教育實習(xí)總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的教育實習(xí)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
教育實習(xí)總結(jié)1
短暫的幾個月的實習(xí)時間結(jié)束了,雖然這幾個月是很疲憊的,但感覺自己是學(xué)到了很多的知識的,在離開的時候還有一些舍不得,很想繼續(xù)的留在這里給我的學(xué)生們上課。在這幾個月的實習(xí)中,我更加的堅定了自己要成為一名好老師的決心,看著學(xué)生們信任的眼神,充滿著求知欲的眼神,自己又怎么可能沒有動容呢?幾個月的實習(xí)期已經(jīng)過去了,自己之后要為成為一名真正的老師做準(zhǔn)備了,在此之前也為這段時間自己的表現(xiàn)做一個總結(jié)。
這段時間自己是非常的努力的,因為我知道自己在學(xué)校學(xué)到的只是理論上的一些知識,實習(xí)正是我學(xué)會利用這些知識的好時機(jī)。我也知道這一次實習(xí)是我在畢業(yè)之前鍛煉自己的最好的機(jī)會,我需要為自己畢業(yè)之后的工作打好基礎(chǔ),這樣在成為一名真正的老師之后才能夠更好的去教育我的學(xué)生。這段時間一直在跟著其它的老師學(xué)習(xí),自己的教學(xué)能力是有了很大的提高的,進(jìn)步也非常的明顯。
作為一名老師,實現(xiàn)必須要熱愛自己的這份事業(yè),熱愛學(xué)生,因為只有愛這份工作自己才能夠投入很多的時間和精力,才能夠為了學(xué)生的成長無私的奉獻(xiàn)出自己的一切。我相信所有的好老師都是憑著自己對教育事業(yè)的熱愛,才能夠在這個崗位上堅持很長時間的。老師這份工作并沒有外人看起來的那么的輕松和舒適,別人只能夠看到我們寒暑假的休息,看不到我們?yōu)榱藴?zhǔn)備好一節(jié)課花在備課上的時間,熬了多少個夜才能夠備好一節(jié)課。當(dāng)老師是很辛苦的,也只有愛才能夠讓我們堅持。
在實習(xí)的過程中,雖然自己是有了很大的進(jìn)步的,但我覺得自己還是有很多的不足的,現(xiàn)在時間對我來說已經(jīng)不夠讓我去成長成為一名好的老師了,只能在今后的工作當(dāng)中多花一些時間去學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)能力快速的得到提高。在實習(xí)的過程中我明白了想要很快的提高最有效的方法就是多聽優(yōu)秀教師的課,去吸取他們的經(jīng)驗,去學(xué)習(xí)他們是怎么上課的,這樣自己才能夠在短時間之內(nèi)就達(dá)到一個好的教學(xué)水平。
我深知自己的不足,也深知作為一名老師我所肩負(fù)的責(zé)任,以及我對學(xué)生的影響,所以今后我一定會不斷進(jìn)步,不斷學(xué)習(xí),讓自己成為一名好的老師,能夠帶給學(xué)生更多的知識。我相信我是一定能夠成為學(xué)生心目中的好老師的。
教育實習(xí)總結(jié)2
為了培養(yǎng)大學(xué)生的教育實踐能力,提高我們未來小學(xué)教師的教學(xué)水平,20xx年3月初到5月底,我在XX小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的教育實習(xí);仡欉@三個月,雖然實習(xí)生活是辛苦的,但很有意義的。短短三個月的實習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作完成的比較好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。
在教學(xué)方面,通過實習(xí),我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個角色。
在班主任工作方面,通過實習(xí),我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí),讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步!
實習(xí)的主要內(nèi)容:包括課堂教學(xué)、班主任工作。實習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
。ㄒ唬、教學(xué)工作
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會告訴我,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點,才會讓學(xué)生更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點不夠時間來強(qiáng)調(diào),此外上課的思路也是比較亂的,語言組織也不好。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補(bǔ)充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點,真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,通過大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。
根據(jù)學(xué)生的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對待!給我較深體會的是一下幾點:
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨到之處,在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點,做好備課工作低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識點也比較細(xì),在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時,要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點又是什么,結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材,挖掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深,這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
3、及時鞏固,查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生會很快地遺忘,通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,查缺補(bǔ)漏,是非常有必要的,而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。
。ǘ、班主任工作
一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在三個月的實習(xí)生活中,我能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。
由于經(jīng)驗的不足,剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點,所以我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。
由于低年級的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作,要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,因為我相信沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)個單元測驗都及格了。
對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會:
1、重視學(xué)生安全,安全第一位
在小學(xué)階段,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點,尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小,心智未成熟,需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。
2、明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。
在小學(xué),對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問題,然而在小問題上卻必須明確要求,對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的措施,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長,離不開家長的教導(dǎo),做好班主任工作,當(dāng)然也離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多,使班主任工作更好地開展。
三個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好,F(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的我,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),應(yīng)時代的要求,時刻給自己充電,時刻保持清晰地思維,為以后踏上人民教師這條路做好充分的準(zhǔn)備。
教育實習(xí)總結(jié)3
現(xiàn)在已經(jīng)是這個學(xué)期的第十五個星期了,也就意味著我們的實習(xí)任務(wù)已經(jīng)接近尾聲了。在這里呆了三個月,有時還會有連續(xù)兩個星期都沒有回過廣大。說實話,剛開始的時候還真的有些不習(xí)慣。覺得這里的吃住穿行都與廣大的有很大的不同,會多多少少地感到不適應(yīng)。但是,經(jīng)過一段時間的了解和生活后,逐漸地就適應(yīng)了這里的生活。到了最后,還覺得舍不得這里的一草一木,人和事物。感覺自己像是被這里的環(huán)境同化了。然而,自己心里明白,始終會有一天,我要與這里的一切揮別了。所以,心里早已經(jīng)打了底,只希望在臨走時,不讓自己太過傷感就足夠了。
在物理的教學(xué)工作中,我體會到了很多以前在大學(xué)無法學(xué)到的知識。在第一次聽物理指導(dǎo)老師講時,自己會不由自主地比見習(xí)時要聽得更加認(rèn)真?赡苁窃趯嵙(xí)時期自己都要講的緣由吧,所以想更加領(lǐng)悟到老師講的要點和精髓,以便在自己日后的教學(xué)工作中可以有所體會。包括板書、的條理性、老師說話的方式、邏輯、語速。對學(xué)生的監(jiān)督等等等等。而在老師講的過程中,我也偶爾會觀察一下同學(xué)們的精神狀態(tài)?此麄冊诶蠋熤v到哪個知識點時會特別的困惑。在下時也會問一下他們的情況和作出適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)。
經(jīng)過聽了將近五節(jié)物理后,在我的申請下,陸老師也同意讓我在我所帶的那個班上一節(jié)。由于教學(xué)時的緊張,我所講的剛好就是一節(jié)實驗,要到實驗室上教學(xué)。而這也是孩子們上到高中后第一次上實驗。在認(rèn)真細(xì)致地寫好教案并在老師的指點下,我上了“戰(zhàn)場”。因為老師已經(jīng)提前跟我說過通常在實驗上學(xué)生都會比腳躁動。經(jīng)常會觸碰實驗儀器和吵鬧,所以除了要認(rèn)真教以外,還要多管管室的紀(jì)律。這是我要做好心理準(zhǔn)備的。沒錯,第一次上,還是上實驗,緊張是免不了的,連手心都出汗了。不過還是得硬著頭皮上了。
然而,出乎我的意料是,在整節(jié)實驗上,孩子們的紀(jì)律一直保持著不錯的狀態(tài)。除了在做完實驗要聽回我講時會有些小吵鬧。其他時候都能夠?qū)W⒌芈犖抑v。后,老師也對我第一次的講予以充分的肯定,也對某些細(xì)節(jié)提出了建設(shè)性的建議?偟恼f,還是做到了老師應(yīng)有的水準(zhǔn)。
在第一次月考后,我又再次向物理指導(dǎo)老師申請講一節(jié)試卷分析。在上一次講后,這次我對自己的信心增加了不少,覺得自己能夠上好這節(jié)?赡苁怯捎谛判挠行┻^于膨脹了,這次備我也沒有太過細(xì)致。只是在某些重要的題目上面作個分析,其他題目都打算是隨機(jī)應(yīng)變了。誰知在講時,出現(xiàn)了諸多問題,包括:講解某道重要的題時沒有引申出其他例子,以致同學(xué)們聽不懂;有同學(xué)對其他題都不明白。但我沒有準(zhǔn)備好,所以也就會緊張,講不好;講時比較枯燥,令很多同學(xué)都沒有精神聽下去。再加上那天我生病了,講效果自然就下降了。指導(dǎo)老師見狀后也體會到我的難處,他也深知試卷分析上起是很有難度的。
從這次講,我也深刻體會到自己其實在教學(xué)方面還有很多方面是做得很不到位的。還有很多東西需要學(xué)習(xí)。在之后的每一次講中,我都吸取教訓(xùn),努力提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和水平。
教育實習(xí)總結(jié)4
教育實習(xí)分為三個階段。第一個階段是校內(nèi)實習(xí)(9月3號——10月1號)。
第二階段校外實習(xí)(10月12號—12月30號)。第三階段實習(xí)總結(jié)階段(1月3號1月26號)
教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧幾個月的的實習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的.是:教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學(xué)的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在社會中,在學(xué)生面前,在學(xué)校里的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識。
這幾個月的生活工作體驗,在東新區(qū)陳灘小學(xué)、老師支持和指導(dǎo)下,在指導(dǎo)老師、原趙祥林老師的幫助輔導(dǎo)下,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下:
一.第一個階段是校內(nèi)實習(xí)(9月3號——10月1號)。
師者,傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近一個月的校內(nèi)實習(xí)時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難!笆陿淠,百年樹人!睅啄昴陙,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。校內(nèi)試講和聽課是我們最重要的任務(wù)。
第二階段校外實習(xí)(10月12號—12月30號)
校外實習(xí)階段我感觸最深。幾個月的實習(xí),令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是一年級,一大群幾歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,我非常感動。聽了一周的課后,我終于走上講臺。當(dāng)然,剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺,
課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,時常鉆研教材,認(rèn)真仔細(xì)地備課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
。1)在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。幾歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認(rèn)真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。
。2)批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
。3)備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對課堂的反應(yīng),教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。
在備好課后,首先要把教案交給楊老師修改,楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,會再次整理,整理后交給楊老師檢查,然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
。4)講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,學(xué)生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。教師既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。
我在剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題:備課“太完美”了,一直按自己的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等,但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
(5)作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),從中我可以知道自己上課中存在的問題,然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。
三.第三階段實習(xí)總結(jié)階段(1月3號1月26號)
以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學(xué)生的問題,重新修改教案,認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰,得到了指導(dǎo)老師的肯定。在
講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升,以便更加有利于我的教學(xué)水平。時間過得真快,短短的幾個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識!爸R是永無止境的!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
這次實習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝我的指導(dǎo)老師和我的同學(xué)們學(xué)。你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。
實習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運地在參加了教育實習(xí),讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步,同時,在合作交流的過程中,我也體會到了一個團(tuán)隊的力量。總之,這次實習(xí),讓我獲取了經(jīng)驗,認(rèn)識了不足,體驗了教師這個神圣職業(yè),也感受,思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,我會珍惜這些經(jīng)驗,讓自己做得更好。
教育實習(xí)總結(jié)5
經(jīng)過半小時的車程,我來到了XX縣城中心小學(xué),走進(jìn)學(xué)校一種親切感隨之而來,看到小朋友在操場上天真的玩耍,想起了自己兒時跑步、捉迷藏的情景,好像又回到了童年時代,心情豁然開朗起來,把來之前的不安減輕了一半。
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我見到了我的指導(dǎo)老師,也是實習(xí)班的班主任老師,一位年輕且溫柔戴著眼鏡的女老師,李老師,在以后的實習(xí)中,她身上所表現(xiàn)出來的一切都觸動了我、影響了我。在她的介紹下我知道了此小學(xué)共有十二個班,每個年級兩個班,李老師說:“在這所學(xué)校很多都是農(nóng)村的留守兒童,父母親在外打工,由爺爺奶奶照看,甚至一部分學(xué)生連幼兒園都沒有上過,這需要老師付出更多的耐心和關(guān)心,幫助這些孩子能更好的學(xué)習(xí)!甭犃死罾蠋煹倪@些話,我對老師這份工作更加充滿了尊重和期待。我和李老師來到了一年級1班,也就是我要實習(xí)的班級,經(jīng)她指引,我很快認(rèn)識了一(1)班,認(rèn)識了48個聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機(jī),一張張幼稚的臉龐給予人一種充滿希望的感動,簡短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初,李老師總是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上講臺之前,在平時的課堂練習(xí)講解與批改中,讓我參與到課堂中,參與到孩子中,讓我少了幾分局促和隔閡,很快就融入到這個班級。實習(xí)的第一天,跟班、聽課、批改作業(yè),開始了我的實習(xí)之旅。
我實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。實習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
在學(xué)校的第一周,我主要的任務(wù)就是聽課,在實習(xí)班主任和指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,我積極聽課,鉆研教材,并寫好部分教案,做好上課前的準(zhǔn)備工作。
教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、實習(xí)教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨到之處。
在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流,聽其他老師的課,從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更見效。
彭珍老師,是一位年輕的老師,教學(xué)成績非常出色的,每年帶的班級都全鄉(xiāng)第一,她對自己的評價就是善于學(xué)習(xí),領(lǐng)悟性高。在剛剛成為一名老師時,她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而在同行中,她向肖老師學(xué)習(xí)語文課堂上生形并茂的語文講解,向資深老師學(xué)習(xí)知識點的處理和重點難點的把握,向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的語文設(shè)計。在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中,彭老師也常跟我說,一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)其他老師好的地方,或許就是這們年輕老師不斷進(jìn)步地原因。然而,學(xué)習(xí)要會學(xué),善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結(jié)合自己的實際,要有自己的觀點。而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識點也比較細(xì),在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時,要熟熟悉了解教材,知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重點難點又是什么,結(jié)合教學(xué)參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材,在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。有一次,在旁聽彭珍珍老師的講《狼和小羊》一課時,讓我受益匪淺,彭老師把文中兩個角色:狼、小羊,指朗讀時,首先是分角色朗讀前的鋪墊,在分析課文時,讓學(xué)生歸納出狼和小羊的個性,狼——狡猾、兇殘、驕橫、蠻不講理;小羊——溫和、善良、軟弱、楚楚可憐,在學(xué)生腦海中打下了兩個角色各具有的性格烙印,然后創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行分角色朗讀,先揣摩出兩者的語氣、語調(diào),并自己選擇感興趣的角色進(jìn)行朗讀,學(xué)生朗讀的積極性空前高漲,從而心領(lǐng)神會地讀出了對角色不同性格的理解,做到形神兼?zhèn)。課后,彭老對我說:在朗讀訓(xùn)練中只有充分調(diào)動了學(xué)生朗讀的積極性,才能使學(xué)生情發(fā)于心間,又能溢于言表。除了傳授新知識,讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,才能感染你的學(xué)生。通過課堂教學(xué)和聽課,我學(xué)到了許多以前在書本上從沒有學(xué)習(xí)到的知識,教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對待!我這時候才真正理解實踐的重要性。
在課堂教學(xué)方面。首先,我請李老師給我一份名單,實習(xí)因為我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在第一次上課的時候,我就叫出了許多學(xué)生的名字,下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。
教育實習(xí)總結(jié)6
教育實習(xí)是大學(xué)師范類專業(yè)教育不可缺少的一部分,在學(xué)院的精心組織下,于20xx年10月10日——12月5日到XX市第二中學(xué)開展了為期近兩個月的教育實習(xí)活動。我在實習(xí)期間,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),表現(xiàn)出了極其崇高的職業(yè)道德和素質(zhì),努力實現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。教育實習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作和班級管理兩個方面。在原任課教師和班主任的大力支持和指導(dǎo)下,我出色地完成了教育實習(xí)的各項工作。
教學(xué)工作方面:
在見習(xí)周里,認(rèn)真聽取了高一年級四位歷史老師的上課情況,每一位老師的上課的風(fēng)格不盡相同,側(cè)重點各有不同。取其精華,去其糟粕,我從中吸收了他們不少的教學(xué)經(jīng)驗,并虔誠接受了他們的教學(xué)意見和建議。在實習(xí)周里,我為了上好每一節(jié)課而做了大量的準(zhǔn)備工作,盡自己最大的努力把教學(xué)工作做到最好。我認(rèn)真?zhèn)湔n和寫教案,仔細(xì)鉆研教材,用心了解學(xué)情,虛心向指導(dǎo)老師請教,確保教學(xué)設(shè)計合理,保證教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)過程中,思路清晰,層次分明,板書設(shè)計合理。課堂結(jié)構(gòu)安排合理,知識點安排嚴(yán)謹(jǐn),重難點突出,詳略得當(dāng),時間掌控好,講解鉅細(xì)靡遺,適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的課外知識,兼顧不同知識程度學(xué)生的需要。過渡自然,銜接詞使用恰當(dāng)。教學(xué)方法和手段靈活性強(qiáng),多樣新穎。教態(tài)自然大方,語言表達(dá)流暢,音調(diào)抑揚頓挫,感情豐富細(xì)膩。師生互動性強(qiáng),課堂氣氛活躍,實現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)生為主的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)效果好。課后積極進(jìn)行課堂教學(xué)反思,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的不足,絕對避免出現(xiàn)同樣的教學(xué)失誤。細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題,認(rèn)真批改和講解試卷。課堂教學(xué)工作使我掌握了較多的教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗。
班級管理方面:
班級管理是教育實習(xí)的重要組成部分,為了管理好班級,對于職責(zé)范圍內(nèi)的每一件事情都予以高度的重視,認(rèn)真對待和負(fù)責(zé),確保各項工作落實到位。我主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的早讀、晚讀、午休、晚修以及清潔衛(wèi)生等情況,并積極協(xié)助班主任管理班級的其他日常事務(wù)。此外,我還成功策劃和組織了以“新的起點暨學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”為主題的主題班會活動,取得了預(yù)期的效果,使學(xué)生有了一定明確的定位,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗,為高中三年生活奠定了扎實的基礎(chǔ)。在與學(xué)生相處的五十多天里,形成了良好的師生關(guān)系,解答了他們在生活、學(xué)習(xí)、情感等方面的困惑。班級管理在很大程度上提高了我的管理、組織、協(xié)調(diào)、策劃等能力。
通過這次實習(xí),使我受益匪淺。教育實習(xí)是一次積累經(jīng)驗的過程,是一次檢驗知識的過程,是一次心靈成長的過程。這一次實習(xí)更加堅定了我做人民教師的信念和信心,人民教師教書育人,實在偉大和光榮!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在今后的學(xué)習(xí)中,我將會為全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力而不斷奮斗。
教育實習(xí)總結(jié)7
教育實習(xí)是一門為期兩個月的實踐課,也是師范生從理論走向?qū)嵺`的一個非常重要的階段。教育實習(xí)可以說是給我們的一次鍛煉,對我們的一次考驗,也是一個我們向在教育第一線的老師前輩學(xué)習(xí)的好機(jī)會。所以,為了能夠順利地完成教育實習(xí),我認(rèn)真地做了準(zhǔn)備。
首先是知識上的準(zhǔn)備。
我事先借好了人教版初七年級(上)和八年級(上)的教材,認(rèn)真地閱讀和研究了教材,對所要教的內(nèi)容做了一定的了解。另外,我還認(rèn)真地看了全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn),明確了語文課的性質(zhì)定位,了解了各學(xué)段所要達(dá)到的目標(biāo),了解現(xiàn)在語文發(fā)展的動態(tài),做到與時俱進(jìn)。但由于實習(xí)的年級還沒有確定,所以沒有針對性地對該年級的課程等進(jìn)行全面深刻的研究。
其次是師范技能的準(zhǔn)備。
由于大三參加過課件比賽和師范技能比賽,我的師范技能得到了一定的鍛煉。但以前的師范技能訓(xùn)練,學(xué)生都是我們的同學(xué),要真槍實彈地面對中小學(xué)生,我心理還是沒有底。所以,我利用暑假的時間,勤練普通話,練習(xí)粉筆字,整理自己的教學(xué)思路,并在家對著鏡子試講。開學(xué)以來,我也積極到微格教室試講,并請其他同學(xué)指出我的缺點和不足,不斷地提高自己。我希望自己站上講臺的那一刻,是從容而自信的。
我也積極做好實踐上的準(zhǔn)備。
我利用暑假的時間到母校和汕頭的其他學(xué)校進(jìn)行教育見習(xí),看看老師們是怎么掌控好一節(jié)課。同時也了解了班主任工作和學(xué)校的日常管理。在暑假期間,我還參加了華師政行“曙光”義教隊的“三下鄉(xiāng)”活動。在下鄉(xiāng)過程中,我給小學(xué)六年級和初一的孩子們上了五節(jié)語文課,在上課的過程中,我感受到和孩子們真實的互動,漸漸克服了對課堂的恐懼心理,積累了寶貴的經(jīng)驗。每次給他們上完課,我都會認(rèn)真地總結(jié)自己的優(yōu)缺點,不斷改進(jìn)自己的授課方式,授課風(fēng)格。在下鄉(xiāng)的過程中,我提高了當(dāng)一個老師的熱情,增強(qiáng)了自信心,也體會到,只要你認(rèn)真地?zé)崆榈卣嬲\地對待你的學(xué)生,他們會用他們真摯的童心來回報你。這次下鄉(xiāng),可以說是為實習(xí)做的最好的準(zhǔn)備。
此外,我還積極調(diào)整心態(tài),在心理上做好準(zhǔn)備。
實習(xí),可以說讓我既緊張又興奮的事情。緊張,在所難免,實習(xí)可以說是連接我們四年學(xué)習(xí)的理論和中學(xué)實際的橋梁,對我們的意義十分重大。而且,這也是我們第一次長時間面對學(xué)生和學(xué)校管理。興奮,畢竟實習(xí)是一件我們沒有經(jīng)歷過的事情,新鮮的事物總讓人感興趣。為了能夠更好更快地適應(yīng)實習(xí)生活,我會積極調(diào)整心態(tài),平復(fù)自己的心情,讓自己能夠盡快調(diào)整到適合的狀態(tài)。
經(jīng)過前面的準(zhǔn)備,我得到了一定的鍛煉,也提高了自己的各方面的能力,可以說為實習(xí)基本準(zhǔn)備好了。但沒有經(jīng)過實習(xí)的考驗,沒有實際面對學(xué)生,不能說自己的專業(yè)知識是否足以面對學(xué)生的詢問。有許多問題必須留待實習(xí)后才能做更好的了解。所以,我會一如既往地努力,讓我的教育實習(xí)圓滿順利。
教育實習(xí)總結(jié)8
光陰如梭,時光飛逝。在南充一中的實習(xí)生涯即將結(jié)束之際,特寫此總結(jié)思考實習(xí)工作。
實習(xí)是作為一個示范生第一次走向一線教學(xué)的前幕。在這段難忘經(jīng)歷中,作為一個剛走出社會進(jìn)入高中教學(xué)的我們來說,實習(xí)是一個挑戰(zhàn)又是一次機(jī)遇。挑戰(zhàn)的是我們做事的意志,做事的細(xì)心認(rèn)真態(tài)度,而機(jī)遇在于我們可以在實習(xí)中汲取有益的教學(xué)、班主任管理工作經(jīng)驗,為我們提供一個教育學(xué)生的機(jī)會,展現(xiàn)自身的教育教學(xué)能力,F(xiàn)我就將在南充二中的實習(xí)總結(jié)如下:
一、教學(xué)實習(xí)工作。教學(xué)能力是一個標(biāo)準(zhǔn)教師的必備能力。在南充二中將近一個多月的實習(xí)工作內(nèi),我先后對高一一班、四班、五班、六班進(jìn)行了31堂課的教學(xué),對高二一班進(jìn)行了十一堂課的教學(xué)。我始終堅持沒準(zhǔn)備充分決不上講臺,要對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校對自己負(fù)責(zé)。另外,除了親身參與教學(xué)外,我還認(rèn)真仔細(xì)的聽了指導(dǎo)老師的教學(xué),做好了聽課記錄,不懂的虛心向指導(dǎo)老師求教,和指導(dǎo)老師同學(xué)們建立起了深厚的師生感情。值得提醒的是在高二教學(xué)過程中,我還帶領(lǐng)高二一班上了一個星期的地理課,為他們講解地理知識。高二一班是二中最好的文科班,因此,在上講臺之前,我準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容將更加充分,更有深度。當(dāng)然,作為一個實習(xí)教師,除了教學(xué)能力之外,還需具備其它的與教學(xué)有關(guān)的能力素質(zhì)。批改作業(yè),講解試卷練習(xí)冊必不可少。在為學(xué)生講解習(xí)題時,我準(zhǔn)備了很多與題類似的高考案例,
頗受學(xué)生們的喜歡。
二、班主任實習(xí)工作。班主任是一個班級的主心骨,班主任的好與壞會直接影響班級的發(fā)展。在實習(xí)班主任期間,我接觸了很多優(yōu)秀的班主任,并堅持提前進(jìn)教室與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,了解他們所需,然后向原班主任進(jìn)行匯報。這段時間,我了解到很多有才的學(xué)生,也了解到很多不愛讀書的同學(xué)。對于不愛讀書的學(xué)生,我對他們進(jìn)行了個別思想教育,其學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)。總的來說,班主任工作十分順利。每周一例行參加升旗儀式,組織學(xué)生安健,打掃清潔衛(wèi)生,為班上獲得了很多榮譽(yù)。當(dāng)然,這次實習(xí)和國慶中秋離不開,在放假前夕,我安排學(xué)生辦理了以“中學(xué)生日常行為規(guī)范、迎國慶中秋”的板報,并獲獎。文娛晚會是學(xué)生期待已久的事,在原班主任同意的情況下,我組織學(xué)生主辦了以“慶中秋,學(xué)與行”的文娛晚會,再一次深入地和學(xué)生們廣泛的交流,效果更佳明顯。
除以上總結(jié)外,通過這段時間的實習(xí),我受益匪淺,對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解,認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不局限于在學(xué)校的書本,而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解自己的不足。感悟出作為一名一線的教師,還必須具備以下能力:第一,語言表達(dá)與組織協(xié)調(diào)能力。第二,勤于動手,沉著冷靜,與學(xué)生廣泛進(jìn)行交流的能力。第三,統(tǒng)籌優(yōu)生與差生的能力。第四,備課收集資料的能力。
教育實習(xí)總結(jié)9
20xx年x月x日,我踏上了遼寧省沈陽市法庫縣的土地,懷著忐忑而又期待的心情開始了我為期兩個月的教育實習(xí)。兩個月的時間很短暫,但是對于一個毫無經(jīng)驗的我來說,卻在兩個月的時間里完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變,講臺上,教室里,操場上,機(jī)房里,辦公室里,宿舍里,一幕幕場景,一串串笑聲,汗水與收獲共同見證著我的成長。20xx年x月x日順利完成了實習(xí)任務(wù)并返回學(xué)校,現(xiàn)對我的教育實習(xí)總結(jié)如下。
一、22人共同奮斗
來到法庫高中,認(rèn)識了包括帶隊老師在內(nèi)的21人。我們朝夕相處,從駐地到早餐,從步行20多分鐘去學(xué)校到同在一個教師備課、交流,從平時課程的討論到上課前的關(guān)懷、班會的支持,我們互相見證了彼此由青澀到成熟的成長過程,也共同經(jīng)歷了同樣的實習(xí)歷程。因為實習(xí),我們相聚在一起,構(gòu)成了一個有組織、有紀(jì)律的團(tuán)隊,而我也相信,在負(fù)責(zé)任的帶隊老師的帶領(lǐng)下,我們會是受到大家認(rèn)可的團(tuán)隊。
二、教學(xué)篇
1、備課與聽課
初到高中,與指導(dǎo)老師交流后,便開始了緊張而繁忙的聽課。每次聽課,我都用心做筆記,將老師講課的流程細(xì)節(jié)以及課堂上的閃光點記錄下來,分析各個知識點是如何組織聯(lián)系起來的。除了聽賀老師的課外,我還聽其他老師課,這里包括生物組長賀老師的課以及生物組其他老師的課堂。對于賀老師的課堂,知識的銜接如行云流水,非常自如;能夠針對課堂上的突發(fā)情況及時而合理的做出反應(yīng)。不同老師,風(fēng)格迥異,但是從她們的身上,我看到了一位老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任,我要向她們學(xué)習(xí)的東西有很多。
備課對于我們這些沒有教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)老師來說至關(guān)重要。從引課到最后的總結(jié),從語言到板書,都要經(jīng)過精心的設(shè)計。因為初學(xué),所以在備課階段,我堅持寫詳案,且在每次寫完詳案都會拿給指導(dǎo)老師看,并且虛心的接受老師的指導(dǎo)并對教案進(jìn)行再加工。
身為新老師,對于課堂時間把握不是很準(zhǔn),于是每次備好課后都會進(jìn)行試講,看看自己知識點銜接是否恰當(dāng),時間把握好不好,板書設(shè)計是否合理等等,試講后對自己的教案進(jìn)行第三次修訂,這樣一番準(zhǔn)備后,方才敢走上講臺講課。
2、講課
真正走上講臺與微格、試講存在很大的不同。我們面對的是真正的學(xué)生而不是虛擬的學(xué)生,并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況以及學(xué)生的反應(yīng)都要考慮到。每次上課前,我都先與老師交流,看看哪些重點應(yīng)當(dāng)突出,教學(xué)有什么要求等,我自己也反復(fù)斟酌教材內(nèi)容,安排設(shè)置要講的知識點等。每次上完課,我都會詢問老師聽課的意見,看看知識的介紹是否有錯漏,任務(wù)設(shè)置是否合理等。并根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)以及課下與老師的交流對教案進(jìn)行再次修改批注,這樣可以在以后的教學(xué)中防止同樣的問題再次發(fā)生。
印象最深的是自己的首課,在東北師范大學(xué)的實習(xí)宣講會上,老師特別強(qiáng)調(diào)首課非常重要,首課的好壞關(guān)系自己對于上好課的自信與否,并且關(guān)系到老師的態(tài)度,很大程度上首課的成功與否將決定整個見習(xí)上課的情況。而到了實習(xí)學(xué)校,帶隊老師再次強(qiáng)調(diào)首課的重要性,于是,對于自己的首課我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,甚至在晚上睡覺前幾分鐘,我也會回顧自己的教課流程,防止知識點的遺漏甚至講錯。經(jīng)過幾天的精心準(zhǔn)備,終于走上了講臺,可能是功夫不負(fù)有心人,首課雖然存在很多的問題,比如聲音太小、板書有點亂等,但是總體來說還算成功。學(xué)生積極發(fā)言,師生互動很好,而且知識點講述清晰,銜接總體來說不錯。也因此,真的如老師所說,我的自信心大增,之后的教學(xué)活動也都順利進(jìn)行。課后,老師對我的首課進(jìn)行了客觀而全面的評價,指出了我存在的不足和錯誤,同時也肯定了我授課的認(rèn)真和鎮(zhèn)定自若。我很謝謝老師們對我的評價,尤其是指出我的不足之處,那么在上平行課及以后的教學(xué)活動中可以加以改正,一步步完善自己的教學(xué)。
實習(xí)期間,我上了7節(jié)新課、12節(jié)重復(fù)課以及11節(jié)習(xí)題課,共30節(jié);曾經(jīng)教過一年
一、一年三、一年四、一年七,并幫其他老師帶過課。在這過程中,我真正體會到一個生物的實際課堂是怎么樣的,切實地去思考一些問題,例如課堂紀(jì)律如何控制、學(xué)生對生物不感興趣應(yīng)如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;學(xué)生的能力參差不齊如何調(diào)配;根據(jù)不同的教學(xué)對象組織講解教學(xué)內(nèi)容的重要性等。
除了上課外,我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。由于帶四個班,所以作業(yè)量比較多,但我對每個學(xué)生的作業(yè)都認(rèn)真批閱,必要時寫上評語。此外,還幫老師監(jiān)考和批改試卷。在這些工作中,我體會到了作為老師的辛苦以及身上的責(zé)任感。
三、班主任篇
我實習(xí)的班級是一年四班,共有51人,班里除少數(shù)幾個學(xué)生活躍外,大部分較文靜內(nèi)斂,因此在課堂上很多課任老師反應(yīng)班級氣氛不活躍。在剛來的時候,老師向我詳細(xì)介紹了班級情況,如班級內(nèi)喜歡說話的活躍分子,班級中考成績最高分者、班干等等,且向我分析了班里幾個較突出的學(xué)生的特點。
實習(xí)期間,在班級開了一次主題為“我的未來不是夢”的主題班會,主要介紹大學(xué)生活以及學(xué)習(xí)方法。除此以外,還參加了法庫縣學(xué)校進(jìn)行的兩操文藝匯演,以及開學(xué)的迎新大會。在迎新大會上,我熟識了學(xué)校對于優(yōu)秀學(xué)生的獎勵、學(xué)校新聘任的教師、以及學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)等等。
在九月末,學(xué)校舉辦運動會,而恰巧指導(dǎo)老師將去沈陽市學(xué)習(xí),所以運動會的兩天我既擔(dān)任終點計時裁判員,又參與管理班級。但是還好,學(xué)生表現(xiàn)不錯,沒有發(fā)生意外情況,且在運動會上班級取得了較好的成績。
四、建議篇
我希望學(xué)校給的實習(xí)時間能夠長些,這樣我們才能有租股偶的時間去實踐,學(xué)以致用。同時,希望學(xué)校能夠?qū)⒔逃龑嵙?xí)和招聘會時間串開
總的來說,這次實習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,獲益良多,受益匪淺。在這個過程中,我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅持自我,不斷努力,有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好
教育實習(xí)總結(jié)10
一、教學(xué)實習(xí)總結(jié)
1、思想收獲
①對教育事業(yè)的認(rèn)識
、趯逃龑嵙(xí)工作的認(rèn)識;
、蹖θ瞬排囵B(yǎng)的認(rèn)識、對教師職業(yè)的認(rèn)識;
、芷渌
2、課堂教學(xué)的收獲、體會、存在問題及今后努力方向①關(guān)于擬訂教學(xué)目的方面;
、陉P(guān)于確定教材的重點、難點方面;
③關(guān)于運用啟發(fā)式教學(xué)方法方面;
④關(guān)于教書育人方面;
⑤關(guān)于鞏固知識方面;
⑥關(guān)于使用教科書方面;
⑦關(guān)于使用直觀教具及演示實驗方面。
3 、對系教學(xué)工作、實習(xí)工作的意見和建議
二、班主任工作實習(xí)總結(jié)
1、原班主任交給的工作和要求以及實習(xí)班主任工作的計劃。 ①實習(xí)班主任的內(nèi)容和要求;
②實習(xí)班主任工作的計劃。
2、執(zhí)行計劃情況和效果
、侔嘀魅喂ぷ鲗嵙(xí)計劃完成情況;
、趯別學(xué)生的教育方面;
③組織集體活動方面。
3、收獲和體會(例如在運用教育原則和教育方法方面)
三、教育調(diào)查報告
1、教育調(diào)查的基本情況;
2、情況分析及看法。
教育實習(xí)總結(jié)11
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習(xí)工作結(jié)束了,第一次正式與社會接軌步入工作的殿堂,開始與以往完全不一樣的生活。我所實習(xí)的學(xué)校是縣城條件最差的,學(xué)生們沒有操場,沒有溫暖明亮的教室,取暖全靠煤爐,不大的教室坐著80多個學(xué)生,每天上課都能聽見學(xué)生搓手跺腳的聲音,雖然是這樣的條件,但是學(xué)生的成績總是全縣第一。在這一個學(xué)期里我初嘗了一名教師的心酸苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師肩負(fù)的責(zé)任,以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,愛護(hù)學(xué)生,盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,在這一個學(xué)期的時間里,我在教案的準(zhǔn)備和書寫上、在課堂的布置上、在課時的掌握上,都有了很大的提高。現(xiàn)將在實習(xí)中的新的總結(jié)如下:
1、教學(xué)工作:
記得在上第一次課時,緊張了一天后,努力的把下面的孩子們當(dāng)作蘿卜青菜,可還是莫名的出汗,就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己,從開始的沒信心,到想把課堂掌控在手,到現(xiàn)在試圖把課堂交給學(xué)生,和小組及其他同學(xué)一起探討經(jīng)驗及體會。在努力中收獲,在收獲中得到快樂。每次上課前的備課,學(xué)生情況了解及道具準(zhǔn)備努力做到完美。在指導(dǎo)老師曹老師的認(rèn)真指導(dǎo)下我較好的完成任務(wù)。上完課對課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行小組討論研究。經(jīng)過一個學(xué)期的討論學(xué)習(xí),從教學(xué)設(shè)計,課堂組織及細(xì)節(jié)言語上都有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)過程中時時提醒自己要以學(xué)生為本,注意自己的每句話,從自己的親身體會及同學(xué)那更多體會到教師的言行對學(xué)生的影響之大。于是努力的提醒自己,更好的從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過來。
在整個教學(xué)過程中體會最深的就是:
1、以學(xué)生為本的根本出發(fā)點的理解,一個老師在上課時,一定要圍繞“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”為主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。
2、學(xué)生實際情況了解的重要性,必須了解學(xué)生原由的知識經(jīng)驗基礎(chǔ),及生活興趣,理解能力等等。
3、學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性,可以從課堂導(dǎo)入及教學(xué)設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)出發(fā)。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力?梢姡粋優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實的專業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí),讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷。
1) 個人在授課過程中,過分強(qiáng)調(diào)重點及難點,使學(xué)生作業(yè)不夠完整。
2) 授課過程節(jié)奏太快,沒有顧到全部同學(xué)的反應(yīng)。
2、班主任工作:
班主任工作和教學(xué)工作一樣,需要付出真心實意。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于初出茅廬的我來說并不容易,在努力成為他們朋友時,也時刻注意言行,身教重于言傳。在四(4)班班主任身上我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的,學(xué)生時刻看老師,作為一個老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習(xí)期間,班主任寇老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想
這些經(jīng)驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在她的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想:一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。 回顧這一個學(xué)期的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心?傊逃且粋互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
實習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
教育實習(xí)總結(jié)12
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);
實習(xí)是辛苦的,實習(xí)也是快樂的。
我是在遵義九中實習(xí),實習(xí)兩個教學(xué)班。每天早上六點半就必須起床,趕公交車,上早自習(xí)。最辛苦的應(yīng)該是改作業(yè)和備課,上課。我記得我有一天早上就改了400多個本子。實習(xí)結(jié)束就用了七八支紅筆。備課,對于一個還沒有上過講臺的人來說,那是很難的,常常是一節(jié)課的內(nèi)容,就得備三四個小時的課。上課,那就更辛苦啦,沒有上過講臺,你就無法想象教學(xué)過程中突變的情況,將如何面對,這些問題,常常讓我忐忑不安。所以說,實習(xí)是辛苦的。
但是,經(jīng)過一段時間的工作,開始慢慢進(jìn)入了狀態(tài),不再抱怨起得那么早,不再抱怨公交車那么擠。漸漸的覺得,改作業(yè)是一件輕而易舉的事情,在作業(yè)中,你就可以了解學(xué)生的基礎(chǔ),這對以后的課堂教學(xué)是很有幫助的。在通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)之后,備課并不是那樣難了,課堂教學(xué)再也不是我們想想的那樣復(fù)雜。,困難于你而言,不再是前進(jìn)道路的絆腳石,而是前進(jìn)的道路的動力。當(dāng)你得到學(xué)生的認(rèn)可,老師的贊許,你會覺得這份工作是快樂的。
在同學(xué)間的言談中,我能感覺到同學(xué)們在實習(xí)中收獲很大,實習(xí)將是我們一段快樂而難忘的時光。我們不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我們在實習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。
如實習(xí)總結(jié)座談會中有同學(xué)談到的:“老師也要有激情與耐心,這是作為一名老師應(yīng)該具備的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,力求做好每個細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。”
更有同學(xué)說:“做老師是辛苦的。”備課、上課、改作業(yè)??日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我們實習(xí)生涯的主旋律。
也有說:“教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!”
就我自己而言,這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不認(rèn)真學(xué)習(xí);另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。在實習(xí)中我逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭齲等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!而這所有的一切都將成為我們寶貴的財富,留在我們記憶中。實習(xí)讓我們在為人師的這條路上邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣,我們都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去。
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我們旅途的歸宿,而是我們充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
最后,我要感謝中文系所有老師,在實習(xí)試講中給我們帶來了很大的幫助,讓我們在面對困難時,不再束手無策,讓我們在實習(xí)過程中,從容面對。同時,也要感謝教育實習(xí)的指導(dǎo)教師,是你們辛勤的指導(dǎo),讓我們不斷的進(jìn)步。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家。
教育實習(xí)總結(jié)13
作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,我在今年進(jìn)行了一次在幼兒園的實習(xí)。我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機(jī)會,進(jìn)一步體驗了幼兒園生活,對幼兒工作這個概念有了真正的了解,同時也學(xué)會了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過教育學(xué)會生活,學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生存,學(xué)會審美,養(yǎng)成自信,好奇,堅毅,交往,合作,關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒!我們時時牢記著自己肩負(fù)的職責(zé),處處提醒著自己: 要用快樂去迎接每一天,因為你快樂,孩子才會快樂; 要用真情去愛每一個孩子,因為你愛他,他才會愛你; 要用心去與他交流,因為你是他成長中的啟蒙者;
要用寬容去接納他們每一次成長中的過失, 因為,他們稚嫩的心靈需要更多的呵護(hù)……
為期七星期的教育實習(xí)結(jié)束了,回顧走過的日子,我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達(dá)自己的感受。想想自己一開始的不適應(yīng),到逐步的進(jìn)入狀態(tài),再到與孩子們打成一片,最后依依不舍的告別,整個過程就像做了一場夢,直到動手開始寫這篇總結(jié),仍然有一種恍惚的不真實感,這短短的兩個月,于我而言就像是濃縮了的人生,酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折,但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長,在這段飛速成長的日子里,我懂得了付出,學(xué)會了感恩,收獲了真情,因此,“熱愛”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。
一、唯有熱愛,才能堅持
初入幼兒園的一星期,還不需要組織教育活動,我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”,觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動,幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看,都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始,擦拭完教室,馬上要指導(dǎo)來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐,刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水??每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣,沒有一點喘息的時間,而我就像個機(jī)械的陀螺,不停地轉(zhuǎn)動,同時還要不停地嘮叨:“小米,要挽袖子哦!薄俺沙桑靵硭⒀。”“夕夕,小椅子擺正,小胸脯貼桌子,大口吃飯!??一天下來,口干舌燥,渾身酸痛,連說話的力氣都沒有了,除了身體上的疲乏,更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣,工作的重點是幼兒的保育,真正的嚴(yán)格意義上的教育活動很少,我在努力適應(yīng)的同時不停地問自己:這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒有從事這個職業(yè)的必要?
我就在這樣的思考中,一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此,和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn),因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗,不知道怎樣與他們打交道,同時中班兒童又處于自我意識較強(qiáng)的階段,他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛,“我想讓你走開!薄鞍パ剑也幌肼犇阏f。”“給我拉下拉鏈。”這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭,我一次次的問自己:他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣,身心疲憊的感覺一次次襲來,我一次次的懷疑自己,否定自己,甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑?墒菍嵙(xí)還有很長的日子,生活還要繼續(xù),多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我,遇到問題,發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題,一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開心的工作?
為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多,為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是,我便留心觀察金老師的一言一行,我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒,微笑著與幼兒交流,微笑著指導(dǎo)幼兒,微笑著面對孩子們的小淘氣,她幾乎從不嚴(yán)厲的批評孩子,但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情,很專心的聽老師講話??.孩子們并沒有因為她的不嚴(yán)厲而不聽她的話,反倒很愿意和她交流,很信賴、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子,少了對幼兒的要求,多了對他們的關(guān)愛,我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米,哪里不舒服嗎?”“要加油哦,老師相信你一定可以的。”“聰聰,你好棒!”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心。
很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來,有了孩子們的主動表達(dá)和配合,我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了,我也有了更多的時間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導(dǎo)了,每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義,幼兒在園的一日生活中處處蘊(yùn)含教育問題和時機(jī),真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題,并且及時恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教育活動,所以,幼兒教育的工作看似很繁瑣,但它不是簡單機(jī)械地重復(fù),在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容,才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo),沒有對教育事業(yè)的熱愛,沒有對孩子們的愛和責(zé)任,將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情,對幼兒充滿愛心的老師,讓我在實習(xí)開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認(rèn)識直接影響到了我接下來的實習(xí)工作,鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習(xí)任務(wù)。
二、有責(zé)任,有動力
教育工作不同于其他行業(yè),它是直接關(guān)乎個人發(fā)展的偉大事業(yè),受眾是實實在在的人,教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此,幼兒正處于人生的頭幾年,他們就好比一張張白紙,今后會有怎樣的發(fā)展,怎樣的表現(xiàn),都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限,接受能力卻很強(qiáng),一旦受到某些不好的影響,養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣,今后是很難改變的。因此,作為學(xué)前教育工作者,肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)。可是,幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育,有量化的檢驗標(biāo)準(zhǔn),有專門的監(jiān)督部門,教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以,幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活,還有幼兒園里各種事務(wù)性工作,怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過實習(xí),我覺得最重要的是要充分認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。
真正正正接觸到幼兒后,會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題,有些問題看似很小,但不加改正,長此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣,會產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如,有的幼兒很反感刷牙,總是想各種辦法逃避老師的視線,平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡,如果再跟個別幼兒較勁,老師真的會很累。可是一想到這種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響,想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心,我就會在第一時間說服自己,結(jié)合幼兒的性格特點,以他能接受的方式作出指導(dǎo),使其真正的接受刷牙這一行為。在比如,有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識,總是與其他的幼兒發(fā)生沖突,如果簡單的就表面的行為作出處理,不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因,不針對性地作出交流和教育,實質(zhì)上并不能真正的解決問題。
可是要想有針對性地處理這些問題,必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒,然后因材施教,在合適的時機(jī),進(jìn)行教育,只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情,如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物,是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以,只有充分認(rèn)識到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù),才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關(guān)注這些問題。有責(zé)任,才有動力,這是我在實習(xí)中反思到的第二個問題。
三、學(xué)會付出,學(xué)會感恩
在與孩子們交往的過程中,我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實習(xí)結(jié)束的那天,我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別,但我說道自己要離開你們,回去繼續(xù)讀書時,情不自禁的哽咽了??那一瞬間我才意識到,原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底,不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息,叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已,叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里,叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我,叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我??當(dāng)孩子們毫無保留的表達(dá)出對我不舍時,我被這份真實的情感打動了,這是一份沉甸甸的情感,足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑,他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里,我很感激他們用心的愛我,從他們的眼中,我看到了感恩,看到了希望。他們還很小,未來有無限種可能的發(fā)展,但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”,這讓我欣慰,甚至激動。
如果一開始,我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實習(xí),那么與孩子們接觸的過程中,我是真正地投入到了其中,我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動,我像他們一樣,毫無保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛,也許不久后的一天,他們會忘記我,但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛,怎么愛別人,這就足夠了,這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。實習(xí)的日子,短暫而漫長,除了孩子們帶給我的溫馨感受,老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師,經(jīng)常與我私下溝通,交流孩子,交流教育理念,交流生活問題,毫無保留地給予我很多指導(dǎo),她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大,作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師,她有很多很有建樹意義的想法,并且努力的將這些理念付諸于實踐,雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法,但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。
今后無論是否從事幼兒教育工作,我想我都能腳踏實地得一步步做起,不驕不躁,把平凡的事情做到精致,把精致的事情做到卓越!時光匆匆,兩個月的實習(xí)是我邁向社會的第一步,這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷,我很感激伴我一路走來的老師、孩子們,在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝,感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子,感謝自己嚴(yán)格要求自己,很努力地成長。以后的路還很長,還會有更多的實踐機(jī)會,我會努力的夯實自己的專業(yè)知識,完善自己的人格修養(yǎng),不斷進(jìn)取,勇往直前,創(chuàng)造一個美好未來!
教育實習(xí)總結(jié)14
“十年樹木,百年樹人!比陙恚乙恢便裤降氖ド竦慕逃木驮诮衲甑慕處煿(jié)那天啟動了,我?guī)е鴽_勁和稚氣來到了廣州市第八十七中學(xué)進(jìn)行兩個多月的教育實踐活動,87中的老師和學(xué)生也成了助我教師夢起飛的制動器。光陰似箭,兩個多月的實習(xí)生涯結(jié)束了。這段時間里我初次嘗到身為一名教師的酸甜苦辣。打開微信群,學(xué)生在群上的歡聲笑語讓我的“心”久久不能回歸,仍在87中的校園里徘徊著;仡欉@一路走來的日子,不禁讓我回想起我的中學(xué)時代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力隨著時代的變遷越來越強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立好老師的形象,要想讓學(xué)生適應(yīng)這個社會,我還需要走一段不斷摸索的路。
一、實習(xí)的目的
從學(xué)校的角度來說,教育實習(xí)是師范院校教育的重要組成部分,是我校教學(xué)中一門重要的必修課和綜合實踐課程。它在師范教育貫徹理論聯(lián)系實際的原則,提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才方面具有特殊作用。教育實習(xí)目的是培養(yǎng)師范生樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的志向,并對他們進(jìn)行師德教育,使其初步具備人民教師應(yīng)有的品德素質(zhì),以適應(yīng)中等教育事業(yè)發(fā)展的需要。從師范生角度來說,實習(xí)教育可以引導(dǎo)我們將所學(xué)知識與技能綜合運用與教育教學(xué)實踐,培養(yǎng)我們獨立從事中等教育工作的能力,使我們深入研究和學(xué)習(xí)教育科學(xué),在實踐中摸索教育規(guī)律與方法。
二、實習(xí)單位基本情況介紹
我的實習(xí)學(xué)!獜V州市第八十七中學(xué)創(chuàng)建于19xx年,是一所區(qū)屬完全中學(xué),19xx年被評為黃埔區(qū)一級學(xué)校,20xx年被評為黃埔區(qū)體育藝術(shù)教育特色學(xué)校。學(xué)校曾被授予廣州市文明學(xué)校、廣州市綠色學(xué)校、廣州市警民共建先進(jìn)單位等稱號。學(xué)校建有設(shè)施較為完善的圖書館、實驗室、運動場、電教室等功能場館。學(xué),F(xiàn)有40個教學(xué)班,在校生1740人,學(xué)校有在職教師135人,其中高級教師13人,一級教師69人。學(xué)校體育藝術(shù)教育特色鮮明。學(xué)校成立有學(xué)生籃球隊、足球隊、合唱隊、舞蹈隊,多次在省、市、區(qū)組織的比賽中獲優(yōu)秀成績。
三、實習(xí)具體安排
在我的實習(xí)過程中,按實習(xí)內(nèi)容分,實習(xí)可以分為兩個大板塊,一是課堂教學(xué)實習(xí),二是班主任工作實習(xí)。其中,課堂教學(xué)中,學(xué)生授課不少于10節(jié)課,在教學(xué)活動中,必須做好備課、檢查性預(yù)講、預(yù)講評價、教案修改、相互聽課、課后評議等環(huán)節(jié)。在第二板塊中,按照實習(xí)學(xué)校的要求,原班主任的指導(dǎo)下完成好規(guī)定的班主任工作。
按實習(xí)周期分,第一周為見習(xí)期,主要負(fù)責(zé)聽相關(guān)的科目的課程,為自己的授課做準(zhǔn)備。第二周到實習(xí)實習(xí)結(jié)束前一周,負(fù)責(zé)備課、授課、評議、開展班會課等教育實踐,是自己深入教育實踐的深水區(qū);實習(xí)的最后一周,進(jìn)行一些列的自我總結(jié)、小組總結(jié)、學(xué)?偨Y(jié)等活動,做到有始有終,發(fā)現(xiàn)、完善自己的教育實踐活動中的不足,為以后的教育事業(yè)打下堅實的根基。
四、實習(xí)崗位介紹
我的實習(xí)崗位是高一的實習(xí)政治老師兼高一(2)班的實習(xí)班主任。作為一名實習(xí)的政治老師,我負(fù)責(zé)聽課,在指導(dǎo)老師的協(xié)助下進(jìn)行備課,授課,反思,批改作業(yè)等。然而,作為一名實習(xí)的班主任,我主要負(fù)責(zé)高一2班的班會課、早讀的督導(dǎo)。以上是我的教育實踐的宏觀上的安排,接下來是我的微觀的教育實踐活動。
五、實習(xí)內(nèi)容
(一)聽課
我在87中主要聽了兩位老師的課,一位是吳金霞老師(我的指導(dǎo)老師),另一位是張靜老師。她們都是政治課組的資深老師。兩位老師的授課風(fēng)格各有千秋。吳老師主要致力于初中思想品德的教學(xué),對學(xué)生的關(guān)懷就像母親對待自己的孩子一般。而張老師長期在畢業(yè)班教課,她對教學(xué)知識掌握可謂是了如指掌。實習(xí)期間,她們一有課我和搭檔就去聽課,認(rèn)真做好聽課筆記,學(xué)習(xí)她們對知識的梳理與運用,學(xué)習(xí)她們的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)習(xí)她們對課堂的把握等等。課后,我和搭檔也會就課堂的疑難問題與兩位老師交流。由于自身經(jīng)驗不足,聽課筆記只記錄一些上課的流程和內(nèi)容,還沒學(xué)會對整堂課進(jìn)行綜合性的評價。作為一名實習(xí)老師聽課,與以往自己坐在教室聽課的感受完全不一樣,我會以教師的心態(tài)去理解,去欣賞,去反思為什么老師要這樣處理知識,怎樣才能使學(xué)生能夠很好的吸收。聽過無數(shù)次課后,我受益匪淺。因為我感受到真實的課堂精彩紛呈,而不是書本理論的索然無味。
(二)備課
聽了一個星期課后,我和搭檔決定開啟我們實習(xí)生涯的第一次課。要想上好一節(jié)課,首先要有好的備課。我們選定用必修一的第二課信用工具和外匯作為試驗田。這節(jié)課我們先聽了張老師在高一某班的生動講解,厘清了該課的基本思路和框架。有了基本思路之后,我們便開始對授課的內(nèi)容進(jìn)行深度解剖。一共有多少個知識點,哪些知識點需要重點關(guān)注,如何將它們整合,引用什么案例進(jìn)行講解,學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)等逐個進(jìn)行攻破。有時候我們在討論教學(xué)設(shè)計的時候還因為對知識點的不同理解引發(fā)爭議,無法解決的時候,我們就求助指導(dǎo)老師。我跟搭檔還搜集了相關(guān)的課件、學(xué)案、教學(xué)設(shè)計輔助我們對該課整體把握,待所有知識點都吃透之后,我們便制作了PPT,順便給指導(dǎo)老師驗收備課成果。
備課不能只停留在文字上,還要有實際操練。我和搭檔輪流以老師、學(xué)生的身份進(jìn)行試講和聽課,試講完之后進(jìn)行自我調(diào)整。每次試講完都發(fā)現(xiàn)很多問題,比如:對課本知識的熟練度不夠,思路卡殼,聲音過小,語言邏輯不強(qiáng)等等。我們都一一進(jìn)行糾正。當(dāng)然,時間比較倉促,不是每一次備課之后都有試講。試講的時候也沒有請指導(dǎo)老師親臨現(xiàn)場觀摩,有一種自導(dǎo)自演的感覺。試講的時候我們也有寫板書,這里學(xué)校采用的是白板,跟我們以前練習(xí)的時候不一樣,以致我們的板書都比較潦草。
以上是備第一次課的經(jīng)歷,備匯報課的過程更是令人難忘。其中,我們對匯報課的知識點反復(fù)斟酌以便更精確的設(shè)計案例進(jìn)行講授。設(shè)計情景、案例、材料這才是我們最困難的地方,也是最能鍛煉自己的地方。
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授課這個環(huán)節(jié)是實習(xí)階段最重要的環(huán)節(jié)。經(jīng)過一番精心的準(zhǔn)備之后,要把自己所掌握的知識結(jié)合學(xué)生實際全部運用出來。我第一次授課的時候頗為緊張,沒有與學(xué)生進(jìn)行良好的互動,只想把自己的準(zhǔn)備的內(nèi)容全部授予學(xué)生。而沒有從學(xué)生的角度去思考,學(xué)生是否能夠理解和吸收。有一次失敗的教訓(xùn)后,第二次授課的時候我就調(diào)整了一下,放慢語速,嘗試與學(xué)生進(jìn)行互動,嘗試在提問的時候留出空白的時間讓學(xué)生思考,嘗試用學(xué)生現(xiàn)場生成的答案靈活處理,嘗試讓學(xué)生多討論等等。第二次的授課收到了良好的效果。有一點點小進(jìn)步。讓我此生難忘的是講授匯報課,應(yīng)該沒有人像我一樣上了兩次匯報課吧。第一次匯報課的時候我過于緊張,前半段的課堂氣氛還不錯,后半段便開始鴉雀無聲,好像自己在唱獨角戲。主要問題出現(xiàn)在:我對該課的熟練度不夠,準(zhǔn)備時間過于倉促。然后我自己不夠自信,面對
突然到來的聽課教師大軍頓時心里發(fā)毛。其次,我的教學(xué)設(shè)計中的提問環(huán)節(jié)不合理。我的問題不明確,以致學(xué)生無法展開討論,也沒辦法回答我的問題,自然,我就只能自問自答了。該課結(jié)束之后,我進(jìn)行深刻的反思。從學(xué)生的角度上講,我這節(jié)課是失敗的。再好的案例,如果學(xué)生沒有參與進(jìn)來,意味著這節(jié)課的教學(xué)效果便沒有達(dá)到。學(xué)生即使掌握的基本知識點,但這些知識點很快就會忘記。因為他們不是主動去了解,學(xué)習(xí)這些知識的。失敗,不是意味著結(jié)束,是下一次起飛的制動器。我總結(jié)教訓(xùn)之后,再上了一次匯報課,糾正了上一次失誤,也得到了老師的肯定。雖然這次匯報課不是以完美的形式呈現(xiàn),但也讓我學(xué)會了很多,發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)缺點。
(四)反思與評價
每一次聽課之后,我和搭檔都會對聽課的內(nèi)容進(jìn)行評價與反思。不過更多是學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗。當(dāng)我們授課之后,老師也會與我們一起反思和評價。
反思的內(nèi)容如:
1、聲音要大,音量要隨著學(xué)生的注意力而變動。
2、課前要檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。
3、提問前,要把問題表達(dá)清楚,有針對性提問,提問時,要給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考,提問后,要對學(xué)生的答案進(jìn)行總結(jié)和評價。
4、做習(xí)題的時候,要跟進(jìn)學(xué)生的進(jìn)度,善于發(fā)現(xiàn)他們?nèi)菀壮鲥e的地方,更有效地進(jìn)行講解。
5、講練習(xí)的時候,要善于利用排除法,講學(xué)生的答案都寫在黑板上,強(qiáng)調(diào)易錯點。
6、教學(xué)設(shè)計的時候要多留一些時間給學(xué)生討論,避免填鴨式教學(xué)。
7、與學(xué)生之間要有眼神溝通,適當(dāng)運用手勢。
8、板書的時候,也要與學(xué)生保持一定的張力,不能讓學(xué)生過于放松以致走神。
9、當(dāng)有學(xué)生走神或開小差的時候,要走到他們身邊,用肢體語言提醒他們,如果她們還不覺悟,就用手拍拍她們的肩膀,提醒他們注意影響。
10、知識點與知識點銜接的時候要合理設(shè)計,不要過于突兀,以致學(xué)生理解斷層。
11、多以學(xué)生的角度去設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,去安排教學(xué)流程。學(xué)生不可能整節(jié)課都匯精聚神,中間適當(dāng)安排一些輕松愉悅的環(huán)節(jié),讓學(xué)生度過困難期,重新將課堂推向另一個高潮。
(五)協(xié)助班主任工作
1、設(shè)計班級公約
我所實習(xí)的班級是高一(2)班,這個大家庭有班主任兩位,學(xué)生三十一位。由于該班進(jìn)行小班化教學(xué),每個班都配備兩名班主任,我的任務(wù)主要是負(fù)責(zé)協(xié)助兩名班主任的工作。開學(xué)第一周,我們班要設(shè)計一個班級公約,由學(xué)生主導(dǎo),班主任為輔的班級公約。班干部第一次接手班級公約的事,有點無從下手。我的任務(wù)是跟進(jìn)她們設(shè)計的進(jìn)度,她們?nèi)绻心男┝鞒滩僮鞑划?dāng)?shù)臅r候給予提示。我自己也是第一次設(shè)計班級公約,為此,搜尋了好多模版,進(jìn)行帥選之后,為他們班級公約設(shè)計了一個框架。他們按照這個框架,結(jié)合班上的實際情況,是班級公約完善起來。班級公約不是一蹴而就的,是在不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地改進(jìn)中完善的,同時,班級公約的實施效果也需要班級的每位成員悉心呵護(hù)與遵守。
2、開展主題班會
在我們班主要開展了兩個主題班會,分別是“解手結(jié),筑團(tuán)結(jié)”、“擁抱青春”。首先,我想談?wù)劦谝粋主題班會的設(shè)計背景。由于大家剛上高中,對班上的同學(xué)都很陌生,有些還說不上名字。更別提能團(tuán)結(jié)在一起學(xué)習(xí)了。為了讓她們更加了解對方,形成一股團(tuán)結(jié)合作的班風(fēng),我借鑒了班主任的建議,設(shè)計了一次以團(tuán)結(jié)合作為主題的班會。班會開始一星期前,我設(shè)計了主題班會計劃,與班干部多次交流。得出一個班會模型。為了驗證這個游戲的可行性,我和班干部們先試行了這個游戲,看看有哪些環(huán)節(jié)需要注意。活動當(dāng)天,主題班會還算順利。有個值得注意的是,有個小組由于解不開手結(jié),萌生放棄的想法,在實習(xí)搭檔的指引下,她們獲得成功。這個小插曲告訴我,要學(xué)會宏觀調(diào)控整個局面,學(xué)會事先預(yù)測,當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時,要及時處理。其次,再說說第二個主題班會——擁抱青春。我和搭檔的設(shè)計思路的源頭時,他們現(xiàn)在的夢想。現(xiàn)在高一學(xué)生的夢想大部分都是考上好大學(xué),讓我們覺得學(xué)生壓力過大,把重心全部壓在學(xué)習(xí)上,而忽略了當(dāng)下花季年華。我們主要是通過展示他們現(xiàn)
在的生活照和我們過去的高中時期的照片,在回味青春的時候享受當(dāng)下。
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由于我和搭檔主要負(fù)責(zé)三個班級的政治作業(yè)。我們在這個環(huán)節(jié)的工作量還比較輕松。不過,有些問題,還是值得警醒的。雖然是輕松的活,但也是檢閱老師授課效果,查看學(xué)生理解程度的窗口。來不得意思馬虎。如果老師不重視作業(yè),學(xué)生就會覺得自己的成果不受重視,消極完成作業(yè),自然而然,作業(yè)就成了學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)的時候一定要落實到每位學(xué)生的每一次作業(yè)的完成情況,及時地反饋作業(yè)信息,讓學(xué)生及時糾正,也讓知識深入學(xué)生的記憶中。改完作業(yè)后獎罰要分明,才能讓學(xué)生擁有上進(jìn)心。老師也要登記每一次作業(yè)的完成情況,這也是教學(xué)的一部分。
(七)設(shè)計政治單元測試卷
在實習(xí)期,我和搭檔嘗試了第一次設(shè)計單元測試卷,我們自身沒有這方面的知識儲備,設(shè)計出來的卷子的不夠合理,沒有真正達(dá)到檢驗知識的效果。經(jīng)過多次修正,也給學(xué)生和指導(dǎo)老師帶來麻煩。望以后,在這個模塊能夠深入學(xué)習(xí),爭取做的更好。
六、個人表現(xiàn)情況
我在整個學(xué)習(xí)期,對自己的表現(xiàn)基本滿意。我沒有做到十全十美,但我會以自己最大的努力去完成指導(dǎo)老師交代的每一項任務(wù)。我最滿意的是備課的環(huán)節(jié),我對每個知識點都會深入探究,細(xì)致斟酌,爭取設(shè)計最好的教案呈獻(xiàn)給我的學(xué)生。為此,我常常熬夜。我最想克服的是我的不自信。我的授課環(huán)節(jié)是好是不好,都跟我的自己的狀態(tài)有極大的關(guān)聯(lián)。不夠自信也是因為不夠?qū)I(yè),對整個教學(xué)設(shè)計不夠滿意。使自己變得更為專業(yè),才是克服膽怯的法寶。
七、實習(xí)心得體會
實習(xí)期轉(zhuǎn)瞬即逝,學(xué)生的親切呼喚,指導(dǎo)老師的親切教導(dǎo)時不時在耳旁閃現(xiàn)。不長不短的實習(xí)期,我最大的感受,教育是一場史詩類的事業(yè)。沒有教育,人類文明止步不前。教育里沒有老師,學(xué)生不會進(jìn)步。教育里沒有學(xué)生的積極配合,一切努力都為零。目前我們社會出現(xiàn)各種各樣奇葩、泯滅人性的事件,歸根結(jié)底,教育也沒有發(fā)揮到真正育人的作用。作為思政教師,自然會更關(guān)注學(xué)生品德,人性的生長。由于政治教育與社會現(xiàn)象斷層,才會出現(xiàn)二重性人格,異化人格。為此,我倡導(dǎo)公民教育,希望培養(yǎng)一批批與市民社會共同生長的公民,這些公民有比較完備的素質(zhì),能夠明辨是非曲直,能夠維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利的基礎(chǔ)上維護(hù)社會共同利益,F(xiàn)在我國提倡國家治理現(xiàn)代化,就是要向社會分權(quán),培育公民社會。公民社會是由每一位真正的公民的組成的,真正的公民的形成更多地來自公民教育。如果單靠國家的力量來扶植公民教育,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還可能背道而馳。為此,公民教育需要上下互動,我們?nèi)嗣窠處,家長,學(xué)生,社會人士合成一股強(qiáng)有力的力量一同推進(jìn)公民教育。而在教師隊伍里面,公民教育意識最強(qiáng)的應(yīng)屬政治教師。望每一位有志于推進(jìn)公民教育的人民教師共同攜手推動公民教育的發(fā)展。不過,現(xiàn)在對公民的定義,公民教育的內(nèi)容和方式都有很多值得商榷和探討的地方?芍^是,公民教育,任重而道遠(yuǎn)啊!
教育實習(xí)總結(jié)15
這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
作為一名老師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的學(xué)校教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸許多的努力。
首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,假如是習(xí)題課,我則會事先仔細(xì)把題目做一遍,想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會仔細(xì)做好聽課筆記,聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導(dǎo)下會留意同學(xué)的表情反應(yīng),而思索以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備同學(xué)”。在此期間還與同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會告知我們,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應(yīng)當(dāng)怎樣突出重點和難點,才會讓同學(xué)更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下五十雙奇怪???的眼睛,緊急還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間支配的不是很恰當(dāng),以致于重難點不夠時間來強(qiáng)調(diào),不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時信念就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件簡單的事。還好,在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下,我細(xì)心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了許多不足,但老師的親切鼓舞讓我變的有信念,有熱忱,讓我覺得假如將來從事老師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作,我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。
必定,自己的教學(xué)尚未能與張老師比較,但是我已以盡力而為了,做到問心無愧了。實習(xí)期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的(方法)與技巧,以及共享他做班主任時的工作(閱歷),還從他身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
五個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅是我人生中一段寶貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我信任在將來的路上我會做的很好,F(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),我熟悉到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實際中“教書”,面對實際。作為一名即將(畢業(yè))的師范生,我將會在將來的日子努力提高自身的素養(yǎng),時刻為成為一個好老師而努力。
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