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課外讀物進校園致家長一封信
在學習、工作或生活中，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信可以傳達自己的思想感情。那么，怎么去寫信呢？下面是小編精心整理的課外讀物進校園致家長一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課外讀物進校園致家長一封信1
尊敬的xx各位家長：
你們好！
根據(jù)邯山教體通[20xx]68號文件，為全面貫徹黨的教育方針，進一步落實好五項管理（手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體制管理）相關政策規(guī)定，提高我校教育管理水平，現(xiàn)就進一步做好五項管理工作告知如下，望家長監(jiān)督配合。
一、手機：
1、原則上嚴禁學生帶智能手機、電話手表、平板電腦進校園。
2、如有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意，書面提出申請，進校后須交班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
3、家長要加強對孩子使用手機的監(jiān)督、指導，真正實現(xiàn)對孩子視力促護，促進孩子身心健康發(fā)展。
二、睡眠：
1、學校上午上課時間8：30，下午上課時間是2：00。家長原則上不早于上課時間將孩子送到學校。
2、合理制訂孩子作息時間表，確定就寢時間。小學生晚上睡覺時間一般不晚于21：20，中午要保障午休時間。
3、保證小學生每天睡眠時間達到10小時。
4、家長做好教育和監(jiān)督管理，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的'作息習慣。
三、讀物：
為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。我們提議：
1、禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
2、學生可以到學校圖書館借閱課外讀物。設立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
3、家長應在正規(guī)渠道購買課外讀物，購買符合孩子認知發(fā)展水平，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。
四、作業(yè)：
1、學�？茖W合理布置作業(yè)。同年級組教師共同商量制定符合學生年齡特征、學科特點及學生實情、有針對性的作業(yè)。
2、控制作業(yè)量。一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
3、嚴禁教師用手機布置作業(yè)或要求利用手機完成作業(yè)。不得用QQ、微信、釘釘?shù)冉o學生布置作業(yè)。
4、嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。
5、合理安排學生課余生活，鼓勵孩子參加體育鍛煉和社會實踐活動，不建議家長給孩子大量報輔導班，增加孩子學習負擔。
五、體制管理：
1、鼓勵孩子積極參加每天1小時校園體育活動。
2、培養(yǎng)孩子良好的作息習慣和科學健康的生活方式。
3、家長應該及時關注孩子的視力問題，早發(fā)現(xiàn)，早就醫(yī)，早監(jiān)控，早矯治。
4、節(jié)假日走向戶外，帶領孩子擁抱陽光，親近自然。
5、家長要樹立起健康第一的教育理念，尊重教育的規(guī)律和孩子成長的自由，并以身作則為青少年樹立好健康生活的榜樣。讓我們家校協(xié)同形成合力，共同做好小學生體質(zhì)管理。
尊敬的xx各位家長，孩子是祖國的未來和民族的希望。家長是孩子的第一任老師，落實好“五項管理”工作，離不開您的支持。讓我們家校攜手，共同助力孩子全面發(fā)展，健康成長！
課外讀物進校園致家長一封信2
尊敬的xx家長：
您好！
為全面落實教育部和吉林省人民政府教育督導委員會《關于開展中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理督導的通知》等文件要求，進一步建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，全方位、多角度地促進學生身心健康發(fā)展，我校結合公主嶺市《關于開展“五項管理”督導檢查工作的通知》精神，特撰寫致家長的一封信，請您認真閱讀，讓我們共同攜手，為孩子們的健康成長保駕護航！
一、作業(yè)管理
1、控制書面作業(yè)總量。
一、二年級各學科及其它年級當天沒有教學任務的學科不留置書面家庭作業(yè)。每天書頁作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。
2、提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)難度符合課程標準要求，科學設計作業(yè)。鼓勵根據(jù)學生不同情況分層布置作業(yè)，探索實行基礎性必做作業(yè)和拓展性選做作業(yè)相結合的'彈性作業(yè)機制。堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
3、加強作業(yè)指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后托管課服務時間加強學生作業(yè)指導，盡量確保孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力。指導學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
4、規(guī)范作業(yè)批改。任課教師對布置的學生作業(yè)要全批全改，不得要求學生自批自改。教師批改作業(yè)要規(guī)范，評語、等級評價要恰當，要用鼓勵性語言，激勵孩子們不斷進步。
5、教師不給家長布置或變相布置作業(yè)，不要求家長或變相要求家長檢查、批改作業(yè)。不用班級QQ群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè)，養(yǎng)成學生自己記錄家庭作業(yè)的習慣。
6、嚴禁校外培訓機構給學生布置作業(yè)，避免校內(nèi)減負、校外增負。
二、手機管理
1、嚴控手機進入校園。原則上學生不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2、提供手機替代服務。上學期間，如家長要與孩子聯(lián)系，可與班主任溝通，解決學生與家長通話需求。
3、禁止教師用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴格管控學生用手機書寫和提交作業(yè)。
三、睡眠管理
1、保證睡眠時間充足。小學生每天睡眠時間10小時。
2、優(yōu)化作息時間管理。科學制訂學生作息時間表，小學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時，上午上課時間不早于8：00，學生每天在校體育活動時間不得少于1小時。午休時間原則上不少于1、5小時，嚴禁占用午休或自習時間組織集體補課。
3、落實三個“中斷機制”。作業(yè)、游戲和校外培訓三個方面都要為學生睡眠讓路。校外培訓結束時間不得晚于20：30，就寢時間不晚于21：20。
四、讀物管理
1、嚴把讀物入校關。學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
2、嚴把讀物管理關。學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置，消除不良影響。
3、開展“書香站前，快樂閱讀”活動。學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，學校開放圖書館，設立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，營造書香校園良好氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。
4、家長應在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。
5、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，激發(fā)孩子閱讀興趣，教育孩子愛護圖書，營造“書香家庭”氛圍。
五、體質(zhì)健康管理
1、學校嚴格按照國家課程標準，開齊開足體育與健康課程，一、二年級每周4節(jié)體育課，三至六年級每周3節(jié)體育課，并按照《體育課程標準》和體育課程常規(guī)的要求開展好體育教學工作，保障學生每天1小時體育活動時間。
2、學校每學年開展“運動會”、“足球賽”、“跳繩”等多種形式的體育活動，讓孩子在活動中掌握1—2項運動技能，增強體質(zhì)。不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
3、全面落實大課間體育活動制度，學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間跳繩體育活動，每節(jié)課間安排學生走出教室適量活動和放松。
4、學校保障每天兩次眼保健操時間，定期組織孩子進行視力檢查，請家長一起督促孩子養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
5、健全家校溝通機制，建立并落實面向全體學生體質(zhì)健康測試制度及抽測復核制度，及時將孩子的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。家長要引導孩子積極參加體育鍛煉，保障居家鍛煉時間。
親愛的家長朋友們，孩子健康快樂成長是家校共同的愿望，家長是孩子們的第一任老師，我們應該用科學的方法教育孩子，希望我們家校共管，合力教育，共同促進孩子健康全面發(fā)展。
課外讀物進校園致家長一封信3
尊敬的家長朋友:
您好!為貫徹落實教育部下發(fā)的《關于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》及區(qū)、市、縣教育局相關文件精神，防止問題讀物進入中小學校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。
一、提高認識，正確選擇讀物
好的課外讀物可以啟迪學生智意，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴格按照國家規(guī)定選取立場正確，內(nèi)容積極，可讀性強，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。
二、堅持原則，滿足學生需求
家長在幫學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學生認知發(fā)展需求，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
三、嚴把標準，助力讀物育人
選取的.課外讀物要主題鮮明，內(nèi)容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果，體現(xiàn)時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質(zhì)。
四、家校攜作，營造閱讀氛圍
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，以設立圖書室、校園開放式閱讀空間、班級圖書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造閱讀氛圍，發(fā)揮積極作用。
家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量!
課外讀物進校園致家長一封信4
親愛的家長朋友們:
時代發(fā)展迅速，我們都意識到教育不只是當下對孩子知識的傳授，更重要的是為孩子養(yǎng)成良好的終身學習行為習慣而服務�；谝陨纤伎迹趯W生階段培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣尤為重要。
我校遵循學生發(fā)展規(guī)律，喚醒學生發(fā)展?jié)撃�，積極響應教育部提出的《關于抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理》的號召，促進“五項管理”落地生根，現(xiàn)將落實“五項管理”一封信分享給您，愿我們共同為學生的健康成長助力!
學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下:
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
2.設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
3.鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。
4.建議孩子閱讀健康、積極的'讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
為了孩子們更美好的明天，請各位家長從今天開始與我們攜手做孩子書海的導航人！家長們承諾給孩子營造良好的家庭讀書氛圍，每天督促孩子閱讀1小時，培養(yǎng)孩子的課外閱讀習慣。學校會定期推薦優(yōu)秀課外書目、開展豐富的閱讀活動、制定系統(tǒng)的閱讀考核方案促進您孩子閱讀習慣的養(yǎng)成！感謝各位家長對我校教育教學工作的支持配合！歡迎給我們的閱讀活動提出寶貴意見！
課外讀物進校園致家長一封信5
尊敬的家長朋友：
您好！
為貫徹落實教育部下發(fā)的《關于印發(fā)〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》及上級部門相關文件精神，防止問題讀物進入小學校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作：
一、提高認識，正確篩選
好的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上學校要確保讀物質(zhì)量。開展專題培訓，全面指導、管理和督查課外讀物進校園管理工作,不在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物;禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不組織統(tǒng)一購買;不接受請托、謀取不正當利益;不違規(guī)干預課外讀物推薦。
二、堅持原則，滿足學生需求
科學推薦讀物。落實課外讀物進校園責任主體，嚴把課外讀物的`推選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》執(zhí)行。學校在幫學生選擇課外讀物時，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學生認知發(fā)展需求，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
三、嚴把標準，助力讀物育人
嚴格管理讀物途徑。按照《管理辦法》對相關書目進行把關。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，會經(jīng)區(qū)教育分局、教研中心、教務處認可，并按照《管理辦法》審核，報學校備案。選取的課外讀物主題鮮明，內(nèi)容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果，體現(xiàn)時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質(zhì)。
四、家校攜作，營造讀書氛圍
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，加強圖書館建設。學校圖書館定期更新圖書，提高圖書館的使用率。在教室設置圖書角、圖書柜，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
課外讀物進校園致家長一封信6
尊敬的家長：
您好！“書籍是人類進步的階梯�！薄白x萬卷書，行萬里路。”學生階段是閱讀的黃金時期。閱讀不僅是中高考的必然需求，也是學生了解人生和獲取知識的重要手段和最佳途徑。近日教育部為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，特制定并印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》。我校在省、市各級主管部門的領導下，認真學習文件，領會文件精神，組織教師對圖書室、閱覽室、開放式讀書角以及班級讀書角的所有圖書都進行了徹底的清查，確保沒有問題圖書出現(xiàn)在校園。在此，我們向您鄭重承諾：我校將繼續(xù)嚴格把控進校園課外讀物的種類，努力提高課外讀物的品質(zhì)。進校園的所有讀物必須主題鮮明，內(nèi)容積極健康，可讀性強，能夠啟智增慧。我們將為學生全力打造高品質(zhì)的精神樂園。課外讀物關乎孩子的身心健康，它的選用離不開我們學校的推薦與監(jiān)督，同時更需要您的引導與助力。《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中明確列出了不得推薦或選用的課外讀物負面清單：
1.違背黨的路線、方針、政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
2.損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
3.泄露國家秘密、危害國家安全的；
4.危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的；
5.存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
6.存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結或者不尊重民族風俗、習慣的；
7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
8.存在低俗、媚俗、庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
10.存在科學性錯誤的；
11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等造成社會不良影響的。
家長朋友，以上12條課外讀物進校園的負面清單，您務必知曉。為了孩子的健康成長，請全力配合我們學校做好以下工作：
1.關注孩子在家課外讀物的質(zhì)量，并嚴格依據(jù)教育部下發(fā)的《課外讀物管理文件》中提出的12條違反《出版管理條例》的負面清單，認真篩查孩子的課外讀物，及時清理垃圾讀本，為孩子的`閱讀嚴格把關；
2.根據(jù)您的居住條件，設立書房或圖書角，為孩子營造安靜的閱讀環(huán)境，鼓勵孩子認真閱讀；
3.多帶孩子去書店、圖書館走一走。為孩子選購讀物時，您務必堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的原則，并遵從《東寧市第二中學學生必讀書目》的推薦購買圖書，以確保孩子課外閱讀的內(nèi)容健康向上。
4.為孩子準備一本讀書記錄本，孩子可以記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。
5.每周抽出一定時間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造濃厚的家庭讀書氛圍，為孩子終身喜歡讀書打下堅實的基礎。
尊敬的家長，愛孩子就陪孩子一起讀書吧！讓我們一起行動起來，攜手營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為孩子的健康成長培土助力，相信在您和全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”“書香校園”必將芳香四溢！
課外讀物進校園致家長一封信7
尊敬的xx家長：
您好！
家庭教育的三個關鍵是陪伴、閱讀和習慣，今天就“閱讀”這個關鍵詞與大家分享，并對您提出一些建議和要求。
書香家庭
前蘇聯(lián)著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)驗使我深信學生的智力發(fā)育，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能�！钡拇_，書籍是一所可以終身享用的學校，一個擁有良好閱讀習慣的人，將會對其一生有著不盡的影響�？墒窃诂F(xiàn)實中，有不少父母忽視了對孩子閱讀習慣的培養(yǎng)，甚至認為只要把課本上、課堂上的東西學好就行了，實際上這種觀念是錯誤的。語文課堂教學的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。中國著名的兒童文學作家曹文軒說：“讀不夠書，就寫不出話�！比绻⒆拥拈喿x量和閱讀能力沒跟上，語文考試成績自然也不會理想。
書香班級
閱讀的重要性不言而喻，而大量的課外閱讀需要在家庭里進行，對于剛?cè)雽W的小學生來說，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣尤為重要，為此，對您提出一些要求，希望您與老師緊密配合。
1、營造良好的讀書環(huán)境。家中布置一個安靜、溫馨的讀書角，貼掛一些鼓勵孩子讀書的話語卡片（擇時需要家長拍圖片或視頻匯報哦）。經(jīng)常帶孩子去書店，耐心跟孩子選擇他（她）喜歡的`書籍；孩子表現(xiàn)好，可以用圖書作為獎勵。要讓孩子愛上讀書，家長也要捧起書，請記住，您捧起書比說什么都重要。
2、陪伴孩子，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。首先，家長協(xié)助孩子選擇課外書時，最好選擇帶拼音的、圖文結合的比較經(jīng)典的童話、寓言、小故事等孩子們比較喜聞樂見的繪本讀物。其次，不要受限于孩子識字量少，開課之后，我們將進行40天左右的拼音教學，拼音會促進孩子識字，這一期間，家長可以采取家長讀孩子聽的方式。拼音教學完了之后，要鼓勵孩子獨自“似懂非懂”“連滾帶爬”地讀，不要急于求成，當然，家長的陪伴也尤為重要，孩子更能獲得認同感、成就感。只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)起讀書的興趣。
3、鼓勵孩子每天堅持課外閱讀。本學期每天親子伴讀至少20分鐘，下學期過渡到30分鐘，近500字。時間最好在一天的學習過后——傍晚。閱讀能力較強的孩子不限于上述時長。家長要及時鼓勵孩子的閱讀行為，并經(jīng)常與孩子交流書中內(nèi)容，對相關知識及孩子的品行養(yǎng)成進行教育引導。
4、準備必讀選讀書目。學校實行一日三讀：晨誦、午讀、晚親子伴讀。
晨誦：每周7篇，以兒童詩、古詩詞、蒙學小古文為主，一個學期一百余篇，小學六年形成系列，共一千二百余篇，熟讀成誦，相信會促進孩子形成良好的語感并積累大量的語言。
午讀：每月全班師生至少共讀一本書（需要共讀的書目要按時帶上），讀完進行交流。下學期開始學習填寫共讀單，促進閱讀有效性，有助于互相交流。非共讀時，學生帶上老師推薦的選讀書目自由閱讀。
晚親子伴讀：繼續(xù)閱讀推薦書目，閱讀能力強的讀完推薦書目，閱讀自己喜歡的書目。
老師推薦的必讀選讀書目，大家可以通過網(wǎng)絡各個平臺購買。
5、按時填寫閱讀記錄表。一個月后，晚上的親子伴讀需要您每天記錄孩子的閱讀題目、時間及閱讀表現(xiàn)，閱讀記錄表兩周上交一次。
6、學期中以后，成立班級圖書角，每個孩子拿三本書，以便互相借閱，期末歸還�！皶墙璨荒茏x”，借閱圖書能增加孩子讀書的緊迫感，也是激發(fā)讀書興趣的好辦法。
書香社會
相信，在您的支持配合下，在我們齊心協(xié)力下，您的孩子一定能早日養(yǎng)成閱讀習慣，由愛讀書到海量讀書，為未來的成長打下堅實的基礎。
祝每一個家庭平安喜樂，祝每一個孩子學有所成！
課外讀物進校園致家長一封信8
親愛的家長朋友：
書籍是人類進步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操，白泥井鎮(zhèn)小學提倡學生多讀書、讀好書。為響應教育部要求，抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，進一步建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，完善措施，形成合力，促進“五項管理”落地生根，成為促進學生健康成長的重要引擎，特制定課外讀物進校園具體方案，期待您的支持和配合。
一、營造氛圍
1.建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍。
2.學校會開展一系列閱讀活動，鼓勵有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子誦讀展示活動，充分發(fā)揮家長的榜樣示范作用，從而形成積極倡導讀書行為、自覺尊重讀書習慣的良好家庭閱讀氛圍。
二、保障時間
第一，每周必須落實1個課時時間，安排教師對學生進行課外閱讀指導、好書推介或組織閱讀交流。
第二，每天安排30分鐘左右時間組織學生自主閱讀課外書，培養(yǎng)學生每天都靜下心來讀書的好習慣。
第三，嚴格按照《白泥井鎮(zhèn)小學作業(yè)管控實施方案》落實控制學生課后書寫作業(yè)量，確保學生的課外閱讀時間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)落實，向?qū)W生提供一定的書籍，布置適量的閱讀任務，引領學生充分與智者對話，與高尚的人交流，獲得有益的啟示。
三、落實內(nèi)容
對于進校園的課外讀物，必須符合：主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強等基本標準。任何單位和個人不得在校園內(nèi)銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。
四、發(fā)出倡議
為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。
2.鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3.每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
4.給孩子準備一本讀書筆記，記錄讀書過程中的點點滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。
5.教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
家長朋友們，孩子是祖國的未來和希望，也承擔著家庭的'未來和希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的白小學子是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作，您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關心、支持學校的工作，謝謝！
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