初二期中總結(jié)（精選10篇）

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的初二期中總結(jié)（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初二期中總結(jié) 1

　　一、考試成績分析：

　　本次月考主要考查了中國遼闊的疆域、行政區(qū)劃和地形地勢。本人所帶班級是8.1——8.4，從總體成績看還不錯。從特有目標看，2班、3班沒完成，1班4班都超額完成；學優(yōu)目標和達成目標各班基本完成。相比較，一班進步較快。

　　二、學生答題情況分析：

　　總體來看，學生在答題方面存在以下問題：一是地理知識理解不透，概念不清楚，如出錯較多的選擇題第5題、9題：有關(guān)中國的內(nèi)海、邊緣海等問題；二是讀圖能力較差，重點圖記憶不準，或大腦中沒有地圖，如綜合題第26題考察的就是中國政區(qū)圖（山東及其周圍的鄰居省區(qū)）的相對位置、各省的簡稱、省會等；三是審題能力較弱，表達不到位，如27題第2、3小題有關(guān)我國人口問題；四是非智力因素影響成績，如寫錯別字、粗心大意等造成的失分，例如渤海的“渤”、瓊州海峽的“瓊”、祁連山的“祁”等。

　　三、班級存在主要問題：

　　存在課堂紀律較差，課堂效率有待提高的問題；部分同學不重視地理，表現(xiàn)在上課不帶課本和同步，導學案老是弄丟，同步作業(yè)不做或做不完整等。

　　四、解決措施：

　　1、強化班級課堂紀律，提高課堂效率。

　　2、課堂上注意激勵學生的自信心，培養(yǎng)學生良好的'學習地理習慣，如左圖右書、規(guī)范書寫、課上敢想、敢問、敢答的習慣等。

　　3、繼續(xù)強化訓練“讀圖、析圖、繪圖”的技能，培養(yǎng)學生綜合分析能力。

　　4、培養(yǎng)學生知識遷移的能力和地理表述能力。

　　5、指導學生養(yǎng)成良好的地理應試能力：從圖表資料中獲取地理信息；使用地理術(shù)語；規(guī)范書寫、規(guī)范答題；注意審題，不會的題多讀題目，弄懂出題的意圖等。

　　初二期中總結(jié) 2

　　在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個小例子就行，50字左右）

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。 首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的.無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

　　對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

　　初二期中總結(jié) 3

　　這次期中考試之前，我沒有復習充分。

　　忙碌，緊張，這是我對這次期中考試的感受�？荚嚽暗囊粋�星期，我?guī)缀趺刻靸H睡5個小時，每個周末，我都在家里學習，這使得我周一來到學校覺得這個星期沒有虛度光陰�？晌疫�是沒復習完全部功課。每科考完，我都沒出課室門，在教室里緊張地復習著將要開考的下一課。

　　確實，我每次考試后都自我感覺良好，可有時成績出來卻令人大失所望。

　　我的語文單科排名，每次大考都步步上升，能在期中考試的語文成績超過我的同桌，這一直是我的目標，可我仍在一些題目上有不小的失誤。

　　數(shù)學考試，我策略不對，還沒有做完全部題目就先去檢查，導致沒能拿到高分，被批評了一頓。說是“求穩(wěn)”，結(jié)果題目沒有檢查完，也沒有寫完試卷。這就叫“撿了西瓜，丟了芝麻”，未能達成自己的目標，也辜負了數(shù)學老師的期望。

　　我始終難以擺脫粗心大意這個毛病。因為粗心，英語和歷史都在選擇題上丟了分。

　　政治考試時，我因連續(xù)熬夜復習，加上中午沒休息，以致狀態(tài)不佳，考試效果也不得而知。

　　生物和地理，我連夜復習到發(fā)燒，也很認真地完成了試卷，基本達到了自己想要的成績目標。

　　我始終難以忘記那個曾是劉老師以前教過的'師姐講的故事。她說原本跑800米她需要六分鐘，經(jīng)過不間斷的兩年半的體育訓練，每天無論刮風下雨都堅持到操場跑1000米，最后她中考800米跑步拿了滿分。剛開始我不相信，不相信滿分就那么容易，不相信她能堅持兩年半，但是看到同學天天到操場跑步，也帶動了我們的運動熱情，一旦考試考砸了，她們就會組團去操場跑步，把煩惱通通變成汗水甩掉。據(jù)我所知，體育好的有兩種人：一種是有天分的是，在操場上多跑幾圈就能拿滿分的人；一種是努力的，是像蝸牛一樣，一步步向前積累出成績來的人。我基礎(chǔ)不好，只能做一只努力的蝸牛。經(jīng)過堅持，我期中考800米進步了15秒。現(xiàn)在，我慢慢相信了師姐的話，相信只要努力，只要堅持，就有進步。

　　雖然我很努力，但仍考的不太好。主要有如下兩點原因：一是我還不夠努力，都說時間厚待珍惜它的人，看來我還沒有做到；二是要注意休息，保持良好的狀態(tài)和積極的心態(tài)。列寧說：“不會休息，就不會工作。”學習也一樣，只有休息好，我們才能保持良好的學習狀態(tài)，才能學有所成。

　　劉老師還說，如果你想保護一個人，就一定要比她更優(yōu)秀。給她前進的動力就是對她最好的保護。同樣，我也會盡我的全力去保護同桌！

　　初二期中總結(jié) 4

　　上個星期五我們進行了期中考試，我原本以為我的成績會很好的，可是出人意料的是，卷子一發(fā)下來，我就傻眼了。我的成績很不理想，特別是語文，只得了85.5分，光作文就被扣掉了12分；數(shù)學97分，還算說得過去；英語雖說只考了90.5分，但是由于同學們大部分都考的不是太好，分數(shù)相對來說在班里面不怎么低。總之，我對這次期中考試的成績很不滿意。

　　數(shù)學我主要是錯在一道判斷對錯題上，問題是“3.5和3.50的意義相同”，我選擇了正確，我一交卷子就后悔了，因為我知道，它們雖然大小相同，但是意義不同，一個是精確到十分位，一個是精確到百分位，我怎么會選擇打?qū)μ柲�，我真是糊涂啊！還有就是在一道列豎式的題上面，我錯得更是離譜，竟然會在乘法計算上面出錯，本來是二五一十的，我卻寫成二五十五，盡管保留兩位小數(shù)，四舍五入之后，我的答案是正確的，但是這道題的兩分還是沒有了，我不甘心……

　　語文我錯的多著了，有生字、詞語、語句等等，特別可恨的是作文，40分的作文我竟然只得了28分，作文要求是把“今天，我……”省略的內(nèi)容先補充完整，然后再寫一篇作文，而且提示有，不要把今天理解成寫作文的那天。我是這樣補充題目的“今天，我很自豪”，可是第一句話我寫的是“去年暑假的一天，我……”，就這一句話，4分就沒了。還有看拼音寫詞語，榮獲的“榮”我寫成了“容”。還有默寫古詩《山行》，我把第一句“遠上寒山石徑斜”的`“徑”給寫錯了，這個字我應該會寫的呀，虧死的虧呀！

　　英語我一般都是滿分的，這次很是意外，錯的差不多都是選擇題，連我最拿手的“找出劃線部分發(fā)音不同的一項”我都出錯了。哇塞，我真虧！老師以前讓背單詞，我也都背了，可是一到考試的時候或給別人背誦的時候都很緊張，總是忘，所以英漢互譯的“星期三”我又寫錯了。閱讀理解的選擇題我又錯了一個，被扣了3分，這個選擇短文最后一句話里有提示，我卻沒看到，真是超級后悔呀！

　　總的來說，這次考試數(shù)學和英語應該可以考滿分的，語文也至少應該在95分以上，這些扣分的地方大多是粗心造成的，這可不行，如果你想要考大學，錯了一分就可能上不了你想上的大學，所以我一定要克服粗心，不要讓粗心毀了我的一生！我不要讓粗心改變我的命運呀！我要努力，爭取期末再不犯類似的錯誤了！

　　初二期中總結(jié) 5

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績出來了，我兩個班的成績和同類別的另兩個班的成績還是存在差距，不過，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來越小了。從各項得分的情況來看，我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進步的，課外閱讀和語言運用部分呢就明顯落后了1分多，其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多，差距不明顯。

　　根據(jù)這些情況，我總結(jié)了一下，在日常教學當中的措施很明顯起了直接的作用。先說基礎(chǔ)部分的情況，我從月考結(jié)束以后，就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學們單獨找出來了解情況，鼓勵并指導他們?nèi)ビ幸庾R地積累基礎(chǔ)部分的知識，另外，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時間評講練習冊上基礎(chǔ)的語音，成語，語病，連貫等幾個題目，從各方面強調(diào)基礎(chǔ)知識的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實鞏固，反復練習記憶。在這之前，大部分同學也會做基礎(chǔ)的積累，但不會把積累上升到記憶的層面，所以，平時有做積累，但考起試來還是記不清楚，做不對題目，以至于失分很嚴重。通過這一段時間的練習評講和復習后，有很大一部分同學的基礎(chǔ)題得分明顯提高，也就是說，堅持評講，練習，反復鞏固是有效的方法，我以后還會堅持下去，希望把同學們的基礎(chǔ)成績能大面積地提高上來。

　　再看明顯落后的閱讀和語言運用題，這兩大模塊，我在平時的教學中確實沒怎么落實。閱讀練習也常做，但數(shù)量不夠，而且檢查落實的力度不夠，同學們做了練習后，比較少收上來批改，我一般只是采取堂上集體評講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今后的教學中，我會加強閱讀的訓練，而且打算仿效張婷老師的做法，給同學們做的閱讀練習題明確賦上分值，布置同學們做完以后，盡量收上來批改。根據(jù)分值或者得分點來做題目，增強同學們的得分意識和規(guī)范他們答題的.格式，堅持下來，同學們答題的情況肯定會有進步，而且，目標明確，每一個題目，我要拿多少分，這樣做起題目來也比較有動力。語言運用題也還是要加強訓練，而且要一類一類有序地訓練，做了一定量的題目后就要及時總結(jié)該類題目的方法和思路，例如長短句的互換，仿寫類的題目，概括要點的題目，每一類都有相關(guān)的方法和需要注意的問題，如果能堅持練習與落實評講，我相信同學們的語言運用能力肯定能提高上來。

　　至于其他的幾大模塊，在今后的教學當中也要落實和訓練，特別是文言文的基礎(chǔ)知識和作文訓練，那也是一點也不能馬虎的。

　　在教學方面，我還是要多向其他老師學習，每一位老師都有自己獨特的有效的教學方法，多和別人交流可以學到很多東西。教學是常做常新的工作，每一年的學生情況不同，自己對于教材課本的理解也有不同，隨著時間的過去，經(jīng)驗的積累，我相信，我的教學也會越來越成熟，越來越有效的。我的目標是做一名教學成績出眾的學生喜歡的優(yōu)秀的語文老師。

　　初二期中總結(jié) 6

　　期中考試的結(jié)果就像晴天霹靂，讓我很困惑。然而，教學和生活必須繼續(xù)。我不得不下定決心，靜靜地回憶起我過去兩個月的教學，并計劃我將來要走的路。

　　我是一個新人，但我也是一個教了x年的年輕老師。習慣了農(nóng)村教學，習慣了喊叫，學生可以順從地學習生活。來到新的環(huán)境，我不知所措。我早就聽說城里的學生調(diào)皮難管，罵不了，打不了。這讓我一直以嚴著稱，頓時亂了方寸。對于幾個愛說話的孩子來說，他們采取了放任自流的態(tài)度�？赡苁且驗檫@個原因。如果他們失去了紀律的保證，他們的成績會有一定的影響。在領(lǐng)導和同事的正確指導和親切關(guān)懷下，我重新審視了這個問題，重組了課堂紀律，對淘氣的學生采取了一定的措施。在紀律的保證下，我在第一個月的考試結(jié)束時取得了相對滿意的成績。這個結(jié)果的錯覺可能會導致期末考試結(jié)果的落后。從學生評價問卷的最后，我仔細考慮了學生的建議。也許是因為我的急躁，一些簡單的知識解釋過程不是很詳細，這對一些成績最低的學生產(chǎn)生了一些影響。許多晚期測試，因為他們的批改更嚴格，學生成績一般較差，他們也更焦慮，沒有仔細幫助學生仔細分析原因，但責罵，在我的批評結(jié)束時，學生可能對數(shù)學失去信心，對數(shù)學有恐懼，這導致學生考試容易混淆。對于考試方法的指導，我覺得我做得不夠好。我一直認為學生已經(jīng)參加了這么多年的考試，考試方法應該沒有問題。然而，事實并非如此。從試卷的分數(shù)可以看出，如果我在考試前給予指導，學生對時間分配和難題的把握可能會更好，尤其是最后一名學生。對于期末考試的考前復習，我還是沒有把握方向，盲目解釋這一章的問題，因為第一章的基本問題復習很少，所以學生在這部分的計算損失太多。我為取得這樣的成績感到羞愧。這也是我七年多來從未教過的成就。我將改進方法，調(diào)整策略，努力縮短差距，取得進展。

　　我們是一個責任心很強的團隊，每個成員都是精英。他們不僅有很強的專業(yè)水平、獨特的教學方法和風格，而且有很強的責任感，這是我來到這個新團隊時感受到的�，F(xiàn)在我必須盡快適應城市的教學，努力工作。只有不斷努力，不斷進步，我們才能適應我們團隊的激烈競爭，盡快成為我們團隊的精英學校，我應該以質(zhì)量為基礎(chǔ)。當然，要成為這樣的.精英，還有很多地方需要改進和學習。

　　首先，增加課堂的興趣。數(shù)學是一門相對無聊的學科，加上三年級的緊張，當學生身心疲憊時，有趣的課堂可以吸引學生的注意，提高學習效率。

　　二是注重基礎(chǔ)，適當提高。我教的兩個班基礎(chǔ)不是很好，對知識的理解能力也不強。因此，我們應該盡量在課堂上放慢腳步，給學生消化的機會。當然，我們應該更加關(guān)注不同層次學生在課堂上的需求。在保證最終學生消化的同時，也要讓尖子生吃飽。

　　第三，密切關(guān)注實施情況。以前的教學可能更注重自己的解釋，因為家庭作業(yè)的布局，沒有密切關(guān)注實施情況。在未來的教學結(jié)束時，我們應該區(qū)分情況，有針對性地關(guān)注初中和末年學生的實施，一般沒有自我控制。只有通過自己的監(jiān)督，我們才能真正實施家庭作業(yè)的完成。只有掌握問題類型和知識點，我們才能在考試結(jié)束時取得更好的成績。

　　第四，多鼓勵，少批評。心態(tài)平和，認真幫助學生分析錯誤的原因，多鼓勵，少批評。盲目的批評只會適得其反。

　　初二期中總結(jié) 7

　　一年一度的期中考試又結(jié)束了，在本次考試中我所任教的4個班級的成績很不理想，原因很多，為了今后的教學能取得更大的成績，需要總結(jié)經(jīng)驗教訓，為此就期中考試的情況作以簡單分析：

　　一、學生方面：

　　1、史實不清，是致命的弱點。

　　2、部分學生態(tài)度不端正�；虿恢匾暎�或認為歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。

　　3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

　　4、看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一廂情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊。

　　5、不會讀書。學生習慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。

　　6、學生自主學習能力差，奴隸性強，不肯下功夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因，八年級是中學生兩極分化最嚴重的時期。

　　二、教的方面：

　　1、課時和內(nèi)容所限，導致學生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

　　2、督促檢查的力度不夠。

　　3、歷史故事雖能調(diào)動學生興趣，但有時占用時間太長，課堂上應適度調(diào)整。

　　4、教師挖掘教材不到位，導致考試時有個別題型學生沒有接觸過，結(jié)果學生無從回答。

　　三、其他方面：

　　1、本次考試試題出的偏難，題量大涉及范圍較廣。

　　2、期中考試前時間緊，內(nèi)容多，期中復習時間少，這也是考試成績不好的一個原因。

　　針對上述原因，在今后的教學工作中我應努力做到：

　　1、課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹，觀點要明確，點評要到位。不能出現(xiàn)是是而非，模棱兩可的情況。

　　2、單元測試和課堂練習要圍繞教材，難易得當，切不可脫離學生的實際。

　　3、學生的課堂討論或合作學習，課前要作深入調(diào)研，要充分把握好這個“度”。

　　4、根據(jù)教學進度和學校的實際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實際的社會實踐活動。

　　5、對學生課堂聽課、討論、回答問題等的評價要客觀公正，不可盲目表揚和一味的說好。

　　另外教給學生一些學習方法和復習方法也很重要：

　　1、采用了領(lǐng)著學生復習，每一節(jié)課布置給學生具體的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識體系，使學生有個完整的歷史概念。

　　2、老師統(tǒng)一思想，強化基礎(chǔ)訓練；多接觸了解學生，擺事實，講道理，使其明了歷史學習的重要性。讓一些在歷史學科成績有突飛猛進的同學介紹學習經(jīng)驗，讓學生明白歷史成績的提高并不是高不可攀。

　　3、教給學生讀書和思考問題的方法；習題講評不只是知識的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識，重視結(jié)構(gòu)體系；重視學生能力的.提高。

　　4、多搜集材料。運用多種教學手段，課上調(diào)動學生的多種感官，使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　5、課下多和學生進行溝通，傾聽學生的心聲，接近學生之間的距離，這樣有助于教學工作的順利進行。

　　總之，通過本次考試，我認識到在教學工作中自己還存在許多問題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學生的教育、教學的實際體驗是全新的，而我們的教學實踐經(jīng)驗還相當有限，還有待于我們?nèi)�體老師長期不斷的探索和努力，從而在教改中求發(fā)展。

　　本次考試雖已結(jié)束，但更艱巨的任務還在后面，我將加倍努力爭取期末考試再創(chuàng)佳績。

　　初二期中總結(jié) 8

　　時間就像流水。轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已經(jīng)過去了一半。我不知道我是否滿足于現(xiàn)在的冬天分析！似乎在別人眼里，我不認真對待。

　　事實上，我不知道我處于什么狀態(tài)。我真的很困惑。我不知道我整天在想什么亂七八糟的事情。我每周日晚上都告誡自己。這周我必須努力工作，但直到星期x我才發(fā)現(xiàn)我困惑了一個星期。

　　現(xiàn)在我只能苦笑了。不，我連笑都笑不出來。因為我發(fā)現(xiàn)自己其實很卑微，想努力，但是總是沒有毅力，堅持不下去。我真的很討厭自己沒有毅力，沒有優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，卻讓自己拋棄。

　　期中考試結(jié)束后，我剩下的初中生活一次又一次地逐漸縮短。雖然這次考試比上次有所提高，但這離我想考上一所好學校`高中還有很大的不同。我認真分析了原因：

　　1、考試前沒有深入復習，只是看書。

　　2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

　　3、復習沒有重點。英語是主要的分數(shù)。

　　事實上，英語一直是我這些科目中最不理想的科目，我也很擔心，所以我會更加面對英語學習。

　　數(shù)學一直是我的優(yōu)勢，但這次鋪裝不是為了滿足自己，雖然通過了，但沒有鋪裝自己應有的水平。原因是什么？主要是他們自己的思想主題，我總是認為數(shù)學沒什么，依靠自己的'技能可以完全處理，但事實與他們自己的想法完全相反。

　　通過這次考試，我也明白，隨著年級的提高，我們需要掌握的知識也在增加。我以前學到的知識還不夠。因此，數(shù)學不僅是我自己的優(yōu)勢，也是我不能落后的優(yōu)勢。我們應該和老師一起努力學習。

　　在漢語方面，我也應該加強閱讀練習，使我的閱讀能力有所進步。努力工作，是我們不能再熟悉的詞，但這兩個詞足以讓一個人做一輩子，它永遠不會完成。所以我應該珍惜時間，為我的目標而奮斗！

　　初二期中總結(jié) 9

　　時間飛逝，在不經(jīng)意間我們已經(jīng)是初二的學生了�；厥走@幾個月的學習生活，那些點點滴滴都在眼前浮現(xiàn)。

　　進入初二后，我們新加了一門學科物理，這是初三中考是要考的學科，我們期中考試的科目也由原來的7科變成了8科，學習壓力自然比初一要大得多，面對這樣沉重的學習壓力，我們班同學們沒有畏懼，而是堅持不懈的努力，讓自己適應初二緊張的學習生活。

　　前不久，我們進行了期中考試，在本次考試中，我們班有不少同學都取得了很大的進步，和月考相比學習成績有明顯的提高。在本次考試中我們班還出現(xiàn)了兩個單科狀元。而且有兩名同學排名位于年級前10，這些成績都喜人的。但是通過這次考試，我們也暴露出自己不足的地方，例如：班級學習氣氛不好；有些同學對學習缺乏積極性等。我們班針對班里同學的學習狀況，做了以下工作：

　　1、目標激勵：對幾個學習態(tài)度端正，認真踏實，一直位于年級前茅的同學，提高期望值，進行維穩(wěn)教育，鼓勵他們一直要保持自己在年級的位置。但不要只滿足眼前的成績，還要不斷努力。

　　2、榜樣激勵：對有潛力，學習成績可以提高的同學，進行榜樣激勵教育。讓他們找出自己存在的問題，自己的優(yōu)勢是什么？興趣點在那里？為自己設(shè)定一個努力的方向，也就是給自己找一個榜樣，以他做目標，努力學習。

　　3、危機感教育：對于向我們這種排位班，有相當一部分學生學習意識薄弱，學習沒有動力，基礎(chǔ)差，理解能力差。為了幫助他們學習，我們主要進行危機感教育，幫助他們分析，什么是自己的出路，如果不學無術(shù)會有什么嚴重的后果。

　　4、與任課老師和家長及時聯(lián)系，及時溝通，查缺補漏。使同學們在學習的疑問及時得到解答，學習上的`漏洞及時得到填補。

　　另外我們還學習其他班級好的做法，在班級內(nèi)成立了學習小組，讓同學們形成互幫互助的形式，在學習上遇到的問題可以和組內(nèi)的成員互相討論，在討論中學到知識。而且，我們還進行了小組評比，每月一評，評出優(yōu)秀小組，加以獎勵。這一做法可以使同學們增加積極性，從而提高學習成績。

　　我們正處于青春期，它是人生命中最激昂的河段，擁有著無限的希望與活力。面對新的挑戰(zhàn)，我們相信，經(jīng)過我們的努力，在下次的考試中我們一定可以取得更好的成績。

　　初二期中總結(jié) 10

　　一、做好課前鋪墊

　　教師在初中物理的前幾次課中可以先不急于教授課程標準中的內(nèi)容，而是先跟學生講講物理在整個中學學習中的重要地位，它所需要的方式方法以及與它相關(guān)聯(lián)的學科等，接著再給學生理清初中物理所要學習的知識點以及其中的關(guān)聯(lián)等，最后明確這門課程對學生的要求以及教學研究方法，并且鼓勵學生在學習過程中進行自主學習和創(chuàng)新。

　　二、適當?shù)貙�學生進行心理教育

　　教師的職責不僅僅是知識的教授更重要的是“育人”，即對學生進行素質(zhì)教育，幫助他們調(diào)整好自己的學習狀態(tài)，學會自控與自律，找到適合自己的學習方法，在這方面，教師需為學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍和自由的學習環(huán)境，為他們的疑惑進行解答。并且也要多多關(guān)注“學困生”，定期和他們進行溝通，并了解學習的難處，這樣一來可以幫助學生提高成績，二來也可以及時地調(diào)整自己的'教學模式，并且在這個過程中教師也潛移默化地向?qū)W生滲透了自主學習的理念和方法。

　　三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　小學到初中的變化，包括學習方法、教學模式等，對于剛剛進入初中的學生來說，都是極大的挑戰(zhàn)，因此，很多學生在初期都會出現(xiàn)學習成績下降的現(xiàn)象。教師可以要求學生定期對已經(jīng)學過的內(nèi)容進行總結(jié)和分類，對做過的題目進行整理，善于歸納總結(jié)所學的技巧方法，做到舉一反三，并且使他們養(yǎng)成良好的預習和復習習慣等，進而鍛煉學生刻苦努力的精神和勤于思考的品質(zhì)。同時，鼓勵學生在認真聽課的同時勤做筆記，還要對做錯的題目進行整理，從而建立屬于自己的筆記本和錯題本。這樣一方面能讓初中生更好地了解物理學習中的難點和重點，另一方面也可以及時地調(diào)整自己的學習態(tài)度和方法。當然，這些剛開始都需要教師進行引導和督促，教師可以在初期進行定期的檢查和督促，并且對做得好的學生進行鼓勵與表揚。

　　四、巧設(shè)問題，引導學生自主學習

　　在進行物理教學時，教師可以對一些探究性的物理問題設(shè)置情景，然后讓學生進行自主性思考，并且給他們發(fā)表自己意見的機會并對其想法進行指導。這樣做一方面可以讓學生在動手實踐的過程中進行體驗發(fā)現(xiàn)并且可以啟發(fā)創(chuàng)造性思維；另一方面，對問題的探究過程也是培養(yǎng)學生思維能力的過程，并且能使他們自主地對相關(guān)物理知識進行學習和研究，進而也能感悟到學習與探究的樂趣。同時，在初中物理教學中，教師也要向?qū)W生滲透數(shù)學能力的重要性，禁止學生使用計算器，加強學生數(shù)學運算的能力，同時還可以適時補充一些延伸的知識及技巧。

　　總而言之，在初中物理教學中，物理教師應該不遺余力地培養(yǎng)學生的自主學習能力，并致力于給學生營造一個高效積極的課堂氛圍，進而鍛煉學生的自主學習能力。并且需要認識到，教師正確的引導對學生的學習方法、態(tài)度的形成有著非常重要的作用。

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