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期末復習計劃

時間:2022-12-26 12:06:59 計劃 我要投稿
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期末復習計劃通用

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的期末復習計劃通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

期末復習計劃通用

期末復習計劃通用1

  這個學期很快就要結(jié)束了,12月24日將要進行期末考試。還剩下兩周的時間,我正在制定一個期末復習計劃。主要內(nèi)容如下:

  語文復習計劃:把每篇課文都讀一遍,要注意里面的一些重點,多聽寫生字詞。該背誦的課文要會背,多做一些閱讀理解,字一定要寫的工整漂亮。

  數(shù)學復習計劃:上課的時候認真聽講,回家多做數(shù)學題,及時批改并講解。還有一些公式要背下來,要想數(shù)學考得好就是要多練,熟能生巧。

  英語復習計劃:每篇課文的單詞、句型都要會背誦、會默寫,語法能夠熟練背誦和運用;將學習過的單詞句型運用到簡單的對話中去,并在多做些練習。

  我的復習計劃主要就是這些,我將按照復習計劃認真執(zhí)行,希望通過這段時間的努力,在這學期的期末考試中取得更好的成績。

期末復習計劃通用2

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個學期就快結(jié)束了,現(xiàn)在進入期末復習階段,我們更要抓緊每一分、每一秒的時間,所以我制定了兩份復習計劃,希望它能幫助我期末復習。

  1、復習計劃表:

  下面是我的周日復習計劃表,你可能會問"為什么不再給周六制定一份復習表啊?"我不給周六制定計劃表的原因是:在十點就開始學習小星星英語了,學習之前需要預習,學完后12點才能回來,吃完飯還需要寫作文,寫完作文就開始寫作業(yè),一個下午正好學完。晚上就需要休息了,只有周日有時間,所以我才只給周日制定復習表的。

  21時—7時:睡覺

  7時—9時:復習英語

  9時—10時:復習數(shù)學知識點

  10時—11時:復習語文知識日積月累

  11時—12時:吃飯、復習語文、寫生字、寫單詞

  13時—14時:復習數(shù)學,做計算題

  15時—16時:休息

  16時—17:30時:做三門主課試卷各一張

  17:30時—18時:吃飯

  18時—-20時:看書

  20時—-21時:背誦課文(包括英語、語文)

  為什么我一天中要拿出兩個小時看書呢?因為期末考試中的閱讀理解的分特別高,如果閱讀理解錯多了,就容易考的不好。

  2、家庭作業(yè)表

  周一:做一張語文試卷

  周二:做一張數(shù)學試卷

  周三:背誦數(shù)學知識點

  周四:背誦語文日積月累

  周五:背誦英語課文

  以上就是我的期末復習計劃,希望我這次能考一個好成績,提前預祝我吧。

  四年級:嚴凡曦

期末復習計劃通用3

  一、學情分析:

  我任教的是二(1)班,這個班共有學生53人,其中外地學生占33人。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題:

  (1)部分學生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

  (2)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題;

  (3)學生的學習自覺性還比較差;

  (4)學生的學習習慣還不夠好,,學習的積極性也不高;

  (5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

  二、復習內(nèi)容:

  表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計

  下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。

  1.“表內(nèi)除法”的復習。

  通過一學期的學習,學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學生能比較熟練地進行除法計算。

  2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。

  萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外,結(jié)合實際數(shù)據(jù),使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認識。

  3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。

  本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學生應(yīng)能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。

  4.“克和千克”的復習。

  這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

  5.“圖形與變換”的復習。

  本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的。因此,復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

  6.“解決問題”的復習。

期末復習計劃通用4

  一、班情分析:

  一年級學生年齡小,活潑好動,對本冊書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識大多掌握情況較好,但各班都有幾名后進生對基礎(chǔ)知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復習中,要力爭讓他們過好基礎(chǔ)知識關(guān);同時,各班也有一些同學對閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問題,不能仔細耐心地讀短文、看圖。

  二、復習內(nèi)容

  (一)漢語拼音

  1、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  3.復習鞏固大寫字母。會用音序査字法査字典。

  (二)字詞

  1.復習認讀《識字表》中的400個漢字,復習掌握《寫字表》中的200個漢字。

  2.復習和掌握一些常用的識字方法。

  3.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  4.進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

  (三)句子

  1.認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  3.復習本冊要求學會的句式,學會用這些句式說一句完整的話。

  (四)積累

  1.復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  2.復習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3.正確背誦指定的課文。

  (五)閱讀

  1.復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  2.復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

  3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4.復習本學期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  (六)朗讀

  1.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

  3.學會分角色朗讀,展力開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

  (七)寫字

  1.掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

  2.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3.能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

  (八)說話

  1.能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2.能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3.與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

  4.有表達的自信心。積積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  三、復習目標:

  1.復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  2.復習現(xiàn)固大寫字母,會用音序査字法査字。

  3.復習認讀《識字表》中的400個漢字,復習掌握《寫字表》中的200個漢字,掌握28個常用偏旁。

  4.了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端端正、整潔。

  5.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

  6.復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  7.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  8.會正確背誦指定的課文。

  9.復習認讀課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,學習運用句號、問號、逗號、感嘆號。

  10.會看圖寫話,培養(yǎng)寫話的興趣。

  四、復習重點、難點:

  復習重點

  1、要讓學生能夠認讀《識字表》中的400個漢字。掌握《寫字表》中的200

  個漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識字方法。

  復習難點

  1.指導幫助學生辯析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2.學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

  3.發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)學生自主性與靈活性。

  4.審題能力的培養(yǎng)。

  五、復習方法:

  以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

  六、復習措施:

  1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復

  內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

期末復習計劃通用5

  快要期末考試了,我必須要對所學的知識點進行系統(tǒng)的復習,制定一個期末復習計劃,這樣期末考試的時候才能考出好成績。首先對于語文,我要求自己書上要求背誦的課文不僅要會背還要會默寫,生字詞語要會默寫,單元練習上的成語要會默寫還要理解意思。多看看七彩語文有助于提高作文水平。數(shù)學方面每個單元的知識點一定要理解。英語每課的單詞及課文的句子要會讀會默寫會翻譯。其次,平時的家庭作業(yè)本練習冊上做錯的題目要重點關(guān)注,一定要弄懂錯在什么地方。

  最后也是最重要的是上課要認真聽講,思維要跟著老師轉(zhuǎn),要把老師講的內(nèi)容"吸收"變?yōu)樽约旱闹R。在家要多做練習題,鞏固知識點,遇到不懂的地方要多問老師和家長。

  只有復習準備充分,考試才不會驚慌失措,束手無策,讓我們在期末考試中發(fā)揮的更加出色吧!

期末復習計劃通用6

  一.指導思想

  以《語文課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,面向全體學生,因材施教,突出復習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標,注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

  二.復習內(nèi)容及課時安排

  復習內(nèi)容:(共10課時)

  (一)、漢語拼音(1課時)

  1、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

  (二)、字詞(2課時)

  1、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,復習掌握《生字表(二)》中的250

  2、復習和掌握一些常用的識字方法。

  3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

  (三)、句子(2課時)

  1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  3、復習本冊要求學會的句式,學會用這些句式說一句完整的話。

  (四)、積累(滲透在整個復習過程)

  1、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  2、復習《語文園地》中的"日積月累",積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3.正確背誦指定課文,并能按課文內(nèi)容填空。

  (五)、閱讀(3課時)

  1、復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

  3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、復習本學期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  (六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

  1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

  3、學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

  (七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)

  1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

  2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

  (八)、說話(2課時)

  1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

  4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  三.復習重點和難點

  復習重點

  1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識字方法。

  復習難點

  1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

  3、發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)學生自主性與靈活性。

  4、審題能力的培養(yǎng)。

  四.具體復習安排和復習措施

  (一)、漢語拼音

  1、復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

  2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。

  3、通過練習,分清讀音相似和字形相似的拼音。

  4、訓練正確地拼讀音節(jié),并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

  (二)、識字

  1、聽寫生字詞。

  2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。

  關(guān)注"字群"

  青:請、清、晴、靜、精、睛、情……

  3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

  例如:生字數(shù)學題

  走+干=袋-代=()

  常-巾+云=()因-大+才=()

  ()+()=洞()+()=理

  木+()=()座-()=

  生字游戲

  提供一些詞,如:

  禾、門、西、又、木

  口、女、中、子、寸

  請學生用這些字組成新字,寫下來。

  4、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

  5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。

  生字"小魔術(shù)"

  加一筆日——()(  )(  )(  )

  加兩筆口——(  )(  )( )(  )

  減一筆王——()()

  加一個偏旁見——()()()

  (三)、詞語

  1、字、詞擂臺賽

  1)詞語接力賽。玩法:分組學生開火車式的到黑板上寫詞語,(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學在下邊寫。

  2)對對子。(說明:這個是用對對子的形式,復習反義詞。)玩法:(兩組對對,一組提,一組說,計時,看哪個組快。

  矮——高暗——明(亮)閑——空

  忘——記丑——美新——舊(老)

  冷——熱長——短前(先)——后

  開——關(guān)借——還男——女

  輕——重近——遠是——非

  濕——干北——南合——分

  坐——立早——晚有——無(沒)

  冷淡——熱情瘦——肥古——今

  多——少放——收紅——綠

  3)給字寶寶找親人!(說明:這是形近字的復習)玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補充,然后到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,評哪個小組獲勝。(補充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分,不到黑板上寫了。

  底——低撿——臉練——凍樹——村

  運——遠經(jīng)——輕灑——曬烏——鳥

  申——甲篇——遍名——各起——趕

  準——誰喝——渴丟——去感——喊

  滴——摘球——救披——被該——刻

  原——愿秒——妙線——錢跳——桃

  認——讓涼——冷炒——抄稻——蹈

  晴——睛要——耍

  4)給字寶寶找朋友(說明:這是同音字的復習)玩法同上。

  油——郵植——值跟——根完——玩

  拖——脫坐——座工——公氣——汽

  桿——竿誠——成在——再及——級

  象——像快——塊剛——缸枝——只

  提——題稱——秤久——九同——童

  已——以各——個圓——園

  他——她——它

  2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

  3、通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~。

  (四)、句子

  句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什么是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。

  1、誰替/給/幫/為誰()。

  2、()正()呢!

  3、()漸漸()。

  4、()一邊()一邊()。

  5、(       )把(         )。

  6、()那么(),那么()。

  7、()已經(jīng)()。

  復習時,請學生進行一些句子的補充練習,讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個詞語,讓他們給詞語排隊,組成一句通順的話,培養(yǎng)學生連詞成句的能力;可以請學生判斷一個句子是否完整,如果不完整,還要進行恰當?shù)难a充;還可以做一做趣味性的組句游戲。

  (五)、閱讀

  1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。

  2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準確,讀流利。

  3、能閱讀兒歌、短文或片斷,并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。

  (一)詞語類型

  本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型:

  1、"什么怎么樣的"例:鳥蛋涼涼的

  改成"怎么樣的什么"例:涼涼的鳥蛋

  2、()[疊詞]的例:彎彎的()

  3、()來()去例:游來游去

  4、把()例:把地翻松

  5、(ABB式)地()例:懶洋洋地說

  6、(ABAB式)的()例:碧綠碧綠的葉子

  強調(diào)"的"放在表示名稱的詞語前面,"地"的位置則在表示動作的詞語前面,還要注意搭配的合理恰當。

  可以讓學生進行一些找朋友的搭配練習。

  可以讓學生進行書面的補充填空。

  可以讓學生照樣子來說一說。

  (二)課文背誦

  我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類。

  兒童詩:《柳樹醒了》、《兩只鳥蛋》、《快樂的節(jié)日》。

  古詩:《春曉》、《村居》、《所見》、《小池》。

  句式比較整齊的:《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》(自選部分)、《畫家鄉(xiāng)》(自選部分)。

  故事類:《烏鴉喝水》、《司馬光》。

  (六)寫字

  萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、

  美、我、為、可、辦、再、象、老、練、

  北、座、發(fā)、成、在。

  適當歸類:

  "萬、奶、秀"的撇都在最后一筆。

  "我、發(fā)、成"最后一筆是點。

  "奶、秀、專、級、練"中都藏著一個復雜的筆

  畫,不能分開寫。

  "蟻"和"為"的第一筆都是點。

  按照筆畫數(shù)給生字分分類,做一些數(shù)筆畫的填空練習。抓住關(guān)鍵處,形成規(guī)律性,多進行一些正誤的對比和強化,可以提高筆順正確率。

  (七)口語交際

  1、《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后,會怎么想,怎么說,怎么做呢?請你試一試,把故事編下去!

  2、《棉鞋里的陽光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。你能學著小峰的樣子,做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事,說給大家聽,好嗎?

  3、這學期我們又有了哪些進步?

  4、夸夸班上進步大的同學。

  5、每天放學回家都要看幾個小時的電視,是好事還是壞事?

  6、如果父母因為你而爭吵,你會怎么做?

  7、班里有個同學愛說臟話,我們怎么幫助他改掉這個壞習慣。

  8、討論討論暑假打算怎么過。

  9、請你根據(jù)畫面的內(nèi)容,想象小鴨子在干什么?鴨媽媽在說些什么?編一個童話故事《小鴨子學游泳》。

  (八)寫話

  本冊的寫話復習,重點要指導學生做到以下幾點:

  1、寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。

  2、仔細觀察畫面,弄懂圖意。

  3、積累一些句式,如:誰干什么。什么時候,誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。

  4、樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,把話寫完整、寫通順。

  5、根據(jù)表達的需要,學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  6、認真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

  五、培優(yōu)補差措施

  一.是互幫互學,優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學的形式,優(yōu)等生與后進生搭配,發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學生自由配對,發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。

  二.是注意學生的信息反饋,讓學生質(zhì)疑問題,摸清學生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補缺。

  三.是情緒的保持。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。

  四.是靈活輔導:

  1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練,鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

  2)對于學困生:

  1、組成"一幫一"小組調(diào)動學生的學習積極性,讓他們增強學習的信心。

  2、本冊要求掌握的250個四會字,盡量全部過關(guān)。

  3、綜合練習面批面改,及時改正錯漏。

  4、爭取家長的配合,形成教育合力。

期末復習計劃通用7

  一、復習目標:

  (一)復習課要幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學內(nèi)容。

  (二)復習課要做到內(nèi)容新穎,形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調(diào)動學生復習的主動性,激發(fā)他們復習的興趣。

  (三)復習課中要把復習的主動權(quán)要交給學生。

  二、復習策略

  在整個復習階段,要以學生自己的復習和練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習,又有筆頭的練習。整體上做到分類復習與單元復習相結(jié)合。

  (一)抓住要點,系統(tǒng)地歸類復習,做到分步訓練,整體推進。

  (二)利用教材,以典型的課文為例子進行復習,教給學生方法。

  (三)向?qū)W生提供類似于課文的內(nèi)容,進行先單一方法再提升到綜合方法的訓練。

  (四)針對學生實際,查漏補缺,反復練習,強化訓練。

  (五)閱讀理解的相關(guān)答題技巧的訓練。

  三、復習的內(nèi)容字:

1、生字表里所有的生字組詞,聽寫。

  2、多音字組詞,能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。

  3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

  4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫,聽寫要過關(guān)。

  詞:1、所有生詞,書本里的,練習冊里的詞都要會寫,會運用。

  2、所有四字詞語,成語牢記,聽寫,并會填空。

  3、按照詞的類型分類復習,掌握所學的詞語盤點中的詞語,認讀并聽寫這些詞語。

  4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。

  5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。

  句:1、所有日積月累里的句子全部會背,會默寫,天天早讀背,天天抽考。

  2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換,練習冊上的,卷子上的難點,弱點。

  3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

  4、能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

  5、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。

  6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語。

  閱讀:1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主,在其中的字,詞,句都進行練習。

  2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍,每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。

  3、正確使用標點。

  4、能正確背誦、默寫本冊古詩,理解詩意,理解古詩所表達的思想感情,了解詩人及相關(guān)內(nèi)容;

  5、本冊中要求背誦的課文,利用早自習時間檢查背誦。

  6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據(jù)文章回答相關(guān)問題。

  習作:能按要求完成各類習作,敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號

  最終復習抓住書本,多講多練,針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉(zhuǎn)換,閱讀理解,詞語理解,還有就是難寫生字的反復聽寫,講解。還有就是教給孩子復習方法,最終用一個好的心態(tài)來面對考試。

  四、復習時間安排表

  復習內(nèi)容

  第一二單元復習

  第三四單元復習

  第五六單元復習時間安排1.4-1.51.6-1.81.9-1.10

  1.11-1.13

  1.14——考試根據(jù)具體情況適時做一些調(diào)整。備注鞏固練習綜合復習

期末復習計劃通用8

  期末考試即將到來,為了能考上好的成績,過一個開開心心的新年,大家都拼命復習著,每一節(jié)課都不敢走神,以免漏過自己還掌握地不扎實的知識……

  我基礎(chǔ)特別差,又懶,想到自己不僅考得差對不起老師父母,又要拖班級后腿……于是,我加倍努力起來,認認真真給自己列了一個復習計劃……

  語文

  1:認真聽好每一節(jié)課,不要在課堂上說小話,積極發(fā)言。

  2:老師要求的事情快速做好,不要拖拖拉拉。

  3:作業(yè)認真努力完成。

  4:考試時即使有不會的題也不能作弊,把每一次測試當做真正的考試。

  不要遲到,不要走神,認真完成,家庭作業(yè),老師講的,重點題要,加倍關(guān)注。

  數(shù)學

  1:不要遲到,認真聽講,積極發(fā)言。

  2:不能以"這道題我已經(jīng)會了"為借口,不認真聽講。

  3:作業(yè)認真完成,爭取消滅一題是一題。

  4:考完一次測驗后一定要認真檢查,不能開小差。

  5:不會的題要第一時間弄懂。虛心請教老師和同學。

  英語

  1:要以百分百的精力來上課,不要開小差,不會的題下課要第一時間問老師。

  2:努力把單詞、重點句都背熟,課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。

  3:嚴格要求自己,不能老是為自己找理由。

  既然列出了計劃,那么我就要嚴格地按計劃形式,不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴謹?shù)挠媱潱业钠谀┏煽儠,更上一層?我要對自己說:一定要加油、加油、再加油!

期末復習計劃通用9

  想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想,那么,就請把握現(xiàn)在,決戰(zhàn)期末。

  "十年礪劍百日策馬闖雄關(guān),一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音",我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷,我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣,堅持下去,成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己,超越自己,創(chuàng)造自己,讓我們心中伴著信念,矢志不渝,帶著希望而邁向輝煌!

  下面我就在未來半個月中,我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點建議:

  第一,爭分奪秒,提高效率。期末考試是對一學期來所學內(nèi)容的全面考查,它所復蓋的知識點多,能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復習和記憶,我希望我們學生要珍惜這半個月的時間,堅持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復習題;另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業(yè)和測試卷拿出來整理,找出原來的錯誤,并分析錯誤的原因,再做一些同類的題目進行鞏固。成績優(yōu)異的同學可以歸納方法,一題多解。學有困難的學生多注重基礎(chǔ)知識,可以完成書本的練習題,舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助,只有這樣復習的效率就提高了。

  第二,面對困難、不要泄氣。在學習的過程中,難免會碰到一些難以解決的困難,但有時只要你換個角度去思考問題,也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。

  第三,平和心態(tài),決勝千里外。同學們,臨近考試,請你放下背上的包袱,用平和積極的心態(tài),坦然的迎接考試,迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種"不以物喜,不以己悲"的曠達胸襟,向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷,艷羨毛澤東的"問蒼茫大地,誰主沉浮"的高瞻遠矚。運籌帷幄,決勝千里之外;嘯傲考場,人生處處精彩。

  同學捫,考試的號角已經(jīng)吹響,勝利的旋律在寰宇回蕩,長風破浪正此時,直掛云帆濟滄海,行動起來吧,我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧,人間自有公道,付出就有回報,我們的成績一定會步步高。

期末復習計劃通用10

  為落實我校教學處期末教學工作指導精神,切實搞好八年級語文期末復習備考工作,在復習階段更為有效地提高語文學科考試成績,并進一步提高學生語文綜合素質(zhì),給我年級組語文教師集體討論研究,核實相關(guān)要點和具體細節(jié),現(xiàn)結(jié)合本人所帶班級實際,

  一、復習時間的安排:

  第17周一至第19周五

  二、復習內(nèi)容:

  1、熟練掌握1――4單元重點詞語的讀音及寫法。

  2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。

  3、文言文會重點實詞的解釋,尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎(chǔ)上,回答一些重點問題。

  重點古文:

  《桃花源記》(陶淵明)

  《陋室銘》(劉禹錫)

  《愛蓮說》(周敦頤)

  《三峽》(酈道元)

  《答謝中書書》(陶弘景)

  《記承天寺夜游》(蘇軾)

  4、現(xiàn)代文重點要求:在整體把握課文的基礎(chǔ)上,會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

  (1)新聞知識點。

  (2)環(huán)境描寫的作用,人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

  (3)說明文重點掌握說明文的順序,說明方法及作用,語言的特點。

  5、綜合性學習:

  (1)世界何時鑄劍為犁(關(guān)于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰(zhàn)役;你對戰(zhàn)爭的評價和看法)。

  (2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際,主要考語言運用能力)。

  (3)說不盡的橋(橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。

  (4)走上辯論臺(主要考語言運用能力,比如給出正方一個觀點,問:假如你是反方,你會怎樣辯論)。

  (5)蓮文化的魅力(荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等)。

  (6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法,以及怎樣用電腦搜集資料)。

  6、名著導讀,要求:

  (1)熟記作者、主人公姓名。

  (2)每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。

  (3)對人物性格的把握和評價。

  (4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。

  名著――《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

  三、復習措施:

  1、充分利用早讀時間把好基礎(chǔ)知識的過關(guān),主要包括:

  (1)1――4單元重點詞語的讀音及寫法。

  (2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

  (3)22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。

  2、利用好課堂上的時間,結(jié)合《初中單元測試》的單元測試的文段閱讀訓練,指導學生閱讀的答題方法與技巧,落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

  3、利用閱讀課的時間,引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

  4、進行四次基礎(chǔ)知識與重點古文釋詞譯句的測試,每次只需15――20分鐘,及時批改與講評,督促學生牢固掌握。

  5、在19周一進行一次綜合基礎(chǔ)知識測試,進行復習知識的查缺補漏。

  6、每天的.語文作業(yè)主要讓學生復習古文,結(jié)合《學習輔導》上的練習進行。

  四、復習資料:

  1、《初中單元測試》上的文段閱讀訓練、古文練習。

  2、《學習輔導》.

  3、《語文天地――期末復習大盤點》

  4、綜合性學習:課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

  5、名著閱讀:課本P224、P234、P243。

  6、《初中單元測試》

  7、《語文天地》期末模擬試卷一、二

期末復習計劃通用11

  我期末復習計劃主要復習語文,數(shù)學,英語。而我的語文最薄弱。所以我要把復習重點放在語文上。

  語文期末的復習計劃是:首先,多看生字詞,再叫家長幫自己聽寫,再把錯的反復鞏固;其次,多看書上的筆記,該背的課文要都會背會寫;然后,閱讀要多做多練,要掌握和運用閱讀的技巧;最后,作文,可以多寫多練,寫完作文之后先養(yǎng)成自己修改的好習慣,再給家長來修改。這是我語文的期末復習計劃。

  數(shù)學的期末復習計劃是:首先上課認真聽講,積極舉手發(fā)言。有不懂地問題就問家長。其次,多做一些計算題,鍛煉自己的計算速度和正確率;再次,多做一些應(yīng)用題,鞏固書本上的知識點,再多做一點練習。

  英語的期末復習計劃是:首先,要背記單詞,弄懂中文意思。其次,背會課文,復習掌握對話內(nèi)容。最后,多聽聽力,多做練習。

  我相信,如果我能做到這樣,成績就一定會提高的。

期末復習計劃通用12

  馬上就要舉行期末考試了,制定一個復習計劃,幫助學生做好期末復習:

  一、指導思想:

  以新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。

  二、復習目標:

  1、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會寫200個要求寫的字。

  2、重點鞏固課文內(nèi)容,能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。

  3、牢固掌握語文園地中"日積月累"部分內(nèi)容。

  4、閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養(yǎng)學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

  5、以基礎(chǔ)達標(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。學會給別人寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。

  三、復習措施:

  1、突出重點,講練結(jié)合。力求每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

  2、注意實效性,注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

  3、注意讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。

  4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

  四、復習內(nèi)容與方法:

  分類性復習。從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分;A(chǔ)知識部分,就按上面提到五個方面。

  生字部分

  1、會寫課后生字表中200個會寫的字,會認200個字。

  2、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛厲---歷

  3、課文中帶出的多音字。

  生詞部分

  1、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。

  2、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。

  3、按規(guī)律積累詞語

  ABBAABBABCCABACAABC式

  描寫動作、景物、神態(tài)、顏色的詞語

  4、能運用詞語寫話,寫一句話或用幾個詞寫一段話。

  5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義

  6、積累動物的成語書79頁(胸有成竹杏林春滿)

  7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁

  句子部分

  1、積累課文中的句子。(含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人、比喻句)

  2、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實褒比照名人名言對聯(lián))

  3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子

  閱讀的復習

  1、背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文,教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句。

  2、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。

  3、熟讀課本中的精美段落。能簡單概括自己影響最深的場景,重點人物,細節(jié),能描述事件的梗概。

  4、學習、積累課本中的好詞佳句。聯(lián)系上下文和自己的積累,理解有內(nèi)涵的句子含義。

  5、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,體會表達效果。

  習作的復習

  1、本冊安排了7次習作,其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內(nèi)容。

  一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進行寫作,還可以寫著名的旅游景點,也可以寫身邊的景物。

  二單元可寫自己在生活中觀察的事物,寫一篇觀察日記。

  三單元學生在課外閱讀了一些童話故事后,試看也寫一篇童話。

  四單元,寫一寫自己喜歡的動作習作。

  五單元,寫一寫自己喜歡的動作習作。

  六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目,自圖寫作文,學生如果感覺困難,也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。

  七單元寫一寫自己或別人成長的故事,也可以寫一寫《烏塔》想到的。還可行給同學寫回信,教給學生練寫書信的正確格式。

  八單元可以寫一篇想象作文,可以寫科幻故事。要求想象豐富,內(nèi)容要具體。

  2、本冊習作復習的重點是寫事,寫景、童話及寫信,值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同,因為寫物的必須通過具體的事例來表現(xiàn)出動物的特點,難點是寫物的作文要把的特點寫出來,抓住動物的運作,外形,生活習性來細致的描繪出它的特點,寫景的作文要抓住時間季節(jié)。如:《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相,而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的。本冊書中作者,還運用舉例子、列數(shù)子、作比較,打比方的說明方法來說明的特點。

  針對以上問題,我們決定用以下方法以來復習習作。

  1、采用多改少寫,組織學生認真評改自己的習作,指導學生怎樣寫具體通過例文不引導,以評改促寫作。

  2、展示優(yōu)秀習作,增加學生寫作信心,先讓每次作文寫得同學念自己的習作,大家談優(yōu)點,再讓學生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習作。

  總之,通過自我修改和相互修改,互相激勵,互相評議,以提高習作水平。

  五、復習課時安排:

  復習時間為12月20日到1月6日,兩周共14課時左右。

  生字:2課時

  詞語:3課時

  句子:3課時

  閱讀:2課時

  作文:2課時

  綜合:2課時

期末復習計劃通用13

  我的期末復習計劃是這樣安排的:語文數(shù)學英語

  語文復習計劃:

  第一我每天放學回家以后,認真的閱讀學過的課文,讓背會的我一定背會,不能馬虎。

  第二把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的字,多寫幾遍,讓它和我永遠是好朋友,爭取不再寫錯它們。

  第三我要把學的古詩全部會背會寫,不出錯。第四把每一篇課文的好詞好句會背,把所有的語文園地多復習幾遍。

  數(shù)學復習計劃:

  第一多背多寫乘法口訣,多練習加減乘除運算,特別是乘加,我要多練習。

  第二我要一個單元一個單元的復習,把練習冊上出錯的題多練習幾遍。

  第三我要把我不會的題多練習練習。

  英語復習計劃:

  要把學的英語對話都背會,不會的跟著復讀機多練習幾遍,爭取全部會背。

  這就是我的期末復習計劃,我一定按照我的計劃進行復習,爭取期末考一個好成績!

期末復習計劃通用14

  自己復習,不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,您就可以讓孩子跳過這一段,復習下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。

  (1)及時復習

  人們對于剛學過的東西,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習,必須要注意這個規(guī)律,讓孩子及時復習。每天孩子從學;貋矶紝W了一些新東西,您可以要求他先復習當天所學的內(nèi)容,復習之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子,每天晚上睡覺前想一想:“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子,您可以用問話的方式讓孩子回答,比如“今天的語文課都學了什么?”孩子回答后,再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字,就可以說:“這兩個字是怎么寫的,寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話,就可以鼓勵他再去看看書,然后寫出來。如果不及時復習,時間一長孩子就忘記了,許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復習,效果自然不好。

  (2)分散復習

  如果有60分鐘的復習內(nèi)容,您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗,實驗的結(jié)果表明:分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于小學的孩子來說,其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。所以,您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習,這樣孩子就不會疲勞,復習的效果也會更好。

  (3)交叉復習

  當我們同時面臨幾門課程的復習任務(wù)時,最好采用交叉復習的方式,即這10分鐘復習語文,休息后換成數(shù)學,再之后又變成別的什么,這樣復習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

  (4)多種方式復習

  長時間用同一種方式復習效果不好,尤其對于小學的孩子更是如此。想想看,我們成人學習英語時,有時是默讀,有時大聲朗讀,有時抄寫,不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學生更要這樣。比如復習語文,可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數(shù)學,就可以讓孩子看書、記公式、做練習題(計算題、應(yīng)用題),而且習題也要注意變化題型。

  (5)靈活應(yīng)變

  自己復習,不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,您就可以讓孩子跳過這一段,復習下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。根據(jù)復習時間的長短,您也要指導孩子采用不同的復習策略。如果時間很寬裕,您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,再平均分配時間顯然不合適,就得重點復習自己的薄弱環(huán)節(jié),有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。

期末復習計劃通用15

  一、教材的基本結(jié)構(gòu)

  本冊教材分組編排,全冊共分8組,每組包括#四年級#導語、課例、語文園地三大部分。8個專題依次是:自然奇觀,觀察與發(fā)現(xiàn),中外童話,作家筆下的動物,我國的世界遺產(chǎn),人間真情,成長的故事,科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習,使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

  二、復習內(nèi)容安排

  本冊要求認識200字,會寫200字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表,"生字表一"是要求認識的字,"生字表二"是要求會寫的字。每組課文后有"詞語盤點",分"讀讀寫寫"與"讀讀記記"兩欄。"讀讀寫寫"中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;"讀讀記記"中列的是由要求認識的字組成的詞語,略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語,也列在"讀讀記記"中。安排了4個關(guān)于讀寫方法和習慣方面的發(fā)現(xiàn),分別是:讀文章時要想象畫面,邊讀邊想提出問題,查字典并聯(lián)系上下文理解詞語,認真,細致地觀察才能表達清楚。"我的發(fā)現(xiàn)"欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化,由原來的吐泡泡形式改為小林,小東兩個孩子的對話。

  四年級上冊的閱讀教材,除安排識字和寫字任務(wù)外,還注重以下五個方面的引導:練習朗讀和默讀;理解內(nèi)容,體會感情;領(lǐng)悟表達的方法;積累語言;向課外擴展延伸。

  通過閱讀,既要理解內(nèi)容,體會感情,又要領(lǐng)悟和學習作者表情達意的方法。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準確;二是體會語句的具體形象;三是體會文章條理清楚的表達方法;四是體會選材的別具一格。教材中還特別安排了側(cè)重學習表達的"作家筆下的動物"這一組,讀了《白鵝》和《白公鵝》,我們會覺得兩位作家筆下的白鵝,特點是那樣相同,形象都栩栩如生,但表達方法和語言風格又迥然不同;老舍的《貓》和《母雞》,都表達了作者的喜愛之情,但寫法完全不一樣,通過對比閱讀,學生會受到很多啟發(fā)。

  教材中引導積累語言的方式主要有兩種,一是背誦,二是抄寫。18篇精讀課文中,有10篇提出了背誦的要求,其中有的是指定背誦的部分,有的則是由學生選擇,背誦自己喜歡的部分。18篇精讀課文中,有10篇提出了抄寫的要求,一般是讓學生找出寫得好的語句,多讀讀,體會體會,再抄下來。

  口語交際注重人與人之間的交流和溝通,要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽,表達和應(yīng)對的能力。交流自己了解的自然奇觀,自己喜歡的動物,自己的奇思妙想;有的以討論為主,如,討論如何保護文物;有的要模擬生活情境練習交際,如,感謝和安慰;有的帶有比賽游戲的性質(zhì),如,看圖比眼力;還有的是講故事,演短劇,如,第三組的講童話,演童話,第七組的講成長的故事,演成長的故事。

  四年級上冊教材與三年級一樣,對習作作了兩條線的安排。一是在每組的"語文園地"中安排一次習作,全冊安排8次。

  三、復習措施

  (一)加強目標意識,全面,準確地落實語文教學目標

  課程標準中提出了"全面提高學生語文素養(yǎng)"的基本理念,并從這個基本理念出發(fā),從"知識與能力""過程與方法""情感態(tài)度與價值觀"這樣三個維度提出了語文教學目標而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。

  (二)加強整合,圍繞專題組織教材

  本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內(nèi)容方面的專題外,"中外童話"是從文體角度定的專題,"作家筆下的動物"則是側(cè)重體會文章的表達形式。圍繞專題安排的各項學習內(nèi)容與學習活動,前后有聯(lián)系,有照應(yīng),做到環(huán)環(huán)相扣。這樣,就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

  (三)加強導學功能,引導學生自主、合作、探究地學習

  一是在課文的文前,文中或文后,以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想,自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中,安排了引導自主,合作,探究的題目;三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的"詞語盤點";四是語文園地中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。

  (四)加強開放性,密切語文學習與生活實際的聯(lián)系

  語文學習是母語的學習,學習的資源無處不在,無時不有。把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在:一是注意引導學生用生活中的實例,加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練習寫作;三是結(jié)合課文的學習引導課外閱讀,重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習,開展形式多樣的語文實踐活動。

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