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大班體育活動(dòng)總結(jié)(精選14篇)
在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后,我們通常會(huì)學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問,該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。那要怎么寫好活動(dòng)總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的大班體育活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班體育活動(dòng)總結(jié) 1
戶外是一個(gè)空氣清新、視野開闊的地方,可以讓孩子體驗(yàn)更多的活動(dòng)!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒園教育應(yīng)尊重兒童的人格和權(quán)利,尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),教育與保護(hù)并重,關(guān)注個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)兒童的個(gè)體發(fā)展。游戲是孩子們的最愛,尤其是戶外游戲。從這個(gè)學(xué)期開始,我們公園就開始探索這方面,并結(jié)合我們公園的環(huán)境開展了一系列戶外游戲活動(dòng)。這些活動(dòng)概述如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論
暑期學(xué)校一開學(xué),我們就組織老師學(xué)習(xí),這對我們戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有很大的指導(dǎo)意義。上學(xué)期我們學(xué)校專門組織老師對《發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域做了深入的學(xué)習(xí)和交流,讓老師們更好的把握活動(dòng),更了解孩子的發(fā)展水平。
二、活動(dòng)的開展
在教研活動(dòng)中,我們規(guī)定每月召開一次專題小組會(huì)議,確定本月開展的活動(dòng)內(nèi)容;每兩周觀察討論一次戶外活動(dòng)。我們充分發(fā)揮幼兒園場地的作用;
1、我們結(jié)合季節(jié)和周圍的自然環(huán)境,適時(shí)組織孩子從事貼近自然的活動(dòng)。秋天,帶孩子去院子里撿樹葉,做樹葉標(biāo)本;冬天帶孩子堆雪人,打雪球;春天,孩子們在操場上放風(fēng)箏,摘柳條做帽子。孩子很喜歡這樣的活動(dòng),每次都很開心。
2、我們的公園有攀爬玩具、爬墻和沙池等活動(dòng)。在幼兒園,孩子們經(jīng)常使用這些設(shè)施進(jìn)行豐富多彩的戶外游戲。我們還要求教師有效利用這些設(shè)施來組織兒童的定期鍛煉和日常戶外活動(dòng)。
3、在日常體育活動(dòng)中,孩子們喜歡一些簡單的玩具,如紙球、小跨欄、自制保齡球等。所以我們組織老師用廢舊材料制作一些戶外玩具,觀察教學(xué)活動(dòng),讓每個(gè)老師都能檢驗(yàn)自制教具的實(shí)用性和趣味性,同時(shí)提高老師的課堂組織能力,豐富戶外活動(dòng)。
4、根據(jù)中產(chǎn)階級(jí)幼兒和活動(dòng)能力弱的特點(diǎn),組織了一些小游戲活動(dòng)。比如吹泡泡、炒豆子、扔手帕等一些民間游戲,孩子們也很喜歡。
三、游戲活動(dòng)的多樣化
戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹鳎珕我坏腵形式會(huì)讓孩子感到厭煩,所以不能忽視其他游戲的穿插,比如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等等。中產(chǎn)階級(jí)的孩子各方面都不如中大班,開發(fā)民間體育游戲也有一定的局限性,音樂游戲可以適當(dāng)開發(fā)。如果放一首節(jié)奏感很強(qiáng)的節(jié)奏音樂,孩子自然會(huì)跳舞;放一首歌《小鴨子》,孩子會(huì)學(xué)著像小鴨一樣用手向后走。這種音樂游戲活動(dòng)很受孩子們的喜愛。
在民間游戲中,體育游戲較多,大多在戶外進(jìn)行。而且中大班的孩子更適合參加這些有一定運(yùn)動(dòng)量的游戲,可以激活孩子的身心,提高孩子的體質(zhì),提高孩子的運(yùn)動(dòng)興趣和能力。比如“橡皮筋跳”有跳躍和奔跑活動(dòng),可以增強(qiáng)孩子身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)功能;“跳房子”、“彈球”等游戲可以發(fā)展孩子手腳動(dòng)作的靈活協(xié)調(diào)能力;踩高蹺、平衡木可以鍛煉孩子的平衡能力;再者,一個(gè)玩具可以達(dá)到各種游戲的效果,一個(gè)游戲可以變成多種游戲。比如把繩子兩頭連起來拉成長方形后,可以當(dāng)馬車開火車,中間走木橋,跳小溝;玩轉(zhuǎn)圈跳的游戲。多種玩法交替進(jìn)行,既提高了玩具的使用效率,又培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力。
四、幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
1、孩子在戶外活動(dòng),沐浴陽光,呼吸新鮮的空氣,有助于增強(qiáng)幼兒的體制,提高幼兒戶外活動(dòng)的實(shí)效性。
2、在戶外活動(dòng),場地寬闊,孩子們做游戲可以放得開,可以充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動(dòng)中。
3、在戶外活動(dòng),孩子們眼中所見的都是實(shí)物,有助于教師進(jìn)行隨機(jī)教育:孩子們在戶外活動(dòng)時(shí)偶爾會(huì)發(fā)生小小的“沖突”,教師可隨機(jī)教育,其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗(yàn),以后可以盡量避免此類事件的再次發(fā)生。
4、在戶外活動(dòng)要注意衛(wèi)生,選擇的場地應(yīng)是清新、自然、整潔的地方,防止幼兒發(fā)生意外感染。
5、在戶外活動(dòng)要注意安全,選擇的場地要有安全保障,以防止幼兒受到重大意外傷害。
通過這一階段的積極探索,我們在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上有了一定的積累。下一步我們還要繼續(xù)深入地做好以下工作:
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論支持,豐富體育活動(dòng)內(nèi)容。
2、加強(qiáng)自制體育器械,提高實(shí)用性、趣味性。
3、進(jìn)一步提高日常戶外活動(dòng)開展的有效性。
4、提高教師教科研的積極性。
大班體育活動(dòng)總結(jié) 2
作為幼兒園的孩子,體育鍛煉有利于孩子智力的開發(fā)、興趣愛好的發(fā)展、身體的茁壯成長,身體各個(gè)組織器官方面平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。因此,體育課程應(yīng)作為基礎(chǔ)課程,大班體育活動(dòng)內(nèi)容更為新穎有趣。本學(xué)期,大班體育活動(dòng)特點(diǎn)是利用各種廢舊物品制作成孩子的器械,如易拉罐、輪胎等。
大班孩子動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào),體力較充沛,理解能力有所發(fā)展,有較強(qiáng)的自我控制能力,所以本學(xué)期教師利用園內(nèi)物品,如長板凳、沙包、呼啦圈等練習(xí)鉆、平衡、匍匐爬和雙腳跳、單腳站立的動(dòng)作,提高跳躍、投擲、助跑跨越和在不同高度物體上單腳站立能力,發(fā)展窄道協(xié)同走的能力、躲閃能力、平衡能力、立定跳遠(yuǎn)能力。特制定以“定身法”“龜兔賽跑”“重建家園”“勇奪陣地”等為主題的活動(dòng),每次體育游戲都是在一個(gè)故事中開始,設(shè)置情景游戲,孩子既感興趣又得到了身體鍛煉。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),動(dòng)作發(fā)展規(guī)律,提供不同層次的器械,由易到難,循序漸進(jìn)的滿足不同幼兒的需要。利用戶外活動(dòng),教育的'過程我們把大把的時(shí)間教給幼兒自由探索,探索器械的多種玩法,如:玩沙包,讓孩子們進(jìn)行扔、踢、投、夾著跳等二十余種活動(dòng),讓孩子充分運(yùn)動(dòng)起來,孩子既不“閑著”又愛上體育活動(dòng);高蹺特色活動(dòng),如在平地上踩、踩高蹺鉆過障礙物、雙腳踩高蹺跨越障礙物、繞過障礙物走等等;如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨(dú)玩,還可以分組玩。如跳繩可以雙腳跳、單腳跳,正跳、反跳、跑著跳、單個(gè)跳、集體跳、分組跳等,跳繩的開展,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及手眼腳同時(shí)合作的能力。器械的變化,難度的增大,使幼兒體驗(yàn)到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探索的意識(shí)和能力,發(fā)展了創(chuàng)造性思維,更重要的是讓幼兒體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)探索的樂趣,讓他們對戶外體育活動(dòng)興趣越來越濃厚。每次活動(dòng)老師都充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,帶動(dòng)孩子創(chuàng)新發(fā)明各種游戲,使得我園體育游戲更具特色。
體育活動(dòng),增強(qiáng)了老師與孩子對戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),還提高了戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
大班體育活動(dòng)總結(jié) 3
人們常說“生命在于運(yùn)動(dòng)”,事實(shí)也證明,凡經(jīng)常參加體育活動(dòng)的幼兒,身體都很健康,而體育游戲能促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展,還可以活躍幼兒的生活,使幼兒活潑開朗,并能逐漸養(yǎng)成勇敢、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。
1、本學(xué)期,我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活作息制度,保證每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間和2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,保證充足的睡眠時(shí)間,使幼兒有規(guī)律地、愉快地生活和活動(dòng),而且能夠培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和有組織的行為。
2、設(shè)計(jì)幼兒喜歡的體育游戲,使幼兒通過活動(dòng)增強(qiáng)呼吸道對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力,而減少發(fā)病率。
3、我們通過讓幼兒反復(fù)玩各種游戲,使幼兒將基本動(dòng)作掌握得更加熟練、完善。在練習(xí)各種動(dòng)作的同時(shí),也發(fā)展了幼兒的.身體素質(zhì),幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作得到了一定的發(fā)展。
4、本學(xué)期的體育活動(dòng)中,我們對幼兒進(jìn)行了健康常識(shí)的教育,使幼兒理解健康的重要性。通過游戲、故事等的形式,讓幼兒自覺提高自理能力。
5、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。利用晨檢等及時(shí)檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生情況,就餐時(shí)督促幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,并且充分運(yùn)用榜樣的力量。
6、在體育活動(dòng)中,我們遵循了循序漸進(jìn)的原則和經(jīng)常性原則。一開始給予較小的活動(dòng)量,以后慢慢增加,不僅增加活動(dòng)量,還逐漸增加活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、強(qiáng)度和密度,做到由易到難、由簡到繁,逐步提高。而且,注意活動(dòng)的持之以恒,每天定時(shí)定量進(jìn)行體育活動(dòng)。
現(xiàn)在,這些大班幼兒馬上要升入大班了,經(jīng)過大班一年時(shí)間的學(xué)習(xí)、鍛煉,他們的體質(zhì)有明顯的增強(qiáng)。
大班體育活動(dòng)總結(jié) 4
4月10日,正值春暖花開的季節(jié),我園成功的開展了全園家長參與的親子遠(yuǎn)足活動(dòng)。
為了搞好此次活動(dòng),我園各年齡段負(fù)責(zé)人牽頭商量本年齡段遠(yuǎn)足地點(diǎn),線路,提前布置任務(wù)到各年齡組長負(fù)責(zé)人,商討適合本年齡段出行的地方與具體行程,根據(jù)各班幼兒的特點(diǎn)最終分別選擇在象棋廣場、體育場、植物園、京襄城、興國寺、劉禹錫進(jìn)行了親子遠(yuǎn)足活動(dòng)。
活動(dòng)前每班由一位老師到目的地踩點(diǎn),做到心中有數(shù),活動(dòng)前一天各班老師對幼兒開展遠(yuǎn)足安全教育、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。同時(shí)組織召開家長會(huì),讓家長了解戶外活動(dòng)對孩子發(fā)展的重要性,讓家長也樂意參加幼兒園組織的戶外活動(dòng)。并在會(huì)議上落實(shí)出行車輛數(shù)量并合理地分配搭乘車輛的人員,保證每個(gè)遠(yuǎn)足活動(dòng)家長和幼兒有車乘坐。年齡段負(fù)責(zé)人統(tǒng)一規(guī)劃出行車輛標(biāo)記以方便各班家長區(qū)分辨認(rèn)。特別是領(lǐng)路的車輛標(biāo)記要明顯,負(fù)責(zé)收隊(duì)的車輛盡職盡責(zé),保證班級(jí)人員安全到達(dá)地點(diǎn)。班級(jí)三位老師提前分工,時(shí)刻提醒督促家長注意安全,并協(xié)助好孩子的安全工作,活動(dòng)當(dāng)天各班帶著班級(jí)醫(yī)藥箱,準(zhǔn)備好碘伏、棉簽等應(yīng)急藥品。參與活動(dòng)的老師要有帶隊(duì)負(fù)責(zé)人電話,雙方隨時(shí)保證暢通無阻。
早上9點(diǎn),到達(dá)目的地之后,各班老師集中家長和幼兒清點(diǎn)了人數(shù),以確保幼兒及家長全部安全到達(dá);顒(dòng)都以近兩個(gè)小時(shí)的徒步活動(dòng)開始,徒步春游活動(dòng)既鍛煉了孩子們的意志力,又讓孩子們親密接觸了大自然的春天,在途中,老師與家長引導(dǎo)孩子們一起觀察,一起看一看,說一說,聽一聽,發(fā)展了孩子們的觀察能力,又促進(jìn)了孩子們的`口語表達(dá)能力與交往能力。
徒步活動(dòng)結(jié)束后各組分別開展的拉歌比賽、親子鉆山洞、踩氣球、集體舞、講故事、老鷹捉小雞、彩虹傘、跳鍋莊等游戲活動(dòng),這些活動(dòng)讓孩子與家長從中體會(huì)到了快樂,促進(jìn)了親子交流,培養(yǎng)了親子感情。豐富多彩的游戲活動(dòng)把孩子們樂得開懷大笑,也使家長們回味了童年的樂趣。
親子遠(yuǎn)足活動(dòng)不僅讓孩子們親近了大自然,感受了人與自然的和諧,也增進(jìn)了幼兒與家長的感情。
大班體育活動(dòng)總結(jié) 5
幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出,幼兒園“每日戶外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)!币虼耍e極地開展戶外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對我班的戶外游戲活動(dòng)總結(jié)如下:
一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間,開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)
在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間,為幼兒提供多種多樣的游戲材料,組織幼兒開展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室,他們自由選擇玩具,自由結(jié)伴,按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后,我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲,如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課,讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動(dòng),孩子們都積極參與,充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍,了解他們的活動(dòng)和興趣,從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候,大部分幼兒對此已不感興趣了,我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了,又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中,教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,才能更好的來實(shí)施教育活動(dòng)。
二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)。
在體育活動(dòng)中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價(jià),讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),有了良好的情緒體驗(yàn),幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長,從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí),我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,制定分層次目標(biāo),設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng),提供不同指導(dǎo)和幫助,使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中,我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒,多用肯定和鼓勵(lì)的語言與幼兒交流。對于那些活動(dòng)能力差的幼兒,我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中,我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,設(shè)置了不同的`高度,使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心,由教師制作、提供活動(dòng)材料;設(shè)置、安排活動(dòng)場地;示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況,致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中,幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí),我們都會(huì)請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作,讓他們體會(huì)其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次,在活動(dòng)過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來跳的,可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
四、根據(jù)幼兒的興趣,開展豐富多彩的體育活動(dòng)
研究表明,幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長短取決于幼兒對該活動(dòng)的興趣的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn),安排幼兒感興趣的體育活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
我班的幼兒男孩子多于女孩子,且特別愛學(xué)解放軍,因此,我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動(dòng),在活動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)精神抖擻,動(dòng)作到位,非常認(rèn)真;在大班時(shí)孩子練習(xí)縱跳觸物時(shí),我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個(gè)個(gè)掛起來,形象十分逼真,孩子見到后個(gè)個(gè)躍躍欲試,夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道,我們還引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的“蘋果”能夠得著,有的卻夠不著呢?你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣,從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過:“小孩是生來好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯。對孩子來說,游戲就是工作,工作就是游戲!彼鲝埥o孩子游戲的機(jī)會(huì),通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無限發(fā)展的可能性,我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外活動(dòng),讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng),更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
在這半年豐富多彩的戶外游戲中,大班的孩子們對戶外游戲的興趣有了更大的興趣,體制逐漸得到了提高,部分孩子還能提出戶外游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的,在以后的戶外體育游戲的組織中,我們要以新課改為載體,不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化的組織孩子活動(dòng)的同時(shí),還必須堅(jiān)持持之以恒,把主動(dòng)性讓給孩子們,提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。
大班體育活動(dòng)總結(jié) 6
這些年我們學(xué)習(xí)《綱要》的內(nèi)容,又根據(jù)幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)和要求我們我們明白了體育的重要性,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步,孩子是祖國的未來,我們要從小鍛煉孩子的身體,有好的身體才好的未來。這一學(xué)期我們把體育課作為重點(diǎn)課程來教學(xué)在這開學(xué)一個(gè)多月的教育教學(xué)中我們增加幼兒課外活動(dòng)的時(shí)間并堅(jiān)持每天幼兒都有體育活動(dòng)下雨時(shí)我們就到海洋球里玩天氣好我們到園子玩大型玩具老師準(zhǔn)備道具組織幼兒玩體育游戲,孩子對體育特別感興趣而且很喜歡上體育課。我們認(rèn)真上好每一節(jié)體育課讓每個(gè)幼兒在游戲活動(dòng)中都得到充分體育鍛煉。
通過本期體育活動(dòng)的鍛煉,我們的`幼兒食量增加,每個(gè)幼兒午餐都添兩次,每天從食堂打的飯菜都吃完,沒有剩飯的習(xí)慣。午休時(shí)孩子入睡的特別快而且安靜,到起床時(shí)好多孩子還在睡覺,需要老師叫才起床。我們這學(xué)期孩子的出勤幾乎可達(dá)到100%,沒有什么生病請假的幼兒,需要老師午餐時(shí)喂藥的幼兒也很少。天氣越來越冷,我們會(huì)增加體育課的數(shù)量。除了體育課的時(shí)間我們還會(huì)在晨間活動(dòng),平時(shí)其它課中和午睡起床后都增加體育活動(dòng),愿孩子們健康成長。
大班體育活動(dòng)總結(jié) 7
戶外大型活動(dòng)作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式,對幼兒實(shí)施體能鍛煉,實(shí)施發(fā)展教育。
一、在實(shí)踐的過程中,我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求,提出以下的發(fā)展目標(biāo):
一是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
二是初步形成幼兒的合作意識(shí);萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。
三是在積極參與、交流活動(dòng)過程中,逐步體現(xiàn)自己,體驗(yàn)分享成功的快樂。
二、創(chuàng)設(shè)多樣化戶外大型活動(dòng)環(huán)境
1、開展多樣的.戶外大型活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)
2、根據(jù)各班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平,我園因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇,彼此聯(lián)系,產(chǎn)生交互作用的活動(dòng)。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動(dòng),各班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴,選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個(gè)區(qū)域玩,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣和記錄能力的培養(yǎng),我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方法輪換的方式,保證幼兒有更多的機(jī)會(huì)參與其它區(qū)域的活動(dòng),以促使幼兒基本動(dòng)作獲得全面發(fā)展。如;活動(dòng)時(shí),幼兒既可在平衡區(qū)玩;又可以在跳躍區(qū)玩。
3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外大型活動(dòng)器材和玩具材料近年來,我園為促使戶外大型活動(dòng)取得最佳效果,給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球。
大班體育活動(dòng)總結(jié) 8
“生命在于運(yùn)動(dòng)”,我們每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體,面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變,對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期,我們根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律,以多種形式:如體育游戲,戶外活動(dòng),散步,戶外小型器械練習(xí)等,保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間,讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉,促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高。
一、在思想上提高認(rèn)識(shí)
本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神:“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與!闭J(rèn)識(shí)到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處,能促使幼兒身體和心理過程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉,可以增強(qiáng)身體素質(zhì),減少疾病,全面地增強(qiáng)智能,促進(jìn)身體健康地生長發(fā)育。
我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn),根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要,組織開展一系列的體格鍛煉活動(dòng),有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式,以培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,保證每天不少于二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒在日;顒(dòng)和游戲中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心,促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的`發(fā)展。
二、在行動(dòng)上加強(qiáng)落實(shí)
從我班幼兒的出勤情況來看,我班十一月份孩子缺勤率最高,那個(gè)月正好是氣溫剛剛開始下降的時(shí)候,由于家長擔(dān)心孩子受冷生病,就給孩子急切地加衣,只要孩子稍一活動(dòng)就容易出汗受涼,反而造成孩子咳嗽、感冒,針對這樣的情況,我們及時(shí)通過“家長園地”、早晚接送孩子的機(jī)會(huì)以及路路通短信等,耐心地和家長作好解釋工作,讓家長們明白,要想讓孩子健康地成長必須要加強(qiáng)孩子體格鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì),穿適量的衣物,要不斷提高他們對外界氣候變化的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開始個(gè)別家長、特別是奶奶輩,并不是特別愿意配合,但是當(dāng)她們看見班里穿得少、樂意鍛煉的孩子個(gè)個(gè)健康后,也逐步改變了自己的想法。從十二月、甚至氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記錄來看,孩子們的缺勤率在逐步降低,到學(xué)期結(jié)束時(shí)幾乎天天全勤。
其實(shí)對于人體來說,除了體育活動(dòng),加強(qiáng)衛(wèi)生工作,如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉,就能增強(qiáng)機(jī)體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動(dòng)主要通過日常生活來進(jìn)行,如利用餐后散步的機(jī)會(huì)讓曬太陽,呼吸新鮮空氣,接受一些不同溫度的冷熱刺激,就是充分利用日光、空氣和水來鍛煉身體。事實(shí),孩子們經(jīng)過鍛煉,呼吸道的疾病大大減少;同時(shí)精神煥發(fā),行動(dòng)活潑,食欲良好,睡眠安靜而持久,身體強(qiáng)壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強(qiáng)壯,疾病減少,而且還鍛煉了孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們能合理安排一日活動(dòng)時(shí)間,教師間密切配合,保證每個(gè)孩子健康成長。
大班體育活動(dòng)總結(jié) 9
作為幼兒園的孩子,體育鍛煉有利于孩子智力的開發(fā)、興趣愛好的發(fā)展、身體的茁壯成長,身體各個(gè)組織器官方面平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。因此,體育課程應(yīng)作為基礎(chǔ)課程,大班體育活動(dòng)內(nèi)容更為新穎有趣。本學(xué)期,大班體育活動(dòng)特點(diǎn)是利用各種廢舊物品制作成孩子的器械,如易拉罐、輪胎等。
大班孩子動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào),體力較充沛,理解能力有所發(fā)展,有較強(qiáng)的自我控制能力,所以本學(xué)期教師利用園內(nèi)物品,如長板凳、沙包、呼啦圈等練習(xí)平衡、鉆、匍匐爬和雙腳跳、單腳站立的動(dòng)作,提高跳躍、投擲、助跑跨越和在不同高度物體上單腳站立能力,發(fā)展窄道協(xié)同走的能力、躲閃能力、平衡能力、立定跳遠(yuǎn)能力。特制定以“定身法”“龜兔賽跑”“重建家園”“勇奪陣地”等為主題的活動(dòng),每次體育游戲都是在一個(gè)故事中開始,設(shè)置情景游戲,孩子既感興趣又得到了身體鍛煉。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),動(dòng)作發(fā)展規(guī)律,提供不同層次的器械,由易到難,循序漸進(jìn)的滿足不同幼兒的需要。利用戶外活動(dòng),教育的過程我們把大把的時(shí)間教給幼兒自由探索,探索器械的多種玩法,如:玩沙包,讓孩子們進(jìn)行扔、踢、投、夾著跳等二十余種活動(dòng),讓孩子充分運(yùn)動(dòng)起來,孩子既不“閑著”又愛上體育活動(dòng);高蹺特色活動(dòng),如在平地上踩、踩高蹺鉆過障礙物、雙腳踩高蹺跨越障礙物、繞過障礙物走等等;如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨(dú)玩,還可以分組玩。如跳繩可以雙腳跳、單腳跳,正跳、反跳、跑著跳、單個(gè)跳、集體跳、分組跳等,跳繩的開展,發(fā)展了幼兒的`動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及手眼腳同時(shí)合作的能力。器械的變化,難度的增大,使幼兒體驗(yàn)到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探索的意識(shí)和能力,發(fā)展了創(chuàng)造性思維,更重要的是讓幼兒體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)探索的樂趣,讓他們對戶外體育活動(dòng)興趣越來越濃厚。每次活動(dòng)老師都充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,帶動(dòng)孩子創(chuàng)新發(fā)明各種游戲,使得我園體育游戲更具特色。
體育活動(dòng),增強(qiáng)了老師與孩子對戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),還提高了戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
大班體育活動(dòng)總結(jié) 10
為積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神,在保證每天一小時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,因地制宜,不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動(dòng),以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神,我班在實(shí)施趣味體育游戲活動(dòng)時(shí)遵循了以下原則:
一、遵循原則
1、目標(biāo)性原則
以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要,選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段,克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),忽視教育目的的現(xiàn)象。
2、發(fā)展性原則
幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識(shí)、技能的增長,更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高,幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律,又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。為此,我們班對幼兒體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手,了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn),因人施教,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則
我們班對幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼兒的戶外體育游戲活動(dòng),為幼兒提供良好的教育環(huán)境,激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒,在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的'過程,沒有幼兒的主動(dòng)參與,任何教育難以獲得良好效果。因此,要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,克服了長期以來以教師為中心,忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向,同時(shí),也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”,消弱教師作用的現(xiàn)象。
4、活動(dòng)性原則
活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此,我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,開展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒多方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。
5、整體性原則
不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,因此,我們充分發(fā)揮教育的整體功能,使體、智、德、美等方面的教育、多種形式的教育過程、班級(jí)與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體?朔刂禽p德、重課程輕游戲、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。
二、開展活動(dòng)情況:
1、本班存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問題,幼兒園組織了全園教師的晨間活動(dòng)觀摩,互相學(xué)習(xí),啟發(fā)思維,對提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究,尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律。我們老師充分運(yùn)用社區(qū)資源,充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新,發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜,為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。
2、體育活動(dòng)的方法多種多樣,我們經(jīng)常使用游戲的方法組織幼兒練習(xí),把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng),使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng),達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展的目的,我們精心設(shè)計(jì)了新穎多變的游戲活動(dòng),在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革,有目的、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
3、以課程理論為指導(dǎo),優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶外體育活動(dòng),按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶外體育游戲活動(dòng),樹立目標(biāo)意識(shí),掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)體育活動(dòng)的形式,多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間,使戶外體育游戲活動(dòng)更有特色。
4、活動(dòng)基本形式:
(1)個(gè)體活動(dòng):我們根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境,投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí),我們注意在活動(dòng)過程中觀察、指導(dǎo)幼兒,對于較長時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo),以使幼兒通過個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。
。2)小組活動(dòng):活動(dòng)的主要作用是滿足幼兒不同的活動(dòng)興趣,照顧幼兒不同發(fā)展水平,有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。
。3)集體活動(dòng):集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識(shí)、新技能為主,這些方面的知識(shí)技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。
工作中,活動(dòng)形式相互配合、相互滲透的,相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。
三、不足之處
因?yàn)槊媾R升入小學(xué),在活動(dòng)中偏重于知識(shí)、技能的傳授,幼兒自選游戲和小組游戲偏少,集體戶外體育游戲活動(dòng)較多,沒有為幼兒的個(gè)體發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。在今后工作中,我們將繼續(xù)努力將我園的趣味體育游戲活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺(tái)階!
大班體育活動(dòng)總結(jié) 11
培養(yǎng)對體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,是體育鍛煉的主要目標(biāo)。幼兒在集體生活中情緒安定和愉快;才能使我們更好地貫徹執(zhí)行新《綱要》的第一個(gè)目標(biāo),讓幼兒身體的各項(xiàng)機(jī)能得到充分的發(fā)展,充分體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的教育理念。要進(jìn)行體育活動(dòng),必須以一定的身體練習(xí)為手段,也就是以一定的基本技能為載體。幼兒要掌握一定的基本技能與體育教學(xué)是分不開的,作為幼兒工作者我們必須為在發(fā)展中的幼兒提供規(guī)范的基本動(dòng)作教學(xué),這與新《綱要》中健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求的第六條:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。實(shí)際上沒有知識(shí)和技能支撐的活動(dòng)是不存在的,沒有一定的體育教學(xué)活動(dòng),幼兒是不能掌握在其最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的基本技能的。因此,可以得出以下的結(jié)論:沒有真正的體育教學(xué),就不可能有豐富多彩的體育活動(dòng);沒有規(guī)范的基本動(dòng)作和基本技能的體育活動(dòng),就不可能合理地促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。所以,幼兒園必須加強(qiáng)體育教學(xué)和體育活動(dòng),從而使幼兒在合理的營養(yǎng)調(diào)配下身體得到充分的發(fā)展,為幼兒今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1.樹立正確的教育觀念
要把幼兒運(yùn)動(dòng)作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),把培養(yǎng)幼兒身心和諧發(fā)展作為體育教學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)和實(shí)質(zhì)目標(biāo)。體育教學(xué)活動(dòng),不僅是一種技能的訓(xùn)練,增強(qiáng)體質(zhì)的手段,而且還要通過體育教學(xué)活動(dòng)使幼兒形成保護(hù)身體健康的責(zé)任意識(shí),習(xí)得巧妙地運(yùn)用自己身體的能力,滿足模仿、運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、競爭、表現(xiàn)、審美等多種需要,促進(jìn)智力、個(gè)性、品德、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。
2.重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)。
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出,幼兒園體育要促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。因此,有必要構(gòu)建以發(fā)展幼兒身體素質(zhì)為根本目標(biāo)的體育教學(xué)體系,讓教師正確理解基本動(dòng)作練習(xí)與身體素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系,把技能練習(xí)視為一種途徑和方式。例如,我們讓幼兒練習(xí)走跑交替300米,目的是培養(yǎng)幼兒下肢的力量素質(zhì)和堅(jiān)持到底的耐力素質(zhì)以及平衡、協(xié)調(diào)等的調(diào)整素質(zhì)。我們讓幼兒學(xué)習(xí)跳繩的技能,是為了培養(yǎng)幼兒上下肢軀干的力量素質(zhì)和耐力素質(zhì),同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)性、控制速度的有效方式,教師對幼兒要堅(jiān)持嚴(yán)格要求,保證幼兒身體姿勢的正確性,重視幼兒的思想品德教育和性格培養(yǎng)。
3.處理好教師引導(dǎo)與幼兒主體性的關(guān)系
首先要正確處理好幼兒自主與教師引導(dǎo)之間的關(guān)系引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有價(jià)值的探索。如果過度強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性,忽視教師的引導(dǎo)作用,那么集體教學(xué)活動(dòng)就與自由活動(dòng)沒有什么區(qū)別了。幼兒的自主并不表明不需要教師的引導(dǎo),失去教師的引導(dǎo),幼兒的自主探索和發(fā)現(xiàn)將是盲目的;失去教師的引導(dǎo),幼兒的自主探索有可能僅停留在低水平狀態(tài)下,教學(xué)活動(dòng)將會(huì)失去應(yīng)有的教育價(jià)值。其次,教師要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子們有價(jià)值的探索。何為有價(jià)值的探索,有助于促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展,增強(qiáng)體能的活動(dòng)探索。如幼兒在探索椅子的多種玩法的過程中,有這樣幾組玩法:
1)孩子們將椅子建構(gòu)成池塘,并在池塘里玩跳水游泳的游戲;
2)擺成彎曲的鐵路,在上面開火車;
3)孩子們將椅子堆高搭成復(fù)雜的建筑觀賞;
4)用繩子拖著走。
顯而易見前兩種從健康的角度更為有意義,在發(fā)展孩子創(chuàng)造性的同時(shí),還能促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,鍛煉體能。將這種個(gè)別的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為集體的行動(dòng),那么就能將這種積極的探索變成有價(jià)值的課堂資源,使每位幼兒都得到發(fā)展。
4.建立必要的體育課堂常規(guī)
建立必要的體育課堂常規(guī)使教師指令與幼兒行動(dòng)形成默契,F(xiàn)在有的老師上體育課完全忽視體育活動(dòng)中的基本隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練,集體講授時(shí)大都隨意站立,活動(dòng)松散。這種現(xiàn)象在小班和小小班發(fā)生就不足為怪,但如果在中大班就應(yīng)引起重視,小班教學(xué)游戲性比例重,教學(xué)呈低結(jié)構(gòu)形式,中大班教學(xué)游戲性比例相對減弱,教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)整、緊奏。在集體講授、熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)教師用簡短的語言或手勢發(fā)出指令,比如用游戲性的富有童趣的語言嗨嗨嗨,四列火車開過來!等形式指令幼兒以四列縱隊(duì)站立,一是減少幼兒無意義的等待和教師組織的時(shí)間,減少時(shí)間浪費(fèi),二是便于養(yǎng)成幼兒必要的規(guī)則意識(shí)和秩序感,三是便于幼兒集中注意傾聽教師講授,四是建立必要的體育課堂常規(guī),還能確保幼兒活動(dòng)的安全性。
5.提高體育教學(xué)的效益。
在一個(gè)好的'體育活動(dòng)中,講解、示范、練習(xí)、休息的密度應(yīng)科學(xué)合理。其中,練習(xí)的密度最大,一般來講,可占整個(gè)活動(dòng)的50%-70%。在具體教學(xué)中,開始部分應(yīng)做一些活動(dòng)量不大的活動(dòng),在中間部分安排強(qiáng)度大、難度高的身體練習(xí),使幼兒達(dá)到適宜生理負(fù)荷的高峰,結(jié)束部分安排活動(dòng)量較小的游戲或放松活動(dòng)。在組織指導(dǎo)時(shí),要注意精講多練,減少過多的排隊(duì)等待的時(shí)間,同時(shí),教師可適當(dāng)選擇一些強(qiáng)度較大,具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容,如從1.5m高處往下跳,仰臥起坐傳球,下蹲走過30cm一40cm高的障礙物等,以有效刺激幼兒的運(yùn)動(dòng)熱情。這不僅鍛練了幼兒的身體,同時(shí)也使幼兒的心理素質(zhì)大大增強(qiáng)。
6.注重幼兒的年齡特征和個(gè)體差異。
幼兒園的體育教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)榛痉绞剑浞挚紤]各年齡段幼兒的不同特征,避免枯燥重復(fù)的技能訓(xùn)練。教師要有意識(shí)地安排難易不同的內(nèi)容,讓不同體質(zhì)的幼兒都有活動(dòng)的機(jī)會(huì),有獲得成功的體驗(yàn)。同時(shí),在創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)上,要重在通過幼兒的自主探索,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。如玩球活動(dòng),第一層次的探索可以是自由玩,比賽誰的玩法多;第二層次的探索是玩玩別人玩過的花樣;第三層次可為幼兒提供繩、棒、圈等輔助材料,使幼兒與器械積極交流,創(chuàng)造出趕小豬打球套球走等各種饒有趣味的新花樣。讓幼兒在教師層層遞進(jìn)、循循善誘的指導(dǎo)中獲得積極的自我體驗(yàn)和成功樂趣。
最后我用聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾提出的一句話作為本次講座的結(jié)束語:健康體魄+健康心理=美好人生,在幼兒時(shí)期塑造健康的身體、健康的心靈將為幼兒一生發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。
大班體育活動(dòng)總結(jié) 12
時(shí)間飛逝,在忙忙碌碌中,一個(gè)學(xué)期過去了;仡櫼粚W(xué)期的工作,我們在《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理?xiàng)l例》這些理論的指引下,取得了一些成績,但是還存在許多問題,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教師理論水平
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
本學(xué)期我園根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,每周二、周三下午進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容有《教學(xué)活動(dòng)中如何面向幼兒全體,又關(guān)注幼兒個(gè)體差異》《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)策略》《教學(xué)活動(dòng)中教師如何發(fā)揮教學(xué)機(jī)智》《3——6歲兒童發(fā)展指南的作用與目的》等,通過這些理論的學(xué)習(xí),教師的教育教學(xué)能力得到了提升。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
為了真正貫徹新《綱要》的精神,我們在教育教學(xué)常規(guī)管理方面制定了切實(shí)可行、具體全面的評價(jià)考核制度,要求教師在教育教學(xué)中做到月月有計(jì)劃、周周有目標(biāo)、天天有教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,而且教師們在平時(shí)的教育教學(xué)中要隨時(shí)對幼兒進(jìn)行觀察、家訪,并做出詳細(xì)的記錄。
二、加強(qiáng)園本教研,深化課題研究
根據(jù)本園的實(shí)際情況,本學(xué)期我們采取以年級(jí)組研討的形式,對我園的課題《家園溝通中存在的問題及其改善的策略》進(jìn)行了初步的研究,教師們從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),列出問題,然后,通過年級(jí)組長組織大家一起商討問題的存在情況,尋找解決問題的資料。使研討活動(dòng)更具靈活性、操作性。
三、各項(xiàng)活動(dòng)的組織與開展
1、三八節(jié)
為慶祝三八節(jié),營造全園節(jié)日的濃郁氛圍,我園設(shè)計(jì)了慶三八主題活動(dòng)——“親親我的好媽媽”,各班分別以不同的'形式,共同為媽媽慶!叭恕眿D女節(jié)。孩子們通過畫畫、說說、唱唱、做做等形式,表達(dá)了對媽媽的愛,并知道了三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。通過這一系列活動(dòng),孩子們更加懂得媽媽養(yǎng)育自己的不易,學(xué)會(huì)了關(guān)心,學(xué)會(huì)了感恩。
教師們在節(jié)日當(dāng)天結(jié)合自身實(shí)際,表演了豐富多彩、幽默風(fēng)趣的娛樂節(jié)目,取得了較好的效果。此次活動(dòng),不僅給教師們素質(zhì)提高展示搭建了一個(gè)平臺(tái),而且得到了很好的鍛煉,加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,增進(jìn)了彼此之間的友誼。
2、慶六一活動(dòng)和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織
5月30日,我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度,迎來了以“大手牽小手,一起來加油”為主題的第二屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過這次的運(yùn)動(dòng)會(huì),我深深的體會(huì)到:運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠順利開展、圓滿成功,跟每位教師的辛苦付出,家長們的積極配合是分不開的。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,小朋友們展示了個(gè)人的魅力,家長們向我們展示了良好的、積極合作的精神。通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我感到我們的家園聯(lián)系更緊密了,我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了,所有的孩子都在參與活動(dòng)的過程中得到了鍛煉,體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂、游戲的快樂。值得一提的是:這次慶六一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了家長參與的積極性,活動(dòng)主題鮮明,有創(chuàng)意。孩子們的風(fēng)采也在活動(dòng)中得到了充分的展示,真正做了自己節(jié)日的主人,感受了節(jié)日的快樂。
回想這些活動(dòng)開展的前前后后,我在收獲成績的同時(shí),也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)或不足。但我知道:人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長的,我相信通過自己的努力。有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的積極配合我們的教研工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。
大班體育活動(dòng)總結(jié) 13
身體鍛煉作為幼兒活動(dòng)的一種方式,不但是以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育、增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)為主要目的,而且還具有滿足幼兒模仿、運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、表現(xiàn)、競爭、審美等多種需要,促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性、品德、審美情趣等多方面發(fā)展的功能。作為幼教工作者要善于通過身體鍛煉活動(dòng),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期我們繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《新綱要》為指南,以幼兒的發(fā)展為根本,根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,充分利用空氣、陽光、水等自然因素,引導(dǎo)幼兒積極參與身體鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,F(xiàn)將本班這一學(xué)期對幼兒健康教育中體能的發(fā)展總結(jié)如下:
一、開展豐富多彩的體育活動(dòng)
身體素質(zhì)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個(gè)重要方面,幼兒的體能鍛煉是通過身體運(yùn)動(dòng)來提高身體素質(zhì)。本學(xué)期我班結(jié)合大班幼兒的健康目標(biāo),結(jié)合本班的實(shí)際情況,針對幼兒的特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行有效的鍛煉,進(jìn)行如下:
1、課間操活動(dòng)
課間操活動(dòng)作為我們每個(gè)班每天必需的活動(dòng)方式對幼兒進(jìn)行有效的體質(zhì)鍛煉,園里根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)對早操進(jìn)行了編排。通過以簡單的隊(duì)列、隊(duì)形的變換和基本體操培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)同能力。我班幼兒在操活動(dòng)中每個(gè)幼兒均能積極參加,并且能夠按照教師的`要求做操,動(dòng)作除了個(gè)別有外,均較規(guī)范。從而,從早操活動(dòng)中對幼兒的身體進(jìn)行了鍛煉,增強(qiáng)了幼兒的體制,發(fā)展了幼兒的健康教育。
2、戶外活動(dòng)
根據(jù)剛頒發(fā)的《綱要》實(shí)施細(xì)則,我班對幼兒進(jìn)行有效的戶外體育運(yùn)動(dòng)。幼兒在戶外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),不僅能有效地對其身體進(jìn)行鍛煉,而且還能直接接受大自然的沐浴,這對于幼兒骨骼的發(fā)展以及呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的健康發(fā)展尤為重要。在本學(xué)期,本班根據(jù)幼兒園的要求每周固定開展大型戶外體育運(yùn)動(dòng)兩次。而且,努力做到每天兩個(gè)小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng),形式多樣。并且根據(jù)大班體育發(fā)展的目標(biāo)恰當(dāng)?shù)倪x擇運(yùn)動(dòng)方式,教育幼兒探索多種玩法。
。1)活動(dòng)材料為幼兒提供了安全、益于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠(yuǎn)、拋接等不同運(yùn)動(dòng)方式的材料。如:踩高蹺、羊角球、跳繩、沙包等。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)靈活協(xié)調(diào)的鍛煉身體。
。2)一物多玩,引導(dǎo)幼兒在使用一種玩具材料的同時(shí)自己大膽的嘗試新的玩法,并在游戲中對幼兒進(jìn)行有效的安全保健城市和基本的自我保護(hù)能力的教育,使幼兒在鍛煉身體的同時(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
。3)根據(jù)季節(jié)的變化,幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣,逐步提高幼兒對于寒冷和炎熱的適應(yīng)能力。我班在冬季來臨之際,除了對于幼兒身體健康方面的照顧外,還對幼兒進(jìn)行了冬季體育鍛煉的強(qiáng)化,我班結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)在戶外活動(dòng)時(shí)以培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性為主的跳繩運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了有效的教育,通過一個(gè)階段的培養(yǎng),大部分幼兒已經(jīng)能夠初步掌握了這種技能。
3、組織幼兒每天進(jìn)行飯后散步
本學(xué)期,我們除雨天外,每天飯后帶幼兒在園內(nèi)散步,不僅能幫助幼兒消化,更使幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激,這對幼兒骨骼的發(fā)展、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)健康的保持、體質(zhì)的增強(qiáng)都有十分重要的作用。
二、注意事項(xiàng)
1、在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣
在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好,冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之,幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣,這些習(xí)慣的養(yǎng)成,就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。
2、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量
幼兒的活動(dòng)量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來安排,如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些,生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對能力弱的幼兒提的要求不能太高,要循序漸進(jìn)來完成。二根據(jù)季節(jié)氣候來安排。九、十月份,天氣比較炎熱,安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天氣比較寒冷,安排的活動(dòng)量適當(dāng)大一些,如長跑、跳繩。每天保證二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,其中一小時(shí)為體育活動(dòng),讓幼兒在陽光下,盡情地運(yùn)動(dòng),提高身體機(jī)能。
3、巧妙安排各種活動(dòng),使各種基本動(dòng)作均得以培養(yǎng)、發(fā)展
每天安排的活動(dòng),不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展,每天都安排不同的游戲,使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展,并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
三、評價(jià)與展望
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一,值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注,健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗(yàn)到成功的快樂,而且能讓幼兒在感受快樂的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機(jī)能。本學(xué)期,通過本班教師和幼兒的協(xié)同努力,本班幼兒的技能動(dòng)作發(fā)展均有了不同程度的提高。幼兒的自主活動(dòng)得到了較大的發(fā)展,支持了幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),使幼兒能夠主動(dòng)地探索多種玩法均取得了有效的發(fā)展。在以后的工作中,我班會(huì)結(jié)合幼兒的特點(diǎn)更有效的對幼兒實(shí)施健康教育。
大班體育活動(dòng)總結(jié) 14
通過研究,我對此課題有了進(jìn)一步深入的了解,以大班幼兒戶外體育游戲的組織策略研究為切入點(diǎn),努力探究體育游戲的內(nèi)容、組織模式、游戲方法等,下面,我先對近階段課題研究情況進(jìn)行工作總結(jié)。
一、重視游戲的創(chuàng)新性,豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。
“游戲是幼兒的基本活動(dòng)的形式”,讓孩子在游戲環(huán)境中快樂成長是我課題實(shí)踐性開展追求的目標(biāo),因此在認(rèn)真總結(jié)前期開展課題存在的問題的基礎(chǔ)上,積極調(diào)整教研思路,重視指導(dǎo)教師把游戲貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)了游戲的實(shí)踐性及創(chuàng)新性。我們經(jīng)?梢钥吹剑撼块g活動(dòng)時(shí),老師隨手拈來幾張舊報(bào)紙和孩子一起卷成小長條就可以帶著孩子快樂的玩“揪尾巴”的戶外游戲。集體活動(dòng)時(shí)老師充分運(yùn)用充滿濃郁民間色彩的童謠《拉大鋸》等培養(yǎng)孩子遵守游戲規(guī)則及與人的合作意識(shí);戶外活動(dòng)時(shí)老師會(huì)組織孩子玩《老鷹抓小雞》《紅燈綠燈小白燈》等多種的體育游戲訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性;餐前活動(dòng)指導(dǎo)孩子們興趣盎然的玩著《點(diǎn)兵點(diǎn)將》等。讓孩子的一日活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩,讓民間游戲的課題從高不可攀的理論研究融入日常的活動(dòng)中。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
理論是實(shí)踐的航標(biāo)。為了提高課題的研究水平,圍繞課題研究需要,積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),閱讀相關(guān)書籍,每月寫讀書筆記一篇、學(xué)習(xí)心得一篇。除此之外還通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和翻閱雜志等形式搜集更多的課題研究方面的理論文章,為指導(dǎo)和服務(wù)課題研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
三、參加多種培訓(xùn),提升自身研究能力。
通過參加活動(dòng)觀摩與研討,自我反思與調(diào)整策略等方法,并在活動(dòng)后自我反思,在研究中帶著問題來,帶著方案走,帶著行動(dòng)來,帶著新的方案走,經(jīng)過探索后,在進(jìn)行總結(jié)反思,這樣以反思性教學(xué)研究方式,使課題研究和課題改革措施落到實(shí)處,不斷提高自身研究與實(shí)踐水平。
四、勤于動(dòng)手。
游戲材料的提供對于體育游戲活動(dòng)的開展至關(guān)重要,本學(xué)期動(dòng)員教師們貼近游戲需求、關(guān)注幼兒發(fā)展、發(fā)掘本土特色親手制作體育游戲材料及玩教具。這些材料投放到體育游戲活動(dòng)中極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性收到了良好的實(shí)踐效果。
五、階段成果呈現(xiàn):
經(jīng)過一個(gè)階段的努力,我在課題的`實(shí)施中小有成效:
我園大班孩子在戶外游戲的過程中,興趣濃厚,參與性高。老師們在組織游戲的過程中也逐漸發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整,逐漸掌握游戲的組織策略,提高了游戲的有效性和實(shí)踐性。
此外,本著“兒童離不開生活,生活離不開健康教育!睉敉怏w育游戲活動(dòng)是一種可以陪伴孩子健康成長的“快樂的教育”。營造讓幼兒能夠充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂的游戲活動(dòng)環(huán)境,讓孩子們在其中形成活潑、向上的性格,練就強(qiáng)壯的身體,全面的促進(jìn)其各領(lǐng)域的學(xué)習(xí),不讓現(xiàn)實(shí)的因素降低了孩子們的生活乃至生命的質(zhì)量,讓每個(gè)孩子都能腳步穩(wěn)健的走過這座身心全面發(fā)展的橋梁,走向美好的未來!