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留守兒童慈善方案

時(shí)間:2024-10-11 17:23:52 方案 我要投稿

留守兒童慈善方案(精選13篇)

  為了確定工作或事情順利開展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編整理的留守兒童慈善方案(精選13篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

留守兒童慈善方案(精選13篇)

留守兒童慈善方案(精選13篇)1

  一、指導(dǎo)思想

  樹立“以人為本”的教育理念,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

  二、目標(biāo)要求

  1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的能力,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

  2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的.“留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)”工作機(jī)制。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)政教處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

  三、具體安排

  1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上,為貧困留守兒童搞一次募捐活動(dòng),讓他們感受到家的溫暖。

  2、在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。

  3、實(shí)行代理家長(zhǎng)制,滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng),定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。

  4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動(dòng),讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費(fèi)提供信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。

 。、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,政教處開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話,在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,每周五開信箱,閱后并給與回復(fù)。

  6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶兩位留守兒童,做到隨時(shí)與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長(zhǎng)職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求,主動(dòng)履行家長(zhǎng)義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

  “三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況

  “三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪

  “三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通

  “三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次;每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次;每?jī)稍碌搅羰貎和抑凶咴L兩次

  7、學(xué)期末,每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況,寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交政教處備檔。對(duì)落到實(shí)處,認(rèn)真撰寫論文的,期末考核加分;對(duì)敷衍了事的者,則在期末考核上扣分。

  四、德育成果

  經(jīng)過近一年來全校師生的共同努力,我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī),學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績(jī)提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀教師,三年如一日,照顧一位來自四川雷波的貧困學(xué)生,當(dāng)起了“知心媽媽”。一直那么默默無聞、不為人知著……

留守兒童慈善方案(精選13篇)2

  一、活動(dòng)主題:

  同一片藍(lán)天下,心手相牽,筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯

  二、活動(dòng)目的:

  破壞性地震嚴(yán)重威脅著人類的生存和社會(huì)安定,對(duì)于閉塞的農(nóng)村,留守兒童對(duì)于放防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)知之甚少,為加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)科普教育活動(dòng),增強(qiáng)留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),提高地震災(zāi)害防御和自救互救的能力,有效保障師生生命安全,XX區(qū)志愿者協(xié)會(huì)天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)在五一節(jié)假日到XX祠堂小學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及活動(dòng)。同時(shí),發(fā)揮醫(yī)學(xué)志愿者專長(zhǎng),教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防疾病、如何洗手、刷牙等。此外,陪留守兒童度過一個(gè)快樂的五一假期,和孩子們一起做飯、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲,提高孩子的動(dòng)手能力,悉心觀察留守兒童的心理需求、感受,對(duì)孩子進(jìn)行心理調(diào)適,及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理壓力,讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  4月29日

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  XX區(qū)XX鎮(zhèn)祠堂小學(xué)

  五、活動(dòng)流程:

  8:20——8:30

  XX區(qū)志愿者協(xié)會(huì)辦公室集合

  9:00——12:30

  與孩子們一起做午飯,包餃子

  13:00——14:30

  志愿者為孩子們講解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、醫(yī)學(xué)常識(shí)(如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法)

  14:40——15:10

  防災(zāi)減災(zāi)演練

  15:20——17:00

  團(tuán)隊(duì)游戲

  17:00

  活動(dòng)結(jié)束,送離家遠(yuǎn)的孩子回家,志愿者返回

  六、活動(dòng)人數(shù):

  社會(huì)人士不限,學(xué)生志愿者8人(學(xué)生志愿者要求參與協(xié)會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)3次以上,擅長(zhǎng)與小朋友溝通,會(huì)做飯,能獨(dú)立帶領(lǐng)小朋友做團(tuán)隊(duì)游戲)

  七、物資征集:

  1、募集愛心資金500元,用以購買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng)可貼、酒精等、(食物由服務(wù)隊(duì)統(tǒng)一購買,以保障食物統(tǒng)一、安全)

  2、征集愛心車數(shù)輛,搭乘志愿者到達(dá)學(xué)校

  3、募集兒童牙刷、牙膏75套,用于送予學(xué)生

  八、溫馨提示:

  歡迎家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動(dòng),讓自己的孩子體驗(yàn)農(nóng)村留守學(xué)生的艱苦,鍛煉孩子的意志,學(xué)會(huì)感恩。同時(shí),請(qǐng)參加活動(dòng)的志愿者不要穿高跟鞋。

  關(guān)于開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)

  隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童“這一特殊群體,暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,近年來,我校積極響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召,結(jié)合實(shí)際,在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程“,現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下,不妥之處,敬請(qǐng)指正。

留守兒童慈善方案(精選13篇)3

  為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,特制定本計(jì)劃。

  一、工作目標(biāo)

  通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標(biāo)落到實(shí)處。

  1、分班建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;

  2、千方百計(jì)使留守兒童“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”;

  3、真情關(guān)愛留守兒童,開展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。

  二、主要措施

  1、成立組織機(jī)構(gòu)

  學(xué)校成立由校長(zhǎng)、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

  2、建立留守檔案

  各班要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立留守兒童的專門檔案,有專人負(fù)責(zé)管理。

  3、確!叭齻(gè)優(yōu)先”

  (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

  (2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

  (3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

  4、開展幫扶活動(dòng)

  學(xué)校針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制,每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃,平時(shí)作好記錄、期末寫好總結(jié),讓他們?cè)诶蠋煛⑼瑢W(xué)群體中成長(zhǎng),讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話(2561195),讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

  5、建立談心制度

  學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的'放矢,因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動(dòng),讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

  6、注重心理輔導(dǎo)

  針對(duì)品德行為偏差和的留守兒童,班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),開展心理矯正活動(dòng)。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

  據(jù)調(diào)查,目前福州市的“向?qū)в?jì)劃”試點(diǎn)者中,受導(dǎo)者大多為10—14歲的學(xué)生;而為避免產(chǎn)生“代溝”,督導(dǎo)也一般是30歲以下的年輕人,且規(guī)避異性!岸綄(dǎo)對(duì)受導(dǎo)者的幫助主要是非物質(zhì)性的,他們通過短信、電話以及不定期見面的形式保持聯(lián)系,對(duì)孩子們?cè)谌穗H交往、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行輔導(dǎo),但不提倡說教式幫扶!

  除了日!跋?qū)А蓖,同一地區(qū)的“向?qū)в?jì)劃”參與者還會(huì)在當(dāng)?shù)厣绻さ慕M織下定期開展集體活動(dòng)!7月份就曾組織過一次活動(dòng),督導(dǎo)和受導(dǎo)者一起前往超市購物,在羅源縣鳳山小學(xué)內(nèi),大家親手做了一頓豐盛的晚餐。國慶節(jié),我們還將組織一次活動(dòng)!

  許多家長(zhǎng)在外經(jīng)商、創(chuàng)業(yè),平時(shí)沒有時(shí)間教育孩子,尤其是在暑假期間,孩子更沒人管了。為此要對(duì)留守兒童和特殊兒童給予特別的關(guān)愛。夏令營(yíng)指導(dǎo)老師陳宇鵬說:“我們不僅僅關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)、成績(jī),更多的是關(guān)注他們的社會(huì)交往、社會(huì)認(rèn)知、自力自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等多方面能力的提高!

  讓每個(gè)孩子擁有美好的童年服務(wù),為每個(gè)孩子擁有幸福的人生奠基,以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛留守兒童,為了留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

  《生活技能培訓(xùn)》,座談、討論、征文、手抄報(bào)、卡片,為父母做一件有意義的事情等,優(yōu)秀作品展示。 象城東小學(xué)現(xiàn)有留守兒童119人,為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,在上級(jí)部門的指導(dǎo)下,借鑒一些單位的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校的實(shí)際情況,在全校實(shí)施了以“關(guān)愛留守兒童,構(gòu)建和諧校園”為主題,以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨的關(guān)愛留守兒童計(jì)劃,積極開展留守兒童教育的管理工作,我們以家長(zhǎng)學(xué)校、留守兒童示范學(xué)校等形式為載體,努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò),為我校留守兒童創(chuàng)造了一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境,使他們?cè)谇楦、心理、生活、學(xué)習(xí)等方面都能健康地成長(zhǎng)。

留守兒童慈善方案(精選13篇)4

  一、活動(dòng)背景:

  他們的父母為了生計(jì)外出打工,用勤勞和智慧獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里,與父母相伴的時(shí)間微乎其微,包括內(nèi)地城市,一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。他們是祖國的未來正需要的關(guān)愛。十堰小草義工協(xié)會(huì)特此發(fā)出倡議和策劃走進(jìn)留守兒童身邊,彌補(bǔ)他們內(nèi)心的空白。

  一年一度的六一兒童節(jié)又快到了,這是所有兒童最喜愛的節(jié)日,留守兒童期盼和親人一起過節(jié)的愿望愈加強(qiáng)烈。十堰小草義工協(xié)會(huì)準(zhǔn)備通過開展慶!傲弧庇问呋顒(dòng),使這些小朋友在積極的參與中體驗(yàn)節(jié)日的快樂,體現(xiàn)一種朝氣蓬勃的精神。

  二、活動(dòng)主題:

  “走出大山看世界,關(guān)愛留守兒童”愛心活動(dòng)

  三、活動(dòng)單位:

  主辦單位:

  十堰市小草義工協(xié)會(huì)

  十堰市亞新國際影院

  鄖陽小草義工協(xié)會(huì)

  東城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)國稅局

  協(xié)辦單位:

  十堰市圖書館少兒部

  十堰市綠色生態(tài)公益促進(jìn)中心

  十堰市豆蔻文化餐廳

  十堰市柏和心理服務(wù)中心

  湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小草義工服務(wù)隊(duì)

  十堰市小草義工協(xié)會(huì)心理援助志愿服務(wù)隊(duì)

  支持單位:

  十堰市博物館

  十堰市人民公園

  湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

  四、活動(dòng)目的:

  本次活動(dòng)意在通過組織農(nóng)村留守兒童游玩人民公園(動(dòng)物園)、參觀十堰博物館、漢江師范學(xué)院等途徑,讓學(xué)生身臨其境,切實(shí)感受我國現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就、祖國山河的秀麗壯美和自強(qiáng)不息、大學(xué)生孜孜以求的工作和學(xué)習(xí)精神,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,提高學(xué)生的視野意識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣,讓孩子們?cè)趭蕵分袑W(xué)到課堂上沒有的科技知識(shí),開闊視野,拓展科技創(chuàng)新思維,從而增強(qiáng)他們的求知欲,培養(yǎng)他們“愛科學(xué),講科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué)”的科學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新精神,增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)、自立能力,激勵(lì)學(xué)生立志成才,報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向。

  同時(shí)以培養(yǎng)小草義工對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注,讓現(xiàn)代的獨(dú)生子女更加懂得滿足自己的現(xiàn)在生活,懂得將自己的愛分享給那些幼小的心靈。并且宣傳這一現(xiàn)象,讓更多的人來加入我們,一起去幫助他們。

  五、活動(dòng)內(nèi)容:

  為了給以留守兒童更多的關(guān)愛,讓他們的內(nèi)心的空白可以更少一點(diǎn),讓他們的童年可以更加有色彩,以“牽手相伴,共享陽光”為口號(hào),以“志愿服務(wù)活動(dòng)社會(huì)化、項(xiàng)目化,立足社會(huì),服務(wù)社區(qū),面向社會(huì)”為發(fā)展思路,十堰小草義工協(xié)會(huì)特此發(fā)出倡議和策劃“走出大山看世界”大型關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。我們衷心希望社會(huì)各界愛心人士、愛心企業(yè)、事業(yè)單位能夠支持我們的活動(dòng),參與到我們的志愿服務(wù)活動(dòng)中。

  六、愛心單位:

  十堰市亞新國際影院(提供車輛、看電影、午休)

  十堰市圖書館少兒部(參觀十堰市圖書館)

  十堰市博物館(參觀了解歷史)

  十堰市豆蔻文化餐廳(提供留守兒童及志愿者午餐)

  十堰市柏和心理服務(wù)中心(全提供留守兒童心理陪伴和引導(dǎo))

  湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(參觀大學(xué),與大學(xué)生互動(dòng))

  十堰市人民公園(動(dòng)物園)(待定)

  東城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)國稅局(完成20個(gè)“愛心書包”)

  七、詳情分工:

  總負(fù)責(zé)人:

  總協(xié)調(diào)人:

  留守兒童對(duì)接負(fù)責(zé)人:

  八、活動(dòng)流程及詳細(xì)安排:

  (略)

  九、參加人員

  1、留守兒童30(含護(hù)理人員、陪護(hù)老師)人;

  2、十堰小草義工協(xié)會(huì)義工15人;

  3、凡參加本次活動(dòng)的留守兒童、老師、陪護(hù)人員一切費(fèi)用全免,費(fèi)用來源由社會(huì)愛心企業(yè)提供!

  十、人員招募安排:

  為保證活動(dòng)安全及活動(dòng)質(zhì)量招募15名義工,招滿即止。(根據(jù)人員進(jìn)行分組)其他人負(fù)責(zé)安保機(jī)動(dòng)。

  活動(dòng)聯(lián)系人:高隊(duì)長(zhǎng):

  十一、活動(dòng)預(yù)期效果

  此次愛心活動(dòng)預(yù)計(jì)會(huì)對(duì)農(nóng)村留守兒童,參與本次活動(dòng)的小草義工以及企業(yè)員工三方面產(chǎn)生積極影響:

  1、對(duì)農(nóng)民工家庭而言,此次愛心活動(dòng)為農(nóng)民工子女提供一定的幫助,為農(nóng)民工子女帶去溫暖,同時(shí)呼吁社會(huì)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工子女的關(guān)注、

  2、對(duì)志愿者而言,可以從實(shí)踐中提高志愿服務(wù)的能力,增強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工子女的了解和關(guān)注、同時(shí)提高自己的社會(huì)公益心和責(zé)任感,感受和弘揚(yáng)志愿者精神。最后,對(duì)福利院孤殘兒童而言,可以通過此次活動(dòng)讓他們感受愛心人士對(duì)他們的'殷切關(guān)懷。

  3、志愿者在網(wǎng)上發(fā)表對(duì)此次志愿服務(wù)的感想

  4、通過這次愛心活動(dòng)的志愿服務(wù),每個(gè)志愿者都應(yīng)該會(huì)有所感悟,讓他們把自己的所思所想都用文字的方式在網(wǎng)上展示出來,讓更多人去認(rèn)識(shí),了解這項(xiàng)關(guān)愛農(nóng)民工子女的活動(dòng),讓更多人參與到關(guān)愛農(nóng)民工子女的行列中來。

  5、后期走訪

  這次關(guān)愛農(nóng)民工子女的活動(dòng)結(jié)束后,我們往后的每個(gè)月都會(huì)抽時(shí)間再到學(xué)校了解他們的情況,根據(jù)實(shí)際情況開展多一點(diǎn)適合農(nóng)民工子女的活動(dòng)。

  十二、對(duì)參與活動(dòng)人員的要求:

  1、認(rèn)同民間公益組織,有參與民間志愿義工活動(dòng)的愿望。認(rèn)同十堰小草義工協(xié)會(huì)的操作模式及理念。

  2、身體健康,服從安排,尊重他人,遵守時(shí)間,團(tuán)隊(duì)合作;

  3、有小草服裝、胸牌的志愿者請(qǐng)著小草服裝、胸牌,保持小草形象。

  4、進(jìn)入鄖陽區(qū)社會(huì)福利院內(nèi)不得大聲喧嘩,一切行動(dòng)聽從領(lǐng)隊(duì)指揮,不得影響院內(nèi)老人正常生活秩序。

  十三、特別承諾

  1、參加本活動(dòng)的志愿者同意,如果因?yàn)閰⒓有〔莼顒?dòng)過程中(包括途中)受到意外傷害,志愿者同意自行承擔(dān)所有的相關(guān)責(zé)任,并放棄向活動(dòng)組織者和其他成員主張賠償?shù)臋?quán)利。

  2、志愿者理解,對(duì)由于自己參加活動(dòng)而受到意外事故導(dǎo)致自己人身損害和財(cái)產(chǎn)損失,活動(dòng)組織者和其他成員不承擔(dān)責(zé)任。

  注意:如天氣原因造成活動(dòng)無法正常進(jìn)行則活動(dòng)取消,下次活動(dòng)時(shí)間另行通知。

留守兒童慈善方案(精選13篇)5

  一、活動(dòng)主題:

  關(guān)愛留守雛鷹,攜手展翅高飛

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年8月8日9:00~16:30

  三、活動(dòng)對(duì)象:

  新莞人留守兒童及其父母、大學(xué)生志愿者、社區(qū)代表、大學(xué)生聯(lián)合會(huì)

  四、主辦單位:

  區(qū)團(tuán)委

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  拔蛟窩社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、拔蛟窩社區(qū)大飯?zhí)?/p>

  六、活動(dòng)目的

  新莞人為東莞經(jīng)濟(jì)的騰飛付出了無盡的心與汗,卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子。作為享受東莞經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的碩果的一份子,我們更應(yīng)該付出一份心、一份愛,共同關(guān)愛留守兒童。希望通過此次主題為“關(guān)愛雛鷹,攜手起飛”的關(guān)愛留守兒童活動(dòng),讓他們?cè)陔y得與父母共度的暑假里,更深切地感受來自親情的甜蜜,感受來自東莞人民的愛與溫暖,共賞出自東莞人民與新莞人的友誼之花!

  七、活動(dòng)內(nèi)容

  1、雛鷹、雄鷗對(duì)對(duì)碰

  大學(xué)生與留守兒童進(jìn)行一對(duì)一的配對(duì),旨在讓留守兒童與大學(xué)生在暑假期間形成融洽的伙伴關(guān)系,建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學(xué)生——留守兒童互動(dòng)日更順利地進(jìn)行,更有利于大學(xué)生與留守兒童保持長(zhǎng)久的幫扶關(guān)系,讓留守兒童長(zhǎng)久感受到來自萬江大學(xué)生的關(guān)愛。

  2、趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

  新莞人把大部分的時(shí)間投入到了東莞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,缺乏足夠的.時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行溝通、交流,難免會(huì)產(chǎn)生隔閡。我們希望,通過一個(gè)游戲的平臺(tái),以大學(xué)生為催化劑,在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡,讓留守兒童體會(huì)來自父母的愛與快樂!

  時(shí)間:8月8日9:00~11:00地點(diǎn):拔蛟窩社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

  3、美味廚神就是我

  為了讓各留守兒童感受與大學(xué)生協(xié)同制作午餐樂趣的同時(shí),為自己辛勞的父母獻(xiàn)上一頓自制的美味午餐,我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動(dòng),讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻(xiàn)上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐!

  時(shí)間:8月8日11:30~13:30地點(diǎn):拔蛟窩

  4、東莞科學(xué)之旅

  東莞科技館是一座具有東莞地方特色和現(xiàn)代意義的專題科技館。為了讓留守兒童更了解東莞這座美麗又富有智慧的城市,我們特意安排了此次科技館之旅。希望通過這次的科技館游覽,讓他們?cè)诹私鈻|莞之余,更加明白知識(shí)的重要性,努力學(xué)習(xí),成為祖國的棟梁之材!時(shí)間:8月8日14:00~16:00地點(diǎn):東莞市科學(xué)技術(shù)博物館

  5、大學(xué)生探訪幫扶兒童

  大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對(duì)一配對(duì)以后,在暑假期間,會(huì)不定時(shí)探訪留守兒童,與他們談心、進(jìn)行功課輔導(dǎo)等;而在暑假過后,留守兒童回到自己的家鄉(xiāng),各大學(xué)生志愿者也會(huì)通過書信、電話等形式與留守兒童進(jìn)行溝通、交流,讓他們感覺到,即使父母不是時(shí)刻陪伴在自己身邊,也不會(huì)孤單,因?yàn)橛幸蝗喝艘恢标P(guān)注著他,關(guān)愛著他。

留守兒童慈善方案(精選13篇)6

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)政府《關(guān)于做好關(guān)心下一代有關(guān)工作的通知》,切實(shí)從源頭上解決留守流動(dòng)兒童問題,構(gòu)建留守兒童教育監(jiān)護(hù)體系,促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng),推動(dòng)全社區(qū)上下切實(shí)關(guān)注關(guān)愛留守流動(dòng)兒童,結(jié)合社區(qū)實(shí)際,特制定以下實(shí)施方案:

  一、指導(dǎo)思想

  關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作以優(yōu)化留守、流動(dòng)兒童生存發(fā)展環(huán)境,促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)。以動(dòng)員社會(huì)支持,提高家長(zhǎng)素質(zhì)為著力點(diǎn),通過“共享藍(lán)天”支持行動(dòng)、

  維權(quán)行動(dòng)、關(guān)愛行動(dòng)、宣傳行動(dòng)四大行動(dòng),切實(shí)推進(jìn)留守流動(dòng)兒童問題的有效解決,促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)。

  二、工作內(nèi)容

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確

  職責(zé)、健全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

  開展留守流動(dòng)兒童情況調(diào)查,建立留守兒童情況檔案。廣泛,開展留守兒童專題調(diào)查,了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)情況,社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究留守流動(dòng)兒童成長(zhǎng)中的問題,提出對(duì)策和建議,為他們營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

 。ǘ┓e極開展共享藍(lán)天宣傳活動(dòng)。

  充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)公共單位的優(yōu)勢(shì),努力營(yíng)造留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。定期上門宣傳國家保護(hù)兒童權(quán)益的法律、法規(guī),宣傳留守兒童家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的職責(zé)任務(wù),宣傳家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法。以社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校為陣地,今年以“如何加強(qiáng)孩子的道德教育”、“如何關(guān)懷、愛護(hù)孩子”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”為內(nèi)容。給留守流動(dòng)兒童家長(zhǎng)傳授科學(xué)育人的方法。

 。ㄈ┓e極開展共享藍(lán)天維權(quán)行為。

  通過加強(qiáng)法制宣傳教育,開展維權(quán)服務(wù),與兒童家長(zhǎng)簽訂監(jiān)護(hù)制度和監(jiān)護(hù)責(zé)任書,切實(shí)維護(hù)留守流動(dòng)兒童合法權(quán)益,利用寒暑假、雙休日組織留守流動(dòng)兒童參加法制和安全教育講座。請(qǐng)兒童心理學(xué)專家給留守流動(dòng)兒童進(jìn)行心理咨詢及健康知識(shí)講座。

 。ㄋ模┓e極與縣文廣局聯(lián)系落實(shí)共享藍(lán)天關(guān)愛行動(dòng)。

  動(dòng)員社會(huì)力量為留守流動(dòng)兒童辦好事、辦實(shí)事。

  1、與留守流動(dòng)兒童建立“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”、“親情電話卡”。

  2、成立“愛心樂園”,針對(duì)留守流動(dòng)兒童的興趣愛好,定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓(xùn)。

  3、暑期中組織留守流動(dòng)兒童進(jìn)行音樂知識(shí)培訓(xùn)和電腦小報(bào)知識(shí)培訓(xùn)。社區(qū)愛心學(xué)校將定期繼續(xù)為留守、流動(dòng)兒童進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

  4、各社區(qū)為留守流動(dòng)兒童成立咨詢、關(guān)愛小組,以社區(qū)關(guān)工委成員、青年志愿者、計(jì)劃生育工作者等與留守流動(dòng)兒童結(jié)對(duì)幫扶的形式及時(shí)了解他們的心理問題,幫助他們解決思想、生活、學(xué)習(xí)中的困難。

  5、根據(jù)留守流動(dòng)兒童的居住情況以社區(qū)或小區(qū)樓院為單位成立留守小隊(duì),開展手拉手互助互學(xué)活動(dòng)。

  6、每年春節(jié)期間,組織留守流動(dòng)兒童開展一次家庭親子活動(dòng)。

  7、積極做好對(duì)特殊困難的留守流動(dòng)兒童的春蕾女童的申報(bào)工作,以盡可能地保障他們順利完成學(xué)業(yè)。

  三、要求和保障措施

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立社區(qū)“關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由社區(qū)黨總支書記任“關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作”領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng),副書記、社區(qū)主任、副主任為副組長(zhǎng),轄區(qū)內(nèi)部份離退休同志任成員,辦公室設(shè)在社區(qū),負(fù)責(zé)日常工作。

  2、明確職責(zé)。社區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)要聯(lián)系學(xué)校保障留守流動(dòng)兒童平等的教育權(quán)利;①要聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生服務(wù)站普及醫(yī)療保健知識(shí),確保留守流動(dòng)兒童計(jì)劃免疫和健康服務(wù);②要給予必要的.經(jīng)費(fèi)支持;③要加強(qiáng)法律知識(shí)宣傳,預(yù)防未成年人犯罪;④要對(duì)留守流動(dòng)兒童中的殘疾兒童要予以特別關(guān)愛;⑤社區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)總支進(jìn)行廣泛動(dòng)員、組織志愿者開展留守流動(dòng)兒童關(guān)愛行動(dòng)。社區(qū)婦聯(lián)要加強(qiáng)同本社區(qū)各部門的協(xié)調(diào)溝通,及時(shí)掌握情況,為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。其他成員要根據(jù)各自的工作職責(zé),抓好落實(shí)。

  3、營(yíng)造氛圍。及時(shí)宣傳表彰留守流動(dòng)兒童及其家長(zhǎng)的先進(jìn)事跡,定期召開社區(qū)關(guān)愛留守流動(dòng)兒童經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),宣傳關(guān)愛工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,傳播正確的家庭教育觀念和科學(xué)的家庭教育知識(shí),提高他們對(duì)留守兒童的教育和管理水平。

  4、加強(qiáng)督查。定期組織人員對(duì)關(guān)愛留守兒童情況進(jìn)行督查,以保證關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作方案如期執(zhí)行。每年召開一至兩次專題會(huì)議,對(duì)關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作情況作匯報(bào),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出工作意見和要求。

 。、評(píng)比表彰。每年年終在總結(jié)督查的基礎(chǔ)上,開展留守流動(dòng)兒童工作創(chuàng)新案例評(píng)選,評(píng)出留守流動(dòng)兒童工作先進(jìn)個(gè)人,充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

留守兒童慈善方案(精選13篇)7

  關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,快樂健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛留守兒童的主題,結(jié)合本次“六一”慶;顒(dòng),現(xiàn)將關(guān)愛留守兒童暨滿愿活動(dòng)工作總結(jié)如下:

  一、利用主題班隊(duì)會(huì),加強(qiáng)關(guān)愛。

  我校要求以教室為單位開展“關(guān)愛留守兒童”的主題隊(duì)會(huì),各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì),以正面、反面的事例教育留守兒童知道時(shí)間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng),讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂,也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分

  二、利用節(jié)日,加強(qiáng)關(guān)愛。

  學(xué)校根據(jù)六一等節(jié)日契機(jī),由宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)與鎮(zhèn)婦聯(lián)共同舉辦慶“六一”暨“關(guān)愛留守兒童”慰問活動(dòng)。此次活動(dòng)根據(jù)學(xué)校及教室摸底所了解到的留守兒童情況,并征集所有留守兒童心愿,鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委聯(lián)合發(fā)動(dòng)并組織一些愛心人士開展了現(xiàn)場(chǎng)滿愿活動(dòng)。這些愛心人士來自高臺(tái)四面八方,但是他們都有一個(gè)共

  同的愿望,就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會(huì)各界的關(guān)愛,讓每一個(gè)孩子們都能過上一個(gè)幸福祥和的節(jié)日。

  最后,宣化鎮(zhèn)婦聯(lián)主席武雪芳對(duì)活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言,她對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好的典范和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛宣傳,呼吁社會(huì)各界更多的愛心力量來關(guān)愛留守兒童,關(guān)注他們的心理健康,促進(jìn)他們快樂成長(zhǎng)。讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

  三、利用資料,加強(qiáng)關(guān)愛。

  每個(gè)教室建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,要求教師必須做到:

  1、掌握留守學(xué)生的基本情況。

  2、關(guān)懷學(xué)生的'精神成長(zhǎng),把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。

  3、提供必要的幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

  4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

  四、存在問題

  1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),缺少學(xué)者引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高,效果不顯著。

  2、學(xué)校、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高。在今后的工作中,我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推陳出新,狠抓工作落實(shí),把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入,為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長(zhǎng)。

留守兒童慈善方案(精選13篇)8

  一活動(dòng)背景:

  本次愛心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在關(guān)愛留守兒童,關(guān)心青少年成長(zhǎng),創(chuàng)建和諧社區(qū),為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體作為社會(huì)快速發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果,社會(huì)各界理應(yīng)采取各項(xiàng)措施保證他們的健康成長(zhǎng)。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活,很多孩子性格孤僻,不善于交流,還有的孩子家庭及其貧困,更有的孩子由于缺少關(guān)愛而性格叛逆沖動(dòng),愛打架滋事。作為大學(xué)生的我們對(duì)于這樣一群特殊的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任,我們希望廣大社會(huì)愛心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái),號(hào)召大家都來關(guān)愛留守兒童,讓他們這些有著獨(dú)特成長(zhǎng)過程和成長(zhǎng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng),成為祖國的棟梁之才。

  二、活動(dòng)目的

  本次愛心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在關(guān)愛留守兒童,關(guān)心青少年成長(zhǎng),創(chuàng)建和諧社區(qū),為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體作為社會(huì)快速發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果,社會(huì)各界理應(yīng)采取各項(xiàng)措施保證他們的健康成長(zhǎng)。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活,很多孩子性格孤僻,不善于交流,還有的孩子家庭及其貧困,更有的孩子由于缺少關(guān)愛而性格叛逆沖動(dòng),愛打架滋事。作為大學(xué)生的我們對(duì)于這樣一群特殊的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任,我們希望廣大社會(huì)愛心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái),號(hào)召大家都來關(guān)愛留守兒童,讓他們這些有著獨(dú)特成長(zhǎng)過程和成長(zhǎng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng),成為祖國的棟梁之才。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  根據(jù)掌握的志愿者及“留守兒童”的情況,采取愛心支教、心靈訪談、素質(zhì)拓展、與家長(zhǎng)溝通等長(zhǎng)期服務(wù)的方式,為“留守兒童”的成長(zhǎng)提供志愿服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)正式開始之前派志愿者上門家訪,了解服務(wù)對(duì)象的家庭情況,做好跟“留守兒童”家長(zhǎng)們的溝通工作,以便志愿服務(wù)在全面了解的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開展。

  1、陽光支教

  利用雙休日時(shí)間,每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中,進(jìn)行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦飭柧碚{(diào)查(每個(gè)月一次),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行心理輔導(dǎo)和疏通,促進(jìn)孩子們的心理健康發(fā)展。

  2、心靈之窗

  邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師(班主任、老師)為留守兒童開展“每月一談”的講座、咨詢活動(dòng),對(duì)他們生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和幫助(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線,讓學(xué)生說說自己的心里話);組織“留守兒童”開展“兩地書,親子情”活動(dòng),打開留守兒童心靈之窗,為孩子和家長(zhǎng)架起一座溝通交流的橋梁。

  3、素質(zhì)拓展

  在學(xué)期中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng),鍛煉孩子們的溝通交流能力,加強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的興趣,將趣味性與知識(shí)性結(jié)合起來,達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

  4、校園文化體驗(yàn)

  在取得“留守兒童”家長(zhǎng)同意的前提下,由志愿者組織孩子們到內(nèi)蒙古科技大學(xué)大學(xué)進(jìn)行一次游覽大學(xué)校園的活動(dòng),熏陶深厚的大學(xué)文化底蘊(yùn),用大學(xué)校園濃厚的學(xué)習(xí)氛圍感染他們,用文化的力量,激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)。

  四、活動(dòng)形式:

  1、活動(dòng)策劃及前期準(zhǔn)備工作

  由志愿項(xiàng)目主要幾個(gè)負(fù)責(zé)人在協(xié)商的基礎(chǔ)上制定具體方案。確定活動(dòng)開展的宣傳口號(hào)及其他前期準(zhǔn)備工作。

  2、第一次踩點(diǎn)安排

  主要做好科技大學(xué)周邊村委會(huì)和所在學(xué)校的聯(lián)絡(luò)工作,初步了解當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和钡幕厩闆r(人數(shù),年齡分布,性別構(gòu)成,留守原因,家庭情況),以及讓其了解我們志愿者項(xiàng)目及具體開展的方案和需要當(dāng)?shù)嘏浜系墓ぷ,以獲得他們的支持與配合,確保志愿項(xiàng)目順利實(shí)施。并要求社會(huì)提供志愿服務(wù)的場(chǎng)地,以便于活動(dòng)的開展。

  3、志愿者招募及培訓(xùn)

  為得到公眾的廣泛支持,在活動(dòng)開始前進(jìn)行一次針對(duì)全校的志愿者公開招募,擬招募X名志愿者,為以后的活動(dòng)做好宣傳和號(hào)召工作,以便于活動(dòng)的順利展開和實(shí)施。并對(duì)招募好的志愿者進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn),使志愿者掌握留守兒童的基本情況,便于以后有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助。增強(qiáng)志愿者的服務(wù)意識(shí)和個(gè)人的服務(wù)能力,讓志愿者懂得體現(xiàn)當(dāng)代青年的精神、大局觀和胸懷。

  4、宣傳品的準(zhǔn)備與贊助商的尋找

  活動(dòng)啟動(dòng)儀式開始前準(zhǔn)備好相關(guān)的活動(dòng)宣傳品。包括橫幅、海報(bào)、旗幟、志愿者服裝等。

  尋找贊助商?紤]到活動(dòng)物資的不足以及活動(dòng)的持久性,我們?cè)诓黄茐闹驹阜⻊?wù)活動(dòng)的性質(zhì)和目的的前提下,在包頭本地尋找合適的贊助商,為活動(dòng)提供相關(guān)贊助,以壯大我們志愿服務(wù)的力量和影響。

  5、結(jié)對(duì)與家訪

 、偌以L的志愿者需要先行考慮好如何進(jìn)行訪談,想好訪談內(nèi)容,在家訪過程中了解孩子的基本狀況和需要幫助的地方,采取志愿者與留守兒童一一結(jié)對(duì)的方式,留下各自的聯(lián)系方式做長(zhǎng)期的聯(lián)絡(luò)與幫扶,教會(huì)他們?nèi)绾螌懜卸餍沤o自己的父母,學(xué)會(huì)溝通,懂得感恩。

 、诰脑O(shè)計(jì)心理調(diào)查問卷,做好問卷調(diào)查,并在尊重孩子的前提下通過面對(duì)面的交談來進(jìn)一步了解孩子的內(nèi)心狀況,全面了解留守兒童的心理特點(diǎn),以便于以后的心理輔導(dǎo)工作。在一對(duì)一的幫扶工作中,除了進(jìn)行支教,志愿者每月至少聯(lián)系一次服務(wù)對(duì)象,形式可以多樣,多溝通,多了解,及時(shí)幫助孩子們釋疑解惑,特別應(yīng)該注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,感染其家長(zhǎng)共同來關(guān)愛他們的孩子。

  7、陽光支教

  根據(jù)踩點(diǎn)的情況,利用周末時(shí)間對(duì)“留守兒童”集中進(jìn)行每周一到兩次的學(xué)習(xí)和心理的輔導(dǎo)、安全教育等活動(dòng)。培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣,疏導(dǎo)孩子們可能存在的心理問題,啟蒙孩子們的'情趣愛好。將孩子們分小組確定在學(xué)校教室,便于集中提供志愿服務(wù),給孩子們提供一對(duì)一的志愿服務(wù),使孩子們喜歡我們的志愿服務(wù),努力使大學(xué)生志愿者們成為他們成長(zhǎng)的好伙伴。

  8、心靈之窗

 、傺(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師(學(xué)生班主任、xx老師),自活動(dòng)開始起,赴支教學(xué)校為留守兒童開展“每月一談”的講座、心理咨詢課堂,對(duì)他們生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和幫助。

 、诮M織“留守兒童”開展“兩地書,親子情”活動(dòng),讓孩子們每個(gè)月固定和父母進(jìn)行書信、電話交流,打開留守兒童心靈之窗,為孩子和家長(zhǎng)架起一座溝通交流的橋梁,讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)谙胄┦裁,缺些什么,幫助家長(zhǎng)更好的教育孩子。

  9、素質(zhì)拓展

  在學(xué)期支教活動(dòng)中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng),由志愿者組織,以競(jìng)賽的形式開展,利用贊助經(jīng)費(fèi)設(shè)立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。(所有活動(dòng)開展在安全可行的基礎(chǔ)上)

 、偈覂(nèi)拓展包括簡(jiǎn)單的智力競(jìng)答、心理測(cè)試、智力游戲等比賽性質(zhì)的活動(dòng),以分組的形式展開,加強(qiáng)孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,鍛煉他們的溝通交往能力,激發(fā)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí),使他們和志愿者能夠更加融洽的相處。

 、谑彝馔卣拱ǜ黝愺w育活動(dòng),如趣味籃球賽、踢毽子比賽、羽毛球、乒乓球比賽等等。在確保安全的基礎(chǔ)上開展,保證孩子們動(dòng)腦與動(dòng)手的結(jié)合,得到身體素質(zhì)的全面提高,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的興趣。

  10、“文化體驗(yàn)”一日游

  在學(xué)期中組織“留守兒童”開展一次為期一天的校園文化體驗(yàn)。在取得家長(zhǎng)和學(xué)校的同意下,由志愿者帶領(lǐng)孩子們參觀內(nèi)蒙古科技大學(xué),欣賞校園風(fēng)光,開闊他們的眼界,接受校園文化的洗禮與熏陶,使他們獲得視覺上的沖擊;為他們講解大學(xué)生活的豐富多彩,激發(fā)他們積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí),用人生觀、價(jià)值觀感染他們。

  五、總結(jié)

  學(xué)期末開展一次志愿者的表彰大會(huì),感謝志愿者的參與,并為其頒發(fā)證書,鼓勵(lì)他們下次的積極參與。將完成的整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行具體的匯總,根據(jù)活動(dòng)開展的情況做好總結(jié)。將總結(jié)材料形成文件,為下一期活動(dòng)的開展提供經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的吸取。

  六、可行性分析

  1、區(qū)域可行性

  本次幫扶活動(dòng)對(duì)象主要是內(nèi)蒙古科技大學(xué)大學(xué)周邊村落的“留守兒童”,具有分布集中、欲求幫扶的特點(diǎn);在開展此次活動(dòng)前我們已經(jīng)抽樣調(diào)查了關(guān)于科大周邊的留守兒童大概情況,該調(diào)查數(shù)據(jù)具有很高的真實(shí)性,為我們開展幫扶活動(dòng)提供了依據(jù)。同時(shí)志愿者在進(jìn)行服務(wù)活動(dòng)時(shí),距學(xué)校距離近,交通也較為方便,具有很強(qiáng)的可行性。

  2、工作經(jīng)驗(yàn)

  團(tuán)隊(duì)中有從事過相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng)的成員和學(xué)生會(huì)成員,可以為活動(dòng)提供可供借鑒的工作經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),提供志愿培訓(xùn)計(jì)劃和人力資源,能在學(xué)生會(huì)群體中引起更大的反響

  3、社會(huì)意義

  留守兒童在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的群體,對(duì)我國以后的發(fā)展有著不能忽略的影響力,現(xiàn)在留守兒童的問題已經(jīng)在社會(huì)上取得一定的關(guān)注,通過活動(dòng)更會(huì)引起人們共同關(guān)注這個(gè)問題。

留守兒童慈善方案(精選13篇)9

  一、指導(dǎo)思想

  關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),共創(chuàng)美好未來為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,有的成績(jī)明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,這就需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注。

  工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,解決了貧困問題,但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng),卻帶來了許多負(fù)面影響,在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現(xiàn)出來,這不僅是一個(gè)家庭自己的事,更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。

  1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。

  據(jù)調(diào)查,凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時(shí)間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活,對(duì)孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo)。

  2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境。

  婦聯(lián)、團(tuán)委、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織,我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì)力量,參與留守兒童的關(guān)心教育工作,以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人。特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專長(zhǎng),給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境,促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(zhǎng)。

  3、建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。

  針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,生活狀況,行為習(xí)慣開展一系列的活動(dòng),落實(shí)扶助措施,每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,讓孩子得到健康成長(zhǎng)。

  4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。

  由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

  三、活動(dòng)要求及措施

  凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始,直至18歲之前,重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求:定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),確保兒童成人成才。

  要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員,做到有求必應(yīng),有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng),讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的`關(guān)懷,感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童,服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí)。

  四、活動(dòng)步驟

  1、調(diào)查摸底階段4月上旬。

  2、征求意見階段4月下旬。

  3、召開座談會(huì)5月中旬。

  4、擬定活動(dòng)方案5月下旬。

  5、實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃6月。

  五、活動(dòng)的效果

  群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,也是凝聚廣大群眾的重要手段,我們要通過活動(dòng)的開展,要使廣大群眾認(rèn)清形勢(shì),正視改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難,引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,為全面建設(shè)小康社會(huì),加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)共同努力奮斗。

  六、考核及獎(jiǎng)勵(lì)。

  考核獎(jiǎng)勵(lì)分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績(jī)總分名次為考核基數(shù),到第二學(xué)期期末,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里每上升1個(gè)名次,被考核人加10分,保持在班級(jí)前5名的加10分。學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的,另加20分,學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱號(hào)的加10分。

  依據(jù)上述加分的辦法,每一學(xué)年累計(jì)得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分,考核分是多少就獎(jiǎng)多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實(shí)際考核得分。

  第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績(jī)名次為依據(jù),加分辦法不變。

  另一塊是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。設(shè)有班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)和越位進(jìn)步獎(jiǎng)。

  第二學(xué)期期末考試總分在班級(jí)前第一名的獎(jiǎng)100元,2—5名的即為優(yōu)秀獎(jiǎng),獎(jiǎng)學(xué)生30元。

  第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末考試總分名次進(jìn)步達(dá)5名的即為進(jìn)步獎(jiǎng),獎(jiǎng)學(xué)生15元。

留守兒童慈善方案(精選13篇)10

  一、活動(dòng)背景:

  新春佳節(jié)即將來臨,為使全縣教育系統(tǒng)“留守兒童”過一個(gè)快樂、平安、祥和、溫暖的新春佳節(jié),教育局發(fā)出了《關(guān)于中小學(xué)(幼兒園)寒假期間開展留守兒童遍訪關(guān)愛活動(dòng)的通知》(xx教通[20xx]xx號(hào))及《關(guān)于印發(fā)的通知》(xx教通[xx]xx號(hào))。根據(jù)教育局的.《通知》精神,為使我!傲羰貙W(xué)生”關(guān)愛活動(dòng)落到實(shí)處,特制定如下方案。

  二、活動(dòng)主題:

  歡樂春節(jié)行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年xx月xx日至xx月xx日。

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校、留守兒童家、縣敬老院。

  五、參與人員:

  xx中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。

  六、活動(dòng)內(nèi)容:

  第一、準(zhǔn)備階段:20xx年xx月xx日至xx月xx日(負(fù)責(zé)人:劉xx)

  第二、實(shí)施階段:20xx年xx月xx日至xx月xx日

  (一)走訪慰問

  1、時(shí)間:xx月xx日至xx月xx日。

  2、組織者:xx中學(xué)。

  3、參加人員:xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。

  4、走訪慰問內(nèi)容:春節(jié)前,對(duì)我校部分“留守學(xué)生”進(jìn)行走訪慰問,切實(shí)關(guān)心他們的節(jié)日生活,為他們送去慰問信、開展家訪等活動(dòng),并填寫好慰問活動(dòng)記錄表。

  5、班主任走訪活動(dòng)由各級(jí)部負(fù)責(zé)人安排。

  (二)集中慰問

  1、時(shí)間:20xx年xx月xx日

  2、組織者:xx中學(xué)

  3、參加人員:xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、12名留守學(xué)生代表

  4、集中慰問內(nèi)容:

  (1)召開留守學(xué)生座談會(huì)、捐贈(zèng)慰問品

  (2)組織留守學(xué)生到縣敬老院看望孤寡老人,并送去慰問品

  (3)一起吃“年飯”

  (三)新春祝福

  1、時(shí)間:xx月xx日至xx日。

  2、組織者:xx中學(xué)

  3、參加人員:學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任

  第三、總結(jié)階段:20xx年xx月xx日至xx月xx日(負(fù)責(zé)人:劉xx)

  匯總、撰寫活動(dòng)總結(jié),上報(bào)縣教育局。

  七、資源需要:

  1、學(xué)習(xí)用品12份

  2、春聯(lián)12份

  3、水果、油、大米

  4、留守學(xué)生代表“年飯”

  八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

  預(yù)計(jì)2400元

留守兒童慈善方案(精選13篇)11

  一、活動(dòng)目的:

  為了更好地提高留守兒童安全意識(shí),和自我保護(hù)能力。我校將圍繞“珍愛生命,安全第一,創(chuàng)和諧校園”這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題,根據(jù)本校實(shí)際情況,通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng),使留守兒童在參與活動(dòng)的過程中,樹立安全意識(shí),掌握安全知識(shí),提高自護(hù)自救能力,并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  XX年10月8日

  三、活動(dòng)主題:

  珍愛生命,安全第一,創(chuàng)和諧校園。

  四、活動(dòng)要求:

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善學(xué)校各項(xiàng)安全條例,有計(jì)劃、有組織地開展安全教育活動(dòng),學(xué)校各部門及全體教師密切配合,努力將活動(dòng)落到實(shí)處。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,通過豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng),不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3、學(xué)校結(jié)合安全教育活動(dòng),加強(qiáng)自查自糾,再次對(duì)本校進(jìn)行全面的安全檢查,預(yù)防校園安全事故,做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。

  4、各班將開展“安全教育活動(dòng)”的情況做好宣傳。

  五、安全教育活動(dòng)安排:

  一導(dǎo)入

  1、教師:小朋友,你最喜歡吃什么?

  教師:如果一個(gè)陌生人給你一個(gè)你最喜歡吃的東西,你吃嗎?為什么?

  2、教師:小朋友,如果你一個(gè)人在路上走,有陌生人讓你坐他的車,你會(huì)坐嗎?如果他需要你給他帶路呢,你會(huì)帶他去嗎?

  二討論

  讓小朋友們討論以上問題及下列問題。

  “那你不幫助他,你還是好孩子嗎?”

  “你們說該怎么辦呢?”

  三陌生人的花招

  針對(duì)教師按教材自編的情景,讓小朋友們討論:他們會(huì)怎么辦?

  四容易造成的傷害

  老師告訴孩子們?nèi)菀自斐傻膫Γ喝菀妆幻曰杌蚪壖、致命、被拐賣等(結(jié)合場(chǎng)景)

  五自我保護(hù)措施

  1、啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  2、避免與陌生人單獨(dú)接觸。

  3、趕快走到有人或人多的地方并大聲呼救。

  4、打110-報(bào)警電話。

  六、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、導(dǎo)入

  1、教師:小朋友,你最喜歡吃什么?

  教師:如果一個(gè)陌生人給你一個(gè)你最喜歡吃的東西,你吃嗎?為什么?

  2、教師:小朋友,如果你一個(gè)人在路上走,有陌生人讓你坐他的車,你會(huì)坐嗎?如果他需要你給他帶路呢,你會(huì)帶他去嗎?

 。ǘ、討論

  讓小朋友們討論以上問題及下列問題。

  “那你不幫助他,你還是好孩子嗎?”

  “你們說該怎么辦呢?”

 。ㄈ、陌生人的.花招

  針對(duì)教師按教材自編的情景,讓小朋友們討論:他們會(huì)怎么辦?

  (四)、容易造成的傷害

  老師告訴孩子們?nèi)菀自斐傻膫Γ喝菀妆幻曰杌蚪壖、致命、被拐賣等(結(jié)合場(chǎng)景)

 。ㄎ澹、自我保護(hù)措施

  1、啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  2、避免與陌生人單獨(dú)接觸。

  3、趕快走到有人或人多的地方并大聲呼救。

  4、打110-報(bào)警電話。

 。、校長(zhǎng)組織張貼安全防范圖片展

  學(xué)生都認(rèn)真閱讀圖片上的內(nèi)容,并從中學(xué)到了很多安全知識(shí)。

留守兒童慈善方案(精選13篇)12

  “留守兒童”是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體,關(guān)愛“留守兒童”是全社會(huì)的共同責(zé)任。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童,是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù),是事關(guān)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展和少年兒童健康成長(zhǎng)的大事,各級(jí)各部門都高度重視,積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動(dòng)中來。為此,xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關(guān)愛留守幼兒工作計(jì)劃。

  一、高度重視,努力營(yíng)造關(guān)愛氛圍

  關(guān)愛留守兒童,為留守兒童辦實(shí)事、做好事、促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面地成長(zhǎng),對(duì)加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定意義重大;谶@種認(rèn)識(shí),插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作,深入開展了關(guān)愛活動(dòng)。針對(duì)“留守兒童”的成長(zhǎng)和教育過程中存在的困難和問題,采取切實(shí)舉措,營(yíng)造關(guān)愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題,在生活、學(xué)習(xí)中對(duì)“留守兒童”倍加關(guān)注,幫助他們解決實(shí)際性的困難和問題,促進(jìn)他們快樂地成長(zhǎng)。

  二、開展關(guān)愛活動(dòng),享受家的溫暖

  學(xué)校、家庭、社會(huì)是兒童生活的三個(gè)重要場(chǎng)所,三位一體能整合資源,形成關(guān)愛“留守兒童”健康成長(zhǎng)的教育合力。積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支教助教,把強(qiáng)大的`教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的各個(gè)方面,加強(qiáng)了社會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)系和合作,從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作:

  1、依托家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)學(xué)校、家庭教育的互動(dòng)。我校教師在原來家訪的基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)現(xiàn)定期家訪,與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流,增進(jìn)了解,并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧,有效地教育好“留守兒童”,注重指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童德育的培養(yǎng),這對(duì)“留守兒童”良好品德、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是一種很好的教育模式。

  2、建立“留守兒童”檔案。各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查,了解每位留守幼兒每天的思想動(dòng)向、表現(xiàn)情況,如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)學(xué)校。對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔,以便跟蹤管理。使其家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人員及時(shí)了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的雙向溝通。

  3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長(zhǎng)溝通,了解他們?cè)诩冶憩F(xiàn)和生活情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,形成家庭與學(xué)校教育一體化。幼兒園的教師要主動(dòng)與留守兒童結(jié)對(duì)子,當(dāng)兒童的“代管家長(zhǎng)”,做孩子生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長(zhǎng)的保護(hù)人,為這些孩子營(yíng)造“溫馨家園”,向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時(shí)向代理監(jiān)護(hù)人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí)、交往、生活狀況,聽取他們的意見和建議。

  4、鼓勵(lì)留守幼兒積極參加集體活動(dòng),讓他們感受到集體的溫暖,不再感到孤獨(dú)。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注的關(guān)愛,讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

  5、教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況,對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,通過電話、家訪等形式,對(duì)留守兒童進(jìn)行溝通輔導(dǎo),讓留守兒童和其他孩子一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。

  老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流,才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲,加強(qiáng)親情的溝通,無疑是一劑良方。因此,學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),促進(jìn)溝通。從而集眾家之力,推動(dòng)我校留守兒童工作。讓親情超越了時(shí)空的阻隔,母愛永駐孩子身邊。

  活動(dòng)安排(x月x日-x月x日):

  1、開展一次“關(guān)愛留守兒童”知識(shí)講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒;

  2、全面收集留守兒童信息并建檔;

  3、與留守兒童溝通交流,做留守兒童的“代理家長(zhǎng)”、“良師好友”。

  4、通過“留守兒童之家”,使用QQ、電話、家訪等方式讓留守幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,增進(jìn)留守幼兒與家長(zhǎng)的交流與情感。

留守兒童慈善方案(精選13篇)13

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)安徽省《開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的實(shí)施意見》和譙城區(qū)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo)

  通過對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

  1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;

  2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

  3、關(guān)愛留守兒童,開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),樂于學(xué)習(xí)。

  三、主要措施

 、褰∪珯C(jī)制,加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  首先成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),制訂具體工作計(jì)劃,并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);。充分發(fā)揮班集體作用,使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

  2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

  要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  3、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”

  (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

  (2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

  (3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

  4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

  在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。教師定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。

  5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

  學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

  6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。

  通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。

  7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

  針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的`消極影響。

  8、為了解決留守兒童的就餐問題,學(xué)校辦食堂,食堂為留守兒童設(shè)置了營(yíng)養(yǎng)餐,每周都有不同的菜飯譜,讓學(xué)生不僅吃的飽,還吃的好。這樣,可以減少了學(xué)生往返家校的路程,確保了學(xué)生的安全,能極大的方便留守兒童。

  (二)、明確職責(zé),努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

  學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話、電腦視頻通話、活動(dòng)室、閱覽室、圖書室、心理咨詢室,配有籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、象棋等各種體育器材。圖書閱覽室有報(bào)刊雜志30余種,圖書千余冊(cè)。備有十余種常用藥品和肺活量測(cè)試儀、視力測(cè)試儀等多種設(shè)備!傲羰貎和瘶穲@”構(gòu)思精巧、造型別致、環(huán)境優(yōu)雅,處處洋溢著濃郁的文化氛圍,激發(fā)孩子們的活動(dòng)熱情,讓留守兒童之家真正成為留守兒童們幸福的“第二課堂”。

  四、工作安排

  (1)、20xx年8月份,對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行集體家訪。

  (2)、20xx年9月份,開展“學(xué)校也是我的家”征文活動(dòng)

  (3)、20xx年9月30日前,通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況

  (4)、20xx年10月,開展“迎國慶”活動(dòng),進(jìn)行體育健身活動(dòng)比賽。學(xué)生活動(dòng)設(shè)置獎(jiǎng)品。

  (5)、20xx年10月份,協(xié)調(diào)鄉(xiāng)婦聯(lián)與我校留守兒童結(jié)對(duì)并進(jìn)行幫扶活動(dòng)。

  (6)、20xx年11月份,留守兒童作客本班同學(xué)家庭“一日親”活動(dòng)。

  (7)、20xx年11月,開展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽

  (8)、20xx年12月,開展檢驗(yàn)留守兒童讀書效果的“爸爸、媽媽,我想對(duì)你說”演講比賽;留守兒童讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。

  (9)、20xx年1月,組織留守兒童向父母寫信,匯報(bào)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活情況

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