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網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-31 15:35:15 心得 我要投稿

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  從某件事情上得到收獲以后,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

  三天的學(xué)習(xí),通過認(rèn)真聆聽中國傳媒體胡正榮教授講解如何建設(shè)和講授《傳播學(xué)》課程,受益匪淺,對于自己對課程的把握、對學(xué)生的了解、對教學(xué)理念的認(rèn)識都有很大的幫助,以下是本人幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)心得體會(huì):

  1、正確定位課程的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

  本課程定位為基礎(chǔ)性與前沿性、國際化與本土化、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)性課程。應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)方面的指導(dǎo)思想:一是知識的基礎(chǔ)性,這是我們講課的必須內(nèi)容,如基本的理論與方法,這些不能丟;二是理論的前沿性,前沿性的理論需要在課堂上講,但點(diǎn)到為止即可,關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生通過更多的渠道去了解前沿性的內(nèi)容,并明白為何要去了解。三是內(nèi)容的時(shí)代性和本土性,既要站在國際視野考慮知識的時(shí)代性,也要考慮與我國的現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合;四是方法的應(yīng)用性,傳播學(xué)的授課必須要借鑒相關(guān)學(xué)科的理論與方法。

  2、如何正確認(rèn)識學(xué)生并獲得他們的認(rèn)可

  必須正確認(rèn)識我們授課對象的成長環(huán)境,80后是在電視機(jī)前長大的一代,90后是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長的一代,00后是在手機(jī)前發(fā)育的一代。而現(xiàn)在的大學(xué)本科生基本上是90后一代,這一代學(xué)生思維特點(diǎn)是:形象化、直覺化、碎片化,他們可能知道大S與張朝陽吵架,但不一定知道錢學(xué)森是誰。作為教師不能用我們的固有思維要求學(xué)生按照我們的邏輯想問題,應(yīng)該尊重他們成長環(huán)境的客觀性。所以,要得到學(xué)生的認(rèn)可,讓他們對課程產(chǎn)生興趣,就需要把內(nèi)容講得生動(dòng)有趣,豐富多彩,不過多糾纏在概念或定義的描述上。但也要避免一笑了之,有的老師上課時(shí)的笑點(diǎn)也很多,但笑完學(xué)生沒有收獲,就像一部好的喜劇電影,笑完之后要有思索,我們的課程應(yīng)該使學(xué)生在思維上有所訓(xùn)練。

  3、如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系

  中國的高校確實(shí)有層次上的區(qū)別,有研究型的、教學(xué)型的、研究教學(xué)型的、教學(xué)研究型的等等,學(xué)?梢詣澐,教師卻不能。大學(xué)的教學(xué)要求大學(xué)老師必須以科學(xué)研究作為支撐。大學(xué)生對老師的要求主要是學(xué)術(shù)水平方面的,而學(xué)術(shù)水平的直接體現(xiàn)就是科研水平。所以,對大學(xué)而言,注重科研是有一定道理的`。從實(shí)際情況看,在大學(xué)里,沒有科研,就很難產(chǎn)生名師,教學(xué)水平也就很難提高,因?yàn)榭蒲惺钱a(chǎn)生名師的基礎(chǔ)?梢钥闯,胡正榮教授及其團(tuán)隊(duì)所取得的成果也是得益于他們科研能力和為社會(huì)服務(wù)的能力。

  4、教師應(yīng)建立自己的學(xué)術(shù)關(guān)系網(wǎng)

  首先要往其他學(xué)科上靠,教師需將自己的“原學(xué)科”知識體系補(bǔ)充到位,不同學(xué)科背景的教師上《傳播學(xué)》的側(cè)重點(diǎn)不同,這是正常的,但必須對自己的“原學(xué)科”掌握透徹,因?yàn)樵诜治稣n程知識的時(shí)候,要有自己的出發(fā)點(diǎn);其次是往實(shí)踐上靠,《傳播學(xué)》的教師應(yīng)與媒體多接觸,要把握媒體最新的發(fā)展趨勢,明白媒體正在做的事;第三要注重資料的積累,多與學(xué)術(shù)界接觸,多參加一些學(xué)術(shù)會(huì)議,多到國內(nèi)外走走看看,多學(xué)習(xí),多交流;第四,充分利用學(xué)校的資源,通過系列講座,請專家講課,既是教學(xué)的需要,也可以幫助教師相互學(xué)習(xí)和交流。

  總之,通過三天的學(xué)習(xí),獲取了大量的信息,也激起許多思索。接下來就是將學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到自己的工作中去,取長補(bǔ)短,形成特色,提高教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

  這次學(xué)校安排報(bào)名了這次PPT深度制作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),為期不長,但卻學(xué)到了不少東西。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師,課件在平時(shí)課堂中的運(yùn)用是很多的。

  通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn),之前似乎并沒有真正的在運(yùn)用PPT,只是用了一些表面,淺顯的功能。比如播放圖片,播放動(dòng)畫,播放錄音等,只是停留在將已有現(xiàn)成的東西用PPT播放一下。再多一點(diǎn),就是稍微穿插一些自定義動(dòng)畫,讓圖片,文字出現(xiàn)的形式稍微新穎一點(diǎn)。但通過這次學(xué)習(xí),我知道了課件并不是簡單的把教材,教案等移到幻燈片上,這樣的課件并不能優(yōu)化教學(xué)效果。而是要通過PPT將學(xué)生難以理解的內(nèi)容,轉(zhuǎn)化其他形式或途徑,幫助學(xué)生理解。同時(shí)也要注意,不能濫用PPT,或者過多的在PPT中展示技巧,變的花哨,這樣的PPT可能會(huì)造成反作用。

  在這次PPT深度制作學(xué)習(xí)中,有幾個(gè)和我工作密切相關(guān)的作業(yè),制作過程中讓我學(xué)到了不少,也開拓了我的思維。比如制作第二次作業(yè)中制作樹葉飄落的效果,手機(jī)劃屏的效果等,雖說其中用到的自定義動(dòng)畫都不是很復(fù)雜,但在平時(shí)的教學(xué)課件制作中,我不會(huì)去想到,看似復(fù)雜的動(dòng)態(tài)效果可以用PPT完成。第三次作業(yè),要求制作的.相對復(fù)雜。比如那個(gè)時(shí)鐘的制作,一開始做的時(shí)候真的是無從下手,后來看了教學(xué)視頻,邊看邊做,才完成。當(dāng)我點(diǎn)開播放時(shí),看著秒針一步步開始走,心里真的是很驚喜。其實(shí),里面運(yùn)用到的功能,平時(shí)也會(huì)用到,但是如何組合起來,做出時(shí)鐘的效果就難了。我對于PPT,還處在單個(gè)簡單的思維方式,稍微復(fù)雜點(diǎn)就想不出來了。通過這次的學(xué)習(xí),也讓我知道,要想運(yùn)用PPT更好的幫助教學(xué),制作出更有效的PPT,除了了解它的功能以外,更應(yīng)該大膽想象,多做,多練,相信能制作出更好的教學(xué)課件。

  最后,我想說,隨著信息技術(shù)教學(xué)時(shí)代的到來,作為一位年輕教師,無論是哪方面的老師,都應(yīng)該加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),才能更好的提高自身教學(xué)能力。同時(shí),也要堅(jiān)持下去,“活到老,學(xué)到老”。如果下次還有這方面的培訓(xùn),我還會(huì)積極的參與進(jìn)來。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

  首先非常感謝集團(tuán)公司能夠提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能夠讓我去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感到很榮幸,并且也十分珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

  在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論,我不僅學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)管理方面的一些知識,更學(xué)到了怎么做一名合格的員工以及怎么跟其他同行溝通,再就是學(xué)習(xí)到大家團(tuán)結(jié)一致的精神。以下是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì):

  其一,培訓(xùn)方以注重列舉實(shí)例來傳授經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方式,讓作為新參加工作理論知識和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)積累還不夠豐富的我感覺到豁然開朗,許多原來無從下手的問題找到了切入點(diǎn),對原來零零散散的一些知識和概念也有了一個(gè)比較系統(tǒng)的整理和概括。比如以前我知道ARP攻擊,并且知道在單個(gè)獨(dú)立的PC機(jī)上怎么綁定IP和MAC地址防止ARP攻擊,然而這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)則不僅僅是講解了ARP欺騙與攻擊的一些原理及現(xiàn)象,更是舉出實(shí)例描述了ARP欺騙與攻擊造成的危害,讓我們從維護(hù)人員的角度認(rèn)識到自己工作的重要性,并且積極努力去學(xué)習(xí)怎么去防御和處理ARP欺騙與攻擊。

  其二,培訓(xùn)方以理論與實(shí)際相結(jié)合的講解方式,拿出度各廠網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中遇到的各種問題的分類與統(tǒng)計(jì),用實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)闡述了網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)的重要性。從局域網(wǎng)的安全維護(hù)到MAC地址欺騙的原理與解決辦法,從交換機(jī)的工作原理到VRRP的配置與維護(hù),培訓(xùn)方的講解人員都有較詳細(xì)的講解,我自己感覺到收獲良多,很多以前沒遇到或者說遇到了不太懂怎么解決的問題,都有了更深層次的了解,雖然不能說能夠立即就解決現(xiàn)實(shí)中的問題,但是最基本的分析問題的方向是逐漸能夠掌握到的了。

  其三,培訓(xùn)方還以考試的形式,檢驗(yàn)我們參會(huì)人員的聽課情況。因?yàn)槭窍鄬碚f非常寬松的考試,所以大家都看著自己做的筆記來答題順便進(jìn)行二次復(fù)習(xí)。也有拿不準(zhǔn)的地方互相之間討論的情況,每當(dāng)舉出一個(gè)例子說服了對方,不僅是討論的雙方,周圍聽著討論的.人也感覺受益匪淺。大家的討論讓我開闊了眼界,不僅是知道了正確答案,更是學(xué)習(xí)到同行們不同的人分析問題獨(dú)到的見解與處理問題各不相同的方式。雖然殊途同歸,最終都是解決了問題,但是一樣的結(jié)果不一樣的解法,這讓我在實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的積累上又有了新的收獲,至少學(xué)會(huì)了多角度的去思考問題。

  其四,培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我很明顯的感覺到大家之間的那種和諧的關(guān)系?赡苁且?yàn)樯仙搅思瘓F(tuán)公司的高度吧,大家培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間之外的聊天內(nèi)容也都是跟工作相關(guān)的,這讓我也找到了更大的工作熱情來敦促自己努力學(xué)習(xí)知識努力工作。

  這次的網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn),是我工作學(xué)習(xí)和生活中的一個(gè)加油站,讓正處于實(shí)習(xí)期滿準(zhǔn)備定崗轉(zhuǎn)正的我有了一個(gè)更明確的奮斗目標(biāo)與前進(jìn)方向。同時(shí)由于認(rèn)識到自己跟其他同行相比起來的諸多不足,我一定會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī),努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,努力積累工作經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn),使自身工作再上一個(gè)新臺(tái)階,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷與幫助。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

  作為一名戰(zhàn)斗在第一線的年輕教師,很慶幸能有機(jī)會(huì)參加本次高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),面對精品課程的建設(shè),課程和教法的深入,雙語教學(xué)的開展等一系列教學(xué)改革,我曾深刻體會(huì)到自己知識的不足,能力的欠缺。而此次參加的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),恰是對我們所欠缺知識的補(bǔ)充及方法的引導(dǎo),使我受益匪淺。通過這一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有以下心得體會(huì):

  1、通過學(xué)習(xí),讓我更深一步理解了“給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”的道理。教師的知識要像自來水一樣隨擰隨有,要像泉水一般永不枯竭。遺傳學(xué)是作為一門研究遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能與變異,遺傳信息的傳遞、表達(dá)與調(diào)控的科學(xué),是當(dāng)今自然科學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展最為迅猛、最活躍的學(xué)科之一,是生命科學(xué)各門學(xué)科的核心。同時(shí)隨著“人類基因組計(jì)劃”的進(jìn)行和深入,遺傳學(xué)已成為21世紀(jì)生命科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展最為迅速的學(xué)科之一,是生命科學(xué)各門學(xué)科的核心,在教學(xué)過程中,感到遺傳學(xué)知識抽象,學(xué)生難理解,復(fù)旦大學(xué)喬守怡老師通過對復(fù)雜知識簡單化的講解,讓我體會(huì)到什么叫教學(xué)的“深入淺出”。深感遺傳學(xué)的教學(xué)應(yīng)該改變教學(xué)模式,多種教學(xué)法共用,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把握“變難為簡,明晰結(jié)構(gòu),欲揚(yáng)先抑,設(shè)計(jì)問題”等教學(xué)要點(diǎn),引起學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛。而作為一名遺傳學(xué)教師,必須不斷學(xué)習(xí)新知識,不斷反思教學(xué)環(huán)節(jié),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中成長,在學(xué)習(xí)中鍛煉。

  2、通過學(xué)習(xí),讓我更深一步意識到作為高校的一名教師,要思考本專業(yè)該課程的教學(xué)立足點(diǎn),要將課程教學(xué)上升到人才培養(yǎng)的高度,目光放長遠(yuǎn),此外,在低頭搞好教學(xué)的同時(shí),積極做好科研工作。例如積極建設(shè)本學(xué)科的精品課程,有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和課程建設(shè)的發(fā)展。形勢的發(fā)展迫切需要我們對教學(xué)體系進(jìn)行科學(xué)化建設(shè),對課程內(nèi)容和平臺(tái)進(jìn)行必要的'更新,對教學(xué)的方法手段進(jìn)行積極探索改革。此外,雙語教學(xué)的開展有助于與國際教育相接軌。

  3、通過學(xué)習(xí)國家教育發(fā)展研究中心蔡克勇老師的“轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”的講談,內(nèi)容從世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展到我國新型國家建設(shè)的要求,從愛因斯坦的教訓(xùn)和認(rèn)識到教育創(chuàng)新改革的推進(jìn),豐富多彩,講解生動(dòng),使我從單一的教學(xué)中抬起頭,睜開眼,站在另一個(gè)高度來看待人才培養(yǎng)的問題。無論是北大模式的“創(chuàng)新個(gè)性化教育”,還是中國科大模式“實(shí)施個(gè)性化學(xué)習(xí)方案通過學(xué)習(xí)”,都是轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新人才的先行軍。通過學(xué)習(xí),讓我深刻意識到“建設(shè)創(chuàng)新型國家關(guān)鍵在人才”。

  4、通過學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開拓了我的視野,教師不再是一味的老掉牙,看書,看教案,看名人講座,跑各地開座談會(huì),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,使我受益匪淺,深刻的體會(huì)到:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí),在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后,相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì),互相提問、評價(jià),交流知識,并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

  通過此次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我對教學(xué)的理念有所上升,對教學(xué)方法和手段的改革有所探索,對遺傳學(xué)的教學(xué)過程有所思考。并深感作為一名合格的高校教師,科研是一項(xiàng)重大的必不可少的工作,在做好教學(xué)的同時(shí)積極開展科研,有助于我們對教學(xué)的進(jìn)一步深刻理解,是高等教育帶動(dòng)國家建設(shè)的動(dòng)力。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

  近期以來,我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里,課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺(tái)里,我們有專家引領(lǐng)、互動(dòng)對話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式,每天都會(huì)快樂而充實(shí)的度過。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來,生怕漏掉些許的精華,寫評論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù),參與在線研討,時(shí)間雖然短暫,但對我的影響卻是深遠(yuǎn)的:提升了自己的綜合素質(zhì),拓寬了自己的眼界,結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會(huì):

  首先,我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。

  其次,多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說,“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評論,回復(fù)或者參與班級研討和在線研討,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上

  好課,教好學(xué)生就可以了,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點(diǎn),結(jié)合我,F(xiàn)在開展的'“小組互助式”高效課堂的研究課題,不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。

  通過學(xué)習(xí)讓我知道:一個(gè)真正的語文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識,更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。

  總之在研修中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡(luò)研修,網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),我們未曾謀面,我們素昧平生,但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí),共同研究,網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對我更新教育理念,提升專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育思維模式,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),才可以確保我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),擴(kuò)大視野,更新、豐富我們的知識庫容,實(shí)現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展,最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價(jià)值。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

  5月21日到現(xiàn)在,我參加了繼教網(wǎng)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聆聽了來自多個(gè)專家的報(bào)告課程,以鮮活的案例和豐富的識識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識。

  下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師以切身的感受、實(shí)際的案例直觀展現(xiàn),教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,教會(huì)了我們設(shè)計(jì)、研究的方法。老師向我們展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍,更是讓我感受到新課改清新的氣息。正如古人說的“授人以魚不如授人以漁,授人以漁不如授人以漁場”。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的'問題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊妫?/p>

  通過這次學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識到:專家與名師之所以能成為專家與名師,關(guān)鍵在于他們的那種主動(dòng)精神、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。專家和名師能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的。“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思。在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,爭做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。

  21世紀(jì)是一個(gè)知識大爆炸的世紀(jì),社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷創(chuàng)新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,首先是要提高教師的素質(zhì)。教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生,所以,我們沒有理由不具備特殊技能知識,沒有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知一位哲人說過:“沒有一顆善良的靈魂,就沒有美德可言!睅煹率墙處煹牧夹。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身,使思想達(dá)到一定境界時(shí),一切都變成了自然的行為,學(xué)生也會(huì)自然地感受到老師。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實(shí)踐,教師的身傳言教到教師的自我修煉,從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂情懷,等等,形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系,無不包含著何以為善的道德策略。培養(yǎng)良好的師德,我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  一、熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),象陶行知所說的那樣:"捧著一顆心來,不帶半根草去",無論何時(shí),都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。

  二.熱愛.尊重學(xué)生是師德的基本要求

  教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道:"嚴(yán)師出高徒。"又說:"嚴(yán)是愛,寬是害。"對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。"所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。

  三.為人師表是師德的核心

  教師是人類靈魂的工程師,"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國,不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺(tái)階,而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"正說明這個(gè)道理。

  四.教好書是師德的關(guān)鍵

  教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動(dòng)魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

  所以,教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說:"教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。"教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都知道,并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力,教師應(yīng)珍惜它,而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,和學(xué)生打成一片,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

  作為一名小學(xué)語文教師,我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),感悟極多,受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到,人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,我們相互交流,收獲著知識,收獲著喜悅,收獲著友誼。通過這一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

  一、以樂觀積極的心態(tài)對待崇高的教育事業(yè)。

  雖然培訓(xùn)的時(shí)間有限,但是內(nèi)容豐富,形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財(cái)富。老師們還以鮮活的課堂教學(xué)案例和豐富的理論知識,給了我們具體的實(shí)踐指導(dǎo),真是讓我受益匪淺,現(xiàn)在,我無怨無悔,我們應(yīng)懂得以樂觀的心態(tài)對待教育事業(yè),從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果。

  二、以大量閱讀來豐富自己的精神內(nèi)涵。

  在培訓(xùn)中,教授說過:“提高教師教學(xué)技能,提高語文教學(xué)效率的不二法門是大量閱讀,反復(fù)實(shí)踐!币?yàn)槿魏稳讼胍l(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足,我要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求。因此,我們要擠出時(shí)間大量閱讀,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

  三、以不斷修煉來提高自身素質(zhì)。

  通過此次培訓(xùn),我也得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,也明白了我們教師是在行動(dòng)研究中成長的,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。因此,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少。我們要不斷修煉自己,特別是將平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐積攢起來,提高自身的素質(zhì),練就“真功”,做一個(gè)研究型的教師。

  通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,更新了我的教育理念,拓展了我的工作思路,提高了我的思想境界,學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的教學(xué)方法,進(jìn)一步激發(fā)了我對小學(xué)語文教學(xué)的工作熱情,雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束,我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

  當(dāng)今社會(huì)是個(gè)信息化的社會(huì),網(wǎng)絡(luò)無處不在,隨時(shí)隨地我們都在不斷地學(xué)習(xí),而網(wǎng)絡(luò)教育是比較快捷方便的一種學(xué)習(xí)方式,我在參加這個(gè)培訓(xùn)班之前也參加了專升本的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。經(jīng)過2個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)讓我感覺到充實(shí)了很多,這里有專家的最新理念,有特級教師的優(yōu)秀公開課通過這些視頻和資料的學(xué)習(xí)對我自己的業(yè)務(wù)水平增加很多。

  一個(gè)合格的教師要教給學(xué)生的知識技能有哪些呢?我們知道數(shù)學(xué)____于生活但卻又高于生活,生活中我們舉的數(shù)學(xué)問題常常帶有感性色彩但是數(shù)學(xué)是一門很理性的學(xué)科,這在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)讓我經(jīng)常會(huì)感到不知所措的,小學(xué)生的思維還是以感性為主,理性為輔的感性成分占的比較多,而理性反之,那怎樣來讓學(xué)生更加慢慢具有理性呢,聽了課改背景下的教師專業(yè)成長這節(jié)講座之后讓我有了些頭緒。既然學(xué)生的感性認(rèn)識比較豐富那么我們就化被動(dòng)為主動(dòng),充分利用學(xué)生現(xiàn)有的優(yōu)勢來挖掘還隱藏的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展經(jīng)過了絕對化和經(jīng)驗(yàn)化的'過程再到現(xiàn)在實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的建構(gòu)主義,各個(gè)階段都有其存在的利弊,只是綜合考慮力在不斷增大,弊在不斷減小。學(xué)生需要前面兩種理念的優(yōu)點(diǎn),在新課程中才會(huì)更有優(yōu)勢。教學(xué)過程中老師需要做好的不是單一的輸出一個(gè)個(gè)知識點(diǎn),而是要充分挖掘知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)最本源,將一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)連成串結(jié)成網(wǎng),比如在概念教學(xué)中,要運(yùn)用肯定例證的變式和否定例證的反例,從正、反兩方面促進(jìn)學(xué)生概念的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)思想在日常教學(xué)中屢試不爽,學(xué)生在其中也能慢慢總結(jié)出學(xué)習(xí)的妙法,慢慢有了這種思想后對以后的學(xué)習(xí)也有很大幫助,逐步建立起學(xué)生自己會(huì)舉例思考的好習(xí)慣。

  經(jīng)過這么多天的學(xué)習(xí)我也學(xué)以致用,將教學(xué)模式進(jìn)行了一定程度的轉(zhuǎn)化,作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。我進(jìn)一步思考怎樣進(jìn)行有效的“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等教學(xué)模式。這些教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,做到活而不亂還是需要不斷摸索不斷思考。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

  這學(xué)期,我參加了“現(xiàn)代教育技術(shù)下的聽評課與課堂觀察”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺(tái)里,有專家引領(lǐng)、互動(dòng)對話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式,每天都會(huì)快樂而充實(shí)的度過。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來,生怕漏掉些許的精華,寫評論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù),參與在線研討,時(shí)間雖然短暫,但對我的影響卻是深遠(yuǎn)的:提升了自己的綜合素質(zhì),拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會(huì):

  首先,我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。

  其次,多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評論,回復(fù)或者參與班級研討和在線研討,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。

  第三、重實(shí)踐和反思。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點(diǎn),結(jié)合我校教研活動(dòng),做好課堂觀察。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識,更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的'人文情懷,讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。

  總之在研修中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡(luò)研修,網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),讓我們共同學(xué)習(xí),共同研究,網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對我更新教育理念,提升專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育思維模式,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

  8月24日至29日,根據(jù)公司和單位的安排,我如期參加了中國煙草總公司職工技術(shù)培訓(xùn)中心(鄭州)舉辦的為期六天的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與故障診斷技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間,培訓(xùn)老師為我們講解了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及常用軟件的使用,還安排了我們做一些小實(shí)驗(yàn)。能夠面對李海濱、申琢璞、陳華和袁志剛四位老師和專家模擬CCNA課程展開的培訓(xùn)與演練。較好完成了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(主要ISO/OSI;TCP/IP);網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、CMSA/CD、路由交換基本原理和基本操作;網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)設(shè)備功能實(shí)現(xiàn);網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范與防控技術(shù)等課程的學(xué)習(xí)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。

  通過這一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我從中學(xué)到了較為全面的網(wǎng)絡(luò)知識和一些應(yīng)用技巧。對提高我們網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理水平都有很大的幫助?梢哉f,參加這次培訓(xùn)是及時(shí)而有效的。

  下面,我與大家分享這次網(wǎng)絡(luò)維護(hù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。

  一、只要你會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),你就能聽取各位專家學(xué)者關(guān)于網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的新理念,接觸到不少優(yōu)秀課件,同時(shí)還能與一線教師和同行進(jìn)行充分的交流,有一定的收獲,同時(shí)也認(rèn)識到了自己這方面的不足。這次培訓(xùn)來的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果影響深遠(yuǎn)。嶄新的理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)了我們心靈。作為一線工作的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對今后工作的態(tài)度。

  二、只要你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,你就能孕育學(xué)習(xí)的動(dòng)力,就能改變和提高自己。面對IT行業(yè)和IT技術(shù)日新月異的發(fā)展變化,我們需要學(xué)的.東西很多,因此,只要堅(jiān)持缺什么學(xué)什么,從課堂中學(xué)習(xí),從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。不懂的地方大家一起琢磨,一起把它弄懂吃透,工作當(dāng)中才能得心應(yīng)手。

  通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的工作中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,積極實(shí)踐,不斷地提高自身的價(jià)值,為搞好公司和單位的網(wǎng)絡(luò)和信息化建設(shè)繼續(xù)發(fā)揮自己的能動(dòng)作用。

  三、只要你自覺參與學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn),你就能學(xué)會(huì)和掌握不少知識,鍛煉自己的能動(dòng)能力。

  作為一線工作者,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能做好自己的本職工作。多年來,由于日常總是忙乎自己的工作和實(shí)踐,沒有來得及與同行進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)知識及新技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)知和學(xué)習(xí),限制了網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識和技術(shù)的及時(shí)補(bǔ)充,從而也制約了一些能力的發(fā)展,不能煥發(fā)應(yīng)有的潛能。而本次學(xué)習(xí),讓我們看到,課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,他們本著“一切為了學(xué)員,為了學(xué)員的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到教學(xué)中。我們作為學(xué)員,得到了老師的理解和尊重。所以,我們也尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這些老師所傳授的各種知識和技能。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“員員互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)員更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)員為本的理念。在今后的工作中我會(huì)自覺地把這種教學(xué)模式引入單位課堂,促進(jìn)培訓(xùn)課堂氣氛活躍,充分發(fā)揮培訓(xùn)教學(xué)民主。學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系融洽,這也充分體現(xiàn)教學(xué)的根本目標(biāo)。

  總之,我這次參加外出培訓(xùn)能夠遵紀(jì)守法,以身作則,勤奮學(xué)習(xí),積極參與互動(dòng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持到學(xué)習(xí)期滿。經(jīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考核合格,受到老師和專家以及同行、組織方的一致好評。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

  通過一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),通過這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái),使我認(rèn)識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的廣大用途,充分理解到“秀才不出門,便知天下事”。在五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)到很多計(jì)算機(jī)知識,拓寬了教學(xué)思路。

  在學(xué)習(xí)過程中,有很多地方不懂,在老師以及同事的幫助下,參考網(wǎng)絡(luò)資料,都得到了解決。同時(shí)接觸到很多計(jì)算機(jī)軟件,比如:Freemind、word、FrontPage、Powerpoint等辦公軟件,對這些軟件有了初步的了解。也學(xué)會(huì)了騰訊QQ網(wǎng)絡(luò)聊天。

  通過這段時(shí)間對電腦和網(wǎng)絡(luò)的了解認(rèn)識,我深深的認(rèn)識到農(nóng)村教學(xué)的'不足以及知識的封閉性。這次培訓(xùn)讓我了解到多媒體網(wǎng)絡(luò)在農(nóng)村教育的用途,領(lǐng)會(huì)到了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理念。讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法。身為教師,就要懂得與時(shí)俱進(jìn),與現(xiàn)代教學(xué)接軌,將多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種媒介充分的運(yùn)用在農(nóng)村教學(xué)當(dāng)中。并且要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

  在模塊二學(xué)習(xí)期間,由于第一次接觸陌生軟件,邊看視頻教程邊練習(xí),不明白的地方又認(rèn)真閱讀了平臺(tái)上的軟件操作流程,終于在我的努力下完成了第一項(xiàng)作業(yè),得到了老師的好評。隨后的幾個(gè)作業(yè),對計(jì)算機(jī)軟件有了一定的感性認(rèn)識,學(xué)習(xí)起來也就比較快了,但是還是費(fèi)了不少力氣,在自己的摸索以及向周圍人求助,磕磕碰碰的算是把作業(yè)完成了。但是,在今后的工作學(xué)習(xí)中還得不斷練習(xí),不斷熟悉,爭取能夠熟練的掌握這些教學(xué)軟件,為以后的多媒體教學(xué)提供一定的基礎(chǔ)。

  在今后的教學(xué)生涯中,我要懷著“活到老、學(xué)到老”的心態(tài)進(jìn)行不斷摸索、不斷學(xué)習(xí),力求與現(xiàn)代教育接軌,給學(xué)生一個(gè)嶄新的教學(xué)模式。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

  網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師網(wǎng)上授課所需專業(yè)知識得到較大的提升。并為教師提供了更好地展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、深入研究教育教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代與未來網(wǎng)絡(luò)化教育的需要。

  通過參加這次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,使我受益匪淺。具體收獲和體會(huì)如下;

  1、學(xué)會(huì)了從課堂教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

  我們現(xiàn)在培訓(xùn)后就可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),可以與老師交流互動(dòng),深入研究教育教學(xué),應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

  2、高效教學(xué)。

  通過網(wǎng)絡(luò),使我們更加視野開闊,進(jìn)而提升課堂教學(xué)的有效性。使我們的教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)化,使教師從一般教師步步走向優(yōu)秀教師。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的等等關(guān)系,3、理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

  作為一名教師要會(huì)學(xué)、善用。我們應(yīng)多聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄,并將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,通過實(shí)踐對理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的.課堂教學(xué)藝術(shù),開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。

  4、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

  新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好提高自己的專業(yè)水平,進(jìn)而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要?傊,通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地體會(huì)到過去陳舊式教學(xué)存在很多不足。所以,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一名合格教師的一生目標(biāo)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

  反復(fù)觀看了明師科技網(wǎng)的免費(fèi)課程、體驗(yàn)課程、會(huì)員課程等關(guān)于幼兒教育的專題講座和PPT課件,并仔細(xì)閱讀了示范課教案。通過學(xué)習(xí),我倍受啟發(fā)、受益匪淺,感慨良多,更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心,更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情,更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)。現(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下:

一、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

  有句諺語:"要想給孩子一碗水,自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者,時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過多種形式開展學(xué)習(xí),及時(shí)給自己充電,適應(yīng)新形勢的要求,不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時(shí)代,知識老化的速度加快,社會(huì)發(fā)展日新月異,對教育工作者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),唯有不斷學(xué)習(xí),極力拓寬知識的深度和廣度,才能更好地為學(xué)生服務(wù),深入淺出地為幼兒解疑釋惑,滿足幼兒對知識的渴求。一是精心備課,寫好每一份教案,上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),反復(fù)研究教學(xué)大綱,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容,采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法,積極調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的主動(dòng)性,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力,最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學(xué)情,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。針對幼兒的生理和心理特點(diǎn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)情,摸清幼兒的接受能力,采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法,讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲。對個(gè)別幼兒開小灶,不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)水平。"冰凍三尺,非一日之寒"。教育教學(xué)水平的提高,并非一朝一夕,全靠自己在平時(shí)的教育教學(xué)過程中仔細(xì)摸索,點(diǎn)滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗(yàn),無疑為一種較為快捷的辦法,對自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果。所以,我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高自己的能力外,還要不斷向其他人學(xué)習(xí),更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。在體驗(yàn)課程“綠色的春天”主題活動(dòng)中,教師在這一活動(dòng)中,做了大量的準(zhǔn)備工作,先是經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,利用散步讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己眼中的春天,接著創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的教育環(huán)境,主題墻區(qū)角活動(dòng)的的創(chuàng)設(shè),幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然,在活動(dòng)中教師始終是一名引導(dǎo)者、支持者、合作者,幼兒的興趣很濃,學(xué)習(xí)的積極性很高,在這一主題活動(dòng)中,幼兒的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提升,幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能都得到了發(fā)展。

  二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

  老子曰:"老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼"。作為幼兒老師,我們要富有愛心和耐心,視別人的孩子如同自己的而孩子,盡心盡力、事無巨細(xì)關(guān)心孩子,照顧孩子,幫助孩子,和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難,經(jīng)常和孩子談心,了解孩子的內(nèi)心世界,和孩子交朋友,幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,提高判斷事物、明別是非的能力?磁嘤(xùn)班視頻集錦真是一種視覺享受,幼兒真正做到是活動(dòng)的主人,在游戲王國里自主自由的尋求知識,盡管是公開課,但老師的教態(tài)是樸實(shí)自然的,每一個(gè)孩子的眼球都被老師吸引,孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),不僅孩子被吸引,臺(tái)下的教師也自發(fā)參與互動(dòng)。

  通過這樣的培訓(xùn),我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的`教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

  幼兒教育,熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,要公正地愛每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。

  總之在這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來,我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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