì)有什么大問(wèn)題啦!
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
復(fù)習(xí)內(nèi)容分析
1、測(cè)量:
建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬瑫r(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。
2、萬(wàn)以內(nèi)的加減法:
多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)
3、四邊形:
認(rèn)識(shí)平行四邊形,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。
4、有余數(shù)的除法:
掌握有余數(shù)除法的筆算方法,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。
5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法:
掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)
6、時(shí)分秒:
建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,孩子能做到節(jié)約時(shí)間。
7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí):
初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。
8、可能性和數(shù)學(xué)廣角:
知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描述,知道可能性有大小;能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)孩子觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問(wèn)。
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長(zhǎng)度和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系),初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。
2、復(fù)習(xí)后,使孩子獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的`實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、查漏補(bǔ)缺,讓不同學(xué)習(xí)層次的孩子在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。
復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
1、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。
2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
3、分?jǐn)?shù)的含義。
4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展孩子的空間觀念。
復(fù)習(xí)措施
1、計(jì)算部分:
A、口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓孩子在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用
。B、乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)算理、計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。
2、應(yīng)用題部分:著重引導(dǎo)孩子分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓孩子看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形部分:引導(dǎo)孩子歸納,整理,幫助孩子分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深孩子對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
5、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。
6、班內(nèi)的后進(jìn)生,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分孩子有所進(jìn)步。
7、整理出易錯(cuò)題讓孩子在分析、討論和交流中,進(jìn)一步提高對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
8、分析歷年的試卷,把握出題方向,針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 11
1、制定計(jì)劃:
我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表,將每天要復(fù)習(xí)的各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上,每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù),同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施,如果不完成任務(wù),對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)于復(fù)習(xí),我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行,如果自己在理科方面欠缺,我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí),應(yīng)該在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間,在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò),我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間,爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。
2、認(rèn)真讀課本:
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁,沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí),所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的,所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本,反復(fù)的讀,細(xì)節(jié)非常重要,讀書(shū)你一定要非常仔細(xì)的閱讀,最好讀出聲,這樣子,一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后,應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路,并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架,并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握,對(duì)于試卷中的問(wèn)答題,可以從多角度去理解和把握,這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性。
3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性
復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。
根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí),一般地認(rèn)為,人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握,至少需要六至七遍,這樣,希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能的。
記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它,只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解,比如,我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條,這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),越是思考就越能夠理解書(shū)本,就越能夠掌握知識(shí)。
記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,在復(fù)習(xí)時(shí),不能眼睛只盯著書(shū)本,在我們看一段書(shū)后,應(yīng)該抬起頭來(lái),好好思考,嘗試回憶,看我們剛才看的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了,是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的'講給自己聽(tīng),只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái),就說(shuō)明你背過(guò)了。所以,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。
4、復(fù)習(xí)小技巧
該背的一定要背,比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯,語(yǔ)數(shù)外非常重要,拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的幾門(mén),因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大,所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他人的距離,答題時(shí),字跡一定要工整,其實(shí)非常多題目是主觀題,你字跡工整是非常重要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本,或者是上課時(shí)錯(cuò)了,用紅筆改過(guò)的地方),這樣非?炀涂梢钥赐,而且效果不錯(cuò),唯一的缺點(diǎn)是,較久前的知識(shí),會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到,在考試前,要背的、要默的一定要搞定。
5、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng):
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,一般地說(shuō),我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是非常長(zhǎng)的,時(shí)間一長(zhǎng),我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài),所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間,這樣保證大腦的高效率。同時(shí),還應(yīng)該注意休息。
考試期間的復(fù)習(xí)效率非常低,那時(shí)看看書(shū)就行,再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了?记白⒁獗3殖渥愕乃撸F(xiàn)在非常多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜,晚上不注意休息,考試沒(méi)有精神,甚至睡著了,非常容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 12
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:
1、查漏補(bǔ)缺。對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)孩子的記憶,深化認(rèn)識(shí),使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為孩子的知識(shí)素養(yǎng),使孩子對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。
2、靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使孩子在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中,對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理,幫助孩子找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中,注重孩子的.學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展孩子邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成孩子認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。
二、復(fù)習(xí)形式:
分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫(xiě)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);
2、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);
3、掌握直線、射線和線段的特征,認(rèn)識(shí)角,能正確畫(huà)出平行線和垂線(過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;
4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法,并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖,分析結(jié)果。
5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;
6、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程,激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
四、復(fù)習(xí)措施:
1、教會(huì)孩子復(fù)習(xí)方法,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。
2、狠抓孩子的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法,比如孩子出題,搶答,抽查,孩子互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。
3、提高基礎(chǔ)較好的孩子,主要是在課堂提高。對(duì)基礎(chǔ)較差的孩子采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo),盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。
4、加強(qiáng)補(bǔ)差,將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)孩子幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
5、課堂上教會(huì)孩子抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
6、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)孩子總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
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