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幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-12 10:54:24 曉怡 計(jì)劃 我要投稿

幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃(精選14篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃(精選14篇)

  幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則,加強(qiáng)教師職業(yè)道德意識(shí)。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn);以《幼兒園綱要》、《指南》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng),形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,營造良好的研討、學(xué)習(xí)氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的教師隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1.以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合理的核心。

  2.加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性,促教師專業(yè)化成長。

  3.加大教師培訓(xùn)力度,落實(shí)教師分層管理,促進(jìn)教師全面發(fā)展。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容與措施

  (一)以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合力的核心。

  加強(qiáng)教師思想建設(shè),做好師德承諾,切實(shí)把師德建設(shè)落實(shí)到保教日常工作中。

  1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門的有關(guān)要求,明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。

  2.認(rèn)真落實(shí)《東勝區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》,繼續(xù)將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容,要求教師以師德為先,嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

  3.繼續(xù)組織開展“視頻回放,自己反思活動(dòng)”,讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。

  4.組織教師開展“師德師風(fēng)”分享活動(dòng)。

  (二)加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性,促教師專業(yè)化成長。

  1.樹立課程引領(lǐng)的思想。

  (1)樹立“一日活動(dòng)皆課程”的課程理念,重視環(huán)境育人的獨(dú)特價(jià)值,合理組織安排教學(xué)活動(dòng),有效發(fā)揮環(huán)境的作用,實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的整體教育功能。

  (2)明確教師角色定位,合理做好各類教學(xué)活動(dòng)中的角色轉(zhuǎn)變,通過建立規(guī)范課程模板,例如:教案、觀察記錄、學(xué)習(xí)故事等,引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動(dòng)的支持者、觀察者、引導(dǎo)者。

  2.以科研為先導(dǎo),扎實(shí)做好常規(guī)教研,不斷創(chuàng)新教研模式,促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。

  (1)開展高質(zhì)量的集體備課,引導(dǎo)教師主動(dòng)思考和分析教材的能力,提高教師教研意識(shí)和教研能力。

  (2)以教學(xué)觀摩為契機(jī),側(cè)重領(lǐng)域,梳理三維目標(biāo),注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展。

  (3)扎扎實(shí)實(shí)開展好一課三研活動(dòng)。落實(shí)課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”。根據(jù)教師的實(shí)際情況,各年級(jí)組自己選材,進(jìn)行探索、著力創(chuàng)新,發(fā)揮群策群力的功效同時(shí),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),經(jīng)驗(yàn)豐富的老師要上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮幫、帶的作用,年輕教師要大膽嘗試、認(rèn)真反思,做到以課堂促教學(xué)、以課堂錘煉教師。

  (4)加強(qiáng)區(qū)域教研活動(dòng)的開展,研究主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等,就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討,促進(jìn)幼兒角色游戲和個(gè)別化教學(xué)的有效開展。

  (三)加大教師培訓(xùn)力度,落實(shí)教師分層管理,促進(jìn)教師全面發(fā)展。

  1.采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的.方式,加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),組織教師認(rèn)真研讀《指南》、《綱要》,讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)的內(nèi)涵,提高專業(yè)水平。

  2.開展形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng),讓教師在不同形式中獲得專業(yè)化發(fā)展。例如:園內(nèi)專題快樂教研、教學(xué)觀摩、區(qū)域觀摩、教師崗位層級(jí)劃分評(píng)比等。

  3.為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有計(jì)劃的組織教師參加本地區(qū)的教研、觀摩活動(dòng),要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),了解新的教育策略、方法,通過學(xué)習(xí)、交流,讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步和成長。

  4.鼓勵(lì)教師業(yè)余時(shí)間多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,不斷獲取新的教育信息,把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

  5.集體與分層培訓(xùn)相結(jié)合。加強(qiáng)骨干教師、成熟教師、年輕教師的分層培訓(xùn),擴(kuò)大各層級(jí)教師間的聯(lián)動(dòng)與幫扶。同時(shí)充分利用骨干教師資源,以“壓擔(dān)子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓(xùn),以此帶動(dòng)和促進(jìn)全園教師的整體發(fā)展。根據(jù)東勝區(qū)和我園對(duì)骨干教師的管理考核細(xì)則,加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理,充分發(fā)揮其骨干示范作用。定期承擔(dān)觀摩及業(yè)務(wù)培訓(xùn)的任務(wù),同時(shí),每學(xué)期上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

  6.繼續(xù)開展“教師課堂”活動(dòng)。

  7.繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。資源互補(bǔ),努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮以老帶新、以新促老的團(tuán)隊(duì)互助作用。我們通過骨干教師對(duì)年輕教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課—聽課—評(píng)課—總結(jié)、或者家長工作等環(huán)節(jié),推進(jìn)年輕教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

  8.邀請(qǐng)有關(guān)專家為我園課程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo),并邀請(qǐng)幼教室教研員入園跟進(jìn)式指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng),共促教科研發(fā)展。

  9.生活教師根據(jù)自己工作狀況,每學(xué)期課申請(qǐng)一節(jié)指導(dǎo)課或全園教學(xué)觀摩課。

  10.每位教師積極撰寫論文,抓住論文參賽或發(fā)表的機(jī)會(huì),提高寫作能力。

  幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃 2

  一、情況分析:

  1、年齡結(jié)構(gòu):在25歲左右

  2、學(xué)歷結(jié)構(gòu):大專100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)

  3、專業(yè)結(jié)構(gòu):90%

  優(yōu)勢(shì)分析:

  1、年輕教師學(xué)歷層次較高,而且都好學(xué),能利用休息時(shí)間自己在提高學(xué)習(xí)。

  2、年輕教師創(chuàng)新意識(shí)、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潛力。

  3、新教師有愛心、有活力、有沖勁,對(duì)工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習(xí),積極的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在形成。

  4、能根據(jù)自己的需要拜師,提高自己的專業(yè)化水平,珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  5、教師資源比較豐富。

  弱勢(shì)分析:

  1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)。同時(shí)0-2年新教師較多,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。

  2、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。

  3、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù),處理家長工作存在困難。

  4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

  5、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意,活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

  二、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,以師德教育為核心,以教師專業(yè)成長為重心,聚焦課堂,切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),通過理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的`能力。

  2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

  3、采取有效培養(yǎng)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,在專業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面,做到熟悉本年齡段課程。

  4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),班級(jí)管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。

  四、具體措施:

  (一)20xx年新教師

  培訓(xùn)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

  2、通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

  具體措施:

  1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,制定自培計(jì)劃,成立0年新教師成長檔案。

  2、通過參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動(dòng),促使新教師盡快成長。

  3、通過一對(duì)一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

  4、通過每月的考核課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  5、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

  6、積極觀摩其他教師的活動(dòng),并能大膽地反思和評(píng)課,鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

  7、成立“老帶新、新促老”組,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng),分享經(jīng)驗(yàn),使新教師向成熟型發(fā)展。

  8、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開課等,在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

  9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記,每月兩篇。

  10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對(duì)新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

  11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。

  (二)1-2年成熟型教師

  培訓(xùn)目標(biāo):

  1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力,使自己更趨于成熟。

  2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動(dòng),提高專業(yè)技能水平。

  具體措施:

  1、通過培訓(xùn)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),提高教師開展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。

  2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動(dòng),提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。

  3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,開展實(shí)踐研討活動(dòng),提高教師集體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。

  4、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課,鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。

  五、活動(dòng)安排:

  八、九月份:

  1、制定新教師自培計(jì)劃

  2、專題培訓(xùn):《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德》、行為規(guī)范、崗位職責(zé),撰寫體會(huì)

  幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃 3

  一、培訓(xùn)目的:

  為了提高青年教師的文化藝術(shù)素養(yǎng),豐富青年教師業(yè)余生活,確保幼兒園的'保教質(zhì)量,我園組織青年教師進(jìn)行每周舞蹈專項(xiàng)培訓(xùn)。其目的提高幼兒園教師的自身素質(zhì),更好的服務(wù)與教育教學(xué),促進(jìn)教師工作、學(xué)習(xí)又好又快的發(fā)展。

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  新入職3年以內(nèi)的青年教師

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、形體訓(xùn)練

  2、踢踏舞

  3、新疆舞

  四、培訓(xùn)形式和時(shí)間

  采取集中培訓(xùn)和自訓(xùn)自練相結(jié)合的形式

  每周的周二、周三中午12:50——2:50進(jìn)行培訓(xùn)

  五、培訓(xùn)安排

  1、20xx年9月上旬,制定培訓(xùn)方案,具體部署

  2、20xx年9月下旬------20xx年1月,培訓(xùn)工作全面展開

  9月——10月形體訓(xùn)練、踢踏舞的基本步伐練習(xí)

  10月——11月踢踏舞成品舞

  11月——11月中旬新疆舞基本組合

  11月下旬——1月結(jié)合元旦節(jié)目綜合練習(xí)

  六、說明

  1、參加培訓(xùn)的;老師請(qǐng)自備舞蹈鞋、舞蹈褲

  幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃 4

  為進(jìn)一步推進(jìn)我園教師繼續(xù)教育工作,提高教師培訓(xùn)質(zhì)量,根據(jù)上級(jí)主管部門對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)提出的要求,結(jié)合本園實(shí)際,特制定園本培訓(xùn)計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹落實(shí)新《綱要》精神,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式。堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效的原則;堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重的原則;堅(jiān)持理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

  2、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力,發(fā)展教師的個(gè)性特長,使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性,并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,成為學(xué)科骨干。

  3、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),使之成為師德高尚、心理健康的.一名優(yōu)秀教師。

  4、逐步構(gòu)建園本培訓(xùn)模式,形成園本培訓(xùn)體系,建立園本培訓(xùn)機(jī)制,使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容:

  (一)師德培訓(xùn)

  組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師道德規(guī)范》在園內(nèi)廣泛開展思想政治教育、法制教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀,不斷提升教師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),促進(jìn)教師依法施教、以德治教。

 。ǘ┙逃碚摵蛯I(yè)知識(shí)培訓(xùn)

  以學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和新課程理念為核心,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和幼教發(fā)展前沿理論,使教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,逐步形成開放教育、創(chuàng)新教育等現(xiàn)代教育理念。

 。ㄈ┙虒W(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)

  以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),開展“反思—實(shí)踐—再反思—再實(shí)踐”為主要途徑的教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)行為,真正實(shí)現(xiàn)“以幼兒為主體、師幼互動(dòng)”的教學(xué)活動(dòng)模式。突出現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),要求教師熟練掌握文本文檔及網(wǎng)絡(luò)基本操作,學(xué)會(huì)電腦備課、電腦制作課件、多媒體教學(xué)等,幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)活動(dòng)效益。

 。ㄋ模┙逃蒲心芰ε嘤(xùn)

  注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),加強(qiáng)教育科研基本方法的培訓(xùn)。圍繞新《綱要》和新課程的實(shí)施,根據(jù)本園和教師本人實(shí)際,針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題,有效地開展課題實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。

  四、培訓(xùn)對(duì)象及形式:

  1、培訓(xùn)對(duì)象:全體在職教職工

  2、培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流、師徒結(jié)對(duì)等。

  五、具體工作安排:

  八、九月份:

  1、制定園本培訓(xùn)計(jì)劃。

  2、教師職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)。

  十月份:

  1、幼兒園教育綱要培訓(xùn)。

  2、教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

  十一月份:

  1、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)。

  2、保育員職業(yè)道德培訓(xùn)。

  十二月份:

  1、教育科研能力培訓(xùn)。

  2、學(xué)習(xí)課題記憶操(第二部分)。

  幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃 5

  一、指導(dǎo)思想:

  以《綱要》為指導(dǎo),以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實(shí)際,以“我能行,我努力,我真棒!”為精神動(dòng)力,抓好常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的'目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。

  三、具體工作措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《如何上好一節(jié)課》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

 。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

  在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。

  鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫教學(xué)心得。

 。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

  四、具體培訓(xùn)安排:

  三月份:憶童教材培訓(xùn)

  四月份:幼兒教師行為規(guī)范(一)、(二)、(三)、(四)

  五月份:如何上好一節(jié)課

  六月份:學(xué)習(xí)《綱要》以及《綱要解讀》

  幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  為了加快第三幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律,增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的'培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。

  三、培養(yǎng)對(duì)象:

  全園幼教工作人員,堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

  四、具體工作措施:

  (一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

 。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

  在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。

  鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

 。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┩獬鰧W(xué)習(xí)

  為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過外出參觀學(xué)習(xí),了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法,進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。

 。├^續(xù)教育

  鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

 。ㄆ撸┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作。

  后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭使人員素質(zhì)得到提升。

  幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  園本培訓(xùn)的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平,并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。教師作為幼兒園教育的主要實(shí)踐者,其專業(yè)素質(zhì)的高低直接影響一個(gè)園所的保教質(zhì)量。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質(zhì),加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè),努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定以下園本培訓(xùn)方案。

  三、培訓(xùn)目標(biāo):

  1.認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,堅(jiān)持以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路,實(shí)施家園共育,注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  2.以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排幼兒一日活動(dòng),抓好幼兒常規(guī),提高教師紀(jì)錄、觀察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。

  3.以園本教研為抓手,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長”的道路,深入開展教育科研,彰顯園所特色。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理念

  新的課程改革對(duì)教師的專業(yè)提出了更高的要求,教師只有不斷的更新自己的教育理念,關(guān)注自己的教育行為,關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展,才能更好更多地積累經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)課程改革的需要。本學(xué)期,我們繼續(xù)引領(lǐng)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),首先對(duì)新《綱要》進(jìn)行進(jìn)一步的解讀,并根據(jù)本學(xué)期園本培訓(xùn)重點(diǎn)著重學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:《 試課漫談》、《方寸舞臺(tái)無限遐想》、《 防止小學(xué)化,提高保教質(zhì)量 》、《小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)》、《區(qū)角活動(dòng)中教師的指導(dǎo)》、《如何開展自主游戲》

  2.及時(shí)反思、錘煉師資

  教師是學(xué)習(xí)者、是反思者,教師培訓(xùn)并不只是培訓(xùn)者講和受訓(xùn)者聽的活動(dòng)。園本教師培訓(xùn)中教師本人的自己反思學(xué)習(xí),是一種行之有效的培訓(xùn)途徑。在本學(xué)期,我們要求教師針對(duì)每次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月撰寫一篇心得,并由園長親自批閱。

  3.師德師風(fēng)、健康成長

  本學(xué)期組織全園教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng),通過學(xué)習(xí)開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,改革師德教育方式方法,增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高,促進(jìn)教師依法施教、以德治教,增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí),做一名學(xué)習(xí)型的新一代教師。

  4、各種途徑,共同成長

 、偌w備課,一課三研。加強(qiáng)教師的.聽課評(píng)課活動(dòng),通過每月不同班組的集體備課活動(dòng)提高一課三研的能力,從而提高教師的教學(xué)活動(dòng)水平。鼓勵(lì)每位教師通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段,拍攝記錄每次的公開教學(xué)活動(dòng),再通過回看每次的教學(xué)錄像,不斷改進(jìn)教學(xué),反思教學(xué)行為,做到精益求精。

 、诮虒W(xué)沙龍,一課多人。以年紀(jì)組為單位,采取“一課多人”磨課方式,開展全員參與上課、聽課、評(píng)課、辯論活動(dòng)。增進(jìn)教師教學(xué)工作的了解和互動(dòng),活躍了教研氣氛,激發(fā)了思維火花;同時(shí)對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)地總結(jié)和提煉,對(duì)于教師的教學(xué)水平和能力的提高大有裨益。

 、奂寄艽筚,業(yè)務(wù)成長。本學(xué)期針對(duì)我園教師在基本技能方面的欠缺,將繼續(xù)開展培訓(xùn)與比武相結(jié)合的方式促進(jìn)教師的專業(yè)技能的提升,將全員性地開展“自彈自唱、講故事、繪畫、說課”教師教學(xué)技能競(jìng)賽等等。

 、芡獬鰧W(xué)習(xí),引進(jìn)先進(jìn)理念。充分利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)老師學(xué)歷提升、派老師出去參加各類省、市、縣骨干培訓(xùn),要求老師學(xué)有所得、學(xué)有所思、學(xué)有所用。

  開展園本培訓(xùn),既能推動(dòng)課程改革,也能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,同時(shí),對(duì)幼兒園的改革和發(fā)展也有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著教育形式的發(fā)展,我們將不斷地賦予我園園本培訓(xùn)新的內(nèi)容。從轉(zhuǎn)變教育觀念、規(guī)范教育行為入手,形成本園特色的教育風(fēng)格。

  幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃 8

  一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

  培訓(xùn)目標(biāo):

  以《xx縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》為指導(dǎo),以教職員工發(fā)展,以為本,以提升教職員工專業(yè)水平為突破口,堅(jiān)持“面向全體、切合實(shí)際、扎實(shí)有效”的原則,著力提高我園教師教育教學(xué)能力和水平,促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展。

  培訓(xùn)重點(diǎn):

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),組織教職員工職業(yè)道德學(xué)習(xí),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教職員工隊(duì)伍。

 。ǘ┯變簣@工作者,肩負(fù)著保育工作的重任。只有讓專業(yè)技能得到提升,才能促進(jìn)工作良好的發(fā)展。園本培訓(xùn)要從專業(yè)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)入手,引導(dǎo)學(xué)習(xí)基本技能,使之逐步專業(yè)化。

 。ㄈ┮愿鞣N各類教研活動(dòng)為契機(jī),積極鼓勵(lì)教師參與教研活動(dòng),給予教師提升自己、展示自己的機(jī)會(huì)。

 。ㄋ模﹦(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出參觀、學(xué)習(xí),接受先進(jìn)的理念,結(jié)合自身在他人成功的經(jīng)驗(yàn)上去實(shí)踐、反思和創(chuàng)新,以提高教師的教育教學(xué)能力。

 。ㄎ澹╅_展規(guī)范的園本培訓(xùn)活動(dòng),以此來提升專業(yè)發(fā)展,提升幼兒園辦園水平,突顯幼兒園的辦園特色。

  二、主要內(nèi)容和基本形式

  主要內(nèi)容:

 。ㄒ唬╅_展生動(dòng)的'職業(yè)道德教育活動(dòng),提高教教師職業(yè)道德水平。

  組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園職業(yè)道德規(guī)范,提高以德治教的自覺性。力爭形成“德高、行善、樂業(yè)、智慧”團(tuán)隊(duì)氛圍,促進(jìn)幼兒“仁愛、明禮、健康、智慧的發(fā)展”。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),提高教師的安全意識(shí),有高度的責(zé)任感,真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長的尊敬和信賴。

 。ǘ┨岣呓處煹恼w素質(zhì),認(rèn)真組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教科研活動(dòng)。

  每位教師都要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以學(xué)習(xí)促進(jìn)自己更新,增強(qiáng)自身競(jìng)爭力。園領(lǐng)導(dǎo)選擇適宜的書目開展導(dǎo)讀活動(dòng),拓展教師的學(xué)習(xí)視野。在實(shí)踐中主動(dòng)反思學(xué)習(xí),通過持續(xù)性、合作性反思,從團(tuán)隊(duì)中獲取有價(jià)值的資源為已所用。定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研活動(dòng),夯實(shí)教師基本功的培訓(xùn),重視教師的繼續(xù)教育,提高教師的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。通過教研活動(dòng)的互動(dòng)交流,以教研活動(dòng)帶動(dòng)教學(xué)研究,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。在觀摩研討中使教師們學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià),獨(dú)立思考、反思教學(xué)、發(fā)表自己的看法。組織以老帶新,在互補(bǔ)中全面提高教師的教育教學(xué)能力,并積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師走出去,學(xué)習(xí)外園的先進(jìn)教育教學(xué)理念,使教師的教育教學(xué)能力得到更進(jìn)一步的提升。

  基本形式:

 。ㄒ唬└鶕(jù)我園的實(shí)際情況,嚴(yán)格按照“校本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 。ǘ┙M織教師學(xué)習(xí),采用講座、研討和參與式的方式培訓(xùn),深入領(lǐng)會(huì)并和工作實(shí)際相結(jié)合,把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)到的落實(shí)到實(shí)際教育教學(xué)中去。

 。ㄈ╅_展教師的自學(xué)活動(dòng)、要求認(rèn)真寫好園本培訓(xùn)記錄冊(cè)。

 。ㄋ模┳屇贻p教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí),幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

 。ㄎ澹┮龑(dǎo)教師寫出心得體會(huì),進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解。

 。┩ㄟ^培訓(xùn),引導(dǎo)教師進(jìn)行自己認(rèn)識(shí)、自己分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長,確定自己的發(fā)展方向。

  三、保障措施和預(yù)期效果

 。ㄒ唬┏闪⑿乱粚脠@本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)園本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。

 。ǘ┱匍_全園教職員工會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》,使“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙嘤?xùn)”,做到切實(shí)落到實(shí)處。

 。ㄈ┲笇(dǎo)教師認(rèn)真完成園本培訓(xùn)記錄冊(cè),要求每位教師每學(xué)期參加校本培訓(xùn)不少于12學(xué)時(shí)。

 。ㄋ模┩度雽W(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),多組織外出參觀、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

 。ㄎ澹└鶕(jù)本園實(shí)際情況,改進(jìn)、完善園本培訓(xùn)制度,形成園本培訓(xùn)體系,建立園本培訓(xùn)機(jī)制,使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想:

  以《綱要》為指導(dǎo),以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實(shí)際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”為精神動(dòng)力,抓好常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。

  三、具體工作措施:

  (一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  (二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

  在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的`整體提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課---總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

  (三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。

  鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

  (四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

  四、具體培訓(xùn)安排:

  幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃 10

  一、 指導(dǎo)思想

  家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分,只有加強(qiáng)科學(xué)管理,努力辦好家長學(xué)校,提高家庭教育水平,促進(jìn)家校聯(lián)系,廣開社會(huì)育人渠道,積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系,才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

  二、工作目標(biāo):

  1、開辟多種渠道,夯實(shí)家長學(xué)校的管理;

  2、采用多種形式,豐富家長學(xué)校的活動(dòng);

  3、以家長學(xué)校為紐帶,優(yōu)化家庭育人環(huán)境;

  三、具體工作:

 。ㄒ唬╅_辟多種渠道,夯實(shí)“家長學(xué)!钡墓芾 中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)幼兒園工作的通知中強(qiáng)調(diào)指出:“關(guān)心和保護(hù)幼兒健康成才,不僅是教育部門和學(xué)校的職責(zé),而且是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù),要把社會(huì)和家庭教育密切結(jié)合起來,形成全社會(huì)關(guān)心中小學(xué)生健康成才的輿論和風(fēng)氣。”因此,建立健全“家長學(xué)!钡墓芾,顯得尤為重要。

  1、家長委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)期,我園成立家長委員會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系,通過開展豐富多彩的活動(dòng),研究當(dāng)前家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育的動(dòng)態(tài),商討辦好“家長學(xué)!钡拇胧┖头桨,及時(shí)反饋家教信息,收集并反映家長對(duì)幼兒園工作的建議和意見,協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理,進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

  2、落實(shí)“家長學(xué)!钡纳险n時(shí)間,有計(jì)劃、有層次的開展活動(dòng)。每次課后,均安排班主任、任課老師與家長見面,交流教育子女的信息,使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

  3、精心挑選“家長學(xué)!钡纳险n教師。幼兒園將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并熱心于教育科學(xué)的干部和教師以及在家庭育兒方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的.家長擔(dān)任家長學(xué)校的老師,保證師資質(zhì)量,而且上課內(nèi)容提前確定,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求課上得精彩、實(shí)用,并成系列化。

  4、保證"家長學(xué)校"的學(xué)員的參與率。

 。ǘ┎捎枚喾N形式,豐富“家長學(xué)!钡幕顒(dòng)

  1、本學(xué)期初,根據(jù)幼兒園工作安排及工作的連續(xù)性,周密制定好教學(xué)計(jì)劃,做到有序?qū)嵤?/p>

  2、按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際,通過座談,問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究,進(jìn)行客觀分析,并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

  3、開展咨詢服務(wù),對(duì)家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討,提高研究水平。

  4、邀請(qǐng)家長參加學(xué)校的大型活動(dòng)。

 。ㄈ┮约议L學(xué)校為紐帶,優(yōu)化家庭育人環(huán)境

  1、通過“家長學(xué)!薄ⅰ凹议L委員會(huì)”等組織形式,向家長宣傳家庭教育的重要性。以德育部門為主組織編印家長學(xué)校學(xué)習(xí)材料,主要為家長發(fā)放各種學(xué)習(xí)資料,包括教育法規(guī)、教育孩子的方法、報(bào)道最新教育動(dòng)態(tài)、推薦閱讀文章等。

  2、重視開好學(xué)生家長會(huì),舉辦家長學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,利用家長園地、家長開放日,積極向家長宣傳科學(xué)的教養(yǎng)方法,幫助和引導(dǎo)家長更新教育觀念,了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律,積極參與學(xué)校育人活動(dòng)。

  3、班主任或任課教師記載好學(xué)生成長檔案,采用家訪、電訪、信訪、家長接待日等多種方式經(jīng)常性地和家長進(jìn)行交流,使家長及時(shí)了解子女在校情況,加強(qiáng)溝通和反饋,為孩子的健康成長營造一個(gè)平等、寬松的家庭育人環(huán)境。

  幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃 11

  保育工作,是幼兒園保教工作中的重點(diǎn);保育工作是幼兒教育、成長中不可缺少的一部分;保育員隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的提高。隨著科教事業(yè)的發(fā)展,幼兒園的保育工作越來越提到主要的位置上來。這一學(xué)期,我園堅(jiān)持以中心的培訓(xùn)指標(biāo)為工作宗旨,本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原則,在園長的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作;仡櫼粚W(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以本學(xué)期制定的“保育員培訓(xùn)計(jì)劃”為基礎(chǔ)和工作目標(biāo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,嚴(yán)格對(duì)保育員進(jìn)行每月一次的保教方面的培訓(xùn),不時(shí)提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。

  二、積極參加培訓(xùn),不斷提升保教質(zhì)量

  本學(xué)期,我園有6名保育員,1名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓(xùn),在培訓(xùn)中,大家通過學(xué)習(xí)與交流,使每個(gè)后勤人員看到自己工作中的成績與不足,堅(jiān)定信心、繼續(xù)努力工作。從而推動(dòng)了我們工作效率的逐步提高。

  三月份,我園進(jìn)行了本學(xué)期首次保育員培訓(xùn),學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《保育員工作職責(zé)》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過此次培訓(xùn),保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務(wù),使園所的保健工作更加規(guī)范有序地開展。

  四月份,我園組織了一次別開生面的保育員常規(guī)操作演練活動(dòng)。練兵項(xiàng)目包括:餐桌消毒和床鋪整理。此次活動(dòng),不僅讓保育員們提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了基本功,還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  五月份,我園對(duì)食堂工作人員進(jìn)行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識(shí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn),讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛(wèi)生方面的意識(shí),他們一致認(rèn)為要把安全放在最優(yōu)先的位置,搞好服務(wù),讓全體師生滿意。

  三、主要措施和具體工作

  我園保育員堅(jiān)持每天的'消毒工作,教室、寢室、用具、玩具消毒,床上用品勤洗換,保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長,為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我園的責(zé)任和義務(wù)。

  為了避免各種傳染病的發(fā)生,除用消毒液消毒外,還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒,同時(shí)做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預(yù)防措施,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。

  四、 樹立正確意識(shí),確保教育教學(xué)工作的正常開展。

  幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬戶,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,奠定扎實(shí)的保教基礎(chǔ),才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心。

  幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃 12

  一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

  培訓(xùn)目標(biāo):

  以《平陽縣中小學(xué)幼兒園校本培訓(xùn)管理細(xì)則》為指針,以提高教師專業(yè)水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,通過多種途徑的學(xué)習(xí),使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等教育教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)育人的實(shí)際工作能力等方面都有提升,培養(yǎng)一批有較高理論與實(shí)踐能力的`園級(jí)骨干教師。

  培訓(xùn)重點(diǎn):

  結(jié)合我園實(shí)際情況以及教師教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)的差異,繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng)。切實(shí)提高教師的整體教學(xué)水平,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用;

  二、主要內(nèi)容和基本形式

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位

 。ǘ┙逃虒W(xué)培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)

  1、創(chuàng)新教研模式,提升教師教育教學(xué)理論與團(tuán)隊(duì)精神

  2、開展實(shí)用技能培訓(xùn),提高教師實(shí)際工作能力

  3、拓展視野,調(diào)節(jié)壓力,做幸福的教師。

 。ㄈ┌踩、保健知識(shí)的學(xué)習(xí)

  主要形式:

  每月的集體備課;教研課活動(dòng);教師學(xué)習(xí)會(huì)。

  三、保障措施和預(yù)期效果

  1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)平陽縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則文件精神,將校本培訓(xùn)工作切實(shí)落實(shí)到教師心中;

  2、成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督,要求每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時(shí),其中參加校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí);

  3、堅(jiān)持“自己主動(dòng)學(xué)習(xí),幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培訓(xùn)機(jī)制,積極引導(dǎo)教師完成幼兒園工作手冊(cè)的內(nèi)容;

  4、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),盡可能多的組織教師外出參觀、學(xué)習(xí);

  5、建立健全校本培訓(xùn)管理制度,把校本培訓(xùn)和教師年終考評(píng)及崗位職務(wù)晉升掛鉤,無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者年度考核為不合格。

  幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃 13

  一、培訓(xùn)對(duì)象:

  清遠(yuǎn)市范圍內(nèi)的公民辦幼兒園正、副園長或后備干部。

  二、培訓(xùn)時(shí)間:

  20xx年7月至10月。

  三、培訓(xùn)目的與課程目標(biāo)

  本次培訓(xùn)的主要目的是:

  幫助園長樹立正確的`辦園思想,具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理能力,取得崗位任職資格。

  本次培訓(xùn)的課程目標(biāo)是:

  1、掌握科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn),并用科學(xué)發(fā)展觀理論指導(dǎo)辦園思想,明確辦園方向;熟悉國家的教育法規(guī)和政策,具有依法治園的意識(shí)和能力。

  2、了解當(dāng)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和國內(nèi)外幼教改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),了解幼兒教育科學(xué)新知識(shí),掌握素質(zhì)教育基本理論和教育科研的基本知識(shí)、方法,提高組織實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平。

  3、了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識(shí),掌握現(xiàn)代幼兒園管理理論和方法,了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況,提高科學(xué)管理幼兒園的水平。

  4、樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀,增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)能力和自己發(fā)展能力,提高人文和科學(xué)素養(yǎng)。

  四、學(xué)習(xí)形式

  (一)集中學(xué)習(xí)理論階段(20xx年7月),主要學(xué)習(xí)必修理論課程,共120學(xué)時(shí),以集中授課、模塊和專題形式進(jìn)行;

  (二)學(xué)習(xí)地方特色課程(20xx年8月),主要通過自學(xué)或集中授課的形式進(jìn)行,共120學(xué)時(shí);

  (三)教育實(shí)踐課程階段(20xx年9月至10月),包括論文撰寫(120學(xué)時(shí))、跟崗學(xué)習(xí)(80學(xué)時(shí))和教育考察(40學(xué)時(shí))共240學(xué)時(shí)。

  五、課程設(shè)置及任課教師安排(表略)

  另我校還聘請(qǐng)了廣東技術(shù)師范學(xué)院陶紅教授、黎銅和副教授、《南方教師教育》主編陳立偉副教授、清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陸翠紅副教授、何慕珍副教授、韶關(guān)學(xué)院邱云蘭副教授、陽山縣第一幼兒園(省一級(jí)幼兒園)鄧麗芳園長等名師為客座教授。

  六、教學(xué)要求

  1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,針對(duì)學(xué)前教育改革和發(fā)展實(shí)際以及不同類型幼兒園園長的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

  2、充分考慮園長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門課程必須保證一定的時(shí)間用于問題討論、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析等活動(dòng)。

  3、教學(xué)內(nèi)容要側(cè)重難點(diǎn)、重點(diǎn),注重結(jié)合幼兒園教育和管理案例施教。

  4、要采取措施,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋,不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量,保證效果。

  5、嚴(yán)格遵守課時(shí)要求。做到不遲到,不早退,不拖堂。

  6、認(rèn)真組織考試或考查,考后一個(gè)月內(nèi)將成績交學(xué)校繼續(xù)教育辦公室。

  幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃 14

  安全是幼兒園工作的重中之重,為了提高教師的安全意識(shí),增長教師的急救知識(shí),使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運(yùn)用一些簡單易行的急救知識(shí)去進(jìn)行急救,降低對(duì)幼兒的傷害程度。在我園舉行了防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)的同時(shí)為增強(qiáng)廣大教師的安全防范意識(shí),培養(yǎng)廣大教師在突發(fā)事件中的應(yīng)急逃生能力,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)安全教育工作的重要性和必要性,增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育是我園安全管理工作的重要內(nèi)容和重要環(huán)節(jié)。

  近年來,發(fā)生的溺水死亡事故、交通安全事故等,大都是因?yàn)橛變喊踩庾R(shí)薄弱,缺乏安全常識(shí),自救措施不當(dāng)而引發(fā)的。因此,各班很有必要通過扎實(shí)開展安全教育,引導(dǎo)幼兒牢固樹立安全意識(shí),掌握基本的、必備的安全和自護(hù)自救知識(shí),機(jī)智地處臵遇到的各種異常情況或危險(xiǎn),從根本上預(yù)防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。我園要充分認(rèn)識(shí)抓好安全教育工作的重要性和必要性,首先教師以對(duì)幼兒安全、健康成長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,深入開展安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)幼兒頭腦工作,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),提高幼兒自己保護(hù)能力,使幼兒掌握避險(xiǎn)、逃生和自救方法。

  一、幼兒日常工作的安全管理

  現(xiàn)代化的幼兒園不僅要具有全新的辦園理念,健全靈活的管理機(jī)制,同時(shí)還要有始終如一的管理原則,即一切為了孩子。幼兒園安全無小事,安全責(zé)任重如山,只有加強(qiáng)幼兒日常生活的安全管理,才能防患于未然,才能保障幼兒的健康成長。

  第一節(jié):幼兒園常用游戲器材安全要求

 。ㄒ唬、幼兒園游戲器材安全檢查的總體要求:

  每周至少檢查一次,檢查時(shí)機(jī)要全面檢查,園領(lǐng)導(dǎo)由專人每月固定檢查,要列好檢查項(xiàng)目清單,并將檢查結(jié)果報(bào)送幼兒園有關(guān)負(fù)責(zé)人。

  游戲器材的檢查內(nèi)容至少包括:檢查日期、檢查項(xiàng)目、檢查次數(shù)、檢查注意要點(diǎn)、檢查結(jié)果是否符合安全規(guī)定、記錄結(jié)果是否達(dá)標(biāo)、檢查責(zé)任人等,盡量做到細(xì)致。除此之外,幼兒園的各種游戲器材必須張貼醒目的使用規(guī)范及方法。如發(fā)現(xiàn)游戲器材或場(chǎng)地出現(xiàn)安全隱患,要立即告示停止使用,并及時(shí)處理。

 。ǘ、一般性游戲器材的安全要求:

 。1)游戲器材的使用方法和指導(dǎo);

  (2)要在適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)公告游戲方法;

 。3)光線明亮、通風(fēng)、無視覺死角;

 。4)游戲器材有地椿支撐的,應(yīng)注意其埋設(shè)深度即不突出地面;

 。5)游戲器材使用時(shí),有擺蕩動(dòng)作的應(yīng)注意在擺蕩所需空間做警告標(biāo)志;

 。6)游戲器材的設(shè)臵要計(jì)算留出安全空間;

 。7)游戲場(chǎng)地內(nèi)地板面鋪設(shè)應(yīng)注意平整并有軟質(zhì)保護(hù)物,避免尖、硬物影響安全;

 。8)游戲器材或場(chǎng)地不使用時(shí),要立即加上明顯標(biāo)識(shí)。

  第二節(jié):幼兒常見意外的防范

  一、幼兒的食品、衛(wèi)生安全防范

 。1)學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生工作方面的法律法規(guī),強(qiáng)化食品衛(wèi)生安全意識(shí),做到防患于未然;

 。2)在日常教育教學(xué)工作中給幼兒灌輸食品衛(wèi)生常識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣;

 。3)建立健全有關(guān)食品衛(wèi)生方面的規(guī)章制度,從食品加工到幼兒用餐等環(huán)節(jié)都做到有章可循;

 。4)幼兒食堂有衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員有健康證;

 。5)食品采購應(yīng)嚴(yán)把進(jìn)入關(guān);

 。6)食品儲(chǔ)存和餐具消毒工具齊全餐具做到餐餐消毒,食品加工工具即用即洗;

 。7)廚房衛(wèi)生每日定時(shí)打掃和隨時(shí)保持干凈雙重目標(biāo)同時(shí)進(jìn)行;

 。8)生熟食品分類存放;

 。9)滅“四害”工作隨時(shí)進(jìn)行。

  二、幼兒的日;顒(dòng)安全

 。ㄒ唬╊A(yù)防燙傷

 。1)讓孩子遠(yuǎn)離熱源、電源等危險(xiǎn)設(shè)施;

 。2)注意教育孩子遠(yuǎn)離具有潛在危險(xiǎn)的的東西(微波爐、制冰機(jī)、消毒柜等);

 。3)加強(qiáng)對(duì)孩子的看護(hù),讓孩子始終在老師的視線范圍內(nèi);

 。ǘ╊A(yù)防外傷

 。1)加強(qiáng)保教人員的責(zé)任意識(shí):只要幼兒一進(jìn)園門,教師就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿腳跟上,把幼兒的安全始終掛在心上,防止幼兒意外損傷的發(fā)生;

 。2)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

  只有培養(yǎng)幼兒的自己保護(hù)意識(shí),提高他們的自己保護(hù)能力,才能使以外傷害率降到最低點(diǎn)。對(duì)幼兒進(jìn)行自己保護(hù)的內(nèi)容包括:

  1)生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育

  ◆進(jìn)餐:進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子,以免燙嘴;不能亂吃或亂喝沒有生產(chǎn)標(biāo)志的東西;

  ◆睡眠:睡覺前要漱口;不能含著東西睡覺,不把雜物帶到床上玩。

  ◆行走:行走時(shí)手不插在衣兜里;會(huì)扶著欄桿上下樓梯;學(xué)會(huì)靠右行走,不猛跑;過馬路走人行橫道,注意來往車輛;認(rèn)識(shí)紅、綠燈等交通安全標(biāo)志。 ◆藥物:學(xué)會(huì)辨認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品,不亂吃藥;知道120急救電話,認(rèn)識(shí)防毒標(biāo)志。

  ◆防觸電:教育幼兒不接觸電插頭、插座等,不在靠近電源的地方玩耍;知道高壓電的標(biāo)志,并遠(yuǎn)離它們。

  ◆開、關(guān)門:不在門邊玩;不把手放在門縫、抽屜里;知道“安全門”的作用。

  2)意外事故中的安全自護(hù)教育

  ◆防火、防燙傷:不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭;知道衣服著火時(shí)迅速澆水并快速脫衣服;燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處;知道119火警電話,認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志。

  ◆防雷電:知道打雷下雨時(shí),不能在大樹及高大的建筑物下避雨;不在雷雨天看電視、打手機(jī);

  ◆防洪水:了解自救知識(shí)。抓住能浮起來的物品,或上樹或爬到地勢(shì)較高的地方。

  ◆防地震:了解地震發(fā)生時(shí)的一些現(xiàn)象。進(jìn)行簡單的自救訓(xùn)練。

  ◆防拐騙:知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼,知道父母的工作單位;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走;遇險(xiǎn)時(shí),會(huì)用電話呼救;知道報(bào)警電話110。

  ◆防異物吸入:不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中;不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

 。3)加強(qiáng)戶外活動(dòng)管理

  1)派專人定期檢修室外大型玩具,活動(dòng)場(chǎng)地要清除所有隱患;

  2)活動(dòng)前教師要提醒幼兒大型玩具的正確玩法;

  3)當(dāng)班老師要有高度的責(zé)任心,不能隨便離開活動(dòng)場(chǎng)地,不能和他人聊天。

  (三)預(yù)防中毒

 。1)發(fā)現(xiàn)班級(jí)有幼兒嘔吐或拉肚子現(xiàn)象,教師應(yīng)仔細(xì)觀察病兒的狀況,若有2個(gè)以上的幼兒嘔吐或腹瀉,要及時(shí)與有關(guān)人員聯(lián)系;

  (2)相關(guān)責(zé)任人要及時(shí)了解幼兒嘔吐原因,了解食堂飯菜的制作情況,排查幼兒是否因食物中毒而造成嘔吐或腹瀉,并要求全園教職工注意對(duì)本班幼兒的觀察。

  (3)食堂每天做好食品留樣工作,以備檢查之需。

  (四)預(yù)防傳染病蔓延

  為有效地控制我園各種傳染病的蔓延,杜絕各種傳染病入園,切斷傳播途徑,切實(shí)保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全,從而確保我園各項(xiàng)保教工作正常有序地開展。我們要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行“預(yù)防為上、分級(jí)控制、依章強(qiáng)制,及時(shí)處臵”的工作原則,務(wù)實(shí)、高效、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延。

  1、發(fā)生傳染病后,班級(jí)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向園主管報(bào)告。

  2、保健老師第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),隔離病人,組織各環(huán)節(jié)的隔離消毒工作(病兒接觸過的物品和所在班級(jí)的消毒工作)

  3、對(duì)患兒所在班級(jí)觀察有無發(fā)熱、皮疹等癥狀出現(xiàn),時(shí)間為21天(從確診的'最后一例病例算起)。

  4、做好外來兒童的摸底排查工作。

  5、加強(qiáng)每天入園兒童的晨檢及午檢工作,一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病疑似病例,及時(shí)隔離,并做好疫情報(bào)告。

  6、加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣教育,督促幼兒飯前便后洗手,擦手巾改用手紙,提高自己防病意識(shí)。

  7、加強(qiáng)與缺勤兒童的聯(lián)系,每天了解缺勤原因,以便及時(shí)采取預(yù)防措施。

  8、患兒返園時(shí),應(yīng)具有醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的病愈證明。

  9、幼兒園要時(shí)刻保證消毒藥品的充足、消毒器具的正常。

  10、在觀察期間加強(qiáng)空氣及手的消毒,發(fā)病班的活動(dòng)室每天在兒童離開后在班級(jí)午睡期間,用臭氧消毒器增加一次空氣消毒。

  11、發(fā)現(xiàn)傳染病人及早隔離治療,并要求家長領(lǐng)孩子回家隔離,室內(nèi)加強(qiáng)通風(fēng)、換氣,玩具、生活用具等采用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法,不讓易感兒與患兒接觸。

  綜上所述,幼兒園教職工在日常工作中,

  “必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位!备鶕(jù)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》,必須注意房屋、場(chǎng)地、家具、玩具、用具使用安全,避免觸電、砸傷、摔傷、燙(燒)傷等事故的發(fā)生。兒童藥物必須妥善保管,吃藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì),劇毒藥品要用專人管理,并嚴(yán)禁放在班上。藥物保管和服用應(yīng)由

  醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)。建立健全兒童接送制度,不得丟失幼兒。

  《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定,幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時(shí),應(yīng)當(dāng)立即采取緊急救護(hù)措施,并及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃姓块T或衛(wèi)生行政部門。幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),舉辦幼兒園的單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施,排除險(xiǎn)情,防止事故發(fā)生。

  第三節(jié):我園安全工作的對(duì)策

  一、健全嚴(yán)格的安全制度是安全工作的有力保障。

  “安全否定一切”這句話充分了體現(xiàn)安全工作的嚴(yán)肅性。幼兒園要切實(shí)把這句話作為幼兒園安全工作的座右銘。

  1、 工作人員必須持證上崗。

  每一個(gè)進(jìn)入工作的人員必須先接受安全教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全制度,然后經(jīng)過安全知識(shí)和安全制度的書面考試,合格后方可持證上崗。這種做法可以為提高工作人員的安全意識(shí)打下良好的思想基礎(chǔ),同時(shí)也讓上崗的工作人員具備基本的安全常識(shí)。

  2、 堅(jiān)持兩會(huì)、一帳、一表制。

  幼兒園堅(jiān)持開好全園和班級(jí)安全例會(huì)。及時(shí)總結(jié)安全工作情況,找出存在問題并制定出相應(yīng)措施,特別是班組安全例會(huì),針對(duì)性強(qiáng),可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決及時(shí)預(yù)防各類事故的發(fā)生。

  要按時(shí)記好安全臺(tái)帳。詳細(xì)記錄安全例會(huì)和安全教育活動(dòng)的內(nèi)容,對(duì)于發(fā)生過的事故要做好詳細(xì)記錄,時(shí)間、責(zé)任人、經(jīng)過、原因和整改措施也要做出及時(shí)記錄和分析。

  幼兒園安全管理人員要按時(shí)填寫安全檢查表,對(duì)照檢查標(biāo)準(zhǔn),尋找存在的漏洞,并提出整改意見,進(jìn)行整改。

  兩會(huì)、一帳、一表制度可以保證幼兒園的安全工作計(jì)劃性、實(shí)效性。

  3、 事故處理三不放過。

  事故發(fā)生后,在處理上要做到三不放過:即事故原因分析不清不放過;沒有整改措施不放過;事故責(zé)任人和群眾沒受到教育不放過。事故處理必須與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤,并作為重要考核依據(jù)。事故發(fā)生后,責(zé)任人要及時(shí)報(bào)告并寫出事故分析報(bào)告,召開全園安全活動(dòng)會(huì),展開討論,以做到引以為誡。同時(shí)幼兒園要注意總結(jié)、分析幼兒園各類事故,針對(duì)每個(gè)事故的特點(diǎn),發(fā)生原因進(jìn)行分析,并尋找出事故發(fā)生的某些規(guī)律。使大家從中吸取教訓(xùn),同時(shí)也為今后安全工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  4、 關(guān)鍵環(huán)節(jié)不放松。

  一年中最容易發(fā)生事故的時(shí)候是九月份新生入園時(shí)和“六一”、“元旦”及園里有比較重大的慶;顒(dòng)時(shí)。九月份新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,哭鬧極易發(fā)生走失。因此幼兒園必須嚴(yán)格交接班制度和門衛(wèi)制度。減少幼兒走失的機(jī)會(huì)。有重大節(jié)日時(shí),幼兒情緒比較活躍,而且教師由于忙于準(zhǔn)備活動(dòng),容易疏于對(duì)孩子的管理,所以易發(fā)生事故。因此,節(jié)日前夕,要求保教人員分工明確,任何時(shí)候都必須保證孩子在教師的監(jiān)護(hù)下,以減少事故發(fā)生。

  一天中最易發(fā)生事故的環(huán)節(jié)又多發(fā)生于來、離園、戶外活動(dòng)、入廁、洗手、上床、吃飯。首先要嚴(yán)格接待制度,嚴(yán)格執(zhí)行“三檢”。建立晨檢記錄,孩子用藥情況記錄,家長和教師共同填寫,以消除誤食藥品的隱患。嚴(yán)格午檢,保教人員密切配合,仔細(xì)檢查幼兒的衣袋、角,不放過一個(gè)不安全因素。在幼兒入廁、喝水時(shí),在工作職責(zé)上要明確規(guī)定:保育員在廁所內(nèi),教師在廁所外配合組織幼

  兒,以免發(fā)生滑倒、碰撞擁擠。戶外活動(dòng)時(shí),對(duì)場(chǎng)地、幼兒衣服、鞋子都要做出詳細(xì)要求,而且要求必須兩人配合組織活動(dòng)。離園活動(dòng)時(shí),要特別注意幼兒的接送制度。事先與家長約定正常情況下的接送人,新入園的孩子的家長,必須持卡接孩子,孩子的任何親屬?zèng)]有父母的事先要求一律不允許接孩子。避免接錯(cuò)孩子的事件。另外吃飯時(shí),為防止幼兒燙傷,孩子一律不準(zhǔn)隨便自己進(jìn)入食堂,飯菜必須提前做好,保育員先把飯菜降溫后才能給幼兒盛飯。

  安全制度的建立和嚴(yán)格執(zhí)行,可以有效提高教師的責(zé)任心,頭腦中的安全弦時(shí)時(shí)都繃得緊緊的,成為幼兒安全工作,最有力的保障。

  5、定期定時(shí)的事故預(yù)知預(yù)想是做好安全工作的有效方法。

  我國的安全教育方針是“安全第一、預(yù)防為主”。很多事故都是在預(yù)想不到的情況下發(fā)生的,如果在事故發(fā)生前,我們能有目的地預(yù)知預(yù)想到發(fā)生危險(xiǎn)的種種可能,并及時(shí)采取措施,事故可能就不會(huì)發(fā)生。事故預(yù)知預(yù)想要列入幼兒園的安全制度。定期開展事故預(yù)知預(yù)想,每個(gè)職工都要參加。每人尋找一個(gè)事故因素,通過分析寫出預(yù)想方案,在預(yù)想方案中首先要陳述編制依據(jù),然后要針對(duì)本園情況做出現(xiàn)狀分析,接下來要詳細(xì)分析事故易發(fā)生的原因,找出主要因素和次要因素,最后制訂出相應(yīng)的預(yù)防措施。

  幼兒事故時(shí)時(shí)刻刻都可能發(fā)生,也發(fā)生在幼兒生活的方方面面,必須將事故預(yù)知預(yù)想貫穿于一日活動(dòng)的組織之中,做到“兩多”“一細(xì)”。

 。ㄒ唬┒嘞。在準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)時(shí),不僅要準(zhǔn)備教育內(nèi)容、方法,還要多想場(chǎng)地、規(guī)則和可能存在的事故隱患。

 。ǘ┒嗾f。教師要有一張婆婆嘴,不僅想得周全,而且要眼到、嘴到、手到。

 。ㄈ┘(xì)查。教師要有敏銳的眼睛,善于發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素,及時(shí)排查解決。

  二、加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育,學(xué)會(huì)自己保護(hù)。

  不論是事故預(yù)知預(yù)想,還是事故“三不放過”,這些方法相對(duì)于孩子來說始終是被動(dòng)的。我們?cè)傩⌒,也不可能為孩子提供一個(gè)絕對(duì)安全的保險(xiǎn)柜,要真正做好安全工作,孩子主動(dòng)保護(hù)還是非常必要的。

  1、創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境。

  將安全教育納入幼兒園的教學(xué)計(jì)劃,除專門進(jìn)行安全教育的主題活動(dòng)外,還要將安全教育滲透、整合到其他的領(lǐng)域,可以在區(qū)角設(shè)臵,環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)增加安全教育的內(nèi)容提醒孩子規(guī)范自己的行為。同時(shí)還要鼓勵(lì),并為孩子創(chuàng)造參加社會(huì)安全教育活動(dòng)的機(jī)會(huì),提高幼兒自己保護(hù)意識(shí)。

  2、增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和模擬訓(xùn)練。

  許多安全知識(shí)僅靠講解,孩子是很難掌握的,難以形成深刻的印象,只有幼兒親自實(shí)踐,才能真正學(xué)會(huì)自己保護(hù)。要經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)設(shè)備、設(shè)施的參觀,組織幼兒進(jìn)行逃生、自救等模擬訓(xùn)練,在社會(huì)教育中還可采用角色扮演法,讓幼兒通過扮演相應(yīng)角色,了解遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)的解決辦法,提高了幼兒自己保護(hù)意識(shí)和自己保護(hù)能力。

  3、加強(qiáng)體育鍛煉,提高幼兒動(dòng)作敏捷性和靈活性。

  我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),受傷的很多小朋友都是平時(shí)很老實(shí)、不太愛活動(dòng)的孩子,一個(gè)主要原因就是孩子的動(dòng)作不靈活。各幼兒園要制訂幼兒動(dòng)作的發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和體格鍛煉計(jì)劃,發(fā)展幼兒動(dòng)作靈活性和敏捷性,定期進(jìn)行評(píng)估,減少事故的發(fā)生。 安全教育的進(jìn)行可以讓幼兒在安全工作中變被動(dòng)為主動(dòng)。孩子的謹(jǐn)慎行事為自己的生活增加了一個(gè)安全的法碼。