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疫情防控心理輔導(dǎo)方案范文(精選7篇)
為了確保事情或工作有序有效開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的疫情防控心理輔導(dǎo)方案范文(精選7篇),歡迎閱讀與收藏。
疫情防控心理輔導(dǎo)方案范文(精選7篇)1
當(dāng)前,疫情防控形勢嚴峻復(fù)雜,為提高廣大師生疫情防范意識,消除恐慌心理,急躁情緒,焦慮心態(tài),營造和諧氛圍,使在校學(xué)生安心學(xué)習(xí)、在家學(xué)生靜心線上學(xué)習(xí)、家長理解配合學(xué)校工作,全力保障廣大師生和家長的身心健康,進一步加強學(xué)校心理健康教育工作的針對性,提升心理健康教育水平,真正發(fā)揮心理健康教育疏導(dǎo)的實際作用,制定教體局疫情防控心理健康教育疏導(dǎo)方案。
一、指導(dǎo)思想
認真落實省市縣疫情防控會議精神和相關(guān)文件要求,根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,運用心理健康教育的理論和方法,進行必要的心理健康教育和疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力,促進學(xué)生身心健康、全面綜合發(fā)展。
二、基本原則
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性地實施心理健康教育疏導(dǎo)。
2、面向全體師生和廣大家長,通過開展心理輔導(dǎo)教育活動,緩解師生疫情期間心理壓力,提高心理適應(yīng)能力;使家長科學(xué)教子,理性對待疫情防控期間孩子諸多問題。
3、關(guān)注特殊學(xué)生群體,根據(jù)個別學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平。
4、綜合施策,家校聯(lián)合抗疫,形成合力,促進家校社共育。
三、方法與措施
1、高度重視,強化組織領(lǐng)導(dǎo)
各單位要高度重視疫情期間廣大師生及家長心理健康教育疏導(dǎo)工作,尤其是封閉的學(xué)校要積極發(fā)揮心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,研究實際情況,制定具體有效的工作方案,細化工作任務(wù),明確崗位職責(zé),組織心理輔導(dǎo)專業(yè)老師、班主任、任課老師等人員扎實開展心理健康教育疏導(dǎo)活動,落實好相關(guān)工作安排,及時化解師生可能出現(xiàn)的心理健康問題,確保師生平穩(wěn)安全度過疫情期。
2、發(fā)揮各單位心理輔導(dǎo)中心作用
各縣直學(xué)校、各中心校、各初中心理輔導(dǎo)中心要具體實施心理健康教育輔導(dǎo)工作。向?qū)W生和家長公布心理輔導(dǎo)老師電話號碼、網(wǎng)上心理信箱地址,暢通渠道接受廣大家長和師生來電來信。封閉的學(xué)校設(shè)立校園知心信箱,做好師生團體輔導(dǎo)和個體咨詢,運用積極心理學(xué)給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課;居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)校,開展線上心理健康教育輔導(dǎo)活動,有條件的學(xué)?山Y(jié)合實際錄制視頻課,也可以利用正規(guī)網(wǎng)絡(luò)資源,整理視頻、圖文資料安排師生和家長學(xué)習(xí)觀看,做好心理防疫。
3、發(fā)揮局青少年心理輔導(dǎo)站作用。
局青少年心理輔導(dǎo)站積極發(fā)揮專業(yè)團隊的力量,及時對疫情期間的心理健康問題進行調(diào)研、研判,制定實施方案,指導(dǎo)各單位開展疫情期間心理健康教育輔導(dǎo)工作,組織協(xié)調(diào)好專業(yè)人員公布咨詢電話,做好電話咨詢和線上咨詢,常態(tài)化開通心理輔導(dǎo)站咨詢熱線xx,接受我縣師生、家長的個體咨詢輔導(dǎo),組織心理援助團隊,隨時接受各學(xué)校和家庭的心理援助,助力校園及家庭教育心理問題的'解決。
4、加強學(xué)生心理問題排查
各單位要堅持以人為本原則,通過觀察、座談、問卷等形式,對學(xué)生進行心理健康排查,特別關(guān)注留守兒童、困境學(xué)生等特殊群體心理健康狀況,建立學(xué)生心理健康檔案,對重點學(xué)生實施“一人一策”,制定必要的心理危機應(yīng)急預(yù)案,及時干預(yù)輔導(dǎo),必要時予以轉(zhuǎn)介,確保心理危機防控工作及時、有效,做到防患于未然,未雨綢繆。
5、開展有益活動,舒緩心理壓力
組織開展豐富多樣的文體藝活動,封閉的學(xué)校要組織主題班會、小型演講比賽、閱讀、才藝展示、籃球、足球、乒乓球、跳繩、田徑等體育活動,播放合適的影片等舒緩學(xué)生壓力,放松學(xué)生心情;居家線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)校要根據(jù)疫情防控形勢和線上學(xué)習(xí)特點,線上組織安排豐富的文體活動,務(wù)必做到勞逸結(jié)合,身心愉悅。
6、加強家校聯(lián)系,暢通溝通渠道
學(xué)校通過電話、網(wǎng)絡(luò)、班級微信群加強與家長的溝通,通過召開線上家長會、舉辦線上家長心理健康講座、寫一封家書、進行親子實踐活動等多種形式,幫助家長了解心理健康常識和不同年齡階段學(xué)生心理發(fā)展的特點,緩解家長心理壓力和負擔(dān),用科學(xué)的方法建立親子互動關(guān)系,促進學(xué)生身心健康。
疫情防控心理輔導(dǎo)方案范文(精選7篇)2
為做好疫情防控群眾心理疏導(dǎo)工作,特制定方案如下。
一、成立疫情防控心理疏導(dǎo)組
組長:
副組長:
組員:
工作職責(zé):做好近期疫情防控群眾心理疏導(dǎo)工作的總體策劃、組織,與相關(guān)部門和單位搞好聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào),有序開展好各項工作。
二、工作任務(wù)
。ㄒ唬┒绦判麄。通過微信、短信、彩信等各種形式,大力宣傳防疫知識和防疫政策。宣傳生活物資保供,各類生活物資準備充足,有序供應(yīng),不用恐慌擔(dān)心。牽頭單位:縣委宣傳部,責(zé)任單位:移動、聯(lián)通、電信公司、融媒體中心,各鎮(zhèn)(街道)。
。ǘ┟襟w宣傳。
1.融媒體中心宣傳。融媒體中心要組織記者深入疫情防控一線積極開展采訪,掌握廣大干部群眾疫情防控中的先進事跡,利用各個平臺進行刊播。牽頭單位:融媒體中心。
2.部門單位宣傳。融媒體中心充分發(fā)揮牽頭作用,積極指導(dǎo)各鎮(zhèn)(街)做好內(nèi)部先進發(fā)掘,在各自平臺進行宣傳,提高疫情防控宣傳合力。牽頭單位:融媒體中心,責(zé)任單位:各鎮(zhèn)(街)。
3.融媒體中心要積極聯(lián)系上級廣電部門,獲取一批高質(zhì)量的影視作品,在縣電視臺滾動播出,電視節(jié)目播放過程中植入防疫宣傳的.信息。牽頭單位:縣融媒體中心。
4.在縣融媒體中心各個平臺設(shè)置專欄、開辦專題,邀請心理專家舉辦心理疏導(dǎo)講座或授課,及時轉(zhuǎn)載心理專家視頻教程,推廣心理干預(yù)和心理疏導(dǎo)服務(wù)。
。ㄈ┚下宣傳。
1.以大喇叭(含車載大喇叭)宣傳為主,堅持內(nèi)外有別原則,公布流調(diào)人員信息和風(fēng)險區(qū)、防控區(qū)劃分,引導(dǎo)群眾樹立呆在家里就是對疫情防控最大貢獻的理念。牽頭單位:縣委宣傳部,責(zé)任單位:移動、聯(lián)通、電信公司,各鎮(zhèn)(街道)
2.各鎮(zhèn)辦、各部門動員組織黨員干部在做好自身防護的同時,積極下沉各村、社區(qū)宣傳疫情防控相關(guān)要求,宣講防控知識,對發(fā)現(xiàn)心理問題群眾及時進行疏導(dǎo),并將情況報村(社區(qū))、鎮(zhèn)(街道)。牽頭單位:縣委組織部,責(zé)任單位:各部門,各鎮(zhèn)(街)。
。ㄋ模┹浾撘龑(dǎo)
1.加強網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控,及時轉(zhuǎn)辦網(wǎng)上輿情,24小時之內(nèi)實現(xiàn)網(wǎng)上回復(fù),每天整理印發(fā)一期輿情快報。牽頭單位:縣委網(wǎng)信辦。
2.以網(wǎng)信辦為骨干,抽選正在隔離的寫手,組建輿論引導(dǎo)核心戰(zhàn)隊,密切關(guān)注輿情,針對輿論熱點,適時發(fā)布“興州評”或回應(yīng)文章予以引導(dǎo)。牽頭單位:縣委網(wǎng)信辦。
。ㄎ澹┬睦硎鑼(dǎo)
1.暢通溝通渠道,公布縣、鎮(zhèn)心理疏導(dǎo)(應(yīng)急值守)聯(lián)系方式,各鎮(zhèn)(街)至少開通1條24小時心理咨詢援助熱線,讓有特殊需求的群體能夠及時得到回應(yīng)。同時,普及心理健康資訊,為大眾提供心理衛(wèi)生服務(wù)。牽頭單位:縣防控辦;責(zé)任單位:縣教體局、團委、婦聯(lián)等部門,各鎮(zhèn)(街)。
2.加強患者及家屬的心理疏導(dǎo)。組建由精神衛(wèi)生和心理健康專業(yè)人員、社會工作者、專業(yè)志愿者等組成的服務(wù)隊,為確診、隔離群眾提供心理服務(wù),重點為焦慮抑郁、失眠、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等患者提供心理疏導(dǎo)。牽頭單位:縣衛(wèi)健局;責(zé)任單位,縣民政局。
3.引導(dǎo)專業(yè)人員和志愿者進入新時代文明實踐中心(所、站),為群眾提供心理疏導(dǎo)和情緒支持。教體、工會、團委、婦聯(lián)等部門要利用各類線上、線下心理服務(wù)資源,加強對學(xué)生、機關(guān)企事業(yè)單位員工、婦女兒童等不同人群的心理疏導(dǎo)。牽頭單位:縣委文明辦;責(zé)任單位:縣教體局、工會、團委、婦聯(lián)。
4.加強醫(yī)務(wù)工作者、政法干警、社區(qū)工作者等一線工作人員心理疏導(dǎo),由各部門單位分別負責(zé)。牽頭單位:縣衛(wèi)健局;責(zé)任單位:縣公安局、有關(guān)鎮(zhèn)(街)。
三、保障措施
。ㄒ唬└鞑块T單位要將新冠肺炎疫情心理服務(wù)納入疫情防控整體工作部署,建立黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)作、社會動員的工作機制。
。ǘ└鞑块T單位結(jié)合實際情況,對心理服務(wù)提供資金支持,支持心理服務(wù)機構(gòu)人員等參與心理服務(wù)工作。
。ㄈ└餍l(wèi)生機構(gòu)要對不同人群心理健康狀況進行評估,及時調(diào)整心理服務(wù)工作重點。通過委托第三方等方式對有關(guān)機構(gòu)心理服務(wù)情況及效果進行評價。
疫情防控心理輔導(dǎo)方案范文(精選7篇)3
為進一步扎實有效開展學(xué)生心理健康教育工作,加強生命教育,大力宣傳心理健康知識,營造珍愛生命、熱愛生命,關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好的校園氛圍。根據(jù)教育局文件精神,我校決定開展“珍愛生命·自信陽光”心理健康教育主題月活動。方案如下:
一、活動主題
“珍愛生命·自信陽光”
二、活動宗旨
以加強積極心理品質(zhì)培育和壓力分類疏解為主線,根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢,采取線上線下相結(jié)合的形式,面向全體師生組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康宣傳教育活動,增強師生疫情期間心理健康意識,普及心理健康知識,提升心理健康素養(yǎng),促進學(xué)生健康成長,提升學(xué)校心理健康教育工作水平。
三、活動時間
20xx年xx月xx日——xx月xx日
四、活動安排
活動一:活動月啟動儀式。
活動內(nèi)容:在xx月xx日利用升旗儀式、學(xué)校微信公眾平臺、各班心理健康課時間等向全體師生發(fā)出倡議書,并公布活動方案。(負責(zé)人:xxx、xxx)
截止時間:xx月xx日
活動二:心理健康和法治安全教育宣教行動。
活動內(nèi)容:針對疫情給學(xué)生帶來的心理困擾以及行為問題,結(jié)合實際開展線上線下相結(jié)合的、有針對性的心理健康和防欺凌等法治安全教育主題宣傳活動。通過黑板報、手抄報、校園廣播等,普及心理健康和防欺凌法治教育知識,提升學(xué)生心理素養(yǎng),幫助學(xué)生正確認識情緒問題,掌握簡便有效、容易操作的心理調(diào)適方法,營造出心理健康和防欺凌法治安全教育濃厚氛圍,提升安全和法治意識,增強學(xué)生的自我保護能力。(負責(zé)人:xxx、各班班主任)
截止時間:xx月xx日
活動三:心理咨詢室開放日。
活動內(nèi)容:每天下午大課間和課后服務(wù)時間心理咨詢室開放,學(xué)生通過參觀、體驗,消除神秘感,讓更多的師生了解心理咨詢及輔導(dǎo)。(負責(zé)人:xxx)
活動時間:長期堅持
活動四:“陽光園丁”教師心育素質(zhì)提升活動。
活動內(nèi)容:xxx校長通過線上、線下等形式開展團體輔導(dǎo),面向全體教職工進行心理健康專題培訓(xùn),扎實開展全員心育,提高全體教師關(guān)注自我心理狀態(tài)、識別學(xué)生心理問題的`意識和能力。(負責(zé)人:xxx)
截止時間:xx月xx日
活動五:“心靈暖陽”心理關(guān)愛活動。
活動內(nèi)容:全面摸排本校留守兒童、單親家庭和重組家庭子女、隨遷子女、學(xué)業(yè)困難學(xué)生等特殊群體學(xué)生底數(shù),建立臺賬,對存在心理和行為問題的學(xué)生,及時給予定向幫扶。(負責(zé)人:xxx)
截止時間:xx月xx日
活動六:“我的一家人”家庭繪畫展。
活動內(nèi)容:畫一幅學(xué)生和家人在一起的某個場景的畫,畫里一定要有學(xué)生自己。其他的可以隨意添加。并為這幅畫起一個名字,把最想說的幾句話,寫在畫上。上交時需提交原始畫作。學(xué)校擇優(yōu)向?qū)W區(qū)叫三幅作品參賽(負責(zé)人:xxx、各班班主任)
截止時間:xx月xx日
活動七:幸福小視頻。
活動內(nèi)容:心理健康或家庭教育主題,視頻內(nèi)容積極向上,溫暖走心,具有教育意義和示范作用。擇優(yōu)向?qū)W區(qū)交2件作品參賽。(負責(zé)人:xx、各班班主任)
截止時間:xx月xx日
活動八:開展一次入戶家訪。
活動內(nèi)容:校長、班主任、任課教師對本校學(xué)生進行一次全面入戶家訪,了解家庭情況,和家長做好溝通,做好日志記錄,定期給家長做好線上溝通,力爭讓每個學(xué)生家長都能參與到孩子的成長發(fā)展道路之上來。發(fā)表一篇入戶家訪的媒體報道。(負責(zé)人:xx、全體教師)
活動時間:長期堅持
活動九:建立健全學(xué)生心理動態(tài)檔案。
學(xué)校實行動態(tài)的三級檔案管理制度。一是對全體學(xué)生建立基本信息和情緒狀態(tài)的普查檔案;二是根據(jù)心理普查的結(jié)果,班主任對需要關(guān)注學(xué)生追蹤觀察,建立學(xué)生追蹤心理檔案;三是針對特殊學(xué)生心理教師通過個體咨詢輔導(dǎo),建立一對一個案輔導(dǎo)心理檔案。(負責(zé)人:xx)
截止時間:xx月xx日
活動十:安排心靈委員。
每班設(shè)心靈委員(男女生至少各一名),向同學(xué)講解心理健康知識和心理小故事。心理委員既是了解同學(xué)情況的觀察員、心理知識的宣傳員,也是動態(tài)監(jiān)測同學(xué)狀態(tài)的匯報員和助力心理活動開展的協(xié)助員。(負責(zé)人:xxx、各班班主任)
截止時間:xx月xx日
活動十一:“家校共育幸福人生”家校共育行動
活動內(nèi)容:xxx校長通過線上線下相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)活動,宣傳科學(xué)的育兒觀念和“雙減”等教育政策,幫助家長了解心理健康常識和不同年齡階段學(xué)生心理發(fā)展的特點,用科學(xué)的方法建立親子互動關(guān)系,促進學(xué)生身心健康成長。(負責(zé)人:xxx)
截止時間:xx月xx日
活動十二:開展家庭教育指導(dǎo)講座
邀請心理健康教育領(lǐng)域的專家學(xué)者,向家長宣傳心理健康知識,讓家長了解一些心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容和形式,學(xué)會懂得用科學(xué)的方法與子女溝通,為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的家庭氛圍,促進孩子健康成長。(負責(zé)人:xxx)
活動時間:長期堅持
活動十三:舉辦一次心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比。(負責(zé)人:xxx)
截止時間:xx月xx日
活動十四:全面排查欺凌事件并及時消除隱患。
1、xx月xx日圍繞“校園防欺凌”主題舉行一場升旗儀式、國旗下講話,各班召開一次“校園防欺凌”主題班會。
2、開展一次校園欺凌事件全面排查,要突出重點對校內(nèi)及校園周邊各類場所,特別是學(xué)生廁所、宿舍、上下學(xué)道路等隱蔽偏僻、易發(fā)生欺凌的場所,開展重點排查。建立校園欺凌安全隱患臺賬,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,將安全隱患遏制在萌芽。(負責(zé)人:xxx)
截止時間:xx月xx日
活動十五:心理健康主題朗誦活動。(負責(zé)人:xxx)
截止時間:xx月xx日
五、保證機制
1、組織與機制保障。
學(xué)校建立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理組織機構(gòu),將心理健康教育工作列入年度工作計劃,明確責(zé)任部門、責(zé)任人。制定規(guī)章制度,指導(dǎo)中小學(xué)開展心理健康教育工作。
2、條件與課時保障。
心理健康教育課納入課表,每兩周不少于1節(jié)心理健康教育課程。
3、師資保障。
專兼職心理健康教師須具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷,通過心理咨詢師職業(yè)資格或技能等級培訓(xùn)認證,實現(xiàn)持證上崗。
疫情防控心理輔導(dǎo)方案范文(精選7篇)4
為積極響應(yīng)教育局等部門的號召,做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間學(xué)校心理健康教育工作,根據(jù)教育部門等文件要求,結(jié)合我校實際,制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)
為疫情防控期間不同類別學(xué)生提供心理支持、心理疏導(dǎo)、危機干預(yù)等服務(wù),幫助學(xué)生預(yù)防和減輕疫情所致的心理困擾,尋找和利用社會支持資源,維護心理健康,防范心理壓力引發(fā)的極端事件。
二、具體措施
1、開展中學(xué)生心理健康教育,要立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此,必須堅持以下基本原則:
a、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性地實施教育。
b、面向全體學(xué)生,普遍開展教育活動,使學(xué)生對心理健康教育有深刻的認識,逐步提高心理素質(zhì);關(guān)注個別差異,根據(jù)學(xué)生的不同需求開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的'心理健康水平。
c、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;
d、尊重、理解與真誠友善相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。
在學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下,每學(xué)年初根據(jù)工作崗位人員變動情況,動態(tài)調(diào)整各年級心理健康教育組織機構(gòu),健全學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。
2、開設(shè)心理健康活動課。開展多種形式的班主任、任課教師的心理健康教育活動。普及心理健康科學(xué)常識,幫助學(xué)生掌握一般的心理健康知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。多方配合,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,做好學(xué)生的心理健康教育。
3、全校各班開設(shè)心理健康教育課,由教師兼職任教。每兩周上一次心理健康課,普及心理健康知識。能及時發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生存在的心理問題。
4、設(shè)立專門的心理咨詢室,對學(xué)生提供單獨性質(zhì)的心理咨詢。并對心理咨詢的案例進行紀錄、整理和入檔,存檔工作確保咨詢對象的個人隱私情況的保密性。
5、開辟內(nèi)容新穎,富有教育意義的心理健康教育宣傳欄,營造校園心理健康教育的良好氛圍,使全體師生受到潛移默化的影響。
6、疫情期間心理健康教育特別說明:疫情期間,因為學(xué)生在家學(xué)習(xí),情況特殊,心理疏導(dǎo)顯得尤為重要,可以通過以下方式進行:一是實地家訪,針對特殊學(xué)生進行一次家訪,面對面交流疏導(dǎo),樹立孩子的信心;二是電話、QQ或微信家訪,針對路途比較遙遠的家庭,主要通過這些平臺方式,至少每周進行一次;三是各班每周進行一次線上主題班會,進行集體疏導(dǎo);四是聯(lián)合科任老師,了解全班學(xué)生在家情況,根據(jù)需要分配重點疏導(dǎo)對象,要求隨時關(guān)注、家訪、疏導(dǎo)。
7、學(xué)校成立疫情防控期間心理健康教育工作小組。由專職心理教師、班主任和心理委員組建,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,有序開展工作。
8、做好心理健康宣傳教育通過公眾號、微信等網(wǎng)絡(luò)形式,發(fā)動社會力量,為受疫情影響的學(xué)生提供情緒調(diào)節(jié)方法、社會資源渠道等方面的內(nèi)容。
。ㄈ┽槍θ惾巳旱膸头龃胧
第一類:近期受重大影響的學(xué)生,做重點關(guān)注和關(guān)懷,重點評估受影響學(xué)生的心理情況,有必要可考慮提供一對一心理咨詢服務(wù)。
第二類:針對學(xué)校已掌握的可能存在心理問題及疾病的學(xué)生進行重點關(guān)護;班主任進行班級排查,上報學(xué)生情況,進行重點關(guān)注;
第三類:通過班主任群和公眾號,向全體學(xué)生發(fā)送心理健康常識及心理求助資源渠道。
三、外部資源鏈接
如有必要,尋求恩施州心理咨詢師協(xié)會和恩施州新冠疫情期間心理危機干預(yù)小組的幫助,協(xié)助相關(guān)工作。
疫情防控心理輔導(dǎo)方案范文(精選7篇)5
為做好疫情防控期間我校學(xué)生心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作,預(yù)防學(xué)生中可能出現(xiàn)的疫情心理危機事件,保障校園穩(wěn)定,按照國家、省、市、區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求和《xx市教育局關(guān)于進一步加強學(xué)生心理健康教育工作的通知》精神,結(jié)合當(dāng)前疫情防控形勢和學(xué)校實際,本著進一步落細落實新冠肺炎疫情防控期間全體師生心理健康工作,特制定本工作實施方案。
一、指導(dǎo)思想
認真踐行社會主義核心價值觀,全面落實立德樹人根本任務(wù),堅持育心與育德相結(jié)合、新冠肺炎疫情防控與心理健康教育相結(jié)合、團體輔導(dǎo)與個體咨詢相結(jié)合,樹立生命至上與身體健康理念,結(jié)合教職工工作特點,結(jié)合新冠肺炎疫情的影響,結(jié)合學(xué)生身心成長與發(fā)展規(guī)律,開展心理健康教育,營造理性平和的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、組織機構(gòu)
成立疫情防控期間心理健康教育工作組
組長:
副組長:
成員:
三、工作任務(wù)
按照文件精神與具體要求,在全體師生中全面做好新冠肺炎疫情防控期間心理健康教育工作,加強新冠肺炎疫情防控期間心理健康知識宣傳與普及,增強師生的心理健康意識,重點做好疫情期間的心理援助與危機干預(yù),確保廣大師生以健康積極心態(tài)開展學(xué)習(xí)與生活。
四、具體措施
。ㄒ唬┨岣哒握疚唬叨戎匾晫W(xué)生情緒波動
全體工作人員要提高政治站位,高度重視學(xué)生心理健康教育,切實做好疫情防控期間學(xué)生的心理健康教育工作,并與學(xué)生日常思想政治教育、管理、服務(wù)統(tǒng)籌起來,一體推進,抓緊抓實抓到位,確保不出現(xiàn)因心理原因產(chǎn)生的極端事件。
。ǘ┳龊妹着挪,掌握心理動態(tài)
各班主任要組織好班級心理委員、寢室室長開展工作,對所有學(xué)生進行心理狀況摸底排查,實時掌握學(xué)生心理動態(tài)。
根據(jù)不同情況做好心理支持服務(wù),減輕疫情、核酸檢測、封閉管理等特殊情況可能對學(xué)生造成的心理困擾,促進校園和諧穩(wěn)定。如有情緒異常波動的同學(xué),班主任及時疏導(dǎo),如果疏導(dǎo)無效,及時與心理咨詢室聯(lián)系。
具體排查內(nèi)容:
1、學(xué)生情緒狀態(tài)。尤其要關(guān)注因心理問題長期請假,剛剛返校的住校學(xué)生的情緒狀態(tài)。
2、宿舍人際情況。避免沖突,有矛盾及時調(diào)解。
3、學(xué)生中輿情情況。引導(dǎo)學(xué)生不信謠、不傳謠,堅定對老師和學(xué)校的信心,保持情緒冷靜。
(三)加強宣傳教育,做好心理防護
1、通過班級微信群實現(xiàn)家校密切溝通與聯(lián)系,讓被管控在校的住校生家長放心,協(xié)助穩(wěn)定學(xué)生的情緒,幫助隔離在家的跑校生家長穩(wěn)定孩子的情緒。
2、心理咨詢室進行疫情防控期間心理防護知識的宣傳教育,鼓勵同學(xué)樹立信心,減少恐慌,營造團結(jié)、安全、理性的氛圍。
3、密切聯(lián)系班主任工作群,指導(dǎo)班主任開展疫情期間心理健康教育工作。
。ㄋ模╅_展咨詢服務(wù),做好人文關(guān)懷
1、公示熱線電話
做好學(xué)生線上、線下個體咨詢和團體輔導(dǎo)工作。認真做好新冠肺炎疫情防控期間師生心理狀況調(diào)查,嚴格執(zhí)行咨詢師輪值制,切實做好線上線下心理援助,通過個體咨詢和團體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,及時解答師生心理困惑,為有需要的師生及時提供咨詢轉(zhuǎn)介。
四玲姐姐:
叨叨琦:
(每日上午:9:00-11:30,下午15:00-17:30)
2、聚焦重點人群
。1)封閉管理的住校生。各班主任要對住校學(xué)生的人際關(guān)系、情緒波動情況進行關(guān)注。
。2)因心理原因請假后復(fù)學(xué)的學(xué)生。關(guān)注他們現(xiàn)在是否服藥,藥量能堅持的日期,情緒波動情況。
。3)家庭情況特殊學(xué)生。家中有人生病或其他事件的學(xué)生的情緒狀態(tài)要及時關(guān)注。
。4)心理脆弱學(xué)生。對疫情有恐慌、害怕、擔(dān)憂的學(xué)生,要及時安撫。
。5)密接、次密接學(xué)生。
3、成立宿舍心理互助小組
各宿舍成立宿舍心理互助小組,積極發(fā)揮班級心理委員的作用,密切關(guān)注學(xué)生心理健康狀況,做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù),團結(jié)一心,共同穩(wěn)定情緒,平穩(wěn)度過疫情。
4、做好個別輔導(dǎo)
各班班主任對心理波動過大,無法有效安撫的學(xué)生,及時聯(lián)系心理咨詢室輔導(dǎo)老師。
(五)做好學(xué)生返校后防控工作
1、嚴格執(zhí)行心理異常及時報告制度。班主任、宿舍管理員、班級心理委員積極發(fā)揮各自職責(zé),密切關(guān)注班級及宿舍同學(xué)的心理狀態(tài)及變化,對于情緒、行為等方面出現(xiàn)異常變化,如情緒異常低落或暴躁、行為表現(xiàn)背離常態(tài)的同學(xué),應(yīng)在最大程度保護其隱私的'情況下,及時上報政教處,由心理咨詢室和學(xué)校提供力所能及的幫助。
2、開展科學(xué)評估,加強分類指導(dǎo)。學(xué)校要密切關(guān)注返校后師生心理狀態(tài)及變化,確保在安全防護的情況下做好談心談話、咨詢轉(zhuǎn)介。科學(xué)評估師生健康狀況,重點關(guān)注那些因新冠肺炎疫情出現(xiàn)焦慮、悲傷情緒的學(xué)生,分層分類提供幫助及必要的心理咨詢服務(wù)。
3、規(guī)劃課程活動,提升防疫能力。根據(jù)學(xué)校實際情況及師生需求,有針對性設(shè)計心理健康課程和活動,提升師生管理情緒、應(yīng)對壓力的水平,著力營造校園和諧平安氛圍。
4、建立師生心理健康檔案。校方應(yīng)及時掌握師生心理狀態(tài)與變化情況,建立師生心理健康檔案,并加強對重點關(guān)注人員的信息更新與跟蹤服務(wù)。師生心理健康檔案應(yīng)由專人保存,并防止隱私泄露。
5、努力提升隊伍工作能力。多渠道提供各類培訓(xùn)與問題解答,完善與提升溝通交流、思想引導(dǎo)、情緒疏導(dǎo)與生活指導(dǎo)的專業(yè)知識與能力。
五、其他工作要求
。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。學(xué)校要高度重視疫情防控期間學(xué)生心理健康工作,嚴格落實各項措施,確保師生心態(tài)平穩(wěn)健康。
。ǘ┞穆毐M責(zé),加強監(jiān)管。各工作人員應(yīng)充分發(fā)揮各自職責(zé),加強日常管理,發(fā)現(xiàn)情況及時上報,全面做好師生心理保健工作。
。ㄈ╆P(guān)懷教育,注重方法。工作過程中要體現(xiàn)人文關(guān)懷、注意方式方法,保證工作質(zhì)量的同時最大限度保護師生隱私。
上下同欲者勝,同舟共濟者贏。不管烏云再怎么肆意地彌漫,風(fēng)云過后必是一片蔚藍天地,而遮天蓋地的云層上面,也永遠是陽光燦爛。望七中人攜手共進,共同打贏這場疫情攻堅戰(zhàn)。
疫情防控心理輔導(dǎo)方案范文(精選7篇)6
當(dāng)前,疫情防控形勢嚴峻復(fù)雜,為提高廣大師生疫情防范意識,消除恐慌心理,急躁情緒,焦慮心態(tài),營造和諧氛圍,使在校學(xué)生安心學(xué)習(xí)、在家學(xué)生靜心線上學(xué)習(xí)、家長理解配合學(xué)校工作,全力保障廣大師生和家長的身心健康,進一步加強學(xué)校心理健康教育工作的針對性,提升心理健康教育水平,真正發(fā)揮心理健康教育疏導(dǎo)的實際作用,制定教體局疫情防控心理健康教育疏導(dǎo)方案。
一、指導(dǎo)思想
認真落實省市縣疫情防控會議精神和相關(guān)文件要求,根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,運用心理健康教育的理論和方法,進行必要的心理健康教育和疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力,促進學(xué)生身心健康、全面綜合發(fā)展。
二、基本原則
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性地實施心理健康教育疏導(dǎo)。
2、面向全體師生和廣大家長,通過開展心理輔導(dǎo)教育活動,緩解師生疫情期間心理壓力,提高心理適應(yīng)能力;使家長科學(xué)教子,理性對待疫情防控期間孩子諸多問題。
3、關(guān)注特殊學(xué)生群體,根據(jù)個別學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平。
4、綜合施策,家校聯(lián)合抗疫,形成合力,促進家校社共育。
三、方法與措施
1、高度重視,強化組織領(lǐng)導(dǎo)
各單位要高度重視疫情期間廣大師生及家長心理健康教育疏導(dǎo)工作,尤其是封閉的學(xué)校要積極發(fā)揮心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的.作用,研究實際情況,制定具體有效的工作方案,細化工作任務(wù),明確崗位職責(zé),組織心理輔導(dǎo)專業(yè)老師、班主任、任課老師等人員扎實開展心理健康教育疏導(dǎo)活動,落實好相關(guān)工作安排,及時化解師生可能出現(xiàn)的心理健康問題,確保師生平穩(wěn)安全度過疫情期。
2、發(fā)揮各單位心理輔導(dǎo)中心作用
各縣直學(xué)校、各中心校、各初中心理輔導(dǎo)中心要具體實施心理健康教育輔導(dǎo)工作。向?qū)W生和家長公布心理輔導(dǎo)老師電話號碼、網(wǎng)上心理信箱地址,暢通渠道接受廣大家長和師生來電來信。封閉的學(xué)校設(shè)立校園知心信箱,做好師生團體輔導(dǎo)和個體咨詢,運用積極心理學(xué)給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課;居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)校,開展線上心理健康教育輔導(dǎo)活動,有條件的學(xué)校可結(jié)合實際錄制視頻課,也可以利用正規(guī)網(wǎng)絡(luò)資源,整理視頻、圖文資料安排師生和家長學(xué)習(xí)觀看,做好心理防疫。
3、發(fā)揮局青少年心理輔導(dǎo)站作用。
局青少年心理輔導(dǎo)站積極發(fā)揮專業(yè)團隊的力量,及時對疫情期間的心理健康問題進行調(diào)研、研判,制定實施方案,指導(dǎo)各單位開展疫情期間心理健康教育輔導(dǎo)工作,組織協(xié)調(diào)好專業(yè)人員公布咨詢電話,做好電話咨詢和線上咨詢,常態(tài)化開通心理輔導(dǎo)站咨詢熱線xxxx-xxxxxxx,接受我縣師生、家長的個體咨詢輔導(dǎo),組織心理援助團隊,隨時接受各學(xué)校和家庭的心理援助,助力校園及家庭教育心理問題的解決。
4、加強學(xué)生心理問題排查
各單位要堅持以人為本原則,通過觀察、座談、問卷等形式,對學(xué)生進行心理健康排查,特別關(guān)注留守兒童、困境學(xué)生等特殊群體心理健康狀況,建立學(xué)生心理健康檔案,對重點學(xué)生實施“一人一策”,制定必要的心理危機應(yīng)急預(yù)案,及時干預(yù)輔導(dǎo),必要時予以轉(zhuǎn)介,確保心理危機防控工作及時、有效,做到防患于未然,未雨綢繆。
5、開展有益活動,舒緩心理壓力
組織開展豐富多樣的文體藝活動,封閉的學(xué)校要組織主題班會、小型演講比賽、閱讀、才藝展示、籃球、足球、乒乓球、跳繩、田徑等體育活動,播放合適的影片等舒緩學(xué)生壓力,放松學(xué)生心情;居家線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)校要根據(jù)疫情防控形勢和線上學(xué)習(xí)特點,線上組織安排豐富的文體活動,務(wù)必做到勞逸結(jié)合,身心愉悅。
6、加強家校聯(lián)系,暢通溝通渠道
學(xué)校通過電話、網(wǎng)絡(luò)、班級微信群加強與家長的溝通,通過召開線上家長會、舉辦線上家長心理健康講座、寫一封家書、進行親子實踐活動等多種形式,幫助家長了解心理健康常識和不同年齡階段學(xué)生心理發(fā)展的特點,緩解家長心理壓力和負擔(dān),用科學(xué)的方法建立親子互動關(guān)系,促進學(xué)生身心健康。
疫情防控心理輔導(dǎo)方案范文(精選7篇)7
抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情工作正處于關(guān)鍵期,為更好地幫助在疫情防控期間學(xué)生有更好的心理承受能力,使有心理問題的學(xué)生渡過心理難關(guān),及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機事件,降低學(xué)校學(xué)生心理危機事件的發(fā)生率,減少學(xué)生因心理危機帶來的各種傷害,構(gòu)建平安、友善、和諧、穩(wěn)定的心理健康氛圍,促進學(xué)生健康成長,我校根據(jù)實際,特制定本方案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
為了確保全校學(xué)生的心理健康,學(xué)校將組建由心理健康教育教師、班主任組成的心理干預(yù)業(yè)務(wù)小組,有序開展學(xué)校的心理健康教育和心理干預(yù)、疏導(dǎo)工作。
二、具體工作安排
(一)加大宣傳力度。疫情期間,學(xué)校已針對學(xué)生可能出現(xiàn)的不良情緒和行為,制作學(xué)校新冠肺炎疫情防控宣傳,向廣大學(xué)生普及“什么是新型冠狀病毒”等科普知識,并就如何進行科學(xué)、有效、安全的疫情防護提出針對性建議,為全體學(xué)生注入一劑心理預(yù)防針,也讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)懷和保護。同時,充分利用學(xué)校宣傳欄、“鹽生曉玉”微信公眾號、黑板板、主題班會、學(xué)生大會等平臺向廣大學(xué)生推廣心理健康、自我防護等知識的宣傳。
(二)制定工作措施。要把心理健康的教育和管理納入學(xué)校疫情防控整體部署,并根據(jù)疫情防控工作的推進情況,及時調(diào)整心理健康教育工作重點,以切實減輕疫情所致的心理傷害。針對封閉管理在校學(xué)生和居家學(xué)生,及時把握學(xué)生心理狀態(tài),積極應(yīng)對特殊情況,適時調(diào)整心理疏導(dǎo)措施,培養(yǎng)積極陽光心理品質(zhì)。
(三)及時進行研判。各系部要及時摸清本系部疫情情況,各班級班主任要積極關(guān)注學(xué)生(特別是留守、單親等特殊家庭的學(xué)生)的心理狀態(tài),掌握受疫情影響的學(xué)生的心理健康動態(tài)變化,及時識別高危人群,避免極端事件、群體心理危機事件的發(fā)生。針對不同人群實施分類干預(yù),嚴格保護受助者的個人隱私,避免求助者因前來咨詢而受到再次傷害。
(四)開展有序服務(wù)。通過微信群等形式不定期向廣大學(xué)生和家長推送防疫心理知識,普及心理健康教育,特別是為被疫情困擾、被隔離的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)、心理疏導(dǎo)。啟用學(xué)校心理咨詢中心,面向受困擾的學(xué)生開設(shè)防疫心理健康教育團體輔導(dǎo);對因疫情導(dǎo)致心理困惑的學(xué)生及時開展個別心理輔導(dǎo),并做好一定時期內(nèi)的跟蹤;對出現(xiàn)有嚴重心理障礙的學(xué)生積極開展轉(zhuǎn)介工作。在個體心理咨詢過程中遵循心理咨詢中的保密原則和保密例外,并做好相關(guān)記錄。
三、工作對象
學(xué)校因面對疫情產(chǎn)生不良情緒,急需情緒疏導(dǎo)和心理支持的全體學(xué)生。
四、落實干預(yù)
(一)平臺互助。通過企業(yè)微信、“鹽生曉玉”微信公眾號、班級微信群等線上平臺發(fā)出倡議,倡導(dǎo)全體師生及家長遵守政治紀律,理性客觀看待疫情,不信謠,不傳謠,不恐慌,調(diào)整心態(tài),以理性平和的心理狀態(tài)應(yīng)對新冠疫情,齊心協(xié)力,增強打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心。同時提醒學(xué)生注意不健康的應(yīng)對方式(如熬夜、抽煙等),開展適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)鍛煉活動,積極與父母、親友溝通交流。在線收集學(xué)生關(guān)于疫情的提問,通過微信群等方式逐一回答學(xué)生關(guān)注的代表性問題,提供正確信息。開學(xué)后,做好學(xué)生的生活與后勤保障工作。
(二)技術(shù)支持。開通學(xué)校心理咨詢中心,同時充分利用電話、微信、QQ等通道,積極為廣大學(xué)生做好服務(wù)。認真研讀國家衛(wèi)健委發(fā)布的.`《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預(yù)指導(dǎo)原則》,積極關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展變化,對有需求的學(xué)生開展線上個體輔導(dǎo)或者進行電話咨詢,引導(dǎo)學(xué)生積極面對學(xué)習(xí)生活。開學(xué)后,要針對本次疫情認真開展團體心理輔導(dǎo)或個體心理輔導(dǎo),時刻關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)。
(三)分類干預(yù)。
1.疑似感染學(xué)生干預(yù)措施:
(1)政策宣教,密切觀察,及早求治;
(2)為人為己采取必要的保護措施;
(3)服從大局安排,按照規(guī)定報告?zhèn)人情況;
(4)使用減壓放松行為,減少應(yīng)激反應(yīng);
(5)尋求應(yīng)對壓力的社會支持:利用現(xiàn)代通訊手段聯(lián)絡(luò)親朋好友、同事等,傾訴感受,保持與社會的溝通,獲得支持鼓勵;
(6)鼓勵使用心理援助熱線或在線心理干預(yù)等及時尋求社會幫助,調(diào)整心態(tài)。
原則:健康宣教,鼓勵配合、順應(yīng)變化。
2.無感染但情緒波動明顯,正常學(xué)習(xí)、生活遭受明顯影響的學(xué)生干預(yù)措施:
(1)引導(dǎo)適度瀏覽相關(guān)信息,正視疫情;
(2)引導(dǎo)接納自身情緒,管理自身情緒和壓力,提供心理支持;
(3)對交流、適應(yīng)性行為進行指導(dǎo),引導(dǎo)掌握一定的心理自助技巧(積極的自我對話、正念冥想、行為放松等),保持正常的生活作息,適度選擇娛樂活動,提醒注意不健康的應(yīng)對方式(如沉迷上網(wǎng)等);
(4)引導(dǎo)來訪者正視身體發(fā)出的信號,做好自我癥狀識別與求助;
(5)對由此次疫情出現(xiàn)嚴重心理障礙的學(xué)生,及時做好轉(zhuǎn)介工作。
原則:健康宣教,指導(dǎo)積極應(yīng)對,消除恐懼,科學(xué)防范。
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