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高中學生會工作總結

時間:2023-04-18 08:16:54 總結 我要投稿

高中學生會工作總結

  總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編幫大家整理的高中學生會工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高中學生會工作總結

高中學生會工作總結1

  時間過得很快,三月份工作總結剛寫好不久四月份就過完了,對于這個月的工作也要好好的總結一下,四月份我們學生會最主要的活動是管理技術學院第xx屆誰是技能王的技能節(jié)活動,這個活動對于我們干事來說又是一次鍛煉,也可以說是他們接手下xx屆學生會的練兵場,在這段時間里他們也很辛苦,我相信他們也學到了不少東西,我們舉辦了這么多的活動他們也應該學會怎樣才能舉辦一次成功的活動了。

  技能節(jié)我們系有兩個活動:商業(yè)實戰(zhàn)大賽和誰是炒股王。對于商業(yè)實戰(zhàn)大賽我本人參與的比較少,只有決賽階段有一些參與,同時對活動的重視度不夠,也了解的不夠,有人問我關于商業(yè)實戰(zhàn)大賽的活動細節(jié)、進程或者安排我都不是很清楚,在這里要作一下檢討,可是幸運的是這個活動干事們完成的很出色,他們被分成四個組,來分工協(xié)作完成,這說明了他們已經(jīng)完全有實力舉辦一次成功的活動,只是缺少歷練的機會,我相信他們可以做得更好的!

  這個月我還做了一個工作就是看了三月份所有的`工作總結,尤其是干事們的工作總結,我為他們的成長和進步倍感欣喜,同時為他們一些問題感到擔憂,有超過一半的人在總做總結中都提到他們有過退出學生會想法,他們的坦誠是值得肯定的,從另一個側面來說他們還不夠堅強,還沒有能夠承擔起主宰學生會的責任,有這個念頭就是一個錯誤的想法,從始至終我未曾有過這樣不負責任的想法,我一心想做好自己的事,而有些干事隨波逐流、沒有主見、不能承受一定工作壓力,說的輕一點是逃避責任,說得重一點是對自己當初的否定,也是對自己不負責任的表現(xiàn),所幸他們沒有離開,說明他們成功戰(zhàn)勝了自己的心魔,這是值得為自己慶幸的,留下來的每一個人都是經(jīng)過千錘百煉的精英!

  這一個月我主要負責炒股王活動的相關事情,我主要做的工作是:前期的策劃初稿,聯(lián)絡溝通指導老師,負責申請實驗室炒股場地,和各系主席團溝通合作。我們的活動是從三月三十號中午開始至三月二十六號結束,可是由于系統(tǒng)問題我們的活動實際是采用二十三號收盤時的排名,比活動計劃提前兩個交易日結束,由于數(shù)據(jù)丟失鹿胎膏哪個牌子好沒辦法恢復,我們最后問了十幾名參賽選手才把結果整理出來,從來沒有想到會出現(xiàn)這樣的意外。對于這個活動有很多地方做得不夠好,首先是因為沒有舉辦類似活動,經(jīng)驗不足;其次是這個活動從整體上不好把握;再次,沒有做好充分準備,時間太短沒有做培訓;第四,活動形式不夠好,沒有組織大家集體交易;第五,活動的影響不夠,參與性低。這個活動沒有充分調(diào)動學生會干事的力量,剛開始我個人自評們出于對他們的考慮,他們本來對商業(yè)實戰(zhàn)大賽有很多工作要做的,我們不想讓他們兩邊負責而太累,可是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)他們對這個活動了解不足,要是以后要舉辦這樣的活動就沒有經(jīng)驗可循了,現(xiàn)在我可以彌補的就是整理好活動的所有資料,供他們下xx屆參考。

高中學生會工作總結2

  因為是剛剛加入這個組織,所以我僅能用本人的一家之言談談自己的想法。我想,我們應該把更多的目光放在不完善的地方。

  一、思想被動

  這種被動不是由于主席或是或是老師的引導造成的,而是自身思想的局限性。學校規(guī)定的職責范圍固然明確,但缺乏實例指導,這樣的書面語言給人一種空洞的感覺。成員總是靜默地等待學校的任務,幾乎除了學校布置的任務再也找不到可做的事。這種被動是任何一個組織的大敵,被這種思想禁錮的人是做不到積極進取的。我個人認為原因如下:

  1.對本身的職責不明確

  2.沒有相應的事例作為參考范例

  3.缺乏啟發(fā)性指導 。

  二、權利范圍不明確

  先舉個例子,前不久向?qū)W生會量化考核部組織高一年級量化考核員會議被視為越權,理由是與學校工作有沖突。但在高二年級得意組長那里我卻聽到了不一樣的聲音,他認為量化考核部應該具有這個權利,要不量化考核部就不具備存在的價值了!皩W校的任何決定我們都是可以接受,但我們接受不了不明確的權利”我的得意部長這樣說道。因為權力的不明確可能會導致各種失職或是越職行為,權利的不明確更可能成為成員們膽怯的理由,由此造成行動的不明確。我很愧疚,這樣的問題我是無力解決的。

  三、行動缺乏官方意識

  在此之前我也是一個一意孤行的人,但是丁老師的一番話給了我不少啟發(fā)。我經(jīng)常看到墻上貼的到處小告示,明文禁止學生們不準做什么,筆跡為黑色斜體記號筆,后落款為學生會。這樣的告示通常起不了什么作用,往往為保潔人員帶來不便。這樣的告示過于隨便,沒有官方支持,沒有事實依據(jù),長此以往學生對學生會的評價通常是不滿意的。再進一步,學生會在校組織具有一定影響力的`活動必須是通過學校審批的。不然,可能被強制終止或是因考慮不成熟帶來負面影響。我的得意部長也是因為這種情況被迫終止準備了許久的活動。就如何得到官方支持,還是需要設定嚴格的審批制度的,也就是活動申請書遞交流程。

  四、存在方式缺陷

  幾乎所有成員認為學生會必須開展活動以此證明自己的存在。但這種方式畢竟是有局限性的,一年能開展多少活動呢?一個活動加上申報籌備要花上上月的時間,在此期間我們把時間空閑下來嗎?活動是要有的,但不僅僅是活動才能證明我們的存在。學生會的工作應該細節(jié)化,把工作投入到細節(jié)。譬如,值此新年到來之際,祝全校老師及同學新年快樂或是氣候變化溫馨提示語等。細節(jié)往往是被忽略的,如果有人啟發(fā)性地引導應該事不成問題的。

  關于學生會我想做進一步的研究,這是本學期的比較集中的幾個問題,相信未來定會有改善。