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新課標(biāo)的培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-05-16 03:12:40 心得 我要投稿

2023年新課標(biāo)的培訓(xùn)心得體會(huì)

  從某件事情上得到收獲以后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的2023年新課標(biāo)的培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2023年新課標(biāo)的培訓(xùn)心得體會(huì)

  新課程實(shí)施已經(jīng)多年,但我并沒有仔細(xì)地去研讀過新《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》,在教學(xué)上也是渾渾霍霍,靠著十幾年的老閱歷不知誤了多少子弟。去年其次個(gè)學(xué)期以來,我擺正了心態(tài),揮手告辭過去,認(rèn)仔細(xì)真,真真正正地探討教學(xué),以求自我專業(yè)的發(fā)展。我起先學(xué)習(xí)其他老師的論文,學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)覺了一個(gè)現(xiàn)象:這些老師的論文中都不謀而合地談到了新的《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》。因此,帶著疑問,我仔細(xì)地學(xué)習(xí)了這個(gè)新課標(biāo),再結(jié)合自己詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐,我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì):

  一 、老師要成為終身學(xué)習(xí)者

  老師要走進(jìn)新課程,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必需有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教化理念。為達(dá)成這一目標(biāo),老師首先要把自己定位成一個(gè)學(xué)習(xí)者。 1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,理解新課程的目標(biāo),精確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià),把握新課程的精髓。例如:新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往運(yùn)用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較,其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國情教化等內(nèi)容為橫坐標(biāo),以成長中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo),作為內(nèi)容整合的邏輯。 2、老師要以最新的教化理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下,老師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問和現(xiàn)代信息素養(yǎng),形成多層次、多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu);有開闊的視野,擅長分析綜合信息,有創(chuàng)新的教學(xué)模式,創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培育為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此,為了適應(yīng)教學(xué),老師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式,提高自己的專業(yè)理論水平。其次,通過報(bào)刊,雜志等收集有關(guān)的教化教學(xué)資料,充溢學(xué)問。總而言之,老師肯定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教化理念構(gòu)建課程目標(biāo)。

  3、老師要在駕馭扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問上,學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)探討前沿的最新成果最新學(xué)問,還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的相識(shí),現(xiàn)代教化技術(shù)手段的運(yùn)用以及教化探討等方面的學(xué)問,構(gòu)建多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu),使自己不僅會(huì)教,而且有自己的教化追求與風(fēng)格,F(xiàn)代老師不再比方為一桶水,而應(yīng)當(dāng)被比方為一條不斷流淌的河流,裝滿一桶水,享用一輩子的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

  二、師生之間和老師之間要主動(dòng)主動(dòng)合作 教化家陶行知說過:真教化是心心相印的活動(dòng)。

  1、師生合作

  在新課程中,傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是學(xué)問傳授者的老師的教與學(xué)生的學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此將形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體,建立起老師和學(xué)生之間的同等的摯友式的關(guān)系,營造和諧的教與學(xué)的氛圍,創(chuàng)設(shè)師生對(duì)話的情境,使學(xué)生體驗(yàn)同等、自由、民主、敬重、信任、憐憫、理解和寬容,形成自主自覺的意識(shí)、探究求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和主動(dòng)進(jìn)取的人生看法。這就須要老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成同等而又親密合作的關(guān)系,以達(dá)到共同合作完成學(xué)問建構(gòu)的目的。

  2、老師與老師之間的合作 例如,在新的課程中要開設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課,由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的學(xué)問的內(nèi)容很廣,有信息技術(shù)、各種專業(yè)學(xué)問、科研方法等。因此,對(duì)絕大多數(shù)老師而言,是不能包打天下的,幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。這就要求老師從個(gè)體走向合作,從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科,從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對(duì)學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo)。在教化學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí),老師首先學(xué)會(huì)合作。

  三、老師要成為學(xué)生的促進(jìn)者

  老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵:學(xué)問體系的構(gòu)建者,學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者,學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)者,學(xué)習(xí)實(shí)力的培育者和人生的引路人。新課程理念告知我們:教化的本質(zhì)回來到立人上。老師的角色轉(zhuǎn)變到促進(jìn)人的發(fā)展上,一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。所以老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的。

  1、在思想品德課堂上,當(dāng)學(xué)生在視察、探討時(shí),老師并不是悠閑的,而是主動(dòng)地看,主動(dòng)地聽,真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)駕馭課堂中的各種狀況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)老師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,采納各種適當(dāng)?shù)姆绞,給學(xué)生以心理上的平安和精神上的鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,熱忱更加高漲。

  2、在教學(xué)過程中,老師必需敬重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成果不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)峻缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生,老師不僅要敬重每一位學(xué)生,還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生,面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果,老師應(yīng)喜不自勝、稱贊不已:科學(xué)的發(fā)覺總是屬于孜孜不倦、堅(jiān)韌探究的人;面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法,老師應(yīng)不恥下問:這么新穎的想法你是怎么想出來的?面對(duì)學(xué)生的短暫失敗,老師應(yīng)熱忱引導(dǎo):換個(gè)角度想想,說不定會(huì)柳暗花明呢。同時(shí)還特殊應(yīng)處理好和自己看法不一樣的學(xué)生,贊許每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的學(xué)問的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越。

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