地理組總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的地理組總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
地理組總結(jié)1
回顧過(guò)去的一期工作，有歡樂(lè)也有辛酸，但更多的是收獲。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及教研室地理組老師的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我校地理組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報(bào)刊雜志，并鼓勵(lì)教師自覺(jué)訂閱報(bào)刊，達(dá)到每人至少訂閱一份報(bào)刊。通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的地理知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中各個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的'知識(shí)脈絡(luò)。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，注重實(shí)效。
地理組開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求，各個(gè)年級(jí)分別確定備課組長(zhǎng)，由教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師來(lái)?yè)?dān)任備課組長(zhǎng)，充分發(fā)揮我們的作用。我們組織教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真參與集體備課，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。各位備課組長(zhǎng)充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相交流、研討，解決了許多實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)真上好每一節(jié)公開(kāi)課并及時(shí)評(píng)課，既活躍了教研氛圍，又促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。
三、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教學(xué)效果
為了更好地提高學(xué)生地理水平，提高教學(xué)效果，地理組老師積極參加課題研究，全體地理教師作為實(shí)驗(yàn)教師分別參加各個(gè)年級(jí)的實(shí)驗(yàn)工作。首先，全組教師認(rèn)真總結(jié)了近幾年來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，又深入學(xué)習(xí)了有關(guān)地理理論文章，使各位教師對(duì)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有了更深一步認(rèn)識(shí)；第二，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。各位教師根據(jù)各自實(shí)際制定了切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。第三，按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行研究，加以解決，并注意積累、收集實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些數(shù)據(jù)。第四，及時(shí)做好各個(gè)階段的小結(jié)工作。通過(guò)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，提高了各位教師參加教科研的意識(shí)。
四、培養(yǎng)青年教師，使我們茁壯成長(zhǎng)
我們學(xué)校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，耐心請(qǐng)教。
五、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)
地理組教師有1人擔(dān)任班主任，3人承擔(dān)高一年級(jí)地理教學(xué)，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
地理組總結(jié)2
一、地理組概況
作為學(xué)校一分子的地理組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的集體，是一個(gè)具有凝聚力充滿人間真情的集體。本組共五位教師。首先，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，王琳老師是一位教育經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)功底深厚的教師。在伊寧市乃至伊犁州的地理學(xué)科中都很有影響。在學(xué)校青蘭工程中為學(xué)校培養(yǎng)了優(yōu)秀青年教師。曹榮蘭老師又是一位班主任，在帶班成功的同時(shí)也沒(méi)有耽誤本組的任何一個(gè)活動(dòng)。王芳老師是三位年輕教師中成長(zhǎng)最快的'一個(gè)，20xx年被評(píng)為“伊寧市教學(xué)新秀”所帶班級(jí)成績(jī)一直在年級(jí)走讀班中排第一位。關(guān)艷玉老師工作年限較短，工作熱情較高勤奮好學(xué)，為本組的后起之秀。
其次從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看，全組所有教師經(jīng)過(guò)自知的努力全獲得了本科學(xué)歷，儲(chǔ)備了充足的知識(shí)能量去勝任本專業(yè)教學(xué)。還有我們組教師的那種同志間的友誼超勝似親情。無(wú)論是在生活上，工作上我們年輕人遇到了問(wèn)題，都愿意與組內(nèi)的王琳老師訴說(shuō)探討，所有的教師，從不計(jì)個(gè)人的得失，真心實(shí)意地幫助他人排憂解難，開(kāi)成了一個(gè)和諧的，充滿快樂(lè)的一個(gè)集體。比如，王琳老師對(duì)青年教師的教學(xué)指導(dǎo)工作到位，耐心。在考試前主動(dòng)出復(fù)習(xí)資料，挑起大梁。又如年輕教師關(guān)艷玉，王芳在教學(xué)中積極主動(dòng)、勤學(xué)好問(wèn)。
二、教學(xué)常規(guī)工作
各位老師在教學(xué)工作中均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。課后認(rèn)真批改作業(yè)。在本學(xué)期的檢查中沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題。
同頭課備課活動(dòng)中能把所遇到的問(wèn)題及時(shí)提出，并通過(guò)討論解決。體現(xiàn)了相互協(xié)作。共同進(jìn)步的集體意識(shí)。
三、青蘭工程
本組教師五名，年輕教師三名，王琳老師在本組中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最為豐富，是王芳老師和關(guān)艷玉老師的師傅。在王琳老師的指導(dǎo)下，王芳老師在首批伊寧市532工程中被評(píng)為“伊寧市教學(xué)新秀”。關(guān)艷玉是進(jìn)校時(shí)間不長(zhǎng)的大學(xué)生。在師傅王琳老師的悉心指導(dǎo)下，教學(xué)水平提高較快。這與兩位老師的自身素質(zhì)較好及努力是分不開(kāi)的。王琳老師做為一名老教師及自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手，充分發(fā)揮其專業(yè)特長(zhǎng)，長(zhǎng)期跟蹤年輕教師聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)，充分起到了傳、幫、帶的作用，對(duì)年輕人的迅速成長(zhǎng)功不可沒(méi)。
四、教研工作
每位教師均能積極參加本校教研組備課組的各項(xiàng)活動(dòng)。我校的地理教師在參加教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，本著積極、認(rèn)真的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。在本學(xué)期的教研工作總結(jié)中以出勤率高、態(tài)度認(rèn)真受到了教研組老師的好評(píng)。本學(xué)期本組大部分老師都上了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。同組教師積極評(píng)課、指導(dǎo)。對(duì)于教師的教學(xué)能力的提高有一定的幫助
地理組總結(jié)3
一、完成教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識(shí)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識(shí)，做到能力和知識(shí)并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。完成初一年上冊(cè)共有五章，初二年上冊(cè)共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開(kāi)，做到少而精。
教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的'講解和地圖的應(yīng)用。
全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
二、備課組常規(guī)活動(dòng)
加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開(kāi)課周認(rèn)真聽(tīng)初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。
聽(tīng)其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在南寧市地理教師中的水平地位，樹(shù)立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參南寧市地理課堂教學(xué)研究，聽(tīng)了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三、備課組的教研活動(dòng)
繼續(xù)進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫(kù)提供理論基礎(chǔ)和方向
四、參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)
地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。
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