實用的活動計劃3篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的活動計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動計劃 篇1

　　活動目標：

　　1、愿意和老師一起做游戲，體驗集體游戲愉快的情緒。

　　2、能根據口令變換相應的動作。

　　3、有興趣地選擇自己喜歡的運動玩具玩。

　　一、 集體游戲：

　　活動內容：集體游戲--氣球飛起來了

　　條件提供：磁帶、歡樂音樂

　　活動過程：

　　1、 調動幼兒情緒，明確游戲角

　　2、 幼兒投入游戲，體驗集體游戲的快樂。

　　A、根據教師的口令、情景性的提示語，做相應的動作。

　　重點：能肢體協(xié)調地走、蹲、跳、自轉，感受身體的平衡。

　　B、鼓勵幼兒聽音樂，自由、大膽地做氣球飛的動作。

　　指導重點：根據幼兒的實際練習情況，師調整指令變換速度，以使幼兒靈活機動地做 相應的動作。

　　規(guī)則：學著找空地方玩，不與人碰撞。

　　二、 自由分散活動：

　　活動內容：大型體育玩具、扭扭車、羊角球、軌道滑車。

　　指導設計：

　　1、幼兒自由選擇內容，在場地中四散玩。

　　指導要點：

　　A、教師觀察是否每個幼兒都有所選擇，給予一定的鼓勵，使每個孩子都積極地參與活動，并注意安全。

　　B、對不同水平幼兒進行相應的指導（個別差異）。

　　C、引導個別體弱幼兒參加適宜的活動（張紫嫣、蔣無有），提醒休息、擦 汗、脫衣服。

　　2、玩小型玩具者，提醒幼兒玩好后將玩具送回自己的家。

　　生活活動：

　　活動目標：知道將玩好的玩具送回自己的家

　　活動內容：玩具寶寶回家

　　環(huán)境創(chuàng)設：結合在區(qū)角或自由游戲收玩

　　具時進行。

　　指導設計：

　　一、 觀察幼兒的整理情況，捕捉問題情境。

　　以回錯家的玩具角色身份，引起眾幼兒注意，了解玩具哭的原因，說說該如何幫助玩具。 （幼兒想出辦法并送玩具寶寶回自己的家）

　　二、 幫幫玩具寶寶。

　　1、你們愿意幫助玩具寶寶嗎？

　　2、我們再來找找還有哪些玩具寶寶需要幫忙？一起幫幫它吧�。ㄓ變涸诳纯�、找找、幫幫中，進一步感知玩具寶寶都喜歡回自己的家）

　　三、 在半日活動中觀察幼兒的收放玩具情況，并以玩具身份提醒幼兒。

　　區(qū)角活動：

　　近期區(qū)角活動目標：

　　1、 鼓勵幼兒喜歡參加區(qū)角活動，并能在活動中大膽擺弄、操作。

　　2、 能初步根據意愿或標記選擇活動內容。

　　內 容 預 計 材 料 預 設

　　娃娃家 大小不同的各類包裝盒、瓶若干對及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一；

　　故事大王復讀機、耳機、故事錄音、小圖書二本、自制操作玩具一套；

　　給小熊穿衣服 木制成品玩具；

　　運 米 塑料桶、各種形狀的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米；

　　健康娃娃 自制娃娃頭若干、食物圖片（蔬菜、水果）；

　　動物天地 背景圖一幅、彩色圖釘、夾子、動物圖片若干；

　　小魚找媽媽 自制各色魚媽媽若干、各色小魚若干；

　　歡樂蹦蹦跳 錄音機、歡快的音樂、圓午板、手串鈴若干；

　　花兒朵朵 背景一幅、各色小塊皺紙、漿糊；

　　觀察重點：

　　1、 幼兒是否能根據自己的意愿或標記的提示選擇活動內容。

　　2、 游戲情況：

　　A、幼兒對活動內容的興趣、擺弄材料的情況。 例如：持續(xù)時間、專注的程度、紛爭等。

　　B、材料的.情況：數量、難易、場地等。

　　指導要點：

　　1、鼓勵個別幼兒積極參與活動（情緒不佳或特殊兒童）。

　　2、根據幼兒實際操作情況，對一些不易留痕跡的

　　活動內容作即時的小范圍的交流。

　　教學活動：

　　活動目標：1、在唱唱、跳跳、玩玩中，樂意"找朋友"做游戲。

　　2、喜歡游戲，愉快地投入游戲。

　　活動內容：音樂游戲--碰一碰

　　條件提供：玩偶兩個、錄音磁帶

　　指導設計：

　　一、 創(chuàng)設寬松的音樂活動氛圍。

　　1、復習律動《跟著老師走》

　　重點：愿意跟著老師愉快地動起來。

　　2、復習歌曲《問好歌》。

　　重點：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。

　　難點；能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動物替換"小兔"。

　　二、 引導幼兒積極參與音樂活動,學做游戲。

　　引子：有兩個朋友聽到了你們的問好，也想和你們做游戲，歡迎嗎？

　　（出示玩偶）引導幼兒有禮貌地打招呼。

　　（音樂起）在音樂伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。

　　1、提問：他們在干什么？它們到底是怎么玩的？請你看仔細。（再次欣賞）

　　2、小動物碰來碰去玩得真開心，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪里？

　　語言 要求：說請X X 碰X X以歌詞貫穿。

　　動作 要求：隨旋律歡快地、大膽地表現。

　　指導語： 找你身邊的朋友來動動看，好嗎？

　　指導重點：以語言輔助動作，給幼兒以多通道的感受，推動幼兒融于游戲之中。

　　3、引導發(fā)現好的、新的動作。

　　指導語：（以小動物身份）和我的好朋友一起做游戲真開心，你們有沒有好朋友？你想找他做游戲嗎？想想看，找朋友的時候，可以用什么好看的動作。

　　A、教師哼唱旋律，幼兒示范。

　　B、個別幼兒示范，眾幼兒學習。

　　C、兩幼兒示范，引導幼兒做和別人不一樣的動作。

　　三、 完整進行音樂游戲：《碰一碰》

　　指導語：誰愿意和老師一起去找朋友玩？

　　1、你們說這一次碰哪里？

　　根據幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地游戲。

　　2、幼兒自由結伴，體驗游戲的快樂。

　　重點：注意引導個別幼兒，使每一個幼兒都能產生愉快的情緒體驗。

　　3、幼兒交換朋友，大膽表現。

　　指導語：我們走得遠一點，去找更多的朋友玩好嗎？

活動計劃 篇2

　　愉快的寒假馬上就要開始了，那么怎樣才能讓這個寒假過的充實而有意義呢？我苦苦的思索了一天，終于想好了該如何來度過這個寒假。

　　1、每天適當的做一些寒假作業(yè)。

　　2、看看新聞，了解一下國家大事、社會新聞。

　　3、去圖書館、科技館、新華書店等處，獲取一些學習的機會，拓寬自己的視野。

　　4、看書。為了能讓自己看一些有益的書，我早早的來到書店。書店里的書各種各樣，我挑選了一些我愛看的書，把家里的書柜裝得滿滿的。這樣就不怕沒書看了。我又跑到文具店里買了一本厚厚的、漂亮的筆記本，在寒假里，我一定要把它寫得滿滿的。

　　5、運動。運動是健康的來源，可以加強我們的心肺功能；可以幫助我們防止骨質疏松；可以緩和并控制我們的情緒……每天運動三小時，鍛煉自己的身體。跳繩、踢毽、短跑、長跑……每天做一項運動，讓自己的身體變得更健康。

　　6、幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。幫媽媽洗洗碗、掃掃地，在媽媽感到勞累時，給媽媽泡一杯茶，讓媽媽休息一會，代替媽媽做會兒。爸爸白天工作累了，回到家，給爸爸捶捶背、捶捶腿。

　　這就是我的寒假計劃，不錯吧？

活動計劃 篇3

　　活動目的：完成服務基地的交接工作；發(fā)揚尊敬老人的中華傳統(tǒng)美德；對志愿者進行愛國主義宣傳教育；踐行志愿者服務社會、服務大眾的精神。

　　活動時間：20xx年xx月xx日下午

　　參加人員：王老師、...系全體志愿者

　　活動地點：古竹鎮(zhèn)敬老院、馬山烈士陵園

　　活動流程：地點一：馬山烈士陵園

　　1、志愿者入隊宣誓儀式

　　2、介紹烈士陵園相關情況

　　3、進行衛(wèi)生打掃

　　地點二：馬山鎮(zhèn)敬老院

　　1、服務基地交接

　　2、進行衛(wèi)生打掃

　　3、與敬老院老人進行互動

　　本次活動為第一次校外志愿服務活動，希望各位志愿者積極參與，體現良好精神風貌和志愿精神！

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