- 一對一結(jié)對子幫扶方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
一對一結(jié)對幫扶方案范文（精選12篇）
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的一對一結(jié)對幫扶方案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一對一結(jié)對幫扶方案 篇1
為進一步規(guī)范民辦學校辦學行為，提升民辦學校辦學水平，健全公民辦學校一體化管理機制，促進全區(qū)學校管理持續(xù)均衡、優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展。依據(jù)中省市關(guān)于規(guī)范民辦義務教育學校辦學行為的相關(guān)文件和臨渭區(qū)《20xx年教育強區(qū)建設十項行動》要求，制定本方案。
一、指導思想
堅持黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，依托“名校+”共同體，發(fā)揮“名�！陛椛湟I(lǐng)作用，以輸出“名�！鞭k學理念、教育教學方法和先進管理經(jīng)驗為核心，以輸出優(yōu)秀隊伍為關(guān)鍵，充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校的管理、師資、資源等優(yōu)勢，促進民辦學校辦學行為規(guī)范化，推動全區(qū)公民辦學校統(tǒng)一發(fā)展。
二、總體目標
通過一對一幫扶，提升民辦學校教師的綜合素養(yǎng)，提高學校管理水平，規(guī)范民辦學校的辦學行為，實現(xiàn)公民辦學校一體化管理。
三、實施范圍
全區(qū)民辦學校
四、主要任務
�。ㄒ唬┲贫ㄒ粋�計劃
每學年民辦學校要切合實際從學校管理、教學教研、三支隊伍建設、校園文化建設、安全管理、部室建設等方面對存在問題進行梳理，由公民辦學校共同研判，以問題為導向制定切實可行的幫扶計劃。
�。ǘ╅_展五項活動
1.開展管理隊伍聯(lián)席活動
每學期召開兩次共建學校管理隊伍聯(lián)席工作會議，公辦學校要從學校管理、教學教研、三支隊伍建設、校園文化建設、安全管理、部室建設、督導評估等七個維度對民辦學校管理進行規(guī)范化指導，提高民辦學校規(guī)范化管理水平。
2.開展管理干部交流研討活動。每月開展一次管理干部交流研討，相互學習借鑒學校管理工作經(jīng)驗，提高雙方學校管理隊伍整體水平。
3.開展名師送教活動。公辦學校每個月至少開展一次名師送教活動。充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，提高民辦學校教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進民辦學�！捌焚|(zhì)課堂”建設，提升民辦學校的課堂教學水平。
4.開展教育教學研討活動。以教科研活動交流與學校特色教科研活動為載體，每個月至少開展一次教育教學研討活動。在品質(zhì)課堂、作業(yè)設計、社團建設等活動中，邀請對方學校參加，提高教師教學水平和研究能力。
5.開展“一對一”傳幫帶活動。公辦學校開展“一對一”傳幫帶，民辦學校每學期遴選10%的教師到公辦學校交流培訓、跟崗鍛煉、“浸入式”學習，增進校際間交流。
�。ㄈ┙⑷齻�臺賬
1.建立指導臺賬。公辦學校對民辦學校的.學校管理、教學教研、三支隊伍建設、校園文化建設、安全管理、部室建設等方面進行指導時從指導時間、指導內(nèi)容、取得效果等方面建立指導臺賬，
2.建立引領(lǐng)臺賬。充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，民辦學校從活動時間、活動形式、活動效果等方面建立引領(lǐng)臺賬。
3.建立整改臺賬。對公辦學校在指導過程提出的問題，民辦學校要立即整改并從整改內(nèi)容、整改措施、整改期限等方面建立整改臺賬，各中心校、包聯(lián)股室和公辦學校要及時檢查，督促其整改到位。
�。ㄋ模┬纬蓛身棛C制
1.形成管理隊伍結(jié)對幫扶工作機制。公辦學校和民辦學校依據(jù)學校管理隊伍實際情況，建立管理干部、處室辦（團、隊）、年級等管理隊伍結(jié)對幫扶工作機制
2.形成學校名師管理工作機制。多元發(fā)揮公辦學校名師的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，通過開展集體備課、示范講課、同課異構(gòu)、說課議課、做題講題、復課研討、班級管理、診斷答疑等教育教學活動，提升民辦學校教師專業(yè)素養(yǎng)。
五、工作要求
1.加強組織領(lǐng)導。公辦學校要成立幫扶工作領(lǐng)導小組，由專人負責對民辦學校的幫扶工作，各中心校、包聯(lián)股室在幫扶過程中要做好溝通、協(xié)調(diào)，并對民辦學校的發(fā)展及時巡查、指導，確保幫扶工作落到實處。
2.強化合作交流。各中心校、包聯(lián)股室和公民辦學校要充分認識公民辦一對一幫扶的重大意義,把幫扶活動作為促進校際相互交流,全面提高教育教學質(zhì)量的重要舉措,積極參與，友好合作。民辦學校要與公辦學校加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的交流機制，公辦學校要根據(jù)幫扶工作需要，及時調(diào)整工作重點和計劃，互相協(xié)調(diào)，確保幫扶工作順利開展。
3.精心組織實施。公辦學校要做好對民辦學校的摸底調(diào)研，科學規(guī)劃民辦學校幫扶工作，在精準掌握民辦學校實際情況的基礎(chǔ)上制定切實有效的幫扶工作方案，把幫扶工作做實、做細、做好。
4.科學實施評估
區(qū)局目前將《渭南市義務教育學校標準化建設督導評估標準》和《渭南市高中學校標準化建設督導評估標準》作為民辦學校發(fā)展的最低標準，后期區(qū)局將依據(jù)高中、義務教育學校管理相關(guān)要求對民辦學校進行全面評估，并將其作為民辦學校年檢是否合格的重要依據(jù)。對公辦學校區(qū)局將對此項工作進行單獨考核、單項評估、專項表彰并作為學校年度綜合考評的加分項。
一對一結(jié)對幫扶方案 篇2
為貫徹落實縣教育局關(guān)于印發(fā)《xx縣教育局推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實施方案》通知的精神，結(jié)合我校工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想
認真貫徹落實黨中央關(guān)于扶貧攻堅的重要指示精神，按照扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路，遵循政府主導、社會參與的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升我鎮(zhèn)貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
二、具體工作
1、切實落實好義務教育階段兩免一補政策。
對就讀我校的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書；同時落實好農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助；落實好教科書一科一輔的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。
2、切實做好貧困救助工作。學校政教處要積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取一對一的方式幫扶貧困學生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象，積極和公益部門聯(lián)系落實救助政策。
3、切實做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學習教導處要積極落實政策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，要把控輟保學工作上升到加快普及高中階段教育，關(guān)系到教育強縣的.建設，提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的發(fā)展大計上面來，要通過定期家訪及召開家校聯(lián)誼會等形式與家長進行溝通，規(guī)勸輟學學生重新返校，使我校的輟學率控制在2%以內(nèi)。
4、切實改善學校辦學條件。要搶抓國家、省上全面改善義務教育薄弱學�；巨k學條件的政策機遇，根據(jù)《xx縣全面改善義務教育薄弱基本辦學條件項目規(guī)劃（20xx—20xx年）》，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我�；A(chǔ)設施條件。年內(nèi)為12個教學班配齊多媒體教學設施，力爭實現(xiàn)班班通�？倓仗幰_源節(jié)流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學設施，年內(nèi)添置200套課桌凳，進一步改善學校辦學條件。
5、切實保證惠農(nóng)資金落實到位。對于縣財政撥付貧困學生資助金和農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等，及時精準發(fā)放到學生手里�？倓仗幰獣攀澄瘑T會定期檢查學生營養(yǎng)餐落實情況，政教處要教育學生不要購買三無食品，要把貧困寄宿生生活補助用著購買健康放心食品上，財務室要對各班兩免一補政策的落實情況定期教學督查審核。
6、切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。教導處及政教處要在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。
三、組織保障
教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了上良中學精準扶貧工作實施領(lǐng)導小組組織開展此項工作：
精準扶貧工作實施領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
四、工作要求
1、明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實行了全體職工劃片包抓負責制，校長為總負責，召開教職工會議，具體分配任務，全體教職工分片進村入戶調(diào)查問詢，摸清我校義務教育階段就讀的所有貧困戶學生，并登記造冊，清理建檔。
2、強化宣傳，加強引導。學校政教處安排班主任充分利用手機短信、校訊通、板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，積極引導社會各界關(guān)注關(guān)愛貧困學生，大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學的傳統(tǒng)美德，讓重視教育、捐資助學成為一種社會風尚。
3、相互協(xié)助，靠實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各個處室的工作任務要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時要積極配合縣局及上良鎮(zhèn)人民政府落實各項精準扶貧惠農(nóng)工作。
一對一結(jié)對幫扶方案 篇3
為全面貫徹落實黨中央關(guān)于“立德樹人”的根本任務，根據(jù)學�！蛾P(guān)于開展“潛心立德樹人”系列活動的通知》的要求，構(gòu)建“全員、全過程、全方位”長效育人機制，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，提升我院人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強育人實效，不讓任何一個學生掉隊，特制定本幫扶方案。
一、結(jié)對幫扶辦法
1.幫扶目標。指導和督促學習困難的學生加強學習、掌握正確的學習方法、形成良好的學習習慣，使其課程考核不及格情況減少、學業(yè)成績得到提升。
2.幫扶主體。
�。�1）幫扶人員：學院教職工黨員、各班班主任、本科優(yōu)秀學生黨員。
�。�2）幫扶對象：學院各年級掛科三門及以上的學習困難的本科學生（以下簡稱“學困生”）。
二、方案實施原則
1.構(gòu)建平等、互相尊重的幫扶關(guān)系
在尊重人格平等的基礎(chǔ)上，構(gòu)建健康積極的互動關(guān)系，做學困生學習的合作者、引導者、參與者，引導其正視問題、正確認識自我，幫助其樹立自尊自信的心態(tài)，提高學生自我評價能力和自我責任意識。
2.重點提升學生學習能力，助其掌握科學學習方法
一是指導學困生掌握科學的學習方法，把握好正確的學習方向；二是注重培養(yǎng)學困生的`自學意識，培養(yǎng)學困生獨立思考、獨立判斷的能力；三是引導學困生做好時間管理，合理安排學習、工作和娛樂時間。
三、具體實施措施
1、幫扶責任人一帶一學習
�。�1）熟知情況，及時進行溝通交流
幫扶責任人與幫扶對象、班主任、同學、家長等相關(guān)人員進行溝通交流，了解幫扶對象的薄弱點和困難情況，建立被幫扶人檔案。幫扶責任人定期了解學生情況，及時將學生學習情況與家長、班主任溝通，共同督促學生學習。
（2）制定計劃，定期進行學習指導
與幫扶對象建立良好幫扶關(guān)系，指導其制定學習計劃，合理安排不及格科目的復習進度；共同協(xié)商制定合理的輔導方案，約定每周的輔導次數(shù)，并嚴格執(zhí)行；幫扶責任人指導督促學困生及時反饋掛科科目復習中存在的疑難點，有針對性地制定問題解決方案；開展相應的心理疏導，避免因?qū)W習、心理壓力過大而影響本學期課程學習、打擊學習積極性的情況出現(xiàn)。
（3）正確引導，喚醒職業(yè)生涯意識
深入溝通了解幫扶對象的性格特點、興趣愛好及學困生成因，針對學生的實際困難，幫助其從不及格的課程入手，發(fā)現(xiàn)問題，進行準確自我定位，科學制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、組織統(tǒng)一的學習指導
對于掛科較多的科目（比如物理化學、高等數(shù)學等），學院統(tǒng)一組織幾次課程學習指導和一次考前指導大會，邀請相關(guān)老師或是優(yōu)秀學長開展學習輔導。在考試月期間，以班為單位組織學生集體自習，增強學困生學習自律性，提升學習效果。班主任負責督促班級各科目課代表對該科目不及格的學困生給予重點關(guān)注。
四、激勵保障措施
（1）幫扶成果認定和考核
根據(jù)學生幫扶效果（包括績點提升、補考通過科目等）和日常幫扶情況予以考核。
�。�2）幫扶獎勵辦法
對于教職工：評定年度“優(yōu)秀幫扶工作者”10名。
對于學生：評定年度“優(yōu)秀學生幫扶工作者”10名。
一對一結(jié)對幫扶方案 篇4
為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員、教師的先鋒模范作用，有效地將黨的群眾路線教育實踐活動的成果融入到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發(fā)展，建設和諧校園。經(jīng)研究決定，在全系黨員、教師中開展“一對一”結(jié)對幫扶活動：
一、指導思想
通過“一對一”結(jié)對幫扶活動，使各位黨員、教師深入了解所幫扶學生在學習和生活中的實際困難，使被幫扶的學生激發(fā)努力學習專業(yè)的熱情和自覺性，做到不僅要在物質(zhì)上幫扶困難學生，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學業(yè)。
二、幫扶對象
1、特困家庭和農(nóng)村特困戶家庭學生。
2、因天災人禍造成家庭重大經(jīng)濟損失的貧困家庭學生。
3、父母喪失勞動能力的'貧困家庭學生。
4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經(jīng)濟困難的貧困家庭學生。
5、其他原因造成經(jīng)濟特別困難的在學生。
6、在其他方面如心理、情感等存在問題的學生。
三、幫扶措施
1、物質(zhì)上救濟。盡個人所能，給幫扶學生在校學習一定的經(jīng)濟支持、生活或?qū)W習用品支持。
2、學習上指導。幫扶人員要主動與學生所在班級輔導員聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生輔導員及任課教師制定教育措施，指導幫助幫扶學生掌握學習方法，增強學習的信心，提高學習積極性和學習效果。
3、生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到老師的關(guān)愛和學校大家庭的溫暖；同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質(zhì)，刻苦學習、報效祖國的決心。
4、思想上解惑。鑒于困難的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛。要幫助他們克服與同學相處之中的自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心。要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與輔導員、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧W生談心。經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
四、結(jié)對幫扶要求
1、由各黨支部依據(jù)本方案，結(jié)合實際情況在廣大黨員、教師中組織開展“一對一”結(jié)對幫扶活動，并落實到具體行動上；
2、幫扶工作應保持經(jīng)常性、連續(xù)性、穩(wěn)定性；
3、幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名黨員、教師都要真誠地做好幫扶解困工作；
4、黨員、教師要堅持經(jīng)常與所幫扶的學生開展談心幫教活動，了解所幫扶學生的學習和生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶學生的思想教育和交心工作。對受幫扶同學從思想、學習、生活等方面進行全方位的幫扶，讓學生感受到學校大家庭的溫暖，為構(gòu)建和諧校園增光彩。
一對一結(jié)對幫扶方案 篇5
為加強鎮(zhèn)機關(guān)年輕干部培養(yǎng)，實現(xiàn)教學相長，進一步激發(fā)機關(guān)活力，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究，決定開展“師徒一對一、精準傳幫帶”年輕干部培養(yǎng)活動，制定方案如下：
一、指導思想
有的放矢培養(yǎng)年輕干部，通過“一對一”結(jié)對幫帶，由班子成員和優(yōu)秀“老”干部當師傅、年輕干部當徒弟，建立起機關(guān)新老干部“一傳一、一帶一、一幫一”培養(yǎng)機制，進一步激發(fā)班子成員和優(yōu)秀老干部發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，幫助青年干部更快、更好地學習基層工作經(jīng)驗，錘煉過硬作風，掌握應對突發(fā)、復雜事件的處置能力，迅速成長為冷水鎮(zhèn)建設發(fā)展的生力軍、能夠獨當一面的成熟性人才。
二、活動內(nèi)容
（一）結(jié)對對象
1、年輕干部（年齡36周歲以下或新參加工作不滿2年，16人）：楊東、汪恒、張娟、王若愚、魏俊峰、田超、周姝婷、楊夢瑤、呂劍、戈子易、周莉莉、張蕓、沈帆、李金全、伍俊杰、孔青。
2、結(jié)對導師：鎮(zhèn)黨委班子成員、總支書記、經(jīng)驗豐富的機關(guān)干部。
（二）方法步驟
1.雙向選擇結(jié)對。年輕干部自我剖析個人學歷、工作、生活閱歷、性格特點等，找準知識能力短板和薄弱環(huán)節(jié)，按照“缺什么補什么、誰適宜誰幫帶”的原則，由年輕干部、結(jié)對導師填寫雙向選擇意向表（見附件），鼓勵導師學員跨辦公室、跨工作口雙向選擇，由領(lǐng)導小組辦公室舉辦拜師會結(jié)成幫帶對子。
2.一人一策培養(yǎng)。針對年輕干部在政治理論素養(yǎng)、公務接待、公文寫作、群眾工作、矛盾調(diào)處等方面的短板和弱項，由幫扶干部和年輕干部共同研究，擬定個性化的幫扶提升計劃，明確各階段目標任務、工作舉措、完成時限以及最終培養(yǎng)提升要達到的預期成效和完成時間。由領(lǐng)導小組辦公室印制《跟蹤培養(yǎng)手冊》，導師學員按要求填寫紀實。
3.加強幫帶指導。導師經(jīng)常與學員溝通，了解掌握學員在思想、學習、工作上的情況，每月做到“五個一”：與學員談一次心；組織學員下一次村；指導學員解決一個工作問題；帶領(lǐng)學員參加一次社交活動；填寫一次培養(yǎng)手冊。學員虛心求教、主動配合，有計劃、有措施地完成導師安排的各項工作，每月做到“三個一”：協(xié)助導師開展一項工作；為導師搞好一次服務；主動作一次思想工作匯報。領(lǐng)導小組將按照“月檢查、季評議、年評比”方式進行跟蹤督促：一月調(diào)閱一次跟蹤培養(yǎng)手冊；一季度召開一次評議會；一年進行一次總結(jié)表彰，評出“最佳學員”“最佳導師”“進步最快學員”等，促進“一對一”幫帶活動落地落實有成效。
4.專題拓展提能。針對年輕干部某一方面的短板，成立公文寫作、矛盾調(diào)處、精準扶貧、招商引資等專業(yè)性學習小組，通過有豐富經(jīng)驗、擅長此領(lǐng)域工作的`師傅牽頭年輕干部集中輔導、親身參與，在處理具體事中學習進步，實現(xiàn)工作能力的拓展和提升。
5.形成長效機制。根據(jù)機關(guān)干部流動情況和年度培養(yǎng)目標完成情況，進一步調(diào)整調(diào)優(yōu)結(jié)對幫扶方案和計劃。同時根據(jù)拜師幫扶工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷優(yōu)化工作方案，逐漸形成一套完備的年輕干部培養(yǎng)提升工作制度，適時在全鎮(zhèn)各村（社區(qū)）推廣。
三、活動要求
1.加強組織領(lǐng)導。為確保活動效果，成立“師徒一對一、精準傳幫帶”年輕干部培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組，加強對拜師結(jié)對工作的組織領(lǐng)導。組長由鎮(zhèn)黨委書記擔任，副組長由鎮(zhèn)組織委員、分管機關(guān)副鎮(zhèn)長擔任。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在黨政辦，楊東擔任辦公室主任，汪恒擔任辦公室副主任，負責工作跟進、重要活動的組織協(xié)調(diào)、文件材料擬寫和宣傳報道等工作。
2.加強跟蹤管理。領(lǐng)導小組辦公室對結(jié)對、培養(yǎng)計劃擬定、督辦考評等工作進行全程統(tǒng)籌指導。領(lǐng)導小組定期召開會議，對幫扶結(jié)對工作進行安排部署，針對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，研究制定對策予以解決改進。通過跟蹤指導和督辦管理，推動拜師結(jié)對工作有序有力有效開展。
3.加強宣傳報道。及時總結(jié)活動開展過程中的好經(jīng)驗、好做法，選樹典型，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛宣傳，以點帶面，啟發(fā)其他基層黨組織試點推進，不斷擴大示范效應。
一對一結(jié)對幫扶方案 篇6
為更好地加強城鄉(xiāng)幼兒園間的相互交流，優(yōu)勢互補，促進教師業(yè)務能力不斷提高，幼兒更好地健康成長，從而全面提高幼兒園管理水平和教育教學質(zhì)量，推動城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育共同發(fā)展。結(jié)合兩園實際，制定本活動方案。
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體，以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑，以相互促進，共同提高為目的，開展互助合作活動，全面提升辦學水平，提高教育教學質(zhì)量。
二、幫扶對象
登封盧店鎮(zhèn)直幼兒園
新疆哈密幼兒園
三、活動目標
更新辦學理念，優(yōu)化教師隊伍，提升教育質(zhì)量，提高辦學水平，努力探索一條有利于促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，打造人民滿意的教育。以加快城鄉(xiāng)教育一體化進程為抓手，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，形成長期學習交流的機制。促進幼兒園管理層次提升，教師業(yè)務能力增強，幼兒健康成長，努力創(chuàng)建群眾滿意的幼兒園。以幼兒園管理、教學研究、幼兒發(fā)展三個層面為主要平臺，通過互動交流，聽課研討，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術(shù)和方法的平臺。
四、活動內(nèi)容及形式
�。ㄒ唬┕芾砉ぷ鹘涣鳎I(lǐng)導交流）將幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、辦學思路、教育教學管理制度、教師培養(yǎng)培訓、幼兒發(fā)展規(guī)劃等通過聯(lián)合舉辦專題報告會、座談會交流等形式進行推介交流，相互提高幼兒園管理水平。
�。ǘ┙虒W工作交流（教師交流）
1.教研組交流：兩園相應保教主任以及教研組組長牽頭了解兩園優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究；另一方面以教學活動為主，開展教學交流、聯(lián)合教研等形式加強教學活動的`研究，促進雙方教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。新疆哈密幼兒園教師在鄭州市實驗幼兒園跟崗培訓，深層次的跟班學習，課題研究。
2.骨干交流：積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經(jīng)驗交流、班主任工作經(jīng)驗交流，參觀學習；登封市盧店幼兒園組織教師到鄭州市實驗幼兒園觀摩學習、聽課研討。
�。ㄈ┪镔|(zhì)幫扶
根據(jù)登封市盧店鎮(zhèn)直幼兒園的實際情況，鄭州市實驗幼兒園定期向登封市盧店鎮(zhèn)直幼兒園捐贈物資，提高幼兒園硬件設施。
五、措施保障
1、領(lǐng)導重視，加強管理。幼兒園領(lǐng)導要高度重視此項活動，成立領(lǐng)導小組，統(tǒng)一思想，安排專人負責，確保活動實效。
2.精心籌劃，認真實施。兩所幼兒園在認真調(diào)研的基礎(chǔ)上，相互商討，制定周密可行的幫扶工作方案，籌劃各項活動，并把此項活動納入教師千分考核。
3.嚴密組織，保證質(zhì)量。幫扶活動要以提高幼兒園的管理水平和教育質(zhì)量為核心，有計劃地嚴密組織每次活動。幫扶雙方每學期開展活動應常態(tài)化；幼兒園領(lǐng)導小組加強此督察工作，定期了解運作情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改，確�；顒釉鷮嵱行У亻_展，以便總結(jié)交流。
一對一結(jié)對幫扶方案 篇7
為進一步密切黨群干群關(guān)系，服務人民群眾，爭做群眾貼心人，進一步增強鎮(zhèn)機關(guān)全體干部的宗旨意識，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究，對今年的“結(jié)對幫扶”工作提出如下實施方案：
一、指導思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習實踐落實科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，建立健全結(jié)對幫扶長效工作機制，進一步加強機關(guān)作風建設，更新服務觀念，爭做群眾貼心人，進一步密切黨群干群關(guān)系，促進社會和諧穩(wěn)定。
二、成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組
組 長：齊 軍 鎮(zhèn)黨委書記
副組長：劉石生 鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長
成 員：胡 陽 鎮(zhèn)黨委委員、紀委書記
史 超 鎮(zhèn)人大主席
巢曉勇 鎮(zhèn)黨委委員、常務副鎮(zhèn)長
吳明富 鎮(zhèn)黨委委員、武裝部長
張小紅 鎮(zhèn)黨委委員
余小明 鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長
余丁春 副鎮(zhèn)長
黃平副科級組織員
余向東 副科級宣傳員
結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組下設辦公室，張小紅兼任辦公室主任負責日常工作。
三、工作任務和幫扶內(nèi)容
1、幫扶任務
�。�1）鎮(zhèn)機關(guān)駐村干部在所駐村聯(lián)系結(jié)對幫扶對象，其他機關(guān)干部在各村聯(lián)系好結(jié)對幫扶對象。每個領(lǐng)導班子成員至少結(jié)對幫扶二戶群眾，每個機關(guān)干部至少結(jié)對幫扶一戶群眾，每年上門上戶聯(lián)系溝通感情、解決實際問題等不得少于6次，給幫扶家庭每戶送慰問品金額不得少于200元。
（2）鎮(zhèn)屬機關(guān)單位均需進行結(jié)對幫扶活動，所選對象由各單位根據(jù)工作中發(fā)現(xiàn)的實際情況，或與相關(guān)村聯(lián)系后各自進行確定。對所幫扶對象每年上門上戶聯(lián)系溝通感情、解決實際問題等不少于6次，給幫扶家庭每戶送慰問品金額不得少于100元。
2、幫扶對象
確定幫扶對象重點考慮以下三類人員：
�。�1）家庭生活困難戶；
�。�2）生活困難黨員、老干部；
�。�3）矛盾較集中的居民。
3、幫扶內(nèi)容：
通過結(jié)對幫扶，為每個幫扶對象在“艱苦創(chuàng)業(yè)、安居樂業(yè)、完成學業(yè)”等方面解決一些實際問題，幫助改善生產(chǎn)生活狀況，增強其致富能力和生活信心。幫扶內(nèi)容主要包括：
�。�1）在生活上給予幫助，幫助聯(lián)系戶解決生活困難問題；
�。�2）在生活上給予支持，支持聯(lián)系戶發(fā)展生產(chǎn)，自主創(chuàng)業(yè)；
（3）在科技上提供咨詢，給聯(lián)系戶提供有關(guān)科技知識的咨詢和服務；
（4）在政策和法律法規(guī)上進行解讀，解讀黨和政府在農(nóng)村實行的方針政策，消除群眾心中的疑慮，增強群眾法律意識和法制觀念；
�。�5）在情感上加強聯(lián)絡，通過感情的聯(lián)絡進一步融洽黨群、干群關(guān)系；
�。�6）在就業(yè)上給予指導，指導群眾多途徑、多渠道就業(yè)。
四、方法步驟
1、確定對象。結(jié)對幫扶在村支部、村委會具體指導下開展工作，幫扶對象的確定由村級提出初步意見，通過各單位工作人員與各村充分討論后，在10月20日前確定幫扶對象。
2、搞好調(diào)查。采取上門走訪、征求意見等形式，了解各村特困家庭、困難黨員等家庭的現(xiàn)狀，摸準其最需要解決的問題，并加以認真分析歸類。
3、組織實施。根據(jù)調(diào)查摸底出來的實際情況和各村分布結(jié)對幫扶工作人員的數(shù)量，各自按照要求，進行分對象結(jié)對幫扶。結(jié)對幫扶對象確定后，填寫表格統(tǒng)一上報鎮(zhèn)結(jié)對幫扶領(lǐng)導小組辦公室備案，領(lǐng)導小組辦公室將分階段對結(jié)對幫扶工作進行跟蹤調(diào)查，確保結(jié)對幫扶工作落到實處。
4、考核驗收。各困難家庭的`結(jié)對幫扶干部，要制訂并上報結(jié)對幫扶的具體措施，并至少開展一次幫扶活動。結(jié)對幫扶工作要作為一項長期任務堅持不懈地抓下去，機關(guān)干部幫扶納入機關(guān)目標管理考核體系，企事業(yè)單位幫扶情況對單位負責人進行考核。
五、工作要求
1、提高認識。結(jié)對幫扶工作是進一步深化群眾貼心人活動的重要舉措，它有助于社會矛盾的緩和，改善黨群干群關(guān)系，促進社會和諧。同時也是改進干部作風，掌握社情民意，提升機關(guān)工作人員服務能力和服務水平的需要。全體機關(guān)干部以及相關(guān)單位的工作人員，要高度重視結(jié)對幫扶工作的重要性，切實抓緊抓好，真正做到思想認識到位、組織發(fā)動到位、幫扶對象落實到位、工作措施到位。
2、大力營造氛圍。在全鎮(zhèn)開展比幫扶效果活動，通過幫扶活動的開展，實現(xiàn)社會矛盾明顯減少，群眾致富能力明顯提高，黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯加強，黨和政府在群眾當中的威信明顯提升。相關(guān)工作人員必須積極主動參與，用實際行動贏得群眾的信任和贊譽。
3、注重實際效果。開展幫扶活動時，要主動與各村協(xié)調(diào)，聽取村支部、村委會的意見和建議，做到有的放矢，幫助一些真正有困難的群眾；在做好結(jié)對幫扶工作的過程中，要注意抓好典型，及時總結(jié)好的做法，并加以推廣；對幫扶成效突出的，要進行宣傳表彰。
結(jié)對幫扶方案
一對一結(jié)對幫扶方案 篇8
本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排，我與同安中心小學的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫忙，取長補短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅僅提高了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友誼，到達了雙贏的效果。
一、制訂計劃，明確目標
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方�；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^應對面交談、QQ聊天、向?qū)W校領(lǐng)導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。
二、虛心學習，提升自己
雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有必須提升。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
三、雙向活動，實現(xiàn)雙贏
結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的`，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的潛力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展此刻了各自學校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經(jīng)驗，與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。
一對一結(jié)對幫扶方案 篇9
一、指導思想
教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)是學校一項重要工作的督促。為全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學水平，讓本校骨干教師與青年教師在師徒結(jié)對幫扶過程中形成“教師專業(yè)互助共同成長”，倡導“終身學習”；建設學習型校園，在教學工作中“共讀、共教、共研、共成長”，加快青年教師專業(yè)成長速度，保證教師隊伍穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
二、師徒結(jié)對參與對象
1、被幫扶對象：教齡不足五年、積極上進、肯于鉆研、工作認真、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛?/p>
2、指導教師：師德師風好、樂于助人、教學水平高、教學能力強的骨干教師（具備下列條件之一者：教學能手或?qū)W科帶頭人、中級及中級以上職稱教師）。
三、措施與方法
1、建立師徒結(jié)對拜師制度
學校成立師徒結(jié)對幫扶領(lǐng)導小組。各教研組織青年教師與本組政治素質(zhì)好、業(yè)務能力強、教學基本功過硬的骨干教師結(jié)成師徒對子，明確要求，指導教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務成長，也要關(guān)心青年教師的思想進步，做到“傳、幫、帶”�！皞鳌奔磦魇诮虒W經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉課程標準、教材，掌握教學基本功；“帶”即帶出好的教學作風和思想作風。具體業(yè)務幫扶活動包括：備課、上課、課后輔導、作業(yè)設置與批改、教學改革與教學研究、班務工作等活動。
2、學校組織評委在一學年對師徒結(jié)對幫扶對象的課堂教學進行量化評價與考核。
四、明確雙方職責義務
�。ㄒ唬┲笇Ы處煟◣煾担┞氊熑缦拢�
（１）制定有針對性的培養(yǎng)方案，即“三案”俱全：學期指導學計劃、二年或三年培養(yǎng)規(guī)劃，對徒弟提出明確具體的階段要求，指導徒弟制定相應的的專業(yè)成長計劃。每次活動要填寫《骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄表》（包括指導教師姓名、被幫扶教師姓名、活動時間、活動項目、活動內(nèi)容并附有活動體會）。
�。ǎ玻┭詡魃斫�，培養(yǎng)徒弟嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)精神。
�。ǎ常⿴煾得繉W期至少聽十節(jié)徒弟的課，并對徒弟上課要提出指導意見，指導徒弟寫出活動體會，提高其課堂教學能力。
�。�4）每月定期指導徒弟備課，檢查徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。
（5）指導徒弟撰寫教學設計、教學論文、教學心得，指導上好公開課（或匯報課）。一學期幫扶結(jié)束后，師傅撰寫一篇指導心得體會。
�。�6）保存計劃、聽課記錄等文字材料，供教務處常規(guī)檢查和評價使用。
�。ǘ⿴头鰧ο螅ㄍ降埽┞氊熑缦拢�
�。ǎ保┰趲煾档闹笇轮贫ㄇ袑嵖尚械膶I(yè)成長方案，即“三案”俱全：學期專業(yè)成長計劃、學年專業(yè)成長計劃、二年或三年專業(yè)成長規(guī)劃。
�。ǎ玻┲鲃雍蛶煾甸_展談心活動，虛心學習師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的.敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務水平。
�。ǎ常┟吭孪驇煾堤峁┑湫徒贪�，請師傅指導備課方法，提高備課能力。
（４）虛心學習，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。
�。�5）每周聽師傅授課不少于二節(jié)，并請師傅聽取自己課堂教學，在師傅的幫助下，不斷提高課堂教學水平。
�。�6）保留完整的聽課及教學活動記錄，供教務處常規(guī)檢查和評價使用。
（7）向?qū)W校呈交“五個一”。即：一階段一篇教學設計；一月一篇教學心得或教學反思；一學期一篇教學論文、一篇總結(jié)；每學期讀一本教育理論書；承擔一次校級以上的公開課。
五、考核與獎懲
1、建立師徒結(jié)對幫扶工作激勵機制。學校每學期對青年教師學習情況和工作業(yè)績進行考核，對發(fā)展快速的青年教師或在各項比賽等教育教學活動中取得突出成績的青年教師及其指導教師進行表彰獎勵。一學期幫扶期滿后，學校要根據(jù)考核和教學評估的結(jié)果，對結(jié)對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)晉升時優(yōu)先考慮。對課堂教學能力提高較大的幫扶對象進行表彰獎勵。
2、建立師徒結(jié)對幫扶教師成長檔案。在原有的教師評價制度基礎(chǔ)上建立以教師師徒自評為主，學校考評組、教師、學生共同參與的評價體系。即學期初教師制定個人發(fā)展目標和實施計劃，學期中學校教研組以常規(guī)教學管理為載體對教師進行形成性的評價，并以調(diào)查問卷的形式引導學生參與對教師的評價，學期末由教師本人、教研組同事、學�？荚u組根據(jù)教師學期工作、發(fā)展目標的達成情況以及學生的評價意見對教師進行綜合評價。根據(jù)評價過程，以一學年或一學期為一個時間段，為教師建立成長檔案。學校在每學期末進行業(yè)務檔案專項整理，了解教師的目標達成狀況，促成每個教師沿著適合自己的臺階向上攀登。
3、對于課堂教學仍達不到要求或無明顯提高的幫扶對象，應延長幫扶期。延長幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學工作的，學校安排改任其他工作。
4、在實施過程中，教務處負責具體的組織、督促、檢查、指導和考核工作。
一對一結(jié)對幫扶方案 篇10
為積極響應xx省教育廳“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”結(jié)對幫扶活動，根據(jù)xx市教育局人事處安排，我園與xx縣xx中心幼兒園成為教育對口交流結(jié)對幼兒園，為了全面履行結(jié)對共建的有關(guān)要求，特制定本方案。
一、指導思想
我園將在xx省教育廳的指導下，充分發(fā)揮省示范園的示范輻射作用，采取“一對一、手把手”的方式，有針對性地幫助指導xx縣xx中心幼兒園，以內(nèi)涵建設為重點，促進xx中心幼兒園理清辦園思路、完善發(fā)展規(guī)劃，規(guī)范辦園行為、提高管理水平，強化隊伍建設、提升保教質(zhì)量。
二、領(lǐng)導小組
組長：xx（全面負責）
副組長：xx（后勤保育、安全綜治）
xx（環(huán)境布置、教學活動、區(qū)域活動等）
xx（檔案資料、專用室等）
成員： 小班組—xx
中班組---xx
大班組---xx
三、結(jié)對時間
20xx.9——20xx.8
四、結(jié)對目標
1.幫助提高管理水平。我園通過進入xx中心幼兒園入?yún)^(qū)指導、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學習，幫助其樹立先進的保育教育理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善各項規(guī)章制度，促進xx幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設，幫助xx中心幼兒園拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。
2.幫助提升隊伍素質(zhì)。我園要為xx中心幼兒園提供教師培訓方面的有關(guān)信息、資料，開展定期培訓，為xx幼兒園教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織骨干教師定期支教、骨干教師團隊不定期送教、安排xx教師來園跟崗學習、指導xx幼兒園開展園本研訓、建立網(wǎng)絡平臺共享園本研修資源等多種活動，實行教師培訓資源共享，提高該園教師隊伍的整體素質(zhì)。
3.幫助開展保教活動。我園根據(jù)“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶xx幼兒園學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象的`原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。
4.幫助改善辦園條件。我園要幫助xx幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設，在力所能及的情況下，采取多種方法幫助該園改善辦園條件。開展豐富多彩的參觀、聯(lián)誼、互贈作品等活動，加強園際之間的相互學習與交流。
五、組織實施
1.支教學校和受援學校間要建立定期研究協(xié)調(diào)支教工作的制度，校長、園長作為支教工作的第一責任人，承擔結(jié)對幫扶工作的組織實施和集體管理工作，確保幫扶工作落到實處，取得失效。
2.加強交流，與結(jié)對學校加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調(diào)整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。
3.加大宣傳，統(tǒng)一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動積極參與支教工作。同時，要努力克服困難，創(chuàng)造條件，為教師支教提供應用的條件，確保支教工作順利開展。
4.創(chuàng)新形式，拓展結(jié)對思路，以多種形式開展互助共建活動。組建園長、行政管理人員和骨干教師為一體的結(jié)對小組，通過網(wǎng)絡資源共享、互助交流、教科研課題實施、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座、半日開放、跟崗學習等形式，與結(jié)對園所開展交流互助活動。
一對一結(jié)對幫扶方案 篇11
為加強青年教師的專業(yè)成長步伐，形成青出于藍而勝于藍的積極向上局面，進一步落實學�！皬妿熍d校”戰(zhàn)略，打造一支具有凝聚力和高水平的優(yōu)秀教師團隊，提升我校辦學品位和教育教學質(zhì)量，遵照區(qū)教育局關(guān)于實施“青藍工程”的指導意見，特制定本計劃。
一、指導思想：
以培養(yǎng)青年教師為工作重點，使他們盡快成長為我校教育教學骨干的后備力量和生力軍，通過以老帶新，青藍結(jié)對活動，提高青年教師的綜合素質(zhì)和我校教師整體水平。
二、參與對象：
師德高尚，經(jīng)驗豐富，具有較高教育教學水平的中青年教師；區(qū)級以上教學骨干、教壇新秀、教學能手等；近兩三年內(nèi)剛上崗的青年教師，尤以轉(zhuǎn)崗教師為重點。
三、活動形式：
以師徒結(jié)對為基本形式，同時創(chuàng)新工作方法，諸如專題講座、專題研討、集體備課、經(jīng)驗交流等。
四、具體措施：
1．成立學校“青藍工程”領(lǐng)導小組，召開實施“青藍工程”動員大會，青藍自由配對，學校審核確定，并簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書。聘請師德良好、教育教學水平高、教學能力強的骨干教師作為幫扶教師，并制訂青年教師培養(yǎng)計劃。
2．認真落實指導教師和青年教師相互聽課，青年教師上好匯報課工作。每學期指導教師和青年教師相互聽課各自達5-10節(jié)，青年教師每學期要上1-2節(jié)匯報課。
3．指導教師積極幫助青年教師讀書學習，掌握科學的.教育教學方法，形成先進的教育理念。青年教師每學年要精讀一本教育論著，并有學習筆記，寫出學習心得。
4．青年教師在條件允許的情況下要開通自己的教育博客，堅持每天寫教育日志，每周寫鋼筆字三篇、毛筆字兩篇，每學期寫一篇有一定價值的教育教學經(jīng)驗總結(jié)，有指導老師檢查并簽署意見上交學校備案。
5．學校為青年教師提供鍛煉機會，舉行公開課等，青年教師要敢于上、主動上、優(yōu)先上，積極參加各種業(yè)務評選活動。學校積極鼓勵“青出于藍而勝于藍”。
6．學校每學期召開一到兩次青年教師培養(yǎng)工作經(jīng)驗交流會。
7．每學期期末，指導教師和青年教師須向?qū)W校交送本學期本項工作的相關(guān)材料。
8．學校對于真誠付出，做出成績的指導教師給與一定獎勵，對于表現(xiàn)突出、進步較快的青年教師要予以充分肯定，并進行表彰和獎勵。
一對一結(jié)對幫扶方案 篇12
為全面落實全員育人的德育機制，進一步加強學校教育教學工作，提高辦學質(zhì)量，增進師生間的理解和溝通，幫助在經(jīng)濟、學習、心理健康、行為養(yǎng)成等方面存在困難的學生走出困境，增強自信，邁向成功，以促進和諧師生關(guān)系的建設和優(yōu)良校風、學風的形成，經(jīng)學校研究，決定在全校師生中開展“師生牽手，結(jié)對幫扶”活動。具體活動方案如下：
一、活動主題：
師生手牽手，成功路上走。
二、活動目的：
增強師生感情，促進學生發(fā)展，形成良好校風學風
三、參加人員：
江臨中學全體教師。
四、幫扶對象：
德困生、學困生、貧困生。
五、活動內(nèi)容與方式：
1、結(jié)合我校具體情況，確定每名老師幫扶3名學生，幫扶期暫定一學期。每學期期末，視幫扶效果，再確立是否續(xù)幫或重新幫扶其他同學。
2、每名教師結(jié)對幫扶的3名學生屬于以下三種不同類型：德困生、學困生、貧困生。
3、每名結(jié)對教師要關(guān)注學生的思想、學習、身心健康、課外生活和實際困難，主要從以下三個方面開展幫扶工作：
�。�1）思想教育。結(jié)對教師要切實關(guān)心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心、交流，解決他們在學習、生活中遇到的思想困惑，教育他們以積極、樂觀、向上的`態(tài)度面對困難，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、榮辱觀，促進他們的健康成長。
（2）學習指導。結(jié)對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學習情況，加強對他們的學習指導，做好學業(yè)輔導，幫助他們克服學習中的困難，使他們掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進他們的學習進步。
�。�3）生活幫扶。結(jié)對教師要深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況，及時幫助解決他們生活中的困難，讓他們能夠安心學習、快樂成長。
4、每位幫扶教師要做到“四個一”：每周談一次心；每周檢查指導一次學習；每月共同參加一次活動；每學期進行一次家訪。
六、活動要求：
1.要求教職工積極參與到活動中來，要了解幫扶對象的學習情況、性格特點、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對性地開展工作，切實將幫扶活動落到實處。
2.學校政教處負責對學生情況進行摸底，建立被幫扶學生信息庫，根據(jù)參加教師情況確立幫扶對象，列出結(jié)對名單，為教師提供幫扶對象基本情況信息。政教處、班主任要經(jīng)常與參加幫扶的老師溝通，及時了解幫扶對象的轉(zhuǎn)化效果，總結(jié)經(jīng)驗，指導幫扶工作。
七、組織實施：
1、宣傳發(fā)動階段（3月1日---3月3日）
通過召開動員會，開展主題宣傳等形式，廣泛宣傳發(fā)動，將本《實施方案》傳達到全體教師，使全體教師充分認識開展結(jié)對幫扶活動的必要性和緊迫性，動員每一位教職工積極參與幫扶活動。
2、摸底結(jié)對階段（3月3日—3月10日）
全體教師在深入調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，全面掌握學生情況，確定幫扶對象，填寫《師生結(jié)對幫扶情況登記表》，于3月15日前上報德育處。
3、結(jié)對幫扶階段（3月10日—6月30日）
確定幫扶對象之后，參加幫扶活動的教師根據(jù)本《實施方案》中的幫扶內(nèi)容，制定具體的幫扶計劃，認真落實各項幫扶措施，扎扎實實開展幫扶活動。
4、認真總結(jié)階段（7月1日—7月4日）
參加幫扶活動的教師對開展結(jié)對幫扶情況進行全面總結(jié)，形成書面材料，上交政教處。政教處對結(jié)對幫扶活動進行全面總結(jié)，樹立典型，并對成績突出個人進行表彰獎勵。