個人校本研修工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的個人校本研修工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、指導思想

　　以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　二、工作重點

　　本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

　　三、具體措施

　　一、加強教育理論學習，提高教師理論素質

　　1、本學期重點學習《基礎教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料，學習課程改革專著，《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的基本任務，特別是要認真學習基本理論，并用這些理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

　　2、組織本組教師認真撰寫外語教學優(yōu)秀論文和經(jīng)驗總結，強化課后教學反思，每位教師都要著重從五個方面認真做好課后記：記成功之舉；記"敗筆"之處；記教學機智；記學生的創(chuàng)新見解；記再教設計。組織教學有無不當之處；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪、訓練是否得當?shù)轿坏鹊�，通過課后記進行必要的歸類總結，以此為素材，撰寫教學反思，及時階段性總結歸納自己的教學得失，達到總結、反思、提高的目的，更有效的指導課堂教學。

　　二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革

　　1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作。加強集體備課，積極組織集體備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，做到有計劃，有目標。

　　2、繼續(xù)抓好各年級教學重點工作

　　七年級重點是學法指導和學習習慣養(yǎng)成，解決中小學銜接問題。結合學科特點培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預習、課堂記筆記和課后復習等學習習慣，努力提高學生的學習興趣和學習自覺性。課堂教學要繼續(xù)堅持教學的"小循環(huán)，勤反饋"，實行"低起點，小坡度，嚴要求"，兼顧不同學習層次的學生需要，課堂練習、檢測和作業(yè)布置要有不同的要求，注重培養(yǎng)學生的學習動機、學習興趣和學習的自我監(jiān)控能力。課堂教學中要重視培養(yǎng)學生的問題意識，加強學生自主學習習慣的培養(yǎng)和各科學習方法的交流指導，培養(yǎng)學生逐步形成適合自身特點的本學科學習策略。

　　八年級重點是培養(yǎng)學生自主學習能力，加強分層次教學和分類指導，努力減輕學生學習兩極分化的問題。我們要在激發(fā)學生學習興趣，調動學習積極性，樹立學生學習自信心，鍛煉學生學習意志力上下功夫，加強學科教學的分類指導和個別輔導。任課教師要多與學生接觸交流，實行成功教育，努力使不同層次的學生都能有學習上的成功體驗，把追求學習成功作為自己的目標。要切實加強班級管理，重點分析問題學生的具體情況，采取有效措施，努力提高轉化效果。

　　九年級重點是加強課改形勢下中考改革方案的研究，加強中考工作的組織和領導。結合畢業(yè)班教育教學狀況，進一步完善、制定本屆中考升學目標，發(fā)揮評價激勵作用，調動畢業(yè)班教師的工作積極性、主動性。努力做好對畢業(yè)生和家長的指導工作，教育學生樹立正確的人生觀和遠大理想，積極宣傳上級相關政策。把握好畢業(yè)班教學的階段性重點，強化學科的分類輔導和個別輔導，針對學生學科學習的實際情況，研究采取有效措施努力提高學習效率。

　　3、認真做好試卷分析工作，及時總結，寫好課堂反思，認真撰寫教學手冊，不斷提高本組的英語教學水平。

　　4、加強多媒體教學，參加網(wǎng)絡應用培訓，將學科教學與信息技術結合起來。

　　四、加強課題研究管理，提高教研水平

　　1、各位教師重新確定各自的課題研究，做好研究計劃、實施方案。組織教師進行說課比賽，認真上好公開課、研究課。加強聽課、評課。積極參加縣教研室及中心學校組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。做好本課題有關的子課題工作，認真做好有關材料的總結工作。

　　2、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語角、英語日等活動。七年級學生舉行英語書法展、單詞競賽活動，八年級學生舉行英語作文比賽，九年級學生舉行英語知識競賽。同時組織好12份的全國中小學生英語能力大賽。

　　五、加強教研組的教研、組織管理職能。

　　1、加強教研組教學研討交流和教案管理。教研組定期開展教材分析、案例交流，組織說課、聽課和評課等交流研討活動，做好教研活動記錄。重視抓案例、抓研討、抓課題、抓學習。

　　2、切實規(guī)范教師教學行為，努力減輕學生課業(yè)負擔。監(jiān)督、檢查和指導本學科教師的教學工作，努力保證本學科教學質量穩(wěn)步提高。

　　3、以課改為核心，教研為主線，探討研究有效教學，努力提高教學質量，扎實推進新課程改革的深入發(fā)展。把問題作為教學的出發(fā)點。即努力通過創(chuàng)設問題情境啟發(fā)誘導，激發(fā)學生的求知欲，讓他們在想迫切解決問題的要求之下學習。我們要在自己的學科教學實踐中努力致力于尋求教學結構多樣化的各種結構模式，不斷地提高課堂教學的有效性。

　　4、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

　　六、落實教研職能，加強校本教研

　　努力使教研組形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機制，發(fā)展成為學習型組織。以教學實際問題解決為目標，將教研的成果運用于課堂，借助于觀察、反思、行動三要素以及它們之間的循環(huán)來實現(xiàn)教師自身教學行為的改善。校本教研在重視教師個人反思的同時，特別強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象，努力營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊��?/p>