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英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教研計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-19 17:47:31 計(jì)劃 我要投稿
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  一、 計(jì)劃的制定

英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教研計(jì)劃

  本計(jì)劃的制定堅(jiān)持了博采眾長(zhǎng),共同討論制定的原則,開學(xué)之初,學(xué)校課題組召開了課題實(shí)驗(yàn)動(dòng)員大會(huì)在大會(huì)上課題組成員結(jié)合上學(xué)期的課題實(shí)驗(yàn)工作,在總結(jié)不足的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校本學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況,共同討論制定本計(jì)劃。

  二、總體目標(biāo)

  繼續(xù)堅(jiān)持我校攀登英語(yǔ)基于問(wèn)題解決的教學(xué)研究模式,創(chuàng)新性地進(jìn)行研究活動(dòng),將課堂問(wèn)題課題化,進(jìn)行專題研究工作,更好地貫徹攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的理念、學(xué)習(xí)常規(guī)管理,引領(lǐng)參與實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行科學(xué)研究,促使實(shí)驗(yàn)教師樹立現(xiàn)代教育理念、改進(jìn)教育、教學(xué)行為,提高教師教育教學(xué)能力。提高學(xué)校的科研管理能力和校本教研能力,建立學(xué)校的英語(yǔ)特色和優(yōu)勢(shì),深化學(xué)校的課程改革,提高學(xué)校的課堂教學(xué)效益。

  三、教學(xué)研究的方式。

  繼續(xù)開展基于問(wèn)題解決的教學(xué)研究模式,一種方式是:以課堂教學(xué)的研究為基礎(chǔ),以問(wèn)題解決為主線,在開展課堂觀摩評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,通過(guò)召開研討會(huì)議的方式進(jìn)行研究活動(dòng),最終解決問(wèn)題。另一種方式是:進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題的匯總,拿到問(wèn)題后分頭進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究和思考,然后召開研討會(huì),共同討論,尋求解決之道。第三種方式是:將困難問(wèn)題課題化,進(jìn)行主題研究,通過(guò)研究活動(dòng)的開展,解決問(wèn)題。

  四、常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。

  在每周五召開的例會(huì)活動(dòng)中,進(jìn)行集體備課,本周觀摩課的研討活動(dòng),找出課堂教學(xué)中的不足及問(wèn)題,及時(shí)討論,提出解決措施。對(duì)本周實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究討論,尋求解決之道,對(duì)于難以解決的問(wèn)題,確定召開教研會(huì)議解決。

  五、具體教研活動(dòng)安排

  9.4 召開新學(xué)期攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)動(dòng)員大會(huì),研究制定各項(xiàng)計(jì)劃、制度、條例等,

  9.11 開展“以老帶新”的培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)老教師開展的理論培訓(xùn),光盤學(xué)習(xí),攀登英語(yǔ)說(shuō)課等方式對(duì)新主課教師進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)行環(huán)境布置,開展環(huán)境布置評(píng)比活動(dòng)。

  9.18—9.25 如何搞好攀登閱讀專題研討活動(dòng)。

  10.23 開展基于問(wèn)題解決的教學(xué)研討活動(dòng),提出教學(xué)中的問(wèn)題,進(jìn)行專題研究,找出解決問(wèn)題之道。

  10.30 專題研討:中期展示活動(dòng)方案的制定。

  11.13 開展攀登英語(yǔ)教師與常規(guī)英語(yǔ)教師的聯(lián)合觀摩教研活動(dòng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  11.20 組織主課教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,重點(diǎn)是小組活動(dòng)的開展和評(píng)價(jià)活動(dòng)的開展,組織小組活動(dòng)開展和評(píng)價(jià)活動(dòng)開展評(píng)比活動(dòng)。

  12.18 組織實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。重點(diǎn)是待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和游戲活動(dòng)在課堂教學(xué)中的實(shí)施。

  1.22 一、二年級(jí)分別召開教學(xué)專題研討會(huì)議,就本冊(cè)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行專題研討活動(dòng)。

  1.29 專題研討:攀登樂(lè)園相關(guān)問(wèn)題研討。

  2.2 期末總結(jié)

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