手拉手活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-08-21 09:42:40 方案我要投稿

手拉手活動(dòng)方案推薦度：
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手拉手活動(dòng)方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的手拉手活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

手拉手活動(dòng)方案

手拉手活動(dòng)方案1

　　根據(jù)龍口市教體局團(tuán)委關(guān)于本年度城鄉(xiāng)手拉手活動(dòng)的安排，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　成立手拉手活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長、副組長和成員及集體負(fù)責(zé)人。

　　二、活動(dòng)理念：

　　我校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，通過與結(jié)對學(xué)校潤新小學(xué)“手拉手”活動(dòng)，能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，使學(xué)生形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。同時(shí)，也會(huì)對進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動(dòng)作用。

　　三、活動(dòng)目的：

　　1、通過定期互派干部相互學(xué)習(xí)、交流、參與對方學(xué)校的管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢，相互支持。力所能及地為結(jié)對學(xué)校提供體驗(yàn)農(nóng)村生活的基地和空間。

　　2、通過城市學(xué)校定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學(xué)校定期派骨干教師到對方學(xué)校服務(wù)，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評(píng)課、參加教研活動(dòng)、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)城市學(xué)校教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想開闊的思路和方法。

　　3、讓我校學(xué)生與對口學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。通過活動(dòng)，讓同學(xué)們真切地體會(huì)一份真摯的`友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動(dòng)，與對口學(xué)校教師共成長。

　　2、結(jié)對子活動(dòng)：開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動(dòng)，選出與對方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動(dòng)隊(duì)，開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過學(xué)生之間的結(jié)對，切實(shí)使學(xué)生在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開展相聚活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　4、開展系列組織實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生與對方學(xué)生體驗(yàn)田園勞動(dòng)，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。

手拉手活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)主題：

　　為孩子搭建愛的橋梁

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月23日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學(xué)校

　　四、參會(huì)人員：

　　陽東縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、兩校老師、廣雅小學(xué)15名大隊(duì)委以及珠環(huán)學(xué)校全校學(xué)生

　　五、活動(dòng)理念：

　　教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長。我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛。“手拉手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

　　六、活動(dòng)目的`：

　　1.讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。

　　2.通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

　　七、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.兩校教師手拉手。積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對，形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競爭意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭先意識(shí)”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

　　2.兩校學(xué)生手拉手。

　　（1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動(dòng)為載體，廣泛開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　（2）組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。

　�。�3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。

　�。�4）開展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。

　　八、活動(dòng)程序：

　　1.全體活動(dòng)人員進(jìn)入聯(lián)誼活動(dòng)會(huì)議現(xiàn)場安靜就坐；

　　2.主持人（兩校各派一名學(xué)生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；

　　3.有請縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)（莊雪笑書記）作重要講話；

　　4.兩校領(lǐng)導(dǎo)分別作講話，互贈(zèng)錦旗（或禮物）

　　5.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈(zèng)送大、中隊(duì)旗；

　　6.主持人宣讀“結(jié)對子”名單；（現(xiàn)場“認(rèn)親”）

　　7.廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈(zèng)送物品（書籍文具等）；

　　8.兩校學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享成長心得；