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語文學(xué)習(xí)心得體會

時間:2024-05-29 02:00:11 心得 我要投稿

語文學(xué)習(xí)心得體會

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編為大家收集的語文學(xué)習(xí)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語文學(xué)習(xí)心得體會

語文學(xué)習(xí)心得體會1

  “學(xué)然后知不足”,通過這次小學(xué)語文新課標培訓(xùn),我從中獲得許多感悟,深有體會,現(xiàn)總結(jié)如下: 在語文教學(xué)中,要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,確保學(xué)生的主體地位,需要做到以下幾方面:

  首先,必須使學(xué)生在一種民主、和諧、平等的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。為此,教師要善于調(diào)控自己在課堂上的情緒表現(xiàn)。教師的情緒表現(xiàn)不可避免地會影響學(xué)生的心理狀態(tài),其情緒良好,可以使全體學(xué)生心曠神怡,使課堂氣氛輕松愉快;而不良情緒卻使學(xué)生產(chǎn)生心理壓力,導(dǎo)致教學(xué)中學(xué)生角色的附庸化。所以教師一進課堂,必須拋棄雜念,甩開煩惱,集中精力進入角色,在這樣民主、平等、和諧的氛圍中,產(chǎn)生情感的遷移,從而使學(xué)生“ 親其師、信其道、樂其學(xué)”。

  其次,靈活運用教法,激發(fā)學(xué)生想學(xué)。學(xué)生對某門學(xué)科有了興趣,才會自覺地動腦筋,積極地學(xué)習(xí)。有了興趣,才能產(chǎn)生強烈的求知欲,主動地進行學(xué)習(xí),才能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮他們的主體作用。為此,教師必須根據(jù)教材特點、學(xué)生年齡特征和個性特點,以教材為載體,以訓(xùn)練語言為主要內(nèi)容,以靈活運用教法為手段,以教更好地為學(xué)服務(wù)為目的,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一可化靜為動。根據(jù)小學(xué)生好動的特點,教師利用教材提供的信息,進行動態(tài)處理,變靜為動,讓學(xué)生畫一畫、做一做、聽一聽、看一看、演一演、想一想等,積極參與,主動獲知。

  最后,注重學(xué)法傳授,讓學(xué)生會學(xué)。加強學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生“ 學(xué)會學(xué)習(xí)” 是當代一種全新的教育觀。古人也曾指出:“ 授人以魚,只供一餐;授人以漁,可享一生! 為此,教師只有讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法,并能選擇和運用恰當?shù)姆椒ㄟM行有效的學(xué)習(xí),這樣才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)法指導(dǎo)一般有:注重學(xué)習(xí)過程,概括學(xué)法;教師典型示范,展示學(xué)法;舉一反三,遷移學(xué)法;緊扣教材特點,指點學(xué)法等。就教材和學(xué)生而言,學(xué)法的傳授要因課而異,因人而異。不同體裁內(nèi)容的'課文有不同的學(xué)習(xí)方法,教師應(yīng)從教材實際出發(fā),根據(jù)不同年級的要求和學(xué)習(xí)語文的方法體系,制定一個有系統(tǒng)、有層次、有重點的學(xué)法指導(dǎo)計劃,把學(xué)法變成學(xué)習(xí)過程中可供學(xué)生實際操作的具體步驟,切不可機械、隨意、圖形式。如:學(xué)習(xí)同類課文和段落相似的課文可用遷移式。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,掌握學(xué)習(xí)方法,主動求知,讓學(xué)生自己會學(xué)。

語文學(xué)習(xí)心得體會2

  小學(xué)的六年時間里,語文、數(shù)學(xué)和英語都是主科,但是,我覺得語文最有魅力,也許我對它學(xué)得并不是很好,但它的確給予我很多,我的生活是離不開語文的`。

  學(xué)習(xí)語文令我有了生存的能力。我們的母語是中文,也就是我們學(xué)習(xí)的語文。生活在中國,必須學(xué)會中文,如果你是一個不認識文字的文盲,在現(xiàn)今社會是難以生活的。假如你買一樣?xùn)|西回來,不會用,可又不認識文字,那就看不懂說明書了;你出外吃飯,不會看菜譜,那就不用吃了;想知道外面的世界發(fā)生什么事,打開報紙也看不明白,對外面的事情一無所知;到外面辦個事,人家叫你簽個名字,你只能說:不好意思,我不會寫字—而復(fù)始,世界就進步了。

  語文和我們的生活是密不可分的,它充滿魅力,還教會了我很多很多。

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