有關調研方案模板

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的有關調研方案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　調研方案1

各單位團委（支部）：

　　根據集團公司黨委關于開展黨建思想政治工作大調研活動的部署要求，為了搞好團內調研活動，決定從現在起到5月底，以各單位團組織負責人為主體開展一次思想政治工作調研活動。有關事宜通知如下：

　　一、調研主題

　　加強大學畢業(yè)生青工的教育培養(yǎng)

　　二、調研目的

　　緊緊圍繞新形勢下服務企業(yè)發(fā)展、服務青年成長成才，突出加強大學畢業(yè)生青工的教育培養(yǎng)，開展深入的調查研究，了解當前大學畢業(yè)生青工的工作生活狀況和現實需求，找準團組織的工作切入點，更好地引導他們立足崗位、扎根企業(yè)、鍛煉成才。

　　三、調研內容

　　1、近五年參加工作的大學畢業(yè)生隊伍的基本情況；

　　2、當前大學畢業(yè)生青工關注的熱點難點問題和需求；

　　3、當前大學畢業(yè)生青工的思想狀況；

　　4、本單位在大學畢業(yè)生青工教育培養(yǎng)方面的措施及存在的問題；

　　5、團組織加強大學畢業(yè)生青工教育培養(yǎng)的做法及意見建議。

　　四、調研方式

　　（一）各單位團組織調研。

　　各單位團組織要圍繞五個方面的`調研內容，通過數據統計、座談交流、問卷調查、個別訪談等形式，開展深入細致的調查研究。調研結束后，要形成調查報告，突出總結性、實用性和前瞻指導性，堅持以事實、事例、數字為依據，達到觀點新穎、分析透徹、邏輯清晰、數據準確、說理有力、措施具體，每篇不少于xx字。各單位調研報告要于4月30日前報送集團公司團委（xxxxx00x1@xx）。

　　（二）集團公司團委調研。

　　集團公司團委采取問卷調查、召開座談會等方式深入調研，聽取各方面的意見建議。在此基礎上，形成調研報告。

　　五、幾點要求

　　1、高度重視。各單位團組織要高度重視這次“調研”活動，作為凝聚青工隊伍、全面推動工作、促進素質提升的一項具體措施抓落實。調研活動結束后，集團公司團委將對優(yōu)秀調研成果進行評選表彰。

　　2、精心組織。要注意把握參加調研人員的代表性，力求全面系統地掌握相關情況。要圍繞調研內容，全方位、多層次聽取大學畢業(yè)生青工及其所在區(qū)隊（科室）領導、同事的意見建議，把實情摸準、吃透。要制定推進計劃，確保按時完成調研任務。

　　3、確保質量。要堅持“調查”為基、“研究”為用，做到調查工作深入扎實、精益求精，研究工作緊貼實際、推陳出新，堅決杜絕閉門造車、憑空編撰等現象。調研報告既要有定性判斷，又要有定量分析，避免以偏概全和主觀臆斷；既要有經驗總結和問題分析，又要有對加強工作的意見和建議，使調研成果具有針對性和指導性。

　　調研方案2

　　為了對軟件技術專業(yè)的教學進行指導，制定出符合計算機系當前以及未來若干年情況的軟件專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、辦學規(guī)范和示范標準，計算機系軟件教研室成立了專門的課題組，在學院統一安排、指導下利用假期進行了一次關于計算機軟件技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程設置情況、企業(yè)實際工作情境、校企合作等的調研活動。在系主任及書記的帶領下，分別走訪了東軟集團、諾華軟件技術、易捷科技、華君科技等多家IT企業(yè)。

　　一、調研目的及需解決的問題

　　為了解目前企業(yè)對軟件技術專業(yè)人才的需求狀況，掌握軟件技術人員所需的崗位核心能力及要求，為我院軟件技術專業(yè)的建設及人才培養(yǎng)提供決策依據，為進一步加深具有實質意義的校企合作成為可能，我們結合軟件技術專業(yè)的實際情況進行了企業(yè)的百題大調研。我系軟件技術專業(yè)的軟件測試方向是我系根據信息產業(yè)的發(fā)展新增專業(yè)，沒有足夠的經驗可循，系內教師對于人才培養(yǎng)目標要求理解不一；崗位核心能力以及與之相關的企業(yè)工作任務也有待于進一步驗正，教學計劃和課程設置的標準也不一致，但是，顯而易見的是軟件技術專業(yè)的專業(yè)體系是本專業(yè)發(fā)展的基礎，崗位核心能力的確定是專業(yè)的出發(fā)點，主干課和核心課是專業(yè)的立足點和支撐點，是軟件技術專業(yè)辦出特色的基本點。軟件測試方向要有立足之地，必須找準自己的生長點，在課程設置和人才培養(yǎng)目標方面必須有自己的特色，為此，調查聽取企業(yè)及各用人單位對本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程設置情況的意見和建議是非常必要的。

　　在本次調研的另一個重要目的是就進一步深化實質性的校企合作問題與企業(yè)進行探討。

　　二、調查對象

　　及調查手段在調查前，我課題組廣泛征求意見，對教研室全體教師進行分組確定每人主要的調研方向及調研任務，精心確定了調研對象，目標主要鎖定在軟件技術開發(fā)企業(yè)。本次調研主要采取親臨企業(yè)現場訪談，電話訪問，網絡調研，發(fā)放調查問卷相結合的方式。

　　三、調研結果分析

　　通過對本次調研結果的數據分析，97%的企業(yè)對我系軟件測試專業(yè)的設置、人才培養(yǎng)方案等給予了充分的肯定。軟件產業(yè)是國內成長最快的產業(yè)之一，每年的增長速度超過30%。雖然各高校及相關培訓機構都開設了軟件技術專業(yè)，專門培養(yǎng)軟件開發(fā)人才，但把軟件測試作為一個專業(yè)來設置的少之又少，根據目前掌握的情況遼寧地區(qū)我同類院校還未開設本專業(yè)。隨著軟件產業(yè)的發(fā)展，軟件產品的質量控制與質量管理正逐漸成為軟件企業(yè)生存與發(fā)展的核心。幾乎每個大中型IT企業(yè)的軟件產品在發(fā)布前都需要大量的質量控制、測試和文檔工作，而這些工作必須依靠擁有嫻熟技術的專業(yè)軟件測試人才來完成。目前的現狀是：一方面企業(yè)對高質量的測試人才需求量越來越大越大，另一方面國內原來對測試技術的職業(yè)重視程度不夠，多數高校只把它作為軟件技術專業(yè)的一門課程來開設而沒有形成一個專業(yè)體系，因此國內在短期將出現軟件測試測試人才嚴重短缺的現象。

　　據中國軟件行業(yè)協會公布的粗略統計，目前國內專業(yè)的軟件測試人才缺口達到30萬。因此我院開設軟件測試專業(yè)是可行的，是走在同類高校的前列，具有良好的發(fā)展前景。

　　四、存在的問題及解決的建議

　　1．學生普遍缺乏職業(yè)素養(yǎng)問題：本次調研中90%以上的企業(yè)反映我院學生具有高職學生的通病，缺乏基本的職

　　業(yè)素養(yǎng)，沒有職業(yè)規(guī)劃，在工作中存在眼高手低的現象，自我約束、自我學習能力較差。

　　建議：進一步加強學生的職業(yè)素質的養(yǎng)成。這一點我們除了在教學工作中給予重視之外，還可以借鑒培訓機構的經驗，在學生走向企業(yè)之前有專門的教師，針對學生可能會出現的問題進行專門的系統的訓練，使之順利的邁入職場。

　　另外，我們還注意到獲得用人單位好評的學生在學校表現就很好，用人單位意見較大的學生平時在學校就較差。針對這一情況建議對學生在校期間把課程的學習和平時表現結合起來進行匯總大排名，對發(fā)展前景好，待遇好，專業(yè)對口度高的合作企業(yè)按名次擇優(yōu)推薦。這樣不但提高了企業(yè)對我校學生的滿意度，為進一步校企合作打下良好的基礎，而且對我院的'校風，學生的學風建設起到了良好的推動作用。

　　2．師資隊伍建設問題：本次調研中各企業(yè)對我專業(yè)的課程設置基本比較認同，沒有大的意見，但對課程建設中的實質性內容例如如何將學生所學的內容與企業(yè)的實際工作相結合提出一些建議。

　　建議：軟件技術產業(yè)是我國的新興產業(yè)，而軟件測試作為一個專業(yè)單獨設置是近二年才開始的。任課教師面臨著知識更新和知識系統化學習的問題。建議繼續(xù)推動教師的培訓工作，把教師的自主學習與系統培訓結合起來。

　　3．企業(yè)的對學生的專業(yè)要求問題：遼寧地區(qū)的軟件企業(yè)發(fā)展不均衡。東軟作為IT技術企業(yè)的龍頭一支獨秀，大多數軟件企業(yè)的規(guī)模很小，人員數量少。因此在對人員的需求為一專多能，大多數從業(yè)人員既懂測試又會開發(fā)。

　　另外，不同的企業(yè)采用的開發(fā)技術、專業(yè)要求也不盡相同，對學生難以實現訂單式培養(yǎng)。

　　建議：在大基礎的前提下對學生按技術門類進行小班授課，避免出現樣樣通，樣樣又不精通的情況。

　　調研方案3

　　一、調查方案

　　(一) 調查目的：通過了解大學生手機使用情況，為手機銷售商和手機制造商提供參考，同時為大學生對手機消費市場的開發(fā)提供一定的參考。

　　(二) 調查對象：在校生

　　(三) 調查程序：

　　1. 設計調查問卷，明確調查方向和內容;

　　2. 進行網絡聊天調查。隨機和各大學的學生相互聊天并讓他們填寫調查表;

　　3. 根據回收網絡問卷進行分析，具體內容如下：

　　(1) 根據樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數字特征，推斷大學生總體手機月消費分布的相應參數;

　　(2) 根據各個同學對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析;

　　二、問卷設計

　　大學生手機使用情況調查問卷

　　同學您好：

　　打擾一下，幫我填一個表可以嗎?為了了解在校大學生對手機消費的需求，我特地展開了此次的調查活動，希望您在百忙之中抽出寶貴時間幫我完成這份市場調查.，將您的選項填入括號中。

　　1.您目前擁有手機嗎? ( )

　　a.有 b.沒有

　　2.您的手機牌子是什么?

　　a.諾基亞 b.摩托羅拉 c.三星 d.索尼愛立信 e.cect f.夏新 g.其他( )

　　3.您購買手機的場所是?

　　a.商場 b.專賣店 c.網上訂購 d.其他( )

　　4.您喜歡的手機牌子是什么?

　　a.諾基亞 b.摩托羅拉 c.三星 d.其他( )

　　5.購買手機， 您認為合適的價位是多少?

　　a.500—1000元 b.1000—1500元 c.1500—xx元 d..xx元以上

　　6.您購買手機的主要用途是用來什么?

　　a.發(fā)短信 b.打電話 c.打游戲 d.其他

　　7.您購買手機首先考慮的問題是?

　　a.外形 b.功能 c.價格 d.品牌 e.其他

　　8.若您要更換手機，在經濟條件允許的前提下，您最想使用下列哪種類型的手機：

　　a.智能手機 b.拍照手機 c.音樂手機 d.普通手機

　　9.您的手機主要用來?

　　a.打電話 b.發(fā)信息 c.玩游戲 d.上網

　　10.您現在或曾經使用哪些手機功能?

　　a.文字短信 b.彩信 c.手機攝影 d.無線上網 e.下載游戲 f.ems

　　11.您將來會嘗試使用哪些手機業(yè)務與手機功能?

　　a.文字短信 b.彩信 c.彩鈴 d.手機廣播信息 e.手機攝影 f.手機報紙 g.手機小說 h.手機電影/電視 i.游戲 k.gprs l.手機交友

　　12.您覺得手機對你的生活來說：

　　a.很重要 b.比較重要 c.一般 d.比較不重要 e.一點都不重要

　　13.您作為顧客，希不希望廠家配送配套的手機套、手機鏈?

　　a.希望 b.不希望

　　14.您希望手機廠商提供什么樣的服務?

　　a.校內維修 b.學生專賣店 c.手機專賣店

　　15.請簡單描述您理想中的手機

　　三、數據分析

　　根據以上整理的數據，我進行數據分析，得出結論：學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>

　　(一)根據學生手機市場份額分析

　　根據調查顯示，在學生市場份額排名靠前的`品牌中，學生市場份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等，這幾個品牌無一例外都是主要以低端機沖擊市場，目前國產品牌在學生市場中認可度也在不斷提高。

　　(二)學生消費群的普遍特點

　　作為學生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的特點進行分析，得出手機市場應該針對不同學生群體開發(fā)產品或進行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下面我們就來對學生群體的特點來進行分析：

　　1. 學生消費群的普遍特點：

　　1) 沒有經濟收入;

　　2) 追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚;

　　4) 學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。

　　5) 品牌意識強烈，喜愛名牌產品;

　　(二)學生消費者購買手機的準則和特點

　　通過調查大學生購買手機主要考慮因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學生購買手機的四個基本準則。在調查中表明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%;但大學生也并非一味追求外表漂亮，“內涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占50%;其次看重的是價格，而較少看重的是品牌，看來現在的大學生還是比較看重實際的。

　　調研方案4

　　企業(yè)文化是企業(yè)之魂。優(yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)長盛不衰的動力，偏差的企業(yè)文化則是擊潰企業(yè)有機體的蟻穴。如何對一個企業(yè)的企業(yè)文化予以定性，如何確立積極上進的企業(yè)精神，建構優(yōu)秀的企業(yè)文化，引導企業(yè)不斷良性發(fā)展就成為非常重要的問題。

　　本課程運用企業(yè)文化理論對若干企業(yè)進行文化調研，診斷企業(yè)文化的基本概況，積極弘揚優(yōu)秀的文化因素，同時，把在企業(yè)調研中出現的問題予以總結，力圖盡大可能提醒企業(yè)在以后發(fā)展中自我克服，把不良企業(yè)文化因子不斷減弱。

　　概而言之，我們對企業(yè)文化的.診斷活動的步驟如下：

　　一、調查者通過網絡、企業(yè)名錄等方式選取自己認為有研究意義的企業(yè)。

　　二、課程組匯總全圖調研者提供的擬調研企業(yè)名錄，如有重復予以協調。

　　三、調研者持統一下發(fā)的介紹信前往企業(yè)進行調研。

　　四、企業(yè)文化診斷的提綱如下：

　　1、企業(yè)的發(fā)展歷史和企業(yè)文化的形成歷史。

　　2、企業(yè)精神的凝練與詮釋；

　　3、企業(yè)核心價值觀的制度體現；

　　4、企業(yè)核心價值觀的物質體現；

　　5、企業(yè)文化效果（企業(yè)員工的積極性、企業(yè)員工的歸屬感幸福感）、

　　6、企業(yè)領袖（精英）對企業(yè)文化建構的貢獻

　　7、企業(yè)文化中的短板與努力方向。

　　五、為體現調研組的專業(yè)特點，企業(yè)文化調研報告文字可以有感性特征，字數在1萬字左右為宜。

　　調研診斷方法：

　　1、了解企業(yè)文化的診斷原則和基本指標。

　　2、考慮文章的可讀性和企業(yè)文化正面宣傳的意義，本調查除查閱企業(yè)資料外，建議多用談話法。對企業(yè)的高層選取3人，中層選取5人，基層選取8人。

　　3、擬定寫作提綱，與企業(yè)文化建設人員交流提綱的恰當性。

　　4、開始寫作；但凡文中引用別人著作的的，50字以上必須加引號。點插入----引用——腳注尾注，選擇腳注，編號為[1]，每頁重新編號。點擊確定。

　　例如：企業(yè)文化永遠不會停止的，如逆水行舟，不進則退，正如對505神功元氣袋的發(fā)明者來輝武所說，“505企業(yè)精神：高揚人道主義精神，同心同德，艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進取，為人類健康事業(yè)而努力奮斗”[2]……

　　5、修改后返回企業(yè)文化負責人審閱修改；

　　6、回校與老師交流，進一步修改；

　　7、向老師提交調研報告。

　　在調研基礎上修改整理文字材料，并對文檔和照片命名。文檔文件名格式“企業(yè)文化+***有限責任公司.doc” 圖片命名格式為“****.JPG”。結束后將上述材料放入一個文件夾。命名格式“企業(yè)文化研究+調研人姓名+學號”壓縮后傳至XXXXXXXX。調研中有問題可及時與我們聯系。

　　調研方案5

　　校園文化是學校特色的重要表征，是學校重要的教育資源，是催生教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤，是學校人文傳統和優(yōu)良校風的根本之源。為了進一步加強校園文化建設，全面推進素質教育，特制定以下總體方案，以開創(chuàng)、譜寫我校校園文化建設的新篇章。

　　一、指導思想

　　按照教育方針和上級有關精神要求，著力體現“自信是成功的基石，是健康人格的顯著特征，是推動人不斷進取的動力系統和心理支撐”這一根本規(guī)律，在“揚起自信的風帆”教育理念引領下，構建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系。

　　二、總體目標

　　校園文化體系建設要以培養(yǎng)優(yōu)良校風、學風為目標，努力將“尊師、愛生、文明、守紀”的校風和“勤奮、踏實、認真”的學風鑄就成校園精神，加強學校精神文化、形象文化、制度文化的建設工作，通過多彩的校園文化陣地和豐富的校園文化活動，營造有利于學生思想道德和文化素質提高的文明育人的環(huán)境。

　　三、工作原則

　　1、堅持弘揚時代主旋律，有利于提高學生的思想道德和文化素質。

　　2、堅持抓特色、創(chuàng)品牌，突出不同區(qū)域、不同活動的特色和育人功能。

　　3、堅持整體氛圍營造充分體現教師和學生的主體性。

　　四、內容規(guī)劃設計

　　1、創(chuàng)設校園文化氛圍

　　(1)營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。

　　從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設計和規(guī)劃校園環(huán)境建設：

　　思想道德：名人宣傳欄(每月一名人)、評比欄、校園新聞、警示牌(節(jié)水、衛(wèi)生、愛護花草)

　　文化素質：英語走廊、教學動態(tài)展示欄、英語伴你成長

　　科技教育：氣象觀測站、科學家掛像、班級圖書角

　　藝術教育：學校整體建筑風格、學校大門、操場圍墻圖文、我有一雙靈巧的手專欄

　　心理教育：知心小屋

　　安全教育：警示牌、宣傳欄

　　(2)組織豐富多彩的校園文化生活。

　　堅持開展符合學生特點、引導學生全面成才、深受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。

　　學校：學校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術教育活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。如讀書節(jié)、藝術節(jié)。

　　各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業(yè)余生活陣地。如：

　　教導處：古詩誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽

　　德建組：六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶�；顒印�

　　體音美組：運動會、各單項賽

　　各班隊：要利用班隊會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的.課余文化生活，讓全校學生自主參與，豐富第二課堂內容。

　　(3)建設良好的校風。

　　結合本校實際，通過制定校訓、校服等形式，形成自己的特色，使全體教師、學生在認識自我、改變自我、超越自我校訓的引導下，逐步確立校風，促進學生思想品德素質和文化素質的不斷提高。

　　2、開展校園文化教育

　　(1)運用學生喜聞樂見的形式進行教育。

　　組織學生觀看愛國主義教育片;利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動;新隊員宣誓。舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

　　(2)抓好學生日常行為規(guī)范教育。

　　制定規(guī)章制度，把學生的操行評定與評比三好學生、優(yōu)秀班隊干部掛鉤。并開展評選文明班隊等評比活動，用先進激勵學生健康發(fā)展。通過開展學生值周，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀的良好行為。

　　調研方案6

　　一、活動背景

　　我國是人口眾多、人均資源短缺的國家。當前能源面臨著供應緊張的狀況，因此新能源的發(fā)展任重道遠。我國生物質能資源豐富，開發(fā)應用前景廣闊，如果在生物質能方面的技術得以提高，不但可調整我國農村的能源結構，還可在很大程度上減少國家對化石能源的依賴。同時生物質能（主要指秸稈，沼氣等）是一種清潔可再生的新能源，加大對生物質能的使用，有利于保護環(huán)境，減少對化石能源的依賴。

　　在我國，生物質能（主要指秸稈，沼氣等）的來源是廣大的農村地區(qū)。河北省是華北地區(qū)的腹心地帶，一直是傳統的農耕文化民族區(qū)域�，F轄11地級市，22縣級市，108縣，6自治縣。此外，近年來河北省正響應國家號召，不斷轉變農業(yè)發(fā)展方式，開始由傳統農業(yè)大省向現代化農業(yè)強省轉變。

　　但是，河北省的污染問題依然是一個另全國人民頭疼的問題。截止20xx年一季度的中國環(huán)境監(jiān)測總站數據，全國污染程度排名前十個城市中，有七個來自河北，分別為：石家莊、邢臺、保定、邯鄲、唐山、衡水、廊坊。這些城市聚集了大量的鋼鐵，水泥，煤電行業(yè)。雖然說這些行業(yè)對地區(qū)的社會經濟發(fā)展起到了一定的積極作用，但是這種粗放型的發(fā)展引起的我染污的持續(xù)排放已經成為了河北省空氣污染治理道路上的一顆毒瘤。河北省面臨的情況也是剛剛經過粗放型經濟發(fā)展后的中國的縮影。

　　因此，我們實踐團認為河北省可調查資源豐富，并具有代表性和時代性。決定在8月份前往河北省圍繞生物質能及農村能源結構展開調查。

　　二、實踐目的及意義

　　通過在河北兩周的調研實踐，我們希望能夠獲得農村現在的能源

　　結構的第一手資料，分析新型能源無法普及的原因；通過小型宣講會的形式，深入淺出地對村民進行新型能源的宣傳介紹；立足中國農村的實際情況，依托先進的科技力量，模擬出一個可在全國范圍內的'復制的經典農村能源利用模型。

　　目前我國農村能源利用主要是化石能源，比如煤，天然氣等。對農村的能源利用結構進行調查，可以使我們更清楚地認識到當前我國農村能源利用的現狀，同時可以使更多地人了解到他們身邊現有的生物質能，即秸稈和沼氣也具有很高的利用價值，而不僅僅是燒掉。這樣既能使使生物質能得到很好的利用，節(jié)約了不可再生的能源，還能夠保護環(huán)境，有利于農村的可持續(xù)發(fā)展，這是促進生態(tài)保護，發(fā)展循環(huán)經濟的重要途徑，也是社會主義新農村建設的重要內容。

　　三、實踐活動開展

　　1. 時間：8月1日-8月10日

　　2. 地點：河北省保定市安國市景中村、行唐村、里河村、西沙窩村、西張莊村、大李莊村

　　3. 實踐參與人員：北京科技大學“嘉禾”暑期社會實踐團10名成員（詳見附件1）

　　4. 實踐對象：景中村、行唐村、里河村、西沙窩村、西張莊村、大李莊村村委和當地村民

　　5. 實踐主要內容:

　　8月1日上午,實踐團所有成員從北京科技大學集合出發(fā)，預計下午三點可以到安國市。

　　8月2日-8月7日，實踐團成員分為兩組，分別前往景中村、行唐村，李河村，西沙窩村。

　　8月8日，在安國市**廣場舉辦一場小型宣講會，向當地村民普及清潔能源與可持續(xù)能源的概念。

　　8月9日，實踐團成員前往西張莊村、大李莊村，與當地村委深入交談，了解情況。

　　8月10日，實踐團成員從安國市返回北京科技大學，預計下午四點到校。

　　四、活動中應注意的問題及細節(jié)

　　1、為保證實踐順利進行，實踐團外聯部成員事先和當地村委和留民營沼氣站負責人聯系，說明意圖，征得他們的同意；

　　2、由于活動中涉及到外出活動，我們會制定安全預案，實踐團成員必須遵守，不可單獨外出，不可未經實踐隊長同意離隊。在車上注意安全，到留民營不可與當地人發(fā)生矛盾，盡量展現北科學子的精神風貌；

　　3、實踐中在做問卷的時候要使用敬語，先表明自己的身份，再向村民介紹我們實踐團此次實踐的目的，然后表明希望他們填寫問卷。

　　五、安全預案

　　由于實踐地距離學校較遠，實踐團成員在公交車上和地鐵上不可隨意走動，盡量在一起出行；

　　在正規(guī)餐飲店用餐，堅決不到小攤小販處購買不衛(wèi)生、不正規(guī)的食品，喝白開水或自帶的純凈水，保證飲食衛(wèi)生安全。 實踐團成員在留民營要展現當代大學生的精神風貌，與當地村民交流過程中要注意言語文明禮貌，盡量避免專業(yè)術語的。

　　使用，避免因主觀原因產生交流障礙，引起不必要的爭紛。 如出現其他突發(fā)情況應及時求助，冷靜處理。

　　調研方案7

　　一、前言

　　可樂市場是很早就興起來的消費品市場之一，而可口可樂很快就遍布世界各地，品種也不斷增加。根據預測，該市場需求曲線呈上升趨勢。

　　為了擴大可口可樂在消費者的需求，同時根據市場環(huán)境分析，目前在江西、貴州兩省的銷售情況日益趨好，為了更好的做好銷售工作，就必須進行飲料市場調查。本次市場調查將圍繞策劃金三角的三個立足點：消費者、市場、競爭者來進行。

　　二、調查目的

　　1、為可口可樂在湖南、江西、貴州市場進行營銷策劃提供客觀依據。

　　具體如下：

　�。�1）了解這三個省市場狀況。三省經濟發(fā)展基礎不同，消費水平不一樣。

　�。�2）了解湖南、江西、貴州三省消費者的人口、家庭等統計資料，測算市場容量及潛力。

　�。�3）了解消費者對可口可樂飲料的消費的觀點、習慣、偏好以及建議等

　�。�4）了解競爭對手廣告策略、銷售策略。

　�。�5）了解消費者的年齡分布。

　　2、為該公司（湖南中糧可口可樂有限公司）總體營銷提供有關的市場信息，更好的實行生產、銷售管理以及新產品的研發(fā)提供客觀的依據。

　　三、市場調查內容

　　(一)消費者

　　1.消費者統計資料(年齡、性別、收入、文化程度、家庭構成等)

　　2.消費者對可口可樂飲料的消費形態(tài)(食用方式、花費、習慣、看法等)

　　3.消費者對可口可樂飲料的購買形態(tài)(購買過什么、購買地點、選購標準、購買品種等)

　　4.消費者理想的可口可樂公司描述

　　5.消費者對可口可樂飲料類產品廣告、促銷的反映

　　(二)市場

　　1.湖南、江西、貴州地區(qū)的數量，品牌，銷售狀況

　　2.湖南、江西、貴州地區(qū)消費者需求及購買力狀況

　　3.湖南、江西、貴州地區(qū)市場潛力測評

　　4.湖南、江西、貴州地區(qū)可口可樂飲料銷售通路狀況

　　5、湖南、江西、貴州地區(qū)的物流情況。

　　(三)競爭者

　　1.湖南、江西、貴州地區(qū)市場上現有哪幾類飲料，飲料的品牌、定位、檔次等

　　2.市場上現有可口可樂的銷售狀況

　　3、各品牌、各類型可口可樂的主要購買者描述

　　4.競爭對手的廣告策略及銷售策略

　　四、調查對象及抽樣

　　目前市場的飲料琳瑯滿目，但是知名品牌的也有很多，所以，在確定調查對象時，對目標消費中，點面結合，要有所側重。

　　調查對象組成及抽樣如下：

　　消費者：300戶其中家庭月收入3000元以上占50%；3000元以下占30%；大學生無收入；其它20%競爭對手：20家其中最大的'是百事可樂公司。消費者樣本要求：

　　1、家庭成員中有沒有人在可口可樂公司或者相關行業(yè)工作

　　2、學生（大學生）對品牌的意識。

　　3、家庭親戚是否有人在做相關的市場營銷工作。

　　4、學生對廣告的印象

　　五、市場調查方法

　　以訪談為主：

　　戶訪

　　售點訪問

　　群體訪問

　　訪員要求：

　　1.儀表端正、大方。

　　2.舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情，具有把握談話氣氛的能力。

　　3.經過專門的市場調查培訓，專業(yè)素質較好。

　　4.具有市場調查訪談經驗。

　　5.具有認真負責、積極的工作精神及職業(yè)熱情。

　　六、市場調查程序及安排

　　第一階段：初步市場調查2天

　　第二階段：計劃階段

　　制定計劃2天

　　審定計劃2天

　　確認修正計劃1天

　　第三階段：問卷階段

　　問卷設計2天

　　問卷調整、確認2天

　　問卷印制3天

　　第四階段：實施階段

　　訪員培訓2天

　　實施執(zhí)行10天

　　第五階段：研究分析

　　數據輸入處理2天

　　數據研究、分析2天

　　第六階段：報告階段

　　報告書寫2天

　　報告打印2天

　　調查實施自計劃、問卷確認后第四天執(zhí)行

　　七、經費預算(略)

　　調研方案8

　　調研方案設計，就是根據調查研究的目的和對象，在進行實際調查之前，對調查工作總任務的各個方面和各個階段進行通盤考慮和安排。提出相應的調研實施方案，制定出合理的工作程序。

　　一、總體方案設計

　　總體方案設計包括以下幾個內容。

　　1、確定調查的目的

　�。�1）調查目的是調研組織者（或委托者）最需要解決的主要問題。

　�。�2）應力求避免把目的提得過高過寬，或把一些已經了解的問題和策略加以整理就可以取得的資料也包括進去，以免分散精力。

　�。�3）擬定調查提綱。

　　2、確定調查對象和調查單位

　　確定調查對象和調查單位，就是確定向誰調查。調查對象是調查所研究對象的總體，它由某些性質相同的許多被調查的個體單位所組成。調查單位是調查對象中的一個個具體單位，即調查登記的承擔者。調查對象應根據調查目的來確定。

　　3、確定調查項目

　　確定調查項目就是要明確向被調查者了解些什么問題。例如消費調查中，消費者的性別、民族、文化程度、年齡、收入、動機、態(tài)度等。

　　確定調查項目時還需注意的幾個問題：

　�。�1）調查項目應是調研任務所需，又能取得答案的。

　　（2）項目的表達式必須明確，使答案具有確定的表達形式，如數字式、是否式或文字式。

　　（3）項目之間應盡量相互聯系，資料應相互對照，遵照調研對象的內在邏輯關系。

　�。�4）必要時可以附上項目的.解釋，以確保調查項日涵義的明確、肯定。

　　4、制訂調查提綱和調查表

　　對項目進行科學地分類、排列，構成調查提綱和調查表。調查表由表頭、表體和表腳三部分構成。

　　5、確定調查的時間、地點

　　調查時間是指調研資料所屬的時間。

　　調查地點：是指到那里去調查。它通常與調查單位相統一。

　　6、確定調研方式和方法

　　搜集資料的方式有普查、重點調查、典型調查、抽樣調查等多種方式。

　　具體調研方法有：訪問法、觀察法，問卷法和實驗法等。調查采取的方式方法不是固和統一的，往往取決于調研對象和調研任務。大中型調查要注意多種方式和方法的結合運用。

　　7、確定研究分析方法

　　對調查所取得的資料進行研究分析，包括對資料進行的分類、編號、分析、整理、匯總等一系列資料研究工作。如因果分析、相關分析等。

　　8、確定提交研究報告的方式

　　主要包括市場調查研究報告書的形式和份數、報告書的基本內容、報告書中圖表的大小等。

　　9、制定調研組織計劃

　　調研組織計劃是指實施整個調研活動過程的具體工作計劃。主要是指調研的組織領導、調研機構設置、人員的選擇和培訓、調研工作步驟及其善后處理等。

　　10制定調查預算

　　通常一個市場調查中實施調查階段的費用安排僅占總預算的40%，而調查前期的計劃準備階段占20%；后期分析報告階段的費用占40%。

　　二、調查日程

　　通常-項較具規(guī)模的調查活動，僅僅從間卷的印制到整個活動的完成，最少也要由45- 60個工作天，一些大規(guī)模的調查會持續(xù)半年到一年。一般一個市場調查所需的時間，大致分配如下：

　　1、計劃起草，合議-一------------4一5%

　　2、抽樣方案設計實施------------7%

　　3、問卷設計、測試與合議---------10- l5%

　　4、問卷定稿及印刷-------------3%

　　5、調查員的挑選與培訓-----------4-8%

　　6、實地調查----------------30-35%

　　7、數據的計算機錄入、統計分析--------10-15%

　　8、報告撰寫一一------20-30%

　　9、與客戶說明會--------------1%

　　10、建議與修正、定稿-一-----------5一10%

　　調研方案9

　　根據李憲生市長關于做大做強陽邏物流業(yè)，把陽邏建設成輻射中部六省的武漢東部“橋頭堡”的指示精神，特擬訂陽邏現代物流業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略調研工作方案如下：

　　一、工作目標

　　全面了解陽邏現代物流業(yè)的發(fā)展現狀，客觀分析陽邏現代物流業(yè)發(fā)展的有利條件和制約因素，準確把握發(fā)展現代物流業(yè)所面臨的機遇，借鑒發(fā)達地區(qū)物流業(yè)發(fā)展的成功經驗，科學編制陽邏現代物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃，研究制定陽邏現代物流業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略方案，加快陽邏現代物流業(yè)發(fā)展。

　　二、指導原則

　�。ㄒ唬┮钥茖W發(fā)展觀為指導，推進陽邏港口物流業(yè)可持續(xù)發(fā)展；

　�。ǘ�）堅持政府引導、市場運作、業(yè)主開發(fā)、統籌推進的原則，加大招商力度，培育市場主體，加快現代物流業(yè)發(fā)展；

　�。ㄈ�）以《陽邏新城總體規(guī)劃》為指導，以現有物流企業(yè)發(fā)展規(guī)劃為基礎，依托市區(qū)已有研究成果，制定扶持政策，整合港口資源，完善配套設施，規(guī)范市場秩序，努力為陽邏現代物流業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　三、組織機構

　�。ㄒ唬┢刚垍怯衩�、王炳炎為顧問。

　�。ǘ�）成立由區(qū)人民政府區(qū)長王世益任組長，區(qū)人民政府副區(qū)長易曉、陽邏開發(fā)辦副主任桂新民、陽邏開發(fā)辦副主任兼陽邏街黨工委書記魏久明、區(qū)發(fā)改委主任王建生任副組長，區(qū)人民政府辦公室，區(qū)發(fā)改委、經貿委，區(qū)農業(yè)局、水務局、交通局、國土局（規(guī)劃局）、科技局、統計局、廣電局、糧食局，陽邏開發(fā)區(qū)財政分局、國土分局，陽邏開發(fā)辦秘書處、發(fā)展研究處、招商處等單位負責人為成員的陽邏現代物流業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究工作領導小組。領導小組下設辦公室，由王建生兼任辦公室主任，高志寶、易斌兼任辦公室副主任，在武湖二泵站辦公。

　�。ㄈ�）聘請武漢理工大學物流管理系教授徐章一，市發(fā)改委物流處處長王強，市商委商業(yè)發(fā)展改革處處長易曉飛，市經濟研究所杜濤、施雯組成工作指導組。

　　四、工作內容

　�。ㄒ唬╅_展專題調研。

　　1. 陽邏交通基礎設施及貨物運輸的情況、問題；

　　2. 陽邏港、陽邏物流企業(yè)發(fā)展的現狀和問題；

　　3. 陽邏發(fā)展現代物流業(yè)的政策環(huán)境和配套設施建設的`情況；

　　4. 陽邏產業(yè)發(fā)展現狀和周邊地區(qū)產業(yè)布局及發(fā)展趨勢。

　　（二）編寫發(fā)展規(guī)劃。

　　聘請武漢理工大學副校長陶德馨教授等物流專家、學者編寫陽邏物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　（三）舉行專題座談。

　　召開物流相關企業(yè)、市區(qū)相關職能部門、物流專家學者參加的專題座談會。

　�。ㄋ模┩獬隹疾鞂W習。

　　組織發(fā)展戰(zhàn)略方案起草人員到大連、成都、重慶等現代物流業(yè)發(fā)展較好的地區(qū)學習考察。

　�。ㄎ澹┙M織起草方案。

　　起草發(fā)展戰(zhàn)略方案，征求意見并組織論證，制作規(guī)劃圖。

　　五、工作要求

　　（一）領導小組各成員單位要高度重視，指定分管責任人，深度參與，積極做好此項工作。

　�。ǘ�）領導小組各成員單位要按照責任分解表的要求，認真履行職責，積極主動，協調配合，確保高質量地完成各自的任務。

　�。ㄈ�）陽邏開發(fā)區(qū)財政分局負責做好后勤保障工作，確保所需經費到位。

　　調研方案10

　　（一）調研學校的選擇標準

　　學�！�—該地區(qū) 高中、初中、小學各兩所

　　1. 級別：省一級？市一級？區(qū)一級？

　　（二）聯系調研對象的方法

　　1 跟隊伍所在中小學校長、管理者、老師取得聯系的方法：

　　1)通過開展三下鄉(xiāng)活動所在的高中里面所能接觸到的領導、教師取得該校校長、管理者的聯系方式，組員主動聯系；

　　2)請領導或老師引見；

　　3)利用當地同學的人脈取得聯系方式，組員主動聯系；

　　4)組員主動到所在學校的辦公樓尋找學校領導、管理者、老師；

　　……

　　2、.跟教育局領導、教師培訓機構、其他中小學校長、管理者、老師取得聯系的方法：

　　1)在之前所有對領導、教師的訪談中盡量打聽當地符合我們調研要求的學校領導、管理者、老師的聯系方式，組員主動聯系；

　　2)請領導或老師幫忙聯系；

　　3)利用當地同學的人脈取得聯系；

　　……

　　（三）對調研對象的調研方法

　　1、校長或學校負責培訓的管理者——訪談為主，問卷為輔

　　調研對象數量：各地區(qū)高中、初中、小學各兩個。

　　訪談問題： 1) ……

　　2、教師培訓機構——訪談為主，問卷為輔

　　調研對象數量：

　　訪談問題： 1) ……

　　3、該地區(qū)教育局領導——訪談

　　調研對象數量：2個

　　訪談問題：

　　4、教師——問卷、訪談并重

　　調研對象數量：各地區(qū) 高中、初中、小學各×個，平均每所學校×個

　　訪談問題：

　　1)

　　……

　　ps：以上調研對象的.個數可根據調研實際情況調整，一定要確保能夠從訪談的對象中了解、收集到我們需要的信息！

　�。ㄋ模┤绾卧谠L談過程中擴大在當地的關系網

　　1) 先跟隊伍所在學校的校長或主要領導取得訪談機會

　　2) 在對該學校主要領導進行訪談的過程中，真誠地向其介紹我們這個研究對當地的教育發(fā)展的重要意義，引起該學校主要領導的興趣，然后介紹我們此次調研的調研對象，并且表示我們需要得到該校主要領導給予幫助。

　　3) 相關的幫助包括：推薦有助于我們在該校調研的調研對象；推薦有助于本次調研進行的教育部門相關負責人；分別推薦一所或多所當地的普通高中、普通高中、區(qū)一級小學給我們進行實地調研，并提高給我們聯系方式，最好能通過有好的交談讓該校的領導親自幫我們取得聯系。

　　4) 真誠得向每一位訪談的領導取得聯系方式，并表示該訪談給了我們很大的幫助以及啟發(fā)，感謝其的合作以及給予的幫助。

　　……

　　ps：以上取得聯系、拓展關系面的方法可以貫穿應用于整個調研過程。

　�。ㄎ澹�實地調研過程中要注意的幾個問題：

　　1. 在訪談之前有充分做好前期準備，包括：

　　1) 對訪談對象基本信息的了解，對訪談問題的準備。

　　2) 要做好適當的話題引導的準備（在對學校相關領導進行訪談之前最好先跟該校的一兩個老師了解一下該學校的一些辦學情況）；

　　3) 結合我們調研的開展情況整理好我們需要取得的外界幫助，并在訪談的過程中靈活地穿插，制造機會，抓緊機會。

　　2. 調研過程中隊員必須具備的基本素質：

　　1) 對調研內容要充分熟悉，有客觀的認識以及自己積極的見解。

　　2) 對調研機會時刻保持敏感，需要時必須積極制造機會，緊抓機會。

　　3) 多與隊友溝通交流，要有強烈的團隊意識。

　　4) 要有足夠的吃苦耐勞精神和積極主動意識。

　　5) 待人接物要真誠、不卑不亢、大方得體。

　　6) 善于傾聽，并主動地跟別人交流。

　　7) 善于觀察訪談對象的言行動作，在其中提煉出非語言信息。

　　8) 積極思考，并提煉觀點。

　　3. 調研過程中必須注意的技巧：

　　1) 對于比較重要的訪談一定要做好訪談筆記并暗地錄音，以方便后期訪談稿的整理，以及后期觀點的提煉。

　　2)發(fā)放問卷時要真誠表示他們的合作對我們調研取得數據的重要性，希望他們認真積極配合。如果是對單個對象進行問卷調查必需讓其意識到其給予我們的信息的重要性。

　　（六）、調研日程

　　ps： 1.以上的調研日程要只供參考，實際操作要根據調研實際開展情況進行調整。如2.在三下鄉(xiāng)過程中不能完成問卷的發(fā)放以及訪談工作，可聯系當地同學幫忙跟進。

　　調研方案11

　　一、港區(qū)概況

　　象山港區(qū)域內的港區(qū)是寧波港未來發(fā)展的后備港區(qū)，但目前由于區(qū)域經濟發(fā)展較慢，港口的開發(fā)仍處于起步階段，區(qū)域內只有少數幾個電廠專用碼頭和小型地方交通碼頭，整個區(qū)域港口資源基本處于未開發(fā)狀態(tài)。

　　石浦港區(qū)是處于寧波-舟山港最南端的一個港區(qū)，由于原有石浦港區(qū)雖然被確定為寧波港的組成部分，但一直以來缺少詳細的港區(qū)規(guī)劃，造成在石浦港區(qū)的建設開發(fā)中，由于其他行業(yè)碼頭、設施搶先占用岸線，使石浦港區(qū)成片布置作業(yè)區(qū)受到很大的限制，大大降低了港口的綜合效益和資源利用率。

　　二、關于港口岸線檢查的若干意見

　　為加強我縣港口岸線的使用管理，促進港口岸線充分、合理地使用和有效保護，推動港口生產建設健康、有序地發(fā)展。切實響應寧波市港口岸線使用情況檢查工作，針對我縣港口岸線的使用現狀，現將檢查實施意見匯總如下：

　　1、關于檢查工作準備階段中的問題

　�、傩麄鹘M織協調工作

　　鑒于這次港口岸線使用情況檢查工作的重要性，組織協調工作是重中之重，建議由市交通局（港口局）、市港航局、象山縣政府組織縣發(fā)改、規(guī)劃、土地、海事等部門，宣傳這次港口岸線使用情況檢查工作的重要性，并要求相關單位積極配合這次港口岸線檢查工作，我所具體負責宣傳文件的編制和印發(fā)工作。

　�、谑褂酶劭诎毒�的時間界限

　　20xx年沿海地區(qū)劃分港航海事部門以來，港航管理法律法規(guī)逐步完善，特別是《港口法》的頒布實施，使我縣岸線審批工作逐步進入正軌，但是歷史遺留問題相當嚴重，相當一部分老碼頭沒有實行現行岸線審批程序的相關手續(xù)證明，管理難度相當大，自20xx年后，港口岸線管理逐步規(guī)范，港口岸線審批資料相對完善，建議本次檢查范圍重點界定在20xx年后使用港口岸線的項目。

　　2、關于檢查工作實施階段中的問題

　　①檢查實施階段時間的安排

　　象山縣境內擁有兩大港區(qū)，岸線范圍廣，檢查難度大，尤其是石浦港區(qū)域內碼頭設施相當凌亂，為保證檢查工作充分開展，能否將檢查實施階段提前，從9月中下旬開始。

　�、跈z查整改方案的擬訂

　　本次檢查工作由縣航管所提出整改建議或方案并上報市局，具體整改措施由市岸線使用檢查領導小組明確，同時我們也希望市岸線使用領導小組能對我所在整改過程中出現的問題給予引導和幫助。

　　3、關于具體檢查整改措施的問題

　�、偬幜P力度的問題

　　考慮到這次檢查的重要性和嚴肅性，建議市港口岸線領導小組要選出一部分典型重點檢查，整改一批、規(guī)范一批、補辦一批、變更一批、關停一批、收回吊銷一批，糾正違規(guī)使用岸線的現象，使非法使用岸線的情況得到遏制，不簡單化操作，以罰代管，加大違規(guī)使用岸線的處罰力度，切實保證實現這次檢查的預期的成果。

　　②處理依據的問題

　　由于港區(qū)規(guī)劃工作的'滯后，象山港區(qū)和石浦港區(qū)至今無確實可依據的分港區(qū)詳規(guī)，這在平時港口岸線使用管理中給我們的工作帶來很多的不便，由于一直以來缺少詳細的港區(qū)規(guī)劃，使業(yè)主碼頭建設出現很大的隨意性，岸線利用凌亂，破壞了作業(yè)區(qū)的合理布局，造成局部岸線資源的浪費。因此，我們希望市局領導小組能盡快督促規(guī)劃編制單位盡早完成象山港和石浦港區(qū)的詳細規(guī)劃，使我們在工作中有章可循，有法可依。

　　調研方案12

　　為深入貫徹落實縣委黨的群眾路線教育實踐活動的總體部署，將《縣科技局（地震局）深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》落到實處，根據全縣科技創(chuàng)新現狀和我局實際，經研究決定，在全局深入開展以為民、務實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動專題調研工作，特制定如下實施方案：

　　一、組織機構

　　調研活動分四個組進行：

　　二、主要任務

　　調研活動要充分結合工作實際，對照基層反映和要求，重點調研以下幾個方面內容：

　　1、查找當前群眾在生產生活等方面最需要、最迫切解決的實際困難和問題；

　　2、查找群眾對當前社會風氣、黨風廉政建設方面最不滿意的問題；

　　3、查找局班子成員和干部職工在貫徹群眾路線方面存在的突出問題；

　　4、查找如何構建黨員干部聯系服務群眾，幫扶解決群眾生產生活等方面困難的.長效機制；

　　5、查找科技服務方面存在的突出問題和困難；

　　6、聽取基層對搞好群眾路線教育實踐活動的意見和建議。

　　三、調研方式

　　全局領導干部要深入到所包村組、企業(yè)、業(yè)務聯系單位扎實開展調研活動，通過進農村訪農戶、進企業(yè)訪員工、進單位訪服務對象，與群眾面對面交流，感受群眾疾苦，征詢群眾對改進作風的意見和建議，把基層最不滿意，最期盼解決的問題找出來。

　　四、調研步驟

　　調研按照制定調研方案、集中調研、撰寫調研報告、干部評議調研報告、完善上報調研報告等五個步驟進行：

　　1、制定調研方案（3月6日-3月10日）。按照縣委活動領導小組要求，認真制定出切實可行的調研方案，確保每名同志都要參與本次調研活動。

　　2、集中調研（3月10日-4月10日）。集中調研要采取召開座談會、發(fā)放調查問卷、個別走訪、實地考察等方式進行。

　　3、撰寫調研報告（4月10日-4月15日）。各組將調研要及時將調研成果梳理歸納，總結提煉，形成高質量的調研報告。

　　4、群眾評議調研報告（4月15日-4月25日）。要組織機關中層干部、群眾代表、服務對象等人員評議調研報告，充分征求干部群眾意見。

　　5、完善上報調研報告（4月25日-4月30日）。要及時對干部群眾提出的意見進行修改，并組織班子成員對調研報告進行討論，進一步完善調研報告，并于4月30日之前上報局黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室。

　　五、活動要求

　　1、高度重視，加強領導。要把專題調研工作作為本次黨的群眾路線教育實踐活動的重要組成部分，各小組組長要以身作則，帶領小組成員深入一線認真開展調研。

　　2、深入基層，查找實情。各小組要切實按照工作分工，有針對性的深入基層、深入群眾，傾聽群眾呼聲，查找差距不足，搞清摸透問題，形成措施建議。

　　3、改進作風，務求實效。要把調研活動與工作實際、改進作風、為民服務結合起來，繼續(xù)深化“四治理”作風主題教育活動，輕車簡從，不干擾群眾正常生產生活，并正確處理好調研工作與日常工作的關系，做到“兩不誤，兩促進”。

　　調研方案13

　　為全面了解實施素質教育的情況，經教育辦研究決定，本學期期中，對小學二、六年級語文、數學學科考試監(jiān)考由教育辦統一安排實施�，F將中考有關事宜通知如下，望各小學遵照執(zhí)行。

　　一、考試時間（另發(fā)）

　　二、考試事項

　　1、認真學習考務細則和本次調研方案，按考務細則和要求去做。各考點必須有考務辦公室、考場示意圖、鐘聲信號、時間放大表、考生須知、考場守則、警戒線等標志。

　　2、小學考試學生全部參加，考試按成績自高到低小學90%參加調研。

　　3、各校均實行單人、單桌、單行、翻斗、面朝前方，按指定試場數安排應試，桌凳擺放均勻、整齊，前后黑板要擦凈。

　　4、每試場原則上小學以30人為準，中學以36人為準。小學因受教室條件限制的學�？蛇m當調整，每個試場必須貼試場標簽和考號。不統考的.科目也按以上要求執(zhí)行。

　　5、調研考試科目每個試場由外校派去一人，本校安排一人監(jiān)考；其它考試科目由本校安排兩人監(jiān)考。凡監(jiān)考人員必須佩戴監(jiān)考標志，監(jiān)考期間不準在考場內吃瓜子、談話、看書報雜志、打瞌睡，不準在考場頻繁走動，也不準在考生身邊無故逗留或坐在考生身邊。開考前應在學生對面的黑板上寫上本場考試××科目、共×頁×大題，監(jiān)考老師姓名×××，舉報電話XXXXX。

　　6、凡監(jiān)考人員必須提前半小時到達考點，聽從主考（校長）的安排，必須嚴格遵守考試時間，按鐘聲辦事。

　　7、考試提前7分鐘發(fā)試卷、發(fā)草紙，試卷發(fā)后監(jiān)考老師應指導學生填寫姓名、校名、考號，二年級念題一遍。語文試卷加拼音題和拼音填空不念。語文聽力勻速讀兩遍，念試題及聽力要求必須使用標準普通話。若試題有疑問，監(jiān)考老師不做任何解釋。

　　三、封送試卷

　　1、按試場用四股白線從正面下針密封試卷。裝訂后認真檢查有無倒頁、翻頁、封住答案或班級、姓名、座號、準考證號外露等現象，一旦發(fā)現以上情況應及時處理。

　　2、當天考試結束后，小學調研科目試卷連同各班按學科一式兩份的考生成績登記冊送XXX，切記送卷子時不能委托其他學校同志代理。記分冊必須按教育辦下發(fā)的表冊認真填寫。

　　3、小學按試場密封試卷，14日下午5：30以前務必將調研試卷及花名冊送到XXX。

　　四、評卷

　　1、小學調研科目按教育辦安排的評卷人員由各校校長通知于16日上午8：00由學區(qū)主任帶隊，準時到XX小學集中評卷。其它科目試卷自評。如有遲到和不到者，按規(guī)定去執(zhí)行（遲到者罰5元，無故不到者罰10元）。請假教師由學校校長進行調整，否則按無故不到者進行處罰，教育辦將通知校長落實處罰情況。

　　2、評卷時自帶筆、小刀、計算器、算盤等評卷工具。

　　五、登分

　　小學于16日評卷完畢后，由各組組長帶領登分，并責任到人。

　　六、幾項要求

　　1、各中小學校長為本次主考，全權主持考試過程中的一切事項，認真培訓監(jiān)考人員。認真學習考務細則、評卷要求，哪校出現問題，追究哪校校長的責任。小學各校均由教導主任外出帶隊負責。

　　2、凡被調研科目的教師，一律出外監(jiān)考。

　　3、考試結束，帶隊教師和主考，按要求填好封面，雙方簽字后帶回教育辦。

　　4、本次原則上不準查卷，若自認定確有懷疑之處，務必于18日下午5點之前由校長將查分學生花名冊送教育辦，任課教師不行私自查卷。教育辦對學校及對任課教師評估成績有誤者，可按規(guī)定時間反饋教育辦進行更正。

　　5、小學元月14日試卷均有教育辦人員到指定地點按時分發(fā)試卷，并實行領卷簽名制。試卷分發(fā)后，到各校巡視考試情況。領取試卷地點為：XXX。領卷時間為：上午試卷由各校校長于7：00以前到領卷點領取，下午試卷由帶隊領導于12：00以前到領卷點領取。中學試卷由各校每天上午7：00以前到教育辦領取當天試卷。

　　6、加強試卷的保密工作。監(jiān)考單位必須有兩人以上到領卷點領取試卷，徑直到達考點后應設專柜雙鎖（帶隊一把鎖、主考一把鎖）封存，考一科發(fā)一科，考后鎖一科。若出現試卷失密、丟失等現象從嚴追查有關人員責任。

　　7、 試卷裝進試卷袋內不再封口，成績冊另裝一個檔案袋帶回XXX，余卷留在本校。

　　8、 要求學生試卷和花名冊統一寫原校名。

　　9、 考試和評卷期間要做好衛(wèi)生工作和安全工作。

　　10、 各校負責監(jiān)考人一頓便飯。中午不得喝酒，否則追究雙方領導的責任。

　　調研方案14

　　一、指導思想和工作目標

　　為了深入貫徹市、區(qū)教育主管部門關于提高教學流程管理的有效性的要求，期末質量調研工作力求做到認真、規(guī)范、誠信。務使每個學生在質量調研考試中考出風格、考出水平，從而促進我校教風、學風的建設，促進我校教育教學質量的進一步提高。

　　二、出卷命題原則：

　　1．出卷要遵循學科新課程標準，體現新的課程理念，對教師的課堂教學具有引領作用，卷子內容難易適度，不出現偏題、怪題，題干意思清楚。卷面編排合理、清晰、美觀，方便學生答題。

　　2．各學科成立命題組，確定出卷人員和審核人員。在集體討論命題類型的基礎上，由出卷人員命題。在考試前五天完卷，簽名后交給試卷審核人員。審核人員對試卷進行修正認可后，簽名。

　　3．部分學科需測試聽力，錄制工作在多媒體制作室提前完成，考試前15分鐘到教導處領磁帶。

　　4．試卷經審核后，在考試前一天，由文印員統一排版打印，并以班級為單位封卷，整個過程由教導處監(jiān)控。教導處和文印員要嚴格做好調研卷的保密工作，一旦發(fā)現有泄密現象，被責任認定，將作違紀處分。

　　5.卷子標題要寫明：維揚實驗小學××學年第×學期×年級××（學科）期末質量調研。試卷主要文字大小為小四號，題干粗體。若有圖案，必須保持圖像的準確清晰。

　　6.所有調研卷電子文本在考試后三天內存入教導處指定題庫，并以編號、日期作為文件名，

　　組成命題組→集體討論命題類型→出卷人員命題→出卷人員簽名交試卷→審核人員審核試卷簽名→文印員統一排版打印→文印員封卷→封存試卷送校長室

　　三、考試及監(jiān)考要求

　　1．考試前一個星期公布考試時間及范圍。

　　2．考試前三天把監(jiān)考的安排公布告知每一個教師和有關人員。

　　3．監(jiān)考教師由教導處根據學科特點，個人任教情況等作相應安排。

　　4．試場巡考員由教導處學科負責人擔任。

　　5．試場組織由教導處統一安排，做到有序、合理。

　　6．試卷的分發(fā)由教導處負責，嚴格把關。

　　7．監(jiān)考教師需在臨考前15分鐘在教導處領取試卷到達指定教室，檢查試場，若有異常及時糾正或與教導處聯系。座位安排：各考場座位秧田式，做到一人一座，每張桌之間保持間距。提前5分鐘發(fā)卷，請學生填寫班級、姓名等信息。

　　8．學生答完試卷時間嚴格按照試卷規(guī)定時間進行，不得提前或延遲收卷時間，特殊情況需變動，必須經過教導處同意后統一安排。

　　9．整個監(jiān)考過程，監(jiān)考教師需巡視學生完卷情況，并重點關注學習困難學生，提醒學生看清題意，認真答題，不漏題。耐心解答學生的問題，但對試題答案不作傾向性的任何暗示。

　　10．巡考員要加強巡視,發(fā)現有違規(guī)現象要加以阻止，事后依據《維揚實小考核獎懲條例》進行處理。

　　11．監(jiān)考中如發(fā)現試卷問題征詢考場巡考員的意見。

　　12．監(jiān)考教師按規(guī)定時間收卷后，需清點試卷數量，由年級組負責老師及時將試卷交教導處。

　　四、閱卷要求：

　　1、由教研組長在學科考試結束后（閱卷前）向教導處領取試卷。

　　2、各閱卷教師到指定地點統一閱卷。

　　3、試卷批改前先由任教教師將所教年級的試卷做一遍后，寫出試卷的.評分標準，《評分標準》由教研組長審核。

　　4、試卷批改原則為分內容流水操作，由教研組長或備課組長對每位教師試卷批改內容進行合理分工。

　　5、批閱時不得擅自提高或降低評分標準，閱卷中出現爭議問題，難以確定評分標準，禁止擅自修改，須與教研組長共同協商，如有異議時應報教導處分管領導最后裁定。

　　6、試卷批改完交由審卷老師進行復審，復審過程中發(fā)現問題的，須經分管領導和教研組長認可后方可修改，復審完畢復審老師須簽名。復審后的試卷交由批卷老師進行結分，閱卷教師合作完成所批改班級試卷總分和平均分的結算工作。

　　7、任課教師如發(fā)現閱卷問題，不作議論，可直接找教導處，經確認后，由教導處予以修改。

　　8、校內閱卷原則上兩天內完成，特殊情況需上報教導處，學生試卷不得帶出閱卷地點。

　　9、閱卷完畢，由教導處和教研組長對教師閱卷工作質量進行考核。

　　教研組長領取試卷→指定地點閱卷→任教教師做試卷→寫出評分標準→審核評分標準→教研組長分工批改內容→教師集體閱卷→審卷老師復審→閱卷教師結分→所閱卷班級總分和平均分交教導處

　　五、質量分析：

　　1.任課教師要認真作好試卷分析工作，在考試后兩天內，以班級為單位進行數據統計，科學地分析數據，填寫好《試卷質量分析表》，各欄目均應填寫完整。教研組長檢查后統一交教導處。

　　2.教導處會同多媒體室對各教學班考試數據進行匯總分析，教學班成績以橫向與縱向相結合比對。

　　3.考試后要進行分析講評，總結經驗教訓，及時彌補學生在雙基和智能方面的不足之處。同時應指導學生進行自我質量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

　　試卷批改情況→交流統計班級數據→填寫《試卷質量分析表》→交教研組長審核→教研組長填寫《年級質量分析表》→交教導處審核→教導處進行數據匯總分析。

　　調研方案15

　　調研工作是民主黨派充分發(fā)揮參政議政職能的重要組成部分，通過對客觀事實的調查了解及分析研究，以調研報告的形式揭示事物的本質并尋找規(guī)律，最終總結出經驗，提出切實可行的具體對策建議。為提高調研工作質量及撰寫報告的水平，結合省委會參政議政工作實際，提出以下幾方面的寫作要點，以供參考。

　　一、調研課題選題

　　新形勢下的調研工作，要堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，緊緊圍繞黨委政府的中心工作和決策需要，以及人民群眾反映強烈的熱點難點問題，全面了解各種情況，積極研究相應的對策，更好地為各級黨委和政府科學決策服務。選題應把握政治性與科學性相結合的原則、前瞻性與針對性相結合的原則、宏觀性與可行性相結合的原則。

　　二、調研課題格式

　�。ㄒ唬�標題：要直入主題，體現調查研究的主要方向。

　　1、規(guī)范式寫法�；�本格式為“××關于××××的調研報告”、“關于××××的對策建議”。例如：《關于推進我省新型城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化的調研報告》，《關于加快完善我省農村土地流轉政策的對策建議》。

　　2、陳述式寫法。例如：《推進鄉(xiāng)村社區(qū)大學試點創(chuàng)新福建鄉(xiāng)村社會管理模式》；也可以用正副標題結合的陳述式寫法，正題陳述調研報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調研的對象、范圍、問題，例如：《金廈海域中線島串島旅游合作的可行性研究——金門開放大擔群島因應對策》。

　�。ǘ�）報告前言：闡述課題調研的背景和意義。

　　1、課題調研的背景。主要是指課題選題是在一個什么樣背景下提出，調研的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法等，從中引出中心問題或基本結論，以體現課題調研的現實意義。

　　2、課題調研的意義。主要是指課題調研探索的事物發(fā)生和發(fā)展的一般規(guī)律，以及對推進某項工作具有的重大意義。

　�。ㄈ�）現狀、問題及分析：這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。一般來說，可將調研對象的現狀、特點、問題綜合概述，繼而分開闡述。分開闡述的段落要有簡明扼要的起始句概括。

　　1、調研對象的現狀或特點。應從調研對象橫向各方面的表現、作用和影響，到縱向的歷史沿革、發(fā)展和現狀展開闡述，以詳實的數據或例子做支撐。

　　2、調研對象存在的`問題。所反映的如果是一個具體事件，一般采用縱向結構；如果反映的是一種傾向和狀況，多采用橫向結構。

　　3、調研對象存在問題產生的原因。應突出分析闡述潛在問題以及已存在問題的癥結和可能產生或已產生的后果。要寫出問題產生的原因、性質和危害程度。

　�。ㄋ模�對策建議。主要是提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議。民主黨派調研文章的落腳點是要在分析現狀和存在的問題基礎上，提出切實可行的對策建議。因此，對策建議是民主黨派調研文章的重中之重。

　　1、對策建議要有針對性。需針對現狀和存在的問題提出解決方法，做到對策與建議一一對應，切忌對策建議和現狀問題脫節(jié)。

　　2、對策建議要有可操作性。對策建議要立足國情、省情，圍繞工作中心，聯系工作實際，使所提的對策建議易于轉化為推進政府工作的具體政策措施和管理辦法。

　　3、對策建議要具體、充實、完善。所提對策建議觀點要明確，對策內容充實完整，論證結構完善、邏輯嚴密，語言流暢并具有說服力。言之有物、言之成理，通過深化、細化、具體化來充實完善對策建議。

　　調研方案16

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神要求，以《意見》和“西安會議”精神為依據，對各地區(qū)“難點村”治理情況進行全面檢查驗收，認真總結各地治理工作中涌現的好做法和好經驗，建立健全長效工作機制，進一步鞏固和提高“難點村”治理成果，推進村務公開和民主管理工作深入發(fā)展。

　　二、調研內容

　�。ㄒ唬┴瀼芈鋵崱兑庖姟�、“西安會議”精神的情況；

　�。ǘ�）“難點村”復查和檢查驗收情況；

　�。ㄈ�）“難點村”治理工作中涌現的好經驗和好做法；

　�。ㄋ模�“難點村”治理長效機制建立健全情況；

　　（五）中央強農惠農政策在村級落實和公開情況。

　　三、調研時間

　　重點調研于20xx年9月1日開始，10月20日前結束，每組調研時間7天左右。各地自查調研可提前安排，也可與重點調研同時進行。

　　四、重點調研的組織

　　重點調研由全國村務公開協調小組辦公室統一組織協調，協調小組每個成員單位帶一組，調研兩個省份，共24個省份。每組由6人組成，全國村務公開協調小組辦公室成員為組長，全國村務公開協調小組辦公室聯絡員、擬重點調研的兩省(區(qū)、市）村務公開領導（協調）小組辦公室主任或副主任和聯絡員為成員。各地村務公開領導（協調）機構參加調研的人員名單，請于20xx年8月15日前報全國村務公開協調小組辦公室。

　　分組安排如下：

　　第一組由全國村務公開協調小組辦公室副主任、中組部組織二局副巡視員單向前任組長，赴內蒙古、吉林調研。

　　第二組由全國村務公開協調小組辦公室副主任，中央紀委預防腐敗室、國家預防腐敗局辦公室副局級監(jiān)察專員韓平滿任組長，赴山西、黑龍江調研。

　　第三組由全國村務公開協調小組辦公室副主任、民政部基層政權和社區(qū)建設司副司長湯晉蘇任組長，赴江蘇、浙江調研。

　　第四組由全國村務公開協調小組辦公室成員、中央文明辦調研組組長楊新貴為組長，赴河南、寧夏調研。

　　第五組由全國村務公開協調小組辦公室成員、中央農村工作領導小組辦公室副局長陳良彪任組長，赴陜西、甘肅調研。

　　第六組由全國村務公開協調小組辦公室成員、公安部治安管理局副局長高任任組長，赴青海、新疆調研。

　　第七組由全國村務公開協調小組辦公室成員、司法部法制宣傳司副司長李志路任組長，赴四川、西藏調研。

　　第八組由全國村務公開協調小組辦公室成員、財政部農業(yè)司副司長盧貴敏任組長，赴貴州、云南調研。

　　第九組由全國村務公開協調小組辦公室成員、國土資源部辦公廳信訪辦公室副主任李向東，赴天津、遼寧調研。

　　第十組由全國村務公開協調小組辦公室成員、農業(yè)部農村經濟體

　　制與經營管理司副司長賀軍偉任組長，赴廣東、廣西調研。

　　第十一組由全國村務公開協調小組辦公室成員、國家人口計生委辦公廳副主任張暉任組長，赴湖北、湖南調研。

　　第十二組由全國村務公開協調小組辦公室成員、國家信訪局綜合指導司副司長王村理任組長，赴河北、山東調研。

　　全國村務公開協調小組將根據工作需要，適時組織調研組對其他未列入分組名單的省（區(qū)、市）開展成果調研。

　　五、重點調研方式

　　每個組負責兩個省份，每個省份抽查兩個市（州），每個市（州）隨機抽查兩個縣（市），每個縣（市）隨機抽查兩個“難點村”。調研組要深入基層，深入群眾，結合信訪反映出來的問題，通過聽取匯報、實地檢查、查閱工作記錄和檔案、核對村務公開的有關數字、入戶詢問等形式進行，并與基層干部和農民群眾座談改進工作的意見。

　　六、調研要求

　　全國村務公開協調小組辦公室將充分發(fā)揮組織協調、綜合指導的作用，加強與各方面的`聯系和溝通，及時掌握調研工作的進展情況，協調解決出現的問題。

　　各調研組要高度重視這次調研工作，切忌搞形式、走過場；要深入基層，深入群眾，廣泛聽取村民、村民代表和基層干部的意見；要切實掌握村務公開和民主管理“難點村”治理工作的新情況、新問題，善于發(fā)現和總結各地的經驗做法和實踐創(chuàng)新。對于調研中發(fā)現的違背法律法規(guī)和政策精神的問題，要及時督促當地予以解決。調研情況通過一定方式予以通報，真正把這次成果調研作為推動工作的動力。

　　各調研組要形成有情況、有分析、有建議的調研報告，并于11月1日以前報全國村務公開協調小組辦公室。全國村務公開協調小組辦公室根據調研情況，向黨中央、國務院報告全國村務公開和民主管理“難點村”治理工作情況。

　　各地村務公開領導（協調）機構要積極開展自查調研活動，形成有質量的報告，并于20xx年11月1日前報全國村務公開協調小組及其辦公室；參加重點調研的人員要根據組長的要求，做好本省（區(qū)、市）調研的聯絡、協調和組織工作，要切實擔負起調研組的后勤保障職責。

　　調研方案17

　　一、調研報告的寫作要領

　　調查報告是調查研究成果的書面文字載體，是應用文體的一種。調查報告同其他文章一樣，有著共同的寫作原則、方法和規(guī)律。要寫好一篇調查報告，不但要懂得寫文章的一般道理和方法，而且更需要懂得和掌握調查報告寫作的特殊道理和方法，有的調查報告寫得不象調查報告，根本的原因就在于不得其寫作特點和要領。

　　1、調查報告寫作的第一個要領，是必須懂得和掌握調查報告寫作的指導思想、出發(fā)點和目的，就是從實際出發(fā)，提出問題、分析問題、解決問題。

　　2、調查報告寫作的第二個要領，是必須懂得和掌握調查報告的構成要件，即有情況、有問題、有分析、有對策。

　　3、調查報告寫作的第三個要領，是應當懂得和掌握調查報告寫作的基調和最基本的特征，那就是：讓事實說話，讓材料說話，讓數據說話，讓典型說話。

　　4、調查報告寫作的第四個要領，是要懂得和正確處理觀點與材料的關系，觀點來源材料，材料說明觀點，觀點與材料相統一。

　　5、調查報告寫作的第五個要領，是應當注意把握調查報告的文風。

　　二、怎樣才能做好調查研究工作

　　調查研究是秘書人員的一項經常性工作，它對于領導機關和領導同志科學決策具有重要作用。會不會調查研究，如何進行調查研究，這不僅是單純的方法問題，而且是秘書人員思想政策水平、思維反應能力、綜合概括能力、文字表達能力和工作作風的綜合反映。

　　調查研究作為秘書人員的基本功，在調查研究中，應當注意哪些問題呢？

　　1、調查研究工作“十忌”

　　一忌先入為主；二忌厚此薄彼；三忌淺嘗輒止；四忌一錘定音；五忌倉促上陣；六忌人云亦云；七忌欽差大臣；八忌偏聽偏信；九忌怕苦怕累；十忌孤陋寡聞。

　　2、堅持“三為”方向，立足于“四個”著眼，努力提高調研成果的轉化率。調查研究要堅持為領導服務、為基層服務、為群眾服務的方向，著眼于全局發(fā)展，開展戰(zhàn)略性調研；著眼于中心工作，開展決策性調研；著眼于熱點難點問題，開展對策性調研（堅持從領導關注的熱點、改革發(fā)展中的難點、群眾關心的焦點問題）；著眼于總結經驗，開展經驗性調研。始終把促進調研成果轉化作為根本，使調研成果轉化為領導決策，轉化到實際工作中去。因為，調研成果最終是為了解決問題，促進工作，推廣典型，服務決策，所以，調研工作的出發(fā)點和落腳點要放在為領導出思路、為改革發(fā)展出實招、為基層出點子上。

　�。�1）調查研究工作，要超前服務決策，在“早”字上下功夫。

　�。�2）圍繞中心工作，在“準”字上下功夫。

　�。�3）把握工作重點，在“深”字上下功夫。

　　3、調查研究中要注意的幾個問題

　�。�1）注意把握好政治關、政策關、事實關、文字關；

　�。�2）不要將部門意見或個人想法寫入調查報告；

　�。�3）對敏感問題或吃不準問題不要輕易表態(tài)，以免引起不必要的麻煩。

　　4、提高調研人員自身素質，是做好調研工作的關鍵

　�。�1）選好調研人員

　　調研人員應具有比較扎實的'理論素養(yǎng)，比較豐富的實踐經驗，比較廣博的知識面，比較敏銳的觀察能力，比較強的分析能力和文字表達能力。

　　調研人員要堅持高進高出的選調和輸出標準，注意選調政治上強、業(yè)務上精、紀律上嚴、作風上硬的同志進入調研隊伍。

　�。�2）提高調研人員素質（理論素養(yǎng)、政策水平、領悟能力、角色意識等）調研人員應努力成為張口能說、提筆能寫、有事能辦、無事能思的復合型人才和精通某一方面知識的專才。

　�。�3）抓好隊伍建設。通過建立健全目標管理考核制度、材料分析制度、文稿評析制度、課題協作制度等形式，來提高隊伍的單兵作戰(zhàn)和整體協調能力。

　　調研方案18

　　一、調研目的

　�、俳档晚椖块_發(fā)成本，提高項目開發(fā)投資回報率。

　　②確定適應市場需求的商業(yè)街業(yè)態(tài)組合。

　�、鄯e累項目推廣經驗與信心。

　�、芊治瞿繕速I家（包括投資者和自用經營者）的消費心理及承受能力。

　�、莘治瞿壳芭c商業(yè)城定位相符的經營者投資商業(yè)城的意向及其強烈程度。

　　二、商業(yè)城項目簡介

　�。ㄒ唬┥虡I(yè)城具體位置（略）。

　�。ǘ�）商業(yè)城規(guī)模（略）。

　�。ㄈ�）商業(yè)城周邊交通情況

　�、偕虡I(yè)城周邊共有條公交路線，主要路線方向為×××、×××和×××。

　�、谖磥砟陜�，將建成距商業(yè)城公里的軌道交通。

　�。ㄋ模┥虡I(yè)城周邊消費需求情況

　　在商業(yè)城項目周邊目前居住居民約萬人，未來年內預計還有萬人入住。

　　在商業(yè)城項目周邊地區(qū)方圓公里內，共有寫字樓座，約有人辦公。

　　三、調研報告內容規(guī)劃

　�、偕虡I(yè)城所在××市商業(yè)物業(yè)宏觀環(huán)境研究。

　�、谏虡I(yè)城所在××市社會宏觀環(huán)境研究，包括政策環(huán)境、法律環(huán)境等。

　　③商業(yè)城入住業(yè)態(tài)的定位和規(guī)劃研究。

　　④商業(yè)城營銷媒介研究。

　　四、調研方法

　　(一)定性與定量相結合

　　本次調研活動采用定性調研方法和定量調研方法相結合的調研模式，具體調研的方法包括以下內容。

　�、倥e辦調研座談會，開展定性調研。

　�、趯嵭袉柧碚{查，通過統計分析，進行定量調研。

　　③實行入戶訪問調研，搜集分析數據。

　�、軐嵤┪墨I搜集，獲取基礎信息和資料。

　　（二）具體研究內容所使用的調研方法

　�、偕虡I(yè)城所在××市商業(yè)物業(yè)宏觀環(huán)境研究。通過統計機關資料查閱、報紙和專業(yè)期刊提供資料、召開座談會的方法獲取信息。

　�、谏虡I(yè)城所在××市社會宏觀環(huán)境研究，包括政策環(huán)境、法律環(huán)境等。通過查閱權威行政機關網站包括國家部委網站、全國人大網站了解最新政策和相關法律法規(guī)。

　�、凵虡I(yè)城入住業(yè)態(tài)的定位和規(guī)劃研究。通過進行定量問卷調查和入戶調查進行分析。

　�、苌虡I(yè)城營銷媒介研究。通過市圖書館、主要媒介座談訪問等方式搜集營銷媒介信息。

　　五、調研的具體安排

　　（一）座談會

　�、俚�1場共邀請人，主要對象包括相關行業(yè)私企業(yè)主、個體工商業(yè)戶及其他代表。

　�、诘�2場共邀請人，主要對象包括本市主要媒體機構人員。

　�。ǘ�）問卷調查

　�、賳柧碚{查采用隨機問卷發(fā)放形式，預計發(fā)放調查問卷共300份，采取街頭發(fā)放和入戶調查相結合的原則。

　�、趯τ趩柧矸治龇椒ú捎肧PSS軟件進行統計分析。

　　六、調研所使用的'分析方法

　�、倬垲惙治�。

　�、谝蜃臃治�。

　　③聯合分析。

　　④回歸分析。

　　七、質量控制

　　一）質量控制方法

　�、賹�參與調研人員進行調研培訓，使其充分理解市場調研的目的和要求。

　　②在調研開展之前，要充分了解調查的背景以及相關的工具準備等。

　�、劾�用文獻法收集的資料要保證所收集資料的可靠性和真實性。

　�、軐τ谌霊糸_展的問卷調查要進行電話復核。

　�。ǘ�）對所收集數據的質量控制方法

　�、贁祿�分析結果的偏差控制在%以內。

　�、趯λ�有數據結果進行100%的邏輯編輯。

　�、蹖Ｈ藢�數據和數據結果進行復查和分析。

　　八、項目研究人員

　　（一）人員分類

　�、夙椖拷浝恚ò�括姓名、人物簡介）。

　�、趯＜医M成（包括姓名、人物簡介）。

　　③執(zhí)行人員（包括姓名、人物簡介）。

　�。ǘ�）工作任務

　　調研工作分配的具體內容如下表所示。

　　調研工作任務分配表

　　調研人員類別

　　主要工作

　　地產研究專家

　　負責市場宏觀環(huán)境包括政治、法律、經濟等方面的信息搜集和篩選工作

　　問卷調研人員

　　實施街頭隨機調查和入戶調查工作

　　會談組織人員

　　負責選擇會談的人員、組織座談會、分析座談結果

　　文獻資料搜集人員

　　負責通過報紙、期刊、網絡、圖書館等搜集調研所需的各類文獻資料

　　九、調研日程安排

　　調研日程的具體安排如下表所示。

　　調研活動日程表

　　工作進度

　　工作天數

　　備注

　　調研準備

　　設計、測試、評估調研內容

　　座談會樣本選擇和預約

　　座談會召開

　　培訓問卷調研人員

　　實施問卷調研

　　數據錄入和分析

　　數據統計

　　撰寫調研報告

　　本次調研的時間約18天，最多不超過20天。

　　需要說明的是，本次調研的專家邀請以及專家所實施的調研活動同其他調研活動同時進行，不再另行安排時間。

　　十、調研費用

　　調研活動各項費用支出如下表所示。

　　調研方案19

　　為深入學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神，積極推動實踐育人工作，幫助大學生從中國特色社會主義事業(yè)偉大實踐中正確認識中國發(fā)展大勢，爭做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，學生處現決定組織開展20xx年大學生寒假社會調研活動。本次活動以調查研究為主要方式，倡導從小角度、小現象、小情況調研切入，以小見大，見微知著，具體安排如下：

　　一、調研主題

　　大視野·微觀察

　　二、調研時間

　　20xx學年1-月

　　三、參與對象

　　全體在讀本、�？粕�

　　四、調研內容

　　緊扣主題，圍繞經濟、政治、化、社會和生態(tài)五大方面，聚焦教育公平、教育均衡、化傳承、基層黨建、校園化、城市規(guī)劃、低碳出行、節(jié)能減排、社會變化、精準扶貧、家風家教、風土人情等具體問題，基于一定地域范圍開展調研。題目自擬。如：關于北京朝陽區(qū)慧忠北里第二社區(qū)的社區(qū)服務狀況的調研關于北京順義區(qū)楊鎮(zhèn)田家營村的新農村建設現狀的調研基于東淄博東古城遺址挖掘的考古專業(yè)學生田野實習狀況的調研

　　五、組隊要求

　�。ㄒ唬┱{研主題鮮明。小組要有鮮明的調研主題，有創(chuàng)新和亮點，調研內容體現時代特點、專業(yè)實際和當地需求。

　�。ǘ�）方案實際可行。時間安排緊湊合理，內容和形式切實可行�？勺灾鲗ふ抑笇Ы處�。

　　（三）隊員結構合理。個人、小組皆可，小組可以跨年級、跨專業(yè)組建，鼓勵以生地相對集中的`形式組建，范圍適中，每組人數原則上不超過10人。

　�。ㄋ模┬〗M保障到位。小組負責人責任感較強，成員生活、安全有保障。

　　六、調研要求

　　（一）調研準備。參與調研的同學請?zhí)顚憽案?-大學生寒假社會調研備案表”，于12月2日前發(fā)至郵箱進行備案。未提交備案表的調研不予評比資格。（其他附表格為調研結束后填寫。）說明：原則上一個調研小組一個調研題，一個題對應一張備案表。

　�。ǘ�）調研過程。根據實際情況采用實地觀察、訪談座談、問卷調查、抽樣統計、獻調研等方式靈活開展調研，并結合專業(yè)所學，提出有建設性的意見建議，形成質量比較高的調研報告。

　�。ㄈ�）調研總結。下學期開學一周內（20xx年月10日前），題負責人請將以下材料打包并以“學院-負責人姓名-調研題目-人數”命名發(fā)送至：1填寫附、附4，分別以“附-負責人姓名”、“附4-負責人姓名”命名；2撰寫一篇000-8000字左右的調研報告，報告須按統一的格式要求（見附2-格式要求），并將Wrd版和pDF版調研報告分別以“學院-負責人姓名-調研題目”形式命名；調研照片-張，視頻可自行選擇發(fā)送。

　　七、注意事項

　�。ㄒ唬﹪烂C認真參與調研，結合實際完成報告，確保調研真實性，禁止弄虛作假，禁止抄襲剽竊，一經發(fā)現即取消評比資格。

　　（二）學校將組織專家對調研報告進行評審，并召開答辯總結會，獲得優(yōu)秀報告的個人和團隊將得到00-1000元調研經費支持，以及榮譽證書。

　　調研方案20

　　一．研究背景

　　自從深圳特區(qū)成功之后，城鎮(zhèn)化像一顆原子彈在中國大地上炸開了，作為“鄉(xiāng)土中國”的標志——農村，逐漸被淹沒在城鎮(zhèn)的浪潮中。如今，城鎮(zhèn)遍布中國，城鎮(zhèn)化的沖擊波仍然以前所未有的動力沖擊著殘余的一個個孤立的農村。每一個生活在農村的人都在感受著這股沖擊波所帶來的壓力，感受著自己的村莊在沖擊下的微微顫抖。如今已沒有那個農村能夠避免受到城鎮(zhèn)的影響，它們都是城鎮(zhèn)的腹地，是供新的城鎮(zhèn)興起或舊的城鎮(zhèn)擴張的備用地。更有意思的是城鎮(zhèn)化不僅帶來了城鎮(zhèn)用地對農村用地的侵占，而且?guī)�來了城�?zhèn)化所特有的經濟觀念，這種觀念的滲入使得土地的侵占在農民心中合理化，甚至有很多農民尤其是新一代的農民在經濟利益的驅使下希望自己的村莊變成城鎮(zhèn)。這種新的觀念還使得大量的農民外流入城，讓很多農村成了空殼，而更多的農村正在“樂此不�！钡闹貜椭�這種過程。與此同時我們也看到農村已不再能夠像以前一樣自給自足了，城鎮(zhèn)對于農村不再是無所謂的存在，而是必需的存在，是必然的依賴。城鎮(zhèn)帶來的便利和利益是改革開放前的任何一個農民都不敢想象的，它剛開始進入農村時確實給農民帶來了巨大的驚喜，但當農民一經適應，就再也無法回到沒有它的過去了，這種便利和利益就變成了束縛，使得農村再也離不開城鎮(zhèn)了。農村在城鎮(zhèn)化進程中所處的這種沖突與依賴并存的尷尬的境地就是我們這次調查研究的社會背景。

　　“社會主義新農村建設”自20xx年黨的十六屆五中全會提出到現在已有七個年頭了，也已經取得了一些成果，但推行的范圍還是有限，并且政府的政策和具體的規(guī)劃還在進一步的完善。這就是此次調查研究的政策背景。

　　我們的這次調查活動是在學校關于“20xx年學生暑期社會實踐”的相關政策的號召下組織起來的。當然光是組織起來還不夠，要想得到學校的資金支持還得和其他團隊競爭，而且往年的團隊做出的成果都很不錯，所以這次調查活動對我們團隊來說壓力還是很大的。

　　二．問題的提出

　　“社會主義新農村建設”自20xx年黨的十六屆五中全會提出到現在已有七個年頭了，也已經取得了一些成果，但推行的范圍還是有限，并且政府的政策和具體的規(guī)劃還在進一步的完善。也就是說，新農村建設仍是在摸索中前進的，這就必然要求我們要全面的了解和把握農村變遷的狀況和趨勢，以避免前進中的岔路和彎路。

　　我們這個團隊的大多數成員都來自農村，對與城鎮(zhèn)化進程中農村所發(fā)生的變化都有所體會，但我們畢竟是學生，所看到的都是一些片段，理解也就十分片面了。我們希望對當今農村所發(fā)生的變化有一個十分全面的具體的了解，對這種變化和這種變化所產生的'影響做一個客觀的深刻的理解和把握，所以我們提出對一個具體的農村社區(qū)做一個全面的力求詳細的調查。

　　這次調查的問題主要是針對費孝通老先生的兩部著作——《鄉(xiāng)土中國》和《江村經濟》而提出的。

　　《鄉(xiāng)土中國》是費孝通老先生對解放前的中國農村所做的一個全

　　面的理論性的解說，雖然對現在進行農村調查仍有十分重要的指導意義，但是現在的中國農村在城鎮(zhèn)化和市場經濟的沖擊下鄉(xiāng)土色彩已經淡去。對應的體現在以下三個方面：（一）文字對農民已經非常重要，而且當信息化已經普及到各個村莊時，農民的生活不再局限于農村，他們的生活必須與市民生活接軌。因此不識字不但是愚的表現，就連生活在農村也會很困難；（二）雖然道德依然是維系私人關系的重要工具，但隨著打工人群在城鄉(xiāng)之間的來回流動，城鎮(zhèn)里的新的思想觀念逐漸滲入農村，人們的思想觀念更加的開放，老一套的道德觀念已經逐步風化。當新的思想觀念超出傳統道德的框架時，原有的禮治就不能維持現有的秩序，法律的意識也就自然而然的進入農民的觀念中了；（三）當農業(yè)的種植品種及種植方式·價值觀念·生活方式都已更新，當農民的一切經濟行為都已實行計劃時，農村中老人的權力已經逐漸下降，他們表面上仍有尊嚴的地位，但實際上已經處于威而不嚴的境況之中。

　　《江村經濟》是費孝通老先生的經典著作，也是我們這次調查的主要參考文獻，但我們與其研究方向上有以下兩點區(qū)別：（一）《江村經濟》中對開弦弓村的蠶絲業(yè)所做的調查分析，其實是對抗戰(zhàn)前中國農村中的城鎮(zhèn)化萌芽的調查，換句話說是關注農村如何變成城鎮(zhèn)的問題。而我們所做的是對城鎮(zhèn)化過程中所殘留的農村的調查，關注的是農村如何維持自身的性質而繼續(xù)發(fā)展下去的問題；（二）費孝通老先生對開弦弓村所做的調查更像是一個人類學家的田野調查，而我們這次調查則寄希望于運用社會學專業(yè)的知識和技術做一次更加純粹的。

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