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班主任育人心得體會
當我們積累了新的體會時,好好地寫一份心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。到底應如何寫心得體會呢?下面是小編為大家收集的班主任育人心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任育人心得體會1
學校組織學習了"20xx年度全同教書育人楷模候選人”的優(yōu)秀事跡我深受感動,深切地體會到優(yōu)秀教師的凡和偉大。從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種受崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質,對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德、優(yōu)秀人的品質深深地影響到我,以后的工作中我也將向教書盲人的楷模學習。
一、 立足教育本質擁有一顆真誠的.愛心,優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神感人至課,催人奮進。通過學習,我課刻體會到,教師對學生要滿懷愛的關注。
“愛”的問候、“愛的交流,在教學工作中,要做到細放,用耐心、細心,愛心去對待每一位學生。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心責任感
我們應當學習模范教師以學生為動力,以育人為首的精神。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第位。在教學上一定要做到備教材、備學生因材施教,以強烈的責任感、事業(yè)心去“教”和“育“每位學生。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生
通過學習楷模先進事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,理解和信任學生,調動學生積極性,鼓勵學生,讓學生感受到教師的愛、教師的信任、學校對學生的信任 ,感受到學校生活的開心和幸福。
四、與時俱進,開拓創(chuàng)新
學習使人進步,學習先進,向楷?待R。從平時的“備、教、改、輔、查”,從平時“聽課”“評課“上課”中不斷學習改進,讓自己與時俱進。
用激情、用愛心把教育事業(yè)這份光和熱永遠延續(xù)下去。
班主任育人心得體會2
如果班級比作一艘船的話,那么班主任便是這艘船的船長,直接影響到這艘船行駛的方向。關于班主任工作藝術的書籍、理論,可謂多如繁星,不勝枚舉。但我竊以為,再好的理論,也要結合實際情況,才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路,沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經驗,分五方面作介紹與大家分享。
第一:不要吝嗇對學生的愛。
愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學生愛你,首先你應該付出你的愛。為了做到這點,我把關愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如:幫學生整理衣領,拍拍學生的頭,學生生病時溫柔的目光,關切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會及時提醒學生添加衣物,注意用火、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學生該回家時,我都不忘提醒學生下樓慢點,路上注意安全,會說:周一我會迎接同學們返校的。我是老師也是母親,我的關愛發(fā)自心底,出自真誠。我在盡力做到:隨風潛入夜,潤無心無聲。
第二:經常換位思考。
人與人之間要互相理解,信任,并且要學會換位思考,這是人與人之間交往的基礎:互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學生上課說話、搞小動作的事。學生是活生生的人,有血有肉。是活潑愛說愛動的年齡,不是一堆木頭。上課說話,搞小動作,在老師目光的示意下,或在老師語言的提醒下,及時控制自己的行為,并能好好聽課的情況下,完全是可以的。
比如作業(yè):有個別學生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時交上,我也能理解。所以允許他在一天之內補上,老師不會批評的。因為只要從事教育,就要終生面對差異,面對不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?面對我們無法改變的現狀,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,少埋怨環(huán)境,以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應自己,只能讓自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,選擇積極的心態(tài)去對待。
比如:穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說,而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便,但在學校不用時常脫,再說了咱班在三樓,每節(jié)課上下樓梯,穿拖鞋上下樓走路不方便,萬一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,輕的還好點,重的摔折了腿,崴了腳,要知道“傷筋動骨一百天,”受疼還不能上學多不值!因此我班沒有穿拖鞋的`。
愛是什么?愛是陽光,給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時,學生也會愛你的。
第三,工作、教學認真負責。
班主任要以身作則,威信是一種觀念形態(tài)。威信者,威嚴及信譽之和也。無威無以敬人,無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學秩序,首先班主任要從自身做起,應為人師表,嚴于律己,要學生做到的,首先要做到。
比如:每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生,如果有紙屑,垃圾等我都會親自動手撿掃,新發(fā)的笤帚,我都會用繩子捆扎一遍,這樣結實又耐用。上課時問同學們;老師這節(jié)課講多講少,哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會知道的,但我不會這么做。講文言文時,凡是中考的篇目,講解很透徹,整理的題也全面。議論文,說明文都會在初一就讓學生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查,如果沒記由組長監(jiān)督課間補上。所以,語文筆記每人都寫在書上。
第四:批評教育因人而異。
學生脾氣秉性各不相同,我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學生在學,三分之一學生在看,三分之一學生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學生,要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,管理才能有的放矢。好學生要正面引導,多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信,幫他們找到目標,差生要求要降低,表揚不要吝嗇語言,但批評也要嚴厲。(舉例)
還有學期初一個月是紀律整頓月,主要是幫學生適應班規(guī)。放假前一個月我也很重視,只要我的早讀,我都會7點到校,會對學生說:明天早讀我7點到校,希望你不要來到我后邊。所以我班的學生比其他班學生多學二十多分鐘。
班主任育人心得體會3
對于有效的教學,沒有經驗,但可能有一些感受。根據我的理解,數學的有效教學是讓學生正確理解、學習和做。
一堂課是否有效對老師來說非常重要。充分理解教材,然后備課。課前準備教具和學習工具,熟悉教學計劃是必不可少的。上課的時候,老師的教學質量好不好,對課堂的掌握程度如何,教學中習題的設計是否合理科學,是否考慮到了所有的`學生,每一道習題是否都有明確的目標和要求,從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、開發(fā)智力等目的。都與教學效果有關。
從上個月公開課總結開始,我就覺得備課是有效上課的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程,但生成并不意味著不需要預設或備課。相反,有效教學對預設的要求不是降低,而是提高。預設要真正關注學生的發(fā)展,關注學生的個體差異,為每個學生提供積極活動的保障。它可以為教師和學生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造力提供條件;它可以促進課堂上多方向、多類型的信息交流,并及時給出反饋。這就要求教師鉆研教材,改變傳統(tǒng)備課模式,讓“預設”真正服務于生成性課堂教學。
教師要轉變備課模式,變“教案”為“學案”。要充分考慮和預設學生可能出現的情況,并采取相應的對策。也就是說,整個教學過程是有準備的,是有意識預設的。
今天的孩子都是寶貝,父母的寶貝,家人的掌上明珠。作為老師,我的寶寶信任我,崇拜我。我愛他們,愛他們。同時,我應該好好教育他們。
沒有最好,只有更好。既然熱愛教育,選擇教育為職業(yè),那就努力吧。我也相信自己會在教育教學中不斷豐富和提高自己,努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
班主任育人心得體會4
韓愈說過:“師者,傳道授業(yè)解惑也!睅熢谖⒂^上講是學校教書育人的老師,而站在宏觀上說就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的,而“全國教書育人楷!彼麄冏鳛樾袠I(yè)的佼佼者,自然是能夠稱之為“師”的,他們是更多黨員干部學習的“榜樣”。
以全國教書育人楷模之“師”。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方,即便是數十年如一日地做一件小事,這份堅持,這份恒心就是一種能力,他們在履行自己職責的過程中做到了全心全意,他們在踐行這份重托的時候做到了盡心盡責,他們愛自己的事業(yè)如同生命,他們用自己的`行為示范為“師”標出最美的刻度。
以全國教書育人楷模為“鏡”。心中有大愛,身上有正氣,手里有本領,腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質,他們是一面鏡子,在對照中發(fā)現自己的不足,去學習他們敏捷的思維、用新科技、新思想武裝頭腦,才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕,讓自己為民的旅程始終保持活力。
以全國教書育人楷模為“道”!叭四芎氲,非道弘人!薄案母锵蠕h”和“時代楷!卑炎约旱墓适伦兂闪艘惶蒙鷦拥摹敖逃n”,讓我們從他們的故事中受到感染,追尋他們的腳步成為他們那樣對人民、社會、國家有用的人,厚植這種“傳精神、行正道、弘大愛”的愛國主義情懷,才能夠更好地扎根人民,汲取拼搏奮斗的力量,奉獻國家。
以全國教書育人楷模的精神為“指南針”。為更多的人引導方向,更能夠提升黨員干部的新思想,新境界,在學習先鋒楷模的過程中,立志成為他們的“接班人”,為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和綿薄的力量。
班主任育人心得體會5
通過學習全國教書育人楷模事跡,我發(fā)現這些楷模他都有一個共同點,那就是每個人都結合新時代新要求,圍繞守初心、擔使命、找差距、抓落實,把初心浸潤在每一項工作之中,把使命付之于每一個行動之上。
不忘初心,時時不忘。始終把為中國謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命。作為一名黨員,要時時不忘初心、把放在心中最高位置、置頂位置。每個黨員都要有“我將無我,為了”的崇高境界,把初心浸潤在每一項工作之中;無論何時何地、無論何種條件,我們的一切工作都致力于實現好、維護好、發(fā)展好最廣大的根本利益。榜樣的故事告訴我們,只有時刻不忘,才能在新時代善作善成、一往無前,贏得光明未來;也無論我們走得多遠,都不要忘記來時的路。
牢記使命,事事牢記。在具體工作中,每個人的職位有高低,分工有不同,但不管是誰,只要是黨員,就得按黨員的標準守初心、擔使命,把使命付之于每一個行動之上。
抓好落實,就是當擔使命。為謀幸福、為民族謀復興,是我們的初心和使命,每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,在自己的職責范圍,做好本職工作,對照自己的差距,抓好工作的落實,做好的公仆,心系、心系中華民族,把初心浸潤在每一項工作之中,把使命付之在每一個行動之上,時時不忘初心、事事牢記使命。擔當是一種胸襟,也是一種能力,我們要學習榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風、榜樣的.精神,來增強自己的才干、提高自己的本領,提升勇于當擔的底氣,擁有善于擔當的能力。
班主任育人心得體會6
當班主任的老師最煩學生的“小報告”,也最怕學生“打小報告”。因為在一個辦公室的老師有很多,誰班里“小報告”多就顯得班主任管理辦法不當,自然也就會招來其他同行的反感。所以班主任對“打小報告”的孩子總是嚴加訓斥或“一棒子打死”,更有甚者手一揮把孩子拒之門外。我卻認為作為一個班主任應認真對待孩子們的“小報告”,因為在班主任工作中離不開這些“小事媽”。
1、“小報告”是班主任了解班級情況的最直接有效的途徑。班主任不可能節(jié)節(jié)課陪著學生上課,更不可能課間跟著學生。班主任要想對班里的情況了如指掌,就必須要求學生不光要管好自己,還要關心班里其他人的表現,班里有什么情況或自己有什么事情,要及時向老師反應。試想班主任如果長期打擊和壓抑告狀的孩子,誰還敢反映班里的問題,誰還能關心班集體的事情,又有誰還會關心同學,關心他人呢?如果班里的孩子對什么都漠不關心,那將多么可怕呀!
2、“小報告”是做好班主任工作的助手。班主任工作繁雜瑣碎,方方面面,孩子的`學習生活、習慣養(yǎng)成與班主任的培養(yǎng)息息相關。孩子們把生活中遇到的問題告訴老師,老師才能幫助他們解決。
3、“小報告”有利于增強孩子判斷是非的能力。在學生生活中,總會遇到許多現象,孩子在被別人告狀的時候,已經判斷出自己的行為是對還是不對,從而引以為戒,同時告別人的孩子也已具備了判斷是非的基本能力,這樣,有利于孩子的健康成長。當然,老師要適當引導孩子能自己解決的問題,盡量自己去處理,不能解決的要告訴老師,大家齊心協(xié)力,班集體就會越變越好,告狀的現象也會越來越少。
總之,在班主任的工作中,離不開學生的“小報告”,要想當好一名班主任,認真處理學生反映的問題,善待打“小報告”的孩子,將會成為你成功的翅膀!
班主任育人心得體會7
當前的教育形形色色,作為一名教育參與者,我想淺談一下心得體會。
一、遵循規(guī)律
教師運用教材中的知識,有序地把有規(guī)律的知識融進學生的心里。學只是對知識認知的一種表面行為,其本質是通過書本,電視等多種載體,把知識儲存在大腦里,然后能舉一反三,促進高級思維的創(chuàng)造力發(fā)展。
二、抓住知識的本質
教師應該引導學生由感性知識上升到理性知識。由表及里,培養(yǎng)學生用所學知識去解決新的問題,培養(yǎng)學生解決問題的能力。這才是學習知識的本質。
三、教學方法要恰當
不同的學生有不同的思維方式,有不同的認知能力,在不同環(huán)境下長大的學生有不同的心理素質,因此因材施教就尤為重要。要深入了解學生的內心世界和內心要求,了解學生學習的動力是什么,才能巧妙地激發(fā)學生自己去學習,去用心專研知識。
四、用好上課的45分鐘
教師通過引導、啟發(fā)、示范、提問、討論等等,去營造教學情境,讓學生迫切的想去了解,去弄清楚問題,從而思考怎樣來解決問題,去挑戰(zhàn)新問題。在課堂上老師只是起輔導作用,學生才是學習知識的`主體。教師應充分讓他們的思維活躍起來,從而達到高效課堂。
五、溫故而知新
回顧所學知識,用多種方法來檢測,從而鞏固所學知識。順序法、類比法、查缺補漏、探尋新問題等等,都是讓學生溫故而知新的有效方法。引導學生找到適合于自己的方法,把自己的學習能力和運用能力發(fā)揮到最佳狀態(tài)。
六、激發(fā)學生的學習欲望
“活到老,學到老!边@是一句非常經典的名言。學生學習課內外知識是很有必要的。因此激發(fā)學生對學習的欲望。老師不可能把所有的知識通過課堂傳給學生。知識是無窮無盡的,只有學生自己有興趣去掌握知識,不斷創(chuàng)新,發(fā)現并解決新問題,這才是老師培養(yǎng)的真正的人才。
總之,育才先育心是非常重要的!笆郎蠠o難事,只怕有心人!逼渖钸h意義就在于此。
班主任育人心得體會8
一、熱愛自己的職業(yè)。
做一個好老師,應該首先熱愛自己的職業(yè)。干一行愛一行,只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,才會熱愛學生,在工作過程中高標準要求自己,時刻規(guī)范自己的言行。從走上三尺講臺的那一天起,就應該把自己的一切毫不保留的交給教育事業(yè),積極積極,努力工作。
二、樹立良好的師德形象。
所謂學高為師,身正為范。教師這個特殊的職業(yè),它肩負著傳道受業(yè)解惑和育人的職責。教師是學生崇拜和模仿的對象,所以,我們應處處以身作則,做出表率,為人師表,才能有效引導學生怎樣去做人和學習。
三、愛學生。
“愛學生”是教育永恒的主題,我們既然選擇了教師職業(yè),就注定一生都要傾注愛。只有不吝惜揮灑愛的教師,才會成為受學生愛戴的教師,才會成為受學生敬佩的教師,才會成為受學生感激的教師。師愛是每個學生都能充分享受的權利,作為老師,要用心去體會孩子的`心情,孩子的感受,不能因為他們學習或行為習慣差二放棄他們,而應充分信任孩子,去捕捉他們身上的閃光點,給予肯定,把他們的這些閃光點發(fā)揚光大。
四、提升專業(yè)水平。
做一個好老師,還應無時無刻注重修煉自己的專業(yè)水平。俗話說“活到老學到老”。作為一名教師,要給學生一杯水,自己必須先有一桶水。而想要做一個優(yōu)秀的教師,則甚至需要一河的活水。這就要求我們不斷學習,具備扎實的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)。所以,平時我們應盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學生的好奇心,成為學生的良師益友,使自己的教育思想觀念不斷更新,尊重學生,去感染學生,引導學生思考探究,主動探索。
我們的殷校長也對教師總結到,提升自己的專業(yè)知識,不外乎多學,多講,多寫。所以,在以后的工作學習中,我們應該抓緊一切可以機會,多聽名師講課,自己多講多練,不斷反思多寫。
班主任育人心得體會9
今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任,應對這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識的初一新生,我盡我的努力,教師的使命是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,不能夠把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結如下:
一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。
班主任工作能夠說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學生每取得一點提高,都是對我的安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的.管理。開學初,我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范。經過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉移到課堂上來,并根據《中學生日常行為規(guī)范》,《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力,我班學生已經構成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。
我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的構成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意經過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,取得了全校的成績,加強了班里學生的團體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸構成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養(yǎng)他們的綜合本事,發(fā)揮他們的先鋒模范作用。
以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。
四、工作的不足和今后的方向
1、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經常發(fā)生矛盾,影響了學習,由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善,少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有構成。
3、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應當及時向家長反映。
一學期的班主任工作使我學到了許多,本事也得到了加強。可是,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展,期望在下一學期繼續(xù)努力,向有經驗的班主任學習,搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。
總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加強?墒,由于經驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結老班主任的經驗教訓,不斷充實自我,爭取做得更好。
班主任育人心得體會10
不忘初心,當初懷著滿腔熱情只身投入師范院校,接受師范專業(yè)教育。懷著對教育的無限夢想,投入到一線教學工作。有過迷惘,有過彷徨。但是,當初的理想一直在前方指引。
不忘初心,方得始終。這是中國共產黨人的初心和使命,就是為人民謀幸福,為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。作為人民教師更要始終堅守這一初心,不忘使命。一直朝著實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。
新時代的教育工作者,生長并生活在一個和平的時代。但是,作為一名中國人,我要有抱負,有職責,有擔當,我不能就此停止求索的步伐。時代的舞臺依然需要我們擁抱理想,堅守信仰,奉獻社會。于是,我們奔跑在追夢的路上,F代的社會發(fā)展,交替更迭太快,有時候我們都會跟不上社會進步的步伐。但是,這些并不是我們忘記出發(fā)的目的,拋卻當初信仰的原因,我們是一個中國人,要做的就是信守我們的信仰,抓住時代進步時保留下來的傳統(tǒng)精神。
要有不變的.初心,就是要立足崗位、默默奉獻,在堅持中動人、在平凡中偉大。無論是課本里、電視上的榜樣,還是身邊的楷模,都是在平凡中用他們的實際行動詮釋誓言、彰顯初心。
看起來夢想很簡單,差不多都要實現了。但是我們也會發(fā)現,當夢想變得越來越現實的時候,關于純真的夢幻已經越來越模糊,而我們的夢想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會轉成這個樣貌?時代在變,夢想也隨著改變,我們對夢想的要求也越來越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。一直保持不忘初心,牢記使命這個真理,早日實現中華民族偉大復興這個遠大理想。
班主任育人心得體會11
前幾天聽了學校優(yōu)秀班主任的報告,收獲巨大。曾經記得一位哲人說過:“做老師一定要當班主任”,因為做班主任是最有意思的事情,可以使自己的心理年齡變得越來越年輕,可以讓自己始終保持一顆童心,更是讓自己事業(yè)成功的奠基石。我也曾做過班主任工作,體會到做班主任的酸甜苦辣,幾分辛苦無人知,幾分勞累無人曉,精神壓力巨大,曾愁白了少年頭,現在回想起來,那也是自己最值得回味的日子。
聽到同仁們的報告,心情感到特別激動,為做報告的同仁們而感到高興,因為他們的班級管理工作優(yōu)秀而受到了學校領導的關注,受到了學生的`尊敬與愛戴。
聽了同事們報告,更加認識到在教育教學中班主任工作的重要性,可以說是責任重大,道路遙遠,“仁以為己任,不亦重乎?”
做班主任工作,要學會巧干。杜文秀老師和杜秀麗老師的報告中就談到了這一點,兩位優(yōu)秀班主任都是用愛心在培育學生。其中杜文秀老師為了激勵學生,專門設計了一個頒獎典禮,表彰那些在上學期表現突出的同學,隆重舉行,極大的培養(yǎng)了班級的凝聚力與向心力,并且特別關注那些灰色學生,讓他們接受更多的掌聲,讓他們接受更多的矚目,讓他們們相信自己可以做得更好。而杜秀麗老師在學生站起這樣的小環(huán)節(jié)中匠心獨運,“起來,不愿作做奴隸的人們”,師生之間會心一笑。課間操可以說是每位班主任是關注的事情,因為這是班級名片,而要讓這些青春期的學生做好操,單憑著管理效果未必很好,而杜老師跟著學生一起做操,率先示范,既鍛煉了身體,又用自己的實際行動影響了學生。教學無小事,處處皆育人。
報告中杜秀麗老師還談到了做一名學生愛戴的班主任老師,還要業(yè)務能力突出,因為學生喜歡那些教學業(yè)績突出,講課有趣的老師,所以班主任一定要讓自己的業(yè)績突出,讓學生從內心里敬佩班主任老師。
總之,我要虛心向班主任學習,學習他們全身心為學生付出精神。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這是我在教育教學道路上真諦。
班主任育人心得體會12
班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當,而且是越來越不好當。但是,既然當了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘洑v,我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則,為人師表
教師要在學生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學生。例如,要求學生知錯就改,當我在工作中出現了失誤時,我也真誠地對學生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了!边@樣學生在生活和學習中做錯了,能夠主動地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點
每個學生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,她平日里默默無聞,學習成績一般,屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,但她的字寫得不錯。
我們班第一次辦班板報時,發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,說她的字寫得挺好,讓她試試,結果她寫得不錯。在那個周的周記里,她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,在剛剛結束的期中考試中,她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,班主任應及時發(fā)現學生的具體優(yōu)點,公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手,也是同學們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,使集體有一個“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調實現共同的目標,更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的`生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。
四、充分利用好學校組織的各項活動
教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班,下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓:
一、一期限來的工作情況
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生,多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通
我經常與家長取得聯系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、班風的培養(yǎng)與建設
班風,是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:
1、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,但也是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是二班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。
2、重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。
當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質的回報還要來的珍貴。
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