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締造完美教室實施方案范文
為了確保事情或工作科學有序進行，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的締造完美教室實施方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
締造完美教室實施方案1
根據(jù)“締造完美教室”的工作要求，結(jié)合我�！毒喸焱昝澜淌覍嵤┓桨浮�，從班級具體情況出發(fā)，制定了以下活動實施方案：
一、完美教室追求目標
1、把學生當作一個真正獨立的個體來尊重，與之進行平等的溝通和交流。
2、課堂教學開放、民主，學生參與面廣。
3、為學生創(chuàng)設討論交流的平臺，尊重學生的獨特體驗。
4、學生樂學、愿學、敢于質(zhì)疑。
二、完美教室追求途徑
1、教師加強心理學、教育學知識的學習，提高與學生溝通的能力。
2、教師精心備課，既備教材，又備學生，做到課上關注每一位學生的發(fā)展。
3、課堂上，教師嚴慈有度，調(diào)動每一個學生的積極性，課堂氣氛和諧，學生樂學，老師愿教。
4、通過各小組活動，提高學生的綜合素質(zhì)和能力。
三、班級文化構(gòu)建總體目標
1、班級名稱：桃李苑
含義：愿生命像桃李一樣芬芳。像星星一樣照亮。
2、班徽：
設計理念：一艘乘風破浪，揚帆前進的理想之舟。含義：志存高遠
直面挑戰(zhàn)。張揚是我們的個性，自信是我們的動力，拼搏是我們的精神，成功是我們的目標，永不言棄是我們的信念，讓我們揚起理想的風帆，追求自己的夢想，共創(chuàng)輝煌的明天。
3、班級口號：心中有理想再累也快樂。
4、使命：締造完美教室，享受教育生活。
5、班規(guī)：“仁（像好孩子那樣對待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好好學習天天向上）信（說到就要做到）”
6、班訓：桃李不言，下自成蹊
7、班歌：《感恩的心》
8、班詩：《我相信我能飛》
我相信我能飛只要有希望我就堅持只要還有信仰我就無畏。
我相信我能飛。我相信我能觸摸到天穹。我日夜向往著這一幕
向往著展翅飛向天邊的光輝。我相信我能翱翔
我看見自己穿越了生命之扉。我相信我能飛。
向往著展翅飛向天邊的光輝。我相信我能翱翔
我看見自己穿越了生命之扉。我能飛飛啊飛飛啊飛。
四、有計劃的班級活動及節(jié)日活動
1、積極開展“晨誦、午唱歌、暮省”活動，扎實推進班級讀書活動，營造書香班級。
�、僖龑W生扎實開展晨誦、午唱歌活動。每周的`晨誦時間，每次15分鐘；誦讀的形式可選擇多種方式，如：素讀、導讀、自由讀、讀講結(jié)合等，也可以進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背等學習游戲活動。
�、诶脤W習園地、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
�、墼O立經(jīng)典誦讀評價卡。使經(jīng)典誦讀持久、有效地進行。班內(nèi)充實“圖書角”藏書，開展班內(nèi)圖書“以一帶多”活動，（即：學生自己帶到班內(nèi)一本書，共享班內(nèi)多本書）教師推薦優(yōu)秀書籍，通過學生捐助，人與人、班與班進行漂流，豐富知識。
�、苊吭屡e行一次誦讀擂臺賽，評選班級“小書蟲”、“小書迷”、“小碩士”、“小博士”等，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。
⑤每學期開展一次讀書展評活動。以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等“詩文書畫比賽”比賽評比等活動。
�、迣W生建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。⑦建立學生的誦讀檔案，積累好一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗積累等。
2、建立濃郁的班級學習氛圍。建立“每周一星”評比活動：主要是評比作業(yè)，好人好事，勞動，文明禮貌，遵守學校和班級制度等情況來評測；班級寄語：在教室后方放一展示板，有教師和學生一起書寫的祝福語，節(jié)日活動，愿望等在展示板上粘貼成一個“”形的寄語集合。
3、班級教師和班會活動開發(fā)：開發(fā)生日課程——感恩的心，感謝有你；端午節(jié):嘗試包粽子，煮雞蛋，并做好記錄；其他班會活動等。
五、科學有效、富有班級特色的班級制度
�。ㄒ唬�、具體事項
1、樹立班級利益高于一切的思想，有強烈的集體榮譽感，處處為班級著想。
2、正確客觀地樹立學習觀念，認真對待學習，刻苦努力。
3、上課認真聽講，不亂發(fā)言，回答或提出問題應先舉手，并能積極大膽地回答老師所提的問題。
4、嚴格遵守學校的時間制度，遲到必須打報告，嚴格辦理請假手續(xù)，否則視為曠課。
5、團結(jié)友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內(nèi)追逐打鬧，上學結(jié)伴而行，放學應按路隊要求行走，做到不爭、不搶、不超。
6、按時獨立完成各科作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，并能保持作業(yè)的整潔。
7、積極并能保持教室的清潔衛(wèi)生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛(wèi)生袋。
8、愛護公物，不亂用粉筆涂畫。
9、嚴格服從班干部的勸導，事后可向老師反映情況，并能正確地監(jiān)督班級管理工作。
10、班主任、老師每天晨午檢。
�。ǘW生職責
1、不能在上課之后進教室，也不能以各種為借口而逃課。
2、不能上課睡覺，不準吃零食。
3、不能在上課時隨便喊叫別人，并做一些怪異的動作。
4、下能在下課時在講桌上用黑板擦拍黑板灰，或損害粉筆，不能破壞班級的東西。
5、不能用別人的作業(yè)頂替自己的作業(yè)或交空作業(yè)本。
6、不能說一些侮辱別人的話（或臟話）。
�。ㄈ�、值日生職責
1、按時值日，每天按時打掃完衛(wèi)生并且保持一天中地面上無垃圾。
2、值日生到校后第一件事要開窗通風，保持教室內(nèi)空氣清新。
3、擦黑板的同學一節(jié)課一擦，保持黑板光潔烏黑，無粉筆字痕。板擦上的粉筆末應在擦完后立刻清理干凈。
4、打掃室外衛(wèi)生區(qū)的同學每天早上打掃一次，打掃完后應報告組長，組長檢查合格后方可回教室。
（四）、班長職責
1、遵守學校及班級的規(guī)章制度，熱愛學校，熱愛班集體，關心班內(nèi)每個成員，時時刻刻要維護班集體的榮譽。
2、要注意學生的到校情況，如發(fā)現(xiàn)無故未來者，應及時向班主任報告，并做好記錄。
3、學生請假必須有請假條并且有班主任的簽字，沒有班主任簽字不得準假（家長電話聯(lián)系學校）。
4、老師不在課堂時，應維持好紀律，做到班內(nèi)無聲音，無下位者。
5、課間監(jiān)督學生是否玩危險物品。一旦發(fā)現(xiàn)立即制止，并沒收危險物品交于班主任。
�。ㄎ澹⑿l(wèi)生委員職責
1、每天早晨檢查教室及衛(wèi)生區(qū)，做好督促工作，保證無垃圾。如發(fā)現(xiàn)不干凈應責令該負責區(qū)組長重新打掃。
2、在課間若發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有垃圾，有權責令當天值日組長打掃干凈。
3、每星期的衛(wèi)生大掃除，應分工精確，責任到人，定好打掃時間及方法，并做好監(jiān)督工作，做好違紀記錄。
�。�、請假制度
1、在本人必須親自離校辦理并且會耽誤上課的情況下可以請假。
2、本人必須提前向班主任請假。如果有病必須由家長親自來請假。
3、請假人必須在規(guī)定的假期內(nèi)按時返校，否則按曠課處理。
�。ㄆ撸�、班委會職責
1、班委會由班長、副班長、學習委員、、體育委員、語文課代表、數(shù)學課代表、藝體課代表、圖書管理員等成員組成。
2、每個成員必須遵守班級的規(guī)章制度，熱愛班集體，積極維護班級的榮譽，為班級貢獻自己的力量。
3、課代表應及時收發(fā)作業(yè)，教師不在時要布置好作業(yè)。
4、每個成員都要積極參加學校組織的各項活動，領頭為班級爭取榮譽，做其他同學的好榜樣。
5、學生遇到問題，應由班級委員及時上報班主任、老師處理。
六、締造完美教室，要激活家長教育熱情，建立家校聯(lián)系的多種方式，搭建家校聯(lián)系平臺
如每天給孩子寫便條、寄語、給家長發(fā)短信、建立班級家長委員會等。將班級的各種活動和工作計劃進行通報，聽取他們的意見，勤交流、多溝通，搭建家校聯(lián)系平臺，把教育資源擴大至家庭。人心換人心，只要我們真心為了每一個孩子的成長與進步，與每一位家長進行真誠的交流，我相信，家長和老師一定會成為真正意義上的“教育共同體”。
締造完美教室實施方案2
為營造和諧的校園文化氛圍，推進新教育的大力實施，建設完美教室，書寫生命傳奇，創(chuàng)造童話般的教育生活，根據(jù)區(qū)教育局《“締造完美教室”實施方案》要求，結(jié)合我校實際，特制定實驗小學締造“完美教室”實施方案。
【指導思想】
以“新教育”理論為指導，秉承“淳厚學校文化，建設幸福家園”的愿景，關注班級這個最基本的管理單位，為學生營造快樂學習、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇，向著教育明亮那方出發(fā)。
【樸素理想】
讓教室成為每一個師生溫暖的家，讓每一個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個師生結(jié)束一天的活動回家時，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。
【建設愿景】
讓教室成為每一位師生的幸福樂園。
【建設目標】
讓教室成為每一位師生的幸福樂園。
1.把教室建成圖書館、閱覽室；
2.把教室建成實踐場、探究室；
3.把教室建成操作間、展覽室；
4.把教室建成信息資源庫；
5.把教室建成習慣養(yǎng)成地、人格成長室；
6.把教室建成共同生活所、生命的棲居室。
【建設主要內(nèi)容】
“完美教室”首先要有自己班級明確的愿景、使命、價值觀，有自己的班訓、班風、班徽，有豐富的班級活動、班級節(jié)日，有溫馨的班級環(huán)境、人文的班級制度、積極的班級管理。要發(fā)動教師、學生、家長共同參入設計、規(guī)劃、實施，共同參入，共同體驗，爭創(chuàng)學校星級完美教室。
完美教室建設可以概括為五個部分，包括班級文化建設、班級課程開發(fā)、學生常規(guī)管理、班級數(shù)碼社區(qū)建設和特色實踐活動五項內(nèi)容組成。
【實施步驟】
一、宣傳學習發(fā)動籌備階段（2015.12——2016.1）
1、學校組織班主任利用例會時間進行“締造完美教室”主題學習，不斷地提升自己對締造“完美教室”的理論認識，用理論武裝自己的頭腦。
2、學校組織年級組內(nèi)班主任進行案例的研究和學習，以成型的優(yōu)秀案例學習更時效性的引領教師走近“完美教室”。
3、學校定期推薦相關網(wǎng)站、文章和書籍給班主任，充分發(fā)揮班主任自學的靈活、高效優(yōu)勢，讓部分班主任先行一步。
4、1月中旬前按照締造完美教室實施方案的要求，完成學校、班級的兩級“締造完美教室”實施方案的有關規(guī)劃、撰寫、籌備工作。
二、締造“完美教室”實施階段（2016.2——2016.11）
�。ㄒ唬┌嗉墐r值系統(tǒng)建設
1.有富有寓意的班級名稱，在班級名稱基礎上產(chǎn)生班級精神；
每一個班級要在全員參與的基礎上，結(jié)合班級實際命名一個獨特而富有寓意的班名。班級名稱不僅僅是個代號，更多的則是凝聚的一種信念、一種理想。要符合學生的生理心理和年齡特點，要體現(xiàn)自身班級的特點，要有借鑒更有創(chuàng)新。
2.有簡約美麗的班級標識；
根據(jù)班名和班級精神設計出班級標志，設計的班級標志要簡約，而且讓班級里全體師生共同參與設計，再根據(jù)草稿進行適當?shù)拿阑_定。
3.有一致認同的班級目標；
每個班級都要有一個“我們憧憬”，它是班級的目標，也就是班級的努力方向；“我們承諾”是班級的行動指引。
4.有催人奮進的班級歌曲；
旋律可選用合適學生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級精神的歌詞。重大活動時，班歌作為必唱歌曲。
5.有促進發(fā)展的班級公約；
在全員參與討論的基礎上，在不違反《中小學生守則》和中小學生《日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎上制訂出以人為本的班級公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個細節(jié)中。提倡在班級中建立“好習慣”儲蓄制，及時記載每一天學生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評出先進，定期組織表彰。
�。ǘ┪幕d體建設
1.有共建共管的班級博客
各班均在學校網(wǎng)站上開通班級每月一事博客，各班的博客名為“實驗小學某某班”（某某班即為富有寓意的班名）。班級博客可以分四個板塊：一是班級大事，二是教育敘事，三是寫給家長，四是學生作品。博客開通之時，各班主任要和學生一起寫一段寄語，作為開通賀詞。開通之后，各班要及時更新日志，每兩周至少更新一次，特別是要教育學生文明上網(wǎng)。班主任和信息技術課任課教師相互配合教會學生最基本的知識和基本技能。除此之外各班要健全相關的評價機制，要充分調(diào)動本班學生及其家長全員參與、共同經(jīng)營，讓班級博客成為全班學生和家長們共同的精神家園。
2.有定期自編的班級刊物（四年級及以上班級）
班刊要有一個別致的名字，內(nèi)容可以是班級人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級生活敘事、學生作品展示等內(nèi)容，在激發(fā)學生們積極向上的同時，帶給學生們無限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)系的橋梁之一。每學期至少出刊一期，不設上限�？芍笇W生嘗試電子排版。
3.有定期更換的展示平臺
各班要定期（每兩月一次）更換室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個孩子都親自動手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子的動手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級服務所帶來的快樂。除此之外，教師要動員學生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會說話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的'場所。
�。ㄈ┌嗉壢苏n程建設
1.主題節(jié)日活動規(guī)劃。根據(jù)民風民俗、重大節(jié)日、學校每月一事等統(tǒng)籌規(guī)劃，平均每月進行1次主題活動，并注重活動成果的積累和總結(jié)。
2.特色實踐組織。經(jīng)學校批準，班級可組織每學期一次由全體學生，并積極歡迎學生家長集體參加的“社區(qū)實踐”、“班級開放展示日”等實踐活動。在活動中，全員參與，共同實踐、共同活動、共同體驗。
3.“每月一事”課程建設。
每個班級要堅持以“主題閱讀——主題實踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設計；堅持與品德與生活、綜合實踐活動、節(jié)日活動，以及學生的日常生活、學習和班級主題活動緊密結(jié)合。
4.社團活動課程建設
社團活動建設本著精品加保底的指導思想推進。精品即學校推出的特色項目；保底即學生全員參與的特長項目。學校要從本學期開始，著力培養(yǎng)適合學生發(fā)展的藝體、科技、綜合實踐等特長，力爭讓全體學生在德智體美等方面能力都能得到和諧地發(fā)展。
（四）班級文化體系建設
一是各班要高度重視班級中的各類儀式、節(jié)日和慶典活動，要有班級自己的節(jié)日。
另外要適宜對待學生生日。各班班主任可在學生生日當天早晨，利用晨會時間用集體誦詩的形式為這個（些）學生送上祝福。另外，各班要根據(jù)班級實際，積極以班級為單位自發(fā)地開展師生、家長共同參與的教育活動，擴大教育的影響力。
二是班級特色文化建設。各班充分挖掘班級潛力，確定好一個富有個性的特色項目進行深度研究和實踐，努力形成一個體系，使之成為學校的唯一，乃至是全區(qū)的唯一。
�。ㄎ澹┌嗉壴u價體系建設
每個班級要健全一整套單項獎和綜合獎評選制度，評比原則要重在平時的表現(xiàn)、凡符合條件均可參評，也可空缺。獎項設置要豐富多元。
（六）班級成長紀念冊檔案建設
學校設計出有自己學校年級特色的“班級成長檔案”，記錄班級每月一事和班級特色活動等，可以在每一個主題活動之前進行簡約的文字說明，每一張照片可附上一句簡潔、生動的語言，每一個主題活動后要配上教師、學生和家長的成長故事，見證教育活動的效果和師生、家長的成長。
三、締造星級“完美教室”總結(jié)階段（2016.12——2017.1）
在經(jīng)過一年的實施過程后，對此項目進行總結(jié)。編制班級價值系統(tǒng)建設、班級精神家園建設、班級全人課程建設、班級文化體系建設、班級評價體系建設、班級成長紀念冊檔案建設六項內(nèi)容的文字材料匯編。
【保障措施】
1.組織保障。學校成立“締造完美教室”活動領導小組，具體負責制定學校項目規(guī)劃、過程指導與技術支持、資金協(xié)調(diào)與評價獎勵。
實驗小學“締造完美教室”活動領導小組
組長：副組長：
組員：及各班主任
2.制度保障。建立健全各項規(guī)章制度，通過一系列制度建設，保障“締造完美教室”活動實施的有效性。建立締造完美教室聯(lián)席會議制度，定期研討解決項目建設過程中的問題；建立“締造完美教室”工作考核獎懲機制，制定評價考評指標辦法，以完善的評價引領、推進活動的實施；建立“締造完美教室”學習培訓制度，通過定制顧問指導、專家報告學習、外出學習觀摩等多種形式，拓寬視野、提高境界，是活動建設扎實有效。
3.經(jīng)費保障。做好“締造完美教室”活動經(jīng)費預算以及經(jīng)費申請、使用工作，保證“締造完美教室”各項活動順利進行。2016年，學校拿出不少于專項資金5萬元用于締造完美教室項目建設。其中70%用于教室文化建設和活動課程建設資金，20%用于學習培訓，10%表彰獎勵。
締造完美教室實施方案3
讓教室成為每一個師生溫暖的家，讓每一個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個師生結(jié)束一天的活動回家時，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂園。
指導思想
以“拇指理念”為指導，秉承學校“腳踏實地，異想天開”的校訓，把“培養(yǎng)美麗實驗人”作為重點，關注班級這個最基本的管理單位，為學生營造快樂學習、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇。
主要內(nèi)容
締造完美教室是新教育的重要內(nèi)容。以班級文化構(gòu)建為總體目標的“完美教室”首先要有自己班級明確的`愿景、使命、價值觀，有班徽、班歌、班訓、班詩、儀式、慶典等，有豐富的班級活動、班級節(jié)日，有溫馨的班級環(huán)境、人文的班級制度、積極的班級管理。要發(fā)動教師、學生、家長共同參入設計、規(guī)劃、實施，共同參入，共同體驗，爭創(chuàng)學校完美教室。
實施方案
締造“完美教室”是指在一間普通的教室里做出不普通的事情，通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習慣的養(yǎng)成，從而達到師生共同成長的目的。一間書香充盈的教室，不僅能激起學生求知的欲望，而且能讓師生享受著教育的幸福。我從以下幾個方面談談自己對締造“完美教室”的想法。
1、締造完美教室要根據(jù)班級實際情況確定班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風、班歌、班級名片、班級愿景、班訓、班規(guī)、班級活動計劃等。
2、締造完美教室，要有班級特色，（可以分為四個板塊：一是班級大事，二是教育敘事，三是寫給家長，四是學生作品。）
3、通過共建共管的班級博客、班級小明星、班級故事等展現(xiàn)集體的育人功能。借助網(wǎng)絡班級輔助教學。
4、締造完美教室，讓每一面墻壁都發(fā)揮育人功能，以班級文化建設為重點構(gòu)建班級價值系統(tǒng)。
5、定期組織開展有計劃豐富多彩的班級活動、節(jié)日活動。（硬筆書法比賽、現(xiàn)場作文比賽、口語交際、演講活動、辯論會、主題班會、綜合實踐活動等）在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，調(diào)動學生的讀書積極性，提倡多種方式的閱讀，師生共讀、親子共讀、生生共讀、自主閱讀等讓閱讀成為“悅”讀。
7、建立健全的科學有效、富有班級特色的班級制度。包括班級公約、獎懲制度、值日生制度、以此標準學生的行為。
8、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與班級的管理中來，培養(yǎng)責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
9、締造完美教室，要充分挖掘教育資源，激活家長的教育熱情，發(fā)揮家長委員會、社會團體的教育力量，形成教育合力。
締造完美教室實施方案4
新教育實驗是國家“十一五”教育科學規(guī)劃重點科研項目，是目前基礎教育領域最具活力的教育教學改革之一，全國24個省市區(qū)近千所學校參加。它以教師的專業(yè)發(fā)展為起點，以“營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設數(shù)碼社區(qū)”六大行動為途徑，幫助師生“過一種幸福完整的教育生活”，核心理念是“為了一切的人，為了人的一切”，實現(xiàn)“教師的行走方式、學生的生存狀態(tài)、學校的發(fā)展模式、教育的科研范式”等四大轉(zhuǎn)變。xxxx年起蕪萊市在義務教育階段學校逐步實施區(qū)域推進新教育實驗，35所小學和17所初中被確定為首批新教育實驗學校，我校作為首批實驗學校已成立20個項目組，教師專業(yè)發(fā)展項目組是其中之一，目前我校正在“自主教育”的基礎上扎實推進新教育實驗。
一、指導思想
為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，貫徹落實《蕪萊市區(qū)域推進新教育實驗工作的實施意見》，學習借鑒新教育教師專業(yè)發(fā)展的“三�！蹦Ｊ剑骸皩I(yè)閱讀＋專業(yè)寫作＋專業(yè)發(fā)展共同體”，結(jié)合我校教師實際情況，特制定實驗中學教師專業(yè)發(fā)展實施方案。
二、總體目標和思路
我校教師專業(yè)成長總目標是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領下完善自我，努力爭做勝任型、特色型、專家型教師。我們的總體思路是：一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變），三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實實的研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。
三、工作思路
我�，F(xiàn)有教師336人，隊伍龐大，新調(diào)入教師多。加強教師隊伍建設，加快教師專業(yè)成長顯得尤為重要。為了使新教師、不同年齡段的教師都能得以發(fā)展、提高，學校將采取多種措施，開展自主學習、研究、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業(yè)成長平臺，以適應教師專業(yè)發(fā)展要求。
四、組織領導
為了切實加強教師專業(yè)發(fā)展的實施與管理，強化責任，明確任務，使每一項工作都能落到實處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
五、具體發(fā)展要求
�。ㄒ唬�30歲以下教師專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)要求
年輕教師是學校的新生力量，是學校發(fā)展的重要基礎。有計劃地指導培養(yǎng)這部分青年教師，使他們在三年內(nèi)成長為勝任型教師是學校的職責。同時在新教育實驗教學中急需大批年輕、富有激情的專業(yè)教師。
1.上崗未滿三年青年教師，必須拜師。
�。�1）跟班備課、聽課學習，掌握常規(guī)教學基本功；
�。�2）每學期至少1節(jié)匯報課，并學會撰寫課后反思、教學案例或教育故事等，通過持續(xù)的教學反思提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
2.以學年為單位制定符合個人特點的專業(yè)發(fā)展計劃。
3.積極閱讀教育專著，每學期業(yè)務學習筆記不少于5000字。
4.積極參與教育科研，三年內(nèi)至少申報課題一個，并扎實開展課題研究，并取得一定的研究成效。
5.在教學過程中必須不斷進行反思，做到一課一個小反思；一學期至少二次大反思，并撰寫出相應的論文、案例，并積極參加各級各類評選；每年上交論文和案例至少二篇。
�。ǘ�40周歲以下教師專業(yè)發(fā)展要求
30周歲以上40周歲以下的教師是學校教學的中堅力量，其專業(yè)發(fā)展需要繼續(xù)提升，目標是成為個性鮮明的特色型教師。培養(yǎng)發(fā)展的方式方法是：自定發(fā)展計劃，開展基于實際問題的教學研究，個體創(chuàng)造特色，合作體現(xiàn)優(yōu)勢。
1.以學年為單位制定符合個人特點的專業(yè)發(fā)展計劃。
2.每學期精讀一本教育教學專著，寫出有質(zhì)量的讀書心得。
3.提交研究課題。研究的指向應該是指向解決學科教育實際的'問題。研究課題獨立設計承擔。
4.提交1篇有代表性的教學案例、教學故事（或1篇專題研究論文），存入個人專業(yè)成長記錄袋。
5.每學期至少上公開課1節(jié)，并主評1節(jié)課。聽課不少于15節(jié)。
6.每年做一次專題講座、經(jīng)驗介紹。
�。ㄈ�40周歲以上教師專業(yè)發(fā)展要求
1.每學年制定個人成長計劃。
2.看一本教育理論專著，寫出不少于5000字的讀書筆記。
3.每年上一節(jié)組內(nèi)公開課，每學期聽課不少于15節(jié)。
4.積極總結(jié)教學經(jīng)驗，爭做專家型教師。
六、具體措施
1.教師讀書活動�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師唯有不斷的學習，才能不斷提高自身素質(zhì)，加速自身專業(yè)化成長。
（1）主題閱讀。向教師推薦閱讀書目。專門針對不同水平與學科的教師分別該讀什么和怎么讀的問題進行研究，精心推薦了"教師必讀書目100種"。
�。�2）讀書沙龍。由教研組長負責開展教師讀書沙龍活動（時間地點自定），每學期至少2次。作好相關的記錄，并上傳教育在線網(wǎng)，內(nèi)容為介紹自己讀的好書，或可以借鑒的教育教學知識等。
（3）個性閱讀。購買新教育理論的書籍，由全校老師自由選擇自己所喜好的書本。不論是借閱的書本或是看自己的書本需到校課題組負責人處登記，全體教師每人每月至少讀完一本，并完成讀書心得一篇，35周歲以下必須上傳教育在線網(wǎng)站和個人博客。
（4）“教育在線”是最好的學習平臺，各位教師每天至少要半小時上網(wǎng)瀏覽學習。
�。�5）每學期學校組織一年兩次的送書活動，獎勵學習型教師。每一學年對教師發(fā)放購書費120元。
2.教師寫隨筆
�。�1）每周撰寫一篇以上隨筆，對自身的教學行為進行設想及反思，對學校或教育界的一些熱點問題發(fā)表自己的看法，為學校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。
（2）隨筆上網(wǎng)。提倡教師隨筆在學校網(wǎng)站和個人博客或“教育在線”上發(fā)布與大師對話，學習交流。課題組每月對教師隨筆進行檢查。
�。�3）開展“教育沙龍”活動。學校每學期開展一次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受。
�。�4）設立“研究報告”會。每周的教師業(yè)務學習期間，實驗老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。
�。�5）每學期定時擬出刊教師隨筆刊登在學�？铩督逃蓴X》上。
（6）鼓勵青年教師人人創(chuàng)建“教育博客”。
3.加強校本研訓，促進教師專業(yè)成長
努力提高教師對繼續(xù)教育的認識，樹立終身學習的理念。充分利用校本資源，積極開展校本研訓，促進教師的專業(yè)成長。以自我反思、同伴互助、骨干帶動、專業(yè)引領為主要活動形式，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教科研的針對性和實效性。
（1）自我反思：自我反思是教師的自我對話，是對自己的教學行為的思考、審視和分析。倡導教師進行課堂教學反思。通過教學前自我說課反思、教學后記反思、觀摩教學的反思等方式，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
�。�2）專業(yè)引領：一方面提倡教師從專業(yè)期刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想，積極參加省、市、區(qū)教研活動，另一方面將專家請進學�；蛲馀山處熯M修學習，引進專家們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
�。�3）骨干帶動：重點抓好學科組長、課題主持人、教學能手、優(yōu)秀教師等隊伍建設，充分發(fā)揮他們在教研工作中的示范帶頭作用。
（4）充分發(fā)動和鼓勵教師積極參與教科研活動，以課題研究為載體，使教師把教育理論與教學實踐緊密結(jié)合起來，引導教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。同時，及時推廣課題研究成果，推動教學改革向縱深發(fā)展。充分發(fā)揮學科組長的作用，開展學科教研活動。通過學術研討、專題講座、課堂教學觀摩等形式將骨干教師的輻射能量釋放出來，帶動和影響中青年教師的專業(yè)成長。
�。�5）名師帶教：教師集體的同伴互助是校本教研的標志和靈魂。加強教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，加速成長。可通過集體備課、課堂教學觀摩、共同研討教學問題、示范教學、共同參與教育研究等方式來達成這一目的。
我們將通過舉辦各種競賽，來進行教學交流活動，并擴大從中脫穎而出的教師的影響力，建立實驗中學名師隊伍，以點帶面，使其在學校教師自主發(fā)展中起到輻射作用，帶動廣大教師經(jīng)歷“不會自主”到“能夠自主”的過程，切切實實提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實實促進學校發(fā)展�！霸匍L的路，一步一步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達”。新教育的種子已經(jīng)在我們的心中扎下了根。相信歲月，相信種子，讓我們朝著理想的方向，攜手共圓新教育的美麗夢想。
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