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班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-09-06 21:46:57 心得 我要投稿

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合1

  x月22日,我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),透過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中

  看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對(duì)待,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法──如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:

  一、努力充實(shí)自己

  做一個(gè)合格的班主任,務(wù)必努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和潛力。一是向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改善完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。

  二、愛學(xué)生

  愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳。?duì)于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們期望,不僅僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會(huì)欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里!坝H其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。

  三、建立良好的師生關(guān)系

  班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對(duì)待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,要多思考事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選取合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。

  四、用人格去影響學(xué)生

  老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級(jí)工作的主要操作者,在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上

  五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。

  要做一個(gè)簡單的班主任,務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有職責(zé)心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的`時(shí)間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力、職責(zé)、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報(bào)名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。

  六、做好家校聯(lián)系

  孩子的進(jìn)步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級(jí)管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會(huì),開展一些親子活動(dòng),根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

  總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,應(yīng)對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會(huì)用自己用心認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合2

  今天聽了李紅纓老師的關(guān)于班主任專業(yè)素養(yǎng)的課,心中感慨頗多。

  李老師從班主任的責(zé)任心,對(duì)學(xué)生的愛心,細(xì)心,耐心,和誠心幾方面來闡釋,讓我從中獲益很多。教師人格的力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。正確地對(duì)待自己和他人,真誠理解他人,正確對(duì)待成績和挫折,勇敢地接受挑戰(zhàn)。另外還要結(jié)合對(duì)社會(huì)和對(duì)學(xué)生的.責(zé)任心,本著對(duì)學(xué)生的誠心,耐心和細(xì)心,努力在自己的崗位上積極進(jìn)取,努力奮斗,追求自己的職業(yè)目標(biāo)。

  我認(rèn)為班主任首先是一位老師,應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;其次,還要經(jīng)得起各種困難、挫折的考驗(yàn);再次,在面對(duì)社會(huì)各種現(xiàn)象要有自己正確的見解,并以此影響和教育學(xué)生,給學(xué)生以人格的力量。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合3

  新年伊始,作為一名班主任,很高興也能夠參加遼河油田中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)提升高級(jí)研修班。兩天的學(xué)習(xí),受益匪淺,開闊了眼界,增長了見識(shí),學(xué)到了科學(xué)的教育教學(xué)方法,深刻認(rèn)識(shí)到了班主任依法從教與保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的重要意義,使自我的思想認(rèn)識(shí)得到了切實(shí)的提升。

  首先,便從基礎(chǔ)教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)馮主任的開場講話中深受啟發(fā),馮主任的兩點(diǎn)希望一是認(rèn)真聆聽,二是要學(xué)以致用。而學(xué)以致用更是對(duì)我們班主任老師的殷殷期待,也是組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的所在。

  來自北京的萬平老師,xx年的教師生涯,xx年的班主任生涯積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。一開始帶給我們的便是蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的經(jīng)典名言,使我們感受到了教師工作的神圣與偉大!耙粋(gè)好教師首先意味著他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。”班主任的工作是繁勞的也是有煩惱的,萬平老師認(rèn)為教育是人與人的生命互動(dòng)。的確是這樣,萬平老師豐富的教學(xué)經(jīng)歷,7年的大隊(duì)輔導(dǎo)員,6年的音樂老師,為日后的班主任工作奠定和良好的基礎(chǔ),由此看來班主任不僅需要專業(yè)知識(shí),而且也需要豐富的人生閱歷,當(dāng)然這其中更需要有一顆愛心。萬平老師認(rèn)為在諸多的事物中,有兩種事物的力量是不可低估的,一種是種子,一種是孩子。教育是需要愛心的,萬平老師通過舉證自己班主任工作的兩個(gè)案例,深深地闡述了愛心對(duì)孩子的'教育作用是無限的。和孩子們真正的交心是了解孩子改變孩子最好的辦法,這點(diǎn)是值得我們所用班主任老師學(xué)習(xí)的。她還提出了說話一定要算數(shù),認(rèn)為公平的溝通使得一切都有可能,總之一個(gè)好班主任是需要真心付出的,沒有捷徑,20載嘔心瀝血帶著2的精神不離不棄的執(zhí)著成全了一屆又一屆的學(xué)生,也成就了班主任老師自己。

  獨(dú)特的人格是班主任老師的魅力所在,來自北京的何艷梅老師就是這樣的一位班主任,聽完何老師的報(bào)告,有感何老師的方法確實(shí)是有效的。何老師的班徽就含有寓意,“千里之行,始于足下”,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),馬上行,馬上做。常規(guī)管理中,規(guī)則是保障。而規(guī)則必須強(qiáng)調(diào)一個(gè)眾字,眾有兩層含義:其一是眾人參與,所用的學(xué)生都參與規(guī)則的制定。其二是眾人遵守規(guī)則,所用的學(xué)生都得遵守規(guī)則。在班級(jí)中如果做到人人有事干,事事有人干。這樣每個(gè)人都承擔(dān)一個(gè)職務(wù),一方面鍛煉了學(xué)生摸索班級(jí)管理方法;另一方面起到了監(jiān)督作用,能夠有效的起到自我管理的作用。班級(jí)中還設(shè)定了值日班主任,讓學(xué)生輪流做班主任,有效地鍛煉了學(xué)生的各方面能力。何老師誠信徽章的使用,更有效的鼓勵(lì)了學(xué)生的積極性,雖然是很小很常見的一種激勵(lì)方式,但卻有借鑒意義。突出了及時(shí)評(píng)價(jià)的重要性,抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)表揚(yáng),夸是一種美的體驗(yàn)。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的孩子,閱讀是重要的但也是缺少的。所以強(qiáng)調(diào)大量的閱讀教育是十分必要的,通過閱讀寫周記,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。何老師引用了龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子說的一句話:“我要求你用功讀書,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績,而是因?yàn),我希望你將來?huì)擁有選擇的能力。”十分恰當(dāng),對(duì)孩子來說很有說服力。孩子們樹立目標(biāo)應(yīng)該時(shí)時(shí)立、處處立、常立長新,老師表揚(yáng)孩子應(yīng)該是常?洹⑹率驴、百夸不厭。強(qiáng)調(diào)了班級(jí)榮譽(yù)感的重要作用,簡簡單單的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是孩子們揮灑汗水的地方,何老師精心準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)使我們倍感激勵(lì),精心準(zhǔn)備,使自己的班級(jí)更加突出,能夠使學(xué)生感覺到以自己的班級(jí)為榮。在處理淘氣孩子的方法上,一是問,二是溫。與家長溝通的原則第一條是孩子只有一個(gè)問題,而第二條是假如孩子有很多問題,參見第一條,也是只說孩子只有一個(gè)問題,千萬不能和家長為敵。何老師總結(jié)自己的秘籍是相信;相信自己,相信學(xué)生。

  來自石家莊的曲連坤教授,幽默而富有哲學(xué)思維,為我們做了一場精彩的報(bào)告。開場的對(duì)于命運(yùn)的闡述,啟發(fā)給我們,命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)掌握在我們自己手中。人生應(yīng)該見善、揚(yáng)善,發(fā)現(xiàn)別人的好處優(yōu)點(diǎn),稱贊別人的好處優(yōu)點(diǎn)。生命的起步在于面度,生命的基調(diào)在于選擇,生命的品味在于建設(shè)。永遠(yuǎn)用愛心對(duì)待別人,永遠(yuǎn)要保持自己的專業(yè)不放,幽默而生動(dòng)的報(bào)告卻反映出了豐富的人生哲理。每周記五件使自己高興的事,積極的心理狀態(tài)有助于產(chǎn)生積極的作用。不是我們活在世界里,而是世界活在我們心里,人與人的區(qū)別在于怎樣的世界活在你心里。指導(dǎo)我們班主任工作是自己應(yīng)該享受的,既然享受首先應(yīng)該了解,然后盡力嘗試,因?yàn)楸M力所以更應(yīng)該愛上工作。我們應(yīng)該抱著積極的心態(tài)面對(duì)工作,應(yīng)為環(huán)視世界,沒有一項(xiàng)工作是完美的。我們?cè)谄椒驳慕逃龒徫簧,如果要成長,有這樣的心態(tài):一是在哪那好,哪好我好;二是遵天理;三是合作—勤、謙、恕。

  依法治國是現(xiàn)代文明社會(huì)的標(biāo)志,那么班主任依法從教,學(xué)生安全保護(hù)也是教育工作者必備的素質(zhì)。班主任必須具有法制觀念,要用法律的思維方式處理問題。在遇到學(xué)生傷害事故時(shí)要依法首先實(shí)施救治,然后再及時(shí)報(bào)告給學(xué)校校長。謝老師為我們明確了班主任的主要責(zé)任,主要義務(wù),學(xué)生傷害事故的種類、歸責(zé)原則,以及學(xué)生安全事故的防范等,使我們法律意識(shí)大大增強(qiáng),有效掃除了教育教學(xué)中的盲區(qū)。

  經(jīng)過這兩天的班主任培訓(xùn),使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德。在今后的工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,以自己的努力,使我的每個(gè)孩子都獲得益處,以至于對(duì)他們的一生產(chǎn)生積極的影響。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合4

  3月19、20日到安順參加為期兩天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),感受很深,獲益匪淺。現(xiàn)我把培訓(xùn)的內(nèi)容粗略整理如下,與各位同仁分享。

  19日早上聽國家教育社社長張國宏的講座,他的講座主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)。

  一、讓班級(jí)因我而精彩;二是班主任需要思考的幾個(gè)問題:(包括班主任的心態(tài),如何發(fā)展自己;幸福的共享性,要與學(xué)生說心理話等);三是班主任要有較好的教學(xué)成績;談吐要講究等等。

  首先我談?wù)勅绾巫龅?班級(jí)因我而精彩"。

  "心若在,夢(mèng)就在"。教育因愛而存在。教育的對(duì)象是人,教師的工作是人的工作,因此,教師在工作中要有無限的良心和愛心。真正踐行陶行知所說:"捧出一顆心來,不帶半根草去"。

  教育的過程是一個(gè)不完善的人引領(lǐng)一個(gè)或一群不完善的人追求完善的過程。這就要求我們教育雙方都要隨時(shí)力求完善,讓教育者不斷提升,讓受教育者不斷進(jìn)步,從而達(dá)到共同提高的目的。教育的真諦是在于人的個(gè)性化和社會(huì)化的和諧統(tǒng)一,這就要求教育要注重個(gè)體差異性,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的長處;而且要把學(xué)生培養(yǎng)成實(shí)踐于社會(huì)、適應(yīng)于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)的人才,讓教育為社會(huì)服務(wù),讓學(xué)生成為有用的社會(huì)人。

  一、教師應(yīng)有的"理念"。

  教師既要埋頭耕耘,又要抬頭看路--總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),行動(dòng)通過思想過濾后才能上升為理論,從理論高度掌握行動(dòng),行動(dòng)才會(huì)上升檔次,才更有意義。陶行知說過:"行動(dòng)是老子,思想是兒子,創(chuàng)造是孫子。"這足見行動(dòng)是第一位的,而沒有行動(dòng)以后的思想總結(jié),也就無法有創(chuàng)新,因此教師就應(yīng)該深切追念教育家的理念,繼承孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基的教育思想,并付諸行動(dòng),讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓教育更加有實(shí)效。

  教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)需要獻(xiàn)身;教育是一門科學(xué),科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù),藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。因此我們教師應(yīng)該具有四大精神:認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,不甘落后的進(jìn)取精神,甘為人梯的園丁精神,終身從教的`奉獻(xiàn)精神。

  二、教師應(yīng)有的"四心"。

  1、安心。任何事業(yè)都需要當(dāng)事者從主觀上認(rèn)真去做,才可能把事情做好,因此,教育要求每一位教師要安心于教育工作,要忠誠于黨的教育事業(yè),要有終身奉獻(xiàn)于教育的思想。

  2、愛心。沒有愛,教育不存在。教育需要教師具有無限的愛心,要用我們春雨般的愛去滋潤孩子的心田,讓他們茁壯成長。

  3、耐心。教育不是一蹴而就的事情,它的效應(yīng)周期長,它的難度系數(shù)大,因此教師要很有耐性,要心平氣和地對(duì)待、處理好每一個(gè)學(xué)生、每一件事情。心浮氣躁是做不好教育工作的。

  4、細(xì)心。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視,所以,教師必須細(xì)致對(duì)待教育,讓教育的各個(gè)方面都落到實(shí)處。

  三、教師的心態(tài)永遠(yuǎn)要正、心路要寬、品位要高、工作要細(xì)、方法要新、成績要佳、要撫平代溝,與學(xué)生成為良師益友。

  如果師生之間有了隔閡,就會(huì)影響交往和思想溝通,必然影響教育效果。因此教師無論年齡大小都要與學(xué)生保持朋友一樣的感情,與學(xué)生打成一片,在課間、課外、節(jié)假日盡可能與學(xué)生交往、談心,一起做有意義的活動(dòng),真正成為學(xué)生的良師益友,重視活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合5

  當(dāng)學(xué)校派我外出學(xué)習(xí)時(shí)別提我有多高興了,但當(dāng)我初次看到《“王太后”當(dāng)朝軼事》時(shí),高興一下子被失望嚇跑了,很明顯面意思無非就是講歷史,可我又是那么不喜歡,所以抱著失落的心情踏上了去鄭州73中的旅途!煩、煩、煩.......一大早我越過熙熙攘攘的人群來到了主講室,看著烏壓壓的人群我不免有些歡喜,可以看出今天授課人的魅力還是很大的,帶著美滋滋的心情迅速找一個(gè)合適的位置坐下,等、等、等.......

  終于在我們的期盼下,我們等來了為我們授課的老師,說實(shí)話從她那時(shí)尚的衣著上看怎么也不像一個(gè)老師,然而這都不算什么最讓我吃驚的就是她的發(fā)型,好不夸張的說簡直可以和民族歌唱家宋祖英媲美,就是這樣的人讓我對(duì)她的課更加期待,盼、盼、盼……

  她授課的方式很獨(dú)特,先是給大家唱一首《相逢是首歌》表明大家是很有緣的,之后就像故人重逢一般,開始了她的上課,首先她給大家介紹就是因?yàn)樽约喊职謰寢尩年P(guān)系才會(huì)走上教師行業(yè),但那時(shí)的她打扮獨(dú)特、另類,因此遭遇了很多尷尬,難堪,孤獨(dú)等等,也是,在90年代確實(shí)以這樣的打扮并以老師的身份是需要很大勇氣的,此刻我對(duì)她不免有些佩服了。服、服、服.......從沒人到她班上課到若去她班上不用交借讀費(fèi),就這樣才成立了她的第一個(gè)班集體,一共41個(gè)人,為了迎接新同學(xué),她花費(fèi)時(shí)間記住每一個(gè)孩子的名,花費(fèi)心思為孩子的名設(shè)計(jì)古詩,散文等就是因?yàn)檫@樣的努力在開學(xué)時(shí)讓所有孩子大吃一驚,并對(duì)老師有敬佩的感覺,本來以為這是一個(gè)好的開始,孩子已經(jīng)認(rèn)可她了,可沒想到這只是噩夢(mèng)的.開始!一次又一次在教育教學(xué)上出現(xiàn)“危機(jī)”但針對(duì)這些“淘氣”的孩子,她使用了很多妙招,是這些學(xué)生一個(gè)個(gè)有滿意的學(xué)習(xí)成績。在這眾多的教育事例中,給我印象最深的就是浩二的故事,這個(gè)孩子在課堂上玩游戲機(jī),任課老師多次提醒,他不但不改,還給老師頂撞,就這樣王老師走進(jìn)教室,站在他身邊認(rèn)真的觀看著,時(shí)不時(shí)的為浩二捏一把勁兒,然后很有禮貌的說:“你的游戲機(jī)可以讓老師玩一會(huì)嗎?”這時(shí)浩二才發(fā)現(xiàn)老師在他身邊然后小心的說:“老師,你也玩這個(gè)?”王老師說:“我不但玩,還比你玩的好,借我玩玩咋樣?”“好、好,老師給你.”浩二說著就把游戲機(jī)交給王老師,此刻我就在想這件事如果換成我,我一定把游戲機(jī)順手奪過來,然后在批評(píng)一頓,就是因?yàn)橥趵蠋熃o學(xué)生足夠的尊嚴(yán),足夠的面子這才讓學(xué)生自己知道自己的錯(cuò)誤,才有所從內(nèi)心改正,還有忠實(shí)小弟趙可嘉的故事讓我也深受感動(dòng),他是個(gè)愛撒謊的孩子,而且每次撒謊都能圓的不漏痕跡,而王老師并沒有叫過來直接批評(píng),而是直接去了解這個(gè)學(xué)生撒謊的原因,隨后慢慢幫助孩子一起改正錯(cuò)誤!此刻我對(duì)王文英老師不僅只是佩服,更多的是敬佩,敬、敬、敬........

  一個(gè)個(gè)問題學(xué)生,到變成一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,我知道這都是王老師的愛心以及一個(gè)“懂”,實(shí)現(xiàn)的教育真諦!今后我也要多多總結(jié)自己工作中的缺處,把真誠、愛心、耐心付出給學(xué)生,我堅(jiān)信在不久的將來我也會(huì)是一個(gè)不僅學(xué)生喜歡,而且家長也喜歡的好老師!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合6

  班主任是一個(gè)需要付出更多愛心的角色,班主任是一個(gè)承擔(dān)著學(xué)生、家長更多希望的角色。善良的班主任,總讓學(xué)生心里充滿溫暖;善解人意的班主任,讓學(xué)生感到安全;有激情的班主任,讓學(xué)生體會(huì)到生活的.多姿多彩……班主任對(duì)于一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代甚至是一個(gè)人的一生真是太重要太重要了。

  到李老師班級(jí)去聽課,抬頭便看到“做人為先,德才并兼”八個(gè)大字。確實(shí)李老師就是正直高尚,勤勞善良,為人師表,真誠對(duì)待學(xué)生的人。教師是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的塑造者,“為師先做人,育人先正己。”每一位班主任首先要就有較高的精神境界,為人正直,品行高尚,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感,要有“甘為人梯,樂為人梯,善為人梯”之精神!耙匀藶殍b,可以知得失”,班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子,一個(gè)榜樣。教育要有激情,要有全身心地投入與無私的奉獻(xiàn),否則,要想做好班主任,那無異于天方夜譚,只會(huì)被動(dòng)地接收工作,成為工作的奴隸。

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