小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案(精選16篇)
為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么你有了解過(guò)方案嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案 1
一、實(shí)施時(shí)間
20xx年3月17日——20xx年3月28日
二、具體活動(dòng)安排
(一)宣傳發(fā)動(dòng)
1.年級(jí)組召開(kāi)班主任會(huì)議,布置活動(dòng)安排。
2.擬定告家長(zhǎng)書(shū),向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。
具體時(shí)間為20xx年3月17日到20xx年3月28日,共兩周,每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。
講故事的形式可以是家長(zhǎng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事;可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師,課堂播放。
(二)家長(zhǎng)報(bào)名
1.家長(zhǎng)自主報(bào)名,在老師發(fā)動(dòng),家長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,再由班主任確定每班30%左右的名單。
2.參加活動(dòng)的`家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù),盡量符合低年級(jí)的學(xué)生,時(shí)間控制在5分鐘左右。
3.班主任聯(lián)系家長(zhǎng),安排每天兩位家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來(lái),填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格),并附上各位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng),建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位,該生可每天打電話提醒下一天的家長(zhǎng)。
(三)家長(zhǎng)進(jìn)班講故事
1.班主任進(jìn)班管理,并做好圖片和文字記錄,完善班級(jí)博客。
2.每天由故事媽媽評(píng)出每班最佳聽(tīng)眾,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
3.活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生做好評(píng)選工作。將故事目錄下發(fā),評(píng)出最受歡迎的故事媽媽。
4.通過(guò)評(píng)選,每班選出最受歡迎的故事媽媽,組成“故事媽媽巡講團(tuán)”,走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。
5.學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(四)班級(jí)召開(kāi)親子閱讀交流會(huì)
請(qǐng)“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的、做得好的家長(zhǎng)給大家介紹自己的做法和收獲。
小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案 2
一、指導(dǎo)思想:
為了營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),樹(shù)立學(xué)!耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)宗旨,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校決定開(kāi)展以班級(jí)為主的讀書(shū)活動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇知識(shí)的大門,豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓他們的'童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2、通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫作能力。
三、讀書(shū)口號(hào):
“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!”
四、準(zhǔn)備階段
1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書(shū)角,推選好班級(jí)圖書(shū)管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書(shū),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書(shū),如童話、故事書(shū)、科幻等等。
五、活動(dòng)階段:
(一)宣傳發(fā)動(dòng),制定計(jì)劃。
1、班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《關(guān)于開(kāi)展“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)》的計(jì)劃,使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。
。、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃,使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如:安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
3、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
(二)實(shí)施行動(dòng)。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū))。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書(shū)、休息兩不誤,使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng),如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,利用預(yù)備鈴后的兩分鐘時(shí)間,有感情地讀給大家聽(tīng),讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng),建立班級(jí)圖書(shū)箱,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。
3、.老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào),讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。
4、利用手抄報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。
5、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū),共議一本書(shū),進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。
六、具體活動(dòng)安排:
1、宣傳發(fā)動(dòng),學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的計(jì)劃。
2、制定學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
3、幫助布置讀書(shū)任務(wù)。
4、建立班級(jí)圖書(shū)角活動(dòng)。
5、在班隊(duì)課上舉行講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。在我們的共同努力下,隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入,我們達(dá)二小小學(xué)的學(xué)生精神面貌將煥然一新,同學(xué)們將在讀書(shū)中求得知識(shí),在讀書(shū)中明了事理,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人?傊ㄟ^(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案 3
一、活動(dòng)目的:
啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程,用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),讓師生親近書(shū)籍,與好書(shū)為友,與經(jīng)典對(duì)話,與博覽同行,開(kāi)闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍,讓書(shū)香飄滿校園。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生汲取中外名著精華,豐厚語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:全體班主任、語(yǔ)文老師
四、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍:
1、在每隔三周升旗儀式上讀通過(guò)多種形式,(如校長(zhǎng)講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處。)倡議全體師生多讀書(shū),讀好書(shū)。
2、打造“書(shū)香班級(jí)”,設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ),讓教室的.散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,渲染讀書(shū)的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。每個(gè)班級(jí)建立圖書(shū)角,捐贈(zèng)圖書(shū),設(shè)立圖書(shū)管理員,制定借閱制度。
3、班主任、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦好書(shū)(參考書(shū)目:中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語(yǔ)等)。
五、主要讀書(shū)活動(dòng):
。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)
1、“漫步書(shū)海,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,做好讀書(shū)筆記的記錄。
2、“暢游書(shū)海,享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書(shū),共享讀書(shū)樂(lè)趣。
3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級(jí)語(yǔ)文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
(二)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、“誦讀經(jīng)典,詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。利用每天課前10分鐘誦讀古詩(shī)。
2、“相約好書(shū),牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間,指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū),共享讀書(shū)的樂(lè)趣?砷_(kāi)展閱讀指導(dǎo)課、讀書(shū)交流課、讀寫結(jié)合課等活動(dòng)。
3、“智慧芳園,一字千金”書(shū)評(píng)活動(dòng)。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書(shū)或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)自己看過(guò)的一本書(shū)或美文的精髓,字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩(shī)歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報(bào)式,自由創(chuàng)意。(范圍:五六年級(jí)學(xué)生)
4、“智慧碰撞,親子讀書(shū)”活動(dòng)。建議每位學(xué)生與好書(shū)交朋友,并開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書(shū)信息卡”,包括書(shū)名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記(讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等)兩部分。
六、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)措施:
1、時(shí)間落實(shí)。我校各年級(jí)每周開(kāi)設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課,并列入課表,專時(shí)專用;每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘。
2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽(tīng)讀和自讀結(jié)合的做法,每期要保證學(xué)生讀1本書(shū);三、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書(shū);五、六年級(jí)學(xué)生每期讀3本書(shū)。
3、各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書(shū)會(huì)的組織機(jī)構(gòu),并將學(xué)生分成若干個(gè)書(shū)友隊(duì),設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一人,要為書(shū)友隊(duì)取個(gè)別致的名字,想一句讀書(shū)口號(hào)。
4、各班建立圖書(shū)角。充分利用學(xué),F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書(shū),保證學(xué)生有書(shū)可讀,有好書(shū)可讀。
5、活動(dòng)落實(shí)。“自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生!蔽覀兌ㄆ陂_(kāi)展一些班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),使課外閱讀成為一種有組織的集體活,讓盡可能多的學(xué)生樂(lè)在其中,盡情地展示自己的語(yǔ)文才能;顒(dòng)的形式多種多樣,如舉行讀書(shū)故事會(huì)、
佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì),好的讀書(shū)筆記的展評(píng),定期出版讀書(shū)手抄報(bào)等。予以公布表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。
小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案 4
一、主協(xié)辦方
主辦:乾明小學(xué)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、大隊(duì)部
協(xié)辦:乾明小學(xué)各中隊(duì)、語(yǔ)文教研組、小水滴文學(xué)社
二、主題:
“讀經(jīng)典名著、建書(shū)香校園”。 “我愛(ài)我的祖國(guó)”。
三、活動(dòng)目的:
通過(guò)在師生中廣泛開(kāi)展“讀經(jīng)典名著、建書(shū)香校園”主題閱讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,著力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)。
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年11月18日——20xx年12月18日
五、活動(dòng)內(nèi)容:
1、開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。重點(diǎn)推薦與熱愛(ài)祖國(guó)有關(guān)的經(jīng)典名著:《雷鋒日記》、《青春之歌》、《紅旗譜》、《紅巖》、《林海雪原》、《小兵張嘎》、《暴風(fēng)驟雨》、《上海的早晨》、《夜幕下的哈爾濱》、《野火春風(fēng)斗古城》等書(shū)目。
2、開(kāi)展主題征文活動(dòng)。分別以“新中國(guó)60周年道德模范故事會(huì)”、“我愛(ài)我的祖國(guó)”和“科學(xué)發(fā)展觀”為主題,開(kāi)展讀書(shū)征文、演講競(jìng)賽等活動(dòng),教師、學(xué)生將征文發(fā)布到書(shū)香乾明公共博客上。
3、開(kāi)展主題班隊(duì)讀書(shū)活動(dòng)。分別以“新中國(guó)60周年道德模范故事會(huì)”、“我愛(ài)我的祖國(guó)”為主題開(kāi)展班級(jí)故事會(huì)、演講、詩(shī)朗誦等形式的.讀書(shū)活動(dòng)。 12月7日全校班會(huì)統(tǒng)一開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。屆時(shí)學(xué)校進(jìn)行檢查并攝影。
4、開(kāi)展“書(shū)香校園”評(píng)選表彰活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)以“書(shū)香校園”為主題,評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生” 、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教師”。
征文對(duì)象:
全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)
征文要求:
1、以大賽主題為背景,可自擬小主題。題目自擬。
2、內(nèi)容:
。1)內(nèi)容健康,積極向上,客觀真實(shí)。
(2)情感真摯、感動(dòng)他人、溫暖社會(huì);有閃光點(diǎn),有啟迪意義。
。3)主題鮮明,觀點(diǎn)正確,語(yǔ)言流暢,文風(fēng)樸實(shí)。
3、征文體裁:
文體形式不限 (字?jǐn)?shù)原則上不超過(guò)1000)
評(píng)獎(jiǎng)方式:
(1)由學(xué)生會(huì)組織成立評(píng)選委員會(huì)進(jìn)行評(píng)選。
(2)評(píng)選委員會(huì)由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、文學(xué)社指導(dǎo)老師、語(yǔ)文教研組老師、學(xué)生代表等組成;
(3)評(píng)選委員會(huì)做出的評(píng)選意見(jiàn),最終以少數(shù)服從多數(shù)表決通過(guò);書(shū)香家庭由班主任推薦,推薦的書(shū)香家長(zhǎng)要求發(fā)表親子共讀的讀書(shū)心得一篇以上。書(shū)香教師要有三篇以上的讀書(shū)心得發(fā)布在博客上,并有學(xué)習(xí)筆記。
(4)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):突出“創(chuàng)新”、“感動(dòng)”、“溫暖”“和諧”為前提。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
本次評(píng)選設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng):評(píng)選十佳書(shū)香學(xué)生、十佳書(shū)香教師、十佳書(shū)香家庭。組織獎(jiǎng):每年級(jí)評(píng)選一個(gè)書(shū)香班級(jí)。
特別注意:
1、投稿注明班級(jí)、作者姓名。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生同讀一本書(shū),同寫讀書(shū)心得。
3、所有教師參與活動(dòng),發(fā)表博文。
特別聲明:
1、所有參賽作品必須是原創(chuàng)。
2、參賽者對(duì)自己的參賽作品負(fù)責(zé),如作品侵犯第三方權(quán)益,由參賽者負(fù)責(zé)。
3、主協(xié)辦方有權(quán)對(duì)來(lái)稿進(jìn)行必要的修改或刪減,并保留發(fā)表的權(quán)利。
4、對(duì)于所有參賽作品,參賽者同意主協(xié)辦方以任何形式進(jìn)行公益展示與傳播。
5、主協(xié)辦方擁有活動(dòng)最終解釋權(quán)。
小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案 5
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚(yú),通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“親子閱讀,書(shū)香威海”活動(dòng),營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)對(duì)象:
一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào):
快樂(lè)讀書(shū),快樂(lè)成長(zhǎng)
四、實(shí)施步驟:
1、啟動(dòng)階段。(10月上旬)
下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。
2、初步實(shí)施。(11月份)
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、讀書(shū)交流。(12月中旬)
1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié),并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。
2)有條件的情況下,讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座,現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。
3)年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。
4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)
1)評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星。(各班5名)
2)各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì)。
五、指導(dǎo)親子共讀的`具體方法:
許多家長(zhǎng)說(shuō):“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀!庇纱耍覀儼l(fā)出了“每天共讀半小時(shí),書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議,并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo):
1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天只要20——30分鐘就可以,關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。,培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答,加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情,成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫畫、表演,進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,進(jìn)一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到,閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道,也是拉近親子距離,促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念,教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
六、“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1、家庭有圖書(shū)專柜,有一定的藏書(shū)量。
2、孩子每天有閱讀課外書(shū),按老師要求做好記號(hào)、摘錄或讀書(shū)筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)。
4、家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì)、讀書(shū)心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。
5、家庭能定期為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書(shū)籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
七、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1、熱愛(ài)讀書(shū)。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū),在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
5、能有計(jì)劃地完成一些讀書(shū)日記。
小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案 6
暑假一到,“熊孩子”要開(kāi)始瘋玩了,家長(zhǎng)們難免發(fā)愁:兩個(gè)月的暑假后,孩子們過(guò)去一學(xué)期學(xué)會(huì)的詞匯以及閱讀是否會(huì)全部忘掉?同樣的煩惱困擾著美國(guó)的家長(zhǎng),要知道美國(guó)孩子的暑期長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月。
為了避免孩子得“暑假綜合癥”,美國(guó)家長(zhǎng)也可謂是用心良苦,他們雖不像中國(guó)家長(zhǎng)那樣直接命令孩子讀書(shū),不過(guò)他們還真有一系列的招數(shù)幫助孩子在暑期撿起書(shū)本讀書(shū),在此和大家分享。
一、家庭活動(dòng)帶書(shū)本,看球看書(shū)兩不誤
暑期一到,孩子們玩的時(shí)間更多,做父母的自然也得花更多時(shí)間陪孩子玩。美國(guó)家長(zhǎng)們尤其愛(ài)運(yùn)動(dòng),比如當(dāng)前的世界杯比賽,還有美國(guó)的NBA季后賽,后者做父母的甚至可以帶孩子去現(xiàn)場(chǎng)看。
那么何不利用這些機(jī)會(huì)把書(shū)本帶進(jìn)這些活動(dòng)呢?比如看NBA或世界杯之前,可以引導(dǎo)孩子先讀一本相關(guān)的書(shū),了解一下他喜歡的球隊(duì)以及球隊(duì)的著名球員,也不失為一個(gè)吸引孩子讀書(shū)的好辦法。與此同時(shí),周末去公園或海灘等家庭活動(dòng)中,也建議讓孩子帶一本自己喜歡的書(shū),或與目的地或活動(dòng)主題相關(guān)的書(shū)。
二、多去圖書(shū)館
美國(guó)幾乎每個(gè)家庭都有借書(shū)證,有孩子的家庭,美國(guó)家長(zhǎng):如何在暑期引導(dǎo)孩子閱讀借書(shū)證的利用率通常會(huì)更高。圖書(shū)館里一般都專門設(shè)有兒童專區(qū),從繪本到少兒讀物,基本上新版圖書(shū)很快就能在圖書(shū)館里找到。更人性化的是兒童讀物的.書(shū)架都只有成人書(shū)架的一半高,以方便孩子們自己找書(shū)。圖書(shū)館絕對(duì)是一個(gè)非常好選書(shū)的地方。
更何況每年暑期,美國(guó)的各大公立圖書(shū)館都會(huì)和學(xué)校一起組織各式各樣的讀書(shū)活動(dòng),今年我們這里的圖書(shū)館舉辦的活動(dòng)就是“Your Space to Dream",獎(jiǎng)品包括書(shū)籍、免費(fèi)午餐、動(dòng)物園門票等等。反正不管什么名目吧,最終的目的,就是把孩子們吸引到書(shū)桌邊,拿起書(shū)本。
三、以身作則,和孩子談書(shū)
每個(gè)孩子都是《猴子戴草帽》里面的愛(ài)模仿的猴子,家長(zhǎng)就是那農(nóng)夫。如果做父母的手不釋卷,那么在孩子眼里,這書(shū)本就是好東西,讀書(shū)就是一件有趣的事,應(yīng)該也是他們生活中重要的一部分。
和孩子談書(shū)也很重要。這算是言傳身教的一部分吧。跟他們講述你喜歡什么書(shū),從書(shū)中學(xué)到了什么,書(shū)本幫到你什么,其實(shí)說(shuō)白了,就是中國(guó)人說(shuō)的“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”的道理。
四、幫孩子擠出閱讀時(shí)間
暑期孩子們的活動(dòng)很多,夏令營(yíng)、各類運(yùn)動(dòng)、戶外活動(dòng)、電子游戲、電視,電腦等,都會(huì)占用孩子們的時(shí)間,有時(shí)一天下來(lái),往往會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們根本沒(méi)有時(shí)間閱讀。聰明的家長(zhǎng)會(huì)在給孩子們安排活動(dòng)時(shí),提前預(yù)留出一段時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。
今年暑期我們帶孩子們學(xué)游泳,一下班就直奔游泳池,玩過(guò)了再回來(lái)吃飯,結(jié)果飯后簡(jiǎn)單休息后,睡覺(jué)時(shí)間就到了,孩子們沒(méi)了閱讀時(shí)間。這兩天我們也在調(diào)整,把孩子們游泳的時(shí)間縮短一些,擠出30分鐘的閱讀時(shí)間,不容易吧?
五、愛(ài)什么讀什么,讀雜書(shū)益處多
千萬(wàn)不要讓閱讀計(jì)劃影響到孩子們的休息時(shí)間。家長(zhǎng)們不妨減少一些閱讀要求:孩子們讀什么題材的書(shū),讀幾頁(yè)書(shū)、一次讀多長(zhǎng)時(shí)間等等都讓孩子自己做主,孩子自己開(kāi)心就好。
孩子的閱讀題材可以很廣泛,不僅僅是小說(shuō),也可以是期刊雜志、報(bào)紙或百科全書(shū)之類的材料,甚至可以是電腦上打印下來(lái)的有趣讀物。給孩子們更多選擇,擴(kuò)大孩子們的閱讀范圍。
七、讓孩子幫忙查資料
每次出門旅行之前,我老公都會(huì)拿來(lái)很多旅行介紹書(shū)籍,帶著孩子查詢哪里好玩、怎么安排行車路線,旅行路上,我們也會(huì)在車上放一些容易閱讀的書(shū),如繪本,用來(lái)打發(fā)時(shí)間。
我也經(jīng)常讓孩子幫忙查資料,有時(shí)我心血來(lái)潮,想做一些甜點(diǎn),就會(huì)讓孩子幫忙上網(wǎng)查詢配方,寫下來(lái),交給我,或是在我制作時(shí),站在旁邊打打下手,他說(shuō)一個(gè)步驟,我完成一個(gè)。既鍛煉了孩子的信息檢索能力,又豐富了我們的親子時(shí)光,一舉兩得。
八、為孩子們大聲朗讀
這大概是最常見(jiàn)的親子閱讀方法了,但確實(shí)非常好用,它甚至不一定要有書(shū)本在手里。前兩天,孩子忽然想起他小時(shí)候我曾讀過(guò)的《西游記》歌謠,可是具體的歌詞記不住了,我看到后,便和他一起哼唱了起來(lái),于是我們就這樣一首一首地回憶著以前我教給他的中文兒歌,傻兮兮地樂(lè)了一個(gè)晚上。
小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想。
二、活動(dòng)對(duì)象
1-6年級(jí)24個(gè)班級(jí)
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月26日下午
活動(dòng)地點(diǎn):各班教室
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、看讀書(shū)計(jì)劃和活動(dòng)方案,內(nèi)容全面,符合實(shí)際,可操作性強(qiáng)。(4分)
2、看學(xué)生的讀書(shū)筆記本,讀書(shū)目錄記錄清楚,摘抄的內(nèi)容豐富。(2分)
3、看班級(jí)有關(guān)讀書(shū)方面的'過(guò)程性資料的展示情況。(2分)
4、隨機(jī)抽查兩名學(xué)生進(jìn)行提問(wèn),根據(jù)學(xué)生的回答情況評(píng)價(jià)。(4分)
5、看活動(dòng)效果,根據(jù)學(xué)生的交流情況和交流效果評(píng)價(jià)。(3分)
五、評(píng)委選定:
各年級(jí)語(yǔ)文教師。
六、活動(dòng)流程
1、1:40召開(kāi)評(píng)委會(huì),宣布評(píng)價(jià)辦法。
2、2:00活動(dòng)正式開(kāi)始,高低段同時(shí)進(jìn)行,高段從6.1班開(kāi)始,低段從3.1班開(kāi)始。
3、比賽結(jié)束后,分段統(tǒng)計(jì)成績(jī),公布比賽結(jié)果,評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”進(jìn)行表彰。
七、保障措施
各班要按照活動(dòng)方案,精心組織,提前試好課件,確;顒(dòng)順利開(kāi)展。
小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案 8
活動(dòng)目動(dòng):
1、啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)書(shū)籍,把書(shū)當(dāng)作自己的朋友,養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,校園內(nèi)形成濃厚的讀書(shū)氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,形成閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,有效提高學(xué)生的閱讀能力。
3、讓書(shū)香浸潤(rùn)每個(gè)孩子的童年,使他們?cè)谧x書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,開(kāi)闊視野,積累知識(shí),樹(shù)立理想。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、準(zhǔn)備階段
。ㄒ唬、閱讀是一種快樂(lè)
以班級(jí)為單位啟發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望:書(shū)可以帶你周游世界,書(shū)可以領(lǐng)你訪古問(wèn)今,書(shū)可以讓你變得聰明睿智,書(shū)還可以讓你文明高雅。書(shū)就是知識(shí)的海洋,讓我們一塊去遨游吧!
同學(xué)們都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,想成為一個(gè)知識(shí)淵博了不起的人,有多少名人、偉人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,(講述名人愛(ài)讀書(shū)的小故事)讓我們快樂(lè)的閱讀吧!書(shū)會(huì)為你鋪就成功的路。
。ǘ、閱讀要講究方法
讀書(shū)要認(rèn)真地讀,還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到,邊讀書(shū)邊思考,還要寫好讀書(shū)筆記,做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
1、方法簡(jiǎn)介
(1)快樂(lè)閱讀法
。2)概念閱讀法
(3)垂直閱讀法
。4)一目十行法
(5)三遍讀書(shū)法
。6)“寶塔式”閱讀法
。7)五步閱讀法
2、指導(dǎo)做讀書(shū)筆記
書(shū)中有許多珍珠翡翠,讓我們撿拾起來(lái),保存起來(lái),記下那些優(yōu)美的字句和段落,會(huì)對(duì)你的作文大有幫助。
一個(gè)會(huì)讀書(shū)的.人,會(huì)把一本厚厚的書(shū)讀薄,也會(huì)把一本薄薄的書(shū)讀厚,讀完一本書(shū),你會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括下來(lái)嗎?讀完一本書(shū),你定會(huì)有自己的感想和體會(huì),有你自己獨(dú)到的見(jiàn)解,寫下來(lái)吧!你會(huì)在這個(gè)過(guò)程中迅速地成長(zhǎng)、成熟、你也會(huì)從中得到你從未有過(guò)的快樂(lè)。
3、學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備部分適合閱讀的讀物、書(shū)籍,在閱覽室內(nèi)分類放置,學(xué)生可自選喜歡的圖書(shū)閱讀,也可把自己的藏書(shū)帶到學(xué)校,互相借閱,每周有兩節(jié)課集體閱讀時(shí)間。
二、實(shí)施階段
(一)、根據(jù)各年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及學(xué)生能力的提高,各年級(jí)有不同的閱讀要求,也有不同的閱讀方法:要進(jìn)行賞析性閱讀,能對(duì)篇章從整體上感知賞析,除了摘錄優(yōu)美句段,還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括,并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì),有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
要求學(xué)生每周做兩篇讀書(shū)筆記,記清所讀書(shū)()的名、日期、主要內(nèi)容,還可摘錄重要句段。寫出自己的感悟、聯(lián)想,把讀書(shū)與生活聯(lián)系起來(lái)。
。ǘ、可指導(dǎo)學(xué)生給自己的讀書(shū)筆記配上插圖。老師對(duì)學(xué)生所做的筆記每周一次進(jìn)行反饋評(píng)價(jià),那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記要進(jìn)行展覽,使學(xué)生互相學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己的閱讀能力。
二、總結(jié)交流階段
把在閱讀過(guò)程中做的讀書(shū)筆記在班級(jí)中進(jìn)行評(píng)比交流,選出好的成果參加級(jí)部或全校展評(píng)。
注意事項(xiàng)
。ㄒ唬⑻嵝褜W(xué)生閱讀時(shí)注意用眼衛(wèi)生。
(二)、請(qǐng)同學(xué)在閱讀中注意保護(hù)圖書(shū)并保持圖書(shū)室衛(wèi)生。
(三)、不強(qiáng)制學(xué)生讀自己不感興趣的書(shū),而要注意方法上正確引導(dǎo)。
小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案 9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣,為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。
2、通過(guò)活動(dòng)在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高,并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想。
3、在當(dāng)今的信息社會(huì)里,讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,處理、接受信息,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識(shí),拓寬他們的視野
二、活動(dòng)主題:
好書(shū)伴我成長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào):
讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)
四、活動(dòng)對(duì)象:
全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間:
六、活動(dòng)步驟
第一階段:各年級(jí)根據(jù)規(guī)定的書(shū)目及校本課程《中華經(jīng)典誦讀》叢書(shū)制定讀書(shū)計(jì)劃,其中要有所讀書(shū)目、時(shí)間安排、主題活動(dòng)、具體措施、考核評(píng)估等
第二階段:各年級(jí)根據(jù)制定的計(jì)劃開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),
第三階段:各年級(jí)匯報(bào)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的成果,交流指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
七、活動(dòng)安排
1、讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式;
2、確定讀書(shū)及各班到閱覽讀書(shū)時(shí)間;
3、各班可利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課及班隊(duì)課時(shí)間開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。以下活動(dòng)可作參考:成語(yǔ)積累活動(dòng);名人名言積累;古詩(shī)文背誦競(jìng)賽;
故事會(huì);“5分鐘演講”活動(dòng);手抄報(bào)展覽評(píng)比;作文比賽;課文朗讀比賽;賞析精彩片斷等;報(bào)刊剪輯;讀書(shū)手抄報(bào)展覽;讀書(shū)卡交流等(各班可自行制定主題班隊(duì)活動(dòng)具體內(nèi)容;)
4、征文活動(dòng)(讀后感比賽、講故事比賽等);學(xué)校會(huì)結(jié)合實(shí)際定期或不定期開(kāi)展各類讀書(shū)活動(dòng),如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩(shī)擂臺(tái)賽”“讀書(shū)筆記展評(píng)”“讀書(shū)手抄報(bào)展”等各類讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期12月底舉行“分享讀書(shū)之樂(lè)匯報(bào)會(huì)”(屆時(shí)見(jiàn)具體方案)。
5、落實(shí)評(píng)價(jià)
①教師要鼓勵(lì)學(xué)生給自己建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。成長(zhǎng)冊(cè)內(nèi)容包括:個(gè)人小檔案、讀書(shū)計(jì)劃、家?ā⒆x書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等,學(xué)生也可自行設(shè)計(jì)一些內(nèi)容。
②學(xué)校每學(xué)期會(huì)進(jìn)行“讀書(shū)明星”“書(shū)香班級(jí)”的`評(píng)比活動(dòng),在組織“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)中給獲獎(jiǎng)班級(jí)的輔導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
八、給各班主任的活動(dòng)建議
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、做好宣傳發(fā)動(dòng)
1、把這項(xiàng)工作列為班級(jí)的中心工作之一。各項(xiàng)活動(dòng)定人、定內(nèi)容、定時(shí)間
2、在板報(bào)中體現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的情況。
3、做到師生同讀,班主任進(jìn)行導(dǎo)讀,引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū),并落實(shí)每個(gè)同學(xué)要完成規(guī)定的讀書(shū)內(nèi)容。
。ǘ┏浞掷藐嚨貜V泛開(kāi)展活動(dòng)
1、每班設(shè)立圖書(shū)角。由于學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)有限,要充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量,將自己家中看過(guò)的書(shū)集中起來(lái),建立班級(jí)圖書(shū)角,作為學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)不足情況下的補(bǔ)充。每班并成立“小圖書(shū)管理員”,登記借書(shū)情況。
2、教師可到學(xué)校的圖書(shū)館、閱覽室?guī)椭鷮W(xué)生借閱圖書(shū),并鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備摘錄本摘抄好詞好句。
3、各班主任發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,善于收集資料,形成剪報(bào)集或讀書(shū)筆記本,各班可在期末進(jìn)行評(píng)選、展示。
4、學(xué)生同伴間交流,擴(kuò)大書(shū)源。
讀書(shū)活動(dòng)是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施下學(xué)校教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,作為學(xué)校和教師,應(yīng)該積極開(kāi)拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),為學(xué)生造就一個(gè)溫馨、舒適、諧和的育人環(huán)境,希望廣大教師積極參與并出謀劃策,為大面積地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)!
小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案 10
為了營(yíng)造書(shū)香校園,打造校園文化,引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書(shū)、深入思考,從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升品位,特舉行以 “我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”為主題的演講比賽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,在互動(dòng)中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的'全面發(fā)展。
一、參賽對(duì)象:(4——6年級(jí)的學(xué)生)
各班在6月1日前個(gè)班先組織初賽,選出兩名代表參加學(xué)校復(fù)賽。
二、時(shí)間地點(diǎn):
學(xué)校復(fù)賽定于6月1日上午9:00,在學(xué)校餐廳舉行。
三、參賽要求:
1.演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。
2.穿戴整齊,言行文明有禮。
3.普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言流利,富有感情。
4.準(zhǔn)時(shí)參加,否則以缺席處理。
四、出席對(duì)象:全體師生。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
按得分高低評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)3名
六、比賽評(píng)委:溫宜虎 周發(fā)珍 焦圣武 宋仕兵 李向東
七、人員安排:
主 持:
統(tǒng) 分:
音 響:
現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全:各班主任
八、現(xiàn)場(chǎng)要求:
本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐,每班有班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
九、附《具體評(píng)分細(xì)則》和《比賽議程》
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為深入貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神,倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)的文明風(fēng)尚,根據(jù)《中共鐘祥市委辦公室、鐘祥市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈鐘祥市20xx年全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》(鐘辦發(fā)電【20xx】25號(hào))精神、《鐘祥市20xx年全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》要求及教育局今年在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)學(xué)校”系列活動(dòng)的通知要求,F(xiàn)制定我校開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)學(xué)!被顒(dòng)方案:
一、活動(dòng)主題
“全民閱讀進(jìn)學(xué)!被顒(dòng)主旨是“讀經(jīng)典名著,建書(shū)香學(xué)校”,20xx年讀書(shū)活動(dòng)的`主題是“愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)家鄉(xiāng),健康快樂(lè)成長(zhǎng)”。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)在師生員工中開(kāi)展以“讀經(jīng)典名著,建書(shū)香學(xué)!睘橹髦嫉娜耖喿x活動(dòng),提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書(shū)香學(xué)校。
三、活動(dòng)內(nèi)容
根據(jù)工作實(shí)際,將其他各類讀書(shū)活動(dòng)統(tǒng)一納入“全民閱讀進(jìn)學(xué)!毕盗谢顒(dòng)中。重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng):
1、開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。分別向?qū)W生、教師推薦一批經(jīng)典名著,學(xué)生重點(diǎn)是與健康快樂(lè)成長(zhǎng)、熱愛(ài)祖國(guó)和黨史黨情等主題有關(guān)的紅色經(jīng)典作品,教師主要是與愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)家鄉(xiāng)、黨史黨情等主題有關(guān)的專題書(shū)籍。各班可以結(jié)合活動(dòng)主題,根據(jù)不同年級(jí)、不同類別學(xué)生特點(diǎn)重點(diǎn)推薦閱讀書(shū)目,以班級(jí)為單位組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)。提倡師生利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀,其中教師堅(jiān)持每天30分鐘,中高年級(jí)學(xué)生每周不少于3小時(shí)。
2、開(kāi)展主題閱讀系列競(jìng)賽活動(dòng)。分別以“讀經(jīng)典名著,建書(shū)香學(xué)校”、“愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)家鄉(xiāng),健康快樂(lè)成長(zhǎng)”、“喜迎十八大、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”和“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”等為主題,組織開(kāi)展系列競(jìng)賽活動(dòng),包括征文比賽、演講比賽、手抄報(bào)比賽、朗讀比賽、歌詠比賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng);顒(dòng)中優(yōu)勝者將組織參加鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展班級(jí)閱讀基地建設(shè)活動(dòng)。各班可開(kāi)展師生“捐獻(xiàn)一本書(shū)”活動(dòng),組織建立小書(shū)庫(kù),擴(kuò)大閱讀數(shù)量。要充分利用現(xiàn)有的圖書(shū)及網(wǎng)絡(luò)資源、電子閱覽室等,向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)(電子圖書(shū)),為學(xué)生讀書(shū)提供便利條件。
四、工作要求
1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)“全民閱讀進(jìn)學(xué)!毕盗谢顒(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班,在方案制定、活動(dòng)開(kāi)展中,把“全民閱讀進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)與其他讀書(shū)教育活動(dòng)已進(jìn)行了統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一部署。
2、廣泛發(fā)動(dòng),全員參與。我校將充分利用櫥窗、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)等形式,全方位、多層次宣傳發(fā)動(dòng),精心營(yíng)造閱讀氛圍。動(dòng)員全體師生員工參與閱讀活動(dòng),參與面要達(dá)到100%。
3、認(rèn)真總結(jié),完善機(jī)制。活動(dòng)中我校將及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,建立健全活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。
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一、課外閱讀指導(dǎo)思想:
加強(qiáng)人文關(guān)懷,營(yíng)造良好的校園文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),立志成才,特制定我校讀書(shū)活動(dòng)方案:
二、實(shí)施步驟:
(一)做好良好閱讀興趣的培養(yǎng)。課外閱讀,作為語(yǔ)文課的延伸,能擴(kuò)大學(xué)生視野,發(fā)展智力,陶冶情感,從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和整體素質(zhì),興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。因此,要培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)必須從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣開(kāi)始。
1、以講誘趣
從新學(xué)期伊始,一有空閑,就可以讓孩子們圍坐在老師旁邊,聽(tīng)老師給他們講《安徒生童話》、《伊索寓言》等,讓娓娓的話語(yǔ)帶他們進(jìn)入一個(gè)美妙的童話世界,從而激起他們強(qiáng)烈的看書(shū)欲望,激發(fā)閱讀興趣。
2、以境激趣
我們還可以有意識(shí)地把學(xué)生帶進(jìn)圖書(shū)館、閱覽室參觀,任他們隨意翻看,讓他們感受課外書(shū)的吸引力,感染書(shū)迷專心致志讀書(shū)的精神,感受那濃濃的讀書(shū)氛圍,從而激發(fā)閱讀愿望。
3、以活動(dòng)促趣
有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展精品天天讀,感悟天天說(shuō)活動(dòng),
鼓勵(lì)學(xué)生利用空閑時(shí)間,借閱書(shū)報(bào),每天早晨向同學(xué)們介紹自己的讀書(shū)心得,并記錄活動(dòng)過(guò)程,對(duì)閱讀次數(shù)多、感悟精彩的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。并開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。推薦給學(xué)生的書(shū)教師也要讀,并積極和學(xué)生交流讀書(shū)心得,進(jìn)行心靈的對(duì)話,這樣不僅有利于師生情感的溝通,而且有利于學(xué)生精神世界的充實(shí)。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)有利的閱讀環(huán)境
閱讀陣地建設(shè)分為:校園圖書(shū)室建設(shè),班級(jí)書(shū)架建設(shè),家庭書(shū)架建設(shè)
完全開(kāi)放校園圖書(shū)室,把借閱的自由交到學(xué)生手中。每天下午兩節(jié)課后,學(xué)生可以自由去借閱。
學(xué)校為班級(jí)增添一定數(shù)量的新課程必讀書(shū)籍,不要閱讀風(fēng)刮來(lái)得時(shí)候就給班級(jí)3本5本的書(shū),這樣雖然每次花錢不多,但用處甚微,久之,錢就白花了。書(shū)保存好了,每學(xué)期班級(jí)之間,年級(jí)之間進(jìn)行互換,達(dá)到資源的充分共享。
家庭書(shū)架則是學(xué)校課外閱讀的重要延伸,學(xué)生在家的時(shí)間最多,也是閱讀的重要場(chǎng)所。鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約下零用錢,經(jīng)常為自己的書(shū)架添本書(shū)。
。ㄈ、做好閱讀內(nèi)容的推薦。
。1)結(jié)合課內(nèi)閱讀教學(xué),以一篇帶多篇
收集和文章結(jié)構(gòu)、主題方面相似的文章。比如在教《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課時(shí),讓學(xué)生去找“非典時(shí)期無(wú)私奉獻(xiàn)”主題的文章,讓學(xué)生交流。這樣的內(nèi)容,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度也會(huì)有幫助,因?yàn)橹黝}相似,理解相對(duì)容易。
。2)結(jié)合興趣愛(ài)好,自由選擇。
老師要對(duì)學(xué)生課外閱讀的書(shū)有足夠的寬容,在孩子閱讀中,一直都存在著成人愛(ài)好與孩子喜歡的差距。其實(shí)我們對(duì)學(xué)生的閱讀心理還知之甚少,在這種情況下,就更應(yīng)該對(duì)孩子的閱讀選擇足夠尊重。
(3)必讀書(shū)目推薦
有自由,也有強(qiáng)制,因?yàn)閷W(xué)生畢竟是學(xué)生,還需要把精華呈現(xiàn)在他們眼前,多做些時(shí)尚的廣告。主要采取推薦和自選兩種形式。根據(jù)每個(gè)年級(jí)段學(xué)生的認(rèn)識(shí)、理解特點(diǎn),特在每個(gè)年段確定必讀書(shū)目。
。4)閱讀生活推薦
帶文字的書(shū)籍我們要閱讀,但更重要的是要學(xué)習(xí)關(guān)注我們的生活,閱讀生活中的無(wú)字天書(shū),這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),比較感興趣,因?yàn)槿怂坪跆焐蛺?ài)道聽(tīng)途說(shuō),同時(shí)我們將重點(diǎn)落在“舉世矚目的新聞”方面。
例如:兩會(huì)問(wèn)題、3.15熱點(diǎn)、伊拉克問(wèn)題、韓潮等等。
這些事情的推薦,目的是讓學(xué)生家事,國(guó)事,天下事,事事關(guān)心。關(guān)心生活,關(guān)心身邊的人和事,在交流身邊新近發(fā)生的人和事中分析問(wèn)題,提高解決問(wèn)題的能力。將學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐有效的進(jìn)行結(jié)合。
。ㄋ模┳龊瞄喿x方法的指導(dǎo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的五個(gè)習(xí)慣:邊讀邊查,邊讀邊想,邊讀邊劃,邊讀邊批,邊走邊誦。
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是古人留下的好習(xí)慣,我們?cè)诶^承的同時(shí),根據(jù)課本的要求將之改為查工具書(shū)或資料;思考文本中的疑點(diǎn)、重點(diǎn)、特點(diǎn);劃出中心句或精彩的詞句,及時(shí)寫下自己的感想;邊走邊讀是針對(duì)“閱讀生活”提出來(lái)的,生活即書(shū)本,平時(shí)多注意生活中發(fā)生的事,就會(huì)學(xué)到很多的生存本領(lǐng)。
2、教給學(xué)生必需的讀書(shū)符號(hào),養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。如:“‖、~、——、—?、△、①②③”等,在課外重點(diǎn)段的訓(xùn)練中,就可以大量訓(xùn)練,并多次強(qiáng)調(diào),直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣為止。
3、圍繞課外閱讀組織一些活動(dòng),比如,小書(shū)蟲(chóng)啃書(shū)活動(dòng)。再比如,“大哥哥大姐姐講故事”活動(dòng),可以請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)講故事,同時(shí)促進(jìn)兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的閱讀。
4.剪輯法:就是把讀過(guò)的好文章或片斷剪下來(lái),貼在自己準(zhǔn)備的剪貼本上。注意分門別類粘貼,最好在本子前面加上目錄、封面,作為寫作的資料庫(kù)。
5.文摘卡片法:在閱讀時(shí),把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在自己制作的卡片上。制卡片時(shí)要注意持久性和易于保存,還要做好歸類,以便日后查找,此舉貴在持之以恒。
6.寫心得體會(huì)法:就是讀完一篇文章或一本書(shū)后,掩卷深思,將自己感受最深的一點(diǎn)寫下來(lái),對(duì)文章中的教育意義加以分析,談?wù)勛约旱母惺、啟發(fā)或由此產(chǎn)生的聯(lián)想,抒發(fā)自己時(shí)惰感。
7.編寫提綱法:看一篇文章或讀一本書(shū)的時(shí)候,把文中的主要意思擬定成提綱,這樣可以幫助我們抓住一本書(shū)或一篇文章的要點(diǎn)。
8.列表法:這種方法可避免讀書(shū)只追求故事情節(jié)而不深入思考的不良習(xí)慣,養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不翻書(shū)”的習(xí)慣,對(duì)提高寫作能力有重要的作用。
9.批注法:當(dāng)自己讀到感受最深處就寫上自己的評(píng)語(yǔ)或者眉批或者旁注,這樣可以培養(yǎng)自己的思維能力和理解問(wèn)題的能力,從中也可以看出自己對(duì)文章的理解程度和收獲。
三、保證充足的閱讀時(shí)間
在校:?jiǎn)沃芤还?jié)閱讀課,雙周一節(jié)閱讀活動(dòng)交流課;單周周四早讀時(shí)間為課外閱讀課。
在家:每周由家長(zhǎng)簽字督促孩子看3小時(shí)以上課外書(shū),發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用。
學(xué)校和家長(zhǎng)一起努力,讓孩子的課外閱讀達(dá)到一定量的積累和習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、加強(qiáng)閱讀的制度化管理 引入評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制
1、學(xué)期初,宜為學(xué)生確定較為詳細(xì)的分期閱讀指標(biāo),包括每周(月、學(xué)期)應(yīng)閱讀的各類小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲曲、科技信息、新聞雜志等等的篇數(shù)及字?jǐn)?shù),應(yīng)該作好的讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得的篇數(shù)及字?jǐn)?shù)等,并指定專人負(fù)責(zé)階段性的檢查落實(shí),教師定期抽查,獎(jiǎng)勤罰懶。此舉對(duì)于平時(shí)具有閱讀習(xí)慣的`學(xué)生而言,可以進(jìn)一步使其明白閱讀目的及任務(wù);對(duì)于平時(shí)沒(méi)有閱讀習(xí)慣的學(xué)生而言,通過(guò)強(qiáng)制性的定量閱讀,可以促使其逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái),學(xué)生開(kāi)展課外閱讀便能蔚然成風(fēng)。
2、引入評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制 為學(xué)生閱讀定量,實(shí)施制度化管理,只是一種手段,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,但是久而久之學(xué)生難免產(chǎn)生逆反心理,不利于閱讀興趣的培養(yǎng)。要想學(xué)生長(zhǎng)久地保持極大的閱讀興趣,把課外閱讀變成一種自覺(jué)行為,光靠制度化管理是不夠的,還應(yīng)適時(shí)適度地引進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。評(píng)價(jià)激勵(lì)可以從以下幾方面入手:
、匍_(kāi)展閱讀量的統(tǒng)計(jì)和競(jìng)賽活動(dòng)
以天或周或月為單位,進(jìn)行閱讀登記。登記的內(nèi)容可以包括書(shū)名、篇名、頁(yè)數(shù)、字?jǐn)?shù),讀書(shū)筆記、心得體會(huì)的篇數(shù)、字?jǐn)?shù)等。這樣的統(tǒng)計(jì)和競(jìng)賽能一定程度地激勵(lì)學(xué)生的閱讀欲望。
②定期舉行讀書(shū)筆記、資料卡片的展覽會(huì) 每次展覽挑選其中較優(yōu)秀的筆記或卡片展出,讓學(xué)生的閱讀成果得以呈現(xiàn),既為其他學(xué)生提供有價(jià)值的借鑒,也能進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生的表現(xiàn)欲和閱讀興趣。
、坶_(kāi)展形式多樣的讀書(shū)報(bào)告會(huì) 定期或不定期地開(kāi)展各種形式多樣的讀書(shū)報(bào)告會(huì),如演講會(huì)、故事會(huì)、時(shí)事報(bào)告會(huì)、科技報(bào)告會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等等。以多種能力的培養(yǎng)再現(xiàn)學(xué)生課外閱讀的收獲,使學(xué)生在這些活動(dòng)中,進(jìn)一步拓寬知識(shí)面,在改造認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同時(shí),發(fā)展包括創(chuàng)新能力在內(nèi)的各種綜合能力。
五、成立學(xué)校閱讀檢查領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng) : 肖長(zhǎng)萍 副組長(zhǎng) 劉峰 彭剛 組員:劉春秀 李明 劉珍 聶樹(shù)同 劉軍 周方霞
職責(zé):負(fù)責(zé)巡回檢查同學(xué)的閱讀情況,閱讀匯報(bào)、故事比賽、讀書(shū)筆記等。
小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案 13
一、活動(dòng)目的:
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想。”為了培養(yǎng)初七年級(jí)學(xué)生閱讀興趣,激發(fā)閱讀熱情,提高參與意識(shí),活躍課余生活,豐富校園文化內(nèi)容,增強(qiáng)對(duì)課外閱讀的`理解與深入,取書(shū)中精華,用知識(shí)充實(shí)、裝備自己,在輕松快樂(lè)閱讀中增長(zhǎng)知識(shí),在潛移默化中健康成長(zhǎng),以達(dá)到素質(zhì)的真正提高,思想的真正升華。
二、活動(dòng)主題:
讓好書(shū)引領(lǐng)成長(zhǎng),讓閱讀成為習(xí)慣
三、活動(dòng)時(shí)間: 20xx年3月至4月
四、參與對(duì)象: 七年級(jí)語(yǔ)文教師及全體學(xué)生
五、讀書(shū)系列活動(dòng)安排
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段
1.以班級(jí)為單位,各班組織召開(kāi)一次“讓好書(shū)引領(lǐng)成長(zhǎng),讓閱讀成為習(xí)慣”讀書(shū)主題班會(huì)。
2.各班出一期“讓好書(shū)引領(lǐng)成長(zhǎng),讓閱讀成為習(xí)慣”讀書(shū)主題黑板報(bào)。
第二階段:活動(dòng)開(kāi)展階段
1.組織一次以“我愛(ài)閱讀”為主題的手抄報(bào)展覽活動(dòng)。
2.開(kāi)展一次“讀書(shū)改變了我”的讀書(shū)交流會(huì)。
小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案 14
一、指導(dǎo)思想
閱讀是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野、提高素養(yǎng)的重要途徑。為了培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,豐富精神世界,特制定本實(shí)施方案。
二、實(shí)施目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
2.幫助學(xué)生掌握基本的閱讀方法和技巧,提高閱讀效率和質(zhì)量。
3.增加學(xué)生的閱讀量,拓展閱讀視野,豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
4.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力和創(chuàng)造力,提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
5.營(yíng)造良好的校園閱讀氛圍,促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。
三、實(shí)施措施
(一)優(yōu)化閱讀環(huán)境
1.建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角,定期更新圖書(shū),讓學(xué)生隨時(shí)有書(shū)可讀。
2.美化校園閱讀區(qū)域,設(shè)置舒適的座椅和閱讀燈,營(yíng)造溫馨的閱讀氛圍。
(二)保證閱讀時(shí)間
1.每天安排專門的早讀時(shí)間,讓學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
2.每周開(kāi)設(shè)至少一節(jié)閱讀課,在教師指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀。
3.鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自主閱讀。
。ㄈ┩扑]閱讀書(shū)目
1.根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知水平,推薦適合的必讀和選讀書(shū)目。
2.定期更新推薦書(shū)目,保持閱讀內(nèi)容的新鮮感和吸引力。
。ㄋ模┘訌(qiáng)閱讀指導(dǎo)
1.教師在閱讀課上進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),如精讀、略讀、默讀、朗讀等。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記,如摘抄好詞好句、寫讀后感等。
3.組織閱讀交流活動(dòng),讓學(xué)生分享閱讀心得和體會(huì)。
(五)開(kāi)展閱讀活動(dòng)
1.舉辦讀書(shū)節(jié),開(kāi)展讀書(shū)征文、演講、手抄報(bào)等比賽活動(dòng)。
2.組織親子閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,增進(jìn)親子關(guān)系。
3.評(píng)選“閱讀之星”“書(shū)香班級(jí)”等,激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。
四、評(píng)價(jià)與反饋
1.建立學(xué)生閱讀檔案,記錄學(xué)生的閱讀書(shū)目、閱讀時(shí)間和閱讀成果。
2.定期對(duì)學(xué)生的`閱讀能力進(jìn)行測(cè)評(píng),如閱讀理解測(cè)試、寫作能力評(píng)估等。
3.根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整閱讀指導(dǎo)策略,優(yōu)化實(shí)施方案。
五、總結(jié)與展望
定期總結(jié)閱讀指導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)和不足,不斷完善閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案,讓閱讀成為學(xué)生生活中不可或缺的一部分,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案 15
一、引言
閱讀是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。為了提升我校小學(xué)生的閱讀水平,特制定本閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案。
二、具體目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀的習(xí)慣,確保每天閱讀時(shí)間不少于 30 分鐘。
2.提高學(xué)生的閱讀理解能力,使大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并概括所讀內(nèi)容。
3.豐富學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力,通過(guò)閱讀積累優(yōu)美的詞句并能恰當(dāng)運(yùn)用。
4.激發(fā)學(xué)生對(duì)不同類型書(shū)籍的興趣,拓展閱讀的廣度和深度。
三、實(shí)施步驟
。ㄒ唬(zhǔn)備階段
1.組建閱讀指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。
2.充實(shí)學(xué)校圖書(shū)館和班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)籍,確保書(shū)籍種類豐富、適合小學(xué)生閱讀。
(二)實(shí)施階段
1.課程設(shè)置
- 每周安排專門的閱讀課,由教師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和分享。
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)中融入閱讀方法的訓(xùn)練。
2.閱讀方法指導(dǎo)
- 教會(huì)學(xué)生如何選擇適合自己的書(shū)籍。
- 指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)測(cè)、提問(wèn)、概括等閱讀策略。
- 培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考、做批注的習(xí)慣。
3.閱讀活動(dòng)組織
- 開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng),讓學(xué)生分享自己喜愛(ài)的書(shū)籍。
- 舉辦故事大王比賽、朗誦比賽等活動(dòng)。
- 鼓勵(lì)學(xué)生制作閱讀手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖等。
(三)鞏固與拓展階段
1.建立閱讀激勵(lì)機(jī)制,如評(píng)選“閱讀小明星”“書(shū)香班級(jí)”等。
2.開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀,增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)提高閱讀效果。
3.組織學(xué)生參加校外閱讀活動(dòng),如參觀圖書(shū)館、參加讀書(shū)講座等。
四、評(píng)估方式
1.教師定期檢查學(xué)生的讀書(shū)筆記、閱讀心得。
2.進(jìn)行閱讀理解測(cè)試,評(píng)估學(xué)生的.閱讀能力提升情況。
3.觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、寫作中的表現(xiàn),了解閱讀對(duì)其語(yǔ)言表達(dá)和思維發(fā)展的影響。
五、持續(xù)改進(jìn)
定期收集教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行調(diào)整和完善,確保閱讀指導(dǎo)工作的有效性和可持續(xù)性。
小學(xué)閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案 16
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力為核心,通過(guò)多種途徑和方法,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),讓閱讀成為學(xué)生生活的一部分。
二、實(shí)施目標(biāo)
1.讓每一位學(xué)生都愛(ài)上閱讀,形成良好的閱讀習(xí)慣。
2.提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力,使閱讀成為學(xué)生獲取知識(shí)和信息的`重要手段。
3.豐富學(xué)生的精神世界,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。
三、實(shí)施策略
。ㄒ唬I(yíng)造閱讀氛圍
1.在校園內(nèi)張貼閱讀標(biāo)語(yǔ)、名人讀書(shū)名言等,營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
2.利用校園廣播、宣傳欄等介紹優(yōu)秀書(shū)籍和讀書(shū)心得。
。ǘ┴S富閱讀資源
1.學(xué)校圖書(shū)館定期采購(gòu)新書(shū),增加圖書(shū)種類和數(shù)量。
2.班級(jí)建立圖書(shū)交換站,鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的圖書(shū)。
。ㄈ┘訌(qiáng)閱讀指導(dǎo)
1.教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀水平,推薦適合的書(shū)籍。
2.指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人閱讀計(jì)劃,明確閱讀目標(biāo)。
。ㄋ模╅_(kāi)展閱讀活動(dòng)
1.舉辦“讀書(shū)月”活動(dòng),開(kāi)展閱讀打卡、圖書(shū)義賣等活動(dòng)。
2.組織讀書(shū)分享會(huì),讓學(xué)生交流讀書(shū)心得和體會(huì)。
。ㄎ澹┙⒃u(píng)價(jià)機(jī)制
1.設(shè)立閱讀獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)閱讀表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
2.開(kāi)展閱讀等級(jí)評(píng)定,激勵(lì)學(xué)生不斷提高閱讀水平。
四、教師培訓(xùn)
定期組織教師參加閱讀指導(dǎo)培訓(xùn),提高教師的閱讀指導(dǎo)能力。
五、家校合作
1.倡導(dǎo)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀,開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。
六、總結(jié)與反思
定期對(duì)閱讀指導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,不斷改進(jìn)實(shí)施方案,提高閱讀指導(dǎo)效果。
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