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一年級上冊數學復習計劃

時間:2024-07-30 18:24:42 思穎 計劃 我要投稿

一年級上冊數學復習計劃(通用10篇)

  時間過得真快,總在不經意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的一年級上冊數學復習計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級上冊數學復習計劃(通用10篇)

  一年級上冊數學復習計劃 1

  一、指導思想

  1.查漏補缺。對本冊教材內容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內化為學生的知識素養(yǎng),使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

  2.靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系,達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數學的能力。

  3.練習過程中,注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學生邏輯思維能力。

  4.養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數學情操。

  二、復習目標

  1.引導學生學會整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2.通過知識整理,使學生對本學期學習的知識有系統(tǒng)化認識,在鞏固知識的過程中,對于缺漏的知識進行強化訓練。

  3.通過形式多樣的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4.有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都能得到不同程度的發(fā)展。

  5.培養(yǎng)學生的良好傾聽、審題、表達、書寫、檢查作業(yè)等學習習慣。

  三、學情分析

  1.一年級學生的識字量較少,題目的分析理解能力還不強。

  2.學生的課堂傾聽習慣有待加強,大部分學生不能保持一節(jié)課40分鐘的集中注意力,通常課前15分鐘的學習積極性極高。

  3.知識的回生速度快,對于學習過的知識沒有復習就忘了如何解題。

  4.書寫速度慢,有很多字不懂正確書寫。

  四、復習內容

  1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,會正確讀、寫0至20各數。

  2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,較熟練地計算10以內的加減法以及20以內的進位加法。

  3.結合實際情境,學會根據加、減法的`含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4.認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數的大小。

  5.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

  6.能比較準確確定物體的前后、上下、左右的位置,體會具體位置的相對性。

  7.能根據給定的標準或自己選定的標準對物品進行分類,并體會分類標準的多樣性。

  8.會認讀整時和半時,在認識鐘表和認讀時間的過程中,初步學習觀察、比較的方法。

  9.根據所學知識,解答簡單的找規(guī)律的題目。

  五、復習方法

  講解法、歸納整理法、練習法、操作法、討論交流法。

  1.充分考慮學生身心發(fā)展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗,設計富有情趣的數學活動,使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。

  2.通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。

  3.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎上有所提高。

  4.把本學期所學知識分塊歸類復習,按單元抓準知識的重難點,進行相關知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網絡。針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復習、設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。

  5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

  6.改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  7.根據平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點,加強學困學的輔導工作。

  六、時間安排

  第一階段:整體復習各個單元基礎知識(以書上總復習和配套練習為主)

  1.熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,會用一一對應的方法比較物體的多少。

  2.通過觀察、操作,感知“長短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含義,熟練掌握比較物體的方法。

  3.分清前后、上下、左右等位置關系,能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

  4.熟練數出1~10各數,會讀、會寫這些數,并會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。

  5.比較熟練地口算10以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算,以及20以內進位加法,并能解決生活中的簡單問題。

  6.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

  7.從整體上認識鐘面,會正確認讀整時和半時。

  第二階段:綜合練習,講練結合(期末復習提綱)

  給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發(fā)現(xiàn)問題,并及時進行有針對性的指導。

  第三階段:分層復習,查漏補缺

  給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力;給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。

  七、復習措施

  1.全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,查漏補缺。

  2.堅持以人為本的教學理念,確保學生的主體地位,通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動,讓學生參與復習的全過程,鞏固已學過的學習方法,不斷提高自學能力,培養(yǎng)探索精神。

  3.加強知識的縱橫聯(lián)系,以學生為主體,引導學生主動地進行復習和整理,重視在學生理解基本概念的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系。

  4.加強反饋,注意因村施教。復習時要注意抓重點,有針對性,加強反饋,及時根據學生的學習情況調節(jié)教學過程,使各種程度的學生得到有效發(fā)展。

  5.適當補充設計練習題,強化訓練,進一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

  6.做好復習轉差工作,尤其要對學習困難的學生進行重點輔導,成立互幫小組。

  7.強化能力培養(yǎng)。在復習數學基礎知識的同時,注意學生各種能力的培養(yǎng)。

  8.對于易混淆的內容要加強比較,如位置關系,鐘表的認識,發(fā)展學生的空間觀念。

  9.數形結合,強化看圖列式的訓練,提高學生的分析能力與解題能力。

  一年級上冊數學復習計劃 2

  一、情況分析

  剛進入學校的孩子活潑好動,天真浪漫,大多數學生思維活躍,學習數學的興趣較濃,有著良好的家庭教育和學習愛好。通過入學測試全部達到了入學要求。雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是,他們不懂得怎樣去學習,也不會學習;有些同學學習能力差,注意力容易分散,所以教師要有層次、有耐心得進行引導,教給學生們學習的方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣,使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務。

  二、目的要求

  1、知識與技能方面:

  經歷從實際情境中抽象出數的過程,認識20以內的數,并學會讀寫;初步理解20以內數的組成,認識符號<、=、>的含義,會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的'長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學會簡單的分類,經歷和體驗數據的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應的圖表。根據統(tǒng)計的數據回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。

  2、數學思想方面:

  初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法,如數出物體的個數,比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認識20以內數時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數之間的聯(lián)系,在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數學思考,能聯(lián)系具體情境探索一位數加、減法,并經歷與同伴交流各自算法的過程,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中,發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數據的過程,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,具有簡單的統(tǒng)計思想。

  三、教學措施

  〔一〕、培養(yǎng)學生數學學習的興趣和良好習慣

  數學學習的興趣對于數學學習非常重要。因此注意激發(fā)學生的學習興趣,利用教材所提供的素材,組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時,首先關注學生參與學習活動的熱情,學生回答得對與錯或語言是否完整,老師延緩評價,要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生,允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師,進而喜歡學數學。學生良好學習習慣的養(yǎng)成,不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。

  〔二〕、讓學生在生動具體的情境中學習數學

  教學中,充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數學活動,如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識,鼓勵每一位學生動手、動口、動腦,參與數學的學習過程。例如,在實踐活動“小小運動會”的教學中,老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事,在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色,進行模擬表演;還可以結合學校的運動會,鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數學問題,并嘗試解答。

  一年級上冊數學復習計劃 3

  一、班級實際情況

  兩個班學生思維活躍,學習積極性高,比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成。個別學生因注意力和學習主動性等問題,而使他們的學習有一定的困難,特別是計算比較差,速度慢。還有學生常出現(xiàn)抄錯數字、看錯符號,而且依賴性強,少有做完題檢查的習慣。

  二、復習的主要內容

  1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0----20各數。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

  3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球,會分類計數。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的`分類。

  7、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  8、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、復習的主要目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

  四、復習的具體措施

  1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容,問題銀行中還有什么問題沒解決等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以內數的認識,讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題?梢宰寣W生到生活中尋找數學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  4、把本學期所學知識分塊歸類復習,針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。

  5、關注后進生的學習,進行耐心的輔導。

  五、復習時間安排

  1、回顧與反思本學期的學習情況(1課時)

  2、0—20各數的認識及相應的加減運算(4課時)

  3、分類(1課時)

  4、認識物體(2課時)

  5、綜合復習(4課時)

  一年級上冊數學復習計劃 4

  一、復習指導思想:

  整理本學期以來的學習內容,按知識縱、橫向關系進行梳理,構成網絡。抓住平時學習過程中的問題,深入開展復習。做到課課復習目標明確,重點突出,解決難點。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。

  期末復習,相對單元復習來說,知識容量來較多、復習時間較短,這就要求我們對復習課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟,多而不漏,多而不亂的復習局面。

  二、班級學生情況分析

  本班學生的學風、班風一般,部分學生學習態(tài)度不端正,不能按時完成作業(yè),上課經常人在心不在,班級整體成績不理想,所以在抓好基礎知識的復習的同時,更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,更要加強后進生的輔導工作,使全體同學共同進步。

  三、復習內容要點:

  1、小數乘法;

  2、小數除法;

  3、簡易方程;

  4、多邊形面積計算;

  5、可能性;

  6、數學廣角。

  四、復習目標:

  1.通過復習將小數四則運算加以系統(tǒng)整理,加深理解小數的意義、性質,小數乘法和除法的意義,熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算,進一步提高整數、小數四則混合運算的能力。

  2.會用字母表示數,表示常見的數量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。

  3.在掌握用算術方法解應用題的基礎上,會列方程解兩、三步計算的應用題,能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解決和方程式的解法。

  4.在復習過程中,能根據解決問題的需求,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結果。體驗數學與日常生活密切相關,認識許多實際問題可以借助數學方法來解決,并可借助數學語言來表述和交流。

  五、復習策略:

  1、按單元,適當調整,由前到后;從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理;

  2、在系統(tǒng)梳理的基礎上進行針對復習,主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作。

  3、綜合復習、分層練習,做到在練中復習;在復習中練,縱橫交錯混雜進行。

  六、復習形式:

  1.單元復習,再次將本學期所授內容重新再理一遍,以求能熟練掌握。

  2.分類復習,將基礎知識、計算題、應用題等進行分類復習與測試,以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。

  3.綜合復習,通過測試、分析講解,進行期終模擬形式。

  七、復習措施:

  1.認真組織學生對學習內容和學習情況進行回顧與整理。

  2.根據不同領域內容的.特點,采用靈活多樣的復習形式。

  3.重視不同領域知識的融合,提高綜合運用知識解決問題的能力。

  4.采用多種練習形式,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學生學習興趣。

  5.做好提優(yōu)補差工作,開展“一幫一、結對子”活動,提高后進生的成績,使后進生提高的同時,幫助后進生的學生也有所提高。

  6.課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

  7.定期進行測試,提高學生的能力,做到講練結合。

  8.加強學生的習慣養(yǎng)成教育,教育學生在做題目的時候,先審清題意,然后再做,做題的過程中做到仔細、認真,做后要檢查。

  一年級上冊數學復習計劃 5

  轉眼教學已經過了13個周了,如今我已經結束新課,從第14周開始正式進入復習。為了能使教學更有效,為了能使孩子掌握知識更牢固,特制定該教學計劃督促復習進度以及效率:

  一、復習的主要目標

  1、進一步認識20以內的數,理解加、減法的含義,進一步理解和掌握10以內的加、減法和20以內的進位加法,能正確、熟練地口算相關的式題,形成相應的計算技能。

  2、在具體的活動中,進一步認識長方體、正方體、圓柱和球,認識上下、前后、左右等方位,能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據,培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。

  3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中,進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會數學在日常生活中的廣泛應用,培養(yǎng)初步的數學應用意識。

  4、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

  二、復習的內容

  本學期主要有如下幾塊教學內容:

  1、數的認識

  1)正確讀、寫20以內數(規(guī)范 工整),能從任意一個數進行正確數數 (正數、倒數、2個2 個數 、5個5個數等);

  2)明確基數和序數的含義(有幾個 0 第幾個);

  3)直觀體會“十進數”的特點,兩位數的組成,知道十位、個位的名稱和各自表示的含義(幾個十 幾個一);

  4)能比較數(式)的大小,并用>、<、=連接數與算式(排列大。。

  2、數的運算與應用

  1)能理解和表達加減法的基本含義,能說出列式的運算依據或算式的實際意義;

  2)能看圖意正確寫式,(一圖一式、二式、三式、四式 含“}”和“?”、以及三個數的加減等);

  3)能選擇三個數寫出四個加減算式;

  4)能解決簡單的用圖畫呈現(xiàn)實際問題(求總數、求剩余、求相差、兩步加減問題以及夠與不夠);

  5)能將情境中的數學信息,轉化成完整語句或文字信息并能開放性的補充信息;

  6)能觀察和填寫簡單的數或圖形個數以及用表格整理加減法的排列規(guī)律。

  3、比較和認識鐘表

  1)會正確比較多少、大小、長短、高矮和輕重;

  2)能進行簡單的推理比較;

  3)能正確辨認時針和分針(長短 粗細 方向與快慢);

  4)會認讀整時、半時、快幾時和幾時剛過的鐘面,能連線和判斷(有數 沒數);

  5)知道日常學習與生活的大致時間規(guī)律(整時)

  如:上學 上課 放學 吃午飯 某個定點活動 睡覺等

  4、空間和圖形

  1)能以自已為觀察標準,確定物體或數據的前后、上下、左右位置和順序(左數右數 有幾個 第幾 與數、圖形、鐘面、大小、高矮等聯(lián)系);

  2)會正確辨認長方體、正方體、圓柱和球,能對這些單一形體或搭建形進行簡單的分類計數和統(tǒng)計(要能認、寫這些形體名稱的漢字)。

  5、統(tǒng)計和概率

  1)會對一堆實物自主進行分類;

  2)聯(lián)系生活實際,初步經歷統(tǒng)計的過程,體會統(tǒng)計的必要性和價值(需要了解和調查 據此來作出選擇與判斷);

  3)能根據收集的信息填、涂(畫)簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,并體會各自的`特點;

  4)能根據統(tǒng)計圖表提出并回答一些簡單的數學問題。(最多 最少 多幾 少幾 同樣多 選擇與判斷)。

  三、復習的重點、難點

  重點:主要放在數與數的運算這一塊內容中的10以內數的認識和加減法以及20以內的進位加法和退位減法兩部分內容。

  難點:20以內的進位加法和減法;加法與減法各部分的關系;求相差數的圖文題;鐘面的認識;物體的相對位置。

  四、學生分析:

  一年級學生在學校有了近一個學期的學習體驗,初步養(yǎng)成了良好的數學學習習慣,掌握了一定的數學方法,數學學習興趣濃厚。知識掌握方面年級90%以上的學生掌握較好;技能方面年級90%以上學生達到一年級現(xiàn)階段應有水平,如口算1分鐘完成8題;聽講常規(guī)、行為習慣方面也有了很大的進步。各班存在的個別學困生還不能很好的掌握學習方法,需要針對每個人的實際問題分析,對癥下藥。

  五、復習措施

  1、數與代數

  1)數的認識:自主回憶學了那些數;借助小棒、計數器、計數表等直觀體會“滿十進一”的特點;舉例(說、寫、畫、聯(lián)想)還原數的含義;

  多種方法理解數的順序(數 想 填 畫 數線);能用不同理由(多少 順序 運算 規(guī)律 數線)比較數(式)的大小;如看到“12”,你能想到什么?(意義 運算 規(guī)律);

  2)數的運算與應用:舉例(說、畫、聯(lián)想)還原加減運算的不同含義;引導學生交流不同的計算思路,分層優(yōu)化策略 ;

  通過聯(lián)想、改編、填空等方式體會加減的內在聯(lián)系;在加減法算式的整理、對比和推想中,發(fā)展探索規(guī)律的能力;應用問題的呈現(xiàn)形式注意趣味性和挑戰(zhàn)性(如:圖示情景、表格情景、演示情景、現(xiàn)實情景、提出問題、補充(選擇)信息、逆向思考、說說想法、嘗試用畫圖來表達想法);指導學生讀懂要求和題意,訓練學生把題意連貫的說一說;

  2、空間與圖形

  1)比較和認識鐘表:增加有關“比較”的內容(最多最少 長短輕重);結合具體情景,用描述、猜想、擺放、想象等方式,確定物體的位置或順序,促進空間感覺;可以利用數和立體圖形的擺放來復習位置或順序;可以借助方位詞復習鐘面和兩位數的認識;

  2)空間和圖形:利用實物或想象,在操作、描述、猜想、比較中加深對四種立體圖形的認識;

  3、統(tǒng)計與概率

  根據需要經歷統(tǒng)計過程,能根據統(tǒng)計圖表中量的比較作出初步判斷,體現(xiàn)統(tǒng)計的價值;結合具體對象(物體 數 算式 鐘面 圖形 思考方法 大小高矮長短等)讓學生進行自主分類或統(tǒng)計,說說同一類實物的共同特點;

  六、學困生補差措施

  1、關注他們已經掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  2、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系,使他們在原來的基礎上有所提高。

  3、改進對他們的評價,抓住他們的一點優(yōu)處進行表揚,提高他們的學習興趣。

  4、家校聯(lián)系,共同督促。

  七、復習時間安排:

  第17周:分單元進行知識梳理,練習單元測試,結合校本試卷練習。

  第18周:對全冊知識進行整理,進行綜合練習。

  第19周:對重點題型進行訓練,查漏補缺,回頭看課本。

  第20周:迎接考試,做好考試的準備。

  一年級上冊數學復習計劃 6

  一、指導思想:

  通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,力爭達到規(guī)定的教學目標。

  二、重難點:

  重點:100以內數的認識及加減法計算。難點:人民幣的認識。

  三、復習內容:

  按知識的版塊整理,復習的主要內容有六大版塊。

  1、認識圖形。

  學生需要認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,并且會用這幾種圖形拼圖。難點在長方形與平行四邊的區(qū)分。(1課時)

  2、“分類與整理”的復習。

  著重復習象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表。(1課時)

  3.“100以內的數”的復習。

  著重復習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。復習時,可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習。復習過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學習有困難的學生說一說,逐漸培養(yǎng)學生學習的自信心。 (1課時)

  4.“100以內的加法和減法”的'復習。

  主要從兩方面進行復習:一是100以內加減法的口算,二是用計算解決簡單的問題。計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。對于“20以內的退位減法”,學生應熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學生能計算正確就可以了。對于計算方法,允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。復習時,可以先讓學生計算。計算后,可以分小組討論,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流,溝通思想,相互學習,達到共同進步的目的。同時,還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時,教師要注意巡視,參與學生的討論,培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。

  復習解決問題時,先讓學生認真看圖,說一說圖意。然后,學生思考:根據圖意,提出數學問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報討論的結果,全班進行交流。 (4課時)

  5.人民幣“元、角、分”的復習。

  要求學生認識各種面額的人命幣,知道元、角、分之間的關系并且會相互換算,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。復習時,主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了,還可以讓學生用學具擺一擺,用實物幫助學生思考。 (2課時)

  6、“找規(guī)律”的復習

  主要有圖形規(guī)律、數字重復規(guī)律、數字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題,難點同時也需要重點復習的是,數字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題。(1課時)

  平時的練習和綜合檢測計劃5個課時。

  四、復習的具體措施

  1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識,談談自己目前對哪些知識的記憶已經比較模糊,需要好好鞏固。

  2、充分考慮一年級學生身心發(fā)展特點,盡量采取游戲的方法,設計一些富有情趣的數學活動,讓學生在快樂中復習。如復習100以內數的認識,讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的?梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  3、先做后講。學生先做題,老師根據學生的掌握程度再講。 精煉精講,跳有價值有代表性的題目訓練,避免題海戰(zhàn)術。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

  5、改進對學生評估,重視學生自身的比較,關注學生已經掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。多鼓勵夸獎學生,增強學生的自信心。

  6、重點做好臨界生、后進生的輔導工作。

  一年級上冊數學復習計劃 7

  一、復習目標

  1.將本學期所學知識進行系統(tǒng)的整理,使學生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識網絡,溫故而知新。

  2.促進學生的認知策略和發(fā)展提高應用數學知識解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

  3. 測查考核進行全面、科學、輕松愉快的評價,減輕學生壓力,增強學生學習數學的自信心。

  二、復習內容

  知識與技能

 。ㄒ唬⿺蹬c代數

  1.認識1-20各數,進一步體會數的'意義。

  2.能熟練計算20以內數的加減法,解決相關的實際問題。

  3.進一步鞏固小數的意義、性質,解決一些實際問題。

  4.能根據觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1.根據特征進一步認識長方體、正方體、圓柱、球。

  2.鞏固認識左右、前后、上下方位。

  (三)統(tǒng)計與概率

  1.能熟練比較多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。

  2.能進行簡單的數據整理,進一步了解象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

  (四)實踐與綜合運用

  1. 能運用學過的知識解決實際問題。

  2. 能初步了解用數學研究問題的。

  三、復習方法

  1. 20以內數的認識

 。1)引導學生用不同的方式進行數數練習,通過直觀的計數器讓學生進一步了解數的意義。

 。2)反饋練習。

  2. 20以內數的加減法:

 。1)引導學生回顧加減法的意義,通過計算讓學生自己說說20以內進位加、退位減的方法,以及計算時應該注意的地方。

 。2)運用所學知識解決相關的實際問題。

  3. 分類比較、統(tǒng)計整理:

  引導學生回顧分類比較的方法、數據整理的方法。運用所學的知識解決簡單的實際問題。

  4. 圖形與位置:

  引導學生說說長方體、正方體、圓柱、球的特征,認識左右、前后、上下方位的要領,與生活實際結合進行反饋練習。

  5. 針對復習內容進行隨堂測查,根據反饋出的問題加以指導。

  6. 綜合測試,查漏補缺。

  一年級上冊數學復習計劃 8

  一、班級實際情況

  本班學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯(lián)系,非常接近學生的生活,使他們很喜歡上數學課。本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成,但有少部分學生學習有較大的困難。有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數字、看錯符號,而且很討厭單純的練習。

  這冊教材包括下面一些內容:位置,20以內數的退位減法,圖形的拼組,100以內數的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數學實踐活動。重點教學內容是:100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。我們要抓住以下幾點進行復習:

  二、復習要點:

  1.認識計數單位“一”和“ 十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。會用100以內的`數表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數,經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學在日常生活中的作用。

  4.會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛護人民幣。

  6.會讀、寫幾時幾分,知道1時 = 60分,知道珍惜時間。

  7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數學美的意識。

  8.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數據,初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

  三、復習的方法:

  1、充分考慮學生身心發(fā)展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗,設計富有情趣的數學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能。

  2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。

  3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎上有所提高。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

  5、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  6、根據平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

  四、復習時間安排:

  1、位置……………………………………1課時

  2、20以內數的退位減法…………………2課時

  3、圖形的拼組……………………………1課時

  4、100以內數的認識…………………… 1課時

  5、認識人民幣……………………………1課時

  6、100以內的加法和減法(一)………2課時

  7、認識時間………………………………1課時

  8、找規(guī)律、統(tǒng)計…………………………1課時

  一年級上冊數學復習計劃 9

  一、復習內容

  20以內的數的認識;20以內的加減法;比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等;會按照一定標準或自定標準進行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

  二、復習目標

  1、能正確讀、寫20以內的數,掌握其順序,并能比較大小。

  2、能正確熟練地計算20以內數的加減法。能根據圖畫正確列式解決問題

  3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

  4、初步體驗數據的整理過程,認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據圖表中的數,回答一些簡單的問題。

  三、復習重點

  1、掌握數的順序和大小,會讀寫0——20各數。

  2、熟練計算20以內加減法。

  3、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

  4、會認四種時刻、四種圖形。

  四、復習難點

  1、分清數位與計數單位;

  2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過;

  3、提高計算的正確率與速度。

  五、復習課時安排

  1、20以內數的認識……1課時

  2、20以內的加減法……1課時

  3、比較…………………1課時

  4、位置與順序…………1課時

  5、認識物體……………1課時

  6、認識鐘表……………1課時

  7、統(tǒng)計…………………1課時

  8、綜合練習……………4課時

  六、復習措施

  1、引導學生主動整理知識。本年級的學生是一年級剛入學的兒童,他們學習數學是剛剛入門。為使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高他們整理與復習的能力,可根據復習的內容,適當地引導學生主動回顧自己的學習進程和收獲,可以讓學生自己說一說哪些內容最有趣,哪些內容最有用,哪些內容的`學習最困難,自己學到哪些知識等。

  2、開展多種形式的復習。根據一年級學生的年齡特點,教師在組織復習時,要充分考慮到低年級學生學習的需求,要重視學生的情感體驗,盡可能設計一些生動活潑的練習內容,采用多種活動方式調動學生的學習積極性。

  3、關注學習有困難的學生。由于每個學生的家庭背景、學前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異,學生很可能會產生學習理解的差異。因此,在復習中,教師應重視學生的個體差異,安排不同層次的練習,一般的學生要保證基本要求做一些基本形式的練習,比較優(yōu)秀的學生可以增加一些富有思考性的練習。對學習有困難的學生還要進行有針對性的輔導,使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。

  一年級上冊數學復習計劃 10

  一、復習目標

  1、進一步理解、鞏固本學期所學的100以內數的認識、加減法和有關圖形、人民幣知識。

  2、經歷整理與復習的全過程,初肯形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系,能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

  3、通過對知識的整理與復習,逐步養(yǎng)成 回顧和反思的習慣,感受學習數學系的快樂,增強學習數學的自信心和成功感。

  二、復習重難點

  1、100以內數的認識及加減法,能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

  2、能辨認簡單的平面圖形,人民幣的認識及單位間的簡單轉換。

  三、復習注意事項

  1、根據知識的特點,選用相應的復習方式。

  2、讓學生整理學習過程中解決問題的方法以及學習的體會,提高學生解決問題的能力,交流學習過程中的收獲和不足。

  3、每節(jié)課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識,使遺忘的內容得以重現(xiàn),鞏固。

  4、復習課過程要把關注每一個學生落到實處。

  5、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調動學生復習的主動性,激發(fā)他們復習的興趣。

  四、主要復習內容

 。ㄒ唬、100以內數的認識。

  復習主要解決的問題是:

  1、會數、會讀、會寫100以內的數;會比較數的大小,能結合實際進行估計。

  2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數,會用加減法解決簡單問題。

  復習的重點內容是:

  1、100以內數的順序,會比較100以內數的大小。

  2、認識數位表,掌握數的組成。

  2、數位表的認識:

  3、100以內數的順序以及大小比較:

  (二)、100以內加法、減法的復習。

  一年級的學生計算能力不強,書寫不規(guī)范。個別學生,出錯較多的地方是兩位數的進位加法和退位減法。本學期數學第六單元的內容應作為重點進行復習和強化訓練。

  復習主要解決的問題:

  學生能熟練的進行100內數的`口算,在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內數的加減法解決的問題。

  復習的主要內容有:

  100以內加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是 “整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數”“兩位數加減兩位數”等。對于計算方法,重點掌握口算的方法,同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算,提倡算法的多樣化。

 。ㄈ、圖形的復習。

  復習主要解決的問題:

  能正確認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。

  復習的主要內容:

  1、認識各種面值的人民幣。

  2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。

  3、會購物,能夠進行簡單的人民幣的計算,用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。

  五、復習的措施與策略

 。ㄒ唬⿵土暣胧航處熞I系統(tǒng)復習,突顯學生的主體意識。

  對一年級的學生來說,復習可能是一個比較籠統(tǒng)抽象的概念,學生年級小,自制力差,在復習的過程中會出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒,所以在復習的過程中,由教師引領全體同學進行系統(tǒng)整理與復習,對本學期所學知識進行梳理,增強學生對知識掌握的熟練度,在練習的過中不斷提升學生自我主導學習和解決問題的能力。

  (二)復習策略:

  1、提倡自主整理、合作交流的復習方式,提高學生復習的積極性;

  2、復習層次多樣化,照顧全體學生,尊重學生的差異,重視查漏補缺。(對不同層次的學生進行分層復習,達到學生知識水平與能力的最大化提升)。

  3、加強回顧整理知識的方法指導;靈活運用練習題,提高復習效率。(對不同學生采取不同形式的作業(yè),以提高學生對不同層面知識的掌握)。

  4、評價多樣化,建立學習小組。

 。▽Σ煌瑢哟螌W生進不同形式的評價,以提高學生復習學習的興趣與積極性。讓學生以結對的形式進行生生之間的學習互動,以帶動全體學生的復習積極性,學生體驗合作學習的快樂)。

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