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小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-22 13:18:20 計(jì)劃 我要投稿

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編幫大家整理的2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律,結(jié)合我校實(shí)際,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去,增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

  二、研修目標(biāo)

  依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,本學(xué)年,進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,改進(jìn)教師教學(xué)行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

  三、研究重點(diǎn)

  1、討論完成計(jì)劃各項(xiàng)工作。

  2、建立電子備課室,提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),查找所需資料,互相學(xué)習(xí)和交流。

  3、成立教師論壇,由專門的管理員進(jìn)行管理。教師可利用業(yè)余時(shí)間積極參與網(wǎng)上交流。學(xué)校為之提供展示的平臺(tái),可以在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表自己撰寫的優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等等。

  4、認(rèn)真組織年級(jí)組公開研討課。

  5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?蒲姓n題的研究工作,進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí),逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。

  6、大力培養(yǎng)青年教師,搭建展示鍛煉的舞臺(tái),多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長(zhǎng),不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

  四、研修措施

  1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

  隨著課改的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,討論新問題,研究新對(duì)策,因此我們要不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo),正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

  專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的`集中學(xué)習(xí)外,個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃。每學(xué)期至少細(xì)細(xì)致致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺的行動(dòng)。

  2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,單周星期二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測(cè)評(píng)為輔” 為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到:

 。1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;

 。2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;

  (3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校為每位教師配有專用的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,教師既要有摘記,又要寫下教學(xué)中的心得體會(huì),學(xué)校定期檢查。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校,以校本培訓(xùn)促師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  3、營(yíng)造良好的研修氛圍

  我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

 、俳萄泻图w備課活動(dòng)常抓不懈。教研組是研究、實(shí)施教學(xué)的一線組織,堅(jiān)持以教研組學(xué)科教研活動(dòng)為中心,深入全面地開展校本研修活動(dòng)。提升教研組長(zhǎng)的專業(yè)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力,為校本研修的開展提供保障,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。單周四下午的教研活動(dòng)繼續(xù)圍繞新課改所確立的課題開展,期期有重點(diǎn),次次有主題,人人有見解。雙周四下午的集體備課,充分發(fā)揮每位教師的才智,研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

 、趯W(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施,以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長(zhǎng),反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想,并從中捕捉典型,撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于5篇。

 、墼诖龠M(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)過程中,我校努力尋求一條具有學(xué)校特色又富有時(shí)代特征的學(xué)科教學(xué)新路,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。開學(xué)初組織備課組開展以梳理教材為主的集體備課活動(dòng),通過研討、學(xué)習(xí),深入鉆研教材,處理、加工教材,制度新學(xué)期計(jì)劃。通過研討會(huì)、講座、課題研究、集體備課等形式,備課、上課,聽課、獻(xiàn)課、評(píng)課等活動(dòng),積極探索全新的學(xué)科教學(xué)模式,以研導(dǎo)修,以修帶研,把新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中。

 、芗訌(qiáng)校本課程的開發(fā)。我校是主教學(xué)管理為本學(xué)期的特色教育。將作為我校一道亮麗的藝術(shù)特色,繼續(xù)提特色教育張揚(yáng)個(gè)性,進(jìn)一步豐富校本課程的內(nèi)涵。

  4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

  為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,學(xué)校配合市、區(qū)的教師培訓(xùn)計(jì)劃,組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,確保培訓(xùn)工作做到“五定”,即定時(shí)間,定人員,定地點(diǎn),定任務(wù),定內(nèi)容。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn),以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。

  為促進(jìn)教師的進(jìn)步,努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),校內(nèi)要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課,形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí),結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,上好匯報(bào)課,帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益”的效益。

  5、大力培養(yǎng)中青年教師

  對(duì)中年教師提要求,壓擔(dān)子,同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華,進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

  認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),在青年教師中開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān),年輕教師要把握機(jī)會(huì),通過拜師學(xué)藝活動(dòng),力求業(yè)務(wù)上有質(zhì)的提升,早日成為學(xué)校的骨干。

  6、課題引路,積極推進(jìn)校本專題研究,以教科研促發(fā)展。

  堅(jiān)持“立足課堂,營(yíng)造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中,充分發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,相互學(xué)習(xí)、共同提高,活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,為校本研修增添新的活力。

  五、校本研修活動(dòng)安排

  第一學(xué)期具體工作安排

  九月份

  1、完成各科計(jì)劃

  2、對(duì)教師的備課情況進(jìn)行檢查

  3、校本研修小組活動(dòng)

  十月份

  1、集體備課公開課

  2、組織參加網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下典型課例評(píng)選

  3、參加局“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”課題階段展示會(huì)

  4、慶“十一”教師基本功比賽在

  十一月份

  1、常規(guī)檢查

  2、參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)考試

  3、期中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

  4、教研教改活動(dòng)

  十二月份

  1、教研論文申報(bào)

  2、迎元旦書法比賽

  一月份

  1、做好校本研修的學(xué)期總結(jié)

  2、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作

  3、教研組專題教研活動(dòng)

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,努力培養(yǎng)有教養(yǎng)的學(xué)生,打造有素養(yǎng)的教師,創(chuàng)建有品位的學(xué)校。

  二、現(xiàn)狀分析:

  1、學(xué)校師資情況:

  學(xué)校不斷對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行整體優(yōu)化,并通過校本教研和培訓(xùn),使得教師素質(zhì)得到提高。學(xué),F(xiàn)有教職工80余人,其中高級(jí)教師5人,寧波市學(xué)科骨干教師1人,z區(qū)學(xué)科骨干教師4人,市區(qū)級(jí)教壇新秀20余人。這些優(yōu)秀的師資都為校本研修奠定了基礎(chǔ)。

  2、研修氣氛濃厚:

  我校為z省校本教研示范學(xué)校,有著良好的研究氛圍,團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取是我校教研組的一大特色!皶(huì)診式行動(dòng)研究”作為我校校本教研的基本模式,已取得了一定的成效,得到了專家的肯定,并有效地促進(jìn)了教師間的交流與合作研究,改進(jìn)了教學(xué)行為,提高了教學(xué)效率。20xx年9月起,我們又推廣“三人行”互助式合作研究,老師們聚焦課堂教學(xué),使校本教研得到持續(xù)發(fā)展。

  3、制度不斷完善:

  學(xué)校各種規(guī)章制度不斷得到完善,營(yíng)造了“團(tuán)結(jié)向上”的校園氛圍,從制度上保證校本研修的良性開展。

  4、存在問題:

  教師在理解教育理念的同時(shí),把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐難度較大,教師教育實(shí)踐與科研水平發(fā)展不平衡;在研討培訓(xùn)中,對(duì)教師中的優(yōu)勢(shì)資源、教師間存在的差異還有待進(jìn)一步挖掘及利用;教師的發(fā)展需求呈多極化趨勢(shì),以往的培訓(xùn)對(duì)教師的個(gè)性化發(fā)展需求關(guān)注較少。

  三、研訓(xùn)目標(biāo):

  1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。

  2、結(jié)合教師發(fā)展的需要實(shí)際,切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題,提高研修的質(zhì)量。

  3、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

  四、具體措施:

  1、形成一個(gè)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

  逐層開展專題性活動(dòng)、主題式教研和日常化教研,形成三位一體的教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)校本教研的力度,努力打造一支智慧型教師隊(duì)伍。備課組層面開展日常化教研,以“試卷(練習(xí))編制、講評(píng)”為主題,通過理論學(xué)習(xí)、上學(xué)期期末試卷分析、試卷編制交流、試卷講評(píng)課等形式展開研討。教研組層面開展主題式教研,期初對(duì)教師在教育教學(xué)中感到困惑的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行歸類、分析、綜合,確定主題,以“三人行”互助式合作研究和“會(huì)診式行動(dòng)研究”相結(jié)合的教研方式展開課例研究。之后,通過博客交流和課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研,及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究中的新問題,適度調(diào)整。期末形成小課題報(bào)告。教導(dǎo)處層面開展專題性活動(dòng)。

  2、明確教師分層發(fā)展目標(biāo)

  學(xué)校探索和建立各級(jí)教壇新秀、學(xué)科骨干培養(yǎng)梯隊(duì),明確校內(nèi)不同層次的教師階段奮斗目標(biāo)和前進(jìn)的方向。其具體內(nèi)容為:

 。1)全體教師培訓(xùn):進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

  開展立體讀書活動(dòng),鼓勵(lì)教師通過閱讀提升自身素養(yǎng),增加對(duì)教育教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)與思考。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),11月份開展教學(xué)論壇——“難忘的一段教育教學(xué)經(jīng)歷”分享會(huì)(葉盛、李吉、黃海波)。12月底,青年教師粉筆字書寫過關(guān)。

 。2)青年教師培訓(xùn):,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。

  以“青聯(lián)會(huì)”為活動(dòng)平臺(tái),本學(xué)期重點(diǎn)開展區(qū)教壇新秀評(píng)選歷練活動(dòng)。

 。3)部分骨干教師:“不走尋常路”

  我校師資不管從年齡來(lái)講,還是從教學(xué)能力來(lái)講都出現(xiàn)了“瓶頸”現(xiàn)象,因而,要加大部分中青年骨干教師的培養(yǎng)力度。給予更多的機(jī)會(huì)參與區(qū)級(jí)以上的研究課、講座等,加強(qiáng)功底鑄造,樹立“不走尋常路”的理念,努力在獨(dú)立深入教材、有創(chuàng)造性地解讀教材上潛心研究,在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高。能在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,也為區(qū)一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

  3、搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái)

  沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還可從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

 。1)校內(nèi):要求大家互相聽課,匯報(bào)交流教學(xué)情況,形成大家都深入課堂,研究教學(xué)的良好氛圍。

 。2)校外:走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)。走出去,有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的.系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長(zhǎng);請(qǐng)進(jìn)來(lái),學(xué)校邀請(qǐng)專家、教研員來(lái)我校作報(bào)告、座談。

 。3)學(xué)校承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動(dòng),給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采。要求教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),聆聽各位專家們的報(bào)告,努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

  學(xué)校盡力為教師提供針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn),讓教師樹立成就學(xué)生也成就自己的思想。同時(shí),學(xué)校積極鼓勵(lì)教師間合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、升高木桶短板,形成合力,實(shí)現(xiàn)共贏。

  4、加強(qiáng)教研組建設(shè)

 。1)各教研組長(zhǎng)要起好紐帶作用,起好引領(lǐng)作用,帶動(dòng)自己的團(tuán)隊(duì)勤于研究、樂于研究、善于研究,促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

 。2)期末以以“創(chuàng)新與扎實(shí)”為主題開展星級(jí)教研組評(píng)選活動(dòng)。

  五、考評(píng)機(jī)制:

  1、通過對(duì)教師培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況等進(jìn)行記錄,按優(yōu)秀、合格、不合格進(jìn)行過程考核。

  2、結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)要求,期末評(píng)選《北斗小學(xué)教科研積極分子》。

  3、努力提高課堂教學(xué)監(jiān)控力度,“進(jìn)課堂”成為課堂教學(xué)常規(guī)管理的基本措施之一,檢查備課本、作業(yè)本等,對(duì)課堂教學(xué)問題與對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問題及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。

  六、保障措施:

  1、組織到位。學(xué)校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)處具體抓、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

  2、制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制度等,從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。

  3、學(xué)分到位。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報(bào)通過都將納入學(xué)校教師培訓(xùn)學(xué)分管理。

  4、經(jīng)費(fèi)到位。為了提高校本教研的成效,學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。

  5、管理到位。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理。

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  我校校本研修工作以課程改革為重點(diǎn),以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展為根本,以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體,以信息技術(shù)為手段,以變革培訓(xùn)機(jī)制為動(dòng)力,以促進(jìn)教師發(fā)展為中心,努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,即教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、教師課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。全面提高教師的師德水平和專業(yè)能力,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

  二、培訓(xùn)方式:

  主題主題研討式培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐式培訓(xùn)、論壇交流式培訓(xùn)、有效反思式培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研式培訓(xùn)。

  三、培訓(xùn)模式:網(wǎng)狀教研培訓(xùn)

  縱向:

  1、專家引領(lǐng)。

  2、骨干教師、學(xué)年學(xué)科組長(zhǎng)帶動(dòng)。

  3、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),提升教師理念,提高教師教學(xué)實(shí)踐能力。

  橫向:

  1、開展學(xué)年、學(xué)科跟進(jìn)課活動(dòng)。

  2、教學(xué)實(shí)踐杯研討課活動(dòng)。

  通過備課、上課、聽課、評(píng)課、反思、論壇交流、研究課、觀摩課等活動(dòng),提高教師的教學(xué)能力。

  3、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),發(fā)揮學(xué)年、學(xué)科組的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),開展優(yōu)秀教師,青年教師結(jié)對(duì)子,促進(jìn)了優(yōu)秀教師,青年教師共同成長(zhǎng)。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1、課標(biāo)與教材培訓(xùn)

  組織各學(xué)年認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)上教研活動(dòng),組織教師以學(xué)科學(xué)年為單位,觀看教材光碟,教師共同備課。提升教師實(shí)踐智慧,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)

  這學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師的粉筆字的訓(xùn)練。按照“寫字結(jié)構(gòu)十二法”,即主筆突出、疏密勻稱、首筆定位、借筆定位、筆畫串門、筆畫對(duì)稱、向上看齊、字無(wú)雙捺、說(shuō)頭論腳、上蓋下出、上緊下松、內(nèi)緊外松。教師們依據(jù)結(jié)構(gòu)書寫,粉筆字板板有評(píng)比,板板有學(xué)分記錄。教師們周周展示著自己一手漂亮的好字。

  3、加強(qiáng)教學(xué)課題研究的培訓(xùn)力度。

  深入開展《關(guān)注差異,分層教學(xué)》課題研究,使教師提升理念、進(jìn)一步提高執(zhí)教能力,感悟小班化教學(xué)的優(yōu)越性,充分準(zhǔn)備接受上級(jí)驗(yàn)收。

  本學(xué)期我們學(xué)校與兄弟學(xué)校將繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)誼教研,各學(xué)科教師將與名優(yōu)教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng)。

  4、加強(qiáng)教師的教學(xué)反思力度。使教師的教學(xué)在反思中成長(zhǎng),教育理念不斷提升。教師通過對(duì)日常教學(xué)的回憶與再現(xiàn)、感知、體驗(yàn)自己在日常教學(xué)中的價(jià)值與趣味,提高了教師們的教育教學(xué)能力和水平。

  5、開展《書香伴我成長(zhǎng)》的讀書交流活動(dòng),搭建交流平臺(tái),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。

  6、開展崗位練兵,教師積極參與。

  7、繼續(xù)實(shí)施量化考核制度,逐步滲透考核的人文性、人本性。使教師通過考核評(píng)價(jià),產(chǎn)生了積極主動(dòng)提高的愿望。

  校本研修是促進(jìn)教師發(fā)展、增長(zhǎng)教師教育智慧的有效平臺(tái)。我們將以團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高,發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校。

  五、校本研修原則

 。ㄒ唬┓謱油七M(jìn)原則

  主題把教師分成待發(fā)展型、發(fā)展型、優(yōu)先發(fā)展型三個(gè)層次進(jìn)行培訓(xùn)。即:一般教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。因師施教,分層培訓(xùn),分類提高。

 。ǘ⿴煹聻橄鹊脑瓌t

  主題按照《公民道德建設(shè)綱要》的要求,寓師德教育于校本研修工作全過程。切實(shí)加強(qiáng)師德教育研究,更新教育內(nèi)容,改進(jìn)教育方法,突出教育實(shí)效,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建新型師生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換,使教師自覺為學(xué)生服務(wù),為教育改革服務(wù),為社會(huì)服務(wù),積極投身新課程改革,立足本職崗位,敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)。通過潛心鉆研,在新課程改革中建功立業(yè),真正使培訓(xùn)夯實(shí)教師的思想基礎(chǔ),把握培訓(xùn)工作的方向性。

 。ㄈ⿲W(xué)研結(jié)合的原則

  研修要植根于教學(xué)活動(dòng)中,緊貼教師的教學(xué)實(shí)際,針對(duì)課程改革中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題,確定研究的專題。找準(zhǔn)教師適應(yīng)新課程的成長(zhǎng)點(diǎn),從學(xué)科前沿的.角度,強(qiáng)化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合研究,信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究,綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究,校本課程開發(fā)研究。在前瞻性的教學(xué)理念、綜合性的教學(xué)目標(biāo)、整體性的教學(xué)內(nèi)容、自主性學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新性研究學(xué)習(xí)、開放性的問題設(shè)計(jì)、多元性的思維訓(xùn)練、情感性的經(jīng)歷體驗(yàn)、應(yīng)用性的實(shí)踐活動(dòng)及發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)等專題的研究方面取得突破性進(jìn)展。實(shí)施以“新三課”(全體教師上研討課、青年教師上探究課、骨干教師上示范課)為載體的專題研究和以研促學(xué)、以學(xué)促改、以改促創(chuàng)、以創(chuàng)促變的研修策略,突出研修工作的實(shí)效性。

 。ㄋ模┲黧w性原則

  主題全體教師是研修的主體,調(diào)動(dòng)教師的積極性,開發(fā)教師的智慧與潛能,鼓勵(lì)教師積極參與,自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新,提倡與教師的對(duì)話,倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、論壇式、交流式,以及研究性學(xué)習(xí)等多種互動(dòng)研修形式,最大限度落實(shí)教師的主體地位,為廣大教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間,強(qiáng)調(diào)研修工作的創(chuàng)新性。

 。ㄎ澹┻h(yuǎn)程教育原則

  主題要充分利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),及時(shí)吸納、傳輸具有時(shí)代意義的最新信息和研究的最新成果,形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò)。通過“用中學(xué)”、“學(xué)中用”的方式促進(jìn)教師收集信息、處理信息、運(yùn)用信息能力的迅速提高。保持研修的先進(jìn)性。

  附:主要工作安排

  2-4月份:

  1、教師第一、二輪選課

  2、觀摩學(xué)習(xí)縣名優(yōu)教師線上教學(xué)活動(dòng)

  3、20xx年入職新教師第四、五次線上培訓(xùn)

  4、線上教學(xué)案例收集

  5、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃

  6、教育教學(xué)論文評(píng)選

  7、第四屆市微課精品大賽

  5月份:

  1、縣名優(yōu)教師專題送教下鄉(xiāng)

  2、20xx年入職新教師開課周

  3、縣各類教育科研課題結(jié)題培訓(xùn)

  4、推動(dòng)讀書十大人物評(píng)選

  5、“小文學(xué)家”評(píng)選

  6、縣新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比

  7、各教研組各類研訓(xùn)活動(dòng)開始

  8、縣“愛閱讀”指導(dǎo)團(tuán)進(jìn)校園教學(xué)展示

  6月份:

  1、縣各學(xué)科優(yōu)秀教研組評(píng)選

  2、各教研組線上教學(xué)線下銜接研討

  3、20xx年入職新教師考核

  4、研訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)

  5、期末質(zhì)量檢測(cè)與分析

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以教育局、教科中心工作計(jì)劃為指針,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以"高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)、有特色"為目標(biāo),在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實(shí)施,優(yōu)化課堂教學(xué)、加強(qiáng)教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè)為工作重點(diǎn),探索"有效學(xué)習(xí)"和"有效教研"的規(guī)律,深化課堂教學(xué)改革,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過開展校本教學(xué)研究,解決我校教育教學(xué)實(shí)際問題,改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié),不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向。

  2、通過開展校本教學(xué)研究,提升教師教育教學(xué)水平,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積聚教師的教育教學(xué)智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者。

  3、通過開展校本教學(xué)研究,改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長(zhǎng)。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高全體教師的科研素質(zhì)。

  1、采取"走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的靈活培訓(xùn)形式,全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng),從先進(jìn)學(xué)校吸取教學(xué)智慧,獲得靈感,解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版《新課標(biāo)》,認(rèn)真研讀教材,在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟新課標(biāo)。

  2、繼續(xù)挖掘自身資源,開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng),加強(qiáng)兩邊校區(qū)同年級(jí)教研交流。

  3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

  4、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng),全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,并作為教師年度月常規(guī)工作考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建"合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課"的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,提高校本教研的層次和水平。

 。ǘ┨岣咝1窘萄袑(shí)效

  課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)。各個(gè)教研組要充分發(fā)揮"教研"職能,以課堂教學(xué)研究為突破口,廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。

 。1)教研組長(zhǎng)應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng),教研活動(dòng)要做到定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要詳細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì),定作業(yè)設(shè)計(jì)。教師要加深對(duì)教材的理解,確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要將三個(gè)"維度"整合起來(lái)考慮,中心目標(biāo)和輔助目標(biāo)相結(jié)合,依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法和手段,合理安排有效的教學(xué)形式。要有活動(dòng)記錄。要加強(qiáng)對(duì)集體備課工作的管理和指導(dǎo),確保教學(xué)設(shè)計(jì)真正成為集體智慧的結(jié)晶。本學(xué)期語(yǔ)數(shù)英品學(xué)科的團(tuán)隊(duì)比賽,教研組長(zhǎng)應(yīng)提前將比賽預(yù)案告知備課組全體人員,組員積極做好賽前準(zhǔn)備,并共同探討教學(xué)路徑,課后再一起討論教學(xué)得失,從而切實(shí)提高教研實(shí)效性。

 。2)要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量,各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究,多分析教材,多進(jìn)行專題討論,鼓勵(lì)教師特別是中青年教師多開設(shè)公開課、示范課,努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效。扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究并做好記錄。

 。3)加強(qiáng)聽課評(píng)議制度,努力提升自身的綜合素質(zhì),把自己培養(yǎng)成"復(fù)合型"教師。聽課要做好記錄,評(píng)議課要有的放矢,提高自己的評(píng)課能力。

 。4)繼續(xù)加強(qiáng)標(biāo)桿教研組創(chuàng)建研究。上學(xué)期我們提出每個(gè)教研組要有自己的研究特色,依據(jù)本組教材、學(xué)生的特點(diǎn),靈活、創(chuàng)新地安排有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)與學(xué)生學(xué)科活動(dòng),做到集思廣益,精心發(fā)掘主題,創(chuàng)新活動(dòng)形式,關(guān)注活動(dòng)過程,注重活動(dòng)實(shí)效,形成本組特色。這一研究已初見成效,本學(xué)期將進(jìn)一步深入研究,重資料收集、重案例分析、重去粗存精,力爭(zhēng)使各年級(jí)組的教研活動(dòng)做到特色化、專題化、系列化。

 。5)明確本學(xué)期教研重點(diǎn)。加強(qiáng)"六項(xiàng)研究":一研課標(biāo)與教材,做到吃透課標(biāo),把握教材;二研學(xué)生與學(xué)法,做到以學(xué)定教、以學(xué)設(shè)教;三研課堂與教法,做到精講多練,講練結(jié)合;四研學(xué)風(fēng)與習(xí)慣,做到勤學(xué)樂學(xué),習(xí)慣良好;五研作業(yè)與輔導(dǎo),做到注重設(shè)計(jì)、杜絕題海;六研考查與評(píng)講,做到科學(xué)考查,評(píng)講有效;教研組長(zhǎng)要精心設(shè)計(jì)組織好每次活動(dòng),納入教研組工作計(jì)劃,教務(wù)處根據(jù)各組安排加強(qiáng)平時(shí)的檢查與考核,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

  2、立足課堂教研,提高研究實(shí)效

  本學(xué)期,我們要花大氣力深化課堂教學(xué)改革,踐行高效課堂。以切實(shí)提高教學(xué)效率為主題,通過"細(xì)、嚴(yán)、實(shí)"的指導(dǎo)和管理,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

 。1)明確各項(xiàng)要求

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  繼續(xù)實(shí)行"個(gè)人備課—集體備課—個(gè)人二次備課"的"三級(jí)備課制"。具體做到:"四定"(定時(shí)間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人),"四統(tǒng)一"(教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一、教學(xué)訓(xùn)練統(tǒng)一)"一靈活"(教法學(xué)法靈活運(yùn)用)。

  課堂教學(xué):

  課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,高效的課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。針對(duì)課堂教學(xué)我們提出精講多練,確保絕大多數(shù)學(xué)生在課內(nèi)完成作業(yè)。

  訓(xùn)練檢測(cè):

  一、是強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性。

  標(biāo)準(zhǔn)是"三看":

  1、看訓(xùn)練內(nèi)容是否精煉;

  2、看訓(xùn)練形式是否靈活;

  3、看訓(xùn)練效果是否有實(shí)效。

  二、是注重課后作業(yè)訓(xùn)練的有效性。

 。1)既要切實(shí)杜絕布置大量的`重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,防止學(xué)生淹沒在題海之中,也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫,進(jìn)行書本知識(shí)的搬家。要注重了解學(xué)情,布置有針對(duì)性的作業(yè),讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題、解決問題。課后輔導(dǎo)堅(jiān)持防補(bǔ)結(jié)合,課內(nèi)課外齊補(bǔ)。

 。2)繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與課堂深度融合,聚焦課堂教學(xué),提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),打造高效課堂。

 。3)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教研管理。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上,上好英語(yǔ)課。同時(shí)將常用的英語(yǔ)詞匯或短語(yǔ)制作成卡片,在班級(jí)中張貼。在板報(bào)中設(shè)英語(yǔ)角,午管或活動(dòng)課時(shí)可播放英語(yǔ)短片或視頻,讓學(xué)生浸潤(rùn)英語(yǔ)氛圍,讓英語(yǔ)成為學(xué)生"天天見天天練"的內(nèi)容之一。

  3、推進(jìn)"啟發(fā)—主動(dòng)"教學(xué)模式的研究。

  我校"啟發(fā)—主動(dòng)"教學(xué)模式歷經(jīng)多年的研究,取得了一定的研究成果。上學(xué)期在區(qū)內(nèi)說(shuō)模比賽中也取得可喜成績(jī)。本學(xué)期,我們將著力在教研組中學(xué)習(xí)和適用模式,力爭(zhēng)人人知模,人人用模。同時(shí)本學(xué)期將在語(yǔ)數(shù)英三個(gè)教研組中率先加強(qiáng)模式研究,探索"啟發(fā)—主動(dòng)"教學(xué)模式與不同學(xué)科教學(xué)的契合點(diǎn),將模式不但完善,形成語(yǔ)數(shù)英不同學(xué)科的模式使用雛形,讓模式更好地為我校教育教學(xué)服務(wù)。

  4、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)課題研究方面的知識(shí),包括課題研究的內(nèi)容、形式、方法、資料的收集,成果的推廣等。以此為基礎(chǔ),提升教師的教學(xué)科研能力。

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指針,立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,積極創(chuàng)造條件,努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍,整體提升我校的.師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級(jí)對(duì)教師的具體要求,以校為本,組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧進(jìn)取”的精神。

  2、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)及EEPO有效教育理論培訓(xùn),促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識(shí)更新與拓展。

  3、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,采用“專題講座,教研論壇,個(gè)人自學(xué)”等形式。進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)科研能力,增強(qiáng)教師創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  4、建立健全有效合理的機(jī)制,實(shí)施“青藍(lán)工程”,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

  三、培訓(xùn)原則

  1.堅(jiān)持以校為本的原則,即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本原則,從教師的實(shí)際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,有利調(diào)動(dòng)教師積極性,使他們主動(dòng)參與,自我創(chuàng)新。

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  實(shí)施新課程要求教師在教育教學(xué)工作中順利完成教師角色的轉(zhuǎn)換,校本教研為教師的角色轉(zhuǎn)換搭建了平臺(tái)。教師在一起互相學(xué)習(xí),相互切磋。在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),不斷提升,使學(xué)校的新課程實(shí)驗(yàn)向縱向發(fā)展。我作為一名骨干教師,自然要成為校本教研的主要設(shè)計(jì)者,參與者,為了較好的發(fā)揮自己在校本教研中的的`作用,對(duì)本學(xué)期的校本教研做如下安排:

  二、研修目標(biāo)

  新課程實(shí)施中,教師的觀念轉(zhuǎn)變起著關(guān)鍵的作用,我們地處比較偏僻,一些新的理念也僅僅是從文本上看到的。我們教師只是簡(jiǎn)單機(jī)械地去模仿,新的教學(xué)理念沒有真正的深入到教師的思想中去,對(duì)課堂教學(xué)造成滯后。所以本學(xué)期在研修目標(biāo)上重點(diǎn)在改變課堂教學(xué)上,讓新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)上奕奕生輝。

  三、研修形式

  為了更好的完成研修目標(biāo),我將通過一下形式來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo):

  1、在語(yǔ)文研修組內(nèi)設(shè)定一個(gè)課題項(xiàng)目,作為我們組的研修課題,再讓幾個(gè)精干的教師合作來(lái)完成這個(gè)研修課題,并申報(bào)縣教研室,在專家的指導(dǎo)下共同研究。

  2、實(shí)行集體備課,對(duì)單元的重點(diǎn),典型,集體研究,文章的教法,文章的切入點(diǎn),課例專題等進(jìn)行重點(diǎn)研究。

  3、形成寫教學(xué)反思的習(xí)慣,要把紀(jì)錄課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成功經(jīng)驗(yàn)形成習(xí)慣,并定期與大家進(jìn)行交流。

  4、主講一節(jié)公開課,課前大家集思廣益,共同研究教法,課后評(píng)課,人人談看法共同促進(jìn)。

  5、本學(xué)期在該組內(nèi)推出一個(gè)新秀,指導(dǎo)一名年輕教師,采用反復(fù)聽課,評(píng)課促使其進(jìn)步。

  四、研修過程安排

  九月份:

  1、擬定研修計(jì)劃。

  2、確定組內(nèi)研修課題,做好申報(bào)工作。

  3、參加集體備課,打破傳統(tǒng)教法,找文章的切入點(diǎn),爭(zhēng)取使每篇文章教起來(lái)都不落俗套。

  4、確定要推出新人的名單。

  十月份:

  1、集體備課。

  2、與大家一起交流教學(xué)反思,教學(xué)日記。

  3、主講一節(jié)公開課。

  4、課題進(jìn)行階段小結(jié)。

  十一月份:

  1、全組聽年輕教師的課,確定培養(yǎng)目標(biāo)。

  2、集體備課。

  3、分析好的課例,每人寫一篇優(yōu)質(zhì)教案。

  十二月份:

  1、聽培養(yǎng)教師的課,課后進(jìn)行評(píng)課,指出問題改正后再講,再評(píng)直到比較滿意為止。

  2、集體備課。

  3、交流教學(xué)反思。

  4、課題階段小結(jié),檢查進(jìn)展情況。

  元月份:

  1、集體研究復(fù)習(xí)方案。

  2、提交課題總結(jié)。

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃7

  “國(guó)培計(jì)劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參培對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師,采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求,實(shí)現(xiàn)資源利用最大化,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),以“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施帶動(dòng)校本研修,特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國(guó)培資源開展校本研修計(jì)劃。

  堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,基于教師發(fā)展教師,基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨 ,以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,以教師為主體,研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題為根本,走“學(xué)、教、研、培”一體化的研修道路,促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。

  充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的.專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。

  優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

  遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。

  活動(dòng)形式多樣,可以組建教師沙龍,組織課堂觀摩、展評(píng),備課、說(shuō)課競(jìng)賽,論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問題研究和主題系列研究為主。

  課題從小處著眼,以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口,重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。

  在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。

  主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開展校本研修。

  20xx年9月-11月,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合,國(guó)培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù),各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃,組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。

  20xx年11月-12月,國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,學(xué)校提交研修總結(jié),分片區(qū)編制校本研修成果集。

  20xx年12月-20xx年,繼續(xù)深入開展校本研修活動(dòng)。

  校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、活動(dòng)記錄、課題報(bào)告等。

  各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn),匯編成冊(cè),主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、“精彩課堂實(shí)錄”、“反思促成長(zhǎng)”、“科研有成效”幾個(gè)專題來(lái)整理編輯。

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃8

  為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修能力”等,使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),積極進(jìn)取,努力工作,特制定個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展教育教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

  二、研修目標(biāo)

  以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,以提高專業(yè)能力為重點(diǎn),以提高綜合素質(zhì)為前提,開展個(gè)人研修。

  1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

  2、積極探索,參與課題研究,積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng),能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

  三、研修內(nèi)容

  1、研讀課標(biāo)

  研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會(huì),以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

  2、鉆研教材

  鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。

  3、課堂教學(xué)

  結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的'公開課。

  4、案例分析

  對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。

  5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

  撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力。

  6、研修總結(jié)

  在年末時(shí)把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

  四、具體措施:

  1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

  2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,平時(shí)要做到:積極備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

  3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

  4、通過個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

  5、積極主動(dòng)地上好研討課,認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

  6、虛心向同行們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多聽課,取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

  7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

  五、時(shí)間安排

  一月:新課標(biāo)解讀

  二月:新課標(biāo)解讀

  三月:名師學(xué)習(xí)

  四月:教學(xué)理論的研修

  五月:課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性

  六月:心理健康教育

  七月:教育理論學(xué)習(xí)

  八月:學(xué)習(xí)與反思

  九月:師德學(xué)習(xí)

  十月:的智慧、口語(yǔ)交際研討

  十一月:的智慧

  十二月:科研能力的研修

  面對(duì)自己將來(lái)的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃9

  為了提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

  一、研修目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。

  2、通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3、通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平。

  4、通過學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

  5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、研修資料;

 。ㄒ唬┒嘧x對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的'書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。

 。ǘ┰趯(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

  目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每一天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究潛力。

 。ㄋ模┰趥湔n管理上,朝著A級(jí)管理奮斗,在原先的基礎(chǔ)上向前一步。

  三、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

 。1)堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

 。2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

 。3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,個(gè)性要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、多聽課,堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平。

  3、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

 。1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

 。2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃10

  一:研修目標(biāo)

  1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課組活動(dòng),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者,配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng),逐步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及水平。

  2、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  3、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己“骨干教師”的示范引領(lǐng)作用,迅速提高新任教師和青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

  4、迅速解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)我校課改工作向縱深發(fā)展。

  二:研修形式:

  1、 轉(zhuǎn)變教育觀念,實(shí)現(xiàn)師生平等。

  科學(xué)地對(duì)新教材進(jìn)行定位,認(rèn)真把握新教材的素質(zhì)教育方向,實(shí)現(xiàn)教學(xué)從學(xué)科為本向以學(xué)生發(fā)展為本的重大轉(zhuǎn)變,課堂上把學(xué)生引進(jìn)探索、創(chuàng)新的空間,徹底改變課堂教學(xué)中老師包辦代替,一講到底的教學(xué)方式。

  2、 創(chuàng)新教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

  數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程,應(yīng)該是學(xué)生自主探究,并自主得出結(jié)論的過程。根據(jù)這種指導(dǎo)思想,使用新教材進(jìn)行教學(xué)時(shí),教學(xué)方法應(yīng)該在傳統(tǒng)教法上有所創(chuàng)新,以促進(jìn)學(xué)生的全程參與。老師應(yīng)善于換位思維,“知學(xué)生所思所想”,從學(xué)生的角度提出問題,對(duì)學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的問題,有超前的預(yù)測(cè),準(zhǔn)確的判斷,同時(shí)應(yīng)瞄準(zhǔn)“知識(shí)的發(fā)散點(diǎn),能力的發(fā)展點(diǎn),問題的關(guān)鍵點(diǎn),教材的'重難點(diǎn)”,這些亮點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問題情境,順著學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,因勢(shì)利導(dǎo)。

  3、 情緒調(diào)控,使之合理優(yōu)化。

  教學(xué)過程也是師生情感交流,彼此感染的過程,教師情緒的表現(xiàn)不可避免地影響學(xué)生的心理狀態(tài)。因此,我們嚴(yán)格要求教師以其良好的情緒調(diào)控學(xué)生的情緒,利用教師新穎的教法、生動(dòng)的語(yǔ)言、多樣的形式、可感的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的思考欲。

  事實(shí)上,教師在課堂上多變的情緒處理,直接影響學(xué)生掌握知識(shí)的成效。無(wú)疑,要使課堂氣氛輕松愉快,使學(xué)生真正進(jìn)入主體角色,提高教學(xué)效率,教師善于調(diào)控自己在課堂上的情緒表現(xiàn)是非常重要的。

  4、 強(qiáng)調(diào)師生交往,構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系。

  教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往!痘A(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出,教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。把教學(xué)本質(zhì)定位為交往,是對(duì)教學(xué)過程的正本清源。教師與學(xué)生都是教學(xué)過程的主體,在教學(xué)過程中,強(qiáng)調(diào)師生間、學(xué)生間的動(dòng)態(tài)信息交流,這種信息包括知識(shí)、情感、態(tài)度、需要、興趣、價(jià)值觀等方面以及生活經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)范等,通過這種廣泛的信息交流,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),相互溝通,相互影響,相互補(bǔ)充。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

  總之,本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,深入開展校本教研活動(dòng)。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。充分發(fā)揮學(xué)生主創(chuàng)性和實(shí)踐性,真正實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),以學(xué)校目前師資現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn),以規(guī)范教學(xué)常規(guī)、“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”為研修目標(biāo),立足課堂改革,依托教研組建設(shè),加強(qiáng)培訓(xùn),切實(shí)提高教師整體素質(zhì)。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員及分工職責(zé)如下:

  組長(zhǎng):邵 寅(校長(zhǎng),總體指導(dǎo) 負(fù)責(zé)教師師德教育)

  副組長(zhǎng):鄭苗均(副校長(zhǎng),負(fù)責(zé)日常校本研修工作、教師常規(guī)管理及檢查、校際結(jié)對(duì)等工作)

  韓 霞(副校長(zhǎng),主管班主任培訓(xùn)等)

  組員:沈力豐(教務(wù)主任,主管教學(xué)教研活動(dòng))

  張建軍(總務(wù)主任,主管校本研修后勤工作、資金保障)

  三、總體目標(biāo)

  1.通過師德培訓(xùn),提升教師政治理論素養(yǎng),使教師樹立服務(wù)意識(shí)、為人師表意識(shí)、廉潔從教意識(shí)、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)結(jié)凝聚意識(shí),樹立全體教師的服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。

  2.做好常規(guī)培訓(xùn)工作,參與面達(dá)到100%。力爭(zhēng)每位教師的基本功有較大提升,促進(jìn)課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”的實(shí)施。

  3.扎實(shí)做好教研組工作,積極參與區(qū)域教研活動(dòng),努力爭(zhēng)取承擔(dān)市級(jí)教研活動(dòng),爭(zhēng)取本學(xué)年有1教研組評(píng)為XX市規(guī)范教研組。

  4.扎實(shí)開展“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題的研究,抓好課題的日常管理,強(qiáng)化課題研究的過程性資料積累,及時(shí)整理,及時(shí)匯總。督促教師多寫論文、案例及教學(xué)反思,45周歲以下教師撰寫率達(dá)到100%,并爭(zhēng)取在市級(jí)論文、案例、反思評(píng)比中有獲獎(jiǎng)。

  5.參加好上級(jí)有關(guān)活動(dòng),如市作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等,爭(zhēng)取有較好名次。

  四、具體措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)師資培養(yǎng)力度,全力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)。

  1、要進(jìn)一步把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”作為加強(qiáng)師資建設(shè)的重要內(nèi)容,結(jié)合黨員“群眾路線實(shí)踐活動(dòng)”教育,以黨員教師的先鋒模范作用帶動(dòng)全體教師,把學(xué)習(xí)實(shí)踐與自身的本職工作結(jié)合起來(lái),提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,促進(jìn)各項(xiàng)工作有序有效開展。

  2、要進(jìn)一步抓好教師培養(yǎng),對(duì)有事業(yè)心、有進(jìn)取精神的教師要加大培養(yǎng)力度,創(chuàng)造條件參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),盡快提高教師素養(yǎng)。學(xué)校要確保有百分之五的公用經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)和培養(yǎng)。

  3、要進(jìn)一步推進(jìn)教師全員培訓(xùn)。堅(jiān)決執(zhí)行市師資工作會(huì)議精神,開展行之有效的全員培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮校際結(jié)對(duì)、市名師工作室、名師帶徒及各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)示范作用。積極推進(jìn)校本研修,指導(dǎo)教師不斷提高自己的教學(xué)水平。

 。ǘ┻M(jìn)一步深化教育研究,提升教科研文化

  1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,語(yǔ)數(shù)教研組要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合教師的專業(yè)成長(zhǎng)需求和“輕負(fù)高效”的努力方向,切實(shí)提高教科研活動(dòng)的效率,確保教研組活動(dòng)的時(shí)間和人員,學(xué)校行政要積極參與教研組活動(dòng),努力使語(yǔ)數(shù)教研組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“主題化、課題化、實(shí)效化”。

  2、加強(qiáng)對(duì)“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題組的管理和指導(dǎo),努力把課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。強(qiáng)化課題研究的過程性管理,提高課題研究的實(shí)效,力爭(zhēng)小課題能獲得較好成績(jī)。

  3、組織好市指定校本研修內(nèi)容的培訓(xùn)。深入實(shí)行“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”研究活動(dòng),探索行之有效的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、反饋等策略。組織好教師基本功的校本培訓(xùn),努力提高教師的整體素質(zhì)。

 。ㄈ﹦(chuàng)新校本研修的.模式,提高培訓(xùn)效果

  1、規(guī)范學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。對(duì)于學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容做到提前落實(shí)專題、具體負(fù)責(zé)人員、保證學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)等,避免與教研組的學(xué)習(xí)內(nèi)容相沖突。

  2、發(fā)揮教研組培訓(xùn)主陣地的作用。教研組內(nèi)對(duì)一年內(nèi)教師要學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)做到早規(guī)劃、勤落實(shí),力爭(zhēng)每位教師有課上、有內(nèi)容學(xué),有鍛煉提高的機(jī)會(huì)。

  3、創(chuàng)新培訓(xùn)模式。多采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的辦法,加強(qiáng)與教研室、進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系,積極爭(zhēng)取名師工作室來(lái)校搞活動(dòng),力爭(zhēng)每位教師每學(xué)年有至少一次的外出聽課、觀摩機(jī)會(huì)(每次外出回校必須有匯報(bào)的制度)

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃12

  “校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,為我們提供了一種開放的制度框架,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平,借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要,跟上時(shí)代的步伐,不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí),使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái), 特制定個(gè)人研修計(jì)劃。

  一、基本情況:

  作為一名教育工作者,從教10多年來(lái)一直擔(dān)任英語(yǔ)科教學(xué)工作,在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時(shí),面對(duì)教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢(shì),不斷探索,整體優(yōu)化,創(chuàng)造性的進(jìn)行工作,取得了較好的效果,得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大,使教師在授課中難以兼顧, 教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語(yǔ)法較零碎,操作難度大 。于是我以新課程改革為指導(dǎo),著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),互相學(xué)習(xí),為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

  二、研修目標(biāo)

  1、利用共同研究這個(gè)平臺(tái),積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2.以人為本,以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。

  3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

  4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的`分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。

  5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

  6.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,把個(gè)人校本研修工作做好,從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

  三、研修內(nèi)容:

  1、英語(yǔ)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果。

  2、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,積極與同事交流研討,力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

  3、精讀一本教育教學(xué)專著,寫好個(gè)人讀后感并發(fā)表在個(gè)人博客。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評(píng)課。

  4、認(rèn)真研究教材教法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

  5、每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事。

  四、活動(dòng)與實(shí)施:

  1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主,適時(shí)進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評(píng)課。

  2、認(rèn)真參加 “小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

  3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。

  4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。

  5、教研并進(jìn):課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展,并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思,不斷提高,積極輔導(dǎo),讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。

  6、積極參加學(xué)習(xí),認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思,做好筆記。并精選2篇教案存入個(gè)人培訓(xùn)檔案。

  7、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。

  8、認(rèn)真研究教材教法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

  9、每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事。

  教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái),根據(jù)學(xué)生實(shí)際,探究和改進(jìn)教學(xué)方法,解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以,我們要努力自己會(huì)遵守學(xué)校的安排,積極參加教研組活動(dòng),積極參與校本研修,和同行們共同學(xué)習(xí)共同提高。

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃13

  在新課程改革大力推進(jìn)的背景下,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)是時(shí)代賦予教師的任務(wù)和使命。在自學(xué)中求成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中求升華。根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合本人實(shí)際,認(rèn)真研修,以求自我發(fā)展。

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的工作計(jì)劃和新課改理念為指導(dǎo),以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨,積極參加各類培訓(xùn),立足校本,面向?qū)W生,聚焦課堂,多向反思,努力提高自己的教學(xué)能力,特色發(fā)展。

  二、研修目標(biāo)

  1.通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。

  2.充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

  3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  4.以新的教育理念為指導(dǎo),著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的`實(shí)際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  三、具體措施

  1.學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》,提高師德修養(yǎng),規(guī)范自己的行為。

  2.通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吸收新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。

  3.建立科學(xué)的學(xué)生觀,以發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生。面向全體學(xué)生,相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘。在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,尊重學(xué)生,努力做到因材施教,增進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。

  4.重視平常教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與提升。積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)的行為,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。積極聽課,每次聽課后做好記錄。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西及時(shí)記下來(lái),分享成功,彌補(bǔ)不足,從反思中完善自我,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升教學(xué)水平。

  5.認(rèn)真參加國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。積極參加各種培訓(xùn)及活動(dòng),向校內(nèi)外專家學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多與同伴協(xié)作和交流,互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

  6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。積極參加各級(jí)教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

  7.積極參加教學(xué)研究活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校和教研室組織的研究課、示范課活動(dòng),在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  8.認(rèn)真做好指導(dǎo)青年教師的工作。從師德上做好示范、技能上做好指導(dǎo)、業(yè)務(wù)上做好引導(dǎo)。每周聽被指導(dǎo)教師一節(jié)課,做好評(píng)析,經(jīng)常交流。讓被指導(dǎo)教師逐步形成閱讀和寫作的習(xí)慣,盡快成長(zhǎng)。

  學(xué)習(xí)改變自己,服務(wù)學(xué)生,促進(jìn)教學(xué),促進(jìn)學(xué)校。

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想

  通過校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

  二、研修目標(biāo)

  以學(xué)習(xí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,深入開展課堂教學(xué)有效性的改革和探索,大力開展校本研修工作,促使廣大掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、研修主題

  教學(xué)基本功提升訓(xùn)練和課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與高效課堂的構(gòu)建研究

  三、研修內(nèi)容

  教學(xué)基本功提升訓(xùn)練:開展備課、說(shuō)課、評(píng)課、課堂實(shí)施與調(diào)控等教學(xué)能力的指導(dǎo)、磨練與考核,教學(xué)理論水平的學(xué)習(xí)提升和考核,小課題研究能力的提升與指導(dǎo)等。

  高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究:教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與教學(xué)模式的構(gòu)建、教學(xué)評(píng)價(jià),“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)與使用。

  四、研修要求

  以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

  五、研修方式

  1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

  2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思。

  3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的`發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

  4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。

  我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。

2023年小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃15

  教育科研是對(duì)教育工作科學(xué)的探索,認(rèn)識(shí),創(chuàng)新。它依托于教育教學(xué),對(duì)其有指導(dǎo)意義。教育教學(xué)成果既是教育科研的體現(xiàn),二者相輔相成,即認(rèn)識(shí),實(shí)踐;實(shí)踐,再認(rèn)識(shí),從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展的一項(xiàng)工作。隨著課程改革的不斷深入,培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、科研型的教師隊(duì)伍成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以我們要以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作態(tài)度來(lái)開展校本研修工作,為實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,而努力工作。具體工作計(jì)劃如下:

  一、 制定、完善、落實(shí)各項(xiàng)科研制度。

  1、為使我校校本研修工作順利開展,首先進(jìn)一步加強(qiáng)制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)科研發(fā)展。本學(xué)年以教導(dǎo)處原有規(guī)章為依據(jù),將教研制度具體,細(xì)節(jié)化,并在具體實(shí)施過程中作進(jìn)一步的修改和完善。

  2、完善教研工作考評(píng)制度并加大考核的力度,把研修工作情況列入年度考核,并作為評(píng)優(yōu)和晉職的主要依據(jù)。

  二、通過多種形式的研修學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高研修能力。

  1、利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的'觀念,邀請(qǐng)專家、學(xué)者、經(jīng)驗(yàn)教師,到我校進(jìn)行講座、經(jīng)驗(yàn)交流。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師科研意識(shí)和理論水平。

  2、搜集優(yōu)秀影像資料,選取代表性的學(xué)習(xí)資料,召集全體教師集中學(xué)習(xí)并及時(shí)反思。開闊教師的視野,更新教師的教育理念,提高教學(xué)效率。

  3、讀書交流等活動(dòng),激勵(lì)教師積極參與,以骨干教師為先導(dǎo),進(jìn)行論壇,為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺(tái)。

  4、人人自學(xué)。中青年教師要在工作之余學(xué)習(xí)科研理論書刊,廣泛閱讀各類有益刊物名篇佳作,廣泛吸收其理論精華,以提高自己的教育教學(xué)能力。

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