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締造完美教室實(shí)施方案范文
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的締造完美教室實(shí)施方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
締造完美教室實(shí)施方案1
根據(jù)“締造完美教室”的工作要求，結(jié)合我�！毒喸焱昝澜淌覍�(shí)施方案》，從班級(jí)具體情況出發(fā)，制定了以下活動(dòng)實(shí)施方案：
一、完美教室追求目標(biāo)
1、把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)真正獨(dú)立的個(gè)體來(lái)尊重，與之進(jìn)行平等的溝通和交流。
2、課堂教學(xué)開(kāi)放、民主，學(xué)生參與面廣。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)討論交流的平臺(tái)，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。
4、學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、敢于質(zhì)疑。
二、完美教室追求途徑
1、教師加強(qiáng)心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高與學(xué)生溝通的能力。
2、教師精心備課，既備教材，又備學(xué)生，做到課上關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。
3、課堂上，教師嚴(yán)慈有度，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，課堂氣氛和諧，學(xué)生樂(lè)學(xué)，老師愿教。
4、通過(guò)各小組活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
三、班級(jí)文化構(gòu)建總體目標(biāo)
1、班級(jí)名稱：桃李苑
含義：愿生命像桃李一樣芬芳。像星星一樣照亮。
2、班徽：
設(shè)計(jì)理念：一艘乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆前進(jìn)的理想之舟。含義：志存高遠(yuǎn)
直面挑戰(zhàn)。張揚(yáng)是我們的個(gè)性，自信是我們的動(dòng)力，拼搏是我們的精神，成功是我們的目標(biāo)，永不言棄是我們的信念，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，追求自己的夢(mèng)想，共創(chuàng)輝煌的明天。
3、班級(jí)口號(hào)：心中有理想再累也快樂(lè)。
4、使命：締造完美教室，享受教育生活。
5、班規(guī)：“仁（像好孩子那樣對(duì)待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好好學(xué)習(xí)天天向上）信（說(shuō)到就要做到）”
6、班訓(xùn)：桃李不言，下自成蹊
7、班歌：《感恩的心》
8、班詩(shī)：《我相信我能飛》
我相信我能飛只要有希望我就堅(jiān)持只要還有信仰我就無(wú)畏。
我相信我能飛。我相信我能觸摸到天穹。我日夜向往著這一幕
向往著展翅飛向天邊的光輝。我相信我能翱翔
我看見(jiàn)自己穿越了生命之扉。我相信我能飛。
向往著展翅飛向天邊的光輝。我相信我能翱翔
我看見(jiàn)自己穿越了生命之扉。我能飛飛啊飛飛啊飛。
四、有計(jì)劃的班級(jí)活動(dòng)及節(jié)日活動(dòng)
1、積極開(kāi)展“晨誦、午唱歌、暮省”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)。
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展晨誦、午唱歌活動(dòng)。每周的`晨誦時(shí)間，每次15分鐘；誦讀的形式可選擇多種方式，如：素讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等，也可以進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。
�、诶脤W(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
③設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡。使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。班內(nèi)充實(shí)“圖書(shū)角”藏書(shū)，開(kāi)展班內(nèi)圖書(shū)“以一帶多”活動(dòng)，（即：學(xué)生自己帶到班內(nèi)一本書(shū)，共享班內(nèi)多本書(shū)）教師推薦優(yōu)秀書(shū)籍，通過(guò)學(xué)生捐助，人與人、班與班進(jìn)行漂流，豐富知識(shí)。
�、苊吭屡e行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選班級(jí)“小書(shū)蟲(chóng)”、“小書(shū)迷”、“小碩士”、“小博士”等，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
�、菝繉W(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)。以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”比賽評(píng)比等活動(dòng)。
�、迣W(xué)生建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。⑦建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)積累等。
2、建立濃郁的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。建立“每周一星”評(píng)比活動(dòng)：主要是評(píng)比作業(yè)，好人好事，勞動(dòng)，文明禮貌，遵守學(xué)校和班級(jí)制度等情況來(lái)評(píng)測(cè)；班級(jí)寄語(yǔ)：在教室后方放一展示板，有教師和學(xué)生一起書(shū)寫(xiě)的祝福語(yǔ)，節(jié)日活動(dòng)，愿望等在展示板上粘貼成一個(gè)“”形的寄語(yǔ)集合。
3、班級(jí)教師和班會(huì)活動(dòng)開(kāi)發(fā)：開(kāi)發(fā)生日課程——感恩的心，感謝有你；端午節(jié):嘗試包粽子，煮雞蛋，并做好記錄；其他班會(huì)活動(dòng)等。
五、科學(xué)有效、富有班級(jí)特色的班級(jí)制度
�。ㄒ唬⒕唧w事項(xiàng)
1、樹(shù)立班級(jí)利益高于一切的思想，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，處處為班級(jí)著想。
2、正確客觀地樹(shù)立學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，刻苦努力。
3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂發(fā)言，回答或提出問(wèn)題應(yīng)先舉手，并能積極大膽地回答老師所提的問(wèn)題。
4、嚴(yán)格遵守學(xué)校的時(shí)間制度，遲到必須打報(bào)告，嚴(yán)格辦理請(qǐng)假手續(xù)，否則視為曠課。
5、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內(nèi)追逐打鬧，上學(xué)結(jié)伴而行，放學(xué)應(yīng)按路隊(duì)要求行走，做到不爭(zhēng)、不搶、不超。
6、按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，并能保持作業(yè)的整潔。
7、積極并能保持教室的清潔衛(wèi)生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛(wèi)生袋。
8、愛(ài)護(hù)公物，不亂用粉筆涂畫(huà)。
9、嚴(yán)格服從班干部的勸導(dǎo)，事后可向老師反映情況，并能正確地監(jiān)督班級(jí)管理工作。
10、班主任、老師每天晨午檢。
�。ǘW(xué)生職責(zé)
1、不能在上課之后進(jìn)教室，也不能以各種為借口而逃課。
2、不能上課睡覺(jué)，不準(zhǔn)吃零食。
3、不能在上課時(shí)隨便喊叫別人，并做一些怪異的動(dòng)作。
4、下能在下課時(shí)在講桌上用黑板擦拍黑板灰，或損害粉筆，不能破壞班級(jí)的東西。
5、不能用別人的作業(yè)頂替自己的作業(yè)或交空作業(yè)本。
6、不能說(shuō)一些侮辱別人的話（或臟話）。
�。ㄈ�、值日生職責(zé)
1、按時(shí)值日，每天按時(shí)打掃完衛(wèi)生并且保持一天中地面上無(wú)垃圾。
2、值日生到校后第一件事要開(kāi)窗通風(fēng)，保持教室內(nèi)空氣清新。
3、擦黑板的同學(xué)一節(jié)課一擦，保持黑板光潔烏黑，無(wú)粉筆字痕。板擦上的粉筆末應(yīng)在擦完后立刻清理干凈。
4、打掃室外衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)每天早上打掃一次，打掃完后應(yīng)報(bào)告組長(zhǎng)，組長(zhǎng)檢查合格后方可回教室。
�。ㄋ模�、班長(zhǎng)職責(zé)
1、遵守學(xué)校及班級(jí)的規(guī)章制度，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體，關(guān)心班內(nèi)每個(gè)成員，時(shí)時(shí)刻刻要維護(hù)班集體的榮譽(yù)。
2、要注意學(xué)生的到校情況，如發(fā)現(xiàn)無(wú)故未來(lái)者，應(yīng)及時(shí)向班主任報(bào)告，并做好記錄。
3、學(xué)生請(qǐng)假必須有請(qǐng)假條并且有班主任的簽字，沒(méi)有班主任簽字不得準(zhǔn)假（家長(zhǎng)電話聯(lián)系學(xué)校）。
4、老師不在課堂時(shí)，應(yīng)維持好紀(jì)律，做到班內(nèi)無(wú)聲音，無(wú)下位者。
5、課間監(jiān)督學(xué)生是否玩危險(xiǎn)物品。一旦發(fā)現(xiàn)立即制止，并沒(méi)收危險(xiǎn)物品交于班主任。
�。ㄎ澹⑿l(wèi)生委員職責(zé)
1、每天早晨檢查教室及衛(wèi)生區(qū)，做好督促工作，保證無(wú)垃圾。如發(fā)現(xiàn)不干凈應(yīng)責(zé)令該負(fù)責(zé)區(qū)組長(zhǎng)重新打掃。
2、在課間若發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有垃圾，有權(quán)責(zé)令當(dāng)天值日組長(zhǎng)打掃干凈。
3、每星期的衛(wèi)生大掃除，應(yīng)分工精確，責(zé)任到人，定好打掃時(shí)間及方法，并做好監(jiān)督工作，做好違紀(jì)記錄。
�。⒄�(qǐng)假制度
1、在本人必須親自離校辦理并且會(huì)耽誤上課的情況下可以請(qǐng)假。
2、本人必須提前向班主任請(qǐng)假。如果有病必須由家長(zhǎng)親自來(lái)請(qǐng)假。
3、請(qǐng)假人必須在規(guī)定的假期內(nèi)按時(shí)返校，否則按曠課處理。
�。ㄆ撸�、班委會(huì)職責(zé)
1、班委會(huì)由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、、體育委員、語(yǔ)文課代表、數(shù)學(xué)課代表、藝體課代表、圖書(shū)管理員等成員組成。
2、每個(gè)成員必須遵守班級(jí)的規(guī)章制度，熱愛(ài)班集體，積極維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。
3、課代表應(yīng)及時(shí)收發(fā)作業(yè)，教師不在時(shí)要布置好作業(yè)。
4、每個(gè)成員都要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，領(lǐng)頭為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做其他同學(xué)的好榜樣。
5、學(xué)生遇到問(wèn)題，應(yīng)由班級(jí)委員及時(shí)上報(bào)班主任、老師處理。
六、締造完美教室，要激活家長(zhǎng)教育熱情，建立家校聯(lián)系的多種方式，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)
如每天給孩子寫(xiě)便條、寄語(yǔ)、給家長(zhǎng)發(fā)短信、建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)等。將班級(jí)的各種活動(dòng)和工作計(jì)劃進(jìn)行通報(bào)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，勤交流、多溝通，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，把教育資源擴(kuò)大至家庭。人心換人心，只要我們真心為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的交流，我相信，家長(zhǎng)和老師一定會(huì)成為真正意義上的“教育共同體”。
締造完美教室實(shí)施方案2
為營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，推進(jìn)新教育的大力實(shí)施，建設(shè)完美教室，書(shū)寫(xiě)生命傳奇，創(chuàng)造童話般的教育生活，根據(jù)區(qū)教育局《“締造完美教室”實(shí)施方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)締造“完美教室”實(shí)施方案。
【指導(dǎo)思想】
以“新教育”理論為指導(dǎo)，秉承“淳厚學(xué)校文化，建設(shè)幸福家園”的愿景，關(guān)注班級(jí)這個(gè)最基本的管理單位，為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺(tái)，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇，向著教育明亮那方出發(fā)。
【樸素理想】
讓教室成為每一個(gè)師生溫暖的家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開(kāi)始的一天的班級(jí)生活充滿著期待和向往，讓每一個(gè)師生結(jié)束一天的活動(dòng)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿了無(wú)限的留戀和不舍。
【建設(shè)愿景】
讓教室成為每一位師生的幸福樂(lè)園。
【建設(shè)目標(biāo)】
讓教室成為每一位師生的幸福樂(lè)園。
1.把教室建成圖書(shū)館、閱覽室；
2.把教室建成實(shí)踐場(chǎng)、探究室；
3.把教室建成操作間、展覽室；
4.把教室建成信息資源庫(kù)；
5.把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地、人格成長(zhǎng)室；
6.把教室建成共同生活所、生命的棲居室。
【建設(shè)主要內(nèi)容】
“完美教室”首先要有自己班級(jí)明確的愿景、使命、價(jià)值觀，有自己的班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽，有豐富的班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)節(jié)日，有溫馨的班級(jí)環(huán)境、人文的班級(jí)制度、積極的班級(jí)管理。要發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參入設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施，共同參入，共同體驗(yàn)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校星級(jí)完美教室。
完美教室建設(shè)可以概括為五個(gè)部分，包括班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生常規(guī)管理、班級(jí)數(shù)碼社區(qū)建設(shè)和特色實(shí)踐活動(dòng)五項(xiàng)內(nèi)容組成。
【實(shí)施步驟】
一、宣傳學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)籌備階段（2015.12——2016.1）
1、學(xué)校組織班主任利用例會(huì)時(shí)間進(jìn)行“締造完美教室”主題學(xué)習(xí)，不斷地提升自己對(duì)締造“完美教室”的理論認(rèn)識(shí)，用理論武裝自己的頭腦。
2、學(xué)校組織年級(jí)組內(nèi)班主任進(jìn)行案例的研究和學(xué)習(xí)，以成型的優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)更時(shí)效性的引領(lǐng)教師走近“完美教室”。
3、學(xué)校定期推薦相關(guān)網(wǎng)站、文章和書(shū)籍給班主任，充分發(fā)揮班主任自學(xué)的靈活、高效優(yōu)勢(shì)，讓部分班主任先行一步。
4、1月中旬前按照締造完美教室實(shí)施方案的要求，完成學(xué)校、班級(jí)的兩級(jí)“締造完美教室”實(shí)施方案的有關(guān)規(guī)劃、撰寫(xiě)、籌備工作。
二、締造“完美教室”實(shí)施階段（2016.2——2016.11）
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)價(jià)值系統(tǒng)建設(shè)
1.有富有寓意的班級(jí)名稱，在班級(jí)名稱基礎(chǔ)上產(chǎn)生班級(jí)精神；
每一個(gè)班級(jí)要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際命名一個(gè)獨(dú)特而富有寓意的班名。班級(jí)名稱不僅僅是個(gè)代號(hào)，更多的則是凝聚的一種信念、一種理想。要符合學(xué)生的生理心理和年齡特點(diǎn)，要體現(xiàn)自身班級(jí)的特點(diǎn)，要有借鑒更有創(chuàng)新。
2.有簡(jiǎn)約美麗的班級(jí)標(biāo)識(shí)；
根據(jù)班名和班級(jí)精神設(shè)計(jì)出班級(jí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)的班級(jí)標(biāo)志要簡(jiǎn)約，而且讓班級(jí)里全體師生共同參與設(shè)計(jì)，再根據(jù)草稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑_定。
3.有一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo)；
每個(gè)班級(jí)都要有一個(gè)“我們憧憬”，它是班級(jí)的目標(biāo)，也就是班級(jí)的努力方向；“我們承諾”是班級(jí)的行動(dòng)指引。
4.有催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲；
旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級(jí)精神的歌詞。重大活動(dòng)時(shí)，班歌作為必唱歌曲。
5.有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約；
在全員參與討論的基礎(chǔ)上，在不違反《中小學(xué)生守則》和中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級(jí)公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。提倡在班級(jí)中建立“好習(xí)慣”儲(chǔ)蓄制，及時(shí)記載每一天學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評(píng)出先進(jìn)，定期組織表彰。
�。ǘ┪幕d體建設(shè)
1.有共建共管的班級(jí)博客
各班均在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)通班級(jí)每月一事博客，各班的博客名為“實(shí)驗(yàn)小學(xué)某某班”（某某班即為富有寓意的班名）。班級(jí)博客可以分四個(gè)板塊：一是班級(jí)大事，二是教育敘事，三是寫(xiě)給家長(zhǎng)，四是學(xué)生作品。博客開(kāi)通之時(shí)，各班主任要和學(xué)生一起寫(xiě)一段寄語(yǔ)，作為開(kāi)通賀詞。開(kāi)通之后，各班要及時(shí)更新日志，每?jī)芍苤辽俑乱淮�，特別是要教育學(xué)生文明上網(wǎng)。班主任和信息技術(shù)課任課教師相互配合教會(huì)學(xué)生最基本的知識(shí)和基本技能。除此之外各班要健全相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制，要充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生及其家長(zhǎng)全員參與、共同經(jīng)營(yíng)，讓班級(jí)博客成為全班學(xué)生和家長(zhǎng)們共同的精神家園。
2.有定期自編的班級(jí)刊物（四年級(jí)及以上班級(jí)）
班刊要有一個(gè)別致的名字，內(nèi)容可以是班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事、學(xué)生作品展示等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極向上的同時(shí)，帶給學(xué)生們無(wú)限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)系的橋梁之一。每學(xué)期至少出刊一期，不設(shè)上限。可指導(dǎo)學(xué)生嘗試電子排版。
3.有定期更換的展示平臺(tái)
各班要定期（每?jī)稍乱淮危└鼡Q室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個(gè)孩子都親自動(dòng)手剪一剪、畫(huà)一畫(huà)、貼一貼，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級(jí)服務(wù)所帶來(lái)的快樂(lè)。除此之外，教師要?jiǎng)訂T學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的'場(chǎng)所。
�。ㄈ┌嗉�(jí)全人課程建設(shè)
1.主題節(jié)日活動(dòng)規(guī)劃。根據(jù)民風(fēng)民俗、重大節(jié)日、學(xué)校每月一事等統(tǒng)籌規(guī)劃，平均每月進(jìn)行1次主題活動(dòng)，并注重活動(dòng)成果的積累和總結(jié)。
2.特色實(shí)踐組織。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班級(jí)可組織每學(xué)期一次由全體學(xué)生，并積極歡迎學(xué)生家長(zhǎng)集體參加的“社區(qū)實(shí)踐”、“班級(jí)開(kāi)放展示日”等實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，全員參與，共同實(shí)踐、共同活動(dòng)、共同體驗(yàn)。
3.“每月一事”課程建設(shè)。
每個(gè)班級(jí)要堅(jiān)持以“主題閱讀——主題實(shí)踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設(shè)計(jì)；堅(jiān)持與品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級(jí)主題活動(dòng)緊密結(jié)合。
4.社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)
社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)本著精品加保底的指導(dǎo)思想推進(jìn)。精品即學(xué)校推出的特色項(xiàng)目；保底即學(xué)生全員參與的特長(zhǎng)項(xiàng)目。學(xué)校要從本學(xué)期開(kāi)始，著力培養(yǎng)適合學(xué)生發(fā)展的藝體、科技、綜合實(shí)踐等特長(zhǎng)，力爭(zhēng)讓全體學(xué)生在德智體美等方面能力都能得到和諧地發(fā)展。
�。ㄋ模┌嗉�(jí)文化體系建設(shè)
一是各班要高度重視班級(jí)中的各類儀式、節(jié)日和慶典活動(dòng)，要有班級(jí)自己的節(jié)日。
另外要適宜對(duì)待學(xué)生生日。各班班主任可在學(xué)生生日當(dāng)天早晨，利用晨會(huì)時(shí)間用集體誦詩(shī)的形式為這個(gè)（些）學(xué)生送上祝福。另外，各班要根據(jù)班級(jí)實(shí)際，積極以班級(jí)為單位自發(fā)地開(kāi)展師生、家長(zhǎng)共同參與的教育活動(dòng)，擴(kuò)大教育的影響力。
二是班級(jí)特色文化建設(shè)。各班充分挖掘班級(jí)潛力，確定好一個(gè)富有個(gè)性的特色項(xiàng)目進(jìn)行深度研究和實(shí)踐，努力形成一個(gè)體系，使之成為學(xué)校的唯一，乃至是全區(qū)的唯一。
�。ㄎ澹┌嗉�(jí)評(píng)價(jià)體系建設(shè)
每個(gè)班級(jí)要健全一整套單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)評(píng)選制度，評(píng)比原則要重在平時(shí)的表現(xiàn)、凡符合條件均可參評(píng)，也可空缺。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置要豐富多元。
（六）班級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)檔案建設(shè)
學(xué)校設(shè)計(jì)出有自己學(xué)校年級(jí)特色的“班級(jí)成長(zhǎng)檔案”，記錄班級(jí)每月一事和班級(jí)特色活動(dòng)等，可以在每一個(gè)主題活動(dòng)之前進(jìn)行簡(jiǎn)約的文字說(shuō)明，每一張照片可附上一句簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，每一個(gè)主題活動(dòng)后要配上教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的成長(zhǎng)故事，見(jiàn)證教育活動(dòng)的效果和師生、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。
三、締造星級(jí)“完美教室”總結(jié)階段（2016.12——2017.1）
在經(jīng)過(guò)一年的實(shí)施過(guò)程后，對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)。編制班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)建設(shè)、班級(jí)精神家園建設(shè)、班級(jí)全人課程建設(shè)、班級(jí)文化體系建設(shè)、班級(jí)評(píng)價(jià)體系建設(shè)、班級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)檔案建設(shè)六項(xiàng)內(nèi)容的文字材料匯編。
【保障措施】
1.組織保障。學(xué)校成立“締造完美教室”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)制定學(xué)校項(xiàng)目規(guī)劃、過(guò)程指導(dǎo)與技術(shù)支持、資金協(xié)調(diào)與評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)“締造完美教室”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：
組員：及各班主任
2.制度保障。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)一系列制度建設(shè)，保障“締造完美教室”活動(dòng)實(shí)施的有效性。建立締造完美教室聯(lián)席會(huì)議制度，定期研討解決項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中的問(wèn)題；建立“締造完美教室”工作考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，制定評(píng)價(jià)考評(píng)指標(biāo)辦法，以完善的評(píng)價(jià)引領(lǐng)、推進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施；建立“締造完美教室”學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，通過(guò)定制顧問(wèn)指導(dǎo)、專家報(bào)告學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)觀摩等多種形式，拓寬視野、提高境界，是活動(dòng)建設(shè)扎實(shí)有效。
3.經(jīng)費(fèi)保障。做好“締造完美教室”活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算以及經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、使用工作，保證“締造完美教室”各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。2016年，學(xué)校拿出不少于專項(xiàng)資金5萬(wàn)元用于締造完美教室項(xiàng)目建設(shè)。其中70%用于教室文化建設(shè)和活動(dòng)課程建設(shè)資金，20%用于學(xué)習(xí)培訓(xùn)，10%表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
締造完美教室實(shí)施方案3
讓教室成為每一個(gè)師生溫暖的家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開(kāi)始的一天的班級(jí)生活充滿著期待和向往，讓每一個(gè)師生結(jié)束一天的活動(dòng)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿了無(wú)限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂(lè)園。
指導(dǎo)思想
以“拇指理念”為指導(dǎo)，秉承學(xué)校“腳踏實(shí)地，異想天開(kāi)”的校訓(xùn)，把“培養(yǎng)美麗實(shí)驗(yàn)人”作為重點(diǎn)，關(guān)注班級(jí)這個(gè)最基本的管理單位，為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺(tái)，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇。
主要內(nèi)容
締造完美教室是新教育的重要內(nèi)容。以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)的“完美教室”首先要有自己班級(jí)明確的`愿景、使命、價(jià)值觀，有班徽、班歌、班訓(xùn)、班詩(shī)、儀式、慶典等，有豐富的班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)節(jié)日，有溫馨的班級(jí)環(huán)境、人文的班級(jí)制度、積極的班級(jí)管理。要發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參入設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施，共同參入，共同體驗(yàn)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校完美教室。
實(shí)施方案
締造“完美教室”是指在一間普通的教室里做出不普通的事情，通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。一間書(shū)香充盈的教室，不僅能激起學(xué)生求知的欲望，而且能讓師生享受著教育的幸福。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)締造“完美教室”的想法。
1、締造完美教室要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況確定班級(jí)名稱、班級(jí)精神、班徽、班詩(shī)、班風(fēng)、班歌、班級(jí)名片、班級(jí)愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃等。
2、締造完美教室，要有班級(jí)特色，（可以分為四個(gè)板塊：一是班級(jí)大事，二是教育敘事，三是寫(xiě)給家長(zhǎng)，四是學(xué)生作品。）
3、通過(guò)共建共管的班級(jí)博客、班級(jí)小明星、班級(jí)故事等展現(xiàn)集體的育人功能。借助網(wǎng)絡(luò)班級(jí)輔助教學(xué)。
4、締造完美教室，讓每一面墻壁都發(fā)揮育人功能，以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)構(gòu)建班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)。
5、定期組織開(kāi)展有計(jì)劃豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)。（硬筆書(shū)法比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、口語(yǔ)交際、演講活動(dòng)、辯論會(huì)、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、建立班級(jí)圖書(shū)角，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，提倡多種方式的閱讀，師生共讀、親子共讀、生生共讀、自主閱讀等讓閱讀成為“悅”讀。
7、建立健全的科學(xué)有效、富有班級(jí)特色的班級(jí)制度。包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度、以此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。
8、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
9、締造完美教室，要充分挖掘教育資源，激活家長(zhǎng)的教育熱情，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、社會(huì)團(tuán)體的教育力量，形成教育合力。
締造完美教室實(shí)施方案4
新教育實(shí)驗(yàn)是國(guó)家“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)科研項(xiàng)目，是目前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最具活力的教育教學(xué)改革之一，全國(guó)24個(gè)省市區(qū)近千所學(xué)校參加。它以教師的專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以“營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”六大行動(dòng)為途徑，幫助師生“過(guò)一種幸福完整的教育生活”，核心理念是“為了一切的人，為了人的一切”，實(shí)現(xiàn)“教師的行走方式、學(xué)生的生存狀態(tài)、學(xué)校的發(fā)展模式、教育的科研范式”等四大轉(zhuǎn)變。xxxx年起蕪萊市在義務(wù)教育階段學(xué)校逐步實(shí)施區(qū)域推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，35所小學(xué)和17所初中被確定為首批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校作為首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校已成立20個(gè)項(xiàng)目組，教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目組是其中之一，目前我校正在“自主教育”的基礎(chǔ)上扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，貫徹落實(shí)《蕪萊市區(qū)域推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)借鑒新教育教師專業(yè)發(fā)展的“三�！蹦Ｊ剑骸皩I(yè)閱讀＋專業(yè)寫(xiě)作＋專業(yè)發(fā)展共同體”，結(jié)合我校教師實(shí)際情況，特制定實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案。
二、總體目標(biāo)和思路
我校教師專業(yè)成長(zhǎng)總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做勝任型、特色型、專家型教師。我們的總體思路是：一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過(guò)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
三、工作思路
我�，F(xiàn)有教師336人，隊(duì)伍龐大，新調(diào)入教師多。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)顯得尤為重要。為了使新教師、不同年齡段的教師都能得以發(fā)展、提高，學(xué)校將采取多種措施，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、研究、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，以適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展要求。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了切實(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
五、具體發(fā)展要求
�。ㄒ唬�30歲以下教師專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)要求
年輕教師是學(xué)校的新生力量，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。有計(jì)劃地指導(dǎo)培養(yǎng)這部分青年教師，使他們?cè)谌陜?nèi)成長(zhǎng)為勝任型教師是學(xué)校的職責(zé)。同時(shí)在新教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中急需大批年輕、富有激情的專業(yè)教師。
1.上崗未滿三年青年教師，必須拜師。
�。�1）跟班備課、聽(tīng)課學(xué)習(xí)，掌握常規(guī)教學(xué)基本功；
�。�2）每學(xué)期至少1節(jié)匯報(bào)課，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)課后反思、教學(xué)案例或教育故事等，通過(guò)持續(xù)的教學(xué)反思提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
2.以學(xué)年為單位制定符合個(gè)人特點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
3.積極閱讀教育專著，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。
4.積極參與教育科研，三年內(nèi)至少申報(bào)課題一個(gè)，并扎實(shí)開(kāi)展課題研究，并取得一定的研究成效。
5.在教學(xué)過(guò)程中必須不斷進(jìn)行反思，做到一課一個(gè)小反思；一學(xué)期至少二次大反思，并撰寫(xiě)出相應(yīng)的論文、案例，并積極參加各級(jí)各類評(píng)選；每年上交論文和案例至少二篇。
�。ǘ�40周歲以下教師專業(yè)發(fā)展要求
30周歲以上40周歲以下的教師是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，其專業(yè)發(fā)展需要繼續(xù)提升，目標(biāo)是成為個(gè)性鮮明的特色型教師。培養(yǎng)發(fā)展的方式方法是：自定發(fā)展計(jì)劃，開(kāi)展基于實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)研究，個(gè)體創(chuàng)造特色，合作體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。
1.以學(xué)年為單位制定符合個(gè)人特點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
2.每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，寫(xiě)出有質(zhì)量的讀書(shū)心得。
3.提交研究課題。研究的指向應(yīng)該是指向解決學(xué)科教育實(shí)際的'問(wèn)題。研究課題獨(dú)立設(shè)計(jì)承擔(dān)。
4.提交1篇有代表性的教學(xué)案例、教學(xué)故事（或1篇專題研究論文），存入個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋。
5.每學(xué)期至少上公開(kāi)課1節(jié)，并主評(píng)1節(jié)課。聽(tīng)課不少于15節(jié)。
6.每年做一次專題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹。
�。ㄈ�40周歲以上教師專業(yè)發(fā)展要求
1.每學(xué)年制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
2.看一本教育理論專著，寫(xiě)出不少于5000字的讀書(shū)筆記。
3.每年上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
4.積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做專家型教師。
六、具體措施
1.教師讀書(shū)活動(dòng)�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師唯有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身素質(zhì)，加速自身專業(yè)化成長(zhǎng)。
�。�1）主題閱讀。向教師推薦閱讀書(shū)目。專門(mén)針對(duì)不同水平與學(xué)科的教師分別該讀什么和怎么讀的問(wèn)題進(jìn)行研究，精心推薦了"教師必讀書(shū)目100種"。
（2）讀書(shū)沙龍。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)（時(shí)間地點(diǎn)自定），每學(xué)期至少2次。作好相關(guān)的記錄，并上傳教育在線網(wǎng)，內(nèi)容為介紹自己讀的好書(shū)，或可以借鑒的教育教學(xué)知識(shí)等。
�。�3）個(gè)性閱讀。購(gòu)買(mǎi)新教育理論的書(shū)籍，由全校老師自由選擇自己所喜好的書(shū)本。不論是借閱的書(shū)本或是看自己的書(shū)本需到校課題組負(fù)責(zé)人處登記，全體教師每人每月至少讀完一本，并完成讀書(shū)心得一篇，35周歲以下必須上傳教育在線網(wǎng)站和個(gè)人博客。
�。�4）“教育在線”是最好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，各位教師每天至少要半小時(shí)上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)。
�。�5）每學(xué)期學(xué)校組織一年兩次的送書(shū)活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)型教師。每一學(xué)年對(duì)教師發(fā)放購(gòu)書(shū)費(fèi)120元。
2.教師寫(xiě)隨筆
（1）每周撰寫(xiě)一篇以上隨筆，對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對(duì)學(xué)�；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過(guò)渡到每天寫(xiě)隨筆。
�。�2）隨筆上網(wǎng)。提倡教師隨筆在學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客或“教育在線”上發(fā)布與大師對(duì)話，學(xué)習(xí)交流。課題組每月對(duì)教師隨筆進(jìn)行檢查。
�。�3）開(kāi)展“教育沙龍”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受。
（4）設(shè)立“研究報(bào)告”會(huì)。每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，實(shí)驗(yàn)老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法。
�。�5）每學(xué)期定時(shí)擬出刊教師隨筆刊登在學(xué)�？铩督逃蓴X》上。
�。�6）鼓勵(lì)青年教師人人創(chuàng)建“教育博客”。
3.加強(qiáng)校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
努力提高教師對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。充分利用校本資源，積極開(kāi)展校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。以自我反思、同伴互助、骨干帶動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教科研的針對(duì)性和實(shí)效性。
（1）自我反思：自我反思是教師的自我對(duì)話，是對(duì)自己的教學(xué)行為的思考、審視和分析。倡導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)反思。通過(guò)教學(xué)前自我說(shuō)課反思、教學(xué)后記反思、觀摩教學(xué)的反思等方式，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�2）專業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專業(yè)期刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，積極參加省、市、區(qū)教研活動(dòng)，另一方面將專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)�；蛲馀山處熯M(jìn)修學(xué)習(xí)，引進(jìn)專家們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
�。�3）骨干帶動(dòng)：重點(diǎn)抓好學(xué)科組長(zhǎng)、課題主持人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師等隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們?cè)诮萄泄ぷ髦械氖痉稁ь^作用。
�。�4）充分發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師積極參與教科研活動(dòng)，以課題研究為載體，使教師把教育理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。同時(shí)，及時(shí)推廣課題研究成果，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)的作用，開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。通過(guò)學(xué)術(shù)研討、專題講座、課堂教學(xué)觀摩等形式將骨干教師的輻射能量釋放出來(lái)，帶動(dòng)和影響中青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
�。�5）名師帶教：教師集體的同伴互助是校本教研的標(biāo)志和靈魂。加強(qiáng)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，加速成長(zhǎng)�？赏ㄟ^(guò)集體備課、課堂教學(xué)觀摩、共同研討教學(xué)問(wèn)題、示范教學(xué)、共同參與教育研究等方式來(lái)達(dá)成這一目的。
我們將通過(guò)舉辦各種競(jìng)賽，來(lái)進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，并擴(kuò)大從中脫穎而出的教師的影響力，建立實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，使其在學(xué)校教師自主發(fā)展中起到輻射作用，帶動(dòng)廣大教師經(jīng)歷“不會(huì)自主”到“能夠自主”的過(guò)程，切切實(shí)實(shí)提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。“再長(zhǎng)的路，一步一步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)”。新教育的種子已經(jīng)在我們的心中扎下了根。相信歲月，相信種子，讓我們朝著理想的方向，攜手共圓新教育的美麗夢(mèng)想。
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