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小學(xué)校本教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-11 20:03:18 計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃15篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又邁入新的階段,該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編整理的小學(xué)校本教研工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃15篇

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃1

  本學(xué)期,圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂,關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性,凸顯特色;規(guī)范管理,促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn),以校本教研為載體,以教研組特色建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),深入教學(xué)一線,為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù),為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī),現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)

  一、主要工作與成績(jī):規(guī)范課程設(shè)置,深化課程改革。

  嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,堅(jiān)持按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下,本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué),同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺(jué)遵守,堅(jiān)決杜絕隨意更換課程,不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

  2、完善管理制度,強(qiáng)化教學(xué)管理。

  落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,結(jié)合市“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求,教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》,就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定,以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查,并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量的`一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué),規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn),精心備課,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都認(rèn)真組織,詳細(xì)布置,并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表,以供教師有針對(duì)性地改正,作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過(guò)三次檢查,評(píng)選出語(yǔ)文組2位、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師,其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

  繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間開(kāi)展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法,上好課改示范課,新教師展示課,積極開(kāi)展評(píng)課交流,不斷總結(jié)提高。活動(dòng)做到有主題,有內(nèi)容。同時(shí),引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長(zhǎng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

  3.立足教學(xué)實(shí)踐,提升教學(xué)水平

  搭建平臺(tái),展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)在本校舉行,給年輕教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺(tái),受到了老師們一致好評(píng)。5月份在市、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下,我校與溫州xx小學(xué)、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng),陳xx、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。青年教師在一次次上課、反思、研討過(guò)程中逐漸走向成熟,教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。

  積極參賽,凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期我校新教師柯xx積極參加新苗評(píng)比,她在此次活動(dòng)中脫穎而出,3人次參加優(yōu)秀論文評(píng)比,全獲縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

  4.推崇務(wù)實(shí)求真,提升教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,全面提高核心學(xué)科的書面測(cè)試成績(jī),提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的地位,全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

  開(kāi)學(xué)初,結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求,我要求每個(gè)班級(jí)建設(shè)后進(jìn)生檔案,針對(duì)后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃,并在教學(xué)過(guò)程中做好幫扶記錄。學(xué)期中,教導(dǎo)處在對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行調(diào)研,及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù),肯定了一些進(jìn)步的班級(jí)和學(xué)生,同時(shí)也指出了不足。

  二、存在問(wèn)題與不足本人工作千頭萬(wàn)緒,再加上我兼任兩門主課,工作有時(shí)無(wú)法兼顧,一些工作不能及時(shí)完成,某種程度上影響學(xué)校工作的開(kāi)展。

  1、教研活動(dòng)形式幾年來(lái)一成不變,沒(méi)有創(chuàng)新,又缺少專家的引領(lǐng),活動(dòng)效果不明顯。

  2、隨著教師的“老齡化”,教師參加教研活動(dòng)的積極性不高。

  3、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開(kāi)展,但落實(shí)不夠到位。

  總之,本學(xué)期,在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的支持幫助下,我們的工作取得了一定的成績(jī),但也存在著種種不足。我將力圖變革,為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)!

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃2

  一、 指導(dǎo)思想

  我組本學(xué)期在教研工作中認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞以新課程改革為中心,一課堂教學(xué)為主陣地,一全面開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育為目的,努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。

  二、 工作目標(biāo)

  1、建立我組教師研修化的團(tuán)隊(duì),提供教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái),依賴于研修團(tuán)隊(duì)的同伴互助,營(yíng)建以年級(jí)為中心的團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用,從而提高我組教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

  2、進(jìn)一步加大教研、科研力度,走科研興校之路,在本學(xué)期中繼續(xù)開(kāi)展“一課三備”,強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)式集體備課”的四度調(diào)整,讓備課與教學(xué)并存。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成,對(duì)學(xué)科中的.重點(diǎn)課先研后上,努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。

  3、在校本研修中,以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》、《閱讀教學(xué)中要注意哪些?》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。

  4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題,那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,學(xué)校將隨堂聽(tīng)課、評(píng)課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)課堂的重要手段。各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教研組、教導(dǎo)處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。

  5、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,重視調(diào)控與指導(dǎo),對(duì)薄弱年級(jí)、班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在第一時(shí)間得到妥善解決。

  三、主要措施

  1、以師德為引領(lǐng),全組開(kāi)展自我研修,大力共建合作學(xué)習(xí),自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗(yàn)提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。開(kāi)展名師帶教活動(dòng),要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對(duì)子,互幫、互學(xué),共同進(jìn)步。開(kāi)展教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫,以及網(wǎng)上研修等活動(dòng)。

  2、全體教師制定出自我研修當(dāng)年計(jì)劃,做到有計(jì)劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個(gè)一”評(píng)比(即:教師精讀一本理論專著,出一份優(yōu)秀試卷,寫一份優(yōu)秀教案,上一堂優(yōu)秀課)活動(dòng)。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。

  3、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩,以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例為導(dǎo)向,加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革,打造“魅力課堂”。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成,讓學(xué)生在課堂主動(dòng)參與,合作學(xué)習(xí),不斷探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,把素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)在課堂教學(xué)中。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃3

  校本教研是教育教學(xué)質(zhì)量的可靠保證,是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的重要載體。為提高教研活動(dòng)實(shí)效,讓教學(xué)研究更好地為教學(xué)服務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期我校校本教研活動(dòng)構(gòu)想如下:

  一、 強(qiáng)化教研制度。教研活動(dòng)是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作,教研活動(dòng)的順利開(kāi)展有助于教師提高課堂教學(xué)水平,有助于新的教學(xué)理念的實(shí)施與交流,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。為避免以往教研活動(dòng)“教而不研”“形而上學(xué)”上課教師疲于應(yīng)付,聽(tīng)課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向,調(diào)動(dòng)教師參與研究活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,本學(xué)期,我們致力于教研制度的.完善。

  二、改革聽(tīng)課方式。傳統(tǒng)的聽(tīng)課以“記”為中心,課堂上,聽(tīng)課老師將精力集中于記教師的教學(xué)流程,記精彩的組織語(yǔ)言,記學(xué)生的課堂發(fā)言。教師記得辛苦,根本沒(méi)時(shí)間來(lái)消化吸收。我們認(rèn)為:聽(tīng)課應(yīng)該以“聽(tīng)”為中心,聽(tīng)教師精湛的教學(xué)藝術(shù),聽(tīng)學(xué)生精彩的個(gè)性解讀,聽(tīng)課堂存在的種種問(wèn)題。以“思”為歸宿,思精彩背后的教學(xué)理念,思解決問(wèn)題的種種策略,思課堂教學(xué)的更多規(guī)律。聽(tīng)課時(shí),只要求教師記下精彩教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)教師的及時(shí)評(píng)價(jià)能力,提高教師的理論水平。

  三、教研與課題相結(jié)合。本學(xué)期,教研活動(dòng)我們?cè)诶^承以往的“定時(shí)間、定專題、定人員”“三定”的基礎(chǔ)上,注重突出專題研討。我們將教研活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合,將學(xué)校的課題分解為若干個(gè)小板塊,分工落實(shí)到每次教研中。

  四、走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),發(fā)揮“名!、“名師”作用。

  五、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我校校本教研工作將根據(jù)縣教育局教學(xué)工作會(huì)議精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,以“自助開(kāi)放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”為抓手,以著力培養(yǎng)剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目標(biāo),本著教研、科研、師訓(xùn)一體化的原則,以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。進(jìn)一步突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

  二、總體目標(biāo):

  通過(guò)開(kāi)展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力。

  三、具體步驟和方法:

  1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。

  3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

 。1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。

  教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),在名師引領(lǐng)中明確方向,在“課堂鍛煉”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此,要提升課堂教學(xué)的水平,也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年,學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),讓更多的教師受益。

 。2)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。

  專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開(kāi)了專家、名師的'參與、指點(diǎn),校本教研就會(huì)失去理論的支撐,甚至?xí)磺,從而?dǎo)致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說(shuō),專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期,我校將繼續(xù)邀請(qǐng)市、縣教研室教研員來(lái)校聽(tīng)課,指導(dǎo)我校關(guān)于《自主開(kāi)放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》的課題開(kāi)展工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展專題講座,進(jìn)行“臨床會(huì)診,現(xiàn)場(chǎng)診斷”,找出問(wèn)題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難。

  (3)內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,進(jìn)一步發(fā)揮我!疤丶(jí)教師”、“晶都名師”、“市骨干教師”的作用。校本研究的主體是本校教師,所以,我們?cè)谕馄笇<、名師、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí),充分發(fā)揮本!疤丶(jí)教師”、“晶都名師”、“市骨干教師”、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀教師”的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

  4、深化“課例研討”校本教研模式。

  深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討:

 。1)每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求:課前圍繞主題進(jìn)行說(shuō)課,課后說(shuō)課后反思)

  (2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽(tīng)一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課。

 。3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個(gè)一:說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提出一點(diǎn)希望。)

  (4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

  5、圍繞新課程,扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),切實(shí)提高實(shí)效。

 。1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度,采取推門進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式,掌握第一手材料,確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

  (2)立足課改,不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展每周的“校內(nèi)互聽(tīng)、互評(píng)活動(dòng)”。以教研組為單位,交流、反思教學(xué)情況,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,提高教師理論水平。

 。3)立足崗位培訓(xùn),著力打造名師。

  為配合教育局提出的打造晶都名師和縣素質(zhì)大賽,結(jié)合我校實(shí)際,組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,著力打造名師,促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件評(píng)比等活動(dòng)。

 。4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效,學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì),編輯成冊(cè)。

  6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,豐富研討內(nèi)容。

  學(xué)校除組織教師到校外觀摩,聽(tīng)專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動(dòng)更具實(shí)效。45周歲以下教師,必須建立自己的博客,必須在“連云港教育博客”上注冊(cè),把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,每個(gè)月跟帖不得少于二至三條。

  7、加強(qiáng)校本教研的管理。

  校本教研要加強(qiáng)層級(jí)管理,就是各個(gè)管理層要各司其職,各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個(gè)層次:一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本教研的方向,提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;二是中堅(jiān)執(zhí)行層(主任、教研組長(zhǎng)),主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,提高研訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作:①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊(duì)伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng);⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是:①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

  總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃5

  本學(xué)期,我將按照學(xué)校的校本教研工作計(jì)劃,做好個(gè)人的校本教研。以課堂教學(xué)為載體,理論聯(lián)系實(shí)踐,F(xiàn)制定個(gè)人的校本教研計(jì)劃如下:

  一、 指導(dǎo)思想

  以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生全面發(fā)展,能適應(yīng)社會(huì)需求。

  二、具體措施

  1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù),積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。認(rèn)真上好公開(kāi)課,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西及時(shí)記下來(lái),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

  2、認(rèn)真參加學(xué)校教研活動(dòng)與教研小組學(xué)習(xí)研討活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的.教學(xué)特色。

  3、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),完善教學(xué)。

總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校校本教研工作以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),以課堂教學(xué)模式改革為依托,結(jié)合我校實(shí)際,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨,從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。

  二、總體目標(biāo)

  1、完善校本教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。

  2、抓好教研組、備課組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

  3、通過(guò)各式各樣的教研活動(dòng)實(shí)踐,使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,教學(xué)技能得到提高,打造一支高素質(zhì)的科研型教師隊(duì)伍。

  三、工作重點(diǎn)

  1、引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)改革,提高教師教學(xué)技能水平;

  2、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),掌握校本教研的基本方法和工作流程;

  3、搭建教研成果交流平臺(tái),起到輻射帶動(dòng)作用。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。

  4、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,加快教師成長(zhǎng)步伐;

  四、主要工作及措施

 。ㄒ唬┙∪M織,落實(shí)制度,強(qiáng)化校本管理。

  1、組織建設(shè)到位

  成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以加強(qiáng)對(duì)校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng):谷靜儒 副組長(zhǎng):余春霞、孫娜、趙紅霞。成員:全體教師。

  2、制度落實(shí)到位

  學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教師外出聽(tīng)課匯報(bào)制度等,并狠抓落實(shí),從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

  3、時(shí)間到位:我校將周四晚分別定為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合教研組活動(dòng)時(shí)間。

  4、資料管理到位

  注重日常教研活動(dòng)的資料管理,學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作。做到有計(jì)劃,有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效。

  (二)發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。

 。1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。

  教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),在名師引領(lǐng)中明確方向,在"課堂拼搏"中"學(xué)會(huì)教學(xué)",這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此,要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),讓更多的教師受益。

 。2)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。

  專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開(kāi)了專家、名師的參與、指點(diǎn),校本教研就會(huì)失去理論的支撐,甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說(shuō),專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式。本學(xué)期,我校擬繼續(xù)邀請(qǐng)教研室教研員為我校教師作高效課堂培訓(xùn)。邀請(qǐng)省市名師來(lái)校作課,進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的`疑難和困惑,盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展專題講座,進(jìn)行"臨床會(huì)診,現(xiàn)場(chǎng)診斷",找出問(wèn)題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難。

  (3)內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,所以,我們?cè)谕馄笇<、名師、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí),充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的省市縣級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

 。ㄋ模┴S富教研形式,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)――促觀念更新

  學(xué)校除組織教師到校外觀摩,聽(tīng)專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),拓寬校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動(dòng)更具時(shí)效。鼓勵(lì)教師建立自己的博客,盡量把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。

  2、集體備課――促課改運(yùn)行

  以“有效學(xué)習(xí)、高效課堂”為核心,在導(dǎo)與學(xué)上下功夫,各備課組每次以某個(gè)年級(jí)為重點(diǎn)的,有針對(duì)性的,有主題的集體備課。按照“課時(shí)分工、教案初備、集體研討、課后交流、教案修正、資源共享的實(shí)施步驟,在活動(dòng)中做到“七個(gè)一”。(每周一次教學(xué)札記、每月提出一個(gè)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題、一個(gè)階段反思、每期一份教學(xué)案例、一節(jié)教改研討課、一篇教改論文、一份課題階段總結(jié))

  3、深化模式――促素養(yǎng)提高

  我校校本教研模式為“課例研討”。具體要求為:

 。1)每個(gè)教師每學(xué)期圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求:課前圍繞主題進(jìn)行說(shuō)課,課后說(shuō)教后反思)

  (2)同組教師同備一節(jié)課、同聽(tīng)一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課。

 。3)同組教師共同研討交流。(做到三個(gè)一:說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提出一點(diǎn)希望。)

  (4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

  4、課題研究――促教研成效

  (1)各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案,抓實(shí)研究的進(jìn)程,在研究中做到有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討,并及時(shí)做好各種資料的積累。

 。2)在校內(nèi)對(duì)我校目前研究情況較好的微型課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣,建立校內(nèi)交流平臺(tái)。

  (3)進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。及時(shí)做好平時(shí)研究過(guò)程的記錄,留下研究過(guò)程的第一手資料,進(jìn)一步完善各類科研管理檔案。

  5、創(chuàng)辦?D―搭研究平臺(tái)

  根據(jù)學(xué)校教研工作實(shí)際,擬在今期開(kāi)始創(chuàng)辦東街小學(xué)教研?,每月出版一期刊物,為教師研究交流搭建平臺(tái)。

  總之,新學(xué)期我們以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以開(kāi)展高效課堂構(gòu)建活動(dòng)為載體,師資培訓(xùn)為重點(diǎn),進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃7

  高質(zhì)量的教育離不開(kāi)一流的學(xué)校,一流的學(xué)校必須有一支專業(yè)化的、具有先進(jìn)教育理念和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力的師資隊(duì)伍,學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況,立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施,特制定校本教研工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,學(xué)校以繼續(xù)以人為本,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,有效教學(xué),實(shí)施素質(zhì)教育。教學(xué)工作以“以學(xué)定教、以教促學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)”為核心理念,實(shí)踐“把課堂還給學(xué)生,把創(chuàng)造還給教師”的教育理念。

  二、工作目標(biāo)

  1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升師資整體素質(zhì)。

  2、注重課程管理,規(guī)范辦學(xué)行為。

  3、把國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的課題研究再深入,做好兩個(gè)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

  4、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、課題組活動(dòng)的形式,與學(xué)校全面工作整合,提高教研、備課活動(dòng)的實(shí)效,加強(qiáng)校際教研的活動(dòng)。

  5、加強(qiáng)學(xué)生體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

  6、繼續(xù)做好學(xué)科滲透法制教育工作,宣傳法律知識(shí),讓學(xué)生知法、守法。

  三、工作舉措

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為

  1、嚴(yán)格課程管理。按國(guó)家課程計(jì)劃“開(kāi)齊、上足、教好”各類課程,不隨意增減課程和課時(shí),不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。

  2、嚴(yán)格常規(guī)管理。扎實(shí)抓好備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、常規(guī)檢查、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),提升教師的教學(xué)技能。

  3、繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”特色體育,壯大足球隊(duì)伍,增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)。

 。ǘ┩七M(jìn)課程改革,實(shí)施高效教學(xué)

  1、認(rèn)真組織集體備課,發(fā)揮教研組、備課組的集體力量

  集體備課是一項(xiàng)充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的'研修形式,我校采取電子備課,提倡“個(gè)人初備、集體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程,既體現(xiàn)教師個(gè)體的智慧,又發(fā)揮教研組、備課組集體的力量,堅(jiān)決杜絕“一人備課,全體分享”的現(xiàn)象。

  2、抓實(shí)上課,追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)

  按照“先學(xué)后教、少教多學(xué)、以學(xué)定教”的理念,各學(xué)科都要積極探索適合生本課堂的新的教學(xué)模式,真正做到課堂氣氛活,學(xué)生思維活,教學(xué)方法活,知識(shí)生成活。

  3.搞好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

  備課是基礎(chǔ),上課是關(guān)鍵,評(píng)課是提高的前提。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓教師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟、課堂視屏實(shí)錄,聽(tīng)專家講評(píng)課,之后教師撰寫體會(huì),發(fā)表意見(jiàn),提高教師的聽(tīng)、評(píng)課能力,然后各教研組舉行研討課、觀摩課等不同形式的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

  4、加強(qiáng)教學(xué)研究,提升科研品位

  結(jié)合我校立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”、省級(jí)課題“儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗(yàn)”的主旨,要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主陣地的思想。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思。

 。ㄈ⿵(qiáng)化專業(yè)錘煉,打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

  1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

  業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平,更新教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的一項(xiàng)重要形式,只有不斷學(xué)習(xí),才能做到更好的自我完善、自我提高。為此,我們學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo),在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料,通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式,對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

  2、邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講座,指導(dǎo)我校教科研工作。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗(yàn)》、省級(jí)課題《儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂》的結(jié)題工作。

  3、成立磨課組,提升中、青年教師的業(yè)務(wù)能力。

  我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)和體育組都成立磨課組,各組確定磨課對(duì)象(45歲以下的教師),為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標(biāo),聽(tīng)他們推門課、教研課等不同形式的課,加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐,成為骨干教師、學(xué)科帶頭人,進(jìn)一步壯大我校各級(jí)骨干教師隊(duì)伍,爭(zhēng)取在“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教工程課堂大比武中取得好成績(jī)。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  以20xx年教研中心教研工作精神為依據(jù),堅(jiān)持以育人為本,以內(nèi)涵發(fā)展,質(zhì)量提升為核心,進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),全面落實(shí)五項(xiàng)舉措,堅(jiān)持以多元化和發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,科學(xué)提升教學(xué)教研工作效能,加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施指導(dǎo),堅(jiān)持以課題研究為載體,依據(jù)課標(biāo),立足課堂,著力自主探究,優(yōu)化結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué),減負(fù)高效,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、主要工作

  1、各學(xué)科要繼續(xù)開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的研訓(xùn)工作,依法和科學(xué)實(shí)施新課程開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng);重點(diǎn)規(guī)范在課程設(shè)置、課程實(shí)施等方面的行為,確保開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程和地方課程。努力推動(dòng)校本課程多樣化、特色化發(fā)展;積極開(kāi)發(fā)利用好各種教育資源,拓寬教育渠道,開(kāi)展校本課程和地方課程的研究,形成特色鮮明的校本教材,要進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展相關(guān)學(xué)科整合的研究,提高師生的研究能力及認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

  2、 加強(qiáng)有效教學(xué)常規(guī)管理。有效、科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理,是提高教育教學(xué)效益的保證。本學(xué)期要做到求真、務(wù)實(shí)、有效地貫徹落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度,全面落實(shí)五項(xiàng)舉措:一是抓教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化;二是抓課堂教學(xué)常態(tài),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化;三是抓學(xué)生作業(yè)與輔導(dǎo),提質(zhì)減量、分層多樣,有批有評(píng)、有錯(cuò)必糾;四是抓學(xué)法指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;五是抓教師基本功,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。本學(xué)年積極探索有效教學(xué)管理策略和方法,實(shí)行精細(xì)化的管理,做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有總結(jié)。本學(xué)期計(jì)劃在第十五周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查。本學(xué)期的聽(tīng)課任務(wù):校長(zhǎng)30節(jié)以上,教導(dǎo)主任要聽(tīng)其他教師的課30節(jié)以上。其他行政和教師25節(jié)以上。專題講座按每四十分鐘計(jì)算。出外聽(tīng)課及專題講座統(tǒng)統(tǒng)以提交電子版心得在網(wǎng)上鄰居為統(tǒng)計(jì)依據(jù)。

  3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合學(xué)校績(jī)效工資、教師聘任等工作,積極組織教師參加區(qū)的學(xué)科教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)及教師競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)一步引領(lǐng)教師立足崗位的專業(yè)發(fā)展,使每一位教師都能夠在教學(xué)、教研框架體系中找到適合自己的位置展示自我,在教學(xué)實(shí)踐中提升自己的教學(xué)能力和水平。本學(xué)期重點(diǎn)組織教師參加全區(qū)優(yōu)質(zhì)課例、模擬教學(xué)說(shuō)課、教學(xué)案例、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)等觀摩評(píng)比活動(dòng)。與此同時(shí),將進(jìn)一步開(kāi)展以請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去方式的校本教研活動(dòng),有效促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高。

  4、加強(qiáng)“目標(biāo)教學(xué)”的研究與推進(jìn)。各學(xué)科進(jìn)一步深化以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式——即“小組合作學(xué)習(xí)”為主要特征的課堂教學(xué)模式改革,是依據(jù)課標(biāo),立足課堂,大力推進(jìn)自主課堂教學(xué)模式的研究與構(gòu)建是各學(xué)科教研工作的中心任務(wù),是教研工作的重中之重。各學(xué)科要緊緊圍繞這個(gè)中心和重點(diǎn),加強(qiáng)研究,加大實(shí)踐,力爭(zhēng)總結(jié)出一整套行之有效、符合各科教學(xué)特點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

  5、立足課堂,加大教學(xué)調(diào)研力度和教學(xué)過(guò)程管理的力度。常規(guī)教研著眼于讓各科任教師把力量放在課內(nèi),充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課。要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效:①必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);③必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固;④必須課后及時(shí)反思。

  6、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。結(jié)合實(shí)際情況,選準(zhǔn)教學(xué)研究的切入點(diǎn),大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,要突出教研工作的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性;要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù);要以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  7、開(kāi)展名教師和骨干教師引領(lǐng)推動(dòng)活動(dòng)。發(fā)揮名師、骨干教師示范帶動(dòng)作用。充分發(fā)揮名教師和骨干教師的榜樣和示范作用,引領(lǐng)名師和骨干教師以及其他教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展,全面提升教師駕馭課堂能力,推動(dòng)課改進(jìn)程,研究富有特色的高效課堂教學(xué)模式。名教師骨干教師上示范課、其他教師上匯報(bào)課。

  8、加強(qiáng)課題研究的'過(guò)程性管理。一是實(shí)施課題有效研究策略,使課題研究本土化、具體化、科學(xué)化。二是以課題為載體,結(jié)合學(xué)校草根課題,抓點(diǎn)促面,解決教學(xué)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。三是積極引領(lǐng)教師申報(bào)區(qū)級(jí)以上課題研究,增強(qiáng)教科研意識(shí),實(shí)現(xiàn)科研促教,科研促教師專業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。四是進(jìn)一步規(guī)范課題的管理和指導(dǎo)工作,把課題立項(xiàng)會(huì)、結(jié)題答辯會(huì)、成果推廣會(huì)以及教科研審報(bào)、審核、監(jiān)督機(jī)制有機(jī)地結(jié)合起來(lái),體現(xiàn)課題研究真正起到應(yīng)有的作用。

  9、完善統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,是實(shí)現(xiàn)“面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標(biāo)的保證。在抓好教學(xué)管理、教學(xué)研究的同時(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。堅(jiān)持多元化和發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀,重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生后續(xù)發(fā)展的潛能。進(jìn)一步完善統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的管理,完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果的運(yùn)用,使監(jiān)測(cè)工作常態(tài)化。有效進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。

  10、抓好“減負(fù)”工作。一二年級(jí)嚴(yán)禁布置書面家庭作業(yè),三四年級(jí)各學(xué)科總作業(yè)量控制在四十分鐘之內(nèi)。五六年級(jí)各學(xué)科總作業(yè)量控制在一小時(shí)之內(nèi)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置、作業(yè)量、作業(yè)批改要科學(xué)性、合理性進(jìn)行抽查分析,嚴(yán)禁教師布置超量和重復(fù)機(jī)械性的作業(yè)。公布各班執(zhí)行情況。嚴(yán)禁同一學(xué)科多購(gòu)買教學(xué)輔助資料。

  11、從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā),學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程(教學(xué))計(jì)劃關(guān)于課程設(shè)置和課時(shí)安排的規(guī)定,不遺余力開(kāi)齊學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)。除語(yǔ)數(shù)英外,其他學(xué)科盡量配齊配好專任教師,確保完成教育教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。要確保開(kāi)設(shè)課程學(xué)生免費(fèi)教材人手一冊(cè)的征訂和使用,加強(qiáng)教輔材料的使用和管理,不能隨便證訂《推薦目錄》以外的教輔材料,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  12、本學(xué)期重點(diǎn)養(yǎng)成學(xué)生一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣:積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),大膽舉手發(fā)言。做到自信、響亮表達(dá)。

  13、為教師打造展示能力舞臺(tái),為他們提供感受成功喜悅平臺(tái)。本學(xué)期在第十三周評(píng)選我校教學(xué)改革先進(jìn)教師。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  我們將更新教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷探索新的教學(xué)模式與方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。根據(jù)體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐課等學(xué)科課程實(shí)施要求,從實(shí)際出發(fā),樹(shù)立新的課程價(jià)值觀。以教育教學(xué)為先導(dǎo),以信息技術(shù)為載體、以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),以圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃為工作指南,創(chuàng)造性地開(kāi)展綜合組各學(xué)科教育教學(xué)工作,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口,與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)本教研組的特色。

  二、工作重點(diǎn)及要求:

  1、定期開(kāi)展教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益,做好作業(yè)設(shè)計(jì)工作的同時(shí)抓平時(shí),認(rèn)真做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作,教研組內(nèi)形多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑:一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息。

  3、公開(kāi)課:講課者交授課教案,教研組整理活動(dòng)記錄,聽(tīng)課教師要認(rèn)真評(píng)課,對(duì)授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見(jiàn)。授課者要客觀地對(duì)待他人的意見(jiàn)和建議,并對(duì)授課內(nèi)容做好記錄。

  4、抓好常規(guī)課堂管理,規(guī)范課堂教學(xué),養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,以良好的狀態(tài)隨時(shí)歡迎檢查。

  5、體育組作好各項(xiàng)日常工作,積極訓(xùn)練。音樂(lè)組積極組織特長(zhǎng)學(xué)生的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作,力爭(zhēng)在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)比賽中取得佳績(jī)。

  6、美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)著重培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生,積極參加各種比賽,力爭(zhēng)藝術(shù)節(jié)取得好成績(jī)。

  7、科學(xué)要要注重觀察和實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識(shí)自然;還要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),自主探究,發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。

  8、信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育,體現(xiàn)學(xué)科特色,充分利用好教學(xué)軟件,提高學(xué)生興趣。并著重特長(zhǎng)生的`培養(yǎng),積極參加各種比賽。

  9、加強(qiáng)組內(nèi)教研,做好聽(tīng)課評(píng)課工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽(tīng)課制度,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),精心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐與總結(jié)。在課堂教學(xué)中,改進(jìn)教學(xué)方式,面向每一位學(xué)生,重視每一位學(xué)生的發(fā)展。

  10、加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思,認(rèn)真撰寫教學(xué)后記,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失,分析原因,提出改進(jìn)的對(duì)策。教研活動(dòng)時(shí)組織大家學(xué)習(xí)理論知識(shí),收集交流教改信息。同時(shí)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

  三、工作目標(biāo)與任務(wù):

  1、各科任教老師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,探索教法,編好教案,上好每一節(jié)課。

  2、課堂要體現(xiàn)開(kāi)放性,鼓勵(lì)創(chuàng)造性,強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。

  3、每門課程的教學(xué)要落實(shí)養(yǎng)成教育,把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。

  4、定期組織組內(nèi)理論學(xué)習(xí)。

  5、組建課題研究小組。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì):

  1、各任課教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),用新的教育理念武裝自己的頭腦。

  2、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,不僅鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)拓寬視野。

  3、經(jīng)常總結(jié)、反思自身的弱點(diǎn)努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。

  4、各任課教師之間加強(qiáng)聯(lián)系與學(xué)習(xí),經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課,共同進(jìn)步。

  5、研讀本學(xué)科系列教科書,了解本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。

  五、實(shí)施辦法:

  1、學(xué)期初制定好教學(xué)計(jì)劃,切實(shí)按計(jì)劃開(kāi)展自修和教學(xué)活動(dòng)。

  2、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng),通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平,定期舉辦評(píng)優(yōu)課、匯報(bào)課、研究課、展示活動(dòng)課。

  3、落實(shí)周查制度,重查教學(xué)反思以及課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、通過(guò)教研活動(dòng),可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例,本學(xué)期我們將會(huì)注意典型課例的積累,把好課特色課及時(shí)錄制下來(lái)。

  九月份:

  1、研讀教育局和教研室有關(guān)文件,學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和校本研修計(jì)劃。

  2、綜合組制定教研活動(dòng)計(jì)劃。

  3、啟動(dòng)教研組活動(dòng),召開(kāi)綜合學(xué)科教師會(huì)。

  4、制定教學(xué)計(jì)劃,備好課,認(rèn)真進(jìn)行各科教學(xué)工作。

  十月份:

  1、召開(kāi)綜合學(xué)科在研究課題組會(huì)議,討論課題實(shí)驗(yàn)的有關(guān)事宜。

  2、參加上級(jí)教育部門組織的活動(dòng)。

  3、每個(gè)教師開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課。

  4、主體性教研活動(dòng)。

  十一月份:

  1、新青年教師講示范課。

  2、各學(xué)科主題研討課。

  3、迎接學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  4、訓(xùn)練各團(tuán)隊(duì)和節(jié)目,強(qiáng)化精品意識(shí),為提高總體質(zhì)量做出努力。

  十二月份:

  1、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。

  2、各科開(kāi)展研修活動(dòng)(派出去聽(tīng)課)。

  3、參加上級(jí)教育部門組織的活動(dòng)。

  4、新青年教師展示課。

  一月份:

  1、考查學(xué)生各科成績(jī)。

  2、做好各學(xué)科期末收尾工作。

  3、認(rèn)真做好工作總結(jié),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,為新學(xué)期的開(kāi)始做好鋪墊。

  4、各學(xué)科組織復(fù)習(xí)、考試。

  5、綜合教研組工作總結(jié)。

  6、資料歸檔。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),以校本教研為依托,結(jié)合我校實(shí)際,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以教師群體和個(gè)人能力發(fā)展為宗旨,從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

  二、教研目標(biāo)

  以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)抓手,積極探索校本教研活動(dòng)形式,在校內(nèi)努力形成“民主、開(kāi)放、有效”的教研機(jī)制,用心營(yíng)造“支持信賴,合作分享”教研氛圍。樹(shù)典型,抓普及,促提高,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本校研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  1、通過(guò)校本培訓(xùn),更新教育理念,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

  2、通過(guò)校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

  3、轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

  4、觀看優(yōu)秀課,嘗試案例分析、自學(xué)研討,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

  三、具體步驟和方法:

  1、組建機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng):陳剛(把握校本教研的方向,提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件)副組長(zhǎng):尹文丹(在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,提高研訓(xùn)水平)成員:鄭遠(yuǎn)清、譚子林(動(dòng)員本組教師參加培訓(xùn),主持以組為單位的教研活動(dòng)。)

  2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。

  3、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

  (1)、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),在名師引導(dǎo)中明確方向,在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,因此,要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí),并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用小本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),讓更多的教師收益。

  (2)、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。離開(kāi)了專家、名師的參與、指點(diǎn),校本教研就會(huì)失去理論的支撐,甚至?xí)磺,從而?dǎo)致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說(shuō),專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的.源頭活水,他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式。本學(xué)期,我校邀請(qǐng)恩施名師為我校教師做新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展專題講座,進(jìn)行“臨床會(huì)診,現(xiàn)場(chǎng)診斷”,找出問(wèn)題及原因,制定對(duì)策措施,幫助教師解答疑難。

  (3)、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”,校本研究的主體是本校教師,所以,我們?cè)谕馄笇<摇⒚麕、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí),充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

  4、深化“課例研討”校本教研模式,深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。

  (1)每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,課前進(jìn)行說(shuō)課,課后說(shuō)反思。

  (2)同組教師備同一節(jié)課、聽(tīng)同一節(jié)課、評(píng)同一節(jié)課。

  (3)同組教師共同研討交流,做到三個(gè)一:說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提一點(diǎn)希望。

  (4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二、三次修改。

  5、圍繞新課程,扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),切實(shí)提高實(shí)效

  (1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度,采用推門進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式,掌握第一手材料,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

  (2)立足課改,不斷實(shí)施新課程。以教研組為單位,交流、反思教學(xué)情況,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等。既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,又注重概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。逐漸形成我!懊裰、開(kāi)放、有效”的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

  (3)立足崗位培訓(xùn),著力打造名師。為配合教育局提出的打造恩施名師和教師素質(zhì)大賽,結(jié)合我校實(shí)際,組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,著力打造名師,促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件評(píng)比等。

  (4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理,學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,做到有計(jì)劃,有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效,學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì),編輯成冊(cè)。

  6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,豐富研討內(nèi)容

  學(xué)校除組織教師到校外觀摩,聽(tīng)專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗(yàn)環(huán)境。教師可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動(dòng)更具時(shí)效。

  總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng)我校校本教研工作新局面,著力打造“健康、高效”課堂。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃11

  “校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平,借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論、增強(qiáng)知識(shí)、更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要,跟上時(shí)代的步伐,不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí),使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),在此,我特制定個(gè)人研修計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅(jiān)持以《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,以校本研修為主平臺(tái),以“如何提高小學(xué)英語(yǔ)的趣味性”和“提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力”為主題,立足課堂教學(xué),努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展。

  二、個(gè)人研修目標(biāo)與要求:

  1、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`轉(zhuǎn)變上。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程,使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),了解學(xué)生個(gè)性,能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師。

  3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。

  4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂(lè)于奉獻(xiàn),勇于吃苦,勤潔廉正的教師。

  5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

  6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,把個(gè)人校本研修工作做好,從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

  三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、聽(tīng)評(píng)課,在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。

  對(duì)象以本校教師為主,本學(xué)期至少聽(tīng)15節(jié)課。

  2、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,積極與同事交流研討,力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

  3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊,并作好教學(xué)隨筆。

  4、認(rèn)真研究教材教法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

  四、活動(dòng)與實(shí)施:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高意識(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí),全面貫徹《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,提高自身常規(guī)意識(shí)。

  2、抓住隨堂聽(tīng)課的有利時(shí)機(jī),廣泛聽(tīng)取反饋意見(jiàn)并積極改進(jìn),爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

  3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,做到及時(shí)研究解決,不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

  4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路水平,并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。

  5、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  6、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。

  教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái),根據(jù)學(xué)生實(shí)際,探究和改進(jìn)教學(xué)方法,解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以,我們要遵守學(xué)校的安排,積極參加教研組活動(dòng),積極參與校本研修,和同行們共同學(xué)習(xí),共同提高。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以發(fā)展為主題,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以教師為研究的主體,為了學(xué)校研究,在學(xué)校中研究,基于學(xué)校研究,研究向?qū)W;貧w,向教師回歸,向教學(xué)實(shí)踐回歸,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

  二、總體目標(biāo)

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié),不能指向?qū)W校自身問(wèn)題解決的傾向;

 。ǘ┩ㄟ^(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,提升教師教育教學(xué)水平,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積聚教師的教育教學(xué)智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長(zhǎng)。

  三、校本教研的基本原則和過(guò)程

 。ㄒ唬┗驹瓌t

  1、“為了教學(xué)”:是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論,而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,提升教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。

  2、“在教學(xué)中”:是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題;是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題;是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設(shè)。

  3、“通過(guò)教學(xué)”:是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,到另外的地方做研究。

 。ǘ┗具^(guò)程

  結(jié)合我,F(xiàn)狀,初步設(shè)定在開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過(guò)程。教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結(jié)和反思

  按照“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng),要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,設(shè)計(jì)操作辦法,并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思,要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識(shí)地問(wèn)一問(wèn)自己,教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到?主要表現(xiàn)在什么地方,為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男看嬖诘膯?wèn)題又有哪些?什么問(wèn)題最突出?在下次課中打算如何克服

  這次課存在的'最突出的問(wèn)題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會(huì)有這種表現(xiàn)?等等。

  上述所設(shè)定的四個(gè)基本過(guò)程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對(duì)完整的一個(gè)體系,這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段、一個(gè)學(xué)年為單位,也可以以一個(gè)單元、一節(jié)課為單位。

  四、校本教研的主要措施

  (一)強(qiáng)化組織和管理,成立校本教研指導(dǎo)小組。

  校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人,是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組,按計(jì)劃深入年級(jí)組、班級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課,力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。指導(dǎo)小組成員如下:

  組 長(zhǎng):熊潛(校 長(zhǎng))

  副組長(zhǎng):謝永剛

  成 員:段曉倩

  史龍燕 楊武彭 蔡遠(yuǎn)華 王建春 蔡順麗 何開(kāi)禮 呂艷梅 彭燕 龍躍江

 。ǘ┘訌(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高全體教師的科研素質(zhì)。

  1、采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式,全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng),從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,獲得靈感,解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;每學(xué)年,組織教師通過(guò)先進(jìn)的媒體收聽(tīng)收看專家講座、講學(xué),積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高教師的科研意識(shí)和水平。

  2、繼續(xù)挖掘自身資源,開(kāi)展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng)。

  3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

  4、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng),全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,提高校本教研的層次和水平。

 。ㄈ└倪M(jìn)和完善集體教研制度,提升集體教研的質(zhì)量。

  1、確保校本教研的時(shí)間。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間。

  2、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助,結(jié)合課例開(kāi)展合作研究辦法,將“集體備課”、“集體聽(tīng)課”、“集體討論”融為一體。

  3、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組集體的作用。

  (四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),不斷提高管理指導(dǎo)能力。

  每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,確定一個(gè)主題,各教研組按組開(kāi)展小組專題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專題全組共同研究,人人做課,相互觀摩,隨時(shí)研討,形成一種人人參與,相互交流的研究氛圍。

  (五)建立激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

  1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師,學(xué)校納入年終考核積分。

  2、立足實(shí)效,建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

 。1)組織到位。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

 。2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。

  (3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué),全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

 。4)經(jīng)費(fèi)到位。為了提高校本教研的成效,學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持,做到四個(gè)保證:保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、保證課題研究經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

  五、教研活動(dòng)具體進(jìn)度安排:

  九月:

 。1) 抓好課堂教學(xué)。作業(yè)批改

 。2) 史龍燕老師語(yǔ)文示范課

  十月:

  (1) 語(yǔ)文研討課聽(tīng)課評(píng)課

 。2) 數(shù)學(xué)教研組組織骨干教師示范課

  十一月:

 。1) 語(yǔ)文教研組組織龍躍江老師語(yǔ)文公開(kāi)課

 。2) 組織新教師提升學(xué)習(xí)課,研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

  十二月:

 。1) 一二.九紀(jì)念活動(dòng)

  (2) 組織教師撰寫課題研究計(jì)劃

 。3) 組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽

  元月份:

  組織教師擬寫教研工作總結(jié)、反思

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),以校本教研為依托,結(jié)合我校實(shí)際,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以教師群體和個(gè)人潛力發(fā)展為宗旨,從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教潛力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

  二、教研目標(biāo)

  以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)為抓手,用心探索校本教研活動(dòng)形式,在校內(nèi)努力構(gòu)成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機(jī)制,用心營(yíng)造“支持信賴,合作分享”教研氛圍。樹(shù)典型,抓普及,促提高,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本校研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  1、透過(guò)校本培訓(xùn),更新教育理念,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

  2、透過(guò)校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)潛力、評(píng)價(jià)潛力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

  3、轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

  4、觀摩優(yōu)秀課,嘗試案例分析、自學(xué)研討,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

  三、具體步驟和方法:

  1、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。

  2、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

 。1)、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),在名師引導(dǎo)中明確方向,在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,因此,要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,透過(guò)進(jìn)行超多的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí),并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),讓更多的教師收益。

  (2)、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。離開(kāi)了專家、名師的參與、指點(diǎn),校本教研就會(huì)失去理論的支撐,甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說(shuō),專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,是我校校本教研向縱深和持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期,我校邀請(qǐng)中心校教研員為我校教師做新課程培訓(xùn)。

  (3)、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”,校本研究的主體是本校教師,所以,我們?cè)谕馄笇<摇⒚麕、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí),充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課,一方面為教師帶給示范,解剖案例,另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

  3、深化“課例研討”校本教研模式,深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。

  (1)每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)

  課,課前進(jìn)行說(shuō)課,課后說(shuō)反思。

  (2)同組教師備同一節(jié)課、聽(tīng)同一節(jié)課、評(píng)同一節(jié)課。

  (3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的'推薦進(jìn)行二次、三次修改。

  4、圍繞新課程,扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),切實(shí)提高實(shí)效

  (1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理資料進(jìn)行檢查,做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度,采用推門進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式,掌握第一手材料,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

 。2)立足課改,不斷實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)。以教研組為單位,交流、反思教學(xué)狀況,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,又注重概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,逐漸構(gòu)成我校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

 。3)立足崗位培訓(xùn),著力打造名師。

  結(jié)合我校實(shí)際,組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,著力打造名師,促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件評(píng)比等。

 。4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理,學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,做到有計(jì)劃,有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效,學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì),修改成冊(cè)。

  5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,豐富研討資料

  學(xué)校除組織教師到校外觀摩,聽(tīng)專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗(yàn)環(huán)境,與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),拓寬了校本教研的渠道,豐富教研資料,使教研活動(dòng)更具實(shí)效。

  6、加強(qiáng)校本教研的管理

  校本教研要加強(qiáng)基層管理,就是各個(gè)管理層各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個(gè)層次:

  一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一職責(zé)人,把握校本教研的方向,帶給人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;

  二是中間執(zhí)行層(主任、教研組長(zhǎng))主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),并透過(guò)管理擴(kuò)大參與面,提高研訓(xùn)水平,具體做好五項(xiàng)工作:

  (1)建立相應(yīng)的規(guī)章制度;

 。2)師資隊(duì)伍建設(shè);

 。3)組織培訓(xùn);

 。4)負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng);

 。5)檔案建設(shè)。

  三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長(zhǎng)的職責(zé)是:

  (1)動(dòng)員本組教師參加培訓(xùn);

 。2)主持以組為單位的教研活動(dòng)。

  總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃14

  長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):

  1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想和觀念。

  2、積極投入實(shí)施教育現(xiàn)代化工程,轉(zhuǎn)變教書育人的觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

  3、提高自身的教育教學(xué)能力教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,充實(shí)提高文化知識(shí)水平和師德修養(yǎng),以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的新形式,做一名素質(zhì)優(yōu)秀的新教師。

  4、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的真正作用。

  近期目標(biāo):

  加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入我們的課堂,充分并合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段是我們必須掌握的本領(lǐng)。多媒體輔助教學(xué)能提高教育信息化程度,豐富教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。制作圖、文、聲并茂的課件是對(duì)我們年輕教師提出了的一個(gè)很高的要求。對(duì)于多媒體課件制作和應(yīng)用軟件的能力等能力還比較欠缺,因此結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,針對(duì)自己的現(xiàn)狀本學(xué)期特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:

  1、及時(shí)整理和反思自己的教改心得。

  2、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想:

  教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

  二、工作目標(biāo):

  樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的`教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

  2、提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容:

  開(kāi)展師德培訓(xùn),辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,做家長(zhǎng)滿意的人民教師。

  2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。

  3、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

  4、開(kāi)展科研能力培訓(xùn)。

  四、培訓(xùn)形式:

  自學(xué)——反思

  自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng),主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展自我反思,總結(jié)提高,每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。

  2、實(shí)踐與交流形式

  (1)開(kāi)展互相聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng),相互研究,共同提高。

  (2)開(kāi)展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng),提高教師獨(dú)立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

  (3)開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽(tīng)課,參觀教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)本,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解,加強(qiáng)家校合一的研究。

  (4)開(kāi)展教師基本功的培訓(xùn),堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。

  (5)開(kāi)展教師沙龍活動(dòng),交流學(xué)習(xí)心得,探究熱點(diǎn)問(wèn)題,為教師搭建展示自我的平臺(tái),以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。

  (6)開(kāi)展課題研究,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

  3、專家引領(lǐng)

  學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家定期來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo),舉辦專題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

  五、主要措施:

  1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

  2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

  3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,各教研組要利用教研活動(dòng),組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專題研討,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

  4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,圍繞學(xué)?蒲姓n題,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng),加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),共同提高。

  5、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事,每學(xué)期開(kāi)放一節(jié)研討課,每學(xué)期做一次專題演講。

  六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

  組長(zhǎng):嚴(yán)世萍

  副組長(zhǎng):王厚安、毛祖全、樂(lè)孝彬

  組員:潘運(yùn)智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭

  承擔(dān)的主要任務(wù):

  全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

  2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度,實(shí)施和考核工作。

  3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,考核成績(jī),建立培訓(xùn)檔案等。

  七、時(shí)間安排:

  三月:

  制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。

  2、修改完善各課題組科研工作計(jì)劃。

  3、“開(kāi)展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

  4、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

  5、建立教師培訓(xùn)檔案。

  6、完成兩篇教育故事。

  7、完成“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)方案。

  四月:

  檢查教師自學(xué)筆記。

  2、薄弱環(huán)節(jié),薄弱學(xué)科教學(xué)研究。

  3、課題小組會(huì)議,匯報(bào)各小學(xué)教研、科研工作情況。

  4、德育活動(dòng)課研究。

  5、專題報(bào)告會(huì):①學(xué)?蒲姓n題詮釋;②教師怎樣做科研。

  6、開(kāi)展“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)

  五月:

  檢查教師教育故事。

  2、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”開(kāi)放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。

  3、教師沙龍活動(dòng)——沒(méi)有教不好的學(xué)生

  4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。

  六月:

  完善教師培訓(xùn)檔案。

  2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

  3、檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。

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