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幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇），歡迎大家分享。
幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇）1
2022年3月17日，突如其來(lái)的疫情，讓我們不能開(kāi)學(xué)上課，為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，喀喇沁中心幼兒園開(kāi)啟了一個(gè)月的線上課程。停課不停學(xué)，讓孩子們?cè)诩抑型瑯佑懈哔|(zhì)量的陪伴和教育，在這期間干貨滿滿、趣味多多。
線上教學(xué)內(nèi)容以五大領(lǐng)域內(nèi)容為主，涵蓋防疫、安全知識(shí)、趣味游戲、繪本故事、好玩的美工、朗朗上口的兒歌、體能訓(xùn)練、親子活動(dòng)、幼小銜接等等。
感謝家長(zhǎng)們一如既往的支持與信任，每天堅(jiān)持打卡學(xué)習(xí)，相信在我們的.共同努力下，孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，度過(guò)一個(gè)絢爛多彩的快樂(lè)童年。
你們的每次打卡，老師都有認(rèn)真看喲，寶貝們認(rèn)真、努力，家長(zhǎng)們積極配合，給孩子們有質(zhì)量的陪伴，什么也阻擋不了孩子們收獲的腳步
每次線上教學(xué)，老師會(huì)耐心、細(xì)心對(duì)小朋友們進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)小朋友們要不斷努力
疫情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步，但沒(méi)有延緩孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的腳步!盡管孩子們都宅在家但“宅”家不停學(xué)，隔離不隔愛(ài)。開(kāi)心游戲、認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活，“宅”出不一樣的自我。接下來(lái)我們一起去看看孩子們的精彩瞬間吧！
就這樣我們的線上課程整整開(kāi)展了一個(gè)月時(shí)間。每一天的活動(dòng)，寶貝們都能積極參與，和爸爸媽媽一起動(dòng)手完成老師布置的小任務(wù)。看到你們的成長(zhǎng)與變化，老師感到非常的開(kāi)心，也特別感謝各位家長(zhǎng)的支持，在工作之余不忘陪伴孩子進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，相信這一個(gè)月以來(lái)孩子一定收獲滿滿。
幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇）2
新教師是幼兒園的新鮮血液，也是幼兒園的主力軍，肩負(fù)著幼兒園未來(lái)教育教學(xué)工作的重任。為了給新教師提供一個(gè)展示自我、鍛煉交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。20xx年5月24日中午，德清縣禹越鎮(zhèn)高橋中心幼兒園進(jìn)行了新教師微型課展示活動(dòng)。
活動(dòng)前，每位展示的老師認(rèn)真對(duì)待，設(shè)計(jì)教案，多次模擬試講；活動(dòng)中，老師們結(jié)合領(lǐng)域?qū)嶋H，深入淺出，將活動(dòng)重難點(diǎn)用游戲、情境、實(shí)驗(yàn)等巧妙突破，使整個(gè)活動(dòng)更加輕松，引人入勝；活動(dòng)后，保教副主任組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課議課，大家從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、微型課流程等方面進(jìn)行深入探討，還對(duì)老師們?cè)诒敬挝⑿驼n展示中存在的不足給予建議，讓每位新教師都受益匪淺。
本次新教師微型課展示活動(dòng)，不僅為新教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更是新教師對(duì)教材的分析、把握能力、試講技巧的`考驗(yàn)，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好氛圍，促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇）3
隨著防疫政策調(diào)整，被感染人數(shù)大大增加。為了保護(hù)孩子的健康，積極響應(yīng)教育局的相關(guān)通知，同時(shí)又保障居家孩子也能在正式放寒假前繼續(xù)和老師同伴學(xué)習(xí)、交流，12月19日，杭州市西湖區(qū)聞裕順學(xué)前教育集團(tuán)聞裕順幼兒園的老師們，根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了一系列不同內(nèi)容、不同形式的線上教學(xué)活動(dòng)。
在園的老師，充分利用園內(nèi)的設(shè)備、物資，用視頻會(huì)議的形式連線在家幼兒，組織他們開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)。有的班級(jí)老師帶著孩子一起和著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體；有的結(jié)合當(dāng)下的季節(jié)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)冬季的特點(diǎn)，找到在寒冷冬天讓自己變得暖和的方法，嘗試保護(hù)好自己，避免感冒；還有的班級(jí)針對(duì)當(dāng)下孩子們都在家里，不能見(jiàn)到老師同伴的情況，開(kāi)展了《你最想見(jiàn)的朋友》的談話活動(dòng)，讓孩子和自己的好朋友連線、互相問(wèn)候，感受疫情下，來(lái)自朋友的'溫暖。
居家的老師也充分發(fā)揮班級(jí)小團(tuán)隊(duì)智慧的力量，商量確定教學(xué)內(nèi)容，尋找可利用材料，拍攝制作微視頻，發(fā)在班級(jí)群，引導(dǎo)孩子跟著視頻一起學(xué)習(xí)游戲。有好玩的節(jié)奏游戲《啄木鳥(niǎo)很忙》；有動(dòng)手動(dòng)腦的手工游戲《線條貼貼畫(huà)》；還有鼓勵(lì)孩子不挑食，多吃蔬菜的音樂(lè)活動(dòng)《買(mǎi)菜》。
通過(guò)一系列精彩的活動(dòng)，讓居家的孩子也能參與各種好玩又有意義的活動(dòng)，雖然停課但不停學(xué)，每天精彩不停歇。
幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇）4
突如其來(lái)的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵，通州區(qū)亞?wèn)|幼兒園積極響應(yīng)教體局線上教學(xué)的重要指示，始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位，探索教學(xué)新模式，變傳統(tǒng)教學(xué)為網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，防疫教學(xué)兩不誤，不僅豐富了教學(xué)手段，更保障了幼兒的安全，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。
我園以各年級(jí)組為單位，進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域，豐富多彩，涵蓋安全知識(shí)的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)、有趣的親子律動(dòng)等等。在莊老師的指導(dǎo)下，老師們認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們的居家防疫生活變得充實(shí)、健康而有意義！
Part.01“疫”起準(zhǔn)備，為愛(ài)蓄能
疫情突襲，幼兒園迅速組建骨干教師團(tuán)隊(duì)，研討確定線上家庭教育指導(dǎo)方案。結(jié)合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的.身心發(fā)展特點(diǎn)，內(nèi)容聚焦幼兒生活實(shí)際及感興趣的話題內(nèi)容，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現(xiàn)形式。每周以年級(jí)組為單位進(jìn)行線上研討，為孩子們制作學(xué)習(xí)資源，找素材、做微課，錄制游戲視頻，制定科學(xué)合理的活動(dòng)流程，以多元化的表現(xiàn)形式，趣味十足的內(nèi)容，推出優(yōu)質(zhì)親子時(shí)光，實(shí)現(xiàn)“趣”、“質(zhì)”并存。
Part.02“疫”趣課程，關(guān)注成長(zhǎng)
“疫”趣課程，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂(lè)游戲”兩條主線入手，每天為家長(zhǎng)提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發(fā)展的線上資源。
以科學(xué)的一日作息為切入點(diǎn)，以“悅”生活、樂(lè)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)美食、“趣”實(shí)驗(yàn)、享閱讀為主要版塊內(nèi)容，為居家親子生活提供最直接的指導(dǎo)和素材。倡導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，早睡早起、健康飲食、適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身免疫力和抗病毒能力。
Part.03微課在線動(dòng)態(tài)互動(dòng)
微課在線活動(dòng)，以班級(jí)釘釘群為主要平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布。將防疫小知識(shí)、春天的變化以及幼兒感興趣的話題錄制微課視頻，老師們變身主播，以動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)景，利用視頻在線的形式，使得教師與幼兒實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)，陪伴每一個(gè)家庭一起度過(guò)“宅”而有趣的在線時(shí)光。
Part.04“疫起攜手，精彩繼續(xù)
“疫”趣課程的發(fā)布，得到家長(zhǎng)和孩子們的積極參與。課程發(fā)布后，家長(zhǎng)用文字、圖片、視頻記錄孩子的游戲、實(shí)驗(yàn)及參與主題活動(dòng)的過(guò)程，發(fā)到班級(jí)群里分享幸福親子時(shí)光及孩子們的成長(zhǎng)。在這段特殊的時(shí)光，在線課程的發(fā)布，將愛(ài)延續(xù)，家園“疫”起攜手，繼續(xù)成長(zhǎng)的精彩。
實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師以班級(jí)組為單位開(kāi)展線上教學(xué)，針對(duì)當(dāng)前的新冠疫情，基于兒童視角，為家長(zhǎng)提供形式多樣的親子游戲、繪本故事、音樂(lè)律動(dòng)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，供幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。師幼之間、家長(zhǎng)之間及幼兒之間進(jìn)行線上互動(dòng)交流，讓幼兒切實(shí)感受到老師及同伴的牽掛與關(guān)愛(ài)。微視頻的錄制，讓教師們又掌握一項(xiàng)新的教學(xué)技能。目前我們們每位老師已錄制12節(jié)微課，制作疫情防控相關(guān)美篇12個(gè)。
“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步，但沒(méi)有延緩孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的腳步!盡管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學(xué)，隔離不隔愛(ài)。開(kāi)心游戲、認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活，“宅”出不一樣的自我。
沒(méi)有華麗的道具，沒(méi)有充分的材料，依然可以把好玩的游戲進(jìn)行到底……
既能增進(jìn)親子之間的情感，又可以鍛煉孩子的觀察力，專注力和記憶力。
良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，生活活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和勞動(dòng)觀念。
疫情期間，幼兒在家長(zhǎng)、老師的關(guān)心陪伴下，快樂(lè)地成長(zhǎng)；教師們?cè)谧詫W(xué)、錄課中，扎實(shí)地進(jìn)步。“停課不停學(xué)”讓教師們釋放著愛(ài)心和責(zé)任心，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解并走近幼兒教師，拉近了心靈的距離，也讓幼兒加倍感受了家長(zhǎng)、教師的溫情陪伴。相信開(kāi)園之日，定會(huì)春光明媚。
幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇）5
為深入貫徹落實(shí)《指南》《綱要》精神，搭建青年教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的'提升，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。3月31日下午，密山市藍(lán)天實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了青年教師微課線上展示活動(dòng)。
活動(dòng)前，教學(xué)主任劉佳對(duì)微課的定義、特點(diǎn)、作用等提出了期望。要求各位老師依據(jù)《指南》《綱要》，領(lǐng)悟課程游戲化精神，結(jié)合幼兒年齡段特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)制作。
展示活動(dòng)結(jié)束后，老師們進(jìn)行了線上研討、互評(píng)互議，指出每節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)，分析需要改進(jìn)的地方。劉佳主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她肯定了每位老師在活動(dòng)前都能認(rèn)真準(zhǔn)備，巧妙構(gòu)思，展示時(shí)熱情大方，聲情并茂，取得了較好的效果，希望大家再接再厲，爭(zhēng)取在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)。
幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇）6
我們堅(jiān)信，“每個(gè)人的力量是有限的，但只要我們?nèi)f眾一心，眾志成城，就沒(méi)有克服不了的困難！”這不是假期，這是一場(chǎng)分工不同的全民戰(zhàn)役！停課不停學(xué)，讓家庭成為孩子的第二課堂，自覺(jué)開(kāi)展防范，奪取疫情防控的最終勝利！
防控疫情，人人有責(zé)。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，希望家長(zhǎng)能夠科學(xué)合理的安排和規(guī)劃好孩子的這段假期生活，每天在不必要的身體鍛煉，自由游戲，親子陪伴外，還要加入一定的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣不僅能讓孩子更好的適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的.節(jié)奏，減少返園焦慮，更是一次讓孩子嘗試和體驗(yàn)在家自主學(xué)習(xí)樂(lè)趣的機(jī)會(huì)。為此，我園教師利用微信群每天發(fā)送學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家園共育促成長(zhǎng)系列活動(dòng)。
讓我們一起學(xué)習(xí)，共同度過(guò)這段非常時(shí)期吧！
看我們的小朋友，手指操做的多認(rèn)真，你們是最棒的！
看小朋友們的折紙活動(dòng)，做的多好看，你們是最棒的！
一起來(lái)看看我們的小朋友的疊衣服活動(dòng)，小朋友們的自理能力有了很大提高。
相信疫情很快會(huì)過(guò)去的，我們會(huì)很快見(jiàn)面，想你的老師們！寶貝們，加油！
幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇）7
突如其來(lái)的疫情讓一切都來(lái)得那么猝不及防。對(duì)于教育而言，“停課不停學(xué)”是沒(méi)有辦法的辦法，也是目前的辦法。在這種特殊的教育模式下，考驗(yàn)的是中國(guó)先進(jìn)的教育理念，考驗(yàn)的是老師負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，考驗(yàn)的是家長(zhǎng)耐心的陪伴督促。在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，為了祖國(guó)的花朵，我們共同努力!
“停課不停學(xué)”這是教育對(duì)疫情的宣戰(zhàn)，我們用行動(dòng)告訴它，它并沒(méi)有磨滅孩子們求知的渴望，它并沒(méi)有阻止老師們奉獻(xiàn)的腳步，它更沒(méi)有戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的中國(guó)!這種上課方式，反而讓家長(zhǎng)放慢了腳步，靜下心來(lái)，陪伴在孩子的身邊，讓家長(zhǎng)更清楚的了解到孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)：上課的坐姿、寫(xiě)字的習(xí)慣、聽(tīng)課的狀態(tài)、認(rèn)真的程度、學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、與老師互動(dòng)的積極性……及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正視自己的孩子，給孩子一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。也引起了家長(zhǎng)的`反思：我們是否真正的了解孩子?我們是否關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)?我們究竟為孩子付出了多少?
“網(wǎng)課”的出現(xiàn)，也讓“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”這個(gè)多年的口號(hào)變成了現(xiàn)實(shí)，哪里有老師哪里就是課堂。我們每天都能看到老師無(wú)私的奉獻(xiàn)、辛勤的付出：釘釘課堂的組隊(duì)建群，一個(gè)孩子都不許落下；預(yù)習(xí)課前的溫馨提示，所有提醒都周到細(xì)致；復(fù)習(xí)課上的梳理鞏固，全部?jī)?nèi)容都清楚明了；直播授課的師生互動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿快樂(lè)；網(wǎng)課過(guò)后的作業(yè)批改，各個(gè)錯(cuò)誤都一一訂正；微信群里的家長(zhǎng)溝通，一切問(wèn)題都耐心解答。為了十幾分鐘的直播課，老師付出了很多心血，也讓我們看到了老師的辛苦和繁忙。但我們看到的只是“冰山一角”，它只是老師日常工作的縮影。不難想象在平日的校園里，老師每天為孩子們做的遠(yuǎn)比這多得多!
面對(duì)疫情，中國(guó)毫不退縮；“停課不停學(xué)”，老師砥礪前行；一切為了孩子，讓我們共同努力。請(qǐng)相信疫情終將過(guò)去，留給孩子們的將是碧草藍(lán)天!
幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇）8
根據(jù)儋州市教育局關(guān)于師生暫緩返校的通知，在確保師生生命健康和積極監(jiān)督師生配合做好疫情防控工作的情況下，我園制定了2022年春季學(xué)期停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)方案，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定了為期6天的教育活動(dòng)安排表和幼兒居家一日活動(dòng)安排表，通過(guò)線上教學(xué)的方式安排好幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，真正做到學(xué)生停課不停學(xué)。
一、制定計(jì)劃
線上教學(xué)活動(dòng)安排表、幼兒居家一日生活安排表、科學(xué)制定線上教學(xué)活動(dòng)安排表和幼兒居家一日生活安排表。
二、貫徹落實(shí)
每天都按照線上教學(xué)活動(dòng)安排表的內(nèi)容，提前安排教師把第二天的`線上教學(xué)活動(dòng)錄制完成，并且每日定時(shí)在我園的微信公眾號(hào)上發(fā)表線上教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
組織全體教師一起找課錄課，一起完成線上教學(xué)活動(dòng)視頻錄制，全園教師積極參與線上教學(xué)活動(dòng)。
每天各班主任都定時(shí)把當(dāng)天的線上教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)到家長(zhǎng)群，積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)陪伴幼兒學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)效果
每天家長(zhǎng)都把孩子學(xué)習(xí)的照片、視頻發(fā)到班級(jí)群，家長(zhǎng)積極配合教師一同完成停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)。
教師在班級(jí)群認(rèn)真監(jiān)督孩子們的每日學(xué)習(xí)情況，并且做到積極地回應(yīng)。
各個(gè)班級(jí)的幼兒能做到在家長(zhǎng)的陪同下認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極完成小任務(wù)，學(xué)習(xí)效果良好。
四、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)停課不停學(xué)期間線上教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)效果初有成效。不僅讓我們的教師在活動(dòng)中不斷地提高了自己的教學(xué)水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，還有效地促進(jìn)了家園共育，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的溝通交流。在家長(zhǎng)們的積極配合下，讓我們的孩子在疫情居家期間也能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇）9
8月29日-30日上午，楊莊幼兒園開(kāi)展了小班新生“云”上約見(jiàn)活動(dòng)。
活動(dòng)前期，小班組教師通過(guò)錄制視頻介紹班級(jí)環(huán)境，讓家長(zhǎng)和孩子對(duì)幼兒園有了初步的了解，并制定個(gè)性化的“云上約見(jiàn)”方案，預(yù)設(shè)多個(gè)約見(jiàn)時(shí)間，家長(zhǎng)自由選擇、自主報(bào)名，以多時(shí)段、小組化的形式滿足不同家庭的約見(jiàn)需求。
在約見(jiàn)中，各班教師用親切的語(yǔ)言和孩子們互動(dòng)交流，增強(qiáng)了師幼之間的親切感。接著老師們又從自主入園、疫情防控、家園配合等問(wèn)題入手，與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，緩解家長(zhǎng)對(duì)孩子入園的'擔(dān)憂。
在本次線上交流中，小班新生家長(zhǎng)進(jìn)一步了解園所文化，有效緩解了幼兒和家長(zhǎng)的分離焦慮，也為新學(xué)期小班新生入園工作奠定了良好的基礎(chǔ)。相信此次活動(dòng)后，小班孩子在家園共同努力和關(guān)愛(ài)下，一定會(huì)邁好獨(dú)立入園第一步。
幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇）10
童味園課程是回族幼兒園基于“童味教育”的教育哲學(xué)以及幼兒園課程目標(biāo)，構(gòu)建與幼兒內(nèi)在發(fā)展相一致，以活動(dòng)為源、以質(zhì)量為基的課程體系。本課程在強(qiáng)化幼兒整體核心素養(yǎng)和各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，不同領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透和有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了課程的整體性：在關(guān)注幼兒系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)獲得的同時(shí)，關(guān)注幼兒的需要和興趣，關(guān)注幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，注重游戲精神的貫徹和落實(shí)。
為深入貫徹《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推動(dòng)幼兒園“和潤(rùn)社會(huì)”領(lǐng)域課程的深入開(kāi)展，為教師搭建教學(xué)實(shí)踐、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。管城區(qū)回族幼兒園總園區(qū)、航海路園區(qū)、隴海路園區(qū)于20xx年10月24日——26日組織全園教師借助云端平臺(tái)，進(jìn)行了一場(chǎng)充滿收獲與成長(zhǎng)的“線上微課”交流研討活動(dòng)。
在線上微課開(kāi)始之前，各年齡段教師在深入研討社會(huì)核心經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組思維碰撞習(xí)得了更多社會(huì)領(lǐng)域的有益經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)，進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在線上的微課展示中，教師結(jié)合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展現(xiàn)狀，采用不同的構(gòu)思、切入點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，重點(diǎn)體現(xiàn)集體教學(xué)社會(huì)活動(dòng)的游戲性、體驗(yàn)性，力求讓幼兒在活動(dòng)中感悟體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊，各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，逐步遞進(jìn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，在活動(dòng)中能夠靈活變通與幼兒的互動(dòng)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)揮幼兒的主體地位。
微課活動(dòng)展示結(jié)束后，老師們通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的形式進(jìn)行深入交流、評(píng)析。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，從內(nèi)容選擇、目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、提問(wèn)方式、教學(xué)模式等方面展開(kāi)討論，并提出了可行性的意見(jiàn)和建議。教導(dǎo)主任常璐說(shuō)道：“希望老師們把握社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，注重社會(huì)領(lǐng)域的.選材，能夠把社會(huì)領(lǐng)域的初衷、概念、情感、價(jià)值觀轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)的情境中，讓幼兒真正的掌握與運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中�！�
以研促教，教研相長(zhǎng)。本次社會(huì)領(lǐng)域線上微課教研活動(dòng)學(xué)與思、疑與解有機(jī)結(jié)合，有效地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和評(píng)析等多項(xiàng)技能，在觀摩、反思的過(guò)程中進(jìn)一步更新教學(xué)理念，不斷提升自身教學(xué)專業(yè)能力。回族幼兒園也將始終秉承幼教人的責(zé)任之心，在教學(xué)相長(zhǎng)的路上不斷學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)、研課、研己，與孩子攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇）11
停課不停學(xué)”之下的在線教育以及今后的教育，不應(yīng)走固化老套的道路，而是應(yīng)走開(kāi)放共享、互相鼓勵(lì)促進(jìn)的發(fā)展道路。在過(guò)去單一強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的應(yīng)試教育制度下的學(xué)生，存在著相當(dāng)?shù)囊徊糠秩狈ψ銐虻乃伎己蛣?chuàng)新能力。新時(shí)代，特別是在新形勢(shì)下，5G技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的日新月異，更需要?jiǎng)?chuàng)新人才。這就需要我們的'教育改變，記得過(guò)去高中地理老師告訴我們，只有重視人性才是成功的`教育。如今的在線教育，更是要把人性關(guān)懷深入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。什么是成功的教育，就是不為逐利、擁有人性關(guān)懷、能啟發(fā)學(xué)生思考鼓勵(lì)創(chuàng)新的教育。如果只單一強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)、以硬性指標(biāo)捆綁各種評(píng)優(yōu)資格，那么這樣的教育難以有靈魂。威逼利誘只會(huì)適得其反，循循善誘才能讓學(xué)生有創(chuàng)新能力發(fā)揮的廣闊天地。
為此，對(duì)于“停課不停學(xué)”之下的在線教育，我對(duì)教師教學(xué)方面的工作提出以下建議：
一、做好輿論引導(dǎo)工作，完善學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
現(xiàn)在到了疫情關(guān)鍵的吃緊時(shí)期，應(yīng)及時(shí)給學(xué)生予以心理疏導(dǎo)、輿論引導(dǎo)。相信在黨中央、全國(guó)人民的努力下，一定能戰(zhàn)勝疫情這道難關(guān)。教師應(yīng)避免讓打卡、簽到流于形式，克服形式主義、官僚主義弊病，不斷完善學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，多元化對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)業(yè)做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，保證學(xué)生在“停課不停學(xué)”期間，穩(wěn)妥扎實(shí)攻克基礎(chǔ)。
二、合理安排教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生拓展素養(yǎng)。
教師應(yīng)該按照有關(guān)文件通知的要求，不超前部署安排教學(xué)內(nèi)容。實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、在線教育時(shí)，要充分合理關(guān)照學(xué)生當(dāng)前的年齡認(rèn)知水平，做到教學(xué)內(nèi)容與既定教學(xué)時(shí)間表一致、與學(xué)生認(rèn)知水平一致。同時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生拓展課外素養(yǎng)，營(yíng)造熱愛(ài)閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在閱讀課外書(shū)籍的同時(shí)充分思考、善于思考，勤于思考。
三、善于利用信息技術(shù)，不斷增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。
不論是教師，還是學(xué)生，都應(yīng)該妥善利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，充分統(tǒng)籌把握利用線上線下兩個(gè)資源，做到課內(nèi)課外互補(bǔ)互用。多途徑、多形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)管理，增強(qiáng)線上教學(xué)互動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況和動(dòng)態(tài)，保證教學(xué)進(jìn)度不延誤。
幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇）12
為給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、相互探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)社會(huì)領(lǐng)域教育教學(xué)水平涌上嶄新的臺(tái)階，20xx年10月27日，鄭州市鄭東新區(qū)普惠路第一幼兒園開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域線上微課研討活動(dòng)。在保教處的組織下，以前期社會(huì)領(lǐng)域培訓(xùn)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，本次活動(dòng)由微課在線觀摩、評(píng)委集中交流研討兩部分組成。
幼兒的社會(huì)性主要在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)。本次活動(dòng)中，做課教師緊緊圍繞《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域核心目標(biāo)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，充分注重以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，巧妙地將游戲與教學(xué)相結(jié)合，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受游戲的樂(lè)趣，展現(xiàn)出幼兒教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
在精彩紛呈的微課觀摩后，評(píng)委老師在“開(kāi)放、自由、創(chuàng)新、有效”的活動(dòng)氛圍中思維碰撞、暢然流動(dòng)，在傾情聆聽(tīng)與交流互通中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。最后保教處對(duì)積極參與評(píng)比的老師們表示充分認(rèn)可，給予老師們極大的鼓勵(lì)，并結(jié)合《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從社會(huì)領(lǐng)域的核心目標(biāo)、活動(dòng)選題、學(xué)案的規(guī)范書(shū)寫(xiě)、教學(xué)目標(biāo)的`設(shè)定與達(dá)成、活動(dòng)過(guò)程的創(chuàng)新方式等方面，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，挖掘教育活動(dòng)中的亮點(diǎn)與不足，并給予指導(dǎo)建議。
“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；士不厭學(xué)，故能成其圣”。唯有匠心打磨，才能成就教師風(fēng)采，本次社會(huì)領(lǐng)域線上微課觀摩研討活動(dòng)的開(kāi)展，為普惠路第一幼兒園提供了一個(gè)相互觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)了幼兒教師業(yè)務(wù)水平的提高及專業(yè)能力的提升。普一幼將以此為契機(jī)，繼續(xù)深入挖掘教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值和意義，深入貫徹落實(shí)以幼兒為主體的教育理念，為幼兒提供更多有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容。
幼兒園線上四月份總結(jié)（精選13篇）13
“微課”以視頻為主要載體，是新教學(xué)時(shí)空下教與學(xué)過(guò)程的重新建構(gòu)。為了促進(jìn)教師更新觀念，提升教師信息素養(yǎng)和信息技術(shù)制作能力，20xx年2月25日下午，煤山鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師借助校本平臺(tái)，觀看了來(lái)自天津市紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院劉蓓老師講解的——線上微課如何做的培訓(xùn)活動(dòng)。
在一個(gè)小時(shí)的線上培訓(xùn)過(guò)程中，劉蓓老師主要分活動(dòng)設(shè)計(jì)、技術(shù)制作、效果診斷三個(gè)方面進(jìn)行講解，通過(guò)通俗易懂的言語(yǔ)和具體的操作演示，為教師們分享了很實(shí)用的操作方法，劉蓓老師提到：技術(shù)制作是微課的.核心，可以通過(guò)手機(jī)直接拍攝或電腦下載喀秋莎錄屏工具進(jìn)行錄屏；當(dāng)然想要知道微課的效果如何，需要做效果診斷，通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)診斷教與學(xué)，采用問(wèn)卷星和問(wèn)卷網(wǎng)來(lái)收集反饋的信息。老師們邊聽(tīng)邊記錄，不僅獲得新知識(shí)，還學(xué)到了微課的專業(yè)技能。
幼兒需要教師的引導(dǎo)，教師的職業(yè)是無(wú)可取代的，信息技術(shù)是為教學(xué)服務(wù)的，因此教師需要打造在線微課讓幼兒參與教與學(xué)，主動(dòng)交流互動(dòng)。此次線上培訓(xùn)，教師們對(duì)微課有了更加全面、深入的了解，并初步掌握了微課的制作方法，為微課的設(shè)計(jì)制作提供了理論支撐與技術(shù)支持，相信特殊時(shí)期，老師們?cè)诩乙材懿粩鄬W(xué)習(xí)實(shí)踐，努力提升信息化教學(xué)能力。
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