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實驗小學(xué)實驗教學(xué)計劃

時間:2024-09-12 06:20:42 計劃 我要投稿
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實驗小學(xué)實驗教學(xué)計劃

  為了普及實驗教學(xué),加強教育裝備管理,切實提高教育技術(shù)裝備的效益,我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的動手實踐能力,采取多項有效措施,使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個新臺階。

實驗小學(xué)實驗教學(xué)計劃

  一、建立機構(gòu),明確職責,完善管理制度。

  1、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

 。、強化實驗教學(xué)日常管理

 。1)學(xué)校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導(dǎo)職責,實驗員職責,科任教師職責,學(xué)生實驗守則,職責分明,責任到人。

 。2)進一步健全和完善各項管理制度,嚴格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,領(lǐng)用,損失賠償制度。

 。3)實驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進行填寫登記,手續(xù)要完備。

 。4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳、物、卡,每學(xué)期末進行一次全面的清查盤點。

 。5)各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,科學(xué)分類擺放,并加強防護工作。

 。6)圖書室、閱覽室面向?qū)W生開放,開設(shè)閱覽課。堅持定期補充新書,不斷提高圖書使用率。

 。7)加強對計算機教學(xué)的管理,配備專職教師,加強學(xué)生上機操作,實踐并每學(xué)期考核一次,檢查學(xué)生情況。

  二、加大投入,進一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。

  1、加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風條件。

  2、實驗經(jīng)費要專款專用,建立實驗經(jīng)費專帳,保證教學(xué)的正常開展。

  三、規(guī)范實驗教學(xué)行為,開展實驗教學(xué)研究。

  1、實驗教學(xué)要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告"四對口"。

 。1)實驗計劃:每學(xué)期一次,各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,分組實驗計劃。

 。2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,認真填寫實驗中報單,并與計劃、備課一一對應(yīng)。

 。3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題、實驗?zāi)康、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

  (4)每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。

  2、實驗教學(xué)過程要規(guī)范。

  每一次演示,分組實驗教學(xué)目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,實驗過程中,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),掌握實驗操作要領(lǐng),鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索。

  3、大力開展實驗教學(xué)研究。

 。1)分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進措施。

 。2)學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

 。3)學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查。

 。4)每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動。

  4、各類實驗開出率要達標。

  演示實驗,分組實驗開出率要達到100%,演示實驗成功率達到95%以上,分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上。

  四、建立教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作獎懲機制。

  1、學(xué)校對實驗教學(xué)、裝備管理工作按工作職責實驗實行評估,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。

  2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導(dǎo)教師進行獎勵。

  3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,擇估選送市、地參評,獲獎?wù)甙礃藴蔬M行獎勵。

  4、教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲。

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